《我為誰(shuí)工作》讀書(shū)筆記
讀完一本書(shū)以后，相信大家的收獲肯定不少，此時(shí)需要認真思考讀書(shū)筆記如何寫(xiě)了哦。但是讀書(shū)筆記有什么要求呢？下面是小編精心整理的《我為誰(shuí)工作》讀書(shū)筆記，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《我為誰(shuí)工作》讀書(shū)筆記1
別人向我推薦了一本書(shū)，書(shū)名叫《我為誰(shuí)工作》。閑暇時(shí)細閱，頗有感觸。就象書(shū)中所言：在這個(gè)世界上，最有力量的東西，莫過(guò)于書(shū)了。一本好書(shū)能改變人的一生，讓一個(gè)人從失敗走向成功，從憂(yōu)傷走向快樂(lè )，從灰心失意走向奮發(fā)圖強。的確，一個(gè)人讀的書(shū)越多，就越能明白事理，也就更能讀懂人生，更加珍惜人生。人們說(shuō)人生是一條路，而這條路確實(shí)是無(wú)數本書(shū)鋪成的。如果沒(méi)有了書(shū)，那么它就失去了本身的好處，就會(huì )永遠只是一條普通得不能再普通的路，甚至會(huì )變成一條被人們遺忘了的路，一條被人們丟棄了的路。培根的一段話(huà)尤為精彩：“讀書(shū)使人明智，讀書(shū)使人聰慧，數學(xué)使人思維精密，哲理使人思想深刻，倫理學(xué)使人有修養，邏輯學(xué)使人善變……無(wú)非就是讓我們博覽群書(shū)。如果我們能做到這一點(diǎn)，相信我們的生活就必須會(huì )充實(shí)幸福。
《我為誰(shuí)工作》就是這樣一本好書(shū)。雖然我只是把它粗略讀完，但封面上的一段話(huà)給我很大的感悟：在工作中，不管做任何事，都就應把心態(tài)回歸到零，把自己放空，抱著(zhù)學(xué)習的態(tài)度，將每個(gè)任務(wù)都視為一個(gè)新的開(kāi)始，一段新的體驗，一扇通往成功的機會(huì )之門(mén)，千萬(wàn)不能視工作如雞肋，食之無(wú)味，棄之可惜，結果做得心不甘、情不愿，于公于私都沒(méi)有裨益。我們當中的有些人，時(shí)常處于消極頹廢的心理狀態(tài)中，覺(jué)得社會(huì )太大，自己所學(xué)、所想的在現實(shí)中經(jīng)常行不通。完美、成功的境界離自己更是遙不可及。于是，便有些垂頭喪氣，駐足不前，面臨人生的道路一片茫然，不知所措。也有時(shí)候，對自己當前的工作不太滿(mǎn)意，導致了一些負面的情緒。這樣，抱怨與痛苦就產(chǎn)生了，在這個(gè)時(shí)候，一本好書(shū)，它能夠幫忙我們，它啟示了我們的思維，掀起了我們久違的熱情。
然而，工作又是什么呢我認為，工作是每個(gè)人對社會(huì )應盡的職責，如果沒(méi)有機會(huì )工作或不能從工作中享受到樂(lè )趣的人，就失去了人生的好處，他們就不能完整地享受到生命的樂(lè )趣。工作是付出努力以到達某種目的。每個(gè)人都有自己的目標，也有自己的夢(mèng)想，正是為了獲得某些東西到達某些夢(mèng)想，或是成就自我，為了拓寬、加深、提高自身的'技能，將自身全面發(fā)展成為和諧美麗的人，我們才會(huì )專(zhuān)注于一個(gè)方向，并為此付出畢生的心血。工作是一個(gè)施展自己才能的舞臺，除了工作，沒(méi)有哪種活動(dòng)能有如此高的充實(shí)自我、表達自我的機會(huì )，以及如此強的個(gè)人使命感，和種種活著(zhù)的理由。工作的質(zhì)量往往決定著(zhù)生活的質(zhì)量。
我們是為自己而工作，在為自己的人生工作，既然這樣，我們就就應負起天經(jīng)地義的職責，義不容辭以誠信為立身之本，言必有信，行必有果，盡心盡力，忠誠第一，忠誠于工作，忠誠于同事，誠實(shí)坦率，視誠實(shí)為生命，敞開(kāi)心扉，坦蕩處世，率直為人，把職業(yè)當作生命的信仰。記住，我們是在為自己的人生而工作，一齊努力、一齊奮斗，為建立和諧社會(huì )而盡我們每一個(gè)人的職責。
