學(xué)奕讀后感范文（精選9篇）

　　認真品味一部名著(zhù)后，相信大家一定領(lǐng)會(huì )了不少東西，此時(shí)需要認真思考讀后感如何寫(xiě)了哦。那么你真的懂得怎么寫(xiě)讀后感嗎？以下是小編幫大家整理的學(xué)奕讀后感范文（精選9篇），歡迎閱讀與收藏。

　　學(xué)奕讀后感1

　　今天，上了本學(xué)期的第一堂語(yǔ)文課，在這堂語(yǔ)文課中，我領(lǐng)悟了許多。

　　我們這節課學(xué)了兩則文言文，其中有一則是,《學(xué)奕》這一篇文言文主要講了有一位全國下棋的高手，名叫弈秋，有一次，他在給兩個(gè)孩子上課，再這堂課上，一個(gè)孩子專(zhuān)心致志地聽(tīng)，另一個(gè)表面在聽(tīng)，但一心只想著(zhù)有天鵝飛過(guò)，想用箭把他射下來(lái)。最后，一個(gè)孩子學(xué)得很好，另一個(gè)卻一無(wú)所獲。

　　學(xué)習了這篇文言文，我覺(jué)得我們無(wú)論做什么事都應該專(zhuān)心致志不能三心二意，這樣才能把事情做好，只有把事情做好，才能讓別人信任你，有句話(huà)說(shuō)得好：有志者，事竟成。只要有這個(gè)志什么事情都能完成。

　　我由這篇課文想到了我們身邊的那些人，我家旁邊鄰居的女兒現在已經(jīng)考上蕭中了，這可不是靠她天生的`聰明，靠的是她不懈的努力和勤勞。每一次放寒假或者放暑假，她都不出來(lái)玩，只是一個(gè)人在家里看書(shū)。每個(gè)班的學(xué)生都是這樣，在成績(jì)上都有很大的差別，是靠自己本身勤勞的程度而已。

　　這篇課文告訴了我們一個(gè)道理：做什么事都要專(zhuān)心致志，這樣，就不會(huì )像文中的那個(gè)孩子那樣一無(wú)所獲了。

　　學(xué)奕讀后感2

　　文言文中富含古人的智慧。短短的一篇文言文卻讓人百讀不厭，有的甚至可能值得我們研究一輩子。最近，我們也一直在研究《學(xué)奕》這篇文言文。討論這篇文章時(shí)，每個(gè)人的心情都十分歡暢，想到自己能讀懂幾千多年前的`文章，心里別提有多高興了。

　　《學(xué)奕》這篇文章講的是說(shuō)一個(gè)學(xué)下棋的故事。兩個(gè)徒弟跟一名叫“弈秋”的師傅學(xué)習。一個(gè)人專(zhuān)心致志地聽(tīng)弈秋講課。而另一個(gè)人卻看上去在聽(tīng)講，可是他心里卻想：要是來(lái)一只大雁，我就拉弓搭箭，把它射下來(lái)。最后，兩個(gè)人的學(xué)習效果就完全不同。難道想射大雁的學(xué)生比另一個(gè)學(xué)生要笨嗎？我說(shuō)：當然不是。

　　與這篇文言文類(lèi)似的事情在我們身邊時(shí)有發(fā)生。同學(xué)們同樣是在一個(gè)教室里上課，都是受同一個(gè)老師教導，可是每一個(gè)人的學(xué)習習慣和效果都不一樣，難道是學(xué)習效果差的同學(xué)比別人笨嗎？當然不是。每個(gè)人都有一個(gè)聰明的腦子，這是與生俱來(lái)的，主要就是看每個(gè)人對學(xué)習投入的多少和自己愿否在學(xué)習方面付出努力，這難道不是學(xué)習所尋求的真諦嗎？

　　學(xué)奕讀后感3

　　今天我們學(xué)習了《學(xué)奕》這篇文言文，下面我來(lái)談?wù)勎业母惺馨桑?/p>

　　奕秋是一位下棋高手，他教兩個(gè)人學(xué)下棋。其中一個(gè)人一心一意集中精力，只聽(tīng)奕秋講下棋。而另一個(gè)人雖然聽(tīng)奕秋講棋，但也在想射天鵝的事。他雖與第一個(gè)人在同樣的環(huán)境下學(xué)習，但成績(jì)卻不如人家。是他的智商不高嗎？不是的。是他心不在焉的態(tài)度影響了他的學(xué)習。下面來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我們身邊的例子吧！

