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《今天我們怎樣做老師》讀后感
教師是履行教育教學(xué)職責的專(zhuān)業(yè)人員，承擔教書(shū)育人，培養社會(huì )主義事業(yè)建設者和接班人，提高民族素質(zhì)的使命，教師應當忠誠于黨的教育事業(yè)。 教師肩負著(zhù)這樣重要的使命，決定了教師是一項崇高的職業(yè)。教師應該盡心盡力地地從事本職工作，要敬業(yè)愛(ài)崗，因為教師培養的是社會(huì )中文化素質(zhì)和思想素質(zhì)較高的群體，這就要求教師要絕對地熱愛(ài)本職工作，它是做好教育工作的基礎，敬業(yè)愛(ài)崗的具體體現就是教師必須遵守教學(xué)工作的基本規范，諸如教師教學(xué)工作的規定等�！耙幏丁钡哪康氖羌罱處熐趹┕ぷ�，忠于職守，在當前特別要強調教師的敬業(yè)精神，直接體現在他對教育事業(yè)精力的投入。
教師要真正做到教書(shū)育人，為人師表。應該說(shuō)教書(shū)育人是教師的天職，現在近乎于天職異化。這要解決一個(gè)觀(guān)念問(wèn)題：教師要教好書(shū)一般都認同，但育好人似乎是做思想政治工作同志的事，殊不知教師上課的一言一行都和育人有直接的關(guān)系。教育工作要時(shí)刻意識到“百年樹(shù)人”的歷史責任。教師永遠是過(guò)去與未來(lái)之間的活的環(huán)節，是克服人類(lèi)無(wú)知與惡習的重要的社會(huì )成員，是歷史上一切偉大人物與新一代之間的中介人，因此，衡量教師的價(jià)值絕不是當年的升學(xué)率，而是看10年后，甚至20年后培養了多少對社會(huì )做出貢獻的人才。
教書(shū)育人還必須建立起積極和諧的師生關(guān)系，這樣的師生關(guān)系是以尊重師長(cháng)愛(ài)護學(xué)生為基礎的，每個(gè)教師都應對學(xué)生傾注熱情和愛(ài)心，從多方面關(guān)心他們�，F在的學(xué)生求知欲強，渴望創(chuàng )造，但他們還不成熟，如果教師上完課一走了事，學(xué)生有了問(wèn)題無(wú)法找教師解惑，當然就談不上育人了。
教師是學(xué)生增長(cháng)知識和思想進(jìn)步的導師，教師的一言一行無(wú)不給學(xué)生留下深刻印象，有的甚至影響學(xué)生一輩子，因此教師一定要在政治思想上、道德品質(zhì)上、學(xué)識學(xué)風(fēng)上全面以身作則，自覺(jué)率先垂范，真正為人師表。在孩子眼里，教師具有無(wú)可懷疑的威信，教師是一切美好的化身和可資效仿的榜樣，教師的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)及對每一個(gè)現象的態(tài)度，都對學(xué)生的各個(gè)方面產(chǎn)生深遠的影響，因此，教師要充分發(fā)揮人格力量的引導作用，走在時(shí)代的最前列。一個(gè)好教師，要具備傳統美德，要有堅強的意志與奉獻精神，還要有健康而豐富的審美意識和審美情趣。當今世界，教師要以教學(xué)生“學(xué)會(huì )學(xué)習”為最重要職責，更應成為實(shí)踐“終身學(xué)習”理念的楷模，加強繼續教育，加強信息交流，力求掌握本學(xué)科最前沿的信息和科研成果，這是時(shí)代發(fā)展的要求。
教師從事教育工作，必須遵循教育規律，諸如“因材施教”、“注意學(xué)生個(gè)性發(fā)展”等等。
教師還要用自己既尊重知識又不迷信權威、獨立思考、銳意創(chuàng )新的學(xué)風(fēng)感染學(xué)生，只有這樣，才能培養出一批生氣勃勃充滿(mǎn)創(chuàng )造精神的優(yōu)秀人才。
教師要用愛(ài)心去開(kāi)啟學(xué)生心靈的窗戶(hù)，了解他們的個(gè)性和精神世界、在學(xué)生眼里，“公正客觀(guān)”被視為理想教師最重要的品質(zhì)之一，是孩子們信賴(lài)的教師和基礎，愛(ài)學(xué)生就要尊重他們的人格和創(chuàng )造精神，與他們平等相處，用信任與關(guān)切激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng )造欲。每一位教師要像培育幼苗一樣，悉心呵護每個(gè)學(xué)生的心靈。
我深刻的感受到今天的老師還要有廣博的知識面；還在于師生間的交流與合作；更重要的還要有一顆至純的愛(ài)心、責任心、堅持心。
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