一年級美術(shù)《長(cháng)呀長(cháng)》教學(xué)設計（通用5篇）
作為一名無(wú)私奉獻的老師，時(shí)常要開(kāi)展教學(xué)設計的準備工作，教學(xué)設計以計劃和布局安排的形式，對怎樣才能達到教學(xué)目標進(jìn)行創(chuàng )造性的決策，以解決怎樣教的問(wèn)題。我們應該怎么寫(xiě)教學(xué)設計呢？以下是小編為大家收集的一年級美術(shù)《長(cháng)呀長(cháng)》教學(xué)設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一年級美術(shù)《長(cháng)呀長(cháng)》教學(xué)設計 1
執教日期：
教學(xué)目標：
1了解植物生長(cháng)的基本知識，展開(kāi)回憶與想象，根據自身的意愿，大膽自由地表示出一種自身喜歡的植物生長(cháng)的情景。
2、通過(guò)觀(guān)察、體驗和交流，感受植物生命的美麗與獨特，進(jìn)行想象與構思，追求表示的新穎與生動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)：
教學(xué)的重點(diǎn)在于啟發(fā)同學(xué)回憶和想象植物生長(cháng)的生動(dòng)情景，并展開(kāi)聯(lián)想活動(dòng)，鼓勵創(chuàng )新，表示出生動(dòng)的畫(huà)面。
教學(xué)難點(diǎn)：
表示的自由性與流暢性，通過(guò)欣賞、鼓勵等方法解決。
教學(xué)準備：
教師：圖片、大畫(huà)紙、油畫(huà)棒
同學(xué)：彩色筆或油畫(huà)棒
教學(xué)過(guò)程：
組織教學(xué)
穩定紀律、檢查用具
導 入：
教師帶同學(xué)跟著(zhù)音樂(lè )一起做種子發(fā)芽、長(cháng)大的律動(dòng)：睡覺(jué)→萌芽→一片新葉→兩片新葉→慢慢長(cháng)大→開(kāi)花→結果……
討論：
1、關(guān)于植物的葉：針形葉、掌形葉、卵形葉……
2、關(guān)于植物的莖：直立莖、匍匐莖、纏繞莖……
3、關(guān)于植物的果實(shí)：掛在枝上的、長(cháng)在泥土下的'……
想象：
�。ǔ鍪疽恍┓N子）給你一粒種子，你想把它種在什么地方？你猜它會(huì )長(cháng)出什么？（出示課題：長(cháng)呀長(cháng)）在它生長(cháng)的過(guò)程中，你會(huì )做些什么？它在生長(cháng)過(guò)程中會(huì )碰到誰(shuí)？它會(huì )長(cháng)成什么樣子？你希望它長(cháng)成什么樣子？它會(huì )開(kāi)花嗎？會(huì )開(kāi)什么樣的花？會(huì )結果嗎？會(huì )結怎么樣的果？
欣賞：
欣賞課本上的作品，引導同學(xué)了解他人想象的內容和表示的方法。
表示：
以“我種的植物”的游戲，引導同學(xué)進(jìn)行表示。
A表示出植物生長(cháng)的過(guò)程或某一階段的樣子。
B表示出植物世界中其他相關(guān)的事物。
C表示出植物與人的關(guān)系。
D表示出想象中神奇的植物。
評價(jià)：
發(fā)給同學(xué)每人一張“勤勞的種植者”的獎狀，讓他們送自身認為“種植物”比較出色的同學(xué)。
延伸：
找一些種子帶回家，種起來(lái)，看看會(huì )長(cháng)成什么樣子。
一年級美術(shù)《長(cháng)呀長(cháng)》教學(xué)設計 2
教材分析：
孩子們在幼兒園里都有過(guò)種植小植物的體驗，所以本課讓他們說(shuō)一說(shuō)自己喜歡的植物是怎樣長(cháng)大的并畫(huà)出成長(cháng)的樣子并不是太困難，但可以提前一周要求學(xué)生回去種大蒜等速生植物，觀(guān)察其生長(cháng)過(guò)程。
教學(xué)重點(diǎn)：
