《教學(xué)相長(cháng)》教學(xué)設計
《教學(xué)相長(cháng)》教學(xué)設計
�。ㄒ唬⿲胄抡n，簡(jiǎn)介《禮記》、《學(xué)記》分別是怎樣的書(shū)。
《禮記》：亦稱(chēng)《小戴記》或《小戴禮記》，是儒家經(jīng)典之一。是一部儒家思想的資料匯編。秦漢以前各種禮儀論著(zhù)的選集。相傳西漢戴圣編撰。今本為東漢鄭玄注本，有《曲禮》、《檀弓》、《王制》、《月令》、《禮運》、《學(xué)記》、《樂(lè )記》、《中庸》、《大學(xué)》、等四十九篇�！抖Y記》的作者不止一人，寫(xiě)作時(shí)間也有先有后，其中多數篇章可能是孔子的七十二名高徒弟子及其學(xué)生們的作品，還兼收先秦的其它典籍�！秾W(xué)記》：《禮記》名篇。雜記秦漢以前的貴族的教育制度，教學(xué)內容和方法。闡述了教學(xué)相長(cháng)，循序漸進(jìn)，長(cháng)善救失等教學(xué)經(jīng)驗。是古代教育史上比較有價(jià)值的教育論著(zhù)。
�。ǘz測預習
1、給下列字注音。長(cháng)（） 嘉肴（） 強（）學(xué)學(xué)半（）
2、理解重點(diǎn)詞語(yǔ)。雖有嘉肴 弗 食不知其旨雖有至道 是故困自反 自強 教學(xué)相長(cháng)
�。ㄈ┱w感知
1.以自己喜歡的方式把文章讀一遍。要求：讀準字音，把握節奏、斷句、領(lǐng)悟感情
2.示范性朗讀。3.學(xué)生互相點(diǎn)評。
4、以小組為單位，合作翻譯全文。
�。ㄋ模┖献魈骄�
1.本文主要論述了什么道理？（你同意這個(gè)觀(guān)點(diǎn)嗎？）作者是怎么論述的？（論證思路）
2.“雖有佳肴”一句有什么作用？
3.讀完本文，你有哪些體會(huì )？．
（五）達標檢測
1、用原文填空
本文在論述時(shí)先以“ ”作比，繼而引入“”，進(jìn)而又以教與學(xué)兩個(gè)方面加以說(shuō)明，最后歸結到“”這個(gè)結論。
2、翻譯
學(xué)然后知不足，教然后知困
故曰：教學(xué)相長(cháng)也
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