怎樣做一名合格的教師心得
怎樣做一名合格的教師心得（精選10篇）
我們有一些啟發(fā)后，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì )，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習、工作生活狀態(tài)。那么要如何寫(xiě)呢？以下是小編為大家收集的怎樣做一名合格的教師心得（精選10篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
怎樣做一名合格的教師心得 1
一個(gè)學(xué)期的頂崗實(shí)習即將完結，在這忙碌而又充實(shí)的四個(gè)多月里，回首那些與學(xué)生相處的日子包括和一起實(shí)習戰友們的日子里，有辛酸，有歡笑，有淚水，有幸�！覅s收獲頗豐。
通過(guò)實(shí)習，是我對中學(xué)生的現狀有個(gè)更為感性的認識，對學(xué)生的學(xué)習有個(gè)更為恰當的了解，并對教師的工作有個(gè)更為真實(shí)的體驗，這些都有利于在今后的工作中能夠更快的適應新的工作環(huán)境。剛開(kāi)始的時(shí)候，指導老師就對我講，初來(lái)上課，就需要在學(xué)生中樹(shù)立威信，對學(xué)生要特別嚴格，不然學(xué)生在以后的課程中有可能出現不同老師口令，不聽(tīng)從指揮，何老師對著(zhù)干的局面，而這時(shí)候就很難得心應手的展開(kāi)教學(xué)了。
首先教師的言行舉止直接影響學(xué)生，作為教師必須增強自身的涵養，提高自身素質(zhì)具備一種高昂向上，積極進(jìn)取的敬業(yè)精神，教師精彩的言談舉止，會(huì )給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)好的形象，在加上教師規范動(dòng)作的手勢，行走坐臥、外在儀表等，使學(xué)生在潛移默化中受到陶冶，實(shí)踐中審閱自己，不足之處及時(shí)糾正，從而打造完美的自己。每周我都會(huì )總結自己，總結自己的不足，不拿自己的長(cháng)處去跟別人比，向優(yōu)秀的教師虛心求教，積累著(zhù)一點(diǎn)點(diǎn)的經(jīng)驗，用每一周的小改變來(lái)讓自己成長(cháng)，左邊是收獲，右邊是不足，在實(shí)習中，也發(fā)現了不足的地方，在上室內課時(shí)，面對學(xué)生是卻口不順心，有時(shí)難以表達透徹，面對學(xué)生的疑難的問(wèn)題無(wú)法從容應付，教會(huì )別人一個(gè)問(wèn)題，自己首先要會(huì )而且你還要舉例子證明，自己會(huì )了懂了才能去教別人，這些讓起哦自己看到了不足，在今后學(xué)習中，更要加強這方面的學(xué)習。思考時(shí)間幸福的事情，懂得思考就會(huì )從中調解自己讓自己更好的生活、工作。在班主任工作上面，在第一次見(jiàn)面介紹完后，就嚇到跟班級同學(xué)們進(jìn)行交流，這樣能給學(xué)生們親切感，也拉近了我與學(xué)生的距離。我通過(guò)與學(xué)生多接觸溝通，細心觀(guān)察的方法較快的熟悉了解學(xué)生的狀況，慢慢適應環(huán)境融入這個(gè)班集體。我知道一個(gè)優(yōu)秀的班主任應該用“愛(ài)”去開(kāi)啟學(xué)生的心靈，很多時(shí)候我們的一個(gè)笑容，一個(gè)課余誠懇的交談，一個(gè)眼神，一句鼓勵的話(huà)，都會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生長(cháng)久的影響。你愛(ài)的奉獻就會(huì )得到愛(ài)的回報。
從這四個(gè)多月的體育教學(xué)中，是我深深體會(huì )到，要當一名體育老師并不難，但較出色的上好每一堂課，完成每一項體育訓練，培養更多的體育優(yōu)生就很難了，通過(guò)這次實(shí)習，讓我了解教師的偉大，工作的神圣，他真的是人類(lèi)靈魂的工程師，教師的工作不僅僅是“傳道。授業(yè)、解惑”而是要發(fā)自?xún)刃牡年P(guān)心愛(ài)護學(xué)生，幫助他們成長(cháng)。為此我會(huì )取長(cháng)補短，向其他優(yōu)秀教師學(xué)習優(yōu)秀的經(jīng)驗，從而使自己做一名合格的教師。
怎樣做一名合格的教師心得 2
頂崗實(shí)習活動(dòng)中我帶著(zhù)七年級九班十班兩個(gè)班的語(yǔ)文，工作量和普通老師沒(méi)有區別。在這五個(gè)月的實(shí)習中我在如何做一個(gè)合格的老師方面有一些心得。
一、在思想上要，樹(shù)立起做一名好教師的志向。
教師面對的是天真活潑的孩子，在塑造每一個(gè)靈魂的同時(shí)，自己的心靈也得到了凈化，教師的職業(yè)不僅是謀生的手段，更是一種生活的情趣。作為一名教師，在思想上我要自我負責，樹(shù)立起做一名好教師的志向。
二、在行動(dòng)上要努力進(jìn)取，不斷提高自身素質(zhì)
1﹑要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)功底，了解學(xué)生的心理特點(diǎn)，了解與教學(xué)內容相關(guān)的知識，這樣才能在教學(xué)中深入淺出，把握知識的深度，不斷的將學(xué)生引入高處。
2﹑積極向優(yōu)秀教師學(xué)習，掌握先進(jìn)的教學(xué)方法，在教學(xué)中加以應用，滲透給學(xué)生。要自始至終地考慮學(xué)生的具體情況，考慮提出什么教學(xué)目標、創(chuàng )設什么情境、如何引導學(xué)生的思路、師生之間選取什么聯(lián)系方式才能讓學(xué)生真正成為主人，在教學(xué)中不照本宣科，而是以各種教學(xué)方式營(yíng)造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習氛圍，用學(xué)生樂(lè )于接受的方法來(lái)教學(xué)，能激發(fā)學(xué)生強烈的求知欲和濃厚的學(xué)習興趣，喚醒其自覺(jué)學(xué)習的積極性，去體驗參與之樂(lè )，思維之趣，成功之悅。
3﹑了解學(xué)生，因材施教。
教學(xué)的第一個(gè)原則是因材施教原則，教學(xué)的對象是學(xué)生，所以當好一名教師必須了解學(xué)生，了解每一位學(xué)生的思維特點(diǎn)、學(xué)習習慣、成績(jì)變化情況、情緒波動(dòng)原因等。
4﹑關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。