啟發(fā)學(xué)生回憶與想象植物生長(cháng)的生長(cháng)情景，要打開(kāi)學(xué)生的思路，使學(xué)生能從環(huán)境、生長(cháng)過(guò)程或片段、情節等多方面展開(kāi)聯(lián)想生活，激勵創(chuàng )新，表現出生動(dòng)的畫(huà)面。
教學(xué)難點(diǎn)：
表現的自由性與流暢性，通過(guò)欣賞、鼓勵等多種方法解決。
課前準備：
1.學(xué)生：搜集各種種子（植物、莊稼、水果等都可）；找有關(guān)種子發(fā)芽的童話(huà)故事（文字、影視都可）；水彩筆、油畫(huà)棒。
教師：帶領(lǐng)學(xué)生兩周前在透明的器皿中種下種子，待上課時(shí)觀(guān)察種子的生根——發(fā)芽——長(cháng)出的小葉等。（注意：植物的根最好緊貼器皿邊緣便于觀(guān)察種子長(cháng)的根。）學(xué)生的作品。
2.教學(xué)器材：電腦、實(shí)物投影等。
3.教學(xué)課件：記錄片（植物生長(cháng)的過(guò)程）、《綠拇指》動(dòng)畫(huà)。
教學(xué)過(guò)程：
一、課前準備教學(xué)
1.教師帶領(lǐng)學(xué)生兩周前在透明的器皿中種下種子。
2.請學(xué)生每日觀(guān)察并記下種子的成長(cháng)記錄。（可以用文字，也可以用繪畫(huà)的形式。）學(xué)生種種子，每日做記錄。
二、導入新課
1.請學(xué)生匯報自己兩周來(lái)觀(guān)察記錄下的種子的生長(cháng)情況。
2.教師播放影片課件：總結、觀(guān)察、欣賞種子成長(cháng)的過(guò)程。
�。ǚN子在適合的陽(yáng)光、空氣、水等條件下，會(huì )生根發(fā)芽、茁壯成長(cháng)，并且在每一個(gè)生長(cháng)時(shí)期色彩、形狀都會(huì )有所不同。）
學(xué)生回憶匯報
學(xué)生觀(guān)看。
三、講授新課（觀(guān)察與想象）
1.教師出示一粒種子：
你們認識這是什么種子嗎？這是一粒豌豆（或花）的種子。如果老師現在將它種在土里，幾秒鐘后它有什么反映嗎？
我們看，“綠拇指”也在此刻種下了一粒種子，頃刻間會(huì )怎樣呢？（多么神奇呀！這粒種子頃刻間生根發(fā)芽、越長(cháng)越高，沖破了城堡的窗戶(hù)，開(kāi)出了鮮艷的花朵。）
2.觀(guān)察想象：
面對著(zhù)我們眼前這一棵棵剛剛發(fā)芽、長(cháng)葉的小苗，想象一下你想把它移栽到什么地方？（出示課題）長(cháng)呀長(cháng)，它將長(cháng)成什么樣子？在它的生長(cháng)過(guò)程中你將會(huì )做些什么？它在成長(cháng)中會(huì )碰到誰(shuí)？它會(huì )開(kāi)花嗎？會(huì )開(kāi)什么樣子的花？會(huì )結果嗎？會(huì )結什么樣的果？（教師引導學(xué)生逐一想象。）
3.學(xué)生匯報自己的想法：（指名個(gè)別想象力豐富的學(xué)生匯報自己的.想法，給其他學(xué)生以啟示。）
4.動(dòng)畫(huà)欣賞再次啟迪學(xué)生的想象。
讓我們來(lái)看看“綠拇指”種下的這種植物是怎樣生長(cháng)的吧？
請你再次閉上眼睛想象一下自己的植物是怎樣生長(cháng)的呢？
5.請學(xué)生小組內互相交流自己的想象，在指名將自己的想象講給同學(xué)們聽(tīng)。-學(xué)生回答：這么短的時(shí)間，種子不會(huì )有什么反映。
學(xué)生看動(dòng)畫(huà)片。
學(xué)生獨自想象思考。
學(xué)生邊匯報邊用肢體語(yǔ)言形容。
學(xué)生欣賞動(dòng)畫(huà)片，再次進(jìn)行聯(lián)想。
學(xué)生小組內互相交流自己的想象，匯報自己的想法。
四、作業(yè)要求
1.根據自己的想象，大膽的畫(huà)一幅植物生長(cháng)的畫(huà)。
2.展示范畫(huà)（水彩筆畫(huà)的、油畫(huà)棒畫(huà)的、二者相結合的。）給學(xué)生以繪畫(huà)的啟迪。