　　在班里總會(huì )有幾個(gè)同學(xué)成績(jì)不大好，跟不上大家的進(jìn)度。為什么成績(jì)提不上去呢？原因無(wú)非是上課不專(zhuān)心聽(tīng)講，思想開(kāi)小差，每次挨批的.同學(xué)都是這幾個(gè)，學(xué)習效率當然不高，成績(jì)當然不理想。三心二意，怎么會(huì )學(xué)習好呢？

　　讀了這篇文章后，我覺(jué)得第一個(gè)學(xué)棋的人勤奮努力，專(zhuān)心致志，認真聽(tīng)老師講課，不但是對老師的尊重，也對自己的提高有很大的幫助。而第二個(gè)人正好相反，三心二意，既不尊重老師，對自己也沒(méi)有好處。所以我們一定要向第一位學(xué)棋者學(xué)習，杜絕有更多人成為那“第二個(gè)人”，使自己的學(xué)習更上一層樓！

　　學(xué)奕讀后感4

　　今天，我們學(xué)習了一篇文言文——《學(xué)奕》，學(xué)過(guò)這篇文言文后，我懂得了一個(gè)道理。

　　這篇文言文，講了一個(gè)故事：弈秋是全國最擅長(cháng)下棋的人。讓弈秋教導兩個(gè)人下棋，其中一個(gè)人專(zhuān)心致志，只聽(tīng)弈秋的教導；另一個(gè)人雖然也在聽(tīng)弈秋的講課，但是一心以為有天鵝將要飛來(lái)，想著(zhù)拿弓箭去射它。雖然他與前一個(gè)人一起學(xué)習，但成績(jì)不如前一個(gè)人。是因為他的智力不如前一個(gè)人嗎？回答說(shuō)：不是這樣的。

　　同樣是學(xué)棋，一個(gè)人專(zhuān)心致志，學(xué)有所成；一個(gè)人三心二意，技藝平平。是后者不如前者聰明嗎？不，是后者求學(xué)時(shí)，沒(méi)有堅持不懈的毅力，沒(méi)有心無(wú)旁騖的精神。

　　這就使我想起了生活中，我上課時(shí)有時(shí)就會(huì )不認真聽(tīng)講，但是，岳樂(lè )天就不是這樣，她上課時(shí)，總是認認真真地聽(tīng)老師講課，所以，她每次都考高分，我在上學(xué)期就很少考過(guò)高分。同樣是一個(gè)老師教的，我和她就形成了鮮明對比。

　　因此，無(wú)論做什么事，都要一心一意，腳踏實(shí)地，朝著(zhù)奮斗的'目標堅持下去。我相信，在同等條件下，不同的態(tài)度就會(huì )有不同的結果。這篇課文所講的道理使我受益終生！

　　學(xué)奕讀后感5

　　學(xué)奕，弈，就是下棋的意思，學(xué)奕，就是學(xué)習下棋。當名師遇見(jiàn)高徒與一個(gè)三心二意的學(xué)生時(shí)，會(huì )發(fā)生什么事情呢？當兩位學(xué)生對弈時(shí)誰(shuí)會(huì )贏(yíng)呢？結果顯而易見(jiàn)。

　　對于學(xué)習，我這么看：要就不學(xué)，要學(xué)就要學(xué)到最好，學(xué)一半到處炫耀，引來(lái)的只是一陣嘲笑而已。學(xué)習學(xué)習，連個(gè)字的音序都是X，就是要你在學(xué)習的岔路口做出正確的選擇。當要你在學(xué)棋和開(kāi)小差中二選一時(shí)，選擇正確的道路才能真正學(xué)到下棋的精髓，否則學(xué)到的只是皮毛而已。