現在的學(xué)生，比我們那個(gè)時(shí)代接觸社會(huì )早，很多當時(shí)我們不懂的東西他們現在都懂，甚至比老師知道的都多，所以說(shuō)對待學(xué)生，把他們當成自己的朋友，以誠相待，彼此尊重；和他們進(jìn)行心靈的溝通。去了解學(xué)生精神和生活的每個(gè)方面。一個(gè)好的教師應該無(wú)私的愛(ài)學(xué)生。首先，愛(ài)學(xué)生就要細心了解學(xué)生。在整個(gè)教育過(guò)程中，我要細心了解學(xué)生的愛(ài)好和才能，細心了解他們的個(gè)性特點(diǎn)，細心了解他們的精神世界。對一個(gè)好教師而言，只有了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，才能引導他們成為有個(gè)性、有志向、有智慧的完整的人。其次，我認為作為老師要學(xué)會(huì )善待每一位學(xué)生，即使他是后進(jìn)生。后進(jìn)生可能是每個(gè)老師都感到頭疼的事，但是我們要轉換一種態(tài)度，轉換一個(gè)眼神，可能就能取得意想不到的效果。
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首先我們應該從初心開(kāi)始，剖析我們工作的本質(zhì)，在懂得沒(méi)有回報和索取之后，再去接受和熱愛(ài)自己的職業(yè)，這才是我們提倡的“高尚師德”。在面對孩子時(shí)要有一顆摯愛(ài)之心，真心的去愛(ài)孩子、耐心的去呵護每一個(gè)孩子、關(guān)注每一個(gè)孩子的成長(cháng)。用愛(ài)的語(yǔ)言和愛(ài)的行動(dòng)來(lái)滿(mǎn)足孩子們的求知欲望、調動(dòng)他們活動(dòng)的積極性，引導他們快樂(lè )學(xué)習、健康成長(cháng)。為愛(ài)的事業(yè)愿意去燃燒自己。
身為一名幼兒教師我們在求得個(gè)體生存的同時(shí)，也在承擔著(zhù)教書(shū)育人的責任，更從中獲得到真切的幸福感，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在享受著(zhù)和孩子們共同生活的樂(lè )趣，也享受著(zhù)幼兒教育的幸福。也許有人會(huì )說(shuō)：幼兒教師就像一個(gè)保姆，日常工作又繁瑣又勞累有什么幸�？裳�？甚至還有人看不起幼兒教師這個(gè)職業(yè)，認為幼兒教師不需要什么技能。曾有這樣的說(shuō)法：教不了中學(xué)的教小學(xué)教不了小學(xué)的去教幼兒園。事實(shí)上做一名真正合格的幼兒教師，她所具備的技能必須是全方位的。除了要具備教師基本功之外，還要有多方面的才能。特別是一系列枯燥而繁瑣的工作氛圍中我們感到疲憊、當付出和收獲不成正比時(shí)，我們更需要有一顆強大的內心去磨練自己而感到無(wú)怨無(wú)悔……可又有多少人會(huì )去真正了解我們幼兒教師的真實(shí)寫(xiě)照呢？
其實(shí)“教師”本身是一個(gè)崇高而充滿(mǎn)愛(ài)意的職業(yè)，尤其是幼兒教師。面對一個(gè)個(gè)天使般的精靈，我們更要有一顆愛(ài)心、真心來(lái)呵護每一個(gè)孩子。大家也知道現在的孩子大部分都是獨生子女，在家里爸爸媽媽寵著(zhù)，爺爺奶奶慣著(zhù)，可是上了幼兒園，就如同來(lái)到了一個(gè)陌生的環(huán)境。心理多少會(huì )產(chǎn)生一點(diǎn)恐懼和害怕，于是就會(huì )哭鬧不止，那么作為幼兒教師，我們就需要對孩子視如己出，細心培育讓所有的孩子能夠在這大家庭里感受到溫暖與安全感，使得快樂(lè )健康的成長(cháng)。
雖然這份職業(yè)不能使我們飛黃騰達，也不能出人頭地，但我們一定要恪守自己的那一份執著(zhù)。畢竟作為幼兒教師我們肩負著(zhù)培養祖國下一代的歷史使命。我們不僅需要為幼兒創(chuàng )建優(yōu)越的物質(zhì)環(huán)境來(lái)滿(mǎn)足幼兒好奇之心，更要有豐富的想象力來(lái)滿(mǎn)足幼兒精神上的需求，從而使幼兒身心健康協(xié)調發(fā)展。在平日的工作中我們會(huì )遇到很多困難，也很難顧及到每一個(gè)孩子的感受，同時(shí)不能保證完全不出任何問(wèn)題。尤其是遇到棘手的幼兒安全問(wèn)題時(shí)，有的家長(cháng)則通情達理，有的家長(cháng)則不可理喻。在這種心情起落較大而忐忑不安時(shí)，我們依然要堅定自己的信念“一切為了孩子，為了一切的孩子”。
俗話(huà)說(shuō)：“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”作為幼兒教師我們將愛(ài)心、細心、耐心和責任心相結合為一體，把所有的身心都傾注在幼教事業(yè)上，卻不求任何一種回報之恩。力爭做好一名孩子真正喜歡而又尊敬的好老師，只有這樣才能稱(chēng)得上是一名合格的幼兒教師。
怎樣做一名合格的教師心得 4
一提到合格教師大多數人都會(huì )與教學(xué)成績(jì)高，管理學(xué)生嚴格教師聯(lián)系在一起，都認為這樣的教師才是真正合格的教師。其實(shí)這只是作為合格教師的其中的一部分素養，我認為作為一名新時(shí)代的教師應具備各方面的能力，應該是一名多面手，應該具備各方面的素養。那么在新形勢下怎樣做一名合格的教師呢？我認為在新形勢下做一名合格的教師應做到以下幾點(diǎn)：
一、要有較端正的工作態(tài)度
1、要有強烈的責任意識
要想做好教育教學(xué)工作，是需要全心全意去投入到教育教學(xué)中。它容不得三心二意，你要全心全意地去做才能做得好，另外對我來(lái)說(shuō)，教師他不僅是一個(gè)職業(yè)，他更是一個(gè)事業(yè)，更是一種信仰。
教師的教育行為至少要面臨三項責任：一是崗位責任。就是要愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，這是教師的職業(yè)特征。作為一名教師，我們就應遵守學(xué)校的規章制度，按學(xué)校的要求辦事�！皭�(ài)崗敬業(yè)”方面：如值班教師的責任就應按學(xué)校規定每天做好學(xué)校的各項檢查，早晨應比學(xué)生起床早，組織住校學(xué)生排隊打水，迎接通校學(xué)生早晨到校，開(kāi)始一天的學(xué)習和工作。并做好各項督查工作做好記錄。對“教書(shū)育人”的理我認為我們教書(shū)，不僅僅只是教學(xué)生學(xué)習文化知識，考試得高分就行了。而且還應教學(xué)生在校在家在社會(huì )怎樣生活，怎樣做一個(gè)合格的學(xué)生。如何與家長(cháng)、同學(xué)、教師相處。如何有禮貌。如何尊老愛(ài)幼，如何做自己力所能及的一些生活小事等。教師的“為人師表”，教師的穿著(zhù)打扮要符合我們本地習俗，打扮得要得體，凡是叫學(xué)生不違背的自己先做到。二是社會(huì )責任。家長(cháng)把子女送到學(xué)校，我們教師有責任和義務(wù)，把學(xué)生教育好、保護好、培養好，有責任讓家長(cháng)放心、滿(mǎn)意，有責任促進(jìn)教育公平，構建和諧社會(huì )。三是國家責任。我國是擁有13億人口的大國，“落后就要挨打”的沉痛教訓和現代化宏偉目標，都要求將沉重的人口負擔，轉化為巨大的人力資源，這個(gè)轉化工作需要教育來(lái)承擔，這也是廣大教師和教育工作者，對整個(gè)中華民族的未來(lái)，肩負的責任和義務(wù)。