《我為誰(shuí)工作》讀書(shū)筆記2
起初看到《我為誰(shuí)工作》一書(shū)，是被他的書(shū)名所吸引，通讀后，我深深被書(shū)中的內容所震撼。這本書(shū)篇幅不長(cháng)、字數也不多，但敘述的道理是那樣簡(jiǎn)明而生動(dòng)。本書(shū)深刻闡釋了優(yōu)秀企業(yè)推崇的優(yōu)秀員工思維理念�！拔覀兊降资窃跒檎l(shuí)工作呢?”書(shū)中對于這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了深刻細致的解答!從而讓每一位員工從內心深處承認并接受“我們在為老總打工的同時(shí)，也是在為自己工作”的樸素理念。
掩卷深思，的的確確我們不是單純?yōu)樯霞壒ぷ�、為領(lǐng)導工作。我們努力工作，我們付出勞動(dòng)，我們在為未來(lái)發(fā)展作出貢獻的同時(shí)，我們也在收獲。我們每個(gè)人的能力也在工作的過(guò)程中發(fā)展，我們的個(gè)人生活也在自己的辛勤工作中不斷改變著(zhù)模樣，我們在為自己工作，為實(shí)現自己的人生價(jià)值而工作。 工作態(tài)度就是競爭力，這是《我為誰(shuí)工作》強調的重點(diǎn)。人與人之間在競爭智慧和能力的同時(shí)，也在競爭態(tài)度。一個(gè)人能否從眾人中脫穎而出，固然需要他的能力超越眾人，更需要他的態(tài)度比別人更積極。不能說(shuō)具有了某種態(tài)度就一定能成功，但是成功的人們都有著(zhù)一些相同的態(tài)度。我們不能否認，在我們當中，有時(shí)怕自己的工作得不到領(lǐng)導和同事們的肯定，有時(shí)會(huì )找N個(gè)理由將今天的事拖到明天再完成，只要不耽誤事就行，想想看工作本身是沒(méi)有任何情緒的，是人賦予了它一種積極或消極的心態(tài)。因此，書(shū)中多次警醒人們：“在工作中，不管做任何事，都應將心態(tài)回歸于零：把自己放空，抱著(zhù)學(xué)習的態(tài)度，把每一次任務(wù)都視為一個(gè)新的開(kāi)始，一段新的經(jīng)驗，一扇通往成功的機會(huì )之門(mén)�！泵绹敖逃坎块L(cháng)、著(zhù)名教育家威廉貝內特說(shuō)：“工作是我們要用生命去做的事�！币粋�(gè)人的工作態(tài)度折射著(zhù)人生態(tài)度，而人生態(tài)度決定一個(gè)人一生的成就。只有在追求“自我實(shí)現”的時(shí)候，人才會(huì )最大限度地發(fā)揮自己的潛能，最大限度的'服務(wù)于社會(huì )。這本書(shū)如明燈照亮了我前進(jìn)的路程，警示了我工作中要始終保持敬業(yè)的態(tài)度，對待工作絕不要拖延，要用心去工作，才能在工作中實(shí)現自我價(jià)值。從此書(shū)中我感悟作為一名銀行基層員工，用心去工作，就是要憑著(zhù)盡職的恒心，以感恩思進(jìn)的心態(tài)，勤奮學(xué)習，不斷豐富自己的知識水平、提高自己的工作能力，始終保持旺盛的工作熱情，真抓實(shí)干，細心做好每一件事，專(zhuān)心完成每一項工作，做到想干事、會(huì )干事、干成事、不出事，讓領(lǐng)導放心。用心去工作。
“今天的成就是昨天的積累，明天的成功則有賴(lài)于今天的努力�！北３殖删图で榈拿卦E，就是要不斷的給自己樹(shù)立新的目標，再你解決一個(gè)又一個(gè)問(wèn)題之后，成就感會(huì )越來(lái)越增強。不論您過(guò)去對工作的態(tài)度究竟如何，都并不重要，畢竟那是已經(jīng)過(guò)去的了，重要的是，從現在開(kāi)始，您未來(lái)的態(tài)度應該是“負責任、忠誠而敬業(yè)”，這是我們每個(gè)人永遠在工作中遵從的人生原則，我們也應該永遠用這樣的理念來(lái)對待自己的工作。
《我為誰(shuí)工作》讀書(shū)筆記3
