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問(wèn)題調查研究報告8篇
隨著(zhù)社會(huì )一步步向前發(fā)展，報告的使用成為日常生活的常態(tài)，寫(xiě)報告的時(shí)候要注意內容的完整。寫(xiě)起報告來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的問(wèn)題調查研究報告，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
問(wèn)題調查研究報告1
我院黨組將20__年定為“機制建設年”，以與時(shí)俱進(jìn)的精神，對全院現有的規章制度進(jìn)行“立、廢、改”，力爭在三年內建立起與新形勢檢察工作相適應的檢察工作機制。這一舉措，凸顯了新一屆領(lǐng)導班子“機制興院”的決心。但在機制建設中，應注意妥善解決以下幾個(gè)問(wèn)題。
一、機制建設要有系統觀(guān)點(diǎn)。
機制是一個(gè)系統工程。系統論與馬克思主義關(guān)于事物相互聯(lián)系的觀(guān)點(diǎn)相互印證，符合唯物辯證法的基本原理。系統論講的是一個(gè)事物中的局部決定整體。在一個(gè)系統中特別強的部分，并不能使總體上的弱變?yōu)閺�，相反，部分的弱卻可以使所有強的部分受到削弱，甚至削弱到零，這就是系統論的基本原理。我們搞機制興院，就是要從抓薄弱環(huán)節入手，使弱項變強，強項更強，達到整體變強。
二、機制要以制度為載體。
機制以制度為載體，制度為機制服務(wù)，沒(méi)有制度就沒(méi)有機制。機制必須由充滿(mǎn)生機和活力的制度來(lái)構成。這就要求在制訂具體的制度時(shí)必須考慮制度之間的配套性、系統性、雙向性和服務(wù)性。
所謂配套性，指制度之間要銜接，不能是分離的，不能是互不聯(lián)系的；所謂系統性，指制度規范的事物，縱向、橫向的關(guān)系要搞明白，要盡可能把制度制定得全面些；所謂雙向性，說(shuō)的是制度的指向，不僅有限制性的一面，也要有鼓勵性的一面；所謂服務(wù)性，就是制度要為機制服務(wù)。訂立任何制度都應以形成機制為主軸，要有利于這個(gè)機制的健全、完善和順利運行。制度與制度之間的聯(lián)系的紐帶，應當是以量化的方法所得的“分”。
三、機制要以人為本。
我們要建立的良好機制，實(shí)際上指的是管理機制。管理的主體是人，客體主要是人。制度靠人去制定，規范的是人的行為，因此必須以人為根本。訂立制度、建立機制，都要結合人的心理特點(diǎn)、行為特點(diǎn)甚至考慮到生理特點(diǎn)，要富有人情味，盡量去激發(fā)人性中積極的一面，抑制不好的一面，要有利于挖掘人的價(jià)值、潛能，體現多數人的尊嚴，以調動(dòng)人的積極性為目的。如果不充分考慮到這一點(diǎn)，只是簡(jiǎn)單地搞幾條冷冰冰的禁止性條款，就難以收到好的效果，也談不上形成什么機制。人都有惰性，訂立制度要有利于克服惰性這一面。但是人性當中更有好的一面，人人都有向上的要求，人人都希望自己的尊嚴能更多地體現，人人都希望自己的價(jià)值得到充分的發(fā)揮，所以制度要有利于發(fā)揮人性中好的一面。
四、機制要以實(shí)績(jì)考核為基礎。
要建設一個(gè)好的機制，就必須把比較科學(xué)、比較客觀(guān)的工作實(shí)績(jì)考核辦法放在第一位。這樣評價(jià)一個(gè)人的優(yōu)劣，才有客觀(guān)的標準和選人用人的.尺度，才不至于出現大的偏差。從這個(gè)角度講機制建設必須以考績(jì)?yōu)橹鬏S，為基礎。
五、機制要以競爭為動(dòng)力。
只有競爭，才有發(fā)展。競爭的喪失，是素質(zhì)的下降和懶惰的開(kāi)始。在機制建設中，要以增強隊伍的競爭力為靈魂來(lái)主導整個(gè)機制建設工作。
六、機制要以利益為導向。
要使干警認識到，干好工作不僅僅是文秘站:在為國家、為人民作貢獻，也是在為自己的正當利益奮斗。要讓那些干得好、干得多的同志在名譽(yù)、級別、價(jià)值、尊嚴、利益等方面取得好處，讓那些相反的人喪失好處，少得好處。
七、機制要以?xún)?yōu)勝劣汰為基本要求。
它既是機制建設的必然要求，也是機制導致的必然結果，更是機制是否形成的標志之一。
八、機制的形成需要一個(gè)過(guò)程。
機制興院是一個(gè)新的事物，我們缺乏經(jīng)驗，需要探索；機關(guān)內部建設一套好的機制，要受外部環(huán)境的影響；我們只是一個(gè)局部，受全局影響；制定的每一項制度是否合理，還需要認真的論證，論證需要時(shí)間；另外，事物在不斷地發(fā)展、變化，某些制度也需要進(jìn)行修改、完善等等。所以，機制建設是一個(gè)遠景目標，不可能在一個(gè)早上就達到目的。
問(wèn)題調查研究報告2
一、任務(wù)、目的和編制依據
(一)任務(wù)和目的
黃河治理開(kāi)發(fā)規劃環(huán)境影響評價(jià)，是1984年國家計委批復的《修定黃河治理開(kāi)發(fā)規劃任務(wù)書(shū)》的一項重要內容。同時(shí)根據《中華人民共和國環(huán)境保護法（試行）》及《建設項目環(huán)境保護管理辦法》的規定，江河治理開(kāi)發(fā)工程應進(jìn)行環(huán)境影響評價(jià)，編制環(huán)境影響報告書(shū)或報告表。
黃河治理開(kāi)發(fā)規劃環(huán)境影響評價(jià)的任務(wù)和目的是，分析總結30多年來(lái)黃河治理開(kāi)發(fā)建設所帶來(lái)的環(huán)境變化，針對修訂規劃方案實(shí)施后對自然環(huán)境和社會(huì )環(huán)境產(chǎn)生的影響進(jìn)行預測和評價(jià)，使有利影響得到合理利用，不利影響得到減免或改善，為規劃方案論證和領(lǐng)導決策提供科學(xué)依據。
(二)編制依據
1、《中華人民共和國環(huán)境保護法（試行）》
2、《建設項目環(huán)境管理辦法》
�。�、《修訂黃河治理開(kāi)發(fā)規劃任務(wù)書(shū)》
4、《修訂黃河治理開(kāi)發(fā)規劃》（包括黃河下游防洪、減淤，黃河干流工程布局、主要支流開(kāi)發(fā)治理、黃河水資源利用、保護及南水北調中線(xiàn)、西線(xiàn)等規劃報告或規劃意見(jiàn)）。
5、國家和流域內各�。▍^）、市環(huán)境保護法規、標準及文件等。
二、規劃簡(jiǎn)況
1954年，在中央和國務(wù)院的關(guān)懷下，編制了《黃河綜合利用規劃技術(shù)經(jīng)濟報告》，1955年全國人大一屆二次會(huì )議審議通過(guò)了《關(guān)于根治黃河水害和開(kāi)發(fā)黃河水利的綜合規劃的決議》。三十多年來(lái)，在這一規劃的指導下，以及實(shí)踐中的不斷修正，黃河的治理與開(kāi)發(fā)有了很大的發(fā)展，取得了很大成績(jì)。
在下游防洪問(wèn)題上，三次加高加固了堤防和險工，進(jìn)行了河道整治，開(kāi)辟了北金堤和東平湖滯洪區，修建了三門(mén)峽、陸渾等干支流水庫，初步形成了上攔下排，兩岸分滯的防洪工程體系；在干流除按原規劃建成了劉家峽、青銅峽、三盛公和三門(mén)峽四座水利樞紐外，還增建了鹽鍋峽、八盤(pán)峽、天橋三座電站；龍羊峽水庫正在建設中，并于1987年10月開(kāi)始蓄水發(fā)電。此外，還建成141座大中型支流水庫，一大批供水和灌溉工程。黃河水資源的利用率已達到4６.7％�，F在全河灌溉面積已由1949年的1200萬(wàn)畝，擴大到8000萬(wàn)畝，并五次向天津送水19億立方米。在黃土高原區廣泛開(kāi)展了水土保持工作，初步治理面積10萬(wàn)平方公里，不少地區已經(jīng)初步解決了溫飽問(wèn)題，入黃泥沙也有所減少。
但是，限于當時(shí)的實(shí)踐和認識水平，1955年的治黃規劃也有重大失誤。主要是，對水土保持的治理速度，特別是對減沙效果估計過(guò)于樂(lè )觀(guān)；用淹沒(méi)大量河川耕地換取庫容和水利建設中的只求速度，不考慮水資源條件，不重視工程配套、管理等所帶來(lái)的大量環(huán)境問(wèn)題。為此，國家計委于1984年4月下達了《修訂黃河治理開(kāi)發(fā)規劃任務(wù)書(shū)》。
根據任務(wù)書(shū)的要求，修訂規劃成果如下：
�。ㄒ唬┰诜篮閱�(wèn)題上，推薦的方案為：以綜合解決近期的洪水泥沙并綜合開(kāi)發(fā)黃河水資源為目的，2000年前修建小浪底水庫，與三門(mén)峽、陸渾、故縣等水庫聯(lián)合運用，在下游發(fā)生百年一遇洪水時(shí)，不使用東平湖分洪；在千年一遇洪水時(shí)，不使用北金堤滯洪區；小浪底水庫有攔沙庫容7６億立方米（近100億噸），可使下游20年不淤積抬高，而且還可以用其有效庫容調水調沙，發(fā)揮長(cháng)期的減淤作用。另外，供水、灌溉、發(fā)電等經(jīng)濟效益也是優(yōu)越的。小浪底水庫建成后，為保證下游50年內外不淤積抬高，繼續修建磧口水庫。磧口水庫位于北干流中段，壩高140米，庫容124.8億立方米，攔沙庫容97.8億立米（即144億噸），不但可使下游20年不淤積抬高，還對三門(mén)峽庫區的減淤作用很顯著(zhù)，其發(fā)電效益也很大。