2、要有無(wú)私奉獻的精神
作為一名教師我們要獻身教育，甘為人梯。這是教師忠于黨和人民教育事業(yè)高尚道德境界的具體體現。在教師的崗位上辛勤耕耘、兢兢業(yè)業(yè)為學(xué)生授課，不計地位、不計名譽(yù)、不計報酬，為培養教育人才傾注自己的全部心血。
教師的工作是繁雜的，不只是限于工作上的八小時(shí)。教師的工作又是精細的，它需要教師事無(wú)巨細、面面俱到，它還需要教師要有無(wú)私奉獻的愛(ài)心。教師既要了解學(xué)生的愛(ài)好、才能、個(gè)性特點(diǎn)和他們的精神世界，又要公平、公正地對待所有學(xué)生，尊重他們的人格和創(chuàng )造精神，與他們平等相處，走進(jìn)學(xué)生的內心世界，用自己的信任與關(guān)切，激發(fā)他們強烈的求知欲望和創(chuàng )造欲望。
二、要樹(shù)立正確的教育觀(guān)念
教師在教育活動(dòng)中，首先要樹(shù)立正確的教育理念，即：要樹(shù)立以人為本的教育理念，培養學(xué)生的人文精神，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)，塑造學(xué)生的完美人格，為學(xué)生終生發(fā)展打下堅實(shí)的基礎。我認為要教會(huì )學(xué)生生活。一個(gè)不會(huì )生活的孩子，他就不可能感覺(jué)到生活的美好。如果把學(xué)生的生活單單理解為學(xué)習、吃飯、睡覺(jué)，那就大錯特錯了。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，他們會(huì )越來(lái)越感覺(jué)到社會(huì )的多變和繁雜，就會(huì )出現諸如青春期困惑、游戲廳網(wǎng)吧的誘惑及社會(huì )其它不良思想影響等。作為教師，應該有“生活處處皆課堂”的理念，能用睿智的頭腦，引導學(xué)生；聰慧的雙眼，觀(guān)察學(xué)生；靈敏的耳朵，聆聽(tīng)學(xué)生。及時(shí)教育引導學(xué)生如何更好的享受生活。其次，要樹(shù)立正確的教師觀(guān)：教師不只是“教書(shū)匠”，更是學(xué)生學(xué)會(huì )做人的引領(lǐng)者；不只是知識的傳授者，更應該是學(xué)習的組織者、促進(jìn)者；不只是教育工作者，還應該是教育規律的研究者。第三要樹(shù)立正確學(xué)生觀(guān)：學(xué)生是發(fā)展的個(gè)體，是可以塑造的人，他們是具有獨立的思想、觀(guān)點(diǎn)的人，是學(xué)習的主體。第四要樹(shù)立正確的教師的行為觀(guān)：在處理師生問(wèn)題上，不能強調“師道尊嚴”，而要強調民主、平等、尊重和贊賞；在對待自我上，要常常反思，每日“三省吾身”；在對待同事上，要相互學(xué)習，取長(cháng)補短，要相互合作，共謀發(fā)展。第五要樹(shù)立正確的教學(xué)觀(guān)：教學(xué)過(guò)程不只是單一的教師教、學(xué)生學(xué)的過(guò)程，而是教師對學(xué)生的幫助與引導、師生交流、情感互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程；教育過(guò)程不僅要重結論，更要重過(guò)程，通過(guò)積極的激發(fā)學(xué)生的興趣，達到開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維和培養學(xué)生的能力的目的。
三、要有良好的師德修養
教師是人類(lèi)靈魂的工程師，是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)。與其它的職業(yè)比較，教師的職業(yè)更具有其示范性、公眾性和教育性，因此，教師的職業(yè)要求教師應該具備更高、更嚴格的職業(yè)道德修養。師德修養的核心就體現在一個(gè)“愛(ài)”字上，一個(gè)教師不在于他教了多少年書(shū)，而在于他用心教了多少年書(shū)。我們有些教師他年復一年的教，教了一輩子書(shū)，卻從未在教書(shū)的過(guò)程中，找到樂(lè )趣，心中也從未涌起愛(ài)的激情，因此，他也沒(méi)有把握到教育的真諦，也沒(méi)有取得教育的成功。良好的師德修養，應該是投入全身心的力量，去愛(ài)教育、愛(ài)學(xué)生。你愛(ài)教育事業(yè)，你才會(huì )取得事業(yè)成功的樂(lè )趣；你愛(ài)學(xué)生，你才會(huì )獨具慧眼，發(fā)現每個(gè)學(xué)生的潛能，鼓勵學(xué)生不斷的探索，才能使學(xué)生的才華，得到淋漓盡致的發(fā)揮。
四、要有科學(xué)的創(chuàng )新精神
教師是引導學(xué)生進(jìn)入科學(xué)殿堂和激勵學(xué)生攀登科學(xué)高峰的領(lǐng)路人。崇尚科學(xué)，弘揚科學(xué)精神，進(jìn)行科學(xué)創(chuàng )新，是教師的主要職責�？茖W(xué)最基本的要求是求真務(wù)實(shí)，開(kāi)拓創(chuàng )新。教師的科學(xué)精神體現在教學(xué)科研的方方面面：在教學(xué)中敢于提出疑問(wèn)，提出自己的新見(jiàn)解，并不斷地探索真理；將自己的科研成果自然地融入到授課內容之中，既要灌輸知識，更要教授方法，既要學(xué)習先賢，又能突破陳規。高素質(zhì)的教師隊伍和高校管理隊伍首先必須是有科學(xué)創(chuàng )新精神的隊伍，這樣學(xué)校才是培養創(chuàng )新人才的基地，才能有效地推動(dòng)素質(zhì)教育，為社會(huì )為國家培養具有創(chuàng )新精神的人才。
五、要做到勤于學(xué)習，充實(shí)自我
不斷地學(xué)習是當今做好一名教師的基礎。我們作為一個(gè)教師，跟其他專(zhuān)家不一樣，需要各方面的知識，一個(gè)知識面不廣的教師很難真正給學(xué)生以人格的感召。孩子年齡越小，他們對教師的期望就越高，他就越把教師當成是百科全書(shū)。在他們眼里教師是無(wú)所不知的，如果教師是一問(wèn)三不知，他們就非常失望，失去了對教師的信任，學(xué)習上也就沒(méi)了動(dòng)力。所以教師要完善自己的知識結構，做一個(gè)知識淵博型的教師。如今是現代教育時(shí)代，我們要不斷學(xué)習掌握現代教育技術(shù)，成為能運用網(wǎng)絡(luò )信息資源實(shí)現教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化的教師。聯(lián)合國教科文組織對新文盲的定義是：現代文盲是不能識別現代信息符號、圖表的人，不能應用計算機進(jìn)行信息交流與管理的人。作為一名有現代教育意識的教師要與時(shí)俱進(jìn)，掌握計算機和網(wǎng)絡(luò )信息技術(shù)，為我們的教學(xué)服務(wù)。
