認識貨幣大班數學(xué)教案
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編為大家收集的認識貨幣大班數學(xué)教案，希望對大家有所幫助。
認識貨幣大班數學(xué)教案1
活動(dòng)背景：
貨幣是幼兒常見(jiàn)的，對它也有一定的了解，但并不熟悉，為了讓幼兒可以分清楚元和角，培養幼兒的觀(guān)察力和記憶力。
活動(dòng)目標：
1、在操作中知道人民幣有紙幣和硬幣，有不同的面值（元、角）。
2、積極參與活動(dòng)，了解貨幣與人類(lèi)生活的'密切關(guān)系。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、認識貨幣。
2、分清楚元和角。
活動(dòng)準備：
1、教具準備：人民幣實(shí)物；PPT課件。
2、學(xué)具準備：人民幣實(shí)物；貼有價(jià)格標簽的各種文具若干，鉛筆，記錄紙。
3、操作材料。
活動(dòng)過(guò)程：
1、預備活動(dòng)
師幼互相問(wèn)好。
走線(xiàn)，線(xiàn)上游戲：打老虎。幼兒邊練兒歌邊走線(xiàn)。
2、集體活動(dòng)
大班數學(xué)教案及反思《認識貨幣》含PPT課件
�。�2）取認人民幣。
辨別10元5元1元各種面值的人民幣紙幣和硬幣。能按要求取出相應的幣值，如：教師說(shuō)4元，幼兒能拿出4張1元的人民幣；教師說(shuō)6元2角，幼兒能拿一張5元，一張1元和2個(gè)1角或6個(gè)1元2個(gè)1角等。
3、分組活動(dòng)
第一組：玩人民幣取錢(qián)游戲，幼兒兩人一組。一名幼兒說(shuō)出錢(qián)數，另一名要準確取出相應幣值的貨幣（實(shí)物）。
第二組：幼兒根據存錢(qián)罐中的人民幣寫(xiě)出總數是幾元幾角。
第三組：幼兒根據物品的價(jià)格牌，找出對應的幣值并連線(xiàn)。
4、游戲活動(dòng)
游戲“文具店”：場(chǎng)地上有各種文具，上面標有價(jià)格，幾名幼兒扮作售貨員，其他幼兒扮作顧客，讓幼兒學(xué)習使用貨幣購買(mǎi)文具。
5、交流小結，收拾學(xué)具。
教學(xué)反思：
本節課幼兒在操作過(guò)程中知道了我們人類(lèi)離不開(kāi)人民幣的，同時(shí)也知道來(lái)。人民幣分為硬幣和紙幣，并都有不同的面值（元、角）在游戲中都能用不同的紙幣、硬幣的面值去購買(mǎi)商品。但就是有的幼兒還是把幾元幾角還分得不是很清楚，下節課要鞏固元角互換。
認識貨幣大班數學(xué)教案2
活動(dòng)目標：
1、認識人民幣，嘗試在生活中運用人民幣.
2、教育幼兒愛(ài)護人民幣，養成不亂花錢(qián)的好習慣。
活動(dòng)重點(diǎn)：培養幼兒對數學(xué)活動(dòng)的興趣，體驗數學(xué)與我們生活之間的密切關(guān)系。
活動(dòng)難點(diǎn)：初步掌握用貨幣購物的基本常識；
活動(dòng)準備：
1、教具準備：“仿真人民幣”；小猴子的果樹(shù)園場(chǎng)景布置；若干附有錢(qián)幣的果子；文具店、圖書(shū)店等商店布景；愛(ài)心捐款箱;各類(lèi)標有價(jià)格的文具、圖書(shū)等貨物；災區錄像。
2、學(xué)具準備：“仿真人民幣”。幼兒自制的小存錢(qián)包；小果筐。
活動(dòng)過(guò)程：
一、預備活動(dòng)。
1、導入語(yǔ)。
教師：親愛(ài)的小朋友你們好，你們最近都喜歡什么樣玩具或圖書(shū)呢？這些東西都是誰(shuí)買(mǎi)來(lái)送給你們的？用什么買(mǎi)的呢？（提出問(wèn)題，引導幼兒進(jìn)入主題）
教師：媽媽、爸爸那些送你們禮物的人他們的錢(qián)又是從那來(lái)的呢？（引導幼兒知道人民幣與我們生活的之間的關(guān)系）