�。ǘ�1955年規劃在龍羊峽以下干流共布置4６個(gè)梯級，本次根據目前的治理經(jīng)驗和各地的自然條件、水利、水電開(kāi)發(fā)需要，改為29級。調整后的工程庫容為9６5億立方米，比原計劃少３３億立方米；利用水頭18３5米，比原計劃少77米。裝機容量2187萬(wàn)ｋｗ，比原規劃增加29萬(wàn)ｋｗ，淹沒(méi)耕地1６8萬(wàn)畝，比原規劃少178萬(wàn)畝。
在新的工程布局中，龍羊峽、劉家峽、大柳樹(shù)、磧口、龍門(mén)、三門(mén)峽和小浪底等七座為控制性骨干工程，其余22座均為徑流電站或壅水樞紐。規劃擬定2000年前建成小浪底；2010年前建成磧口和大柳樹(shù)水庫，依次再建龍門(mén)水庫。為了加快水電建設，除國家已批準建設的李家峽和大峽兩電站外，再修萬(wàn)家寨、拉西瓦和公伯峽等水電站。
�。ㄈ┰谒Y源比較豐沛，但尚未很好利用的支流，規劃修建工程為缺水地區或向外流域供水。如洮河修建九甸峽水庫為下游干旱地區供水；在涇河上修建六盤(pán)山引涇河水解決清水河缺水問(wèn)題，引大汶河東部水量為西部補水等。
在水資源短缺，供需矛盾大的支流及干流河套灌區，規劃以改善現有灌區，加強工程配套提高水量利用系數為主，并盡可能開(kāi)發(fā)本流域或區域的水資源和引黃接濟。如在湟水修建黑泉水庫為西寧市工農業(yè)供水；渭河修建黑河水庫，涇河修建亭口水庫分別為西安市和長(cháng)彬煤田供水；興建太里灣抽黃工程灌渭北高原；山西擬建北趙抽黃工程解決臨漪、萬(wàn)榮、聞喜等縣的旱塬用水等。
在水少沙多，嚴重干旱缺水，且水土流失嚴重的支流修建一大批大、中、小水庫并加強水土保持工作。如河龍區間的1６條支流，擬建五圪堵大型水庫和47座中小型水庫。并采取坡地改梯田；塬面修條田、埝地；荒地；荒坡溝谷植樹(shù)種草，溝頭塬邊修防護工程；溝壑修谷坊，打壩淤地，封山育林育草，退耕還林還草等水土保持措施。
三、流域環(huán)境本底與影響現狀調查
全面調查流域內的自然環(huán)境、生態(tài)系統、社會(huì )經(jīng)濟等基本情況。重點(diǎn)是已建的大中型水利工程周?chē)蛯幭�、內蒙河套地區，甘肅中部及寧夏沿黃高地，湟水、汾河、渭河、大汶河、伊洛沁河河川盆地等區域的灌排工程體系對環(huán)境的影響，在建、待建大型工程區域的環(huán)境本底情況。
�。ㄒ唬夂�
流域的主要氣候特征：濕度、溫度、霜凍、風(fēng)速風(fēng)向等要素的多年統計資料及極值分布。重點(diǎn)是災害性氣候（旱、洪、澇等）和已建大型水庫和灌區周?chē)臍夂蜃兓?/p>
�。ǘ┧�
流域內徑流、泥沙，水溫水位，冰情等多年統計資料，年實(shí)際變化與年內分配，級值分布；徑流及洪水成因與特性；泥沙顆粒組成，礦物成分等。重點(diǎn)調查龍羊峽，劉家峽，三門(mén)峽和支流已建大型水庫，下游主要控制斷面洪水，冰情，水溫，徑流分配，泥沙沖淤等的變化情況。
水文地質(zhì)資料，重點(diǎn)是主要灌區及水庫周?chē)�，溫泉、礦泉水等區域的地下水位變化情況。
�。ㄈ┧|(zhì)和污染源
搜集流域內水質(zhì)監測歷年統計資料，廢水廢渣和主要污染物排放量、分布特征、排放規律等。重點(diǎn)調查已建、在建和近期即將開(kāi)工的大型水庫，引、提水工程取水口上游的水質(zhì)和污染源現狀，發(fā)展趨勢，以及污水灌區的地下水水質(zhì)變化情況，主要城鎮區域的水質(zhì)污染現狀和發(fā)展趨勢。
�。ㄋ模┑刭|(zhì)
搜集現有資料加以綜合。重點(diǎn)調查已建大型水庫建設前后的地震變化規律和待建大型水庫周?chē)牡卣鸨尘扒闆r。
�。ㄎ澹┩寥�
流域內土壤類(lèi)型分布，理化指標和有機質(zhì)含量，水土流失現狀，土壤侵蝕模數等。
重點(diǎn)調查大型水庫庫區的土壤類(lèi)型，農藥殘毒及易釋放的且對水化學(xué)指標影響大的元素含量；庫區周?chē)寥勒訚苫�，鹽堿化，潛育化程度；主要灌區土壤鹽堿化的面積、程度和年際變化。污廢水灌區土壤污染的面積、程度和歷史。
�。╆懮�
流域內野生動(dòng)植物區系，種類(lèi)及分布規律，珍稀動(dòng)植物的種類(lèi)、數量，分布范圍，生態(tài)條件，歷史變化及其原因，經(jīng)濟、學(xué)術(shù)價(jià)值，保護級別等。調查的重點(diǎn)是流域主要野生動(dòng)植物分布密集的地區、自然保護區，大型水庫庫區及周?chē)貐^的動(dòng)植物情況，水土流失嚴重地區的植被情況，污水灌區的農作物污染情況。
�。ㄆ撸┝饔騼若~(yú)類(lèi)區系組成、優(yōu)勢種類(lèi)、分布、生活習性，年產(chǎn)量，餌料來(lái)源，產(chǎn)卵場(chǎng)位置以及生態(tài)條件，年齡及性別構成等。對珍稀水生生物，洄游及經(jīng)濟漁種，還需了解經(jīng)濟學(xué)術(shù)價(jià)值，保護級別等。
調查的重點(diǎn)區域是干流劉家峽庫區段，寧夏、內蒙河套平原段，龍門(mén)至三門(mén)峽及小浪底至入�？诤佣�，渤海黃河口區域。支流湟水、汾河、渭河、伊洛沁河，大汶河等河流的平原區段，及大型水庫庫區、湖區段。（八）社會(huì )經(jīng)濟
1、流域人口分布、密度、結構、增長(cháng)速度；
2、流域城鎮，工礦企業(yè)，農林牧漁業(yè)的布局，結構、現狀、經(jīng)濟狀況及其遠近期規劃；
�。�、交通、航運、電網(wǎng)現狀及發(fā)展規劃
�。ň牛┤巳�、健康
流域內地方病和自然疫源疾病的種類(lèi)，成因、主要傳染途徑以及在地區和時(shí)間上的分布。
調查的重點(diǎn)區域是干旱缺水的黃土高原區，大型水庫庫區、湖區及周?chē)貐^，主要灌區等。
�。ㄊ┚坝^(guān)與文物
1、自然景觀(guān)：山景、溶洞、泉、島、天象，自然保護區等的位置和數量。
2、文物古跡：歷史文物、名勝古跡，古建筑、碑刻、歷史事件舊址等的位置，保存現狀及影響其變化的主要因素等。
�。�、其它：如水庫大壩，水上運動(dòng)場(chǎng)、風(fēng)景游覽區、療養區等。
流域環(huán)境本底與影響現狀調查以搜集整理現有長(cháng)期觀(guān)察資料、國家與地方各部門(mén)的工作、科研成果為主，組織專(zhuān)家對重點(diǎn)地區進(jìn)行野外查勘，并進(jìn)行少量的臨時(shí)監測與試驗。調查工作完成后，應對調查的資料進(jìn)行分析整理與評價(jià)，編寫(xiě)文字說(shuō)明，并附以必要的圖表，建立文件庫與數據庫，寫(xiě)出調查報告。
四、治理、開(kāi)發(fā)規劃影響評價(jià)
在環(huán)境本底和影響現狀調查的基礎上，分三個(gè)層次進(jìn)行規劃的評價(jià)工作。第一是對流域內主要大、中型水利水電工程和防洪工程體系進(jìn)行環(huán)境影響評價(jià);第二是對工程布局密集的區域及相互制約的工程群系進(jìn)行環(huán)境影響評價(jià)；第三是在上述工作的'基礎上，結合其它工程的布局和聯(lián)系情況，對黃河治理開(kāi)發(fā)規劃的總體進(jìn)行評價(jià)。
�。ㄒ唬﹩雾椆こ淘u價(jià)
除干流上的特大型工程外，原則上可僅對2000年前上馬的工程項目進(jìn)行評價(jià)。已有評價(jià)成果的項目，一般均應直接引用。1、蓄水工程：干流的龍羊峽、大柳樹(shù)、磧口、龍門(mén)、小浪底等在建和待建水庫；支流湟水的黑泉，洮河的九甸峽，無(wú)定河的五圪堵，涇河的亭口；沁河的張峰、河口村；伊洛河的故縣等大型水庫,應編寫(xiě)環(huán)境影響報告書(shū).干流上的一些非控制性水庫工程和支流上的一些中型水庫應填寫(xiě)環(huán)境影響報告表。
已建大型水庫如三門(mén)峽、陸渾和汾河等應編寫(xiě)環(huán)境影響回顧評價(jià)報告書(shū)。
2、灌溉工程：新建、改建、擴建和已有的３0萬(wàn)畝以上灌區編寫(xiě)環(huán)境影響報告書(shū)；10－３0萬(wàn)畝的灌區填寫(xiě)環(huán)境影響報告表。
�。�、調水工程：流域內的“引大（通河）入秦（王川）”、引涇（河）濟青（水河）”和大汶河的“東水西調”應編寫(xiě)環(huán)境影響報告書(shū)；跨流域的西線(xiàn)南水北調，從宏觀(guān)上粗略分析評價(jià)不同調水線(xiàn)路和方案對黃河流域生態(tài)環(huán)境的影響；下游的引黃入淀，入黃濟津、引黃濟青等調水工程重點(diǎn)評價(jià)下游水量減少產(chǎn)生的一系列環(huán)境問(wèn)題。
4、防洪滯洪工程：專(zhuān)門(mén)用于防洪的使用機遇較大的（百年一遇以上）干支流大型防洪滯洪工程體系，編寫(xiě)環(huán)境影響報告書(shū)；使用機遇較小的填寫(xiě)環(huán)境影響報告表，提出減免不利影響的對策和措施。
�。ǘ┕こ倘涸u價(jià)
1、梯級開(kāi)發(fā)及蓄水工程群