當然當好一名人民教師要做到的還很多很多。只要我們能不斷的、認真的去完善自我，用我們的愛(ài)心、敬業(yè)的激情去做好教育工作，就能成為一名合格的人民教師。
怎樣做一名合格的教師心得 5
一位合格的教師要想在素質(zhì)教育改革的洪流中不被吹翻，要想更好的適應走班制，就必須通過(guò)不斷的學(xué)習，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力、文化素養；提升自己的生活品味、個(gè)人素質(zhì)；形成獨特的教學(xué)風(fēng)格，高尚的人格魅力。給自己的人生注入五桶水，讓自己具有“水”的厚重。
第一桶水：獨特的人格魅力
教育是一項塑造人的心靈的事業(yè)，教師堅忍的意志、博大的胸懷、寬容的態(tài)度、堅定的信仰、樂(lè )觀(guān)的性格潛移默化地塑造著(zhù)學(xué)生的靈魂。教師對真善美的向往，對假丑惡的鞭笞；對真誠、節儉的頌揚，對虛偽、浮華的貶斥；對人生價(jià)值的追求，對虛名浮利的淡泊，都直接影響著(zhù)學(xué)生人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)的形成。一個(gè)具有健全人格的老師，是一個(gè)具有獨特魅力的老師，這種獨特的魅力將會(huì )像磁石一般吸引著(zhù)每一位學(xué)子。
第二桶水：儒雅的學(xué)術(shù)氣質(zhì)
嚴格地講，一個(gè)合格的教師應該是個(gè)典型的讀書(shū)人，是有才氣，有底氣的，是智慧的象征。他應該熱愛(ài)讀書(shū)，如同熱愛(ài)自己的生命；追尋書(shū)香，如同追尋事業(yè)的成功。一個(gè)合格的教師，應該時(shí)刻與文化的發(fā)展同行，他將能夠以他淵博的學(xué)識，儒雅的談吐，高尚的追求，來(lái)感染學(xué)生，熏陶學(xué)生。這樣的教師，當他一站到講臺上，就會(huì )放射出智慧的光芒，學(xué)術(shù)的芬芳，讓學(xué)生感受到文化的美麗和恒久的力量。
第三桶水：真誠的情意關(guān)懷
教師是一項特殊的職業(yè)，面對的是成長(cháng)中的孩子，孩子的心靈是脆弱的、敏感的，因此教育要充滿(mǎn)人文關(guān)懷，要求老師必須有一顆細膩的心，能夠去關(guān)心學(xué)生，理解學(xué)生，寬容學(xué)生，呵護學(xué)生。親其師，才能信其道，感情的溝通帶來(lái)的是心與心的交流，心與心的交流帶來(lái)的是學(xué)生對教師的依戀和信賴(lài)，對課堂的尊重和熱愛(ài)。
第四桶水：具有教育的智慧
沒(méi)有真情，生活就是無(wú)邊的荒原；沒(méi)有智慧，教育也就只是一種認知結果的堆積。因此我們應當追求一種教育的智慧。要塑造良好的班風(fēng)，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓課堂充滿(mǎn)靈氣；精心設計教學(xué)思路，創(chuàng )新教學(xué)方法，讓課堂充滿(mǎn)挑戰；語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，別具特色，讓課堂充滿(mǎn)個(gè)性；精于算計時(shí)間，分秒必爭，“錙銖必較”，讓課堂具有實(shí)效。
第五桶水：認真扎實(shí)的敬業(yè)態(tài)度
一個(gè)人的敬業(yè)態(tài)度，決定了他在專(zhuān)業(yè)發(fā)展的道路上能走多遠。作為一名深受學(xué)生歡迎的教師，應該有高度的責任心，把學(xué)校的事情當做自己的事情來(lái)做；把學(xué)生的需要當作自己的需要來(lái)實(shí)現；把自己的追求和教育的需要融為一體。教師對教育的幸福感，神圣感，使命感、責任感不僅決定了自己的高度，也決定了學(xué)生的高度，以及我們國家素質(zhì)教育的高度。
一個(gè)人有很多種活法，歸根結底的哲學(xué)問(wèn)題只有一個(gè)：精神立身或者富貴立身。既然選擇了教師，注定了此生和富貴無(wú)緣，那么就讓我們以精神立身，來(lái)做一個(gè)大寫(xiě)的人吧。
怎樣做一名合格的教師心得 6
一、作為一名教師最重要的是要具備愛(ài)崗，敬業(yè)的精神
作為一名教師只有熱愛(ài)自己的工作崗位熾熱的工作熱情。從自己的工作中領(lǐng)略出濃厚的趣味性，生活也才有價(jià)值。隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟快速發(fā)展，教育競爭日趨激烈，教師需要有跟強的敬業(yè)精神。我們要以積極的心態(tài)看學(xué)校，看學(xué)生，看生活，并且積極的活動(dòng)起來(lái)尋找生活的動(dòng)力，“播下的是種子，收獲的是希望”——這就是我們教師平凡而偉大之處。所以我們宿遷在提升教育的內涵建設上要著(zhù)力培養一批敬業(yè)的教師，教師只有做到了愛(ài)崗敬業(yè)，學(xué)校教育教學(xué)才會(huì )提升一個(gè)新的高度。
二、要做一名合格的中學(xué)教師，還要有一顆愛(ài)心。
面對這一張張渴求知識的小臉，我們深深地感受到自己肩負的責任。我們要關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，讓他們在快樂(lè )中生活，在愉悅中學(xué)習。讓他們感受到在教師的這一縷陽(yáng)光下能夠快樂(lè )茁壯的成長(cháng)。這就是教師高尚的人格魅力之處
總之，要想做一名合格的中學(xué)教師，不僅要具有健全的人格素養和教書(shū)育人的能力，而且要擁有一顆對教育事業(yè)無(wú)限忠誠的心。
怎樣做一名合格的教師心得 7
要成為一名全優(yōu)的教師，必須要具備三個(gè)條件，即師德、師智、師能。師德主要指高尚的品德和人格、高度的責任感和事業(yè)心；師智主要指有廣博的知識、精湛的業(yè)務(wù)和敏捷的思維；師能主要指具有勝任教師工作的表達能力、組織能力、創(chuàng )新能力和科學(xué)的教育教學(xué)方法。教師要取得良好的教育教學(xué)效果，起決定作用的是教師的師德和人格。
一、需要我們樹(shù)立良好的幼兒教育觀(guān)念
�。ㄒ唬�(shù)立正確兒童觀(guān)
兒童和成人一樣，是享有獨立人格的個(gè)體，他們的需求應受到尊重并得到滿(mǎn)足。因此教師與幼兒交往時(shí)的態(tài)度、方式都應讓幼兒感到安全、沒(méi)有壓力、受重視，讓孩子感受到教師的愛(ài)和尊重。、
�。ǘ�(shù)立科學(xué)的幼兒教育觀(guān)
