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讀書(shū)筆記的格式（通用14篇）
認真讀完一本著(zhù)作后，相信大家的收獲肯定不少，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀書(shū)筆記了。千萬(wàn)不能認為讀書(shū)筆記隨便應付就可以，下面是小編幫大家整理的讀書(shū)筆記的格式，希望對大家有所幫助。
讀書(shū)筆記的格式 1
期刊論文讀書(shū)筆記格式（初稿）
一、 期刊論文概述
可以用表的形式：題目、作者（包括作者單位）、主要觀(guān)點(diǎn)、主要研究方法、個(gè)人評論
二、 主要觀(guān)點(diǎn)及其論證過(guò)程
選擇1-3篇個(gè)人認為觀(guān)點(diǎn)好的論文進(jìn)行深入閱讀，總結、分析其論證過(guò)程（可以用圖）。
三、 重要方法及其運用
選擇1-3種個(gè)人感興趣的研究方法或數量分析方法進(jìn)行深入學(xué)習，做如下小結：
�。�1） 研究方法概述
�。�2） 研究方法在論文中的運用
�。�3） 研究方法述評
四、 尚待學(xué)習的問(wèn)題
列出一些閱讀過(guò)程中存在的問(wèn)題、不懂的方法或者其他問(wèn)題
五、 思考與啟發(fā)
個(gè)人在閱讀過(guò)程中引起的思考，比如：某些論文的延伸研究思路、某些方法的`借鑒、某些觀(guān)點(diǎn)的深化思路等，這些可以成為將來(lái)研究的問(wèn)題。
讀書(shū)筆記的格式 2
新教師培訓中一直提到備課作為教學(xué)五環(huán)節之首，是否能上一堂好課的前提是精心備課，備課是上好課的前提，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，體育教師怎樣才能備好課呢？
心得式筆記可以分為：
�。�1）札記讀書(shū)時(shí)把摘記的要點(diǎn)和心得結合起來(lái)寫(xiě)成的，稱(chēng)札記。
�。�2）心得也叫讀后感。讀書(shū)后把自己的體會(huì )、感想、收獲寫(xiě)出來(lái)。
�。�3）綜合綜合筆記是讀了幾本或幾篇論述同一問(wèn)題的書(shū)文后，抓住中心評論它們的觀(guān)點(diǎn)、見(jiàn)解，提出自己的看法的筆記。
怎樣寫(xiě)讀書(shū)筆記 ?
讀書(shū)筆記，是指人們在閱讀書(shū)籍或時(shí)，遇到值得記錄的東西和自己的心得、體會(huì )，隨時(shí)隨地把它寫(xiě)下來(lái)的一種文體。古人有條著(zhù)名的讀書(shū)治學(xué)經(jīng)驗，叫做讀書(shū)要做到：眼到、口到、心到、手到。這“手到”就是讀書(shū)筆記。讀完一篇或一本書(shū)后，應根據不同情況，寫(xiě)好讀書(shū)筆記。常用的形式有：
�。ㄒ唬┨峋V式。以記住書(shū)的主要內容為目的。通過(guò)編寫(xiě)內容提綱，明確主要和次要的內容。
�。ǘ┱浭�。主要是為了積累詞匯、句子�？梢哉泝�(yōu)美的詞語(yǔ)，精彩的句子、段落、供日后熟讀、背誦和運用。
�。ㄈ┓聦�(xiě)式。為了能做到學(xué)以致用，可模仿所摘錄的精彩句子，段落進(jìn)行仿寫(xiě)，達到學(xué)會(huì )運用。
�。ㄋ模┰u論式。主要是對讀物中的`人物、事件加以評論，以肯定其思想藝術(shù)價(jià)值如何�？煞譃闀�(shū)名、主要內容、評論意見(jiàn)。
�。ㄎ澹┬牡檬�。為了記下自己感受最深的內容，記下讀了什么書(shū)，書(shū)中哪些內容自己教育最深，聯(lián)系實(shí)際寫(xiě)出自己的感受。即隨感。
�。┐嬉墒�。主要是記錄讀書(shū)中遇到的疑難問(wèn)題，邊讀邊記，以后再分別進(jìn)行詢(xún)問(wèn)請教，達到弄懂的目的。
�。ㄆ撸┖�(jiǎn)縮式。為了記住故事梗概、讀了一篇較長(cháng)后，可抓住主要內容，把它縮寫(xiě)成短文。
以上各種形式，可由淺入深逐步掌握。
讀書(shū)筆記的格式 3
讀書(shū)筆記，是指人們在書(shū)籍或文章時(shí)，遇到值得記錄的東西和自己的心得、體會(huì )，隨時(shí)隨地把它寫(xiě)下來(lái)的一種文體。古人有條著(zhù)名的讀書(shū)治學(xué)經(jīng)驗，叫做讀書(shū)要做到：眼到、口到、心到、手到。這“手到”就是讀書(shū)筆記。
1、摘要式讀書(shū)筆記
摘要式讀書(shū)筆記，是在讀書(shū)時(shí)把與自己學(xué)習、工作、研究的問(wèn)題有關(guān)的語(yǔ)句、段落等按原文準確無(wú)誤地抄錄下來(lái)。摘錄原文后要注明出處，包括題目、作者、出版單位、出版日期，頁(yè)碼等，便于引用和核實(shí)。
�。�1）索引讀書(shū)筆記
索引讀書(shū)筆記是只記錄文章的題目、出處的筆記。如書(shū)刊篇目名、編著(zhù)者、出版年月日、藏書(shū)處。
�。�2）抄錄原文讀書(shū)筆記
