《今天,我們怎樣當班主任》的優(yōu)秀讀后感
去年12月，帶音樂(lè )生參加省專(zhuān)業(yè)統考，遇到老同學(xué)，兩人閑著(zhù)沒(méi)事便去逛書(shū)店，因為自己當班主任時(shí)間不久，對班主任的工作還不是很熟悉，所以書(shū)架的一本書(shū)吸引了我——《今天，我們怎樣當班主任》，買(mǎi)回后，只是每天空的時(shí)候翻一番，直到這個(gè)暑假，才完完整整把書(shū)看完，收獲頗豐。書(shū)中提到，教育就是一種心靈的喚醒。著(zhù)名特級教師丁有寬曾經(jīng)說(shuō)：“要當好一個(gè)班主任，必須對學(xué)生愛(ài)之深，知之備，導之以微，喻之以理，既要熱愛(ài)學(xué)生，了解學(xué)生，又要善于誘導，才能教育好學(xué)生�！卑嘀魅蔚氖姑褪怯脺厝岫`巧的“教育之手”，去觸摸他們稚嫩的心靈，以喚醒埋藏在他們心底的良知和潛能，促進(jìn)其自主地成長(cháng)和發(fā)展。閱讀此書(shū)，我覺(jué)得班主任要做到幾個(gè)心。
一、班主任要有進(jìn)取之心
總所周知，現在的學(xué)生他們的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)都還在形成的階段，思想波動(dòng)大，既單純又復雜，一步亦趨，缺乏主見(jiàn)，可塑性強。班主任應當靜下心來(lái)，耐著(zhù)性子，依據不同個(gè)性的學(xué)生特點(diǎn)，去貼近他們，了解他們，讀懂他們的內心世界究竟想些什么？需要什么？特別是做一名新時(shí)期的班主任，更是要注重學(xué)習，學(xué)理論、學(xué)技能。用豐厚的'知識武裝自己，用厚實(shí)的功底培植自己，要多讀書(shū)、好讀書(shū)，還要撰寫(xiě)博客，力爭做一名素質(zhì)高，能力強，作風(fēng)硬的優(yōu)秀班主任。
二、班主任要有精細之心
一個(gè)班級幾十名學(xué)生，什么類(lèi)型的學(xué)生都有，我們每一位班主任對班級管理一定要有精細之心。細節決定成敗，班級管理工作關(guān)鍵在一個(gè)“細”字上，就像學(xué)校本學(xué)期的工作計劃一樣，要注重細節，狠抓落實(shí)一樣。班主任要善于抓小事、抓細事，尤其是要善于抓住帶有傾向性的小事、細事，細心發(fā)現，用心研究，狠心落實(shí)，恒心堅持。堅守課堂做教學(xué)能手、精致管理做管理高手、引領(lǐng)學(xué)生做行家內手，注重學(xué)生行為習慣，學(xué)習習慣和刻苦精神的培養，從嚴治班，精細管理。從而帶動(dòng)班級管理整體工作上水平，上臺階。
三、班主任要有寬容之心
班級的學(xué)生千差萬(wàn)別，我們每一位班主任對學(xué)生一定要有寬宏之心，包容之量，針對學(xué)生不同的特點(diǎn)、不同個(gè)性選擇為之相適應的行之有效的方法。切不可操之過(guò)急，更不可急功近利，實(shí)行高壓政策。
四、班主任要有仁愛(ài)之心
一個(gè)班級幾十名學(xué)生，各自有各自的特點(diǎn)，班主任要用仁愛(ài)之心善待我們每一位學(xué)生，要通過(guò)苦口婆心的教導、和風(fēng)細雨的疏導、循循善誘的引導,曉之以理、動(dòng)之以情，去感化他們、包容他們，讓學(xué)生從內心里深深地感到：你是一位嚴師，你的一舉一動(dòng)，時(shí)時(shí)刻刻都在規范著(zhù)他們的行為；讓學(xué)生從靈魂深處更覺(jué)得你象一位仁父慈母，你的一言一行，無(wú)不充滿(mǎn)著(zhù)對他們無(wú)限的關(guān)愛(ài)，令人可敬可親。
五、班主任要有欣賞之心
我們每一位班主任對學(xué)生一定要有欣賞之心。教育的藝術(shù)不在于知識的傳授，更在于呼喚、激勵、感化、感悟和欣賞。會(huì )表?yè)P善于表?yè)P學(xué)生的班主任，才是一位有品位的班主任，才是一位可獲得成功的班主任，才會(huì )最終贏(yíng)得學(xué)生由衷的贊譽(yù)、尊敬和愛(ài)戴。
六、班主任要有快樂(lè )之心
班主任對學(xué)生要有快樂(lè )之心，一定要學(xué)會(huì )愛(ài)班上的每一個(gè)學(xué)生。要有快樂(lè )的心境對待每一位學(xué)生，只有愛(ài)學(xué)生，自己才快樂(lè )。以快樂(lè )傳授知識，收獲的是愉悅的笑容；以快樂(lè )管理班級，收獲的是融洽的氣氛；以快樂(lè )與學(xué)生溝通，收獲的是愛(ài)與被愛(ài)�？鞓�(lè )永遠載著(zhù)老師與學(xué)生在愛(ài)與被愛(ài)中成長(cháng)！快樂(lè )是師生間心靈溝通的紐帶，讓快樂(lè )撒滿(mǎn)我們的校園，讓快樂(lè )滋潤我們的教育，讓快樂(lè )充滿(mǎn)整個(gè)世界。學(xué)生快樂(lè )了，班級快樂(lè )了。這也是一個(gè)成功的班主任人生最大的快樂(lè )。
作為班主任，應與時(shí)俱進(jìn)，終身學(xué)習，在自我否定的提升中，實(shí)現班主任的自我價(jià)值和發(fā)展。成長(cháng)的腳步始終伴隨著(zhù)思考，思考的腳步總是伴隨著(zhù)讀書(shū)，《今天，我們如何做班主任》一書(shū)能做為我教師職業(yè)生涯的加油站，促使自身業(yè)務(wù)能力不斷增強，成為一名合格的班主任，一名優(yōu)秀的班主任。
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