�。�1）龍羊峽－－大柳樹(shù)河段，河長(cháng)744ｋｍ，規劃布設有龍羊峽、拉西瓦、李家峽、公伯峽、積石峽、寺溝峽、劉家峽、鹽鍋峽、八盤(pán)峽、小峽、大峽、烏金峽、大柳樹(shù)等1３座梯級開(kāi)發(fā)工程。其中龍羊峽、劉家峽、大柳樹(shù)為控制性大型水庫，其余10座為徑流電站。重點(diǎn)預測評價(jià)這些工程設施不同組合存在和運用對區域環(huán)境地質(zhì)、環(huán)境生態(tài)和經(jīng)濟社會(huì )的影響，龍劉兩庫聯(lián)合調度和大柳樹(shù)水庫的反調節作用對整個(gè)黃河干流及下游區域的影響。
�。�2）萬(wàn)家寨－－龍門(mén)河段：河長(cháng)６19km，規劃布設有萬(wàn)家寨、龍口、天橋、磧口，軍渡、三交、龍門(mén)等7座梯級工程。其中，磧口和龍門(mén)為控制性大型水庫。預測評價(jià)的重點(diǎn)是,工程設施不同組合存在和運用對區域環(huán)境地質(zhì)、環(huán)境生態(tài)和經(jīng)濟社會(huì )的影響；磧口、龍門(mén)攔沙及運用對龍潼河段和三門(mén)峽庫區及下游防洪減淤的影響。
�。ǎ常┤T(mén)峽－－花園口區間：該區間目前及規劃有干流三門(mén)峽、小浪底,支流陸渾、故縣、河口村等大型水庫。這幾個(gè)大型水庫的蓄水運用和調度對下游水害防治、生態(tài)環(huán)境建設具有重要作用。評價(jià)重點(diǎn)除應分析預測工程設施對區域環(huán)境地質(zhì)、環(huán)境生態(tài)和經(jīng)濟社會(huì )的影響外，還應結合下游的防洪工程、滯洪工程和灌溉工程，提出不同組合存在和運用對下游“黃泛區”“黃灌區”等區域的影響。
2、大片并聯(lián)灌區群
黃河灌區主要分布在八個(gè)區域：（1）湟水河谷地區，大小灌區已聯(lián)成片,灌溉面積已達到141萬(wàn)畝。2000年計劃配套改善灌溉面積70萬(wàn)畝，新增灌溉面積３5萬(wàn)畝；（2）甘肅中部及寧夏沿黃高地。主要以提水工程灌溉為主，灌溉面積已達198萬(wàn)畝。計劃2000年配套改善６0萬(wàn)畝，新建1３0萬(wàn)畝，達到３1６萬(wàn)畝；（３）寧夏平原灌區，灌溉面積已達40３萬(wàn)畝，計劃2000年新增42萬(wàn)畝，配套改善100多萬(wàn)畝；（4）內蒙古平原灌區。灌溉面積約1000多萬(wàn)畝，計劃2000年配套改善３00多萬(wàn)畝，新增擴灌80萬(wàn)畝；（5）陜西關(guān)中地區,灌溉面積1420萬(wàn)畝,計劃2000年配套改善85萬(wàn)畝，新增185萬(wàn)畝；（６）山西汾涑河地區。灌溉面積1010萬(wàn)畝，計劃2000年配套改善６20萬(wàn)畝，新增1３1萬(wàn)畝;（7）河南引黃灌區，現有引黃涵閘、虹吸、提灌站54處，灌區28片，設計灌溉面積1010萬(wàn)畝，計劃2000年配套改善３72萬(wàn)畝，新增4３1萬(wàn)畝；（8）山東引黃灌區,現有引黃工程６8處，設計引水能力178３立米／秒;設計灌溉面積21３６萬(wàn)畝，計劃2000年發(fā)展到2200萬(wàn)畝。
做好上述八片灌溉規劃的環(huán)境影響評價(jià)工作，對充分發(fā)揮黃河水資源利用的經(jīng)濟效益、社會(huì )效益和環(huán)境效益具有十分重要的意義。評價(jià)的重點(diǎn)是，總結不同灌溉時(shí)期的生態(tài)環(huán)境演化規律，針對一些灌區生態(tài)效益差、水資源浪費嚴重及鹽堿漬害等問(wèn)題，提出減免生態(tài)環(huán)境負效益和增加正效應的對策和措施。
�。�、下游引、調水工程群
目前下游有涵閘、虹吸、提灌等引水工程120多處，規劃2000年還將建成引黃濟青，引黃入淀等大型調水工程和一些引黃灌溉工程。這些引水調水工程大量引用黃河水資源，使有限的黃河水資源在下游十分短缺，甚至長(cháng)期斷流。評價(jià)的重點(diǎn)是，向外流域引水調水對黃河下游水生生態(tài)和渤海漁業(yè)生產(chǎn)的影響，以及下游河道長(cháng)期斷流或近于斷流帶來(lái)的環(huán)境問(wèn)題。
�。ㄈ┝饔蛞巹澘傮w評價(jià)
流域治理開(kāi)發(fā)規劃總體評價(jià)的范圍，原則上是全黃河流域及下游防洪、水資源利用所涉及的區域，重點(diǎn)是龍羊峽水庫以下的工程項目集中的區域。評價(jià)的階段分為現狀、2000年、20３0年和規劃工程項目全部實(shí)施后等四個(gè)階段。評價(jià)按環(huán)境要素設置下列專(zhuān)題：
1、水文、氣象現狀調查和影響評價(jià)
2、水質(zhì)及污染源現狀調查和影響評價(jià)
�。�、土壤環(huán)境現狀調查和影響評價(jià)
4、陸生動(dòng)物現狀調查和影響評價(jià)
5、陸生植物現狀調查和影響評價(jià)
�。�、水生生物現狀調查和影響評價(jià)
7、環(huán)境醫學(xué)現狀調查和影響評價(jià)
8、環(huán)境地質(zhì)學(xué)現狀調查和影響評價(jià)
9、社會(huì )經(jīng)濟現狀調查和影響評價(jià)
10、景觀(guān)與文物現狀調查和影響評價(jià)
此外，根據黃河治理開(kāi)發(fā)規劃各專(zhuān)題對流域生態(tài)建設和國民經(jīng)濟發(fā)展的重要性，對干流梯級開(kāi)發(fā)方案，水資源綜合利用方案，中游區水土保持和生態(tài)建設方案，也應設置專(zhuān)題，分析評價(jià)不同方案對環(huán)境的影響情況，使經(jīng)濟效益、社會(huì )效益和環(huán)境效益得到統一和協(xié)調。
在單項工程，工程群和各項專(zhuān)題評價(jià)工作的基礎上，對流域治理開(kāi)發(fā)規劃的不同組合總體方案進(jìn)行綜合評價(jià)，編寫(xiě)黃河治理開(kāi)發(fā)規劃環(huán)境影響報告書(shū)。綜合評價(jià)應選擇可行的科學(xué)方法，對規劃方案的環(huán)境影響進(jìn)行全面分析，從總體上評價(jià)各規劃方案實(shí)施后對自然環(huán)境和社會(huì )環(huán)境的改變狀況，為比較方案提供科學(xué)依據。
五、評價(jià)的方法和步驟
�。ㄒ唬┉h(huán)境影響識別
環(huán)境影響識別是在環(huán)境本底和環(huán)境現狀調查的基礎上，結合工程、工程群的特性和區域環(huán)境特點(diǎn)，初選環(huán)境因子。根據有關(guān)專(zhuān)家經(jīng)驗，可從下列環(huán)境因子中初選一部或大部進(jìn)行環(huán)境影響評價(jià)。
1、自然環(huán)境
�。�1）區域氣候：氣溫、降水、蒸發(fā)、溫度、風(fēng)、霧等；
�。�2）水文：水位、水深、流量、流速、水面面積、含沙量等；
�。ǎ常┠嗌常河俜e、沖刷等；
�。�4）水溫：水溫結構、下泄水溫等；
�。�5）水質(zhì)：有機質(zhì)、有毒有害物質(zhì)、營(yíng)養物質(zhì)等；
�。ǎ叮┉h(huán)境地質(zhì)：誘發(fā)地震、岸邊穩定、滲漏等；
�。�7）土壤環(huán)境：土壤肥力、土壤侵蝕、土壤鹽漬化等；
�。�8）陸生植物：森林、經(jīng)濟林、草場(chǎng)、珍稀植物等；
�。�9）陸生動(dòng)物：野生動(dòng)物、珍稀動(dòng)物等；
�。�10）水生生物：魚(yú)類(lèi)、珍稀水生生物等。
2、社會(huì )環(huán)境
�。�1）人群健康：自然疫源性疾病、蟲(chóng)媒傳染病、介水傳染病、地方性疾病等；
�。�2）社會(huì )經(jīng)濟：工業(yè)、農業(yè)、交通運輸、礦藏開(kāi)發(fā)、移民安置、土地利用、人口分布、生產(chǎn)力布局、城鎮建設等；
�。ǎ常┚坝^(guān)與文物：風(fēng)景名勝、文物古跡、自然保護區、療養區、旅游區等。
黃河流域治理開(kāi)發(fā)規劃影響評價(jià)工作量大，人力、物力和財力有限，認真細致地做好環(huán)境影響識別工作，可以抓住工作重點(diǎn)，減少不必要的工作量，做到事半功倍。
�。ǘ┉h(huán)境影響預測
環(huán)境影響預測的方法，可以根據影響識別選出的各環(huán)境因子特性，采用定性或定量?jì)煞N方法進(jìn)行。對難以用度量來(lái)表示的環(huán)境因子，可用類(lèi)比分析或機理分析方法進(jìn)行定性預測估算，對于能用量度表示的環(huán)境因子，應建立數學(xué)模型或物理模型進(jìn)行定量計算。具體預測時(shí)可參考《水利水電工程環(huán)境影響評價(jià)規范》附錄五“環(huán)境影響預測方法”等資料，結合預測工程項目及區域的特性進(jìn)行。
�。ㄈ┉h(huán)境影響評價(jià)
根據環(huán)境影響預測結果，對比無(wú)工程時(shí)或前一階段時(shí)的環(huán)境狀況，結合國家和地方頒發(fā)的各項環(huán)境質(zhì)量標準進(jìn)行環(huán)境影響評價(jià)。并擬定減免或改善不利影響的對策和措施，推薦環(huán)境效益、經(jīng)濟效益和社會(huì )效益統一、協(xié)調的規劃方案和對策措施。