抄錄原文讀書(shū)筆記就是照抄書(shū)刊文獻中與自己學(xué)習、研究有關(guān)的精彩語(yǔ)句、段落等作為日后應用的原始材料。
2、評注式讀書(shū)筆記
評注式讀書(shū)筆記不單是摘錄，而且要把自己對讀物內容的主要觀(guān)點(diǎn)、材料的看法寫(xiě)出來(lái)，其中自然也包括表達出筆記作者的感情。
�。�1）書(shū)頭批注
書(shū)頭批注，是一種最簡(jiǎn)易的讀書(shū)筆記作法。就是在讀書(shū)的時(shí)候，把書(shū)中重要的地方和自己體會(huì )最深的地方，用筆在字句旁邊的空白處打上個(gè)符號，或者在空白處加批注，或者是折頁(yè)、夾紙條作記號等等。
�。�2）提綱
提綱是用綱要的形式把一本書(shū)或一篇文章的論點(diǎn)、論據提綱摯領(lǐng)地敘述出來(lái)。
�。�3）提要
提要和提綱不同。提綱是逐段寫(xiě)出來(lái)的要點(diǎn)，提要是綜合全文寫(xiě)出要點(diǎn)。提要可以完全用自己的語(yǔ)言扼要地寫(xiě)出讀物的內容。提要除客觀(guān)敘述讀物內容外，帶有一些評述的性質(zhì)。
�。�4）評注讀書(shū)筆記
評注讀書(shū)筆記，是讀完讀物后對它的得失加以評論，或對疑難之點(diǎn)加以注釋?zhuān)@樣的讀書(shū)筆記叫作評注筆記。例如魯迅讀《蕙櫋雜志》中的一段：清嚴無(wú)照《蕙櫋雜志》：西湖有嚴嵩和鄂王《滿(mǎn)江紅》詞石刻，甚宏壯。詞即慷慨，書(shū)亦瘦勁可觀(guān)，末題華蓋大學(xué)士。后人磨去姓名，改題夏言。
案：嚴嵩篇和岳飛詞，有如是作為，后人留詞改名，有如是自欺，嚴先生以為可筆而又許其懲奸，有如是兩可。
�。�5）補充原文讀書(shū)筆記
補充原文的讀書(shū)筆記，是在讀完原書(shū)或文章之后，感到有不滿(mǎn)足的地方進(jìn)行補充。
3、心得式讀書(shū)筆記
�。�1）札記
札記也叫札記，是讀書(shū)時(shí)把摘記的要點(diǎn)和心得結合起來(lái)寫(xiě)成的。這種札記的形式是靈活多樣的。
�。�2）心得
心得筆記也叫讀后感。讀書(shū)后把自己的體會(huì )、感想、收獲寫(xiě)出來(lái)。這些讀書(shū)筆記，可以寫(xiě)讀書(shū)時(shí)的心得體會(huì )，也可以寫(xiě)對原文的某些論點(diǎn)的.發(fā)揮或提出批評、商榷的意見(jiàn)。
�。�3）綜合讀書(shū)筆記
上述三種類(lèi)型的讀書(shū)筆記，不論采用哪一種類(lèi)型，目是都是為學(xué)習、工作、科學(xué)研究和寫(xiě)作服務(wù)。
歸納小結：
作讀書(shū)筆記不僅能提高閱讀書(shū)、文的效率，而且能提高科學(xué)研究和寫(xiě)作能力。
讀書(shū)筆記的原則，是讓讀者通過(guò)讀你的讀書(shū)筆記，以了解整本書(shū)的內容和思想。讀書(shū)筆記的內容分為兩部分，第一部分是關(guān)于書(shū)本的內容概述（占篇幅60%以上），描述整本書(shū)的內容（或者某一部分內容、中心議題之類(lèi)的）；第二部分，是自己關(guān)于這本書(shū)中內容的理解和分析，可以是作者中心思想、所用研究方法、可以是書(shū)本的任意一個(gè)亮點(diǎn)，或者你覺(jué)得該書(shū)中的觀(guān)點(diǎn)有可以解釋現實(shí)社會(huì )的。建議在看書(shū)的同時(shí)，或者之前，可以先在期刊網(wǎng)上找些相關(guān)書(shū)目和主題的文獻參看，可以幫助你更好的概述文章，以及第二部分理解分析的寫(xiě)作。
讀書(shū)筆記的格式 4
學(xué)好語(yǔ)文，首先要學(xué)會(huì )讀書(shū)。而要學(xué)會(huì )讀書(shū)，做讀書(shū)筆記則是一個(gè)必不可少的良好方法，因為它可以幫助我們強化記憶和加深理解，甚至為以后的創(chuàng )作積累素材，奠定基礎。不過(guò)，讀書(shū)筆記有繁有簡(jiǎn)，有難有易，形式多樣;作為小學(xué)生，我們需要掌握的是以下基本的四種：
1、作記號
這是最常用的讀書(shū)筆記。在日常讀書(shū)看報的時(shí)候，如遇到精彩之處或對自己有用的句子，都可以用符號標出來(lái)，這樣，下一次再看的時(shí)候就比較有目的性了。常用的符號是在文字下方圈點(diǎn)或劃線(xiàn)，小三角(△)也是較常用的符號之一;在自己不大明白的地方，則可以用紅筆打一問(wèn)號，便于之后向人請教或自己查詢(xún)。
2、眉批、旁注
這兩種方式，其實(shí)我們小學(xué)生朋友在日常的課文學(xué)習中也經(jīng)常用到。所謂眉批，就是在書(shū)上對文章的某一段或某一句甚至某一個(gè)詞加以簡(jiǎn)明的評論，如“妙極了”、“用得好”、“我贊同”之類(lèi)。旁注則是自己在閱讀過(guò)程中對某些字詞或內容的解釋和體會(huì )等。它們主要是記錄下你靈光一現時(shí)的偶感隨想，所以字數一般不宜太多，要精練。需要提醒的`是，你要寫(xiě)“眉批”“旁注”的書(shū)可一定得是自己的喲!
