關(guān)于六年級美術(shù)《自制小相框》教學(xué)設計（通用12篇）
作為一名教師，時(shí)常要開(kāi)展教學(xué)設計的準備工作，教學(xué)設計是實(shí)現教學(xué)目標的計劃性和決策性活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，教學(xué)設計應該怎么寫(xiě)？下面是小編整理的關(guān)于六年級美術(shù)《自制小相框》教學(xué)設計，歡迎大家分享。
六年級美術(shù)《自制小相框》教學(xué)設計 1
教學(xué)目標
知識與技能：相框的相關(guān)知識，如材料、造型、色彩、裝飾、支架。了解相框設計的基本內涵。
過(guò)程與方法：學(xué)習用容易找到的材料設計新穎、漂亮的小相框。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：訓練學(xué)生的發(fā)散思維，激發(fā)學(xué)生的想象力。
知識結構圖
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習和了解相框的材料、造型、色彩、裝飾及支架中包含的設計。
教學(xué)難點(diǎn)：
相框作品的新穎、美觀(guān)和實(shí)用。
學(xué)情分析
學(xué)習起點(diǎn)預測:學(xué)生能夠主動(dòng)搜集廢舊材料，制作出一個(gè)普通的、簡(jiǎn)單相框。
學(xué)習困難預測:學(xué)生如何很好地利用身邊的廢舊材料來(lái)設計制作出新穎、獨特的小相框。
教學(xué)具準備
教具：示范用作品、課件等。
學(xué)具：卡紙、手工紙、毛線(xiàn)、鐵絲、水彩筆、油畫(huà)棒、勾線(xiàn)筆、紙盒等廢舊材料。
板書(shū)設計
自制小相框
材料、造型、色彩
教學(xué)反思呈現現象
學(xué)生設計制作出精致的小相框，能夠把自己所帶的廢舊材料很好的利用。提高了學(xué)生的動(dòng)手能力、想象能力和創(chuàng )造能力。
歸因分析對廢舊材料的再利用有很好的認識，較多同學(xué)能夠把自己很好的創(chuàng )意通過(guò)制作表現出來(lái)。但是缺乏真正學(xué)以致用的理念！
改進(jìn)措施
本課屬于“設計應用”領(lǐng)域里的教學(xué)內容，目的是讓學(xué)生學(xué)習如何利用身邊容易找到的材料，設計和制作小相框，并用來(lái)美化生活，裝飾自己的生活空間，從而實(shí)現“學(xué)以致用”的目的。應該讓學(xué)生明白作品不僅要美觀(guān)、新穎、還要牢固和實(shí)用。學(xué)會(huì )根據不同照片設計制作有個(gè)性的相框，要突出重點(diǎn)。
步驟教學(xué)流程課堂調控
導入
1、 親愛(ài)的同學(xué)們，六年的小學(xué)生活很快就要過(guò)去了，在這個(gè)美麗的校園里，我們朝夕相處了六年，一定有很多難忘的回憶。尤其令人難以忘懷的是同學(xué)們一張張可愛(ài)的笑臉，許多精彩的`瞬間已經(jīng)被定格在了畫(huà)面上了。是喜悅、驚喜還是快樂(lè )呢？讓我們一起來(lái)回憶回憶吧！
2、出示課件：（六年一班學(xué)生的個(gè)人照、合照、課間活動(dòng)等等有趣的場(chǎng)面——轉到加了相框的集體照片——再轉到把這些照片放到客廳里、放到臥室里等等畫(huà)面）激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。
3、問(wèn)：加了相框之后的感覺(jué)怎么樣？
生回答：照片更好看了。
4、師小結：對，加了相框后，使照片顯得的更加的精美！
造型獨特的相框不僅可以展示個(gè)人生活的情趣，還可以裝點(diǎn)我們的家居，讓家更富有活力。
重難點(diǎn)突破
一、小組研究：
師：我這里還有更多張燦爛的笑臉，（出示多張照片）如果讓你給這一組照片設計一個(gè)相框，你會(huì )怎么設計？
學(xué)生回答：卡通的、風(fēng)景的……
師：看來(lái)每一個(gè)人都有每一個(gè)人的想法，我呢，也有自己的想法。根據這一張張的笑臉，我就聯(lián)想到了向日葵的樣子，設計出了這樣一個(gè)相框（將向日葵造型的相框貼在照片上）這樣，相框的外形就更好的烘托了照片的效果。一個(gè)平面的相框就做好了，再給它配上一個(gè)結實(shí)的底座，相框就完成了。
六年級美術(shù)《自制小相框》教學(xué)設計 2
一、教材分析：
1、本課屬于“設計·應用”領(lǐng)域里的教學(xué)內容，旨在使學(xué)生通過(guò)了解相框的相關(guān)知識，進(jìn)一步學(xué)習如何利用身邊容易找到的材料，設計和制作小相框，并用來(lái)美化、裝飾自己的生活空間，從而實(shí)現“學(xué)以致用”，完成“設計·應用”領(lǐng)域所設課程的基本要求。
2、在小相框的選材、設計、制作的過(guò)程中，進(jìn)一步提高學(xué)生的動(dòng)手能力、想象能力和創(chuàng )造能力。
二、教學(xué)目標：
1、運用多種材料制作新穎漂亮的小相框，研究“立”起來(lái)的方法。
2、激發(fā)學(xué)生的想象力，培養大膽創(chuàng )新的能力。
3、培養學(xué)生的審美能力，培養動(dòng)手制作的細心品質(zhì)。
三、教學(xué)重點(diǎn)：
材料的的創(chuàng )新與小相框的多種造型的設計。
四、教學(xué)難點(diǎn)：
研究小相框支架的設計。
五、課前準備：
圖畫(huà)紙、黑白筆、生活中的小相框實(shí)物；各種制作材料，收集生活中的可利用的廢舊物品。課件、示范作品。
課前，教師準備課件，示范作品，起拋磚引玉的作用。學(xué)生的材料的準備才是至關(guān)重要的。學(xué)生的材料準備得好，準備得齊全，才能更好地進(jìn)行想象和創(chuàng )造，才能制作出有創(chuàng )意的作品。于是，提前一周，我就開(kāi)始布置本節課所需要的材料。平常，我也是這么做的。
六、教法學(xué)法：
