《給孩子合作的機會(huì )》讀后感
---如今的家庭教育我們該怎么做呢？
德國偉大詩(shī)人海涅曾說(shuō)過(guò)：“我播下的是龍種，收獲的卻是跳蚤�！边@句名言非常形象地說(shuō)明了后代的成長(cháng)往往不盡如人意。是呀，生活條件好了，但為什么現在的孩子那么調皮？現在的孩子為什么習慣那么差？現在的孩子為什么那么不文明？現在的孩子為什么沒(méi)有一點(diǎn)吃苦耐勞的精神？這一連串的問(wèn)題，讓我這個(gè)既是老師又是母親的人思索著(zhù)，如何教育子女，使他們成材，這個(gè)問(wèn)題應該值得我們關(guān)注了。
近年來(lái)，我國有人極力推陳崇美國式的兒童教育，美式教育真的適合我們中國的家庭嗎？為什么不把視線(xiàn)放寬一點(diǎn)呢？于是我選擇了這本有關(guān)于英國教育理念與方法的書(shū)。歐洲，有著(zhù)燦爛的歷史文化和優(yōu)秀的教育傳統，起源于歐洲的現代主義人本主義教育思想，注重兒童個(gè)性和獨立人格的培養，這已成為今日教育之主流，未來(lái)教育之趨勢。英國皇家醫學(xué)會(huì )會(huì )員、著(zhù)名心理學(xué)家、作家、電視臺兒童教育節目主持人斯特伯格博士，多年來(lái)一直從事兒童教育工作，他的兒童教育理念與方法在英國及世界很多國家都頗具影響。這本書(shū)就精選了斯特伯格博士有關(guān)兒童教育思想的精髓，書(shū)中大量的具體實(shí)例都是他多年來(lái)從事兒童教育實(shí)踐的經(jīng)驗結晶：
孩子是想合作的，只要你給他一個(gè)機會(huì )！
你的孩子可能笨手笨腳步，反應遲鈍，“從來(lái)做不好一件事”。但那是因為你通過(guò)你自己說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣，“期望”他那樣的。孩子只不過(guò)是在扮演你為他塑造的角色。
因此，為了改變所有這一切，你必須讓孩子扮演一個(gè)新的角色，讓他認識到自己有能力做好許多事。
在書(shū)中，靳肯斯太太就是這類(lèi)父母的.一個(gè)典型。她總覺(jué)得自己的孩子是世界上最笨，最遲鈍的孩子，做什么事說(shuō)上一百遍也沒(méi)反應。像這類(lèi)希望自己的孩子十全十美的父母，是肯定要事與愿違的。因為苛刻的要求加上父母對孩子無(wú)休止的怒氣沖沖的吼叫、命令、批評、只能在家里制造緊張的氣氛。正是從這位灰心喪氣、性情急躁的父親或母親那里，孩子才學(xué)得笨手笨腳。孩子可能故意裝得無(wú)能、愚笨，回報你對他的種種辱罵和斥責。因此，學(xué)會(huì )鼓勵孩子。特別是當他做得好的時(shí)候，更要鼓勵孩子�！澳愀傻谜娌诲e。我為你感到驕傲�！边@些話(huà)比你的斥責管用的多。孩子該受表?yè)P時(shí)，一定要表?yè)P她。要用一種平靜的、堅定的、禮貌的、善意的聲音對你的孩子講話(huà)。不要期望他馬上服從。這樣合作下去，就會(huì )使你的孩子懂得去善意的接受父母的勸說(shuō)，對孩子的成長(cháng)是十分有利的。
天下父母都有一個(gè)心愿，希望子女健康成長(cháng)，可正如，播下一棵樹(shù)種，愿長(cháng)成參天大樹(shù)。但孩子的家庭教育是門(mén)復雜的學(xué)問(wèn)，所以，讓天下所有的父母能在思索中教育孩子，探討中教育孩子，那么對于孩子的教育肯定會(huì )更清楚，更明白，對孩子的成長(cháng)也是有利的。
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