3、摘錄
讀書(shū)過(guò)程中，大家常會(huì )發(fā)現一些自己非常喜歡的優(yōu)美詞句吧，那就把它記下來(lái)吧。但“好記性不如爛筆頭”，又或者，這書(shū)不是自己而要還人的，那么，記住它們的最好方法就是把它們抄下來(lái)，這便是摘錄。它不僅能提高同學(xué)們的欣賞審美能力，更重要的是積累了作文的素材，方便自己運用。所以，我建議同學(xué)們可以自備一本摘錄本，專(zhuān)門(mén)摘錄自己喜歡的好詞佳句或者古詩(shī)詞。當然，摘錄是“多多益善”，不過(guò)，還是需要“精益求精”喔!順便提一句，為以后查找原文方便，同學(xué)在摘錄完之后最好注明一下出處，即你是從哪本書(shū)上摘錄的。
4、讀后感
想必有同學(xué)看到這要“哀嘆”了：又是讀后感!其實(shí)，讀后感完全沒(méi)有大家想得那樣“恐怖”，相反，它非常簡(jiǎn)單：在看完一本書(shū)之后，我相信大家或多或少都會(huì )有些體會(huì )和感想吧，那么，不要猶豫了，把這些自己的所思所想寫(xiě)下來(lái)，整理成文，這就是讀書(shū)心得了，即讀后感。需要注意的是，讀后感不是對課文內容的簡(jiǎn)單復述或概括，它的重點(diǎn)是在“感”：大至一本書(shū)，小至一句話(huà)，你看了之后是怎么想的，就怎么寫(xiě)。
讀后感最能顯示出同學(xué)們的閱讀能力和文學(xué)欣賞水平，希望各位同學(xué)在平日的看書(shū)閱讀過(guò)程中，能熟練地綜合運用以上一些做讀書(shū)筆記的方法，寫(xiě)出真正如自己所想的“讀后感”;如此，你也就真正意義上讀懂了一篇文章一本書(shū)。
讀書(shū)筆記的格式 5
最簡(jiǎn)單的一種做讀書(shū)筆記的方法是“摘抄法”。
所謂摘抄就是讀一本書(shū)、一篇文章，把其中的一些好的句子和段落摘下來(lái)，抄在本子上或卡片上。
摘抄的內容要根據自己的需要來(lái)定�？梢猿涱I(lǐng)袖導師的教導，思想家、文學(xué)家、科學(xué)家的至理名言，人民群眾、英雄人物的豪言壯語(yǔ)和格言諺語(yǔ)，還可以摘抄下你感興趣的詞段。
例如：在科學(xué)上沒(méi)有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著(zhù)陡峭山路攀登的人，才有希望達到光輝的頂點(diǎn)�！R克思
讀書(shū)筆記的主要內容：
摘抄精美語(yǔ)句，語(yǔ)段，詞語(yǔ)。
寫(xiě)讀后感或讀書(shū)心得，內容鑒賞，探討主題，評論人物，評品語(yǔ)言。
讀書(shū)筆記一般分為：摘錄、提綱、批注、心得幾種，格式及寫(xiě)法并不艱深，心得筆記中的讀后感有點(diǎn)麻煩，但只要懂得論點(diǎn)、論據和論證這三要素的.關(guān)系，就會(huì )輕松拿下，因為讀后感不過(guò)就是一種議論文而已。很多應用文種只有在將來(lái)的工作實(shí)踐中才能具體應用，而讀書(shū)筆記屬日用文類(lèi)，應即學(xué)即用。
常用的形式有：
提綱式——以記住書(shū)的主要內容為目的。通過(guò)編寫(xiě)內容提綱，明確主要和次要的內容。
摘錄式——主要是為了積累詞匯、句子�？梢哉泝�(yōu)美的詞語(yǔ)，精彩的句子、段落、供日后熟讀、背誦和運用。
仿寫(xiě)式——為了能做到學(xué)以致用，可模仿所摘錄的精彩句子，段落進(jìn)行仿寫(xiě)，達到學(xué)會(huì )運用。
評論式——主要是對讀物中的人物、事件加以評論，以肯定其思想藝術(shù)價(jià)值如何�？煞譃闀�(shū)名、主要內容、評論意見(jiàn)。
心得式——為了記下自己感受最深的內容，記下讀了什么書(shū)，書(shū)中哪些內容自己教育最深，聯(lián)系實(shí)際寫(xiě)出自己的感受。即隨感。
存疑式——主要是記錄讀書(shū)中遇到的疑難問(wèn)題，邊讀邊記，以后再分別進(jìn)行詢(xún)問(wèn)請教，達到弄懂的目的。
簡(jiǎn)縮式——為了記住故事梗概、讀了一篇較長(cháng)文章后，可抓住主要內容，把它縮寫(xiě)成短文。
讀書(shū)筆記的形式多種多樣。主要形式有：
筆記本
成冊筆記本可用來(lái)抄原文、寫(xiě)提綱、記心得、寫(xiě)綜述。長(cháng)處是便于保存，缺點(diǎn)是不便分類(lèi)，但可按類(lèi)單獨成冊。
活頁(yè)本
活頁(yè)本可用來(lái)記各種各樣筆記。便于分類(lèi)，節約紙張也便于日后查閱。
卡片
便于分類(lèi)，可按目排列，便于靈活調動(dòng)又節省紙張，但篇幅小，內容不宜長(cháng)。
剪報
把報紙和有用資料剪下來(lái)，長(cháng)文章可貼在筆記本或活頁(yè)本上，短小材料可貼在卡片上。剪報材料可加評注，也可分類(lèi)張貼，要注明出處，以便使用。
全文復印
重要讀書(shū)材料，為保持完整性，可全文復印編目分類(lèi)留用。
記憶
如果能用大腦記下來(lái)的話(huà)就能更好地在生活中運用筆記中的知識，何樂(lè )而不為呢？
書(shū)簽式
平時(shí)讀書(shū)時(shí)遇到需要背誦的內容，可記在書(shū)簽上，夾在書(shū)里、放在口袋里或插在專(zhuān)放書(shū)簽的袋子里，一有空就讀一讀背一背，記得牢為止，再把它存放起來(lái)�？梢詭椭洃�。
