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家電市場(chǎng)調查報告范文
隨著(zhù)人們自身素質(zhì)提升，報告的用途越來(lái)越大，報告成為了一種新興產(chǎn)業(yè)。相信許多人會(huì )覺(jué)得報告很難寫(xiě)吧，以下是小編整理的家電市場(chǎng)調查報告范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一、調查背景
(一)社會(huì )背景
1、職業(yè)發(fā)展趨勢要求大學(xué)生具有良好的綜合素質(zhì)
隨著(zhù)我國改革開(kāi)放的日益深化，信息產(chǎn)業(yè)異軍突起，傳統行業(yè)的變動(dòng)，重組以及新興的行業(yè)的出現和興起，將為社會(huì )提供更多新的就業(yè)崗位。這就使大學(xué)生就業(yè)時(shí)，出現了與過(guò)去的大學(xué)生畢業(yè)分配時(shí)前所未有具體情況：一是專(zhuān)業(yè)完全對口的崗位越來(lái)越少;二是職業(yè)變動(dòng)的可能越來(lái)越大;三是行業(yè)特征不像過(guò)去那么鮮明;四是崗位所需的知識和技能更新周期加速，復合程度提高，這些特征，將使用人單位對大學(xué)生的綜合素質(zhì)的要求空前提高。
2、市場(chǎng)經(jīng)濟發(fā)展趨勢要求大學(xué)生具有良好的綜合素質(zhì)
隨著(zhù)社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟的發(fā)展，我國的市場(chǎng)經(jīng)濟法制體系初步建立;市場(chǎng)環(huán)境逐步有序。企業(yè)強化為顧客服務(wù)的理念，重視產(chǎn)品的科技人文內涵。這些，使得用人單位在聘用員工時(shí)掌握的標準從單純注意專(zhuān)業(yè)變化為注意綜合素質(zhì)。
3、人才市場(chǎng)競爭趨勢要求大學(xué)生具有良好的綜合素質(zhì) 高校畢業(yè)生就業(yè)方式一方面使畢業(yè)生在就業(yè)中有選擇用人單位的自主權，另一方面用人單位在選擇畢業(yè)生中也有自主權。這就形成了兩個(gè)方面的競爭：一是用人單位為爭奪理想人才而進(jìn)行的競爭;二是畢業(yè)生之間為爭奪理想職業(yè)而進(jìn)行的競爭。據報道，在現在的就業(yè)市場(chǎng)上，復合型，雙能型，創(chuàng )新型，外向型，經(jīng)驗豐富型，技能型和學(xué)習型人才較受歡迎，要成為這些類(lèi)型的人才，必然要求其具有良好的綜合素質(zhì)。
(二)安徽財貿學(xué)院學(xué)生的現狀
安徽財貿學(xué)院的學(xué)生錄取分數線(xiàn)一般在本科分數線(xiàn)下10分，學(xué)生總體成績(jì)良好，校內針對各專(zhuān)業(yè)學(xué)生開(kāi)展了一系列培訓，著(zhù)力于提升學(xué)生的專(zhuān)業(yè)水平。學(xué)生活動(dòng)眾多，在學(xué)習專(zhuān)業(yè)能力的同時(shí)也注重對綜合素質(zhì)的培養，晨跑、晚自習給學(xué)生一定的鍛煉和約束。不過(guò)，在校園內還存在一些問(wèn)題，例如，學(xué)生打飯不排隊;亂丟垃圾、亂扔紙屑，踐踏草坪。學(xué)習上，學(xué)生逃課、曠課等。這些情況也給大學(xué)生帶來(lái)一定的負面影響，影響其綜合素質(zhì)的提升。
二、調查摘要
歲月一掃而過(guò)二十年華，曾經(jīng)讓人自豪與敬仰的大學(xué)生，如今已泛濫成蕓蕓眾生，時(shí)代在進(jìn)步，教育在普及。許許多多的小樹(shù)苗被培養成了參天大樹(shù)。然而，在當今大學(xué)生多如牛毛的社會(huì )，我們，安徽財貿職業(yè)學(xué)院的高職專(zhuān)科生，又該何去何從。社會(huì )對我們的考驗要求我們必須擁有較高的素質(zhì)，然而。安徽財貿職業(yè)學(xué)院的學(xué)生素質(zhì)到底怎么樣呢?對此，營(yíng)銷(xiāo)與策劃專(zhuān)業(yè)1203班第八組市場(chǎng)調查成員做了調查。通過(guò)對安徽財貿職業(yè)學(xué)院在校大學(xué)生的問(wèn)卷調查，初步得出安徽財貿的學(xué)生綜合素質(zhì)良好。
三、調查目的與方案
調查目的：通過(guò)對安徽財貿學(xué)院部分學(xué)生的素質(zhì)問(wèn)題進(jìn)行調查，對安財貿整體學(xué)生素質(zhì)進(jìn)行評估。
調查對象：安徽財貿學(xué)院在校學(xué)生(考慮到在這個(gè)時(shí)間段，大三的學(xué)長(cháng)學(xué)姐們都已經(jīng)離校實(shí)習了，因此就沒(méi)有對他們進(jìn)行調查) 調查方式：由于此調查內容范圍非常廣泛，每個(gè)安徽財貿的學(xué)生都應有相同的概率作為被調查的對象，因此，小組在做調查時(shí)，采取的是問(wèn)卷調查的方法，分為是實(shí)地問(wèn)卷和網(wǎng)絡(luò )問(wèn)卷。
