西師大版《最棒的玉米》的教學(xué)反思
西師大版《最棒的玉米》的教學(xué)反思
《最棒的玉米》是西師版小學(xué)語(yǔ)文第七冊第七單元的一篇略讀課文。課文講述了一個(gè)最好的玉米，滿(mǎn)以為老爺爺肯定先摘走它。收獲那天，老爺爺只摘走了其他的玉米；第二天，老爺爺也沒(méi)有把它摘走；第三天，第四天……以后十幾天，老爺爺看也沒(méi)來(lái)看它，它被摘走的希望越來(lái)越渺茫。在一次又一次的打擊下，它誤認為自己是最差的玉米，流下了傷心的眼淚。沒(méi)想到老爺爺最后摘下它，是要拿它當種子。
本課的教學(xué)重難點(diǎn)是通過(guò)體會(huì )人物的語(yǔ)言、心理活動(dòng)，感悟故事要說(shuō)明的道理。課文的線(xiàn)條非常清晰，為此，在教學(xué)時(shí)，我主要從以下幾個(gè)方面來(lái)把握本課教學(xué)：
1、從學(xué)生的學(xué)設計教學(xué)過(guò)程，轉變學(xué)生的學(xué)習方式。
在引入課題后，我讓學(xué)生采取自己喜歡的方式來(lái)自讀課文，用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言來(lái)敘述課文的主要內容。說(shuō)說(shuō)自己讀懂了什么，還有哪些問(wèn)題不明白，提出來(lái)大家共同解決。目的就是想鼓勵學(xué)生敢想、敢說(shuō)、敢問(wèn)，使學(xué)生在民主的交流中，在自主的學(xué)習中達到知識共享。
2、尊重學(xué)生獨特的閱讀體驗，培養學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的意識和自主學(xué)習的能力。
在初讀課文，整體感知的基礎上，我讓學(xué)生通過(guò)小組合作的形式展開(kāi)討論。采用多種形式的朗讀，體會(huì )棒玉米從“自信—失落，失望，絕望—明白道理”的思想變化歷程，從而感悟人生哲理。讓學(xué)生在讀中感悟，讀中品味，讀中升華。讓學(xué)生走進(jìn)文本，走進(jìn)人物的內心，與文本產(chǎn)生情感的共鳴，從而達到理解課文內容，體會(huì )思想感情，培養語(yǔ)感的目的。
3、注重語(yǔ)文學(xué)習的拓展與遷移，把課文從課內延伸到課外，樹(shù)立起大語(yǔ)文觀(guān)。
學(xué)完本課后，我設計了一個(gè)拓展延伸的話(huà)題：你想對這個(gè)棒玉米說(shuō)點(diǎn)什么？讓學(xué)生結合學(xué)習本課的體會(huì )，暢所欲言。目的就是為了拓寬學(xué)生的學(xué)習空間，為學(xué)生創(chuàng )造語(yǔ)文實(shí)踐的機會(huì )，從而提高運用語(yǔ)言的技巧和能力。
盡管預設的思路和理念都還很好，但在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，仍存在許多不足之處。如在引導學(xué)生時(shí)語(yǔ)言還不夠凝煉，缺乏激情；朗讀時(shí)還應注重范讀指導等。雖說(shuō)這些不足讓我感覺(jué)多少有些遺憾，但它對我以后的教學(xué)也不失為一個(gè)經(jīng)驗的積累。我愿意在教學(xué)中提升，在積累中成長(cháng)。
【西師大版《最棒的玉米》的教學(xué)反思】相關(guān)文章：
北師大版數學(xué)《最喜歡的水果》教學(xué)反思06-20
北師大版數學(xué)《捐書(shū)活動(dòng)》的教學(xué)反思（通用8篇）07-25
北師大版數學(xué)第六冊《電影院》教學(xué)反思10-13
中班數學(xué)活動(dòng)《捆小棒》教學(xué)反思11-17
北師大版一年下冊數學(xué)《跳繩》教學(xué)反思03-09
北師大版三年數學(xué)下冊《電影院》教學(xué)反思04-09
找最小公倍數北師大版數學(xué)五上冊教學(xué)反思（通用5篇）10-18
北師大版五年下冊數學(xué)《分數乘法(二)》的教學(xué)反思（通用12篇）07-04