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《我為誰(shuí)工作》讀書(shū)筆記4篇[實(shí)用]
當賞讀完一本名著(zhù)后，你有什么體會(huì )呢？是時(shí)候寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記好好記錄一下了。但是讀書(shū)筆記有什么要求呢？以下是小編幫大家整理的《我為誰(shuí)工作》讀書(shū)筆記，歡迎閱讀與收藏。
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《我為誰(shuí)工作》讀書(shū)筆記1
看了李強老師的《為你自己工作》之后，感受頗深。我感同身受地聆聽(tīng)著(zhù)每一節都有現實(shí)意義的課。李強的話(huà)語(yǔ)字字珠璣，不經(jīng)意間所說(shuō)的每一句話(huà)都給人予很大的啟迪和反思。
首先，你是在為誰(shuí)工作
這看似很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，有很多人會(huì )說(shuō)："我只是某個(gè)企業(yè)中的普通一員，我是為著(zhù)薪水而給老板打工的。"在現實(shí)社會(huì )中，絕大多數人是為薪水而工作的，因為薪水對每個(gè)人都是相當重要的。但是從客觀(guān)方面去講，這其實(shí)是一種消極、被動(dòng)去對待工作的態(tài)度。正因為這樣，很多人進(jìn)到某個(gè)企業(yè)去工作時(shí)只是關(guān)心自己眼前的利益，只關(guān)心這個(gè)月自己能領(lǐng)多少工資，希望自己在上班過(guò)程中偷懶時(shí)不要被老板抓到。慢慢地，在思想上發(fā)生了變化，進(jìn)而迷失了方向。在這種情緒的帶領(lǐng)下，表現出來(lái)的工作態(tài)度就會(huì )是"事不關(guān)己，高高掛起"，"待會(huì )再說(shuō)，明天再說(shuō)"，"浪費就浪費吧，反正不是我的"，如果每個(gè)員工都是這樣想，這個(gè)企業(yè)的前景就可想而知了。如果誰(shuí)認為每天只是在為老板、為薪水打工，那就是大錯而特錯！抱著(zhù)這種心態(tài)工作的人，永遠不會(huì )成長(cháng)和發(fā)展，亦將永無(wú)出頭之日。
其次，擺正心態(tài)對待工作
李強老師說(shuō)："所有的規章制度永遠是你生存的'工具。"是的，一個(gè)企業(yè)的規章制度不是用來(lái)約束個(gè)人的行為，而是用來(lái)提醒你應該如何去學(xué)習和工作，怎么做才能得到提高和進(jìn)步，更能強調員工的主人翁意識。制度就像是一條底線(xiàn)，只有把自己的心態(tài)擺在正確的方位上，才永遠不會(huì )去觸碰這條底線(xiàn)，才能把企業(yè)真正當成自己的家，才會(huì )知道自己原來(lái)就是這個(gè)家的主人，才能安心以主人的心態(tài)用心去工作，在工作中獲得快樂(lè )。李強老師道出了工作的四種境界：認真—認識體會(huì )，掌握時(shí)間1—3年；務(wù)實(shí)—認識體會(huì )，掌握時(shí)間3—5年；求新—認識體會(huì )，掌握時(shí)間4—7年；合作—認識體會(huì )，掌握時(shí)間7—10年。
心態(tài)決定自己的命運，從改變思想開(kāi)始，定位不同，心態(tài)就不同。
再次，用感恩的心去工作
最后，再次引用李強老師的話(huà)：當你擁有第一份工作的時(shí)候，你正在體現你生命的價(jià)值！當你做好一份工作的時(shí)候，你正在使你的生命升值！只有懂得工作是為自己的人，才真正能懂得工作是多么的快樂(lè )，生命是多么的有意義！
《我為誰(shuí)工作》讀書(shū)筆記2
這幾天，我讀了《如何做好班主任工作》這本書(shū)，我的感受頗深，我深深認識到了教育的真諦之所在。
一、師愛(ài)——成功教育的原動(dòng)力。
師愛(ài)是教師發(fā)自?xún)刃牡膶W(xué)生關(guān)心、愛(ài)護、尊重、信任、期望、賞識以及盡責的美好情感，當學(xué)生感悟到這種師愛(ài)后，便會(huì )激發(fā)出積極向上的熱情，從而達到良好的教育效果。教師有了愛(ài)，才會(huì )用伯樂(lè )的'眼光去發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)，對自己的教育對象充滿(mǎn)信心和愛(ài)心，才會(huì )有追求卓越的精神和創(chuàng )新的精神。如果教師發(fā)自?xún)刃牡叵驅W(xué)生傾注真情，用真心、善意和語(yǔ)言去打動(dòng)他們、感化他們、啟發(fā)他們、誘導他們，讓他們增強信心和勇氣，讓他們認識到問(wèn)題的根源，奮起直追，最終他們也會(huì )成為生活和學(xué)習的強者。