工程或工程群的綜合評價(jià)方法有矩陣分析法、影響分級權重法、環(huán)境質(zhì)量指標法等。這些方法是在吸收、消化國外綜合評價(jià)方法及國內經(jīng)驗的基礎上，結合我國的評價(jià)水平提出的。黃河流域規劃的綜合評價(jià)方法，可在這些方法的基礎上，結合東江流域規劃環(huán)評的經(jīng)驗和本流域的特性，在實(shí)踐中總結提高。
問(wèn)題調查研究報告3
一、調查背景
古人云：“民以食為天”，人們只有在解決溫飽問(wèn)題之后，才可能進(jìn)一步地發(fā)展自己。在當今的大學(xué)里，食堂與學(xué)生群體之間也存在著(zhù)千絲萬(wàn)縷的關(guān)系，食堂是在校大學(xué)生一日三餐就餐的地方，是每個(gè)同學(xué)都必到的場(chǎng)所，根據調查96%學(xué)生的吃飯問(wèn)題都是在學(xué)校的食堂解決。食堂緊密的聯(lián)系著(zhù)大學(xué)生的學(xué)習、生活和健康。食堂既是學(xué)校的硬件設施之一，又是學(xué)校管理的重要組成部分。為了更好的了解學(xué)校食堂情況，為學(xué)校更好的加強對食堂的管理，我們做了一次有關(guān)學(xué)校食堂的調查，比較全面地了解了我校食堂的現狀，為進(jìn)一步加強和改善食堂監管工作提供了依據。具體的從學(xué)生對學(xué)校食堂的飯菜口味、服務(wù)質(zhì)量、價(jià)格、衛生狀況、對食堂的意見(jiàn)和建議等多方面做了調查。
基于食堂對學(xué)生群體生活影響的重要性，本社會(huì )調查實(shí)踐小隊制定調查方案，從本校食堂（大方人家）的經(jīng)營(yíng)現狀、存在的問(wèn)題、改進(jìn)措施三個(gè)方面來(lái)對食堂問(wèn)題作出調查，并進(jìn)行充分思考，進(jìn)而提出一些相應的改進(jìn)措施。
二、調查時(shí)間
20xx年5月25日--26日
三、調查地點(diǎn)
學(xué)生食堂（大方人家）
四、調查對象
在校學(xué)生
五、調查方法
問(wèn)卷調查、數據分析、實(shí)地觀(guān)察、口頭訪(fǎng)問(wèn)
六、調查成員
xxx xxx xxx xx xx xx xx xx
七、調查內容
A 調查對象每月食堂用餐消費情況：
1、月均生活費500元—1000元（不含）的83人（22.6%），其中每月用于食堂消費金額平均值約為450元，約占生活費的46.67%；每周有一、二次天在外改善伙食。
2、月均生活費1000元—1500元（不含）的54人（14.8%），其中每月用于食堂消費金額平均值約為500元，約占生活費的32.00%，每周有一、兩天在外改善生活。
3、月均生活費1500元—20xx元的42人（11.4%），其中每月用于食堂消費金額平均值約為550元，約占生活費25.7%，常在外改善生活。
B食堂飯菜的價(jià)格：
1、認為食堂飯菜價(jià)格合理的223人，占60.76%；
2、認為食堂飯菜價(jià)格一般的108人，占29.43%；
3、認為食堂飯菜價(jià)格過(guò)高的36人，占9.81%。
C飯菜滿(mǎn)意度
1、菜和主食的口味和質(zhì)量滿(mǎn)意度方面：很滿(mǎn)意的21人（5.72%），滿(mǎn)意的257人（70.03%），一般的64人（17.44%），不滿(mǎn)意的23人（6.27%），較差的2人（0.54%）；
2、肉類(lèi)的滿(mǎn)意度方面：很滿(mǎn)意的18人（4.90%），滿(mǎn)意的164人（44.69%），一般的153人（41.69%），不滿(mǎn)意的27人（7.36%），較差的5人（1.36%）；
3、蔬菜的滿(mǎn)意度方面：很滿(mǎn)意的43人（11.72%），滿(mǎn)意的228人（62.13%），一般的81人（22.07%），不滿(mǎn)意的13人（3.54%），較差的2人（0.54%）
D服務(wù)及管理滿(mǎn)意度
1、餐具衛生和環(huán)境方面：很滿(mǎn)意的69人（18.08%），滿(mǎn)意的259人（70.57%），一般的28人（7.63%），不滿(mǎn)意的7人（1.91%），較差的4人（1.09%）；
2、飯菜的保溫及充足方面：很滿(mǎn)意的23人（6.27%），滿(mǎn)意的`187人（50.95%），一般的136人（37.06%），不滿(mǎn)意的14（3.81%），較差的7人（1.91%）；
3、服務(wù)員態(tài)度方面：很滿(mǎn)意的12人（3.27%），滿(mǎn)意的233人（63.49%），一般的101人（27.52%），不滿(mǎn)意的12人（3.27%），較差的9人（2.45%）；
八、調查數據總結
從以上數據可得出：月生活費越低的學(xué)生用于食堂消費的金額所占比例越大，主要在學(xué)校食堂用餐，而生活條件相對好的學(xué)生用于學(xué)校食堂消費的金額比例相對要小，并常在校外消費，改善生活。然而，不論是經(jīng)濟條件好還是經(jīng)濟條件一般的學(xué)生，每個(gè)月在學(xué)校食堂消費的金額大都在500左右，同時(shí)，大部分學(xué)生對食堂飯菜的價(jià)格是可以接受的，對于食堂提供的飯菜基本滿(mǎn)意，學(xué)生對肉類(lèi)的需求相對高于對蔬菜的需求，可以看出，在服務(wù)及管理方面，對餐具衛生和環(huán)境情況從總體上達到標準。
九、其它意見(jiàn)
在調查表后附的意見(jiàn)欄中，學(xué)生向食堂提出了數條中肯而寶貴的意見(jiàn)，根據調查問(wèn)卷，實(shí)踐小隊整理出以下主要存在的問(wèn)題：
1、食堂飯菜的價(jià)格雖被大多數學(xué)生所接受，但還有部分學(xué)生感覺(jué)偏高；
2、在早上、中午高峰期,會(huì )出現擁擠現象；
3、較晚到食堂時(shí)，飯菜品種少，飯菜的保溫工作有待提高；
4、食堂的菜品單一，同一價(jià)格上葷素搭配不合理，沒(méi)有地方特色；
5、有時(shí)，食堂地板較滑，行走不便。
十、建議措施
1、加大對食堂飯菜質(zhì)量的監管力度，進(jìn)一步做好飯菜的保溫工作；
2、盡可能多地滿(mǎn)足學(xué)生對飯菜口味的需求，根據不同的季節及時(shí)更換品種，并注意營(yíng)養搭配；
3、加強對食堂員工的管理，對員工進(jìn)行服務(wù)禮儀的訓練，并灌輸服務(wù)理念及強調責任心觀(guān)念，從整體上提升員工的基本素質(zhì)，進(jìn)而提高服務(wù)質(zhì)量；
4、針對同學(xué)們提出的意見(jiàn)進(jìn)行及時(shí)有效的溝通，并將信息即時(shí)反饋回學(xué)生中間；
5、學(xué)生應積極響應學(xué)校所提出的文明用餐的理念，維護排隊秩序，少用快餐盒和一次性筷子，節約每一粒糧食和每一滴水。
十一、調查活動(dòng)總結
學(xué)校食堂是學(xué)生關(guān)注最多的問(wèn)題之一，它關(guān)系到的不僅僅是學(xué)生吃飯的問(wèn)題，更多的關(guān)系到學(xué)生的日常生活，進(jìn)而影響到整個(gè)學(xué)校的正常運行。此次調查報告，我們更多的從學(xué)生的角度出發(fā)來(lái)闡述、調查。因此，我們開(kāi)展的調查，更多地從學(xué)生對食堂的具體情況入手，具體的從學(xué)生對學(xué)校食堂的飯菜口味、服務(wù)質(zhì)量、價(jià)格、衛生狀況、對食堂的意見(jiàn)和建議等多方面做了調查。在調查中，我們發(fā)現，食堂和學(xué)生之間存在著(zhù)一定的矛盾，一方面學(xué)生對食堂存在異議，一方面食堂工作人員因自己辛苦的工作沒(méi)有得到認可而困擾。此次調查報告，一方面著(zhù)重對現狀有一個(gè)客觀(guān)真實(shí)的報道，一方面則提出了自己的改進(jìn)措施。我們的調查報告僅是一種嘗試，旨在使學(xué)生能夠滿(mǎn)意的就餐，安心的學(xué)習；保證全體學(xué)生的用餐質(zhì)量和生活質(zhì)量，營(yíng)造一個(gè)良好的、愉悅的、和諧的校園氛圍。進(jìn)一步提高食堂的工作質(zhì)量，營(yíng)造和諧的就餐環(huán)境和改善大家的生活條件，使同學(xué)們能夠得到更好的飲食服務(wù)。
問(wèn)題調查研究報告4
過(guò)年長(cháng)輩給晚輩壓歲錢(qián)是我國的傳統，壓歲錢(qián)的風(fēng)俗源遠流長(cháng)，它代表著(zhù)一種長(cháng)輩對晚輩的美好祝福，它是長(cháng)輩送給孩子的護身符，保佑孩子在新的一年里健康吉利。隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟的發(fā)展，大家枕下的紅包也越來(lái)越鼓了，那么大家又是如何對待和使用壓歲錢(qián)的呢，我和朱令儀進(jìn)行了合作調查，以下是我們的調查報告。
一.調查目的：了解中小學(xué)生獲得壓歲錢(qián)的情況，客觀(guān)地作出評價(jià)，并提出中肯的建議。
二.調查時(shí)間：20xxX年2月18日～20日
三.調查地點(diǎn)：1.家中2.學(xué)校3.社區
四.調查對象：20名中小學(xué)生
五.調查方法：1.電話(huà)采訪(fǎng)2.上網(wǎng)查詢(xún)
六.調查問(wèn)題：1.你今年獲得了多少壓歲錢(qián)?去年呢?