圖像式
閱讀完之后，可以將書(shū)中的主要內容和重點(diǎn)整理成概念圖或思維導圖，這樣相對對傳統的文字式讀書(shū)筆記，更加方便快捷。
讀書(shū)筆記的格式 6
讀書(shū)筆記主要有三大類(lèi)：
1、摘要式筆記摘要式筆記是一種在閱讀中把同自己的學(xué)習、工作或研究的問(wèn)題有關(guān)的語(yǔ)句、段落等按原文準確無(wú)誤地抄錄下來(lái)的筆記形式。摘錄原文后要注明出處，包括題、作者、出版單位、出版時(shí)間、頁(yè)碼等，便于引用和核實(shí)。
摘要式筆記又可分為：
�。�1）索引索引筆記是只記錄文章的題目、出處的筆記。
�。�2）抄錄原文就是照抄書(shū)刊文獻中與自己學(xué)習、研究有關(guān)的精彩語(yǔ)句、段落等作為以后應用的原始材料。
�。�3）摘要是在理解原文的基礎上，按照原文的順序，扼要的地把書(shū)中的`觀(guān)點(diǎn)、結論摘抄下來(lái)。
2、評注式筆記這是一種在閱讀中寫(xiě)出自己對讀物內容的看法的筆記形式。
評注式筆記又可分為
�。�1）書(shū)頭批注這是一種最簡(jiǎn)易的筆記作法。就是在讀書(shū)的時(shí)候，把書(shū)中重要的地方和自己體會(huì )最深的地方，用筆在字句旁邊的空白處打上個(gè)符號，或者在空白和加批注，或者是折頁(yè)、夾紙條作記號等。
�。�2）提綱就是用綱要的形式把一本書(shū)或一篇文章的論點(diǎn)、論據提綱挈領(lǐng)地敘述出來(lái)。
�。�3）提要提綱和提要不同。提綱是逐段寫(xiě)出來(lái)的要點(diǎn)，提要是綜合全文寫(xiě)出要點(diǎn)。提要可以完全用自己的語(yǔ)言扼要地寫(xiě)出讀物的內容。
�。�4）評注就是讀完讀物后對它的得失加以評論，或對疑難之點(diǎn)加以注解。
�。�5）補充原文就是在讀完原文或文章之后，對感到有不滿(mǎn)足的地方進(jìn)行補充。
3、心得式筆記心得式筆記，是在讀書(shū)之后寫(xiě)出自己的認識、感想、體會(huì )和得到的啟發(fā)與收獲的一種筆記。
心得式筆記可以分為：
�。�1）札記讀書(shū)時(shí)把摘記的要點(diǎn)和心得結合起來(lái)寫(xiě)成的，稱(chēng)札記。
�。�2）心得也叫讀后感。讀書(shū)后把自己的體會(huì )、感想、收獲寫(xiě)出來(lái)。
�。�3）綜合綜合筆記是讀了幾本或幾篇論述同一問(wèn)題的書(shū)文后，抓住中心評論它們的觀(guān)點(diǎn)、見(jiàn)解，提出自己的看法的筆記。
讀書(shū)筆記的格式 7
為了提高閱讀的效率增進(jìn)獨立治學(xué)的能力還應該采用輔助手段。這就是做讀書(shū)筆記。一邊閱讀一邊做筆記這是是古今中外許多學(xué)問(wèn)家的閱讀習慣是行之有效的傳統的讀書(shū)經(jīng)驗。善讀書(shū)者總是書(shū)學(xué)離筆。
一． 讀書(shū)筆記的作用
做讀書(shū)筆記有如下好處：
1． 記可加深印象經(jīng)常做讀書(shū)筆增強記憶。
俗話(huà)說(shuō)：“好記性不如爛筆頭”。勤作筆記就是將讀、想、寫(xiě)結合起來(lái)。腦、手并用自然比只讀不寫(xiě)印象要深刻得多。比如作摘要就比單純的讀書(shū)多了一遍挑選和抄錄；寫(xiě)讀書(shū)心得更是將閱讀的收獲和體會(huì )進(jìn)行了一番加工和整理加強了記憶的牢固程度。通過(guò)做讀書(shū)筆記還可以將零散的資料進(jìn)行分類(lèi)做到有條有理地記憶提高了對知識的記憶能力。
2． 做讀書(shū)筆記能加深對讀物內容的理解。
做讀書(shū)筆記并非簡(jiǎn)單的“摘、抄、輯、錄”之類(lèi)的純技能性工作首先就有一個(gè)擇取、篩選的問(wèn)題。這“擇取”和“篩選”要經(jīng)過(guò)思考和判斷必須在認真閱讀之后以對書(shū)的內容有清楚的理解為前提。而通過(guò)做筆記又能促進(jìn)對書(shū)的內容的更深刻的理解。
3． 做讀書(shū)筆記有助于情報攝取。
在第二次世界大戰期間有個(gè)英國作家出版了一本轟動(dòng)一時(shí)的小冊子把希特勒的軍隊部署包括168名軍官姓名全部披露了。希特勒大怒命令他的特務(wù)頭子親自審理此案。該作家被騙到柏林納粹問(wèn)他怎樣得到情報時(shí)出人意料竟“都是來(lái)自德國的報紙??”。德國的報紙在長(cháng)期的新聞報道中不斷地零零星星地透露了一些軍隊情況該作家用小本子今天記一條明天摘一點(diǎn)最后湊出了整個(gè)結構�？梢�(jiàn)做筆記有助于我們獲取情報更好地為我們的學(xué)習和工作所用。
4． 讀書(shū)筆記是積累資料的有效方法。