當我們把幼兒看做是主動(dòng)的學(xué)習者，我們要清醒地認識到：教師教了，不等于幼兒學(xué)了，教師教完了，不等于幼兒學(xué)會(huì )了。老師準確地把握把“教”，什么時(shí)候“教”，“教”什么。在幼兒園中重教育過(guò)程，輕教育結果。教育內容是全面地、啟蒙性的，是以游戲為基本活動(dòng)形式，以培養興趣為前提教育活動(dòng)。
�。ㄈ┝己玫慕處熡^(guān)
新的教師觀(guān)念認為：教師工作不僅僅在付出，在同時(shí)也在發(fā)展著(zhù)自己，完善自己，是教育過(guò)程的研究者，是一個(gè)不斷充實(shí)、完善的自我發(fā)展者等教育觀(guān)。
所以，我們幼兒教師應該成為一個(gè)終身的學(xué)習者，不斷學(xué)習，不斷自我成長(cháng)，才能促孩子發(fā)展，才能為孩子一生發(fā)展奠定基礎。
二、幼兒教師的基本素質(zhì)
《幼兒園工作規程》頒布以前，不少人誤將教師畫(huà)、跳、唱、彈等技能視為教師的教育素質(zhì)，但實(shí)踐表明，這種想法是片面的。這種個(gè)人專(zhuān)業(yè)技能方面再好，也不一定是合格的幼兒教師。通過(guò)多年的實(shí)踐探索和理論研究覺(jué)得，幼兒教師的素質(zhì)關(guān)鍵是教師對幼兒實(shí)施素質(zhì)教育的觀(guān)念和能力。那么幼兒教師要具備那些素質(zhì)和能力：
�。ㄒ唬┮哂懈叨鹊呢熑胃泻褪聵I(yè)心
�。ǘ┮袦Y博的科學(xué)文化知識和必備的專(zhuān)業(yè)技能
有一位園長(cháng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：當一個(gè)好的幼兒園教師的難度，不比當一個(gè)好教授的難度小。
�。ㄈ┙處熞薪M織能力、表達能力和施教能力
一是生活化，選擇幼兒生活中常見(jiàn)的事物為教育內容，利用身邊現有的材料和場(chǎng)所，二是興趣性和生成性教育內容應該是幼兒感興趣的，不是感興趣的也要通過(guò)一定方式讓孩子感興趣。這就要求教師要了解每個(gè)孩子的情況。
因為都學(xué)過(guò)教法這點(diǎn)就不多講了。利用我們所學(xué)的游戲的方法，用幼兒能接受的教學(xué)語(yǔ)言，面向全體幼兒，全面施教。幼兒園教師要做全才。幼兒園教學(xué)是不分科的，各領(lǐng)域相互滲透的。
�。ㄋ模┮休^強的觀(guān)察力（撲捉信息的能力）和探究能力
對孩子的觀(guān)察、對其他事物自然想象的觀(guān)察等。比如：落在地上的雪，同樣都是陰面，是土地上的先化，還是落在石頭（鐵蓋）上的先化？為什么？這就需要做教師的去觀(guān)察、主動(dòng)去探究。再如：世界上最小的鳥(niǎo)是什么鳥(niǎo)？（蜂鳥(niǎo)）最大的鳥(niǎo)是？（鴕鳥(niǎo)）大家都知道，小動(dòng)物是孩子最感興趣的，他可能會(huì )問(wèn)老師鳥(niǎo)都吃蟲(chóng)子嗎？有吃蟲(chóng)的、也還有吃米粒的（還有吃草葉等植物的鳥(niǎo)），鳥(niǎo)都怎么吃蟲(chóng)子？（有的鳥(niǎo)很聰明借助于小棍捉蟲(chóng)吃，是人與自然節目播的）。
�。ㄎ澹┮惺褂妹襟w教具和自制玩教具的能力
主要是自制玩教具，因為我們周?chē)钪械淖匀毁Y源很豐富，我們要動(dòng)腦、動(dòng)手去制作符合教育需求的玩教具。豐富幼兒的生活，美化環(huán)境。另外，實(shí)際生活中使用多媒體是必不可少的，如：正確使用實(shí)物投影儀、會(huì )用電腦查找資料，制作課件等等。
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要學(xué)會(huì )與孩子交流方式方法；要學(xué)會(huì )與同事合作藝術(shù)；還要學(xué)會(huì )與家長(cháng)溝通技巧。
教育幼兒不單是幼兒園教師的事，家長(cháng)有義務(wù)配合幼兒園工作。與家長(cháng)溝通不等于告狀，要在溝通中使家長(cháng)知道幼小的心靈需要我們共同呵護。因此在形式上，對采用一對一的形式，顯示出對孩子的尊重。有的可以一對多，就是采用召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的形式；還可以采用書(shū)面形式。內容上，可以介紹孩子在園一天參與活動(dòng)的表現，情緒怎樣，習慣養成等現象；也可以是發(fā)現的個(gè)別現象（比如：孩子老咬指甲，都出血了，就是不聽(tīng)話(huà)。與家長(cháng)一起找原因）不管怎樣，教師與家長(cháng)講話(huà)要講究策略，不能信口開(kāi)河，語(yǔ)氣要婉轉，表達要清楚。不要以為與家長(cháng)熟了，就把孩子的毛病直接講給他聽(tīng)，如：你們孩子老咬指甲，都出血了，就是不聽(tīng)話(huà)。孩子聽(tīng)見(jiàn)了心理緊張，家長(cháng)聽(tīng)了這小毛病你都不改，打！家長(cháng)也可能采取管不了就不管的消極態(tài)度。那么就沒(méi)有達到溝通的目的。應和家長(cháng)一起分析孩子咬指甲的原因？孩子咬指甲或咬其他物品是內在精
神壓力的一種表現方式。例如：孩子不愿上幼兒園、幼兒是父母或教師管教得嚴厲等。在強烈的心理壓力或高度焦慮的情況下，開(kāi)始咬指甲或其他物品，一旦形成習慣，即使不緊張，也會(huì )經(jīng)常發(fā)生這種現象。告狀會(huì )加重孩子的心理負擔更咬，只有從消除孩子精神壓力入手，要和家長(cháng)共同商討孩子咬指甲的原因，共同商量解決辦法，（多肯定孩子的長(cháng)處，多鼓勵，轉移孩子的注意力，讓孩子心情愉快等）一般說(shuō)，勸戒和責罰不能取得好效果。尤其是有矛盾的時(shí)候，應更要注意。
�。ㄆ撸┯變航處熞薪】瞪眢w和心理
教師要有好身體和健康心理，好的身體才能保證活動(dòng)的開(kāi)展，另外教師本身就是課程，教師的言行舉止無(wú)時(shí)無(wú)刻都在影響著(zhù)幼兒。性格決定命運，良好的心態(tài)會(huì )給自己和孩子帶來(lái)快樂(lè )，所以要幽默一些。因為你要培養什么樣的孩子，你就要具備什么素質(zhì)。教師好的心態(tài)對幼兒的影響是很大的。教師有顆寬容的心，孩子會(huì )沒(méi)有壓力的快樂(lè )的度過(guò)每一天，教師對孩子的教育就會(huì )從正面入手，就不會(huì )挖苦、諷刺孩子，而是積極的鼓勵孩子，賞識孩子。就會(huì )對孩子做出積極的評價(jià)。從而促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。
世界上最偉大、最無(wú)私的愛(ài)就是母愛(ài)。教師要像媽媽一樣愛(ài)每一個(gè)孩子。
1、用愛(ài)的目光關(guān)注孩子。
眼睛是心靈的窗口，是心與心溝通的橋梁，愛(ài)的目光是孩子成長(cháng)的營(yíng)養源。作為教師應每天注視孩子，用賞識和贊許的神情告訴孩子：“你太好了，你讓我驕傲�！泵刻烊シ此甲约骸皩⒆�，愛(ài)的目光足夠了嗎”？