2.你的壓歲錢(qián)來(lái)源有哪些?請分別說(shuō)出來(lái)源父母、親戚、長(cháng)輩、其他各多少?
3.你計劃如何消費你的壓歲錢(qián)?請分別說(shuō)出你計劃在買(mǎi)書(shū)、捐款、游玩、其他各多少?
4.你對今年壓歲錢(qián)的滿(mǎn)意度是多少(用百分比表示)?
5.你的壓歲錢(qián)的實(shí)際消費是多少?
七.調查過(guò)程：我和朱令儀進(jìn)行了分工調查，每人調查十人。主要是采取電話(huà)采訪(fǎng)的形式，調查對象主要是同學(xué)、朋友和親戚。我還采取了網(wǎng)絡(luò )調查的方式。我和朱令儀調查完后再匯總到一起，由我制成表格。在調查過(guò)程中，我們倆也遇到了一些困難，比如有些同學(xué)的壓歲錢(qián)還未拿完，有些同學(xué)不愿意透露自己的`壓歲錢(qián)等，但這些困難都被我們一一克服了。
八.調查結果：
(一)這次調查20xx年最少壓歲錢(qián)為400元，為2600元，平均值為1066.11元;20xx年最低為400元，為2800元，平均值為1088.89元。
(二)20xx年中學(xué)生的壓歲錢(qián)平均值為882.78元，20xx年壓歲錢(qián)的平均值為930.56元。20xx年小學(xué)生壓歲錢(qián)平均值為1650元，20xx年平均值為1425元。
(三)中小學(xué)生的壓歲錢(qián)主要來(lái)源于自己的親戚，一般來(lái)源于父母的比較少，而且每年的數額較固定。來(lái)源于長(cháng)輩(爺爺輩)的變化較小，但每年還是有一些波動(dòng)。
(四)20xx年中學(xué)生的滿(mǎn)意度為77.72%，20xx年為76.94%;20xx年小學(xué)生的滿(mǎn)意度為90%，20xx年為80%。大家20xx年的滿(mǎn)意度都高于20xx年。
(五)小學(xué)生的壓歲錢(qián)明顯高于中學(xué)生，因為中學(xué)生已經(jīng)長(cháng)大了，家長(cháng)和親戚給得也較以前少了，而且自己也不好意思再要那么多壓歲錢(qián)。
(六)大部分小學(xué)生的壓歲錢(qián)都存起來(lái)和用來(lái)交學(xué)費，而中學(xué)生的壓歲錢(qián)則是用來(lái)買(mǎi)書(shū)、游玩，并且一部分存起來(lái)買(mǎi)自己喜歡的東西。
(七)只有少數同學(xué)的壓歲錢(qián)沒(méi)有結余，其他大部分同學(xué)都有80%的結余。
(八)50%的同學(xué)表示愿意拿出一部分錢(qián)捐款，30%的同學(xué)表示沒(méi)有考慮過(guò)，另外20%的同學(xué)堅決不愿意捐款。
九.調查結論：
1.大家的壓歲錢(qián)數額日益增多，并與自己原本的家庭背景基本相符。這固然體現了社會(huì )經(jīng)濟的不斷繁榮和發(fā)展，全面建設小康社會(huì )已卓有成效。但也出現了一系列的問(wèn)題，助長(cháng)了攀比之風(fēng)，且壓歲錢(qián)之間懸殊太大，有些同學(xué)還養成了浪費的壞習慣。
2.壓歲錢(qián)主要來(lái)源于親戚，說(shuō)明登門(mén)拜年的中華傳統仍然頗為流行，這點(diǎn)值得我們高興，但這既增加了親戚的負擔，也增加了我們父母的負擔，親戚給我們壓歲錢(qián)，父母就要給我們的表兄表妹、堂姐堂弟壓歲錢(qián)，而且如果親戚很多的話(huà)，這也是一筆不小的開(kāi)銷(xiāo)。
3.大家對自己的壓歲錢(qián)都比較滿(mǎn)意，能拿到壓歲錢(qián)當然值得高興。但壓歲錢(qián)的數額越高，滿(mǎn)意度就越高。說(shuō)明大家高興的還不是壓歲錢(qián)帶給我們的親情與感動(dòng)，而是可以用壓歲錢(qián)做自己喜歡做的事。
4.大家隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，壓歲錢(qián)越來(lái)越少，說(shuō)明長(cháng)輩們已經(jīng)看到了我們的成長(cháng)，可喜可賀啊!大家要正確地認識和對待這個(gè)問(wèn)題，而不是為自己壓歲錢(qián)的減少而傷心難過(guò)。
5.大家的壓歲錢(qián)的使用都比較科學(xué)，基本沒(méi)有浪費的現象，說(shuō)明大家都有勤儉節約的好習慣。而且在壓歲錢(qián)的使用上，也變得更主動(dòng)，說(shuō)明我們已有了支配自己財產(chǎn)的能力，希望大家再接再厲。
6.將壓歲錢(qián)拿出來(lái)一部分捐款，我們認為是壓歲錢(qián)使用中比較有意義的事，但有一部分的同學(xué)卻不愿意幫助那些有困難的人，希望這些同學(xué)能提高思想覺(jué)悟，授人玫瑰，手留余香!