積累資料是學(xué)習、工作和研究必不可少的一項基本功。人的頭腦要記的東西太多即使是記憶力很強的人也會(huì )有一定的限度到時(shí)候遺忘的。所以做學(xué)問(wèn)的人幾乎都要利用筆記來(lái)積累資料、幫助記憶。筆記能彌補記憶的不足。做讀書(shū)筆記就好像是建立資料的“儲存庫”。一量需要有關(guān)資料就可以很方便地到“儲存庫”中去尋找。當然記筆記、做卡片還要強調有的放矢不能盲目地見(jiàn)什么就記什么。作為中學(xué)生積累資料時(shí)主要考慮兩個(gè)方面一是根據自己的學(xué)習任務(wù)來(lái)做筆記以促進(jìn)自己的學(xué)習；二是根據自己的興趣愛(ài)好或者某些方面的學(xué)習專(zhuān)長(cháng)來(lái)搜集資料積累知識。這樣做一方面有利于發(fā)展自己的興趣愛(ài)好和學(xué)習專(zhuān)長(cháng)同時(shí)也為今后的進(jìn)一步深造或這方面的研究工作打下基礎。
5． 做讀書(shū)筆記能激發(fā)創(chuàng )造性閱讀。
做筆記時(shí)邊讀邊想邊想邊記會(huì )鍛煉思維的邏輯性和條理性提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力同時(shí)也會(huì )使思維更加活躍在閱讀過(guò)程中觸發(fā)靈感冒出思想的火花產(chǎn)生一些新見(jiàn)解、新構思、新發(fā)明。讀書(shū)筆記成了創(chuàng )造的激發(fā)器。
二． 做讀書(shū)筆記的方法
1． 符號筆記
就是用不同形狀或不同顏色的線(xiàn)條、圖形在書(shū)刊上作出標記。有時(shí)還可以配合符號寫(xiě)上簡(jiǎn)要的幾個(gè)字使符號的意義更具體明確。
這種筆記一般在初次閱讀時(shí)使用目的是引起注意。因為在閱讀過(guò)程感到有些問(wèn)題須作進(jìn)一步思考或者要設法記住它便隨手標示出來(lái)準備回過(guò)頭來(lái)再仔細研究。
必須強調的是書(shū)刊要是屬于自己的才能在上面打上各種標記。如果書(shū)刊是圖書(shū)館或朋友的藏書(shū)切忌使用這種形式。常見(jiàn)有人在借來(lái)的書(shū)上面亂寫(xiě)亂畫(huà)這種舉動(dòng)的用意可能借此炫耀學(xué)識但在別人看來(lái)這些圈圈點(diǎn)點(diǎn)刻畫(huà)出一個(gè)丑陋的靈魂令人惡心。一個(gè)自尊自重的人是不該去做這種蠢事的。
符號筆記的各種符號各代表什么意思由自己掌握。但要注意：各符號使用前要加以設計線(xiàn)條和圖形的'含義要固定閱讀自始至終都要前后一致不能一天一變否則反而把自己弄糊涂了。使用的符號不可過(guò)多這樣才能保證一打開(kāi)圈點(diǎn)過(guò)的書(shū)就能看明白。還要注意圈點(diǎn)和勾劃的地方也不宜過(guò)多通篇都加了五花八門(mén)的記號反而起不到突出重點(diǎn)的作用。
2． 批注筆記
批注筆記就是在書(shū)眉上寫(xiě)上校文、訂誤、提示、心得、評語(yǔ)等眉批或在原文后面加尾批在行與行之間加行批在正文兩邊加旁批在佳妙處加旁點(diǎn)在最精警處加旁圈。這類(lèi)筆記的好處是隨讀隨寫(xiě)不受約束往往迸發(fā)出思想的火花。寫(xiě)得好的批注筆記小而精見(jiàn)解獨到一語(yǔ)破的能啟發(fā)頓悟即所謂“思理入妙要言不繁�！边@樣的批注是哲學(xué)思辯性與文學(xué)精煉性的統一不但于筆記者本人有回味的價(jià)值其他讀者亦以一睹為快。
批注時(shí)應該做到既言之有物又簡(jiǎn)明扼要。批語(yǔ)要有分析不管是褒是貶都應該說(shuō)出點(diǎn)根據來(lái)。但批語(yǔ)也不應過(guò)長(cháng)啰哩啰唆地說(shuō)不到點(diǎn)子上也不好。
和符號筆記一樣這種形式也是當書(shū)刊是屬于自己時(shí)才適用。
3． 摘抄式筆記
就是把原文重要的語(yǔ)句、數據、公式、定理、精彩段落、精辟的論述、佳句、警句或重要的史實(shí)、資料等摘錄下來(lái)甚至全抄原文以便日后查檢。關(guān)于詞句、個(gè)別論點(diǎn)、個(gè)別事物的摘錄則宜用卡片或活頁(yè)紙的形式以便于分類(lèi)保存查檢；長(cháng)篇文章的詳細抄寫(xiě)宜用筆記本的形式可多備幾個(gè)筆記本按需要分門(mén)類(lèi)分別抄寫(xiě)。更為省事的就是將這些文字（或圖畫(huà)）剪下來(lái)帖在筆記本或不用的雜志上。如果書(shū)刊不是自己的則可以先復印后剪貼。采用摘抄式筆記須注意：
�。�1） 摘抄那些精彩、有價(jià)值、有必要的內容。
�。�2） 錄后要經(jīng)過(guò)核對注意與原文相符甚至標點(diǎn)符號也要與原文一樣否則就有可能把作者的原意弄錯。
�。�3） 摘抄前后或中間有所省略要用省略號表示。如果遇上原文已有的省略號要加括號注明“（省略號為原文已有）”以便于區別。
�。�4） 一定要在抄錄（或剪貼）后注明資料的來(lái)源如書(shū)名或刊名、編著(zhù)者、出版社、出版年月等需要時(shí)可查考原文。
�。�5） 使用卡片摘抄資料時(shí)一張卡片只能記一條材料否則不便于分類(lèi)也不便于檢索。
�。�6） 如果能在抄錄后隨時(shí)寫(xiě)一點(diǎn)體會(huì )、感想可以加深自己對原文的理解。
例一：（抄錄名言）
類(lèi)：名人名言
在科學(xué)上沒(méi)有平坦的大道只有不畏勞苦沿首陡峭山路攀登的人才有希望達
到光輝的頂點(diǎn)。（馬克思：《資本論》法文版序言見(jiàn)《馬克楊恩格斯全集》第23卷第26頁(yè)。）
端正學(xué)習態(tài)度培養良好習慣
