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學(xué)奕讀后感
當賞讀完一本名著(zhù)后，大家一定都收獲不少，何不靜下心來(lái)寫(xiě)寫(xiě)讀后感呢？可能你現在毫無(wú)頭緒吧，下面是小編幫大家整理的學(xué)奕讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)奕讀后感1
人們都說(shuō)，態(tài)度決定一切。是啊，正所謂良好的開(kāi)端是成功的一半，只有端正了學(xué)習的態(tài)度，才能更好地學(xué)習。這個(gè)學(xué)期我學(xué)了《學(xué)弈》這篇文言文，文中講了奕秋交倆個(gè)人下棋，其中一個(gè)專(zhuān)心致志，只聽(tīng)奕秋的教導。另一個(gè)雖然在聽(tīng)，卻一心認為有天鵝將要來(lái)到，想要拉弓搭箭把它射下來(lái)。雖然他們在一起學(xué)習，但后一個(gè)學(xué)生不如前一個(gè)學(xué)得好。難道是他的智力不如前一個(gè)好嗎？不是這樣的。我立刻想到了課堂。上課時(shí)，有一些人是前者專(zhuān)心致志，認真聽(tīng)講。而且還有一部分人是后者，一會(huì )兒看看那，一會(huì )兒玩玩這，就是有些人所說(shuō)的“雖然人在教室里，心思卻不知飛到那里去了”。后者的學(xué)習理所當然不如前者好。并不是因為他們的智力的差別，二十因為他們的學(xué)習態(tài)度。
有一次我在課堂上想著(zhù)其他事，結果老師叫我回答問(wèn)題，可是我不知道老師說(shuō)的是哪個(gè)問(wèn)題，什么也回答不出來(lái)，既羞愧又后悔“剛才應該認真聽(tīng)課的啊�？上г俸蠡谝膊恢览蠋焺偛胖v的內容了。
同樣的課堂，同樣的老師，同樣的'時(shí)間，可是為什么每個(gè)人學(xué)到的只是有多有少呢？那主要是因為我們的態(tài)度不一樣。所以，要學(xué)號提樣東西，必須專(zhuān)心致志，不能三心二意。在同樣的條件下不同的態(tài)度會(huì )得到不同的結果。
學(xué)奕讀后感2
在12歲的時(shí)候，我讀了幾百本書(shū)。其中，我認識諸葛亮、李大釗、居里夫人、孫悟空，但《學(xué)藝》一文深深地啟迪了我。
這是一篇短小精悍的文言文，雖然短小精悍，但蘊含著(zhù)深刻的道理。文章主要敘述：中國最厲害的棋手——棋子教兩個(gè)人下棋。但他們的態(tài)度完全不同。一個(gè)人很敬業(yè)。他只聽(tīng)了琪秋的指示。雖然和同齡人一起學(xué)習，但他心不在焉，總以為天上有天鵝在飛，所以他可以拿弓箭射下天鵝。秋季學(xué)下棋教下棋是不是智慧的問(wèn)題？不，這篇文言文給了我們多少啟示！
在舞臺上，我發(fā)現木偶在我的'眼睛，但我是在一個(gè)小聲音。老師繼續講話(huà)，但我什么也沒(méi)聽(tīng)，只是盯著(zhù)窗外看�？荚嚂r(shí)間到了。當我看到試卷時(shí)，我目瞪口呆，后悔沒(méi)認真聽(tīng)。結果不理想，我變得懶惰。那時(shí)，我必須告訴自己，我的成績(jì)很好。果然，我成了班上第一名。
想想以前的我，真的太不應該了。
蘇軾曾說(shuō)過(guò)：“不一于汝，而二于物�！边@更是告訴我們：做事要專(zhuān)一，才能不被突然事變所左右。我們要深深地記�。骸皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！�
