今天我們怎樣做班主任讀后感范文

　　當仔細品讀一部作品后，想必你有不少可以分享的東西，此時(shí)需要認真地做好記錄，寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。那要怎么寫(xiě)好讀后感呢？下面是小編整理的今天我們怎樣做班主任讀后感范文，希望對大家有所幫助。

　　慢慢品味著(zhù)這本書(shū)的時(shí)候，我也曾回想參加工作的這一年多時(shí)間里，“今天，我們怎樣做班主任”這個(gè)問(wèn)題也一直是縈繞在我心中的的結，我時(shí)常問(wèn)自己：我怎么做班主任？我怎么做一個(gè)受學(xué)生歡迎的班主任？我又如何才能成為一個(gè)優(yōu)秀的班主任？讀完這本書(shū)，我想我有了答案。我深深的感到要想成為一名優(yōu)秀班主任，不僅僅要成為知識的傳授者，更重要的做好學(xué)生人格的塑造者，以及應該不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素，。擔任班主任一個(gè)多年頭了，期間的甜酸苦辣我也嘗遍了，在每天疲憊而繁瑣的.工作中，我才發(fā)現原來(lái)僅有良好的工作態(tài)度是遠遠不夠的，班主任需要良好的文化修養和一種智慧，一種可以喚醒心靈的智慧。這本書(shū)的第一章 “初任班主任的良好開(kāi)端”，帶給我的觸動(dòng)很大，怎樣留給學(xué)生三個(gè)良好的第一印象？怎樣把握好師生平等的度？原來(lái)年輕也是一種優(yōu)勢，不要忘記自己曾經(jīng)也是學(xué)生，要感動(dòng)自己，才能感染學(xué)生……

　　我曾為了和學(xué)生之間保持一種近距離的關(guān)系，而一味的對學(xué)生溫和，但這樣的態(tài)度換來(lái)的是在學(xué)生的心目中失去了老師應該有的威嚴。 “嚴而有格、柔中有剛”我想才是班主任管理班級至高水平的體現。

　　著(zhù)名的哲學(xué)家艾果爾說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)“教育的藝術(shù)就是懂得引導”。教育是愛(ài)的事業(yè)，教師是愛(ài)的使者。書(shū)中第三章“面對不同學(xué)生的管理機智”讓我懂得了作為班主任也要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛(ài)”。這才是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎。學(xué)生畢竟是學(xué)生，他們會(huì )經(jīng)常犯這樣或那樣的錯誤，會(huì )出現這樣或那樣的問(wèn)題，作為班主任，今后我也會(huì )靈活運用這些知識，努力做到“嚴而有格、柔中有剛”，真正走近每一個(gè)孩子的心靈，讓他們在犯錯誤后能從心底里接受我的批評，并在今后的行動(dòng)中改正錯誤。

　　書(shū)中第四章“班主任的自我成長(cháng)”給了我很好的`啟示，一位好的班主任應該時(shí)時(shí)刻刻為自己和學(xué)生充電，多學(xué)習與自己專(zhuān)業(yè)相關(guān)的文化知識與管理班級的技巧，做到讓自己每天都有新的收獲。

　　班主任工作細致而繁重，我們更應該用“愛(ài)”去教育每一個(gè)孩子，讓感動(dòng)代替制度，讓關(guān)懷和幫助充滿(mǎn)整個(gè)班級，我想只有這樣班級才是最有凝聚力的集體，只有在工作中充滿(mǎn)愛(ài)心的班主任才是學(xué)生們最樂(lè )于接受和擁戴的班主任，同時(shí)要孩子們在健康快樂(lè )的環(huán)境下快樂(lè )的成長(cháng)也是我們的責任。所以作為教師的我們，特別是擔任班主任的教師，一起加油努力吧！

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