例二：（摘抄優(yōu)美的語(yǔ)句）
類(lèi)：作文·寫(xiě)景
首先映入眼簾的是星羅棋布玉立婷婷的荷花。紅荷垂露盈盈欲滴；白荷帶雨皎皎無(wú)瑕；怒放的嫩蕊搖黃；含苞的嬌羞欲語(yǔ)。再加上綠蓋疊翠青盤(pán)滾珠好一幅迷人的景色。
�。鑼�(xiě)夏日荷塘景色。摘自《荷葉詠》
4． 索引式筆記
即將所讀書(shū)、文中的重要資料按問(wèn)題性質(zhì)將出處、作者、頁(yè)數等在卡片上記明。索引是檢索資料的一種工具。在什么情況下要做索引筆記呢？第一種情況是為了研究某個(gè)問(wèn)題急于從很多書(shū)中找全有關(guān)這方面的資料讀過(guò)以后來(lái)不及摘抄；第二種情況是整本書(shū)中有關(guān)某個(gè)問(wèn)題的論述材料很多簡(jiǎn)單抄摘不解決問(wèn)題詳細抄下來(lái)又太耽誤時(shí)間；第三種情況是自己有這本書(shū)只需要按問(wèn)題編出索引隨時(shí)查閱就很方便不需要再專(zhuān)門(mén)抄摘；第四種情況是有時(shí)寫(xiě)的專(zhuān)題筆記很多使用時(shí)查閱起來(lái)仍有困難也還需要做一個(gè)筆記材料索引。
索引的特點(diǎn)就是只記一個(gè)意思（或文題）和出處非常簡(jiǎn)明。除了方便查閱外有時(shí)單把有關(guān)某個(gè)問(wèn)題的所有索引瀏覽一下也非常有益它能夠幫助你概要地掌握全部觀(guān)點(diǎn)和材料。
例一：
如何培養創(chuàng )造力 類(lèi)：創(chuàng )造篇
見(jiàn)楊智主編《青少年心理健康指南》
第115-118頁(yè)第257-259頁(yè)
中國戲劇出版社1995年版
例二：（筆記材料索引卡）
春（朱自清） 類(lèi)：散文
見(jiàn)《讀書(shū)筆記》3號本 第5頁(yè)
5． 提綱式筆記
編寫(xiě)提綱就是把整本書(shū)的內容要點(diǎn)用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言以標題的形式依次地記載下來(lái)。提綱是一篇作品的明細表采用不同種類(lèi)的提綱可以從不同的角度得到作品不同角度的內容。做提綱式筆記既概括了讀物內容鍛煉了概括能力又使我們印象中的作品更具條理性便于掌握全書(shū)的內容、邏輯結構、作者的思想脈絡(luò )和寫(xiě)作方法其效果比重讀一遍還要好。復習時(shí)便可憑借這些提綱生發(fā)開(kāi)去產(chǎn)生豐富聯(lián)想而又不把主要意思遺漏掉。不少讀者就是通過(guò)提綱的辦法把書(shū)“讀薄”的。
讀書(shū)筆記的格式 8
讀書(shū)筆記的種類(lèi)很多，一般說(shuō)來(lái)，可分為三類(lèi)：一是心得式，二是評論式，三是簡(jiǎn)縮式。三大類(lèi)又分若干種，每一種在寫(xiě)法上有所不同。
(一)心得式
心得式筆記，是在讀書(shū)之后寫(xiě)出自己的認識、感想、體會(huì )和得到的啟發(fā)與收獲的一種筆記。它有如下幾種：
�。�1）札記：
札記也即留記，是讀書(shū)時(shí)把摘記的要點(diǎn)和心得結合起來(lái)寫(xiě)成的。這種札記的形式是靈活多樣的，可長(cháng)可短。
�。�2）讀后感：
讀后感又稱(chēng)讀書(shū)心得。讀者把自己讀書(shū)后的體會(huì )、感想、收獲寫(xiě)出來(lái)。讀后感重“感"，它可以是從書(shū)中領(lǐng)悟出來(lái)的真切的道理或精湛的思想，可以是受書(shū)中內容啟發(fā)而引起的思考與聯(lián)想�？梢允且蜃x書(shū)而激發(fā)出來(lái)的決心和理想，也可以是因讀書(shū)而引起的對社會(huì )上某些現象的感觸和評論。
寫(xiě)讀后感．要注意以下幾點(diǎn)：
首先，應該是從讀書(shū)(包括報刊)中引起的“感"，離開(kāi)了書(shū)，就成了別的文體。因此，讀后感通常在開(kāi)篇時(shí)即要表明“感"是從讀什么書(shū)報而來(lái)，同時(shí)，還要載明材料出處。
其次，最好是一則讀后感談一個(gè)問(wèn)題；如果內容多，感想多．可以寫(xiě)成幾則，不要混在一起。讀后感一定要中心明確，主旨集中。不管感想多么復雜，聯(lián)想多么豐富，都圍繞讀物來(lái)引發(fā)，防止節外生枝。 最后，一個(gè)故事、一句話(huà)、一個(gè)數據、一段議論等等，不論材料大小都可引發(fā)讀后感。但是決不能肢解原文，歪曲原意，也不要把自己的感想或增添的材料與作者的原文混雜在一起。概括原文要準確，引用原文要忠實(shí)。
�。ǘ┰u論式
評注式讀書(shū)筆記不單是摘錄，而且要把自己對讀物內容的主要觀(guān)點(diǎn)、材料的'看法寫(xiě)出來(lái)，其中自然也包括表達出筆記作者的感情。
�。�1）評注讀書(shū)筆記：
評注讀書(shū)筆記，是讀完讀物后對它的得失加以評論，或對疑難之點(diǎn)加以注釋?zhuān)@樣的讀書(shū)筆記叫作評注筆記。
�。�2）補充原文讀書(shū)筆記：
補充原文的讀書(shū)筆記，是在讀完原書(shū)或文章之后，感到有不滿(mǎn)足的地方進(jìn)行補充。需要注意的是補充原文不是隨意地加以補充，而是要圍繞中心思想加以引申或發(fā)揮。