我們要向《學(xué)奕》中專(zhuān)心致志的人學(xué)習，誠誠懇懇的做好每一件事。將來(lái)報效祖國！
學(xué)奕讀后感3
學(xué)完孟子的《學(xué)奕》這篇課文后，我知道了學(xué)習的態(tài)度決定學(xué)習的好壞。
《學(xué)奕》主要講的是：古時(shí)候，有一個(gè)下棋能手叫奕秋，他教兩個(gè)人下棋，其中一人專(zhuān)心致志地學(xué)習下棋，認真聽(tīng)講；另一個(gè)人一心以為有天鵝要飛來(lái)，想拿弓箭去射，雖然兩個(gè)人在一起學(xué)習，但是，他們的學(xué)習態(tài)度截然不同，學(xué)習結果是第二個(gè)人一定不如第一個(gè)人，如果他想追上第一個(gè)人的'話(huà)，還要從頭開(kāi)始學(xué)習。
所以，我們上課時(shí)要認真聽(tīng)講，向第一個(gè)人學(xué)習，老師講課時(shí)一定認真聽(tīng)講，不能向第二個(gè)人那樣上課不認真聽(tīng)講，并且我要改正這個(gè)上課不認真聽(tīng)講的壞習慣，專(zhuān)心聽(tīng)老師講課，認真完成老師布置的作業(yè)，同時(shí)還要改正自己的壞毛病，爭取把每一件事都做好，今后我要養成好的學(xué)習態(tài)度和習慣，好好學(xué)習。
學(xué)奕讀后感4
聽(tīng)了林乃喜老師上的《學(xué)弈》一課，感覺(jué)收獲頗豐。這節課，林老師采用的是現代遠程教育模式二的教學(xué)方法。
首先，通過(guò)聽(tīng)課可以感受到林老師課前做了充分的'備課。什么時(shí)候放光盤(pán)，什么時(shí)候教師講解，林老師都做到了心中有數，對光盤(pán)播放操作熟練。
其次，這節課，教師充分利用了空中課堂資源�！秾W(xué)弈》是一篇文言文，學(xué)生學(xué)習有一定的困難。在較難處，例如一些難讀的句子，讓學(xué)生跟著(zhù)空中課堂中的師生一起練讀準確有效，取得了很好的教學(xué)效果。
同時(shí)，林老師在這節課中采用了放放停停、適時(shí)適放的教學(xué)方法。對需要看光盤(pán)的地方，教師就播放光盤(pán)；對學(xué)生沒(méi)有弄清楚的地方，林老師就反復播放；在需要講解的地方，林老師就停下來(lái)進(jìn)行講解。整節課教學(xué)效果、學(xué)習效果都很好。
學(xué)奕讀后感5
步入六年級，知識會(huì )越來(lái)越難，第一篇課文就要學(xué)文言文，在老師的指導下，我們認真地學(xué)完了這篇課文，學(xué)完之后，我的心情久久不能平靜！
這篇文言文講的是全國善于下棋的弈秋教兩個(gè)人下棋，但他們的'學(xué)習態(tài)度不同：一個(gè)人專(zhuān)心致志，只聽(tīng)弈秋講課；另一個(gè)人雖然也在聽(tīng)課，卻一心認為有天鵝將要飛來(lái)，想著(zhù)拉弓去射它。他們倆人一起學(xué)習，但他們的學(xué)習結果不同。不是他們的智力不同，而是他們的學(xué)習態(tài)度不同。讀到了這兒，我不禁想起了自己……
有一段時(shí)間，數學(xué)老師經(jīng)常小考，其實(shí)我復習了好幾遍，有了十足的把握，所以，我都拿了很好的成績(jì)。我認為我學(xué)習很好，考試都能拿好成績(jì)。于是，我開(kāi)始上課不認真聽(tīng)講，認為自己都學(xué)會(huì )了，老師又測試了我們，我只考了70多分，而好多人考了滿(mǎn)分。我開(kāi)始找原因，別人上課認真聽(tīng)，所以考了滿(mǎn)分，而我，上課沒(méi)認真聽(tīng)，所以考得不好。今后我要上課認真聽(tīng)，更加努力學(xué)習。這和《學(xué)弈》的道理是一樣的。這篇文言文雖然簡(jiǎn)短，但含義深遠！