根據美術(shù)新課程標準的要求和結合本課的特點(diǎn)，我主要采用直觀(guān)演示法，研討學(xué)習法，交流討論法，并充分運用多媒體課件，不斷采取欣賞、討論相結合的教學(xué)方法來(lái)引導學(xué)生通過(guò)探究學(xué)習，小組合作等方式掌握本課的內容。
七、教學(xué)設計：
�。ㄒ唬┎シ畔鄡�，激情導入。
課前，我收集了六（2）班的部分同學(xué)的照片，用照相機翻拍，輸入電腦，用相片處理軟件進(jìn)行了處理，然后制作成電子相冊。這也是我的一種嘗試。因為，買(mǎi)了相機之后，我家電腦中存下的相片越來(lái)越多，我就有一個(gè)想法：我要是能自己制作電子相冊，那該多好呀！可是這個(gè)想法一直沒(méi)有付諸實(shí)踐，因為我確實(shí)不知道該如何動(dòng)手。自從定下本課之后，我就思考、研究、學(xué)習，從網(wǎng)上下載相關(guān)的軟件，然后制作成了這一簡(jiǎn)單的電子相冊。當電子相冊播放的時(shí)候，我看到了同學(xué)們眼中的驚喜。有了這種感覺(jué)，就有了良好的開(kāi)端。然后，我話(huà)鋒一轉，引導學(xué)生觀(guān)察相片的變化，繼而很自然的導入課題。
�。ǘ┳灾魈骄�，總結方法。
在這個(gè)環(huán)節，我主要是讓學(xué)生欣賞課件中提供的相框圖片、大家準備的相框實(shí)物和我自己制作的示范相框，并且研讀課本中的學(xué)生作品。完成課本中的三個(gè)需要研究的問(wèn)題：
1、可以用什么材質(zhì)來(lái)制作自己的小相框？
2、什么樣的相框造型與色彩能更好的烘托你的照片？
3、怎樣將相框的背板固定在相框上？
由于事先欣賞了圖片，觀(guān)摩了實(shí)物和我的示范作品，學(xué)生掌握了大量的信息，以上的三個(gè)問(wèn)題就迎刃而解了。當然，本課的難點(diǎn)是研究小相框支架的.設計。如何突破這個(gè)難點(diǎn)呢？的確很傷腦筋，因為在我自己制作的過(guò)程中，我頗動(dòng)了一番心思，于是基于整塊襯板和另做支架的想法，我做了臺歷式、支架式和掛式的三種范例。當然，學(xué)生也可以利用收集到的材料，進(jìn)行嘗試，或許有更新穎的更好的辦法。找到方法了，事情就好辦了。教師示范，也是一個(gè)非常重要的環(huán)節，當學(xué)生遇到問(wèn)題，不知道如何解決的時(shí)候，教師示范一下，就會(huì )打開(kāi)學(xué)生的思路，使學(xué)生的制作變得簡(jiǎn)單一些，順利一些。通過(guò)觀(guān)摩教師的示范，提煉簡(jiǎn)單明了的板書(shū)，學(xué)生的制作就變得更輕松自如了。
�。ㄈ┳杂蓜�(chuàng )作，適時(shí)點(diǎn)撥。
自由創(chuàng )作階段，是決定本課成敗的關(guān)鍵所在，學(xué)生是否有作品出來(lái)，是否能展現本課的成效，就要看學(xué)生的作品了。只是，這種制作課費時(shí)又費力。于是，我就留下足夠的時(shí)間，播放輕松活潑的歌曲，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中完成作品。我相信有了前面的鋪墊，學(xué)生一定能做出新穎的、精美的、有創(chuàng )意的相框來(lái)。
�。ㄋ模┱乖u作品，分享快樂(lè )。
課堂上對學(xué)生的成果進(jìn)行評價(jià)，并鼓勵學(xué)生用欣賞、寬容的態(tài)度多角度的評價(jià)。這樣，一方面培養了他們的參與意識，另一方面，學(xué)生的審美能力也得到了提高。同時(shí)，展評作品，既是對學(xué)生成果的肯定，也是該將本節課畫(huà)上完美的句號了。
�。ㄎ澹┛偨Y課堂，拓展延伸。
通過(guò)學(xué)習本課，學(xué)生了解到生活中處處都有設計，設計的目的是為了方便生活和美化生活。在學(xué)習小相框的設計和制作過(guò)程中，培養學(xué)生的觀(guān)察分析、創(chuàng )新思維及造型能力、動(dòng)手能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣，體驗變廢為寶、化腐朽為神奇的樂(lè )趣，并滲透可持續發(fā)展的意識。
六年級美術(shù)《自制小相框》教學(xué)設計 3
一、教學(xué)目標
�。ㄒ唬┲R與技能：相框的相關(guān)知識，如材料、造型、色彩、裝飾、支架。了解物以致用的基本設計理念。
�。ǘ┻^(guò)程與方法：學(xué)習用容易找到的材料設計新穎、漂亮的小相框。
�。ㄈ┣楦袘B(tài)度與價(jià)值觀(guān)：訓練學(xué)生的發(fā)散思維，激發(fā)學(xué)生的想象力。
二、教學(xué)重點(diǎn)
學(xué)習和了解相框的材料、造型、色彩、裝飾及支架中包含的設計。
三、教學(xué)難點(diǎn)
相框作品的新穎、美觀(guān)和實(shí)用。
四、教學(xué)準備
1.教具：示范用作品、課件等。
2.學(xué)具：卡紙、手工材料、課件、相框實(shí)物繪畫(huà)剪貼工具紙盒等廢舊材料。
五、教學(xué)過(guò)程：
導入 知道大家今天都帶了自己的照片，看看這是誰(shuí)？這張照片被放在了哪保存？老師這里還有一個(gè)相框你會(huì )選擇哪一個(gè)？ 我們今天這節課我們就試著(zhù)用一些簡(jiǎn)單的方法，給自己的照片制作一個(gè)小相框。（板書(shū)課題）
講授新課
1、 生活中有很多的相框，我們先來(lái)看看能否從中得到些啟發(fā)？
2、 這里的相框實(shí)用又簡(jiǎn)單，你能找到他們的特點(diǎn)嗎？或者說(shuō)他們有什么不同？（裝飾：材質(zhì)，造型，色彩，圖案）
3、 如果自己制作相框，一定要了解相框的基礎結構，是有由哪幾部分組成的？
4、 根據不同的造型，相框支撐的方法也要得當。
5、 老師利用一些材料制作了一個(gè)簡(jiǎn)單的基本相框。
6、 你會(huì )用什么材料給它做個(gè)怎樣的裝飾？（同桌討論1分鐘）
7、 想不想看老師制作的有趣的相框呢？（師說(shuō)想法，用料，顏色等裝飾方法，及注意事項。）一畫(huà)二剪三粘背四巧裝飾五支架。