十.建議：
�、賶簹q錢(qián)在我國傳統中有著(zhù)重要的作用，而且一年只有一次，所以不可不給。但各位家長(cháng)應斟酌自己家庭的基本情況，適量的給予壓歲錢(qián)，以免助長(cháng)攀比、浪費之風(fēng)。
�、谖覀円呀�(jīng)基本有了使用自己壓歲錢(qián)的能力，家長(cháng)不應該再讓我們把壓歲錢(qián)全部上交，在我們的調查中，這種情況并不少見(jiàn)。如果家長(cháng)實(shí)在不放心，可以給我們一小部分的壓歲錢(qián)自己使用，培養我們的理財能力。
�、鄞蠹乙褖簹q錢(qián)當作一種親情的體現，無(wú)論多少，都是心意。不要對壓歲錢(qián)的數額過(guò)分在意，正確地對待和使用壓歲錢(qián)。
�、芙⒆约旱男脑讣�，平時(shí)就把自己想完成卻不能完成的愿望記下來(lái)，到了使用壓歲錢(qián)時(shí)，從心愿集里選取有意義且可以實(shí)現的愿望，滿(mǎn)足自己舊年的心愿。
�、萁⒆约旱馁~目，記錄自己用錢(qián)的各項數據，更好地使用我們的壓歲錢(qián)。
問(wèn)題調查研究報告5
一、課題背景
許多農民工現在的生活條件很艱難，他們不僅沒(méi)有得到與城市人同樣的待遇和尊重，而且還時(shí)常出現拖欠工資的情況。他們的社會(huì )保障得不到保證，農民工在施工時(shí)各種事故頻頻發(fā)生。除此之外,農民工在生活、工作的各個(gè)方面，如培訓就業(yè)、公共服務(wù)、居住場(chǎng)所、子女上學(xué)、文化生活受到限制。正是在這種認識和感悟的驅使下，農民工問(wèn)題成為我們需要研究的一個(gè)課題。
二、研究目的
對農民工的一些現況的調查。
鍛煉社會(huì )實(shí)踐的能力。
三、研究步驟
收集階段:網(wǎng)上搜索資料，走訪(fǎng)相關(guān)人群。
整合階段:分析、討論、綜合等。
總結階段:寫(xiě)出課題報告。
四、研究方法
1.網(wǎng)上搜索資料;2.查閱圖書(shū)資料以及數據;3.實(shí)地調查相關(guān)人群;4.通過(guò)電視等媒體進(jìn)行實(shí)例了解;5.進(jìn)行問(wèn)卷調查。
五、研究過(guò)程
活動(dòng)安排
收集階段:利用各種方式及媒體收集各種相關(guān)資料，查找圖片、數據等。
處理整合階段:對所得的各類(lèi)信息進(jìn)行分類(lèi)和整理，提取精華，進(jìn)而采用。
分析討論階段:就所整合的信息及數據等，針對性地提出所存在的問(wèn)題。并就其進(jìn)行討論，提出措施及撰寫(xiě)報告。
活動(dòng)時(shí)間:20xx年7月20日-8月13日。
調查問(wèn)卷展示
農民工問(wèn)卷
您每月的工資是多少？
A.400元B.500元C.600元
D.700元E.700元以上
您的工資是否按時(shí)發(fā)放？
A.是B.否C.一般是
自從政府重視農民工工資被扣現象后，您的工資有遇到拖欠或克扣嗎？
A.有遇到過(guò)B.沒(méi)有遇到過(guò)
您的住房和生活條件滿(mǎn)意嗎？如不滿(mǎn)意，您希望如何改善？（請簡(jiǎn)單敘述）A.不滿(mǎn)意B.基本滿(mǎn)意.C.滿(mǎn)意
D.很滿(mǎn)意E.無(wú)所謂
用工的公司或單位是否給您購買(mǎi)了保險？
A.是B.否
C.正在考慮D.無(wú)所謂
在打工時(shí)，您最關(guān)心的問(wèn)題是什么？（可多選）A-子女入學(xué)B.工資發(fā)放
C.生活住房D.醫療保險
伙食問(wèn)題F.其他
您的權益受到侵害時(shí)，您會(huì )怎么做？
A.忍氣吞聲B.私下和解
C-求助于政府部門(mén)D.求助于法律
請律師幫忙F.其他方式
若您在用工期間曾受到過(guò)傷害，您覺(jué)得您的權益受侵害到什么程度？
A-必須重視的程度B.尚可忍受
C.沒(méi)受到過(guò)什么侵害D.—點(diǎn)點(diǎn)侵害
無(wú)所謂
您對現有的工資狀況是否滿(mǎn)意？
A-滿(mǎn)意B-符合招聘時(shí)的'承諾
C.尚可接受
D-不滿(mǎn)意E-無(wú)法容忍經(jīng)過(guò)統計，我們得到了以下的—些相關(guān)數據:
六、成果報告
《國務(wù)院關(guān)于解決農民工問(wèn)題的若干意見(jiàn)》的正式發(fā)布，充分肯定了農民工在我國社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展中的重要地位和作用，也深刻貼切地說(shuō)明了解決這個(gè)問(wèn)題的緊迫性！我國的農民工已經(jīng)廣泛分布和滲透到經(jīng)濟生活和社會(huì )生活的多個(gè)領(lǐng)域，成為了一個(gè)迫切需要認可的新興階層！它不僅是一個(gè)社會(huì )現實(shí)問(wèn)題，也是一個(gè)重大的政治經(jīng)濟問(wèn)題！同時(shí)，一直以來(lái)農民工只是作為邊緣化的群體而工作和生活著(zhù)，他們的基本權利和合法權益沒(méi)有得到充分而有效的保障，許多農民工的生活境況確實(shí)堪憂(yōu)。
農民工是我國改革開(kāi)放以及工業(yè)化、城鎮化進(jìn)程中一支不可替代的新型大軍。倘若我們在工業(yè)化、城鎮化過(guò)程中積極實(shí)行“以T補農，以城促鄉”政策，就能達到縮小城鄉差距，早日完成全民族共同富裕的宏偉目標。因此，若在農民工問(wèn)題上處理妥當，就會(huì )4
使我國現代化建設步伐大大加快，或許一些圍繞于此的問(wèn)題也就得到了解決！簡(jiǎn)而言之，中國現代化建設若想更加圓滿(mǎn)、快速地完成，就必須想法渡過(guò)農民工問(wèn)題這條“急流”！但是到目前為止，這個(gè)問(wèn)題一直都在阻礙我們的社會(huì )發(fā)展�？墒堑降壮鞘袘撛鯓又С洲r村的發(fā)展呢？大多數人認為最好的方法就是以這2億的農民工作為城市支持農村的橋梁和樞紐，加緊城鄉之間的聯(lián)系并疏通其中的道路！相關(guān)數據表明，某省20xx年農民工的外出勞務(wù)收入比20xx年同比凈增了將近150億元！由此可以看出，以農民工為橋梁支持農村，是成本最低、利益最多的方法。這中間不需政府和各種企業(yè)的幫助，也不需媒介。
接著(zhù)，農民工問(wèn)題關(guān)系到農民增收、農村繁榮等。自古以來(lái)，我國的農民總是以微小的經(jīng)營(yíng)規模在支持農業(yè)的發(fā)展。但是如此多的小規模形式，以及傳統的小農經(jīng)濟，要想增加收入，繁榮農村實(shí)在是很困難。當然，農民工現象與現在的這種狀況的改變關(guān)系很大。經(jīng)過(guò)調查，大多數農民工外出打工往往是由于生活所迫、形勢所逼！但是，這卻是對傳統農業(yè)、小農經(jīng)濟的一種“反抗”和“突圍”。說(shuō)到底，解決“三農”問(wèn)題，就是要減少農民。因為只有減少農民，才能富裕農民，繁榮農村。
如何減少農民呢？這是一個(gè)棘手的問(wèn)題。農業(yè)自古以來(lái)就是維持中國發(fā)展和生存的根本產(chǎn)業(yè)，農民的數量更是占全國人數的絕大部分！要減少并不是一件易事！鼓勵農民外出務(wù)工，切實(shí)保護農民工的自身利益，及時(shí)地將農民工的身份轉換掉，這可以說(shuō)是一條很不錯的渠道。在如今的這個(gè)條件下，要解決“三農”問(wèn)題，應該先解決農民工問(wèn)題！因此，農民工問(wèn)題的重要性又深了一層。
農民工問(wèn)題還關(guān)系到社會(huì )主義和諧社會(huì )的建設！由于農民工問(wèn)題的存在，特別是部分企業(yè)對于農民工的多項不合理的待遇，使得企業(yè)領(lǐng)導階層與農民工的雇傭關(guān)系日益緊張，使得社會(huì )氣氛不和諧，社會(huì )管理出現了許多問(wèn)題！前面也曾提到過(guò)，雖然農民工對于社會(huì )的貢獻有目共睹，但卻始終難以融入城市生活和城市人共處！特別是在待遇不公的情況下，倘若又出現了拖欠克扣工資的行為，無(wú)疑是為農民工原本就苦悶的心情火上澆油，使得他們的逆反心理和憤怒更加嚴重！由此就會(huì )引發(fā)各種各樣的社會(huì )問(wèn)題，如高居不下的犯罪率，不解決農民工問(wèn)題，又如何能夠創(chuàng )建和諧社會(huì )呢？
我們的新校區是一個(gè)剛剛新建的大型建設項目。就在我們提前去參觀(guān)時(shí)，我們碰到了不少農民工，他們當時(shí)已經(jīng)停工休息。我們看到他們大多住在窄小的臨時(shí)房子里，里面環(huán)境很不好，家具少，地方小，設施也不足，那么多的農民工，我們只看到了一臺電視機，沒(méi)有幾件像樣的電器。他們當時(shí)正準備吃飯了。我們發(fā)現:他們并不是像我們在家一樣坐下來(lái)，只是拿了個(gè)小凳坐著(zhù)，甚至就蹲著(zhù)。這時(shí)候陸續回來(lái)了一些人，他們個(gè)個(gè)都是勞累了一天了，但仍有說(shuō)有笑，常年的勞累使他們皮膚變得很黑,身上的衣服都很舊、很臟、很破了。我們看著(zhù)建設中的校園，不禁對這些陌生的農民工產(chǎn)生尊敬之情。有了他們,我們的校園更加美麗，我們的城市更加繁華。面對這樣的境況，我們不禁深深地思考起來(lái)：“究竟應該如何解決農民工問(wèn)題？”
但是，到底應該如何解決呢？農民工如今又面臨著(zhù)怎樣的困難呢？我們對此提出了以下的建議：
應該在城鄉之間創(chuàng )建相同的就業(yè)體系。農民工被大多數人認為“廉價(jià)勞動(dòng)力”，工資非常低，拖欠克扣更是家常便飯！同城市人一起工作,往往是同工不同酬。
健全農民工權益的保障制度。農民工是“高危勞動(dòng)力”最主要人群！社會(huì )保障的缺失，使得各種安全事故頻繁發(fā)生！因此農民工的社會(huì )保險尤為重要。
加強對農民工出去務(wù)工前、后的培訓，成立專(zhuān)門(mén)的農民工學(xué)習培訓中心等。
采取措施解決農民工的戶(hù)籍問(wèn)題。據了解:20世紀80年代后期，由于實(shí)行嚴格的戶(hù)籍管理制度，阻止了人口的大規模遷徙，但也在客觀(guān)上分割了城市和鄉鎮。
改進(jìn)對于農民工的管理和服務(wù)，尤其是針對各個(gè)企業(yè)部門(mén)。農民工是發(fā)達城市中不可缺少和替代的一部分，他們領(lǐng)取最低的工資，卻從事最苦、最累、最不起眼的工作！但是他們得不到城市人應有的尊重，這未免顯得過(guò)分了。
各政府部門(mén)應加大對農民工問(wèn)題的關(guān)注。做到為農民工謀利、謀福，提高農民工的待遇。最重要的就是確保農民工工資問(wèn)題、保險問(wèn)題等。我們要創(chuàng )造一個(gè)和諧的社會(huì )，少了農民工這一環(huán)節是不行的。
七、體會(huì )
通過(guò)這次學(xué)習，我們對農民工問(wèn)題有了更深的了解。隨著(zhù)我國社會(huì )建設的進(jìn)步，農民工問(wèn)題也會(huì )越來(lái)越受關(guān)注。我們的城市建設離不開(kāi)農民工！但是，在這個(gè)社會(huì )進(jìn)步的同時(shí)，農民工的身份地位并未得到明顯的改善！他們的生活條件仍然艱苦,在社保、醫療、子女上學(xué)等問(wèn)題上很大程度不能達到應有的水平和公平的待遇。我們真心地希望:這些問(wèn)題都能夠得到改善，讓這些城市的建設者享有應有的待遇！
問(wèn)題調查研究報告6
一、問(wèn)題的提出。
每當看到馬路上人們用著(zhù)不同手機時(shí)，我心中便產(chǎn)生了很大的疑惑：為什么大家用的.手機都不相同呢?