2、用愛(ài)的微笑去面對孩子。
微笑能照亮所有看到它的人。他像穿過(guò)烏云的太陽(yáng)，帶給人們溫暖，微笑是愛(ài)的語(yǔ)言，是表達愛(ài)意的最佳形式，作為老師，面對孩子微笑，傳遞給孩子的信息是“我愛(ài)你，孩子”。
3、用愛(ài)的語(yǔ)言鼓勵孩子。
愛(ài)的語(yǔ)言能夠培養出懂得愛(ài)的孩子，而愛(ài)心是語(yǔ)言流露的源泉。作為教師，應該經(jīng)常鼓勵孩子�！昂⒆�，你真棒”，使其產(chǎn)生成功的體驗。
4、用愛(ài)的渴望調動(dòng)孩子。
渴望能給孩子帶來(lái)快樂(lè )，因為人總是在得不到的時(shí)候最想得到，輕易得到的反而不珍惜，因此，調動(dòng)孩子，讓孩子在朝思暮想中獲得愛(ài)，使他們明白，幸福不會(huì )從天而降，想尋找快樂(lè )就要自己去努力。聰明的老師總會(huì )給孩子留點(diǎn)“渴望”的余地。
5、用愛(ài)的細節感染孩子。
光給予孩子愛(ài)是遠遠不夠的，重要的是讓孩子學(xué)會(huì )體驗愛(ài)、收集愛(ài)，作為老師應讓孩子從生活的細節中學(xué)會(huì )發(fā)現愛(ài)、感受愛(ài)，使其化為對生活、對周?chē)说臒崆椤?/p>
6、用愛(ài)的管教約束孩子。
愛(ài)孩子絕不是縱容孩子，放任自流。因為過(guò)度的愛(ài)往往會(huì )剝奪孩子童年的快樂(lè )。作為教師應適當約束孩子，讓他們從小懂得每個(gè)人都要對自己的行為負責，要走好人生的每一步。
7、用愛(ài)的胸懷包容孩子。
所有生命都該得到尊重。包容孩子，讓他們有重新開(kāi)始的機會(huì )。作為教師，應該有海納百川的胸懷去包容孩子的一切，包括他的成功與失敗，正確與錯誤，相信每個(gè)孩子都是可塑之才。
8、把玩的機會(huì )還給孩子。
愛(ài)就像口袋，往里裝時(shí)是滿(mǎn)足，往外掏時(shí)是成就，付出愛(ài)才會(huì )得到真正的快樂(lè )。作為教師，應該把愛(ài)的機會(huì )還給孩子，讓他們體驗到：索取可以使人滿(mǎn)足，但付出才是真正的快樂(lè )。
三、幼兒園一日常規中對教師的要求
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六勤：
眼勤（多看）每個(gè)孩子都在我的視野范圍內、看書(shū)、看電視、查電腦，豐富自己的`知識，還要會(huì )看他人的言行舉止，他人就是自己的一面鏡子，他的長(cháng)處我學(xué)，他的不足我戒，做個(gè)有心人。
耳勤（多聽(tīng)）要傾聽(tīng)孩子的心聲，了解他們的需求，聽(tīng)領(lǐng)導的指導同時(shí)的建議、家長(cháng)的呼聲等等。在教學(xué)活動(dòng)中看這回答問(wèn)題的孩子同時(shí)要聽(tīng)其他的孩子的聲音。通過(guò)多聽(tīng)，反思自己的工作。
腦勤（多想）想什么？和在座的老師互動(dòng)一下。根據孩子的身心特點(diǎn)我應該培養孩子什么習慣，什么樣的孩子是好孩子？（聽(tīng)話(huà)：需要會(huì )聽(tīng)話(huà)的孩子、敢說(shuō)等等）想我用這種材料做什么玩具等。多思多想才會(huì )使人更聰明，反思是多想的具體表現。
手勤（多做）看到、想到、聽(tīng)到就要做到。實(shí)踐出真知。
嘴勤（多說(shuō)）要和孩子、家長(cháng)、同事、領(lǐng)導說(shuō)即多溝通、多探討。安全工作需要嘴勤，可以避免意外傷害事故。
腿勤（多走）時(shí)刻與孩子一起活動(dòng)，陳鶴琴先生說(shuō)：“如果你要了解兒童的個(gè)性和興趣，明了兒童的能力和情感，自己一定要參加到兒童的隊伍里去�！�
比如：在戶(hù)外活動(dòng)前，走出去（腿勤）看看（眼勤）大型玩具上臟嗎？（臟了擦一擦再玩，行動(dòng)告訴人們你是尊敬孩子的，同時(shí)潛移默化的培養孩子衛生習慣等）是否有破損的地方（腦勤），（如有即使反饋給領(lǐng)導（嘴勤），展現出你的責任感、安全意識等，隨是小小的舉動(dòng)暗含了許多教育內容），體現出教師一切為孩子，出去學(xué)習、家訪(fǎng)等。
再如：有一所中心園的教師到一幼兒園參觀(guān)，看到一個(gè)自制數字分解組成器玩具，一拉罐做成的，很欣賞。我問(wèn)她：“你看了以后你會(huì )怎么做？”他說(shuō)：“把數字換成圖形、或做成認識單數雙數用不同顏色區分開(kāi)�！闭f(shuō)的很好，走出來(lái)學(xué)習就應這樣舉一反三。
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即對待孩子以“愛(ài)”為首，我們幼兒教育就是“愛(ài)”的教育，“愛(ài)”的需求是幼兒最基本的需要之一。因此要做到喜歡孩子要真心、孩子生活要關(guān)心、教育孩子要精心、觀(guān)察孩子要細心、引導孩子要耐心、服務(wù)家長(cháng)要熱心�；�(dòng)一下：
喜歡孩子要真心：是基礎，你不真心喜歡孩子，我想您不會(huì )心甘情愿的做幼教工作，只有真心喜歡孩子，你為他們付出才會(huì )無(wú)怨無(wú)悔。孩子生活要關(guān)心：孩子的心情怎樣、天氣變化了衣服穿的多少、孩子病了嗎？怎么不愿動(dòng)？等等都要關(guān)心。
教育孩子要精心：生活無(wú)小節，處處是教育。教學(xué)無(wú)小事，事事要精心�！顿Y料匯編》中落實(shí)新《綱要》執行新《常規》中有詳細的要求，大家應熟練掌握，以便更好的指導工作。
觀(guān)察孩子要細心：每個(gè)孩子的言行舉止要盡收眼底。孩子對什么感興趣、為什么他不愿參加活動(dòng)等都要心中有數�？吹搅瞬拍苡嗅槍π缘娜ソ鉀Q問(wèn)題。
引導孩子要耐心：我們不能用成人的水準來(lái)要求孩子，要從孩子的實(shí)際出發(fā)，不能用同一把尺子去衡量每一個(gè)孩子，要耐心的引導幼兒學(xué)習，讓他們在不同水平上有提高。
服務(wù)家長(cháng)要熱心：前面已經(jīng)設計到了就不在講，自己在工作中去體會(huì )，因為我們在座的有的也是家長(cháng)。
其實(shí)這“六心”是在活動(dòng)過(guò)程中綜合體現的，怎樣去把握這是藝術(shù)，為什么說(shuō)：因為教師，即是一個(gè)職業(yè)，也是一種藝術(shù)�！八囆g(shù)”在這里的含義是，做一件事情沒(méi)有固定模式，而是應該在活生生的過(guò)程中去把握，對幼兒教師的挑戰也正體現在這。
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這是根據幼兒的年齡特點(diǎn)來(lái)說(shuō)的。教師對幼兒潛移默化的影響是終身的。