8、 還有的同學(xué)想到了更好的點(diǎn)子，看看這些同學(xué)們的作品。
9、 我還把他們帶到了我的課堂上，你們想做一個(gè)嗎？
六、學(xué)生創(chuàng )作與實(shí)踐
1、比賽內容：小組合作，設計制作一個(gè)小相框來(lái)裝點(diǎn)生活
2、要求：
�。�1）大膽創(chuàng )新，合理巧妙地運用各種材料、方法設計制作。
�。�2）造型美觀(guān)，色彩搭配和諧。
�。�3）兩人合作制作一個(gè)相框。
�。úシ乓魳�(lè )，創(chuàng )設氛圍）
七、作業(yè)展評
1、學(xué)生自評、設計思路
�。�1）生活中的材料各不相同，根據材料的不同形狀進(jìn)行設計及裝飾。
�。�2）根據小相框不同的擺放位置、用途進(jìn)行設計。
�。�3）造型新穎，注意外形、色彩、圖案要跟照片相配合。
2、解決問(wèn)題：
(1)你在制作時(shí)都會(huì )遇到哪些問(wèn)題？
(2)你在制作過(guò)程中用哪些手法，需要哪些工具，應該注意什么?
(3)教師進(jìn)行解決和鼓勵性評 八、拓展延伸 在這里還有一些精美的相框�，F在的`相框已經(jīng)不是唯一展示照片的方法了，很多普通的照片被做成了有趣的造型！我們的課堂時(shí)間是有限的，但同學(xué)們的創(chuàng )藝卻是無(wú)限的，希望用你們的智慧去創(chuàng )造更加美好的生活。
八、板書(shū)設計：
自制小相框 裝飾 材質(zhì) 造型 色彩 圖案
六年級美術(shù)《自制小相框》教學(xué)設計 4
教材分析：
本課旨在使學(xué)生通過(guò)了解相框的相關(guān)知識，進(jìn)一步學(xué)習如何利用身邊容易找到的材料，設計和制作小相框，并用來(lái)美化、裝飾自己的生活空間，從而實(shí)現“學(xué)以致用”。
課業(yè)類(lèi)型：
設計應用
教學(xué)目標：
1.了解相框的結構及制作相框的相關(guān)知識。運用多種材料制作新穎漂亮的小相框，裝點(diǎn)生活。
2、培養學(xué)生的審美能力，培養動(dòng)手制作的細心品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)：
材料的的創(chuàng )新與小相框的多種造型的設計。
教學(xué)難點(diǎn)：
研究小相框的選材及支架的設計。
教學(xué)過(guò)程:
一、興趣導入
1、對比觀(guān)察
同學(xué)們，看我手中的這張照片和放入相框里的照片你更喜歡哪一個(gè)？為什么？
2、仔細觀(guān)察這個(gè)小相框有什么與眾不同之處？
3、總結：相框不但可以擺放照片還可以美化生活，親自動(dòng)手做的相框既環(huán)保又有新意，我們每個(gè)人都應該有環(huán)保意識。今天就讓我們用靈巧的雙手給照片做個(gè)富有個(gè)性的小相框好嗎？板書(shū)：自制小相框（意圖：激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣并了解相框的用途，增進(jìn)學(xué)生環(huán)保意識。）
二、欣賞與啟發(fā)
1、對于相框，我們并不陌生，它有哪些功能呢？
�。ù娣耪掌墓δ�、美化照片的作用、還可以增添我們居室的美感。）
2、小相框的樣式很多，風(fēng)格各異，接下來(lái)就讓我們一同來(lái)欣賞！播放PPT。
3、看完這么多的小相框你有什么感受？
�。ǹ偨Y：小小的相框包含了設計師們精心巧妙的設計。）
�。�1）可愛(ài)卡通風(fēng)格
�。�2）精美復古風(fēng)格
�。�3）簡(jiǎn)約時(shí)尚風(fēng)格
4、小組探究：
A．小相框是由幾部分組成？—相框、背板、支架
B.可以用什么材料制作自己的小相框？
C.什么樣的相框造型與色彩能更好地烘托你的照片？
6、知道我最喜歡什么樣的`相框嗎？
我最喜歡就是和你們一起親自動(dòng)手制作的，既省錢(qián)又環(huán)保。
�。ㄒ鈭D：開(kāi)拓學(xué)生視野，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng )作并了解相框的結構及設計風(fēng)格。）
三、探索研究
1、看我們手中的材料，你有什么好的創(chuàng )意或想法？
動(dòng)手之前先構思（材料選擇、造型設計、裝飾美化）
2、學(xué)生自主探究制作相框的步驟。
請同學(xué)們在組內研究:
�。�1）、你的小相框用什么材料？如何來(lái)制作的？
外框的設計大致分那幾步？（除了課前微課中展示的幾種方法外，課本也給我們提供了一種制作方法自學(xué)課本22頁(yè)。）
�。�2）、交流方法：折疊---裁切---剪—粘貼美化。
�。�3）怎樣把背板固定在外框上？在粘貼時(shí)要注意什么問(wèn)題？
3、學(xué)生匯報教師講解并演示
4、欣賞學(xué)生范作
�。�1）這組相框的裝飾材料有什么特別之處？
�。�2）這兩個(gè)動(dòng)物相框立起來(lái)的方法有什么不同？
�。ㄒ鈭D：自主探究制作方法及材料選用，通過(guò)演示和欣賞提供簡(jiǎn)單易行的制作方法給學(xué)生做參考。）
四、學(xué)生實(shí)踐創(chuàng )作
1、看了這么多的小相框你們想不想來(lái)做做呢？
作業(yè)：自選材料，設計制作小相框，裝點(diǎn)自己的生活。比一比誰(shuí)的相框更新穎、更漂亮。
要求：（1）、大膽創(chuàng )新，造型美觀(guān)，色彩協(xié)調，注意安全。
�。�2）、學(xué)生制作，教師巡視，針對學(xué)生的差異進(jìn)行輔導。（播音樂(lè )，創(chuàng )氛圍。）
教師巡視，加強個(gè)別輔導，及時(shí)表?yè)P、展示造型美觀(guān)、新穎的學(xué)生作品，以互相學(xué)習、啟發(fā)，鼓勵學(xué)生大膽進(jìn)行有創(chuàng )意的實(shí)踐活動(dòng)。
五、展示評比
1、誰(shuí)來(lái)介紹一下你們的作品？
2、你喜歡哪個(gè)小相框？談?wù)劺碛?/p>