�。ㄈ┖�(jiǎn)縮式
�。�1）縮寫(xiě)：
為了記住故事概況、讀一本較長(cháng)的書(shū)之后，可抓住主要內容，采用自己的語(yǔ)言把它縮寫(xiě)成一篇短文。
�。�2）提綱：
提綱是用綱要的形式把一本書(shū)或一篇文章的論點(diǎn)、論據提綱摯領(lǐng)地敘述出來(lái)。提綱可按原文的章節、段落層次，把主要的內容扼要地寫(xiě)出來(lái)。提綱讀書(shū)筆記采用原文的語(yǔ)句和自己的語(yǔ)言相結合方式來(lái)寫(xiě)。
�。�3）提要：
提要和提綱不同。提綱是逐段寫(xiě)出來(lái)的要點(diǎn)，提要是綜合全文寫(xiě)出要點(diǎn)。提要可以完全用自己的語(yǔ)言扼要地寫(xiě)出讀物的內容。提要除客觀(guān)敘述讀物內容外，帶有一些評述的性質(zhì)。另一種提要，是對一篇文章或一本書(shū)的內容梗概作簡(jiǎn)要的說(shuō)明。
讀書(shū)筆記的格式 9
(一)摘錄（寫(xiě)在本子上）
摘錄式是閱讀活動(dòng)中收集資料日寸最常用的記錄形式。主要是為了以后開(kāi)展科研活動(dòng)時(shí)用。它要求準確無(wú)誤地摘錄原文的語(yǔ)句段落，還要注明出處，便于引用和核實(shí)。摘錄式筆記可分為：
1，摘抄原文
摘抄原文就是照抄書(shū)刊文獻中與自己學(xué)習、研究有關(guān)的精彩語(yǔ)句、段落，作為日后引用的.原始材料。摘抄原文要按照原文的內容自己標上一個(gè)分類(lèi)的題目，便于資料的歸類(lèi)和日后采用，在引文后面要注明出處。
2，摘抄觀(guān)點(diǎn)
將原文的主要觀(guān)點(diǎn)、結論摘要或寫(xiě)出。
(二)隨筆評論（直接在書(shū)中寫(xiě)即可）
評論式筆記不單是摘錄，而且要把自己對讀物內容的主要觀(guān)點(diǎn)、材料的看法寫(xiě)出來(lái)。其中還可表達出筆記作者的感情。評論式筆記有下列幾種：
1．批注，比如生字詞、成語(yǔ)等，直接在書(shū)中寫(xiě)即可
2．評論
評注筆記，是讀完讀物后對它的得失加以評論，或對疑難之點(diǎn)加以注解，在書(shū)中評論批注即可，最好是隨筆評論。
(三）心得（寫(xiě)在本子上）
心得式筆記，是在讀書(shū)之后寫(xiě)出自己的認識、感想、體會(huì )和得到的啟發(fā)與收獲的一種筆記，就是寫(xiě)讀后感。
讀書(shū)筆記的格式 10
讀書(shū)筆記除了具有民用存錄文書(shū)共有的特點(diǎn)之外，還有以下特征：
�。ㄒ唬╊}材的廣泛性
書(shū)籍和文章的題材有多廣，讀書(shū)筆記的題材就有多廣。這是十分容易理解的。
�。ǘ┓N類(lèi)的多樣性
讀書(shū)筆記的種類(lèi)不少，有很多人作過(guò)歸納。我們覺(jué)得，讀書(shū)筆記的類(lèi)型主要有五種，即摘錄式讀書(shū)筆記、摘要式讀書(shū)筆記、概述式讀書(shū)筆記、評注式讀書(shū)筆記、心得式讀書(shū)筆記。
以往有一種說(shuō)法，認為還有一種符號（記號）式（型）讀書(shū)筆記。就是說(shuō)，閱讀時(shí)在所讀的書(shū)籍和文章上做記號，標（畫(huà)）出各種各樣的符號。這不能說(shuō)是一種讀書(shū)筆記的形式，只能說(shuō)是一種讀書(shū)的方法或形式。讀書(shū)的方法或形式，與筆記的形式，應該是兩回事。你同意兩者是有區別的嗎？
�。ㄈ┰u注、心得、看法的多樣性
讀書(shū)筆記的內容，從總體上來(lái)說(shuō)有兩個(gè)部分：一個(gè)部分是記錄書(shū)籍和文章的內容；另一個(gè)部分是記錄讀后的評注、心得和看法。前者，盡管不同的人會(huì )有不同的摘錄內容，但這些內容總在這本書(shū)和這篇文章的'范圍之內；后者，情況就大不相同了，每個(gè)人的評注、心得和看法會(huì )各不相同，因為每個(gè)人本身的情況就各不相同。這一點(diǎn)也是十分容易理解的。
�。ㄋ模┙Y構與寫(xiě)法的多樣性
這是評注、心得、看法多樣性的必然結果。還有一個(gè)原因，就是筆記這種文體，本身十分自由，靈活而多變。
讀書(shū)筆記的格式 11
它是人們在讀書(shū)時(shí)為幫助記憶而寫(xiě)的一種應用文體。
自古以來(lái)，我國的文人、學(xué)者都很重視做筆記。這既是消化書(shū)本知識的有效手段，又可以積累有用的材料，訓練思維的邏輯性和條理性，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
結合前人的寫(xiě)作，想談三種寫(xiě)法。一種叫“提要鉤玄”，一種叫“采花釀蜜”，一種叫“開(kāi)山鑄銅”。
以下是幾種常見(jiàn)的方法，希望能夠對你有幫助：
�、�、心得筆記，也叫讀后感。即記錄自己讀完一本書(shū)或一篇文章后的體會(huì )和感想�？梢灾�(zhù)重談一點(diǎn)或幾點(diǎn)自己感受最深的體會(huì )，可以對正確觀(guān)點(diǎn)補充發(fā)揮，或對某一錯誤觀(guān)點(diǎn)加以分析、評論和批判。