教師可分為三個(gè)層次即經(jīng)師、能師、人師。經(jīng)師是教業(yè)境界師的職。其特點(diǎn)是，比學(xué)生先懂得某方面的知識或比學(xué)生懂得更多的知識，這種知識屬于記問(wèn)之學(xué)。教師所能做的就是把知識灌輸給學(xué)生。能師是教師的專(zhuān)業(yè)境界。也叫智慧型教師。其特點(diǎn)是術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻，對學(xué)術(shù)、專(zhuān)業(yè)有專(zhuān)門(mén)的研究，不僅有學(xué)問(wèn)，而且具有教育智慧。能師在傳授知識的過(guò)程中會(huì )經(jīng)常地、時(shí)不時(shí)地冒出智慧的火花，學(xué)生會(huì )從中受到熏陶、感染、啟迪，并有所感悟，從而提高悟性，增長(cháng)智慧，變得越來(lái)越聰明。教育智慧火花的閃現主要表現在吃透教學(xué)內容和靈活運用教學(xué)方法方面。人師是教師的事業(yè)境界。古語(yǔ)說(shuō)：“經(jīng)師易得，人師難求”。人師是教師人格修養的最高境界，不僅教書(shū)，而且育人。人師達到了高于并超
越教材的境界，能夠給學(xué)生遠比教材多得多的東西。通過(guò)高度嫻熟的教學(xué)技巧和機制，靈活自如、出神入化的帶領(lǐng)學(xué)生在知識的好揚中遨游，用自己的思路，用自己的知識豐富學(xué)生的知識。更為重要的事，人師能在教學(xué)中用自己高尚的品格熏陶感染學(xué)生的思想品格，用自己的智慧啟迪學(xué)生的智慧，用自己的情感激發(fā)學(xué)生的情感，用自己的意志調節學(xué)生的意志，用自己的個(gè)性影響學(xué)生的個(gè)性，用自己的心靈呼應學(xué)生的心靈，用自己的靈魂鑄造學(xué)生的靈魂，用自己的人格塑造學(xué)生的人格。做到不教之教。不知道大家是否知道魏書(shū)生，現遼寧省盤(pán)錦市教育局黨委書(shū)記兼局長(cháng)，被譽(yù)為“現代孔子”。
怎樣做一名合格的教師心得 8
首先我們應該從初心開(kāi)始，剖析我們工作的本質(zhì)，在懂得沒(méi)有回報和索取之后，再去接受和熱愛(ài)自己的職業(yè)，這才是我們提倡的“高尚師德”。在面對孩子時(shí)要有一顆摯愛(ài)之心，真心的去愛(ài)孩子、耐心的去呵護每一個(gè)孩子、關(guān)注每一個(gè)孩子的成長(cháng)。用愛(ài)的語(yǔ)言和愛(ài)的行動(dòng)來(lái)滿(mǎn)足孩子們的求知欲望、調動(dòng)他們活動(dòng)的積極性，引導他們快樂(lè )學(xué)習、健康成長(cháng)。為愛(ài)的事業(yè)愿意去燃燒自己。
身為一名幼兒教師我們在求得個(gè)體生存的同時(shí)，也在承擔著(zhù)教書(shū)育人的責任，更從中獲得到真切的幸福感，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在享受著(zhù)和孩子們共同生活的樂(lè )趣，也享受著(zhù)幼兒教育的幸福。也許有人會(huì )說(shuō)：幼兒教師就像一個(gè)保姆，日常工作又繁瑣又勞累有什么幸�？裳�？甚至還有人看不起幼兒教師這個(gè)職業(yè)，認為幼兒教師不需要什么技能。曾有這樣的說(shuō)法：教不了中學(xué)的教小學(xué)教不了小學(xué)的去教幼兒園。事實(shí)上做一名真正合格的幼兒教師，她所具備的技能必須是全方位的。除了要具備教師基本功之外，還要有多方面的才能。特別是一系列枯燥而繁瑣的工作氛圍中我們感到疲憊、當付出和收獲不成正比時(shí)，我們更需要有一顆強大的內心去磨練自己而感到無(wú)怨無(wú)悔……可又有多少人會(huì )去真正了解我們幼兒教師的真實(shí)寫(xiě)照呢？
其實(shí)“教師”本身是一個(gè)崇高而充滿(mǎn)愛(ài)意的職業(yè)，尤其是幼兒教師。面對一個(gè)個(gè)天使般的精靈，我們更要有一顆愛(ài)心、真心來(lái)呵護每一個(gè)孩子。大家也知道現在的孩子大部分都是獨生子女，在家里爸爸媽媽寵著(zhù)，爺爺奶奶慣著(zhù)，可是上了幼兒園，就如同來(lái)到了一個(gè)陌生的環(huán)境。心理多少會(huì )產(chǎn)生一點(diǎn)恐懼和害怕，于是就會(huì )哭鬧不止，那么作為幼兒教師，我們就需要對孩子視如己出，細心培育讓所有的孩子能夠在這大家庭里感受到溫暖與安全感，使得快樂(lè )健康的成長(cháng)。
雖然這份職業(yè)不能使我們飛黃騰達，也不能出人頭地，但我們一定要恪守自己的那一份執著(zhù)。畢竟作為幼兒教師我們肩負著(zhù)培養祖國下一代的歷史使命。我們不僅需要為幼兒創(chuàng )建優(yōu)越的物質(zhì)環(huán)境來(lái)滿(mǎn)足幼兒好奇之心，更要有豐富的想象力來(lái)滿(mǎn)足幼兒精神上的需求，從而使幼兒身心健康協(xié)調發(fā)展。在平日的工作中我們會(huì )遇到很多困難，也很難顧及到每一個(gè)孩子的感受，同時(shí)不能保證完全不出任何問(wèn)題。尤其是遇到棘手的幼兒安全問(wèn)題時(shí)，有的家長(cháng)則通情達理，有的家長(cháng)則不可理喻。在這種心情起落較大而忐忑不安時(shí)，我們依然要堅定自己的信念“一切為了孩子，為了一切的孩子”。
俗話(huà)說(shuō)：“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”作為幼兒教師我們將愛(ài)心、細心、耐心和責任心相結合為一體，把所有的身心都傾注在幼教事業(yè)上，卻不求任何一種回報之恩。力爭做好一名孩子真正喜歡而又尊敬的好老師，只有這樣才能稱(chēng)得上是一名合格的幼兒教師。
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作為教師，在本職工作崗位上必須加強學(xué)習，增強意識，服從安排，顧全大局，服務(wù)群眾，作出表率。以實(shí)際行動(dòng)踐行黨的根本宗旨，通過(guò)加強黨的三大作風(fēng)，保持黨員純潔性、先進(jìn)性，切實(shí)做到組織上、思想上完全入黨，現在我結合本職工作，談?wù)勅绾巫龊细顸h員的一些看法。
一、加強理論學(xué)習，增強黨性觀(guān)念。
只有不斷創(chuàng )新，靈活應變，服從安排，顧全大局，才能進(jìn)入良性循環(huán)的工作狀態(tài)。特別是有針對性的理論學(xué)習，能強化意識，增強黨性觀(guān)念，引導正確的核心價(jià)值取向。
首先，做事先學(xué)做人，人的本質(zhì)決定事物的品質(zhì)。在平時(shí)的工作中以身作則，嚴格自律，在民主生活會(huì )上切實(shí)加強批評與自我批評，敢于揭丑，敢于面對，敢于承擔，因為沒(méi)有批評就沒(méi)有進(jìn)步，表面敷衍只能將團隊推向深淵，學(xué)習和溝通是團隊合作協(xié)作的前提條件。