五、學(xué)生作業(yè)，教師輔導
教師指導學(xué)生繪畫(huà)，解決學(xué)生繪畫(huà)中的問(wèn)題。學(xué)生繪畫(huà)
六、小結評價(jià)
1.學(xué)生介紹自己的畫(huà)面。
2.頒發(fā)“勤勞種植”獎。
3.頒發(fā)“種植創(chuàng )意”獎。學(xué)生介紹自己畫(huà)面和互相評價(jià)。
一年級美術(shù)《長(cháng)呀長(cháng)》教學(xué)設計 3
教材分析：
1. 指導思想：
在教材的第一頁(yè)，我們看到春風(fēng)中植物們在茁壯成長(cháng)，那棵參天大樹(shù)，如同一位德高望重的老者，繁茂而莊重；那一片的向日葵正迎著(zhù)陽(yáng)光張開(kāi)張張笑臉，小芽悄悄地從土里鉆出來(lái)嫩嫩的、綠綠的。園子里、田野里瞧去，一大片，一大片滿(mǎn)是的……桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿(mǎn)了花趕趟兒……
看著(zhù)、想著(zhù)我們的孩子會(huì )想到什么呢？他們能否由此想到那點(diǎn)綴著(zhù)世界的千姿百態(tài)，那孕育這一切的大地母親呢！我們的學(xué)生們又是否始終在惦念著(zhù)他們！
教材所選的學(xué)生作業(yè)，讓我們欣喜地看到孩子們在用他們的小手，親自澆灌那多姿多彩的植物，它就像由植物所制造的潔凈空氣一樣不可或缺。孩子們的惦念著(zhù)實(shí)令人感動(dòng)。
還有那一張線(xiàn)描畫(huà)，南方的闊葉芭蕉，伸展著(zhù)他們的臂膀為他們的鄰居小螞蟻遮風(fēng)擋雨，螞蟻安然地大睡，喜得太陽(yáng)姐姐也不禁微笑贊許。
愛(ài)別人如同愛(ài)自己，愿這份愛(ài)，長(cháng)呀長(cháng)，長(cháng)成參天大樹(shù)。
2. 主題拓展
1）植物的一般種植過(guò)程。
2）激發(fā)對大地母親的熱愛(ài)之情。
3）大膽想象賦予植物以人的美好情感。
3. 資料搜索
樂(lè )曲《小樹(shù)快快長(cháng)》
朱自清《春》
植物百科
4. 行動(dòng)構思
意境：生機勃勃，充滿(mǎn)愛(ài)心，營(yíng)造寬松愉悅的氛圍：感受泥土、激發(fā)愛(ài)心——談?wù)動(dòng)H手種植的植物——啟發(fā)想象——探索畫(huà)法
——創(chuàng )作（伴樂(lè )）——賞析作品談感想
教學(xué)內容與目標
1. 顯性?xún)热菖c目標：
應知：了解植物生長(cháng)的基本知識，展開(kāi)回憶與想象，根據自己的意愿，大膽自由地表現出一種自己喜歡的植物生長(cháng)的情景。
應會(huì )：通過(guò)觀(guān)察、體驗和交流，提高觀(guān)察、感受、探究、聯(lián)想的能力。感受植物生命的美麗和獨特，進(jìn)行想象與構思，追求表現的新穎與生動(dòng)。
2. 隱性?xún)热菖c目標：
通過(guò)課堂學(xué)習與活動(dòng)，培養學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)綠色生命的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生回憶與想象植物生長(cháng)的生動(dòng)情景，展開(kāi)聯(lián)想，大膽創(chuàng )新。
難點(diǎn)：表現方法形式的自由與多樣
學(xué)習材料：
各種植物生長(cháng)的圖片、植物籽粒，蠟筆彩筆……
教學(xué)過(guò)程：
一、感受泥土、激發(fā)愛(ài)心
1. 摸一摸
2. 聞一聞
3. 畫(huà)一畫(huà)、板畫(huà)泥土
4. 想一想 泥土的用途
泥土的`情意
二、談?wù)動(dòng)H手種植的植物
談播種的過(guò)程談種子發(fā)芽的情景
三、談種子長(cháng)大的情景
1. 想象
觀(guān)察植物本身的形態(tài)特征
枝干的形態(tài)
葉子的形態(tài)