�、�、摘錄筆記。就是把書(shū)籍或文章中一些重要的觀(guān)點(diǎn)，精采的描寫(xiě)，或與自己的學(xué)習有密切聯(lián)系的詞句或數字材料，按照原文準確地摘錄下來(lái)，便于查找應用。
�、�、提綱筆記。就是把一篇文章的.內容和結構分段寫(xiě)成提綱，以便于分清文章的層次，抓住中心，記住要點(diǎn)。
�、�、提要筆記。即把一篇文章的基本內容提綱挈領(lǐng)地寫(xiě)下來(lái)，以便于我們理解、記住全文的內容，鍛煉分析和綜合的能力，也有助于復習、參考。
讀書(shū)筆記的格式 12
讀書(shū)筆記的格式一般包括三個(gè)部分：標題、正文和總結。
正文部分是讀書(shū)筆記的核心，一般包括三個(gè)部分：
1、摘抄：摘抄是讀書(shū)筆記最基本的內容，包括重要的知識點(diǎn)、金句和關(guān)鍵的詞匯。你可以按照書(shū)中的段落或者章節進(jìn)行分類(lèi)，以便于理解。
2、理解：這部分是對摘抄內容的理解和分析，包括對重要概念的解釋、重要觀(guān)點(diǎn)的闡述以及相關(guān)問(wèn)題的思考。
3、反思：這部分是對書(shū)中內容的`反思和總結，包括對書(shū)中內容的個(gè)人化理解和應用，以及對書(shū)中內容的現實(shí)意義和應用場(chǎng)景的思考。
總結部分是對整本書(shū)的總結和歸納，包括對書(shū)中內容的概括、對重要觀(guān)點(diǎn)的總結以及對書(shū)中內容的個(gè)人化理解和應用。
在寫(xiě)讀書(shū)筆記時(shí)，你可以按照以下步驟進(jìn)行：
1、確定閱讀目的：明確你閱讀這本書(shū)的目的，例如了解某個(gè)領(lǐng)域的知識、提高某項技能、獲得某種啟發(fā)等。這將幫助你更好地組織你的筆記內容。
2、制定閱讀計劃：制定一個(gè)具體的閱讀計劃，包括閱讀的時(shí)間、速度和重點(diǎn)等。這將幫助你更好地掌控你的閱讀過(guò)程。
3、記錄閱讀進(jìn)度：在閱讀過(guò)程中，及時(shí)記錄你的閱讀進(jìn)度和閱讀感受，這將幫助你更好地掌握你的閱讀進(jìn)展。
4、整理筆記：在閱讀結束后，及時(shí)整理你的筆記，包括摘抄、理解和反思等部分。這將幫助你更好地組織你的筆記內容。
5、回顧筆記：在一段時(shí)間后，回顧你的筆記，以確保你對書(shū)中的內容有更深入的理解和應用。這將幫助你更好地掌握你的筆記內容。
讀書(shū)筆記的格式 13
一、書(shū)名：
�。ㄔ谶@里填寫(xiě)書(shū)籍的名字）
二、作者：
�。ㄔ谶@里填寫(xiě)書(shū)籍的作者）
三、主要內容：
�。ㄔ谶@里填寫(xiě)書(shū)籍的主要內容，包括主要角色，主要事件，以及它們之間的關(guān)系。如果你覺(jué)得這本書(shū)有一個(gè)主要情節或主題，在這里寫(xiě)下它。）
四、我最喜歡的角色：
�。ㄔ谶@里填寫(xiě)你最喜歡的角色，以及為什么喜歡他/她）
五、我最喜歡的情節：
�。ㄔ谶@里填寫(xiě)你最喜歡的情節，以及為什么喜歡它）
六、我從這本書(shū)中學(xué)到了什么：
�。ㄔ谶@里填寫(xiě)你從這本書(shū)中學(xué)到的東西，包括主題，道德，新詞匯等）
七、這本書(shū)的`優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)：
�。ㄔ谶@里填寫(xiě)這本書(shū)的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，以及為什么這本書(shū)有這些優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn)）
八、我以后會(huì )如何應用我從這本書(shū)中學(xué)到的東西：
�。ㄔ谶@里填寫(xiě)你如何將在書(shū)中學(xué)到的知識應用到你的日常生活中）
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當然，以下是一篇讀書(shū)筆記的基本格式：
一、標題：書(shū)名、作者
二、日期：
三、提綱：
1、主要情節概括，即故事主要內容
2、人物形象分析，主要人物的性格特點(diǎn)及形象價(jià)值
3、藝術(shù)特色分析，對于自己喜歡的部分作具體的分析
4、主題思想闡述，對于整本書(shū)的創(chuàng )作意圖或主題思想進(jìn)行概括
5、自我感悟與反思，讀完這本書(shū)后的個(gè)人感悟和啟發(fā)
四、閱讀心得：
1、書(shū)中細節分析，對書(shū)中一些精彩的細節描寫(xiě)進(jìn)行闡述
2、讀后感，談?wù)勛约鹤x完這本書(shū)后的感受和啟發(fā)
3、對比與參照，將這本書(shū)與其他類(lèi)似書(shū)籍進(jìn)行比較，看看它們之間的.異同點(diǎn)。
4、人生啟示，談?wù)勥@本書(shū)對自己的人生啟示和影響。
五、參考文獻：列出閱讀這本書(shū)時(shí)所參考的相關(guān)書(shū)籍、網(wǎng)站、論文等。
六、附錄：附上一些與這本書(shū)相關(guān)的圖片或資料。
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