其次，律人先律己，加強廉政文化的教育，增強廉潔意識，認真學(xué)習《廉政準則》，增強抵意志力，筑牢拒腐防變的道德防線(xiàn)，確保政安全。只有不斷加強學(xué)習提升修養，堅定信念，排除雜念，樹(shù)立正確的人生觀(guān)、金錢(qián)觀(guān)，通過(guò)正反面教材來(lái)鞭策自己，通過(guò)自身的學(xué)習和修煉來(lái)影響身邊的同事，擴散學(xué)習的效果，形成濃郁學(xué)習的氛圍。作為黨員教師在工作中，只有不斷學(xué)習新知識、接受新思想、刷新理念，強化思想政治的學(xué)習，才能引領(lǐng)正確的方向，在困難工作面前要敢于面對，沉著(zhù)應戰，應及時(shí)發(fā)揮表率作用，這種表率也是黨性觀(guān)念強弱的根本體現。
二、做好本職工作，增強服務(wù)意識。
共產(chǎn)黨員無(wú)論從事何種行業(yè)工作，都只是分工的不同，但是作為黨員的根本宗旨不會(huì )改變，在任何崗位都要立足本職，奮發(fā)進(jìn)取，潛心學(xué)習專(zhuān)業(yè)技能，創(chuàng )造一流業(yè)績(jì)，首先是行動(dòng)上、思想上要完全入黨，以實(shí)際行動(dòng)努力為單位建功立業(yè)作貢獻，推動(dòng)公路養護行業(yè)健康蓬勃發(fā)展。
細心凝煉品質(zhì)，細節決定成��！平時(shí)就要修煉自己細心、謹慎的工作心態(tài)，踏踏實(shí)實(shí)做好工作崗位上的每一件小事、平凡的事。都說(shuō)黨員是一面旗幟，履好本職是應當，做好服務(wù)是應該，也是思想入黨的根本體現。
三、積極修煉身心，樹(shù)立高尚情操。
作為黨員不僅要有良好的職業(yè)道德，而且還要有良好的社會(huì )公德和高尚情操，其實(shí)就是要求黨員干部有良好的工作心態(tài)面對工作、生活、人生。在本職工作中積極參與修身行動(dòng)，學(xué)會(huì )淡定、知足、感恩，因為懂得感恩，才會(huì )有感動(dòng)，感觸是修煉的過(guò)程。在為人處世方面做到沉著(zhù)淡定，外圓內方境界。在業(yè)余時(shí)間和社會(huì )活動(dòng)中，黨員也要嚴格要求自己，注意自己的生活圈、朋友圈，培養健康的生活情趣和積極向上的道德情操。努力在工作上、生活中積極學(xué)習先進(jìn)事跡，作出表率，自覺(jué)接受領(lǐng)導和群眾的批評監督，做到自重、自省、自警、自勵。通過(guò)學(xué)習增強覺(jué)悟，堅持正確政治立場(chǎng)嚴格遵守黨的紀律，提高自己的政治敏銳性和政治鑒別能力，在思想上與政治中同局黨委保持高度一致。堅持以“養好公路，保障暢通”的職業(yè)使命來(lái)踐行為人民服務(wù)宗旨。
怎樣做一名合格的教師心得 10
一、心中有愛(ài)
好教師，心中要有愛(ài)，這種愛(ài)不僅是對工作的熱愛(ài)，更是對學(xué)生的關(guān)愛(ài)。用真愛(ài)去關(guān)心學(xué)生。對“好學(xué)生”關(guān)愛(ài)備至，而對“差學(xué)生”更應加倍的關(guān)愛(ài)與呵護。用愛(ài)去發(fā)現他們學(xué)習上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活、品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，加以充分的肯定和激勵，讓他們感到溫暖，增強自信，縮小師生間心靈上的距離，使他們把教師當成知心朋友。融洽的師生關(guān)系可提高學(xué)生的學(xué)習效率，從而產(chǎn)生對教師的信任感，尊敬感。所以一個(gè)好老師首先要具備的就是仁愛(ài)之心。要能從學(xué)生成長(cháng)的出發(fā)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習品質(zhì)的形成，要成為學(xué)生學(xué)習的朋友，學(xué)習的知己，成為學(xué)生生命成長(cháng)的同行者，領(lǐng)路者和鼓勵者。
二、提升素質(zhì)
俗話(huà)說(shuō)：“活到老，學(xué)到老�！币o學(xué)生一杯水，自己必須先有一桶水。我認為要做一名好老師，甚至必須有一河的活水。這就要求我們不斷學(xué)習，具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎知識和淵博的文化知識。教師的專(zhuān)業(yè)知識是教書(shū)育人的資本，是將學(xué)生培養成才的必備條件，是教師必備的業(yè)務(wù)素質(zhì)。只有這樣才能培養出高素質(zhì)的對社會(huì )有用的人才。此外，教師更應具有淵博的知識。淵博的知識能有益于增強教學(xué)效果，滿(mǎn)足學(xué)生的求知欲，也是適應現代社會(huì )科技不斷發(fā)展的需要。作為教師，平時(shí)應盡可能多的了解各方面的知識，以滿(mǎn)足學(xué)生的好奇心，成為學(xué)生的良師益友，用自己的知識感染學(xué)生，使教學(xué)過(guò)程逐漸成為師生交流，共同發(fā)展的互動(dòng)過(guò)程。
三、勇于創(chuàng )新
做一個(gè)好教師應該具有獨特的教學(xué)藝術(shù)，教學(xué)藝術(shù)直接關(guān)系到學(xué)生學(xué)習的興趣和效率，新的課程標準要求我們教師必須樹(shù)立以人為本的教育理念，一名好教師一定會(huì )給孩子營(yíng)造一個(gè)有詩(shī)意的課堂，使教學(xué)成為師生生命發(fā)展的載體，煥發(fā)師生生命的活力，塑造學(xué)生完整健全的人格。在這樣的課堂里，師生民主平等；知識是師生互動(dòng)生成的；學(xué)生成績(jì)的評價(jià)是全方位的、立體的、運動(dòng)的。
要成為一名好教師還應不斷地改革創(chuàng )新，只有不斷地學(xué)習新知識，新理念，才能在教學(xué)過(guò)程中不斷地創(chuàng )新，才能跟上時(shí)代的步伐。
四、健康心態(tài)
好老師應該有著(zhù)開(kāi)闊的胸懷，還要在平淡無(wú)奇的教學(xué)生涯中學(xué)會(huì )找尋自己的幸福感。過(guò)去人們常把老師比做“紅燭”，照亮了別人，燃盡了自己，未免有點(diǎn)悲愴，但這也恰是老師的勞動(dòng)成果和幸福所在，因為他用自己的綿薄之力“照亮”了別人，為社會(huì )作出了自己微不足道的貢獻，他受到了社會(huì )和別人的肯定和尊敬，這樣的精神財富是永恒的，是物質(zhì)財富難以比擬的。
做一名好教師應該成為我們每位教師終生為之追求的奮斗目標，只有腳踏實(shí)地，從小事做起，從眼前做起，堅持不懈，不斷反思，不斷改進(jìn)，才能真正實(shí)現做一名好教師的崇高目標。
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