今天我聽(tīng)了朱店中學(xué)語(yǔ)文老師萬(wàn)鵬程和上海平和學(xué)校語(yǔ)文老師梅紅健的語(yǔ)文課《赤壁》，以及梅老師的學(xué)術(shù)報告，使我耳目一新，感觸頗多，受益匪淺。以下是我膚淺的心得體會(huì )。
1、兩位老師的課是截然不同的兩種風(fēng)格、兩種模式。萬(wàn)老師的語(yǔ)文課結構緊湊，環(huán)環(huán)相扣，對知識的掌握既深又透，有很強的課堂駕馭能力，給學(xué)生傳授知識的同時(shí)又教給了學(xué)生鑒賞詩(shī)歌的方法和技巧。梅老師的課讓人耳目一新，新穎別致，竟采用數學(xué)的方法鑒賞詩(shī)歌，正如梅老師自己所說(shuō)，這是一節無(wú)法復制的課。如果不是站在一定的高度，沒(méi)有對中國詩(shī)歌的研究是不可能上出這樣的課的，確實(shí)不愧是專(zhuān)家！總之，兩位老師的課，展示了教育教學(xué)改革的新視點(diǎn)，在整個(gè)課堂教學(xué)中，體現的特點(diǎn)是將課堂交給學(xué)生，注重學(xué)生能力的培養、發(fā)揮學(xué)生主人翁思想，這樣就體現了以學(xué)生為主體，充分調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性和主動(dòng)性，使學(xué)生的思維得到了健康的發(fā)展。
2、老師面對陌生的學(xué)生，學(xué)生面對的是陌生的老師，很快就能進(jìn)入各自的角色并且整個(gè)課堂讓人感覺(jué)輕松、活潑；老師的教學(xué)理念新穎，注重教給學(xué)生良好的學(xué)習方法；他們能恰到好處的把教學(xué)內容隱含的情感，通過(guò)自己的加工提煉，以情生情。
3、把講解看成是對話(huà)的過(guò)程，引導學(xué)生，把“點(diǎn)撥”、“啟發(fā)”、“引導”、“激勵”留給自己，把“體會(huì )”、“品味”還給了學(xué)生。同時(shí)，在他們的教學(xué)中肯定性評價(jià)體現出尊重、鼓勵的原則。
4、從他們的授課中可看出，他們都是以學(xué)生的發(fā)展為主，設計每個(gè)教學(xué)環(huán)節，從而使學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習氛圍中達到“思維活躍流暢、創(chuàng )新精神涌動(dòng)”的最佳境界，真正行之有效地改革了課堂教學(xué)，把素質(zhì)教育真正落實(shí)實(shí)處。
曾經(jīng)看過(guò)這樣一段話(huà)：名師是大樹(shù)，能改善一方環(huán)境，且在枝葉間閃動(dòng)精彩。最重要的是，課堂是個(gè)有魅力的地方。
名師啟發(fā)了我們，短短的兩節課和一堂專(zhuān)題講座，使我深切體會(huì )到，要想成為一名優(yōu)秀的`語(yǔ)文教師，不僅要具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識，還要有深厚的文化底蘊、良好的教育素養，更要有不斷學(xué)習、多思多想的意識，這才是改變自己、提高自己的關(guān)鍵。
更使我明白了：教育是我們一生的事業(yè)，三尺講臺是我們的舞臺，學(xué)習是我們生活的一部分。教師要想真正擁有自己的今天，把握住明天，就必須勤奮而又智慧性的吮吸知識的甘露，走出屬于自己的路。同時(shí)，使我在深受啟發(fā)的同時(shí)，也有新反思，深感當前教學(xué)任務(wù)的艱巨。在新的課改理念下，如何使教育教學(xué)工作煥發(fā)出新的光彩，是我們值得深思、感悟的。在今后的教學(xué)中，針對自己的教學(xué)的薄弱環(huán)節，以名師為榜樣，研究她們的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)思想，為己所用，取人之長(cháng)補己之短，爭取使自己的教學(xué)更趨完美，努力提升我的教學(xué)的品位。
《我為誰(shuí)工作》讀書(shū)筆記4