　　學(xué)習態(tài)度決定一切，只有端正自己的學(xué)習態(tài)度，才能成為高手中的`高手。我從前是個(gè)旱鴨子，穿著(zhù)救生衣都游不了幾米，頭一沉進(jìn)水里就憋不住氣，往往是頭上仰之后呼氣，沉進(jìn)水里反而吸了一大口，差點(diǎn)沒(méi)溺死！可報了游泳培訓班，我就發(fā)生了很大的改變，游泳總在最前，一口氣能游個(gè)五六米。為什么呢？因為我記住了游泳要領(lǐng)，游得要勻速、打腿劃手的范圍要大、盡量憋到?jīng)]氣了再換氣。這是只有認真聽(tīng)講才能記住的。果不其然，在幾天的練習后我有了很大的進(jìn)步。在突飛猛進(jìn)中，我明白了：學(xué)習態(tài)度決定一切，抱著(zhù)一顆玩的心，永遠也學(xué)不好。

　　學(xué)習態(tài)度決定一切！付出越多回報越多。

　　學(xué)奕讀后感6

　　今天，老師帶我們班的同學(xué)一起學(xué)習了一篇文言文——《學(xué)奕》。

　　它的內容是：奕秋，通國之善弈者也，使弈秋誨二人弈，其一人專(zhuān)心致志，惟弈秋之為聽(tīng)；一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。

　　它的意思是：弈秋是全國最善于下圍棋的`人。讓弈秋教兩個(gè)人下圍棋，其中一個(gè)人專(zhuān)心致志，只聽(tīng)弈秋的教導；而另一個(gè)人雖然也聽(tīng)講，可是他心里卻想著(zhù)天上有天鵝要飛過(guò)，怎樣拿弓箭去射它。這個(gè)人雖然和那個(gè)專(zhuān)心一起學(xué)習，但是不比專(zhuān)心致志的人學(xué)得好。難道是因為他的智力比不上另一個(gè)人的智力嗎？回答說(shuō)：“不是這樣的！”

　　這篇短文，讓我回想起寒假的時(shí)候，《數學(xué)寒假作業(yè)》上我有一道題不會(huì )。我就去問(wèn)媽媽?zhuān)�正好姐姐�?lái)了她看了那一道題，她也不會(huì )。于是媽媽就給我們兩個(gè)一塊講講，媽媽講的時(shí)候，我東張西望，想著(zhù)要出去玩一會(huì )兒。而姐姐專(zhuān)心聽(tīng)了，她聽(tīng)了一遍就懂了，又講給媽媽了一遍。媽媽讓她給我講一遍，講了好幾遍，我才把那道題的道理悟出來(lái)了。

　　所以說(shuō)，天才是靠努力創(chuàng )造的，讓我們趕緊努力吧！

　　學(xué)奕讀后感7

　　人們都說(shuō)，態(tài)度決定一切。是啊，正所謂良好的開(kāi)端是成功的一半，只有端正了學(xué)習的態(tài)度，才能更好地學(xué)習。這個(gè)學(xué)期我學(xué)了《學(xué)奕》這篇文言文，文中講了奕秋交倆個(gè)人下棋，其中一個(gè)專(zhuān)心致志，只聽(tīng)奕秋的教導。另一個(gè)雖然在聽(tīng)，卻一心認為有天鵝將要來(lái)到，想要拉弓搭箭把它射下來(lái)。雖然他們在一起學(xué)習，但后一個(gè)學(xué)生不如前一個(gè)學(xué)得好。難道是他的智力不如前一個(gè)好嗎？不是這樣的。我立刻想到了課堂。上課時(shí)，有一些人是前者專(zhuān)心致志，認真聽(tīng)講。而且還有一部分人是后者，一會(huì )兒看看那，一會(huì )兒玩玩這，就是有些人所說(shuō)的“雖然人在教室里，心思卻不知飛到那里去了”。后者的學(xué)習理所當然不如前者好。并不是因為他們的智力的差別，二十因為他們的學(xué)習態(tài)度。

　　有一次我在課堂上想著(zhù)其他事，結果老師叫我回答問(wèn)題，可是我不知道老師說(shuō)的是哪個(gè)問(wèn)題，什么也回答不出來(lái)，既羞愧又后悔“剛才應該認真聽(tīng)課的啊�？上г俸蠡谝膊恢�道老師剛才講的'內容了。