《學(xué)弈》告訴了我一個(gè)明確的道理，學(xué)習必須專(zhuān)心致志，絕不可三心二意，否則一事無(wú)成。
學(xué)奕讀后感6
學(xué)習要專(zhuān)心致志，不能三心二意。這是我讀了《學(xué)弈》的感受。
《學(xué)弈》講的是弈秋教兩個(gè)學(xué)生下棋，其中一個(gè)學(xué)生學(xué)得專(zhuān)心致志，只聽(tīng)弈秋的教導;另一個(gè)學(xué)生雖然也在聽(tīng)弈秋講課，可是心里卻一直想著(zhù)天上有天鵝飛過(guò)，想拿弓箭把天鵝射下來(lái)。這個(gè)學(xué)生雖然和那個(gè)專(zhuān)心致志的學(xué)生在一起學(xué)習，但成績(jì)卻遠不如人家。
在生活中有很多很多的例子，比如我們班的一些同學(xué)，他們很聰明，不比別的'同學(xué)差，可是總是考不了高分，因為他們的心不再課堂上，腦子里總想著(zhù)一些電腦游戲。而那些能踏實(shí)學(xué)習的同學(xué)成績(jì)就十分穩定，是因為他們在課堂上能專(zhuān)心致志地聽(tīng)講。
在今后的學(xué)習和生活中，我們應該像那個(gè)專(zhuān)心致志的學(xué)生一樣，認真做好每一件事，讓自己不斷進(jìn)步
學(xué)奕讀后感7
今天，竇老師教我們《學(xué)弈》這篇課文。
弈秋，通國之善意者也。使奕秋誨二人弈，其一人專(zhuān)心致志，惟弈秋之為聽(tīng)；一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：“非然也”。
意思是：弈秋，是全國下棋高手。他教兩個(gè)學(xué)生下棋，其中一個(gè)學(xué)生專(zhuān)心致志，只聽(tīng)弈秋的教導；另一個(gè)學(xué)生雖然也在聽(tīng)奕秋講課，可心里卻一直想著(zhù)天上有天鵝要飛來(lái)，想要拉弓射他。雖然他倆在一塊學(xué)習，但是后一個(gè)同學(xué)不如前一個(gè)學(xué)得好。難道是因為他的.智力不如別人好嗎？回答說(shuō)：不是的。
通過(guò)《學(xué)弈》這篇課文使我懂得：做事情和學(xué)習都要專(zhuān)心致志，不能三心二意，要聚精會(huì )神的把注意力集中到同一個(gè)事物上，不能向第二個(gè)同學(xué)一樣，一心二用。
俗話(huà)所的好：學(xué)須靜，才須學(xué)。非學(xué)無(wú)以廣才，非靜無(wú)以成學(xué)。
學(xué)奕讀后感8
今天，老師帶我們班的同學(xué)一起學(xué)習了一篇文言文——《學(xué)奕》。
它的內容是：奕秋，通國之善弈者也，使弈秋誨二人弈，其一人專(zhuān)心致志，惟弈秋之為聽(tīng)；一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。
它的意思是：弈秋是全國最善于下圍棋的人。讓弈秋教兩個(gè)人下圍棋，其中一個(gè)人專(zhuān)心致志，只聽(tīng)弈秋的教導；而另一個(gè)人雖然也聽(tīng)講，可是他心里卻想著(zhù)天上有天鵝要飛過(guò)，怎樣拿弓箭去射它。這個(gè)人雖然和那個(gè)專(zhuān)心一起學(xué)習，但是不比專(zhuān)心致志的人學(xué)得好。難道是因為他的智力比不上另一個(gè)人的智力嗎？回答說(shuō)：“不是這樣的！”
