《帕夫雷什中學(xué)》讀后感700字范文
讀了《帕夫雷什中學(xué)》其中有一個(gè)故事中涉及到了記憶力的培養 記憶力是衡量學(xué)生智力水平的一個(gè)非常重要的指標，試想：如果一個(gè)學(xué)生對一個(gè)事物都不能記得，還談什么思考、創(chuàng )造？盡管如此，我還是認為影響記憶力的因素有很多，尤其要注意的是人是有主觀(guān)能動(dòng)性的高級動(dòng)物。
興趣愛(ài)好 每個(gè)人可能都有這樣的體會(huì )：對于喜歡的事物總是愿意去看、去想、去記，過(guò)目不忘，而對于不感興趣的東西反應相對遲鈍。比如去旅游的`路上，有的人一上車(chē)就開(kāi)始呼呼大睡，而有的人卻非常興奮，睡不著(zhù)，他在左顧右盼，隨著(zhù)汽車(chē)的行駛很自覺(jué)地就記下了沿途有哪些風(fēng)光，這條路是怎么走的，從哪里到哪里大概有多少路程？下次再經(jīng)過(guò)他就有印象了。
心理目標 每個(gè)人都有一定的惰性，我們的學(xué)生也不例外，有時(shí)覺(jué)得某個(gè)學(xué)生怎么就這么懶，其實(shí)這正是人性的真實(shí)寫(xiě)照。語(yǔ)文老師布置今晚要背兩首古詩(shī)，明天抽背。學(xué)生回到家幾乎都能背出來(lái)，這是為什么呢 ？難道每個(gè)學(xué)生都喜歡背古詩(shī)？肯定不是。當然，其中一定有喜歡古詩(shī)的孩子，而更多的學(xué)生可能是在想：我要做個(gè)好學(xué)生，明天萬(wàn)一老師抽到了，我要能背出來(lái)，于是，通過(guò)幾遍的朗讀，他就記得了，要在平時(shí)，沒(méi)有這樣的目標，他可能讀100遍都記不得。
獨立探究 在數學(xué)上表現特別明顯。一個(gè)問(wèn)題通過(guò)獨立探究、冥思苦想才獲得解決，不僅自己獲得一種前所未有的快感，不斷增強自己的信心，而且會(huì )記得特別深，幾個(gè)月甚至幾年都不會(huì )忘記。如果學(xué)生對于這樣的問(wèn)題想都沒(méi)想，通過(guò)老師的講解一會(huì )兒就聽(tīng)懂了，一般情況下在很短的時(shí)間內就會(huì )忘記。
智力水平 這類(lèi)學(xué)生表現為什么都慢，盡管主觀(guān)上很努力，但是語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)都忘記得特別快。針對這樣的情況，我覺(jué)得只有多鼓勵學(xué)生、指導一些學(xué)習的方法，不會(huì )產(chǎn)生實(shí)質(zhì)性的變化，但還是要期待奇跡的出現。
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