二、研究的過(guò)程與方法。
1、查閱有關(guān)生活的書(shū)籍，查看報紙，上網(wǎng)瀏覽。
2、找出具體研究對象。
3、整理、歸納搜集到的資料。
以下是我整理的研究情況：
主要通訊設備：老人機、智能手機、臺式機
通訊設備的相關(guān)信息：老人機：只能接電話(huà)，智能手機：干任何事，十分方便，臺式機：適合家里用。
三、研究結果。
時(shí)代變化，手機也變樣了，大家喜歡的手機不同，各有各的喜好。
問(wèn)題調查研究報告7
指導老師： 趙立軍 作者 ： 羅莎
單位 ： 教育科學(xué)學(xué)院11級2班
實(shí)踐單位： 山東聊城市東昌府區特殊教育中心
實(shí)踐時(shí)間： xxxx年8月25號下午四點(diǎn)
一、調查報告概述
隨著(zhù)我國經(jīng)濟的發(fā)展，教育也隨之有了很大的發(fā)展。近些年，國家教育部頒布了許多關(guān)于教育的法令法規，尤其是兒童教育備受關(guān)注 。但是兒童受教育的問(wèn)題還存在一些問(wèn)題，尤其是特殊兒童，他們不能接受正常教育機構的教育，而是通過(guò)在特殊教育中心接受教育，所以國家在特殊教育學(xué)校的建構,師資等方面并不是很完善，所以周邊仍然存在適齡兒童未能接受正當教育，特殊兒童應該更加受到全社會(huì )的關(guān)注。為此，教科院11級2班團支部于月25號下午4點(diǎn)來(lái)到山東省聊城市東昌府區的特殊教育中心，通過(guò)與特殊兒童溝通交流，互動(dòng)，及其老師們的交流，去了解目前這所學(xué)校學(xué)生的學(xué)習，生活情況，并在端午節來(lái)臨之際，送上的祝福和一些小禮物，活動(dòng)取得了很好的效果，達到了活動(dòng)預期的目的，每一位同學(xué)都感受其中。
首先，2班團部的同學(xué)于25號下午4點(diǎn)到達了聊城市東昌府區的特殊教育兒童中心，等待們的放學(xué)。因為教育的特殊性，們是寄宿制學(xué)校，孩子們在校內受著(zhù)很?chē)栏竦墓芾�。我們嚴格遵守學(xué)校的規則，等待孩子們放學(xué)。其次，接待我們的是這所學(xué)校的校長(cháng)，剛開(kāi)始校長(cháng)就語(yǔ)重心長(cháng)的告訴我們：“這些孩子是很聰明的，只不過(guò)是有先天的缺陷，讓他們不能和正常孩子一樣接受正常的教育�！苯又�(zhù)校長(cháng)向我們介紹了一下學(xué)校的情況。學(xué)校共分為聾班，啞班，和智障班。孩子們的年齡，最小可達8歲，最大可達20歲，每個(gè)年齡段參差不齊。我們剛一進(jìn)校門(mén)，就被一個(gè)8歲的小女孩拉著(zhù)，親切的喊著(zhù)我們：哥哥姐姐好。這個(gè)小孩由于眼睛不是很好，只能通過(guò)瞇著(zhù)小縫看我們，從他們的眼神中，我們讀到了一種對自由，對求知的渴望。再次，我們分為了兩部分，一部分同學(xué)去盲班，與盲班同學(xué)們一起互動(dòng)。另一部分同學(xué)去聾啞班，和孩子們和互動(dòng)交流。我們剛一進(jìn)入盲班，不知道該如何是好，因為每一個(gè)孩子看不著(zhù)，僅能夠憑借著(zhù)他們靈敏的聽(tīng)覺(jué)來(lái)與我們親近。最讓我們感動(dòng)的一幕：許多孩子們在教室學(xué)習盲文，一般人很難理解盲人是怎樣學(xué)習的，他們僅是用手觸摸著(zhù)盲文上每一個(gè)刻錄的文字。通過(guò)與一個(gè)19歲的孩子交流，他告訴我們：“剛開(kāi)始我們也不會(huì )，只能靠手摸，時(shí)間長(cháng)了就都會(huì )了，我現在學(xué)習的是七年級政治，我一遍看不會(huì )，就多看幾遍，這樣我就能夠牢記于心了�！彪m然他們有著(zhù)先天的缺陷，可是他們對學(xué)習的認真與努力，不比任何一個(gè)正常孩子少，甚至更加努力。另一小組則與孩子們互動(dòng)做游戲，共同動(dòng)手做一些手工制作。因為他們全是聾啞人，所以與他們交流，我們只能靠寫(xiě)，讓他們明白我們的意思。首先由我團支部李偉同學(xué)為孩子們帶來(lái)了一支舞蹈，并帶動(dòng)了孩子們的興趣。之后我們由于孩子們一起著(zhù)一些星星，輪船，孩子們的動(dòng)手能力一點(diǎn)都不差，他們個(gè)個(gè)心靈手巧。最后，由我團支部康凱月與趙學(xué)同學(xué)帶領(lǐng)孩子們一起唱并做起“感恩的心”的手語(yǔ)，溫暖的氣氛融入其中，每一個(gè)人都備受感動(dòng)著(zhù)�！案卸鞯男�，感謝有你，花開(kāi)花落，我依然珍惜你，告訴命運，我不認輸�！��；顒�(dòng)也伴隨著(zhù)這首歌接近尾聲了，最后我們向孩子們贈送了小禮物，并與他們揮手告別了�；顒�(dòng)不但取得了預期的效果，也更加的.讓我們明白;孩子們需要社會(huì )的溫暖，需要我們每一個(gè)人的關(guān)注與關(guān)心。
二、調查目的
教育在近幾年雖有很大的發(fā)展，但仍然避免不了有些問(wèn)題。之所以實(shí)行此次活動(dòng)，一方面，通過(guò)與孩子們的互動(dòng)交流，來(lái)了解特殊兒童們的學(xué)習，生活情況，通過(guò)此能讓我們切身的了解兒童的身心發(fā)展并給與他們更多地關(guān)心與關(guān)注。再一方面，因為我們學(xué)的是小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)，能夠與自己專(zhuān)業(yè)相結合，真正明白孩子們需要什么，怎樣的教育教學(xué)方法適合小學(xué)兒童，尤其是這種特殊教育中心，他們更加需要老師的責任和耐心，所以此次活動(dòng)，也讓我們明確了未來(lái)的大學(xué)生活，我們要更加扎實(shí)的學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，能夠以后為社會(huì )，為孩子們奉獻出自己的一份力量。最后，也是我們最大的初衷，就是希望我們此次活動(dòng)，能夠喚起身邊人，喚起社會(huì )，來(lái)更加的關(guān)注特殊兒童，關(guān)注他們的身心成長(cháng)問(wèn)題，家庭溫暖的失去，卻不能讓孩子們也失去社會(huì )溫暖。先天的缺陷是每個(gè)人都無(wú)法選擇的，每個(gè)孩子都是無(wú)辜的，他們需要每個(gè)人的關(guān)注，他們需要我們的關(guān)心，溫暖。
希望社會(huì )更加關(guān)注特殊兒童，能夠給與他們更多的溫暖。
三、調查方法
1.調查方法：通過(guò)上網(wǎng)查一些相關(guān)資料，了解我國近幾年關(guān)于教育頒布的法規令，并結合周邊實(shí)際的教育情況，發(fā)現一些教育中仍然存在的問(wèn)題，尤其是
特殊兒童的教育問(wèn)題備受關(guān)注。其次，是通過(guò)對周邊的特殊教育中心的實(shí)地調查，通過(guò)與學(xué)生老師的溝通交流，親身體會(huì )并且去關(guān)注特殊兒童的教育問(wèn)題
最后，同學(xué)們之間，相互交流感受，使此次活動(dòng)真正能夠深入人心，能夠讓每一個(gè)人感同身受。
2．調查主題：“關(guān)注身邊殘疾兒童”
3．調查結果：活動(dòng)前期的充分準備，活動(dòng)中與孩子們溝通交流，并一起做游戲，互動(dòng)等都很好地與孩子們融合到一起。取得了活動(dòng)預期的效果，讓我們對身邊特殊兒童的教育問(wèn)題也有了深刻的了解。但是，也發(fā)現了不少問(wèn)題，有待于將來(lái)去解決，相信這次活動(dòng)，也更加的增強了班級凝聚力，向心力，有利與構建班級團結。
4.調查對象：山東省聊城市東昌府區特殊教育中心的孩子們和老師們。
四、 調查分析
�。ㄒ唬┗厩闆r：這次調查主要是圍繞聊城市東昌府區特殊教育中心展開(kāi)的，參與調查的人員為11級2班團支部的部分同學(xué)。被調查的對象分別為特殊教育中心的老師和同學(xué)們。參與調查的人員共有15名，共發(fā)放出20份調查問(wèn)卷，有效問(wèn)卷為20份，以下是對發(fā)放出的問(wèn)卷調查的分析與總結。
以下是對問(wèn)卷調查結果的分析與總結：
從調查的問(wèn)題來(lái)看，被調查的對象分為青少年，中年和老年人，其中大部分人群對我國的保障法知之甚少，甚至不知。問(wèn)題還涉及到是否參與志愿者活動(dòng)，以及如何看待身邊的等問(wèn)題。從調查的問(wèn)題可以反映出，我國公民在殘疾人保障法上有所欠缺，沒(méi)有很積極的參與關(guān)注上身邊的殘疾兒童。