安全生產(chǎn)是一種責任，不僅是對自己負責、對家人負責，更是對員工負責、對企業(yè)負責、對社會(huì )負責。每一次事故的警笛，都揪人心弦，每一次慘痛的事故，都給親人心頭留下永久的痛，安全生產(chǎn)牽動(dòng)人心。安全生產(chǎn)，不僅僅關(guān)系你自己，更多的是關(guān)系到你我他。
安全生產(chǎn)是社會(huì )發(fā)展永恒的主題，是一切工作的真諦。安全是企業(yè)發(fā)展的前提和根本，與企業(yè)的生存發(fā)展息息相關(guān)，企業(yè)要想尋求更大發(fā)展，獲得更廣闊的市場(chǎng)，就必須切實(shí)抓好安全生產(chǎn)工作，全面落實(shí)安全生產(chǎn)責任制，遏制生產(chǎn)安全事故的發(fā)生，才能創(chuàng )造出更好的經(jīng)濟效益。
作為一名項目經(jīng)理，深知肩上責任重大，對施工項目的安全生產(chǎn)工作負全面責任。因此，從自身角度就要牢固樹(shù)立“安全發(fā)展，清潔發(fā)展”的指導思想和“安全第一，環(huán)保優(yōu)先，以人為本”的正確理念，堅決克服“重生產(chǎn)，輕安全”的錯誤思想，切實(shí)擺正安全與進(jìn)度、安全與效益的.關(guān)系，切實(shí)做到“不安全不生產(chǎn)、不安全不開(kāi)工、不安全不建設、不安全不運行”，確保生產(chǎn)安全。
總之，安全生產(chǎn)工作只有起點(diǎn)，沒(méi)有終點(diǎn)。因此，安全生產(chǎn)工作必須全員參與，做到“人人、事事、時(shí)時(shí)、處處”抓安全生產(chǎn)工作，努力增強全員的安全環(huán)保意識，提高全員的安全環(huán)保素質(zhì)，實(shí)現“要我安全”到“我要安全，我會(huì )安全”的思想轉變，從而有力促進(jìn)公司安全環(huán)保形勢持續穩定發(fā)展。
《我為誰(shuí)工作》讀書(shū)筆記5
公司前期人手一冊《我在為誰(shuí)工作》的書(shū)，雖然工作繁忙，每當回到房間看見(jiàn)床頭柜上的《我在為誰(shuí)工作》一書(shū)，就會(huì )翻閱，很快就被里面的內容吸引了，樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)，真實(shí)的例子，深深地讓我體會(huì )到了工作的意義，我們都應在工作中享受樂(lè )趣，為什么工作，為誰(shuí)工作，這本書(shū)不但使我明白了，我在為他人工作的同時(shí)，也在為自己工作的深刻道理。同時(shí)也幫我解除了困惑，調整了心態(tài)，從中認識到自己在工作中還有很多不足之處。
在工作中要保持良好的心態(tài)！小到一個(gè)家庭大到一個(gè)企業(yè)乃至整個(gè)國家，如果沒(méi)有凝聚力，那么這個(gè)家庭和企業(yè)就不是一個(gè)很和睦的家庭和團結協(xié)作的集體。所以我們不僅在為企業(yè)工作，更是在為自己工作！因為我們是靠企業(yè)來(lái)生存的，企業(yè)發(fā)展了我們，我們的素質(zhì)才會(huì )提高，企業(yè)強盛了，我們的生活才更美好。如果一個(gè)人不努力做好自己的本職工作，那么任何一個(gè)企業(yè)都沒(méi)有用他的必要，為此我們必須在工作中調整好自己的心態(tài)。
日本松下公司的領(lǐng)導和員工們，都十分優(yōu)秀，他們之所以如此，是因為他們每個(gè)人的'心中只有一個(gè)信念：一個(gè)人無(wú)論在什么工作崗位上，都要把每一件事情做正確、做完美。書(shū)中闡述了戴爾公司總裁邁克爾。戴爾、NTL公司總裁羅伯特。威爾茲、GE公司前CEO杰克。韋爾奇、微軟公司董事長(cháng)比爾。蓋茲等幾位人物的名言及他們的經(jīng)歷，他們是世界上頂尖的成功企業(yè)家。他們從平庸走向成功，我想他們付出的辛勞與艱辛是難以用幾行文字來(lái)描述的。