二、自信——成功教育的秘訣。
成功教育很重視學(xué)生自信心的培養，甚至有人提出：“自信是成功的第一秘訣”。教師的任務(wù)，就是要善于在每個(gè)學(xué)生身上發(fā)現他的天賦和才能，為他提供發(fā)展的條件，竭力做到使每個(gè)學(xué)生在每天中都感到有所成就，從而感到快樂(lè )，從中樹(shù)立自豪感和自信心，感到自己并不低人一等，而是一個(gè)精神豐富的人。
三、理解——成功教育的階梯
理解就是換位思考，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，站在學(xué)生的角度去思考問(wèn)題。作為教師有許多問(wèn)題可能一時(shí)想不通，但換位后就會(huì )迎刃而解。理解，就是理解每一個(gè)學(xué)生的思想和行為。在與他們交往中，我們應當善于置換角色、將心比心；應當“嚴于律己，寬以待人”；人無(wú)完人，金無(wú)足赤。對學(xué)生來(lái)說(shuō)，首先是要把他們當人看，不僅如此，還要進(jìn)一步把他們當兒童看。其實(shí)教育不是用金錢(qián)可以買(mǎi)到的，蹲下身子，專(zhuān)心聽(tīng)孩子說(shuō)話(huà)，真正的尊重孩子，你會(huì )發(fā)現孩子身上散發(fā)著(zhù)真、善、美。只有這樣，才會(huì )對他們的所作所為有所理解，不致于橫挑鼻子豎挑眼，這也看不慣那也看不慣。
在我們班上發(fā)生過(guò)這樣一件事：一天下午，已經(jīng)上課二十分鐘了，可是班上兩個(gè)最淘氣的學(xué)生還沒(méi)有來(lái)。一會(huì )兒，他們滿(mǎn)臉是汗地跑了進(jìn)來(lái)，而且渾身是泥。一問(wèn)才知道，他們是去玩兒了。我想他們當時(shí)一定以為我會(huì )批評他們，而我卻心平氣和地對他們說(shuō)：“到衛生間洗一洗臉，然后回來(lái)上課�！狈艑W(xué)后，我把他們叫一旁，給他們講誠實(shí)守信的故事，告訴他們要做時(shí)間的小主人，不要由于玩兒，耽誤上課，耽誤學(xué)習。聽(tīng)了我的話(huà)，他們倆都向我承認了錯誤，而且向我深深地鞠了一躬，并且表示以后再也不會(huì )遲到了。這就是按人的需要來(lái)做工作，只有理解了學(xué)生的思想和行為才能使我們的工作深入人心。
《我為誰(shuí)工作》讀書(shū)筆記3
在曾經(jīng)的入行培訓時(shí)總行的培訓老師曾經(jīng)講過(guò)一個(gè)故事，1898年古巴獨立戰爭期間，為了與古巴起義軍首領(lǐng)加西亞將軍取得聯(lián)系，美國總統威廉。麥金利派羅文送信，沒(méi)有人知道加西亞在哪里，羅文卻毫不猶豫、沒(méi)有任何推諉地接受了這項艱險的任務(wù)，他獨自一人歷盡千難萬(wàn)險，在極端艱難的困境下，以絕對的忠誠、高度的責任感和創(chuàng )造奇跡的主動(dòng)性，把信件交給了加西亞將軍。其后，有關(guān)羅文如何把信送給加西亞的故事，以及羅文身上所體現的忠誠、責任、敬業(yè)、勤奮、創(chuàng )造精神，隨著(zhù)《把信送給加西亞》這本書(shū)，在全世界廣為流傳�！八托湃恕币渤闪酥鲃�(dòng)性、責任心、執行力和創(chuàng )造力的象征。
從羅文的精神結合自身實(shí)際，我現在從事的工作成為了生活中的重要組成部分，執行力對于我來(lái)講就是工作中的基本要求，不抱怨，不拖沓，我的執行力簡(jiǎn)單的可以總結為：領(lǐng)導委任我做的事，我的責任就是把信送到領(lǐng)導要求的地方！
“而沒(méi)有責任心，執行力根本無(wú)從談起，執行力是責任心的體現和最終落腳點(diǎn)，二者共同構成優(yōu)秀員工立足崗位、奉獻企業(yè)的重要素質(zhì)和能力�！边@句話(huà)是對加強責任心，提高執行力的最好的詮釋。責任心是我們做好工作、成就事業(yè)的前提，是戰勝工作中諸多困難的'強大精神力量。只有對企業(yè)高度負責、對職工高度負責、對工作高度負責，才會(huì )竭心盡力、兢兢業(yè)業(yè)、精益求精地做工作。在本書(shū)中陳紹鵬的事業(yè)經(jīng)歷就充分說(shuō)明了這一點(diǎn)。在事業(yè)中有責任心、有壓力，才會(huì )造就一個(gè)人的成功。