六、小結拓展：
回去繼續為家里的長(cháng)輩制作有個(gè)性的相框，要求突出平安、幸福和長(cháng)壽。設計意圖：培養學(xué)生的關(guān)愛(ài)家人，孝敬父母和長(cháng)輩的優(yōu)良品德。
板書(shū)設計：
自制小相框
結構：外框背板支架
制作步驟：1、構思：選材 造型裝飾
2、制作外框：折疊—裁切—剪—粘貼美化
3、固定背板和支架
4、裝飾美化
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教學(xué)目標：
1、知識：了解相框相關(guān)知識，及設計的基本內涵,了解物以致用的基本設計理念。
2、能力：學(xué)習用容易找到的材料設計新穎、漂亮的小相框。
3、情感：激發(fā)學(xué)習美術(shù)的興趣, 培養觀(guān)察分析、創(chuàng )新思維及動(dòng)手能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解小相框的相關(guān)知識及設計制作方法。
難點(diǎn)：如何利用收集到的材料制作新穎、美觀(guān)、實(shí)用的小相框。
課前準備：
教師：多種廢舊材料、手工材料、范作、課件等。
學(xué)生：多種廢舊材料、相框實(shí)物、圖片、繪畫(huà)工具剪貼工具等。
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、興趣導入
1、教師請同學(xué)們拿出自己的生活照片。
問(wèn)：這一幅幅情趣盎然的照片記錄了生活中多彩的瞬間，要把這些精彩瞬間留在身邊，你們有什么好辦法？
教師把照片插進(jìn)一個(gè)漂亮的小相框里，放在講臺前。問(wèn)：同學(xué)們仔細觀(guān)察一下這個(gè)小相框有什么與眾不同之處？
讓我們用自己靈巧的雙手給大家的照片做個(gè)富有個(gè)性的相框吧！它會(huì )給你帶來(lái)愉悅和自信。
2、出示課題——自制小相框
你家里一定有一些廢舊材料，其實(shí)它們都有潛在的利用價(jià)值等你去挖掘與創(chuàng )造。根據你今天帶來(lái)的材料我們來(lái)設計、制作一個(gè)小相框。
�。ǘ�、出示目標
通過(guò)本課的學(xué)習，了解相框相關(guān)知識，及設計的'基本內涵,了解物以致用的基本設計理念，學(xué)習用容易找到的材料設計新穎、漂亮的小相框。激發(fā)學(xué)習美術(shù)的興趣, 培養觀(guān)察分析、創(chuàng )新思維及動(dòng)手能力。
�。ㄈ�、欣賞與啟發(fā)
請學(xué)生看書(shū)中照片，對照片上的小相框的用途、外形、色彩和圖案進(jìn)行分析。
六年級美術(shù)《自制小相框》教學(xué)設計 6
一、組織教學(xué)
穩定情緒，檢查用具準備情況。 穩定情緒，做好上課準備。
二、導入新課
課前師生準備小相框的實(shí)物。
研究：用途、外型、色彩、圖案。
揭示課題。 學(xué)生欣賞、感受。
分析研究。
三、自主研究 小組研究：
�。�1）可以用什么材質(zhì)來(lái)制作自己的小相框？
�。�2）什么樣的相框造型與色彩能更好的烘托你的'照片？
�。�3）怎樣將相框的背板固定在相框上？
�。�4）參考收集到的資料，研究如何更好的為相框設立支架。 結合實(shí)物、圖片、教材，學(xué)生發(fā)表自己的看法，思考一系列問(wèn)題，表達自己的設計構思。
四、實(shí)踐操作作業(yè)：
自選材料，設計制作小相框，裝點(diǎn)自己的生活。
比一比誰(shuí)的相框更新穎、更漂亮。學(xué)生制作。
五、匯報展示
幫助學(xué)生分析、歸納，提高審美能力。
評選設計之星。展示評價(jià)。
六、課后拓展
可以將相框放在什么地方？
還可以用其他的材料來(lái)制作嗎？學(xué)生思考。
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教學(xué)目標：
1、認知：運用多種材料制作新穎漂亮的小相框，了解相框設計的基本內涵。
2、技能：激發(fā)學(xué)生的想象力，培養大膽創(chuàng )新的能力。
3、情感：培養學(xué)生的審美能力，培養動(dòng)手制作的細心品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)：
材料的的創(chuàng )新與小畫(huà)框的多種造型的材料、造型、色彩、裝飾及支架、背板中包含的設計。
教學(xué)難點(diǎn)：
小畫(huà)框的新穎、美觀(guān)和實(shí)用。
教學(xué)用具：
生活中的畫(huà)框實(shí)物；各種制作材料，收集生活中的可利用的廢舊物品。
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導人，板書(shū)課題。
1、把你手中的照片拿出來(lái)，與老師手中的照片相比較，進(jìn)行對比觀(guān)察：有什么不同？
2、這個(gè)相框是老師自己做的，是用石英鐘的包裝盒做的，今天我們就用自己靈巧的手和廢舊的材料做個(gè)富有個(gè)性的相框好嗎？
3、板書(shū)課題——《自制小相框》
二、講授新課。
1、你知道相框由哪幾部分組成？
出示實(shí)物相框，這就是賣(mài)的相框。（這是相框，這是背板，這是支架。）
2、我們先來(lái)研究相框。
�。�1）、你們知道可以用什么材質(zhì)來(lái)制作自己的小相框？
課件欣賞他們是用什么材質(zhì)來(lái)制作自己的小相框？
�。�2）、那么你知道相框有哪些形狀嗎？
課件欣賞各種形狀的相框。
�。�3）對于色彩來(lái)說(shuō)，也很重要，回憶一下：紅色給人什么感覺(jué)？黃色給人什么感覺(jué)？藍色給人什么感覺(jué)？
3、相框研究完了，我們來(lái)看背板：你知道什么叫背板嗎？
4、那支架的作用可大啦！
問(wèn)：怎樣做支架呢？課件出示支架的制作方法。
欣賞各種各樣的支架。
出示實(shí)物支架,這是什么材料的？
5、相框、背板、支架都研究完了，怎樣制作一個(gè)簡(jiǎn)單完整的相框呢?