企業(yè)管理是一門(mén)高深的學(xué)科，我們要經(jīng)常給自己加壓充電認真學(xué)習，才能豐富自己的工作水平和工作能力，豐富自己的知識提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平，必須從不自滿(mǎn)開(kāi)始。我們不能滿(mǎn)足自己的現狀，要在學(xué)會(huì )管理的基礎上，在工作中實(shí)踐自己的存在價(jià)值。如果滿(mǎn)足自己的現狀，那必將會(huì )被企業(yè)和社會(huì )所淘汰。一個(gè)人如此，一個(gè)企業(yè)更是如此，今天的成就是昨天努力的積累，明天的成就則有賴(lài)于今天的努力。只有努力工作才能實(shí)現自己人生的價(jià)值，如果我們不因為虛度年華而悔恨，也不因為碌碌無(wú)為而羞恥。
我們今天處在哪個(gè)崗位并不重要，但下一步邁向哪里卻很關(guān)鍵。今天努力工作，明天就不要努力找工作。不管我們現在從事的工作是多么地微不足道，只要有強烈的進(jìn)取心和責任心，只要不局限于狹小的圈子，只要我們有強烈地渴望攀登成功的巔峰并愿意為此付出艱辛的努力，那么任何障礙都阻擋不了成功的步伐。我們是為自己而工作，為自己的人生工作，既然如此，我們就應該付起自己的責任，義不容辭已守信為立身之本，盡心盡力，誠實(shí)坦率，坦蕩處世，為自己的理想，為自己的將來(lái)，為自己的成功而奮斗！
我們今天相聚在黃金埠電廠(chǎng)這個(gè)大家庭里，相信我們都有著(zhù)一個(gè)共同的目標，那就是為了追求更好生活，為了實(shí)現自己的理想一直努力著(zhù)、奮斗著(zhù)、向前沖！我們要不斷提醒自己，如果對工作失去激情，對工作產(chǎn)生怨恨的時(shí)候，一定要暫停自己手中的工作，調整好自己的心態(tài)，靜靜的思索自己在為誰(shuí)而工作？這個(gè)簡(jiǎn)單卻有包含著(zhù)深刻的人生意義問(wèn)題。讓我們共同發(fā)揮著(zhù)各自的智慧，齊心協(xié)力、攜手共進(jìn)，努力為自己和公司創(chuàng )造新的輝煌！
《我為誰(shuí)工作》讀書(shū)筆記6
作。人的一生很短暫，我們需要有一個(gè)目標，目標的實(shí)現離不開(kāi)勤奮工作。在我認為，當你實(shí)現人生目標的同時(shí)，也就是體現自我價(jià)值的時(shí)候。
通過(guò)學(xué)習使我懂得，只有在追求自我實(shí)現的時(shí)候，人才會(huì )迸發(fā)出持久強大的熱情，才能最大限度地發(fā)揮自己的潛能，最大程度地服務(wù)于社會(huì )。這種熱情不只是外在的表現，它發(fā)自?xún)刃�，�?lái)自你對自己工作的真心喜歡。
我書(shū)中欣賞滿(mǎn)腔熱忱的工作者。我相信各行各業(yè)，人類(lèi)活動(dòng)的每一個(gè)領(lǐng)域，都在呼喚著(zhù)滿(mǎn)懷激情的工作者。同樣，如果一個(gè)員工像書(shū)中的木匠那樣放棄了對工作的責任，也就放棄了在工作單位中獲得更好的發(fā)展機會(huì )。
從木匠的故事讓我想起曾讀過(guò)的小故事——《砌墻工人的命運》。講的是三個(gè)工人在砌墻。有人過(guò)來(lái)問(wèn)：“你們在干什么？”第一個(gè)人沒(méi)好氣地說(shuō)：“沒(méi)看見(jiàn)嗎？砌墻�！�
第二個(gè)人抬頭笑了笑，說(shuō)：“我們在蓋一幢高樓�！�
第三個(gè)人邊干邊哼著(zhù)歌曲，他的笑容很燦爛很開(kāi)心：“我們正在建設一座新城市�！�
十年后，第一個(gè)人在另一個(gè)工地上砌墻，第二個(gè)人坐在辦公室中畫(huà)圖紙，他成了一個(gè)工程師，第三個(gè)人呢，成了前兩個(gè)人的老板�？梢�(jiàn)重要的不是你目前在做什么，重要的是如何看待你目前所做的工作。為什么做著(zhù)同樣的工作，但十年后的.結果卻是迥然不同呢？
只有在熱愛(ài)自己工作的情況下，才能把工作做到最好。一個(gè)人在工作時(shí)，如果能以精進(jìn)不息的精神，火焰般的熱忱，充分發(fā)揮自己的特長(cháng)，那么即使是做最平凡的工作，也能成為最精巧的工人；如果以冷淡的態(tài)度去做哪怕是最高尚的工作，也不過(guò)是個(gè)平庸的工匠。