果實(shí)的樣子
2. 談想象
如：植物舞蹈、植物助人
不同年齡與性別的植物
3. 探索畫(huà)法
1）用筆
2）用色
4. 作業(yè)要求
表現植物成長(cháng)的畫(huà)面，依感受富有想象富有個(gè)性地表現。
創(chuàng )作練習 教師指導
交流展示 啟迪提高
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一、教學(xué)目標
引導學(xué)生嘗試用不同的材料和方法表現物體生長(cháng)的形態(tài)，培養學(xué)生的觀(guān)察力、想象力和創(chuàng )造力。
讓學(xué)生了解各種植物的生長(cháng)過(guò)程和形態(tài)特征，提高學(xué)生對自然的認知能力。
通過(guò)集體創(chuàng )作或個(gè)人創(chuàng )作，培養學(xué)生的動(dòng)手能力和團隊合作精神，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)活動(dòng)的興趣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：用線(xiàn)條和色彩表現物體生長(cháng)的形態(tài)，掌握簡(jiǎn)單的繪畫(huà)技巧和手工制作方法。
難點(diǎn)：發(fā)揮想象力，創(chuàng )造出富有創(chuàng )意和個(gè)性的作品，表現出物體生長(cháng)的動(dòng)態(tài)和生命力。
三、教學(xué)方法
講授法、示范法、討論法、實(shí)踐法
四、教學(xué)準備
多媒體課件，包含各種植物生長(cháng)過(guò)程的圖片、視頻，以及相關(guān)的藝術(shù)作品。
繪畫(huà)工具，如彩筆、油畫(huà)棒、水彩顏料、繪畫(huà)紙等。
手工材料，如彩色卡紙、皺紋紙、剪刀、膠水、吸管、輕黏土等。
五、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲耄�3 分鐘）
播放一段植物生長(cháng)的視頻，如豆芽的生長(cháng)過(guò)程。
提問(wèn)學(xué)生：“你們看到了什么？這些植物是怎么生長(cháng)的？” 引導學(xué)生回憶生活中植物生長(cháng)的現象，激發(fā)學(xué)生的興趣。
�。ǘ┬率冢�10 分鐘）
展示不同植物生長(cháng)的圖片，引導學(xué)生觀(guān)察植物的形態(tài)、顏色和生長(cháng)規律。例如，樹(shù)干是怎樣變粗變長(cháng)的，樹(shù)枝是怎樣分叉的，葉子是怎樣從嫩芽長(cháng)成大片的。
分析一些表現 “長(cháng)呀長(cháng)” 主題的藝術(shù)作品，如兒童畫(huà)、手工制作等，讓學(xué)生了解不同的表現形式和創(chuàng )作手法。
�。ㄈ┙處熓痉叮�7 分鐘）
繪畫(huà)示范：用彩筆在黑板上示范畫(huà)一棵正在生長(cháng)的大樹(shù)。先畫(huà)一條粗壯的樹(shù)干，然后從樹(shù)干上畫(huà)出向上生長(cháng)的樹(shù)枝，注意樹(shù)枝的粗細變化和生長(cháng)方向。接著(zhù)，用綠色彩筆畫(huà)出茂密的樹(shù)葉，可以用不同的綠色表現樹(shù)葉的層次感。
手工示范：用彩色卡紙制作一條長(cháng)長(cháng)的藤蔓。先將卡紙剪成細長(cháng)的條狀，然后用剪刀將紙條的一端剪出一些小齒狀，代表藤蔓的須。再用膠水將紙條一圈一圈地卷起來(lái)，形成藤蔓的形狀，可以在藤蔓上貼上一些用輕黏土制作的小花。
�。ㄋ模⿲W(xué)生實(shí)踐（15 分鐘）
布置作業(yè)任務(wù)：學(xué)生可以選擇自己喜歡的材料和方法，創(chuàng )作一幅表現 “長(cháng)呀長(cháng)” 的作品�？梢允抢L畫(huà)、手工制作，也可以是兩者結合。
學(xué)生開(kāi)始創(chuàng )作，教師巡回指導，幫助學(xué)生解決遇到的'問(wèn)題，鼓勵學(xué)生大膽想象和創(chuàng )作。