6、出示課件：欣賞一些漂亮的相框。
7、欣賞了這么多相框，給你什么樣的感覺(jué)？
�。ㄋ自�(huà)說(shuō)，“三分畫(huà)七分裱”，今天我們就來(lái)好好的驗證一下這句話(huà)就把自己的照片裱一裱，看哪組裱得最新穎、漂亮。）
8、作業(yè)提示：用自己喜歡的方法和材料，制作一個(gè)小畫(huà)框裝點(diǎn)生活。比一比哪組做的相框更新穎、更漂亮！
9、小組討論：
�。�1）你們小組打算用什么材料制作小相框呢？
�。�2）你們小組打算用什么方法制作？
小組進(jìn)行匯報。
10、組長(cháng)分工，怎樣才能把相框做的又快又好！
11、課件出示：溫馨小提示：
�。�1）、大膽創(chuàng )新，合理巧妙地運用各種材料、方法設計制作。
�。�2）、造型美觀(guān)，色彩搭配協(xié)調。
�。�3）、注意工具材料使用的安全。
三、動(dòng)手實(shí)踐：
教師巡視指導，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。
四、展示評價(jià)：
把你的作品拿到前面來(lái)，展示一下，設計的很有創(chuàng )意，應該得什么獎？
這些獎項的取得離不開(kāi)大家的互相合作，我們班在老師的帶領(lǐng)下不也取得了很多榮譽(yù)嗎？
同學(xué)們，我們每個(gè)人都有一手靈巧的手，生活中還有很多廢舊物，只要我們肯動(dòng)腦，它們就可以變廢為寶，讓我們爭當環(huán)保小衛士，更好的方便生活、美化生活！
五、課后延伸：
回家為家人制作有個(gè)性的相框，要求突出平安、幸福和長(cháng)壽。
六、板書(shū)設計：
自制小相框
三分畫(huà)材料
七分裱形狀相框背板支架
色彩
方法：折畫(huà)剪挖粘
學(xué)生是學(xué)習的主體，學(xué)生總會(huì )有“創(chuàng )新的火花”在閃爍，在這節課《自制小相框》中，學(xué)生們真的是創(chuàng )新了一把。
本課屬于“設計·應用”領(lǐng)域里的教學(xué)內容，旨在使學(xué)生通過(guò)了解相框的相關(guān)知識，進(jìn)一步學(xué)習如何利用身邊容易找到的材料，設計和制作小相框，并用來(lái)美化、裝飾自己的生活空間，從而實(shí)現“學(xué)以致用”，完成“設計·應用”領(lǐng)域所設課程的基本要求。在小相框的選材、設計、制作的過(guò)程中，進(jìn)一步提高學(xué)生的動(dòng)手能力、想象能力和創(chuàng )造能力。
由于事先欣賞了圖片，學(xué)生掌握了大量的信息，學(xué)生知道了可以利用收集到的各種材料，進(jìn)行嘗試更新穎的更好的辦法。當學(xué)生遇到問(wèn)題，不知道如何解決的時(shí)候，教師示范一下，就會(huì )打開(kāi)學(xué)生的思路，使學(xué)生的制作變得簡(jiǎn)單一些，順利一些。通過(guò)教師的'示范與指導，學(xué)生的制作就變得更輕松自如了。
自由創(chuàng )作階段，是決定本課成敗的關(guān)鍵所在，學(xué)生是否有作品出來(lái)，是否能展現本課的成效，就要看學(xué)生的作品了。因為有了之前的各種相框的圖片欣賞，學(xué)生做出了好多新穎的、精美的、有創(chuàng )意的相框來(lái)，大大出乎我的意料之外。而且，我不知道他們從哪里搜羅來(lái)那么多的小裝飾品。有：小貝殼、花生殼、絲帶、紐扣、彩色玻璃石、彩色絨球、小圓球珠，還有小兔子、小貓咪、蝴蝶結、小姑娘、小蝴蝶、小卡通等這些小裝飾品。另外同學(xué)們折的幸運星也派上了用場(chǎng)。甚至，有些同學(xué)還撿來(lái)樹(shù)葉裝飾相框。同學(xué)們制作的小相框在這些小裝飾品的精心包裝下，變得五彩繽紛，花樣翻新。
我鼓勵其他學(xué)生用欣賞、寬容的態(tài)度多角度的評價(jià)別人的作品。這樣，一方面培養了他們的參與意識，另一方面，學(xué)生的審美能力也得到了提高。在學(xué)習小相框的設計和制作過(guò)程中，培養學(xué)生的觀(guān)察分析、創(chuàng )新思維及造型能力、動(dòng)手能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣，體驗變廢為我鼓勵其他學(xué)生用欣賞、寬容的態(tài)度多角度的評價(jià)別人的作品。這樣，一方面培養了他們的參與意識，另一方面，學(xué)生的審美能力也得到了提高。既是對學(xué)生成果的肯定，也是給本節課畫(huà)上完美的句號。
總之通過(guò)教授本課，我覺(jué)得學(xué)生的潛能是無(wú)限的，就看老師怎樣去引導和開(kāi)發(fā)。這節課美中不足的是有的同學(xué)做得太慢了，沒(méi)有完成作品。再有就是每次做手工孩子們都太興奮，也全然不顧衛生了，看來(lái)以后教育他們養成良好的愛(ài)護教室衛生的習慣勢在必行。
六年級美術(shù)《自制小相框》教學(xué)設計 8
一、教學(xué)目標
�。ㄒ唬┫嗫虻南嚓P(guān)知識，如材料、造型、色彩、裝飾、支架。了解物以致用的基本設計理念。
�。ǘ⿲W(xué)習用容易找到的材料設計新穎、漂亮的小相框。
�。ㄈ┯柧殞W(xué)生的'發(fā)散思維，激發(fā)學(xué)生的想象力。培養美化生活的本領(lǐng)。