　　同樣的課堂，同樣的老師，同樣的時(shí)間，可是為什么每個(gè)人學(xué)到的只是有多有少呢？那主要是因為我們的態(tài)度不一樣。所以，要學(xué)號提樣東西，必須專(zhuān)心致志，不能三心二意。在同樣的條件下不同的態(tài)度會(huì )得到不同的結果。

　　學(xué)奕讀后感8

　　讀了《學(xué)奕》這篇文章，我感慨萬(wàn)分。文章中那兩個(gè)學(xué)習下圍棋的孩子給我留下了深刻和印象。其中一個(gè)學(xué)習下圍棋的孩子真專(zhuān)心，上課時(shí)只聽(tīng)老師的教導，他能學(xué)不好嗎？而另一個(gè)孩子聽(tīng)課時(shí)，心不在焉，一心想怎樣射天鵝，再聰明的腦子也學(xué)不會(huì )呀！

　　看到這，我想起我身上的一件事。

　　那是三年級的一次數學(xué)考試。鈴聲一響，只見(jiàn)曾老抱著(zhù)一沓卷邁著(zhù)穩健的'步伐走進(jìn)教室，同學(xué)們馬上安靜下來(lái)，教室里有一點(diǎn)緊張氣氛。而我卻暗自得意，因為數學(xué)是我的長(cháng)項。試卷發(fā)下來(lái)了，我一看，哇，很簡(jiǎn)單！我開(kāi)始迅速答題，旁邊的稿紙也沒(méi)算幾個(gè)數。終于，我快速把卷子寫(xiě)完了，故意把筆往桌上使勁敲一下。同學(xué)們看我寫(xiě)完了，都投來(lái)敬佩的目光，我心里喜滋滋的。我無(wú)心檢查，索性把卷子塞入書(shū)箱，開(kāi)始想入非非，我仿佛看見(jiàn)一個(gè)大大的“100分”在向我招手，我感覺(jué)有一點(diǎn)飄飄欲仙了。

　　“收卷！”曾老師一聲令下，大家放下了筆。我滿(mǎn)在乎地把卷子交了上去。

　　過(guò)了幾天，成績(jì)下來(lái)了，我得了89分，這個(gè)分數一下子把踢進(jìn)了萬(wàn)丈深淵。

　　讀了這篇文章，我掩卷沉思，做事能專(zhuān)心致志，是多么重要��！

　　學(xué)奕讀后感9

　　步入六年級，知識會(huì )越來(lái)越難，第一篇課文就要學(xué)文言文，在老師的指導下，我們認真地學(xué)完了這篇課文，學(xué)完之后，我的心情久久不能平靜！

　　這篇文言文講的是全國善于下棋的弈秋教兩個(gè)人下棋，但他們的學(xué)習態(tài)度不同：一個(gè)人專(zhuān)心致志，只聽(tīng)弈秋講課；另一個(gè)人雖然也在聽(tīng)課，卻一心認為有天鵝將要飛來(lái)，想著(zhù)拉弓去射它。他們倆人一起學(xué)習，但他們的學(xué)習結果不同。不是他們的智力不同，而是他們的學(xué)習態(tài)度不同。讀到了這兒，我不禁想起了自己……

　　有一段時(shí)間，數學(xué)老師經(jīng)常小考，其實(shí)我復習了好幾遍，有了十足的.把握，所以，我都拿了很好的成績(jì)。我認為我學(xué)習很好，考試都能拿好成績(jì)。于是，我開(kāi)始上課不認真聽(tīng)講，認為自己都學(xué)會(huì )了，老師又測試了我們，我只考了70多分，而好多人考了滿(mǎn)分。我開(kāi)始找原因，別人上課認真聽(tīng)，所以考了滿(mǎn)分，而我，上課沒(méi)認真聽(tīng)，所以考得不好。今后我要上課認真聽(tīng)，更加努力學(xué)習。這和《學(xué)奕》的道理是一樣的。這篇文言文雖然簡(jiǎn)短，但含義深遠！

　　《學(xué)奕》告訴了我一個(gè)明確的道理，學(xué)習必須專(zhuān)心致志，絕不可三心二意，否則一事無(wú)成。

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