《江城子,密州出獵》課堂教學(xué)反思
《江城子,密州出獵》課堂教學(xué)反思
本文是蘇軾在密州任上的作品，也是豪放詞的第一篇。政治上，蘇軾因反對王安石變法，在朝中受到排擠打擊，因而請求出任地方官，先是通判杭州，三年后又移知密州。仕途坎坷，飽嘗艱辛。但他生性豁達樂(lè )觀(guān)，才華橫溢，平生就有報國立功的信念，到密州上任的第二年。當時(shí)，密州蝗旱相連，而西北方的西夏和遼不斷襲擾邊境。作為一貫主張抗敵御侮的蘇軾，年屆不惑而雄心勃勃，他不但盡力解除人民的疾苦，而且時(shí)刻準備要馳騁疆場(chǎng)，為國效力。他在這年十月中，與同僚獵于鐵溝、黃茅岡，作此詞。詞人在上闕生動(dòng)形象地描繪了一幅氣勢恢弘的出獵圖，下闕刻畫(huà)了一位老當益壯、忠心報國的英雄太守形象。整首詞縱情豪邁，洋溢著(zhù)詞人的豪情壯志和愛(ài)國情懷。讀來(lái)鏗鏘有力，威武豪邁。
“三分詩(shī)七分吟”， 反復朗誦是解讀經(jīng)典著(zhù)作的有效途徑。通過(guò)誦讀去體味古詩(shī)詞中的韻味，在誦讀中品味古詩(shī)詞的情感。如何引導學(xué)生通過(guò)朗讀來(lái)有效地欣賞詞的韻味，感受詞人的豪情壯志和立功報國的愿望是本節課教學(xué)的重點(diǎn)，我試圖引導學(xué)生讀題、讀人、讀文，爭取讀通，讀懂，讀透。
常言道：“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)�！闭Z(yǔ)文新課程標準更指出：誦讀古代詩(shī)詞，有意識地在積累、感悟和運用中，提高自己的欣賞品位和審美情趣。因此，細讀古詩(shī)詞，找準切入點(diǎn)并引導學(xué)生在讀中悟、讀中感，這是提高古詩(shī)文有效教學(xué)的關(guān)鍵。同時(shí)，讀出韻味，誦讀出精神，讀出語(yǔ)感、情感、美感和好感，這些更為提高學(xué)生學(xué)習古詩(shī)詞的興趣、為學(xué)生的終身學(xué)習打下良好的基礎。
【《江城子,密州出獵》課堂教學(xué)反思】相關(guān)文章：
《密鋪》教學(xué)反思（精選11篇）04-03
品德《家人的愛(ài)》課堂教學(xué)反思（精選7篇）07-31
《爺爺和小樹(shù)》課堂教學(xué)反思（精選9篇）02-01
《江城子乙卯正月二十日夜記夢(mèng)》蘇軾賞析02-26
大學(xué)課堂教學(xué)設計精選02-27
《數星星的孩子》的課堂教學(xué)設計03-20
課堂教學(xué)小結范文（精選16篇）06-27