二、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習和了解相框的材料、造型、色彩、裝飾及支架中包含的設計。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
相框作品的新穎、美觀(guān)和實(shí)用。
四、教學(xué)具準備：
1.教具：示范用作品、課件等。
2.學(xué)具：卡紙、手工材料、課件、相框實(shí)物繪畫(huà)剪貼工具紙盒等廢舊材料。
五、教學(xué)流程：
�。ㄒ唬�、感知導入
美化相片的就是相框，這節課，老師帶領(lǐng)大家為自己的照片制作一個(gè)精美的相框？
�。ǘ�、探究
1、欣賞課件中的相框作品，你最喜歡哪一個(gè)？說(shuō)說(shuō)理由？學(xué)生回答。
2、思考，相框有哪幾部分組成？學(xué)生回答。
3、請學(xué)生參考學(xué)具，結合書(shū)中照片，初步分析小相框的材質(zhì)、造型、色彩
�。ㄈ�、辨析
1、可以用什么材料來(lái)制作自己的小相框？
2、什么樣的相框造型與色彩能更好地烘托你的照片？
六年級美術(shù)《自制小相框》教學(xué)設計 9
一、教學(xué)分析：
本課是“設計應用”領(lǐng)域的課程，旨在使學(xué)生通過(guò)了解相框的相關(guān)知識,進(jìn)一步學(xué)習如何利用身邊容易找到的材料,設計和制作相框,并用來(lái)美化、裝飾自己的生活空間,從而實(shí)現學(xué)以致用的設計理念。在相框的設計、選材、制作的過(guò)程中,進(jìn)一步提高學(xué)生的動(dòng)手想象創(chuàng )造能力.
二、教學(xué)目標：
1、知識：了解相框相關(guān)知識，及設計的基本內涵,了解物以致用的基本設計理念。
2、能力：學(xué)習用容易找到的材料設計新穎、漂亮的小相框。
3、情感：激發(fā)學(xué)習美術(shù)的興趣,培養觀(guān)察分析、創(chuàng )新思維及動(dòng)手能力。
三、重點(diǎn)：
了解小相框的相關(guān)知識及設計制作方法。
難點(diǎn)：如何利用收集到的`材料制作新穎、美觀(guān)、實(shí)用的小相框。
四、教學(xué)準備：
學(xué)生：多種廢舊材料、圖片、繪畫(huà)工具剪貼工具等。
五、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、精彩校園生活照導入
問(wèn)：這一幅幅情趣盎然的照片記錄了校園中多彩的瞬間，要把這些精彩瞬間留在身邊，你們有什么好辦法？
教師把自制的小相框和生活中的小相框放在講臺前。問(wèn)：同學(xué)們仔細觀(guān)察一下這些小相框有什么與眾不同之處？（板書(shū)：變廢為寶）
想不想擁有一個(gè)與眾不同的相框？（出示課題——自制小相框）
�。ǘ�、相框的組成（出示課件）（邊框背板支架）
�。ㄈ�、欣賞與啟發(fā)
六年級美術(shù)《自制小相框》教學(xué)設計 10
教學(xué)目標
1、初步掌握繪制平面圖和排料方法；
2、初步掌握常用木工工具（手工鋸、木挫、砂紙板、旋具、C字夾、小錘）的使用方法；
3、初步掌握粘接、元釘及木螺絲釘的連接方式；
教具準備：
1、教具：木工工具、膠水及相關(guān)材料；
2、學(xué)具：相框一只
教學(xué)過(guò)程：
導入新課
1、提問(wèn)：①生活中你喜歡拍照嗎？那么你最喜歡用什么方式來(lái)保存相片呢？②如果有一個(gè)精美的相架，不僅可以珍藏你美麗的.相片，還可以點(diǎn)綴美好的生活，你準備設計一個(gè)什么式樣的相架？這個(gè)相架有哪些功能？要用到哪些材料？
通過(guò)欣賞作品分析思考：
講授新課
1、教師提供多種式樣相架或圖片，組織學(xué)生欣賞，觀(guān)察這些相架的材料特點(diǎn)和造型特點(diǎn)，分析思考它們的優(yōu)缺點(diǎn)。
2、教師講解、示范相架制作過(guò)程，學(xué)生觀(guān)察：
�。�1）劃線(xiàn)：劃線(xiàn)時(shí)排料要合理，注意各部之間留有加工余量（鋸縫2-3毫米）注意木紋方向、做到“直線(xiàn)用直尺、垂線(xiàn)用角尺”；
�。�2）鋸：下料時(shí)用C字夾把壞料夾緊，同時(shí)墊一塊襯墊，避免把的材料表面壓壞；
�。�3）粘：膠接兩面都要涂膠，待膠水干后再吻合壓緊，隨時(shí)用角尺檢查部件之間垂直角度；
�。ㄐ抡n）
�。�4）銼：用木工銼粗加工，然后用細砂紙磨光滑，砂磨方向與木紋方向一致；
作品合成后再打磨修樣。（新課）
3、學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作、教師巡視指導
4、講評小結
1、討論交流：我們的作品完成了，那我們可以使用哪些展示方式，來(lái)推銷(xiāo)自己的作品呢？將作品照片上傳到學(xué)校主頁(yè)上網(wǎng)發(fā)布；
2、通過(guò)這次綜合實(shí)踐活動(dòng)，我們不僅了解了有關(guān)節約木料、保護環(huán)境的知識和加強了質(zhì)量意識，而且學(xué)會(huì )了相架的裝配，通過(guò)自主探究、多樣化的研究性學(xué)習活動(dòng)；
