《小松樹(shù)》的教學(xué)設計
《小松樹(shù)》的教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1.會(huì )認四個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)六個(gè)生字，理解新詞。
2.有感情地朗讀課文。
3.理解課文內容，懂得“只有長(cháng)得更高，才能望得更遠”的含義。
教學(xué)重難點(diǎn)：
懂得“只有長(cháng)得更高，才能望得更遠”的含義。
教學(xué)準備：
生字卡片，掛圖。
教學(xué)時(shí)間：
兩課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一.導入：
師簡(jiǎn)筆畫(huà)出一棵小松樹(shù)，提問(wèn)：你們知道松樹(shù)的哪些特點(diǎn)嗎?
二.了解自學(xué)情況：
1.小組生字紅綠燈(檢查生字學(xué)習情況)
2.指名讀課文。
3.默讀，概括課文大意。
三.質(zhì)疑問(wèn)難。
四.指導學(xué)習書(shū)寫(xiě)生字。
1.觀(guān)察字形，交流記憶方法。
2.教師范寫(xiě)。
3.學(xué)生練寫(xiě)。
第二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一. 復習導入：
1.指名認讀詞語(yǔ)。
2.指名讀課文。
二.師生互動(dòng)：
1.自由讀，畫(huà)出中心句。
2.“只有長(cháng)得更高，才能望得更遠”是什么意思?結合生活實(shí)際說(shuō)一說(shuō)。
3.小松樹(shù)是怎么明白這個(gè)道理的?讀課文，思考。
三.生自學(xué)課文，看看小松樹(shù)的成長(cháng)共分為幾個(gè)階段，每次成長(cháng)的動(dòng)力是什么，結果怎么樣。
四.全班交流。
五.指導學(xué)生有感情地朗讀課文。
六.學(xué)了這篇課文，你有什么感想?
板書(shū)設計：
2.小松樹(shù)
只有長(cháng)得更高，才能望得更遠
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