從調查的結果看，被調查的大部分人對殘疾人保障法知之甚少，并且公民意識淡薄，不能夠主動(dòng)參與一些志愿者的活動(dòng)。另外，他們對身邊的殘疾人的關(guān)注很少，尤其是殘疾兒童，甚至有時(shí)還會(huì )看不起那些先天有障礙的孩子。在一方面，也反映出社會(huì )對“關(guān)注身邊殘疾人”的宣傳也不夠到位，其保障殘疾人的公共設施也不夠完備。
�。ǘ┐嬖趩�(wèn)題
由于社會(huì )對殘疾人關(guān)愛(ài)的程度不夠，以及國家對：“關(guān)注身邊殘疾兒童”宣傳力度不夠，更主要是公民對身邊殘疾兒童給與的關(guān)愛(ài)甚少等等問(wèn)題，也凸顯出了國家今后對殘疾兒童要更加的關(guān)注。
1、公民對殘疾人保障法知之甚少。通過(guò)調查問(wèn)卷，我們可以看出：大部分人對“世界殘疾人日”并不知曉。并且對國家出臺的相關(guān)關(guān)注身邊殘疾人的調理條規也知之甚少甚至不知道。
2、社會(huì )對殘疾兒童的關(guān)注度甚低。有小部分人盡管知道身邊有殘疾兒童，但是他們也并沒(méi)有給與他們更多的關(guān)愛(ài)，甚至有時(shí)候抱著(zhù)冷漠，譏諷的態(tài)度。大家對身邊，對社會(huì )的殘疾兒童關(guān)注度非常低，甚至覺(jué)得他們殘疾，關(guān)自己什么事，這都體現了社會(huì )對殘疾兒童的關(guān)注度不夠。
3、國家政策未能完善，保障殘疾兒童一系列問(wèn)題。迄今為止，雖然國家出臺了相關(guān)政策，條例，來(lái)保障殘疾人的生活。但是，一方面法規的實(shí)施力度不夠大，另一方面，條例法規本身存在這許多不足，有待于進(jìn)一步完善，去更新增加相關(guān)條款。
�。ㄈ﹩�(wèn)題形成原因
1、個(gè)人因素
通過(guò)調查問(wèn)卷，我們可以看出：首先，個(gè)人對國家出臺的相關(guān)法令，條規知之甚少甚至不知。其次，個(gè)人對自己身邊的殘疾人關(guān)注度很低，沒(méi)有什么熱情去幫助關(guān)心別人，缺乏愛(ài)心，公德心。
2、社會(huì )因素
一方面，國家出臺的政策不夠全面，完善，應該將更加能夠保障殘疾人生活保障的條款增加其中。另一方面，國家對政策法規的宣傳，實(shí)施力度不夠。以至于現在的公民對殘疾人并保障法并不知道多少，其次，公民也沒(méi)有更多的熱情和愛(ài)心去參與一些志愿者活動(dòng)。這一系列原因，更加導致了社會(huì )缺乏對殘疾人，尤其是殘疾兒童的關(guān)心。
�。ㄋ模┱{查結論及相關(guān)對策
�。�1）政府方面：a、首先，加強對殘疾人保障法的宣傳，讓公民對一些法律更了解。
b、其次，更要出臺一些更能保障殘疾人生活的保障條例，并增加實(shí)施的力度，完善一些保障殘疾人活動(dòng)的公共設施等。
�。�2）個(gè)人方面：a、加強自身對法律的了解，尤其是對保障殘疾人的法律。
b、增加自己的公德心，愛(ài)心，能夠更加關(guān)注身邊的殘疾兒童，并能積極的給與一些關(guān)愛(ài)。除此之外，能夠參加一些志愿者的活動(dòng)。
關(guān)鍵詞：殘疾兒童 社會(huì )關(guān)注 愛(ài)心
附錄：
(一）關(guān)于調查關(guān)注身邊的殘疾人的問(wèn)卷調查
1.性別
A男 B女
2.年齡
A 20歲以下 B 20歲～40歲 C 40歲～60歲 D 60歲以上
3.世界殘疾人日為每年的
A 7月16日 B 11月26日 C 12月3日 D 不清楚
4.根據20xx年第二次全國殘疾人人口普查，我國殘疾人員大約有多少
A 約1000萬(wàn) B 約3000萬(wàn) C 約9000萬(wàn) D 不清楚
5.您平時(shí)是否關(guān)注殘疾人的新聞和消息
A非常關(guān)注 B 關(guān)注過(guò)，但不經(jīng)常 C沒(méi)有關(guān)注過(guò)
6.您參加過(guò)志愿者助殘活動(dòng)嗎
A經(jīng)常參加 B偶爾 C想參加但是沒(méi)有機會(huì ) D沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)
7.社會(huì )上有人把殘疾人習慣地稱(chēng)為“聾子”、“啞巴”、“瞎子”、“瘸子”、“傻子”等，您對此的看法是
A 不應該 B 不知道如何稱(chēng)謂 C 無(wú)所謂
8.您對我國《中華人民共和國殘疾人保障法》了解多少
A有深入了解 B有一定了解 C不了解
9.您認為我國目前殘疾人專(zhuān)用設施建設情況如何
A 非常充足 B 比較好 C 一般 D 很差
10.您認為我國目前殘疾人專(zhuān)用設施被普通人占用的現象如何
A 非常嚴重 B 嚴重 C 較輕 D 不存在
11.在您接觸過(guò)的殘疾人中，留給您的第一印象是（請選擇您認為最主要的兩項）
A憐憫同情 B感嘆命運不公 C想幫助他們 D認為很平常
12.您認為殘疾人受到漠視或歧視的社會(huì )現象嚴重嗎
A 非常嚴重 B 嚴重 C 較輕 D 不存在
13.您認為殘疾人受到漠視或歧視的社會(huì )現象產(chǎn)生的原因是什么（請選擇您認為最主要的兩項）
A 政府正面宣傳不夠 B 公眾人文關(guān)懷理念較差
C 殘疾人創(chuàng )造的社會(huì )價(jià)值較低 D 我國相關(guān)法律不完善
14.您認為殘疾人就業(yè)狀況如何
A 非常好 B比較好 C 一般 D 很差
15.在殘疾人接受教育和就業(yè)等方面，經(jīng)常聽(tīng)到有人說(shuō)，連健全人都安排不過(guò)來(lái)，哪能顧得上殘疾人？您的觀(guān)點(diǎn)是
A 同意，符合實(shí)際情況 B 不同意，應該一視同仁
C 殘疾人有特殊困難，應特別扶持 D社會(huì )資源有限，應優(yōu)先考慮健全人
16.您覺(jué)得殘疾人需要得到的是（請選擇您認為最主要的兩項）
A有最起碼的生活保障 B被人理解不受歧視 C接受教育有份工作
D參與社會(huì )生活和公眾文化活動(dòng) E健全維護殘疾人權益的法律、法規
(二)問(wèn)卷調查結果餅狀圖
圖表 1、對殘疾人保障法的了解度的數據顯示
圖表 2、關(guān)于對身邊殘疾兒童關(guān)注度的數據顯示
問(wèn)題調查研究報告8
1.問(wèn)題的提出：
我從電視上看到了喝飲料的害處，又想到我也是不折不扣的“可樂(lè )迷”，現在牙齒出現了一些癥狀，我想，小學(xué)生喝可樂(lè )的傷害有沒(méi)有。所以，我對此展開(kāi)了調查。
2.調查方法：
(1)從網(wǎng)站上了解中小學(xué)生喝可樂(lè )的害處。
(2)通過(guò)電視的新聞聯(lián)播上，了解中小學(xué)生喝可樂(lè )，現在是什么樣子。
3.調查情況和資料整理：
信息的渠道
涉及的方面
具體內容通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)調查
小學(xué)生喝可樂(lè )的害處
喝可樂(lè )多會(huì )牙齒受到腐蝕兒童飲可樂(lè )有害�？蓸�(lè )中含有咖啡因，1瓶340克的可樂(lè )型飲料含有咖啡因50～80毫克。有人做過(guò)試驗，成年人一次口服咖啡因1克以上，可以引起中樞神經(jīng)系統興奮，呼吸加快、心動(dòng)過(guò)速、失眠、眼花、耳鳴。即使1次服用1克以下，由于胃黏膜受到刺激，也會(huì )出現惡心、嘔吐、眩暈、心悸、心前區疼痛等中毒癥狀。通過(guò)電視的新聞聯(lián)播
小學(xué)生喝可樂(lè )，現在是什么樣子。
呼吸加快、心動(dòng)過(guò)速、失眠、眼花、耳鳴。會(huì )出現惡心、嘔吐、眩暈、心悸、心前區疼痛等中毒癥狀。一項研究顯示，汽水會(huì )加速骨質(zhì)流失，尤其愛(ài)喝可樂(lè )的少女，骨折的幾率是不喝汽水者的5倍!
4.結論：
喝可樂(lè )多會(huì )牙齒受到腐蝕兒童飲可樂(lè )有害�？蓸�(lè )中含有咖啡因，1瓶340克的可樂(lè )型飲料含有咖啡因50～80毫克。有人做過(guò)試驗，成年人一次口服咖啡因1克以上，可以引起中樞神經(jīng)系統興奮，呼吸加快、心動(dòng)過(guò)速、失眠、眼花、耳鳴。即使1次服用1克以下，由于胃黏膜受到刺激，也會(huì )出現惡心、嘔吐、眩暈、心悸、心前區疼痛等中毒癥狀。小兒對咖啡因較成人更敏感，所以不要給孩子喝可樂(lè )型飲料。少女謹防骨質(zhì)疏松。一項研究顯示，汽水會(huì )加速骨質(zhì)流失，尤其愛(ài)喝可樂(lè )的`少女，骨折的幾率是不喝汽水者的5倍!專(zhuān)家指出，可樂(lè )中的磷酸可能是造成易骨折的原因，磷酸對骨質(zhì)有害，因為磷酸對鈣的新陳代謝和骨質(zhì)有不利影響。所以，我們盡量不要接觸可樂(lè )，因為我們對可樂(lè )很敏感。
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