《我為誰(shuí)工作》這本書(shū)詮釋了工作的意義：我為自己工作，這是一種信念，也是一個(gè)事業(yè)。把每天的工作都當成自己的事業(yè)在經(jīng)營(yíng)，那么工作將不再乏味。人生將充滿(mǎn)挑戰和激情，我們在工作中也會(huì )實(shí)現自身的價(jià)值。
《我為誰(shuí)工作》讀書(shū)筆記7
工作的初衷是為公司提供結果，最終成就的卻是自己。人的一生離不開(kāi)工作，工作不僅你能使你賺到暖衣飽食的薪水，還能為你提供一個(gè)展示才華的舞臺。通過(guò)不斷解決工作中的問(wèn)題，你可以鍛煉素質(zhì)、提升能力、收貨成長(cháng)，實(shí)現自己的人生價(jià)值，進(jìn)而獲得一種幸福感。
在讀書(shū)的同時(shí)，結合自己平時(shí)的工作，把工作中德一些想法河書(shū)本上德思想坐了對比，感受頗深。如何擺正自己德工作心態(tài)，通過(guò)學(xué)習這本書(shū)，我有了新的認識：
樹(shù)立主人翁精神河正確德工作觀(guān)念，才能激發(fā)工作的熱情。書(shū)中有句話(huà)，說(shuō)的非常有意義，就是在工作中，不管做任何事，都應將心態(tài)回歸到零。
把工作做到位。有人曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)：把每一件簡(jiǎn)單德事情做好就是不簡(jiǎn)單，把每一件平時(shí)德事情做好就是不平凡�，F在公司施行德網(wǎng)格化管理，這就是細分了工作，每個(gè)客戶(hù)經(jīng)理都有屬于自己的那份片區，在即將到期時(shí)，每一個(gè)客戶(hù)經(jīng)理都提前打一邊電話(huà)，再篩選出未交費的用戶(hù)，上門(mén)收費，這樣日復一日的做下去，那這個(gè)片區的收費率肯定會(huì )很不錯。作為營(yíng)業(yè)員做好每天都額匯總和臺賬，及時(shí)的查詢(xún)客戶(hù)信息，在上門(mén)后再電話(huà)清欠一邊，看似很簡(jiǎn)單的事情，堅持下去就是大的收獲。
要有團隊意識和集體協(xié)作觀(guān)念。一個(gè)公司，一個(gè)團體，如果只強調個(gè)人的力量，你表現德再完美，也很難創(chuàng )造很高價(jià)值德，只有緊密配合、團結協(xié)作，才能形成合力，取得更快更好的發(fā)展。在我的廣播站上，營(yíng)業(yè)員河客戶(hù)經(jīng)理就有明確的分工，營(yíng)業(yè)員在完成業(yè)務(wù)的基礎上，也是客戶(hù)經(jīng)理的后勤保障。材料的`規整及時(shí)出庫，用戶(hù)的報修情況及時(shí)反饋給客戶(hù)經(jīng)理，選擇適合各個(gè)片區的政策推出，到期戶(hù)的提前匯總，隨時(shí)和客戶(hù)經(jīng)理分析片區的情況，在客戶(hù)經(jīng)理上門(mén)清欠后，營(yíng)業(yè)員及時(shí)匯總，再電話(huà)催一邊未交費用戶(hù)，每早一次晨會(huì )對接等等。
工作中牢固樹(shù)立集體觀(guān)念河團隊意識，形成積極向上德良好環(huán)境氛圍，，我們才能法、感受并領(lǐng)略到工作帶來(lái)德快樂(lè )，創(chuàng )造出適宜個(gè)人河單位發(fā)展德廣闊空間。
讀完這本書(shū)，使我明白了很多工作中最起碼的道理。在往后德工作中，我將結合這本書(shū)中的一些道理，調整好自己的心態(tài)，樹(shù)立為自己工作的觀(guān)念。
衷心德說(shuō)一句：如果你熱愛(ài)你所從事的職業(yè)，那么請不要放棄，去稱(chēng)贊、感激它并和你德職業(yè)在一起。因為，這是你的生活方式。
《我為誰(shuí)工作》讀書(shū)筆記8