�。ㄎ澹┳髌氛故九c評價(jià)（3 分鐘）
組織學(xué)生將自己的作品展示在黑板或展示臺上。
請學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的創(chuàng )作思路和作品表現的內容，其他學(xué)生可以進(jìn)行評價(jià)和提問(wèn)。
教師對學(xué)生的作品進(jìn)行總結評價(jià)，肯定學(xué)生的創(chuàng )意和努力，給予鼓勵和表?yè)P，同時(shí)提出一些改進(jìn)的建議。
�。┱n堂總結（2 分鐘）
回顧本節課的主要內容，強調物體生長(cháng)的奇妙和美麗，鼓勵學(xué)生在生活中多觀(guān)察自然，發(fā)現更多的美好事物。
對學(xué)生的表現給予肯定，激發(fā)學(xué)生對下一次美術(shù)課的期待。
六、教學(xué)延伸
讓學(xué)生在課后繼續觀(guān)察植物的生長(cháng)過(guò)程，并用繪畫(huà)或日記的形式記錄下來(lái)。
在班級里設置一個(gè)植物角，讓學(xué)生一起種植和照顧植物，進(jìn)一步了解植物的生長(cháng)需求和特點(diǎn)。
一年級美術(shù)《長(cháng)呀長(cháng)》教學(xué)設計 5
一、教學(xué)目標
知識與技能目標：學(xué)生能夠了解不同物體生長(cháng)的形態(tài)特點(diǎn)，熟練運用線(xiàn)條、形狀和色彩，通過(guò)繪畫(huà)、手工等多種形式表現 “長(cháng)呀長(cháng)” 的主題，提升動(dòng)手能力和造型表現能力。
過(guò)程與方法目標：在觀(guān)察、討論、實(shí)踐的過(guò)程中，培養學(xué)生的觀(guān)察力、想象力和創(chuàng )造力，學(xué)會(huì )從生活中發(fā)現美、表現美。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標：激發(fā)學(xué)生對大自然和生活的熱愛(ài)之情，培養學(xué)生的耐心和細心，增強學(xué)生的自信心和團隊合作意識。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：掌握表現物體生長(cháng)形態(tài)的方法，運用點(diǎn)、線(xiàn)、面及色彩進(jìn)行創(chuàng )作，理解物體生長(cháng)的基本規律和形態(tài)特征。
難點(diǎn)：如何啟發(fā)學(xué)生發(fā)揮豐富的想象力，創(chuàng )作出富有創(chuàng )意、生動(dòng)有趣且具有獨特個(gè)性的作品，表現出物體生長(cháng)的動(dòng)態(tài)和生命力。
三、教學(xué)方法
情境教學(xué)法、直觀(guān)演示法、小組合作法、啟發(fā)式教學(xué)法
四、教學(xué)準備
多媒體課件，包含植物生長(cháng)的視頻、圖片，以及相關(guān)藝術(shù)作品。
繪畫(huà)工具：水彩筆、油畫(huà)棒、彩色鉛筆、繪畫(huà)紙、顏料、調色盤(pán)、畫(huà)筆。
手工材料：彩色卡紙、皺紋紙、剪刀、膠水、雙面膠、輕黏土、吸管、樹(shù)枝。
道具：魔法棒、小樹(shù)苗頭飾。
五、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┤の秾耄�3 分鐘）
教師頭戴小樹(shù)苗頭飾，手持魔法棒走進(jìn)教室，營(yíng)造神秘氛圍。
運用多媒體播放一段充滿(mǎn)生機的森林動(dòng)畫(huà)視頻，視頻中展示各種植物快速生長(cháng)的奇妙景象。
提問(wèn)：“小朋友們，剛才我們看到的植物都在做什么呀？它們是怎么生長(cháng)的呢？想不想自己來(lái)創(chuàng )作一幅植物生長(cháng)的畫(huà)？” 以此激發(fā)學(xué)生興趣，引出課題 “長(cháng)呀長(cháng)” 。