教師：你們想不想自己學(xué)著(zhù)去商店買(mǎi)東西呢？
幼兒：想。
教師：要想去買(mǎi)東西就必須有人民幣，那我們要怎么辦呢？
幼兒：像爸爸、媽媽一樣去工作。（引導幼兒知道只有靠勞動(dòng)和付出才能獲得回報。）
教師：好吧，今天我剛好在路上遇到小猴子它說(shuō)它的果園里想請一些園丁去幫忙摘果子，那讓我們一起去幫他吧！你們愿意嗎？
幼兒：愿意。
教師：去小猴子的果園要經(jīng)過(guò)一座很窄很窄的獨木橋，大家排好隊，都跟著(zhù)我一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)的走。（教師帶領(lǐng)幼兒走線(xiàn)）
二、集體活動(dòng)。
1、采果子，激發(fā)幼兒興趣。
教師：啊，我們終于到了小猴子的果園了，你們看小猴子在等我們呢！
小猴子（教師扮）：小朋友你們終于來(lái)啦，快來(lái)幫我摘果子吧。每一個(gè)果子里都有一個(gè)小秘密哦！
幼兒拿小果筐幫助小猴子摘果子，并從果子里取出不同面值的貨幣。2、認識人民幣。
教師：小朋友，剛剛我們大家幫助小猴子采摘了那么多果子，工作了這么久辛苦啦現在要給小園丁們發(fā)工資了。
教師：那你們都認識他們的面值嗎？（出示仿真人民幣，100元、50元、20元、10元面值的人民幣，引導幼兒認讀。）
3、幼兒操作認讀。
請幼兒認讀自己手中的人民幣。
4、感知人民幣的兌換關(guān)系。
出示100元人民幣，提問(wèn)幼兒可以?xún)稉Q幾個(gè)50元（幾個(gè)20元、幾個(gè)10元）？
請幼兒用學(xué)具擺一擺。（引導幼兒按群計數）（出示課件）
教師小結：100元可以?xún)稉Q成2個(gè)50元，5個(gè)20元，10個(gè)10元。
3、游戲：小小銀行家。
請幼兒清點(diǎn)自己的仿真人民幣，并按面值分類(lèi)記錄數量，記錄在記錄表里。（記錄表見(jiàn)附圖）
4、觀(guān)看災區錄像。
教師；小朋友你們知道嗎？在我們的災區還有很多小朋友沒(méi)有家，沒(méi)有學(xué)校沒(méi)有書(shū)讀。他們多么想和我們一樣，在明亮溫暖的.教室里學(xué)唱歌跳舞學(xué)知識��！我們應該幫助他們。（引導幼兒關(guān)心他人，愿意將自己的愛(ài)心奉獻）
教師：小朋友你們想怎么幫助這些受災的小伙伴呢？
幼兒：我要送她禮物……
幼兒討論自己要送給災區小朋友的禮物。
5、獻愛(ài)心活動(dòng)。
請幼兒按自己的意愿選擇自己傳遞愛(ài)心的方式。
�、�、文具店、圖書(shū)店、玩具店，教師選幼兒扮演營(yíng)業(yè)員，請幼兒按購物規則進(jìn)行購物。
�、�、愛(ài)心捐款箱，請幼兒將自己的善款捐進(jìn)愛(ài)心箱內。在與幼兒一起統計“愛(ài)心捐款箱”里的捐款數目。
三、結束活動(dòng)“送愛(ài)心”。
教師：小朋友讓我們把我們的愛(ài)心禮物送到災區的小朋友那里吧！
教師帶領(lǐng)幼兒開(kāi)上“幸�；疖�(chē)”前往災區送愛(ài)心。
四、延伸活動(dòng)：
帶幼兒去超市購物，體驗生活中的數學(xué)運用。
點(diǎn)評建議：
人民幣在我們的生活中是隨處可見(jiàn)，它與我們密切相關(guān)。在幼兒的生活中，一個(gè)玩具、一個(gè)蛋糕、……，都要接觸到人民幣�！队變簣@教育綱要》將幼兒數學(xué)教育的目標定位于：“能從生活和游戲中感受事物的數量關(guān)系，并體驗到數學(xué)的重要和有趣�！币罁@一理念，我設計此活動(dòng)。以便讓孩子正確認識一些貨幣的面額，并了解使用貨幣購物的常識，懂得合理地消費，同時(shí)引導幼兒對身邊常見(jiàn)事物的現象和特點(diǎn)、變化規律產(chǎn)生興趣和探究的欲望，使數學(xué)教育更加生活化、游戲化、綜合化。
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