《我為誰(shuí)工作》是本激勵人向上的書(shū)。我看完后感覺(jué)震動(dòng)極大，現在，我為誰(shuí)工作？一直促使人們思索。為社會(huì )工作？為個(gè)人工作？為學(xué)校工作？為家庭工作？這個(gè)問(wèn)題看起來(lái)簡(jiǎn)單，但是沒(méi)有幾個(gè)人能立即說(shuō)出答案。工作是我們人生過(guò)程中展現自我的平臺，他可以讓你的過(guò)程萬(wàn)分精彩，也可以讓你的過(guò)程極度平淡。所以工作是為了豐富自己的人生；工作也是為了學(xué)校，因為學(xué)校因你而壯大是你價(jià)值的最高體現；工作同時(shí)是為了社會(huì )，社會(huì )因你的存在而絢爛。工作更是為了家庭，有了工作使家庭生活精彩！
試問(wèn)自己，我在為誰(shuí)工作―――我在為自己工作。首先：今天工作不努力，明天努力找工作。我覺(jué)得這句話(huà)說(shuō)的很有道理，在競爭激烈的今天，工作機會(huì )來(lái)之不易，不珍惜工作機會(huì )，不努力工作而只知道抱怨的人，總是排在被遺忘的角落，不管他們的學(xué)歷是否很高，能力是否能夠滿(mǎn)足基本的工作要求，只能如此而已。其次：只有在熱愛(ài)自己工作的情況下，才能把工作做到最好。一個(gè)人在工作時(shí)，如果能以精進(jìn)不息的精神，火焰般的熱忱，充分發(fā)揮自己的特長(cháng)，那么即使是做最平凡的工作，也能成為最精巧的工人；如果以冷淡的態(tài)度去做哪怕是最高尚的工作，也不過(guò)是個(gè)平庸的工匠。
書(shū)中有這樣一個(gè)故事，有人分別問(wèn)在同一建筑工地砌磚蓋房子的工人：“你在干什么”？第一個(gè)人回答：“我為掙錢(qián)而工作”；第二個(gè)人：“我在砌磚墻”；當問(wèn)到第三個(gè)人時(shí)，他滿(mǎn)懷豪情地說(shuō)，“我在建一座大廈”。這個(gè)故事對我的啟發(fā)很大。在工作中，工作教會(huì )了我干好自己的活、站好自己的崗，與同事們相處，使我學(xué)會(huì )了“先做人、后做事”的道理。愛(ài)因斯坦每天上百次地提醒自己“我的精神生活和物質(zhì)生活都依靠著(zhù)別人的勞動(dòng)，我必須盡力以同樣的分量來(lái)報償我所領(lǐng)受了的和至今還在領(lǐng)受的東西”。
我雖然只是普通的教師，但卻像一根細細的線(xiàn)，一頭系著(zhù)教師的責任，一頭連著(zhù)學(xué)生的成長(cháng)。因此，我時(shí)常告訴自己不能把干工作僅僅作為謀生的一種手段，也不能為工作而工作，而要像第三種人“建大廈”一樣，把工作賦予一種更高的境界，心中充滿(mǎn)豪情和憧憬，每天都要有緊迫感，盡自己最大的努力教好每一個(gè)學(xué)生�；谶@樣的心態(tài)，我始終在試著(zhù)尋找工作中的樂(lè )趣，把快樂(lè )融入工作，把自己變成工作的主人，每天都在回味無(wú)窮地享受完成每件工作任務(wù)后的喜悅，我感到自己的工作仿佛是在快樂(lè )中進(jìn)行的，每一天的工作都豐富多彩。
其實(shí)，工作不僅是滿(mǎn)足生存的需要，同時(shí)也是實(shí)現個(gè)人人生價(jià)值的需要。一個(gè)人總不能無(wú)所事事地終老一生，應該將自己的愛(ài)好與工作結合，在工作中尋找樂(lè )趣，讓自己的快樂(lè )融在工作中。作為一個(gè)教師更應該用平和的心態(tài)對待工作中的.喜怒哀樂(lè )，用深沉偉大的愛(ài)心對待每一個(gè)學(xué)生，以寬容的微笑對待生活中的每一個(gè)朋友。羅斯金說(shuō)：只有通過(guò)工作，才能保證精神的健康�？鞓�(lè )是一種心態(tài)，也是我們對待工作的心態(tài)。因此，我們沒(méi)有理由不快樂(lè )工作，不快樂(lè )生活。工作是快樂(lè )的源泉，讓我們樂(lè )于工作，讓我們的周?chē)笠缰?zhù)成功的喜悅，讓我們的人生因工作而快樂(lè )。