�。ǘ┨剿靼l(fā)現（7 分鐘）
展示不同植物生長(cháng)過(guò)程的高清圖片，如向日葵從種子發(fā)芽到開(kāi)花的過(guò)程、竹子拔節生長(cháng)的瞬間等，引導學(xué)生仔細觀(guān)察植物生長(cháng)過(guò)程中形態(tài)、顏色的變化。
組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己在生活中觀(guān)察到的物體生長(cháng)的有趣現象。
再次展示一些以 “長(cháng)呀長(cháng)” 為主題的創(chuàng )意美術(shù)作品，包括繪畫(huà)、手工藝品等，讓學(xué)生了解不同材料和表現手法所呈現出的獨特效果。
�。ㄈ┙處熓痉叮�7 分鐘）
繪畫(huà)示范：在黑板上用彩色粉筆示范畫(huà)一株正在生長(cháng)的牽�；�。先畫(huà)一條彎曲向上的線(xiàn)條作為藤蔓，表現出生長(cháng)的動(dòng)態(tài)；再在線(xiàn)條兩側添加一些小葉子，注意葉子的大小和形狀變化；然后用不同顏色的粉筆繪制出花朵，體現色彩的搭配。
手工示范：用彩色卡紙和輕黏土制作一棵立體的大樹(shù)。將彩色卡紙剪成樹(shù)干和樹(shù)枝的形狀，用膠水粘貼在紙上；再用輕黏土搓成小球，作為樹(shù)上的'果實(shí)或花朵，輕輕按壓在樹(shù)枝上；最后用綠色輕黏土制作樹(shù)葉，粘貼在樹(shù)枝周?chē)�，展現出大樹(shù)的繁茂。
�。ㄋ模⿲W(xué)生實(shí)踐（15 分鐘）
布置作業(yè)任務(wù)：學(xué)生可以選擇自己喜歡的材料和表現形式，創(chuàng )作一幅以 “長(cháng)呀長(cháng)” 為主題的作品�？梢允莻�(gè)人獨立創(chuàng )作，也可以選擇與小組同學(xué)合作完成。
學(xué)生開(kāi)始創(chuàng )作，教師巡回指導，觀(guān)察學(xué)生的創(chuàng )作過(guò)程，及時(shí)給予鼓勵和幫助。對于遇到困難的學(xué)生，引導他們回憶之前觀(guān)察的內容，啟發(fā)他們的創(chuàng )作思路。
�。ㄎ澹┳髌氛故九c評價(jià)（5 分鐘）
舉辦 “小小畫(huà)展”，組織學(xué)生將自己的作品展示在教室的展示區。
請學(xué)生自主介紹自己作品的創(chuàng )作思路和想要表達的內容。
其他學(xué)生進(jìn)行評價(jià)，說(shuō)一說(shuō)自己最喜歡哪幅作品，以及喜歡的原因。
教師進(jìn)行總結評價(jià)，肯定學(xué)生的創(chuàng )意和努力，對每一幅作品的閃光點(diǎn)給予表?yè)P，同時(shí)針對作品中存在的不足提出建設性的建議。
�。┱n堂總結（3 分鐘）
回顧本節課學(xué)習的內容，強調物體生長(cháng)的神奇和美麗，鼓勵學(xué)生在課后繼續觀(guān)察生活中的各種生長(cháng)現象。
對學(xué)生在本節課中的表現給予表?yè)P和鼓勵，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習的持續熱情。
六、教學(xué)延伸
鼓勵學(xué)生回家后和家長(cháng)一起種植一顆植物種子，觀(guān)察并記錄植物的生長(cháng)過(guò)程，用繪畫(huà)或文字的形式記錄下來(lái)，帶到學(xué)校與同學(xué)們分享。
在班級文化墻設置 “長(cháng)呀長(cháng)” 主題展示區，除了展示學(xué)生的課堂作品外，還可以張貼學(xué)生的種植記錄和觀(guān)察心得。
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小班語(yǔ)言活動(dòng)勇敢的長(cháng)耳朵的教學(xué)設計08-02
語(yǔ)文《阿長(cháng)與山海經(jīng)》的教學(xué)設計09-26
《長(cháng)歌行》教案設計07-16