這篇短文，讓我回想起寒假的`時(shí)候，《數學(xué)寒假作業(yè)》上我有一道題不會(huì )。我就去問(wèn)媽媽?zhuān)媒憬銇?lái)了她看了那一道題，她也不會(huì )。于是媽媽就給我們兩個(gè)一塊講講，媽媽講的時(shí)候，我東張西望，想著(zhù)要出去玩一會(huì )兒。而姐姐專(zhuān)心聽(tīng)了，她聽(tīng)了一遍就懂了，又講給媽媽了一遍。媽媽讓她給我講一遍，講了好幾遍，我才把那道題的道理悟出來(lái)了。
所以說(shuō)，天才是靠努力創(chuàng )造的，讓我們趕緊努力吧！
學(xué)奕讀后感9
今天，我們學(xué)習了一篇文言文——《學(xué)奕》，學(xué)過(guò)這篇文言文后，我懂得了一個(gè)道理。
這篇文言文，講了一個(gè)故事：弈秋是全國最擅長(cháng)下棋的人。讓弈秋教導兩個(gè)人下棋，其中一個(gè)人專(zhuān)心致志，只聽(tīng)弈秋的教導；另一個(gè)人雖然也在聽(tīng)弈秋的講課，但是一心以為有天鵝將要飛來(lái)，想著(zhù)拿弓箭去射它。雖然他與前一個(gè)人一起學(xué)習，但成績(jì)不如前一個(gè)人。是因為他的智力不如前一個(gè)人嗎？回答說(shuō)：不是這樣的'。
同樣是學(xué)棋，一個(gè)人專(zhuān)心致志，學(xué)有所成；一個(gè)人三心二意，技藝平平。是后者不如前者聰明嗎？不，是后者求學(xué)時(shí)，沒(méi)有堅持不懈的毅力，沒(méi)有心無(wú)旁騖的精神。
這就使我想起了生活中，我上課時(shí)有時(shí)就會(huì )不認真聽(tīng)講，但是，岳樂(lè )天就不是這樣，她上課時(shí)，總是認認真真地聽(tīng)老師講課，所以，她每次都考高分，我在上學(xué)期就很少考過(guò)高分。同樣是一個(gè)老師教的，我和她就形成了鮮明對比。
因此，無(wú)論做什么事，都要一心一意，腳踏實(shí)地，朝著(zhù)奮斗的目標堅持下去。我相信，在同等條件下，不同的態(tài)度就會(huì )有不同的結果。這篇課文所講的道理使我受益終生！
學(xué)奕讀后感10
這篇課文主要講了全國最會(huì )下棋的奕秋同時(shí)教兩個(gè)人下棋。但是他們的學(xué)習態(tài)度不同：一個(gè)人專(zhuān)心致志，只聽(tīng)奕秋的教導。而另個(gè)人卻一心以為有天鵝來(lái)到，想用弓箭把天鵝射下來(lái)。雖然是與同伴一起在學(xué)，但卻心不在焉。同時(shí)學(xué)棋，三心二意的人永遠不如專(zhuān)心的人學(xué)得好。 這個(gè)短小的故事，給了我多少啟迪��！
其實(shí)，我就是一個(gè)學(xué)習上不太專(zhuān)心的人，常常是干這件事還想著(zhù)另外一件事，有時(shí)候，心里像長(cháng)了毛刺似的，總不能腳踏實(shí)地的學(xué)習，生活中的我得到了許多教訓。
那個(gè)三心二意的人是不如別人聰明嗎？當然不是，因為他沒(méi)有頑強的'毅力，沒(méi)有刻苦學(xué)習的精神。我要向《學(xué)奕》中專(zhuān)心致志下棋的人學(xué)習，做什么事都要一心一意，培養自己頑強的毅力。
學(xué)奕讀后感11
“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”這是孟子的名言。今天，我們的第一課就是孟子的，《孟子 告子》中的一篇短文——《學(xué)奕》。