對于一個(gè)教育工作者，尤其擔任教師這一特殊使命，時(shí)時(shí)刻刻都要盡心做好自己的本職工作，領(lǐng)導分配什么，自己就要去做什么，哪里需要就去哪里，不要計較暫時(shí)的得失。在工作過(guò)程中，不但要有足夠的責任心，愛(ài)心和奉獻精神，還必須要有不怕苦不怕累的頑強拼搏精神，時(shí)刻做好吃苦耐勞的準備。工作中不要故意做樣子給他人看，不要管別人在說(shuō)什么，自己認定目標，向著(zhù)自己的奮斗目標前進(jìn)，努力去實(shí)現自己的目標。
突破自己，超越自己，相信自己，勇于向不可能完成的事情發(fā)起挑戰，經(jīng)常進(jìn)行換位思考問(wèn)題，改變自己的思想，因為一個(gè)人的思想，決定一個(gè)人的命運，只有有了付出能得到收獲，在工作中要激發(fā)自己的激情，改掉自身的一些壞習慣，不斷追求更高的自我定位，做一個(gè)有進(jìn)取心的人，我相信今天的成就就是昨天的積累，明天的成功則是賴(lài)于今天的努力。
《我為誰(shuí)工作》讀書(shū)筆記9
你在為誰(shuí)工作？這是值得每個(gè)人深思的問(wèn)題。毋庸置疑，我們都在為自己工作，為生存，為自我發(fā)展的需要，為求得高質(zhì)量的生命價(jià)值而生活。在人心浮躁的當下，活出本真，活出生命的尊嚴與美麗，是我們年輕人永恒的追求。
在人才濟濟的社會(huì )，我慶幸能擁有一份自己喜愛(ài)的工作。四年前終于實(shí)現了夢(mèng)寐以求的渴望，帶著(zhù)幾許欣喜、期待、激情走上了神圣的講臺。每一步都走得小心翼翼，害怕因為工作的失誤而被領(lǐng)導批評，遭致被炒的結局。每一次都在摸索中前進(jìn)，在前進(jìn)中跌倒，在跌倒中反思，在反思中崛起，有淚有笑，或許這就是生活的本質(zhì)。
生命的美麗緣于工作時(shí)的傾心付出。當自己滿(mǎn)懷熱忱投入教育教學(xué)工作時(shí)，我是快樂(lè )的。課堂上看到學(xué)生求知若渴的眼神，師生間智慧的碰撞，情感的流動(dòng)，那是充滿(mǎn)生命力的課堂，是閃耀著(zhù)智慧靈光的場(chǎng)所。依賴(lài)課堂，皈依課堂，在那里我尋求到快樂(lè )所在。只想做個(gè)平凡的引路人，將每位學(xué)生引向幸福的彼岸。
當付出遭拒絕時(shí)，不免有些心灰意冷，甚至懷疑自己能否勝任教師這份職業(yè)。學(xué)生身上暴露的問(wèn)題正是對自己能力的考驗，一味地抱怨只會(huì )讓自己陷入被動(dòng)、尷尬的局面，放棄更是對這份職業(yè)的褻瀆。我開(kāi)始嘗試著(zhù)尋找解決問(wèn)題的.途徑。在處理問(wèn)題的過(guò)程中以理智代替沖動(dòng)、以迂回曲折代替簡(jiǎn)單粗暴，在前輩的指點(diǎn)下突然柳暗花明，化腐朽為神奇，嘗到了成功的滋味。原來(lái)工作不僅需要腳踏實(shí)地，更需要巧妙的策略，一切都可以迎刃而解。
生命因為前進(jìn)而精彩�！安磺笞晕姨嵝训娜俗罱K會(huì )落得退化的命運”，很欣賞《你在為誰(shuí)工作》書(shū)中這樣一句話(huà)。工作的穩定讓自己安于現狀，變得懈怠，缺乏危機感和自主發(fā)展的意識。隨著(zhù)社會(huì )對教師的期望值的提高，激烈的競爭壓力，猛然間覺(jué)得自己已經(jīng)落伍了。無(wú)法與時(shí)俱進(jìn)終究會(huì )落得淘汰的命運，時(shí)刻警醒，不斷鞭策，力求進(jìn)步，才會(huì )有立足之地�！敖裉旃ぷ鞑慌�，明天努力找工作”，感謝溫和的提醒，讓我們及時(shí)醒悟，拒絕成長(cháng)會(huì )讓我們未來(lái)的道路越來(lái)越窄，甚至付出喪失工作的代價(jià)。為了生存，為了更好的活著(zhù)，不斷改進(jìn)自我，超越自我，是這個(gè)時(shí)代的必然要求。
生命之花的絢爛緣于它的努力綻放，工作著(zhù)，思索著(zhù)，探求著(zhù)，美麗著(zhù)……
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