3、這一活動(dòng)過(guò)程中學(xué)生在各個(gè)階段的表現，具體包括：作品制作、紀律、合作、安全和環(huán)保意識等方面，同學(xué)們表現多很好，希望發(fā)揚廣大。
學(xué)會(huì )識圖的基本知識，能看懂簡(jiǎn)單的機械零件圖。
六年級美術(shù)《自制小相框》教學(xué)設計 11
教學(xué)目標：
1.了解相框制作的相關(guān)知識，初步了解物以致用的設計理念。
2.學(xué)會(huì )制作簡(jiǎn)單的個(gè)性相框，培養學(xué)生的動(dòng)手能力并豐富學(xué)生的創(chuàng )造力。
3.通過(guò)小組探究、討論、交流、協(xié)作等教學(xué)方式，讓學(xué)生自己思考問(wèn)題，參與知識的獲得過(guò)程，使每個(gè)學(xué)生都主動(dòng)參與其中。
4.培養學(xué)生主動(dòng)體驗，樂(lè )于探究，善于美化生活的態(tài)度。
教學(xué)重難點(diǎn)：
在小組內，結合著(zhù)自己的照片和搜集到的材料進(jìn)行設計。
教學(xué)過(guò)程：
—、創(chuàng )設情境，導入課題：
師:孩子們，在這個(gè)美麗的校園里，我們朝夕相處了五年，一定有很多難忘的回憶。讓我們一起來(lái)回憶回憶吧！
出示課件：(學(xué)生的個(gè)人照)看到你們的開(kāi)心與快樂(lè )，似乎我也回到了童年！為了能留住童年這美好的回憶，我們可以給這些照片設計一個(gè)相框，把它放在床邊經(jīng)常欣賞。這節課就讓我們一起走進(jìn)個(gè)性相框課堂親自動(dòng)手設計制作這個(gè)相框好嗎？
二、分組交流
師:課前老師讓大家搜集了相框的相關(guān)資料，現在我們分小組匯報一下：
生：(1)我們小組向大家匯報的是相框的作用:相框不僅可以存放照片還可以美化居室。請其它組補充。
(2)我們小組向大家匯報的是相框的分類(lèi)和組成:相框可以分為擺臺式相框和懸掛式相框，擺臺式相框由相框、支架和背板組成，懸掛式相框由掛繩、相框和背板組成。請其它組補充。
(3)我們小組向大家匯報的是相框的形狀:相框的形狀非常多，有正方形、長(cháng)方形、心形等等，大家可以根據自己喜歡的形狀來(lái)設計相框。請其它組補充。
(4)我們小組向大家匯報的是制作相框用的材料:有很多的材料都可以做相框，像塑料、橡膠、布等都可以用來(lái)制作相框。
師:咱們同學(xué)知道的真多，的確有很多的材料都可以用來(lái)做相框,今天這節課我們就一起來(lái)研究一下用瓦楞紙設計制作個(gè)性相框。
三、合作探究怎樣用瓦楞紙制作相框呢？現在請小組長(cháng)取出老師準備的相框，你們可以拆一拆，裝一裝，并結合課本上介紹的制作步驟小組成員說(shuō)一說(shuō)。
�。ㄐ〗M討論交流）
師:如果讓你制作的相框，你會(huì )先做什么再做什么？就以你手中的相框為例來(lái)說(shuō)一說(shuō)。哪一組來(lái)匯報？
生:我們組覺(jué)得第一步應該先根據自己的喜好以及照片的大小設計相框的造型。
師:也就是說(shuō)要先畫(huà)出造型，我們可以稱(chēng)這一步為設計（板書(shū)）。
師:圖案是在瓦楞紙哪一面畫(huà)的？
生:反面
師:設計好造型接下來(lái)干什么呢？
生:把多余部分剪下來(lái)
師:剪需要用到剪刀，在用剪刀的時(shí)候需要注意哪些問(wèn)題？
生:注意安全。
師:還有嗎？
生:速度。
師:那老師是一層開(kāi)始剪還是兩層開(kāi)始剪？
生:兩層。
師:為什么剪兩層？
生:另一層可以做相框的背板。
師:剪好了圖形，下一步干什么呢？
生:根據照片大小，用刻刀刻出相框的內框。
師:好的,用刻刀的時(shí)候，我們需要注意哪些問(wèn)題？
生:安全最重要。
師:大家看這一過(guò)程先剪后刻，我們可以叫它剪刻（板書(shū)）。剪刻好了，下一步需要干什么？生:把照片放進(jìn)去。
師:把照片放在哪？
生:放在中間。
師:放的時(shí)候我們可以將雙面膠對準內框的邊緣粘整齊，再把背板粘好，一個(gè)相框就完成了。這一步咱們用到的方法有:粘和貼（板書(shū)）。為了讓大家能夠完整的了解相框的制作過(guò)程，老師師:這樣，個(gè)性相框基本上就設計好了。你們想不想為自己的照片設計一個(gè)個(gè)性相框？老師想采訪(fǎng)一下:你想設計一個(gè)什么樣的相框？
生A:我想設計一個(gè)荷花的相框
生B:我想設計一個(gè)動(dòng)物世界的相框
師:老師在課前也搜集了一些個(gè)性相框的圖片，可以給你們增加些靈感。
�。ǹ磮D片）
師:你看，制作過(guò)程中為了增加個(gè)性，咱們任意喜歡的材料來(lái)進(jìn)行美化裝飾，這就是美化裝飾（板書(shū)）這樣我們的個(gè)性相框就設計好了。
現在讓我們一起來(lái)回憶一下這個(gè)設計制作過(guò)程，首先需要準備哪些材料工具？各組檢查一下
你們的材料齊全嗎？有哪些步驟？
PPT表格岀示填表。
師:現在讓我們發(fā)揮自己的奇思妙想完成一件你心中完美的相框作品吧！制作時(shí)請大家注意
以下幾點(diǎn)：
ppT要求:
1.分工明確，人人參與。
2.大膽創(chuàng )新，巧妙設計。
3.造型美觀(guān)，色彩協(xié)調。
4.注意安全，小心用刀。
5.講究衛生，垃圾入包。
6.遵守紀律，有序制作。
現在開(kāi)始分工設計制作吧！
�。ㄋ模﹦�(dòng)手制作