這篇文言文主要講述了一位很會(huì )下棋的人名叫奕秋，他在同一時(shí)間里教兩個(gè)人，其中一個(gè)學(xué)生非常專(zhuān)心，只聽(tīng)弈秋的教導；另一個(gè)學(xué)生雖然也在聽(tīng)弈秋講課，心里卻一直想著(zhù)天上有天鵝要飛過(guò)來(lái)，想要拉弓搭箭把它射下來(lái)。雖然他倆在一塊兒學(xué)習，但是后一個(gè)同學(xué)不如前一個(gè)學(xué)得好。難道是因為他的`智力不如別人好嗎？說(shuō)：不是這樣的。
這篇文言文通過(guò)簡(jiǎn)短的故事，告訴我們無(wú)論做什么事情，都要認認真真，不能三心二意。同時(shí)，我也想到了自己，我覺(jué)得自己和第二個(gè)人有幾分相似，有著(zhù)同樣的壞習慣，做事情三心二意，干這件事卻想那件事，結果什么也沒(méi)干好！
課文中第二人的下場(chǎng)給我敲響了警鐘，我要時(shí)刻勉勵我自己，做一個(gè)腳踏實(shí)地的人！
學(xué)奕讀后感12
學(xué)習應該專(zhuān)心致志，不要三心二意，這是《學(xué)奕》這篇文章告訴我的道理。
奕秋是全國最擅長(cháng)下圍棋的.人。他收了兩個(gè)學(xué)生，一個(gè)專(zhuān)心致志地聽(tīng)講，只要是奕秋講的，他都認真思考。另一個(gè)表面上也在聽(tīng)講，可心里卻想著(zhù)天鵝來(lái)了如何拉弓放箭射天鵝。他們雖然一起學(xué)習圍棋，可后者成績(jì)不如前者。
是后者笨嗎？我想不是的。我想是因為前者專(zhuān)心致志地學(xué)習圍棋，后者卻一心二用，聽(tīng)圍棋課時(shí)想著(zhù)射天鵝。所以我們要想取得好成績(jì)一定要專(zhuān)心致志去學(xué)習。
有一次，我們參加古箏大賽。一個(gè)同學(xué)和我說(shuō)：“看誰(shuí)比賽拿分多�！蔽掖饝�。我認真聽(tīng)老師講的每一個(gè)細節，刻苦練習彈奏。那個(gè)同學(xué)卻高興地聽(tīng)歌。比賽那天，我認真做好了上臺比賽的準備，那個(gè)同學(xué)手忙腳亂地去上臺彈奏。成績(jì)出來(lái)了，我是99分，她是89分。這件事情之后，我深刻體會(huì )到專(zhuān)心致志的功勞。
我們小學(xué)生要想取得好的學(xué)習成績(jì)，就要專(zhuān)心致志地聽(tīng)講、思考、練習。
學(xué)奕讀后感13
讀了《學(xué)奕》這篇文章，我感慨萬(wàn)分。文章中那兩個(gè)學(xué)習下圍棋的孩子給我留下了深刻和印象。其中一個(gè)學(xué)習下圍棋的孩子真專(zhuān)心，上課時(shí)只聽(tīng)老師的教導，他能學(xué)不好嗎？而另一個(gè)孩子聽(tīng)課時(shí)，心不在焉，一心想怎樣射天鵝，再聰明的腦子也學(xué)不會(huì )呀！
看到這，我想起我身上的一件事。
那是三年級的一次數學(xué)考試。鈴聲一響，只見(jiàn)曾老抱著(zhù)一沓卷邁著(zhù)穩健的步伐走進(jìn)教室，同學(xué)們馬上安靜下來(lái)，教室里有一點(diǎn)緊張氣氛。而我卻暗自得意，因為數學(xué)是我的長(cháng)項。試卷發(fā)下來(lái)了，我一看，哇，很簡(jiǎn)單！我開(kāi)始迅速答題，旁邊的稿紙也沒(méi)算幾個(gè)數。終于，我快速把卷子寫(xiě)完了，故意把筆往桌上使勁敲一下 。同學(xué)們看我寫(xiě)完了，都投來(lái)敬佩的`目光，我心里喜滋滋的。我無(wú)心檢查，索性把卷子塞入書(shū)箱，開(kāi)始想入非非，我仿佛看見(jiàn)一個(gè)大大的“100分”在向我招手，我感覺(jué)有一點(diǎn)飄飄欲仙了。