對我們而言工作就意味著(zhù)責任，無(wú)論在什么樣工作崗位上都要高度負責，不要用任何借口來(lái)為自己開(kāi)脫或搪塞，愉快接受和完美執行我們唯一選擇，因為工作中沒(méi)有借口，人生中沒(méi)有借口，責任更不能講任何借口，成功屬于那些不找借口的人！
在這本書(shū)中列舉了許多的典型人物，典型之所以成為典型，就是因為他們把工作看做是與自己的生命同等重要的事，將身心徹底融入其中。而他們所做的一切，其實(shí)是我們每個(gè)人經(jīng)過(guò)努力都能做到的事。責任的標準就是能在規定的前一天完成任務(wù)，普通小事處理得當，超乎想象的事情做到恰到好處。責任的標準就是能把別人做到合格的事情做到優(yōu)秀，把別人做到優(yōu)秀的事情做到卓越。責任能讓人無(wú)論什么時(shí)候，無(wú)論什么地方都能履行好自己的職責和義務(wù)就是培養我們做任何事情都不要輕視每一個(gè)細小的環(huán)節，認真做好小事，就是在成就大事。涓涓細流匯成大海，顆顆土粒壘成高山。這一理念一直伴隨著(zhù)我，融入我的工作和生活。有一種理念可以永垂不朽。這就是今天我們一直在說(shuō)的：工作，是要用強烈的責任心去做的事。用強烈的責任心去完成我們的工作，就是全力以赴，就是用盡心思，就是承擔責任，就是一絲不茍，就是不講任何代價(jià)，不講任何付出，任何回報，就是全身心地投入，而不僅僅是把工作做為獲得一份薪水的職業(yè)。
用心去工作是培養成功人士的培訓叢書(shū)，如果你想站得更高，看的更遠，你就必須讀它，用心體會(huì )，用心感悟和揣摩，它會(huì )告訴你許多成功的必經(jīng)之路。它對我的影響不僅僅是只言片語(yǔ)能表達的，它將影響我今后的工作和生活，它將成為我的一盞指路明燈。
《我為誰(shuí)工作》讀書(shū)筆記4
《為你自己工作》這本書(shū)正如甘露一樣滋潤著(zhù)思想觀(guān)念上久逢干旱的我，工作了一年多，剛工作時(shí)候的工作熱情正在悄然褪去�？赐噶耸缿B(tài)炎涼，覺(jué)得努力工作，結果卻適得其反。所謂錯的多就錯的多，引來(lái)的是更多的責備和不安，看了此書(shū)后，卻發(fā)現我的想法卻大錯特錯，因為我明顯忽略了有了高度的責任心，才有了神圣的使命感，才會(huì )充分發(fā)揮自己的主觀(guān)能動(dòng)性，才會(huì )挖掘自己的最大的潛能。
如果我想獲得成功，必須樹(shù)立為自己工作的觀(guān)念。因為只有這樣，才會(huì )覺(jué)得工作將永遠不在是一種勞役，而是一件美好的事情，會(huì )充滿(mǎn)熱情地去工作，而不是機械地完成任務(wù)，我將不在為薪水而工作，而是為實(shí)現自己的自我價(jià)值而奮斗，我將不會(huì )是盡量少做，而是盡力多做，從工作中，我獲得的不僅僅是薪水，而是知識和經(jīng)驗，還會(huì )實(shí)現我的人生夢(mèng)想（為病人減少痛苦）。我在為我自己努力，我的品質(zhì)、我的行為、我的精神，將會(huì )為我自己帶來(lái)最大的收獲。
為你自己工作吧！其實(shí)，在醫院工作，雖然是為病人服務(wù)，但作為一名醫生，能讓自己工作有所價(jià)值，拯救病人生命，也是為自己工作，所謂的成就感、自豪感，這一切要自己主宰自己；自己監督自己；自己對自己負責；忠誠是為自己；敬業(yè)是為自己；服從是為自己；信用依然是為自己�！昂⒆�，記住，這是你的工作！不管病人說(shuō)什么或做什么，你都要記住做好你的工作，并以應有的禮貌去對待病人�！�
為你自己工作吧！不要再懶惰、不要再報怨、不要消極、不要懷疑、不要馬馬虎虎、不要推諉塞責、不要投機取巧。在這個(gè)世界上，你做的一切都是為了生存，一切惡習都會(huì )成為你生存的障礙，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，主觀(guān)思想決定人的行為，價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)的改變，會(huì )改變你對工作的態(tài)度。不要再執迷不悟了，如果你繼續攬著(zhù)惡習不放，抱著(zhù)得過(guò)且過(guò)的`思想，那將只有一種結果，那就是自己埋葬自己的時(shí)間、自己的才華、自己的生命。
所謂“心態(tài)決定一切”，所以今天的我決心用“為你自己工作”的觀(guān)念武裝自己的頭腦，并將之轉化為前進(jìn)的動(dòng)力，做快樂(lè )的自我，做成功的自我。
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