生分組動(dòng)手制作，師巡回指導。
相框完成后看看還有哪些需要改進(jìn)的`地方可以再改一改。
�。ㄎ澹┳髌氛故�，交流評價(jià)
師:同學(xué)們已經(jīng)完成了自己的作品，現在就讓我們來(lái)比一比，看看哪組的作品最出彩。有請我們的小組代表上臺展示我們的作品。
生:瞧這是我們小組設計的相框!（小組展示個(gè)性相框）
師:你覺(jué)得哪個(gè)小組合作的最好？好在哪里？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？這個(gè)小組就是我們的最佳設計制作小組，掌聲送給他們。你能給其他小組的作品提點(diǎn)建議嗎？
現在進(jìn)要評選的是最佳合作小組獎，這個(gè)獎?dòng)晌襾?lái)評，因為只有我知道各個(gè)組的合作情況。
我要頒給二組，因為他們在組長(cháng)的帶領(lǐng)下以最快速度進(jìn)行了分工然后共同完成。掌聲送給他們。這節課大家用自己靈巧的雙手制作了一個(gè)個(gè)精美的相框，現在訃我們?yōu)樽约汗墓恼瓢�！通過(guò)這節課的學(xué)習，相信大家都有了很大收獲，讓我們一起來(lái)分享分享吧。老師想采訪(fǎng)一下這節課你有什么收獲？
�。┩卣寡由�
師:孩子們，設計制作不僅僅存在于我們的課堂上，生活中也有著(zhù)許許多多的設計，只要你有一雙善于發(fā)現的眼睛，比如我們可以用瓦楞紙或其它材料為我們的家庭設計制作一款別致的個(gè)性相框墻或影視墻，要求體現平安和諧幸福。相信我們的家人一定會(huì )喜歡的。
六年級美術(shù)《自制小相框》教學(xué)設計 12
教學(xué)目標：
1、知識與技能：了解相框的結構及設計制作相框的相關(guān)知識，利用身邊的材料設計制作一個(gè)美觀(guān)實(shí)用的小相框裝點(diǎn)生活。
2、過(guò)程與方法：引導學(xué)生探究設計制作方法。在藝術(shù)實(shí)踐中用容易找到的材料，設計新穎、漂亮、實(shí)用的小相框，裝點(diǎn)自己的生活。
3、通過(guò)對校相框的'設計制作，感受不同材質(zhì)的魅力，培養學(xué)生的創(chuàng )新思維和大膽實(shí)踐的精神，以及認真觀(guān)察、分析以及精細制作的態(tài)度，體驗變廢為寶，化腐朽為神奇的創(chuàng )作樂(lè )趣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習相框的設計方法。
教學(xué)難點(diǎn)：相框的選材和支撐。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入（談話(huà)導入）
師：老師給大家介紹一位小朋友認識，（老師拿出照片）這位小朋友是老師的小外甥，老師非常喜歡她，想把她的照片擺在案頭，但是只有一張照片好像不能做到，我要怎么做才能讓這張照片立在我的桌子上呢？
生：可以將照片裝在相框里。
師：老師看到好多同學(xué)幫老師帶來(lái)了相框，可是沒(méi)有老師特別心儀的相框，怎么辦呢？為了有一個(gè)完全符合心意的相框老師決定自己動(dòng)手制作一個(gè)，今天我們就一起來(lái)“自制小相框“板書(shū)課題：自制小相框
二、新授
1、分析小相框特點(diǎn)
師：請同學(xué)們觀(guān)察這兩個(gè)相框，說(shuō)一說(shuō)那個(gè)比較吸引你，為什么？
生：第一個(gè)，漂亮、外形好看。師總結，外形美觀(guān)，造型新穎，功能實(shí)用
大家都認為第一個(gè)好看，老師也比較喜歡第一個(gè)，因為它有漂亮新穎的造型，還有可愛(ài)的小熊裝飾，請同學(xué)們結合自己手中的小相框說(shuō)一說(shuō)你還見(jiàn)過(guò)哪些形狀的裝飾。生回答。
2、組成部分講解
師：這么多漂亮的小相框我們要怎么做成的呢？制作小相框首先要知道它是由哪幾部分組成，下面就請同學(xué)們結合自己手中的小相框看一看相框有那幾個(gè)部分組成的。
師總結：外框、背板、支撐
3、制作材料
師：我們知道了相框的組成還要知道它是由什么材料制作的。
圖片展示：木頭、玻璃、鐵、樹(shù)脂、塑料……
師：大家覺(jué)得大自然中有沒(méi)有可以用來(lái)制作相框的材料呢？樹(shù)枝、樹(shù)葉……其實(shí)我們身邊也有很多材料可以用來(lái)制作小相框。檸檬片、瓜子、等
4、色彩搭配
接下來(lái)看一看我們的小相框能用那些色彩來(lái)裝點(diǎn)呢？觀(guān)察兩幅圖片，紅色和綠色給你什么感覺(jué)
師總結，色彩可以根據造型設計來(lái)進(jìn)行上色，也可以根據房間的色彩來(lái)搭配顏色，色彩的搭配也體現了主任的愛(ài)好和品位。
5、制作步驟及方法
學(xué)生一起看圖片說(shuō)一說(shuō)制作步驟
維課展示制作步驟，課堂演示講解支撐的制作。
三、藝術(shù)實(shí)踐（明確要求）：
自選材料，設計制作小相框，裝點(diǎn)自己的生活。比一比，誰(shuí)的設計更新穎，誰(shuí)的制作更精細（制作時(shí)注意安全）
四、展示交流：
請學(xué)生上臺大膽展示自己的作品，進(jìn)行自評，互評。評選出設計獎、手工獎。
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