“收卷！”曾老師一聲令下，大家放下了筆。我滿(mǎn)在乎地把卷子交了上去。
過(guò)了幾天，成績(jì)下來(lái)了，我得了89分，這個(gè)分數一下子把踢進(jìn)了萬(wàn)丈深淵。
讀了這篇文章，我掩卷沉思，做事能專(zhuān)心致志，是多么重要��！
學(xué)奕讀后感14
今天，我們學(xué)了《學(xué)奕》這篇課文，這篇課文給了我很大的感受。
這篇課文講了這樣一件事：從前有一個(gè)下棋高手，他叫奕秋，有一天，他教了兩個(gè)人，其中一個(gè)人，聽(tīng)講專(zhuān)心致志，弈秋講的每一句話(huà)，那個(gè)人都專(zhuān)心聽(tīng)著(zhù)。而另一個(gè)人呢？他們兩個(gè)截然不同，另一個(gè)一看以為在專(zhuān)心聽(tīng)著(zhù)，可是，他早就心不在焉的想些別的啦、在想些別的事情。最后，他倆的技術(shù)也不同，一個(gè)走向了成功，另一個(gè)呢？卻不如他。難道是他笨？不不不！是他不認真學(xué)。
比如，我上課，我總是想做些小動(dòng)作，總是上課想晚點(diǎn)什么，每次到考試，我只能考九十多分，我們班的別人，是和我同一個(gè)老師教的，人家能考一百，我才考九十。
同樣是學(xué)棋，一個(gè)專(zhuān)心致志，學(xué)有所成，另一個(gè)三心二意，技藝平平。這不是后者沒(méi)有前者聰明，后者求學(xué)是沒(méi)有堅持不懈的'精神，而是他沒(méi)有一個(gè)堅持不懈的精神，因此無(wú)論做設么事都要一心一意、腳踏實(shí)地的朝著(zhù)目標走下去，在同等條件下就會(huì )有不同的結果。
學(xué)奕讀后感15
最近，我學(xué)習了《學(xué)奕》這篇古文。文中，兩個(gè)學(xué)生截然不同的學(xué)習態(tài)度，使我懂得了學(xué)習要專(zhuān)心致志，心無(wú)雜念，不能三心二意�！秾W(xué)奕》主要講述了：下棋高手奕秋教導兩個(gè)學(xué)生下棋，其中一個(gè)學(xué)生專(zhuān)心致志地聽(tīng)從奕秋的教導，另一個(gè)學(xué)生雖然也聽(tīng)，但心中一直想著(zhù)要把天上的天鵝射下來(lái)。兩個(gè)學(xué)生雖然一起學(xué)習，但后一個(gè)學(xué)生的技術(shù)一直不如前一個(gè)學(xué)生�？戳诉@篇文章，我認識到：學(xué)習應該專(zhuān)心致志，一心一意，不能三心二意，一心二用，否則只會(huì )適得其反。其實(shí)不只是學(xué)習應該這樣，做每一件事都應該是這樣，要認真對待，不應該分神，否則是不可能完成的。就像《小貓釣魚(yú)》一樣。如果當初小貓不受到蜻蜓和蝴蝶的`影響，就不會(huì )什么都釣不到了。人不是一生下來(lái)就什么都會(huì )的，是要靠后天的鍛煉和培養，而在學(xué)習時(shí)，一定要認真，才可以學(xué)會(huì )。只有學(xué)會(huì )認真的人，才會(huì )在成功的道路上取得一點(diǎn)成就。
學(xué)了文章，我知道了：在通往成功的道路上，一定要有專(zhuān)心和認真這兩大法寶，一但缺少了它們，不管什么事都將白費功夫，因為只有它們才是成功關(guān)鍵之處。
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