調查程序：小組成員先在一起討論調查的主要方面，做到不遺漏任何細節。其次，利用課堂所學(xué)的抽樣調查公式和確定樣本數目，再根據抽樣誤差計算來(lái)檢驗根據計算所得樣本數目的誤差大小。從而控制誤差，將誤差落在合理范圍內。實(shí)地問(wèn)卷發(fā)放了50份，網(wǎng)絡(luò )問(wèn)卷發(fā)放了210份。然后，合理分配人員在食堂、宿舍、教學(xué)樓等地進(jìn)行問(wèn)卷調查。最后統計信息，得出結論。
四、調查方式與組織實(shí)施
(一)調查方式分為兩種：
實(shí)地問(wèn)卷調查和網(wǎng)絡(luò )問(wèn)卷調查
方案一：實(shí)地問(wèn)卷調查法
1、合理設計調查問(wèn)卷，明確調查方向和調查內容。
2、本套問(wèn)卷設計了18個(gè)封閉式問(wèn)題和2個(gè)開(kāi)放性問(wèn)題。
3、調查問(wèn)卷主要包括以下四個(gè)方面：
(1)文化素質(zhì)調查(調查涉及文化成績(jì)、文化課、考證等方面)
(2)身體素質(zhì)調查(調查涉及體育鍛煉、作息規律、飲食規律、休閑娛樂(lè )等方面)
(3)心理素質(zhì)調查(調查涉及情緒控制、情感分析等方面)
(4)能力素質(zhì)調查(調查涉及是否敢于表現自己，善于交際、與他人之間的交流等方面)
4、選擇和確定調查對象進(jìn)行問(wèn)卷調查。
我們采取的是簡(jiǎn)單隨機抽樣調查法。因為是對我校在校大學(xué)生進(jìn)行的調查，所以每個(gè)學(xué)生都屬于我們的調查范圍以?xún)�。我們小組經(jīng)過(guò)計算確定被實(shí)地發(fā)問(wèn)卷調查的對象時(shí)50人，分別是大一和大二各25人。
5、最后進(jìn)行實(shí)地發(fā)放調查問(wèn)卷。
方案二、網(wǎng)絡(luò )問(wèn)卷調查法
將設計的問(wèn)卷通過(guò)QQ、微信、郵箱、微博的方式，向安徽財貿的學(xué)生隨機放送問(wèn)卷，并向受訪(fǎng)者說(shuō)明了本次調查的目的和內容�？偣簿W(wǎng)絡(luò )問(wèn)卷發(fā)送210份，但大部分受訪(fǎng)者因不在線(xiàn)或者忽略的原因，沒(méi)有回復問(wèn)卷，最后網(wǎng)絡(luò )問(wèn)卷回收68份。然后根據回收的問(wèn)卷，進(jìn)行篩選、整理、分析。
(二)組織實(shí)施
本次調查由組長(cháng)首先在課堂上組織各成員討論商定好調查的方
向和主題，用老師說(shuō)的方法對問(wèn)題進(jìn)行細化。遵循調查問(wèn)卷設計的目的性和順序性原則對問(wèn)卷的內容進(jìn)行確定。然后，由我們小組組長(cháng)進(jìn)行任務(wù)分配，并對我們小組的每個(gè)組員在活動(dòng)中的表現進(jìn)行平時(shí)分打分，經(jīng)過(guò)組員討論決定，一致認為將發(fā)放問(wèn)卷的地點(diǎn)選在食堂、宿舍、教學(xué)樓等人員密集的場(chǎng)所。其次，小組成員為七人，二人負責統計，其余五人分為三組分別在所選定的地點(diǎn)發(fā)放問(wèn)卷。發(fā)放問(wèn)卷過(guò)程中應注意一點(diǎn)是：詢(xún)問(wèn)選定的受訪(fǎng)者是否有填過(guò)相同的實(shí)地問(wèn)卷和網(wǎng)絡(luò )問(wèn)卷，如果沒(méi)有則進(jìn)行問(wèn)卷調查。反之，則放棄對該受訪(fǎng)者的調查，以確保問(wèn)卷的有效性。同時(shí)，由組長(cháng)負責網(wǎng)絡(luò )問(wèn)卷的發(fā)放。最后，將回收的問(wèn)卷交由統計人員負責統計。實(shí)地問(wèn)卷結果統計出來(lái)后結合網(wǎng)絡(luò )
問(wèn)卷的調查的統計結果，由調查的組員繪制數據圖表，使調查結果簡(jiǎn)明，便于下一步寫(xiě)調查報告。
五、調查的主要統計結果簡(jiǎn)介
實(shí)體問(wèn)卷總共發(fā)了50份，回收50份。網(wǎng)絡(luò )調查問(wèn)卷實(shí)發(fā)210份，目前回收68份。
通過(guò)對已回收的問(wèn)卷，可以初步對數據進(jìn)行分析。
(一)、根據文化素質(zhì)調查分析
1、文化課方面
根據調查顯示，六成的在校大學(xué)生認為文化課非常重要，應認真聽(tīng)課，曠課是不應該的;三成的在校大學(xué)生認為文化課并不十分重要，偶爾曠課沒(méi)有關(guān)系，一成的在校大學(xué)生認為文化課并不重要，經(jīng)常曠課是正常的。
2、文化成績(jì)方面
根據調查顯示，七成的在校大學(xué)生沒(méi)有掛科經(jīng)歷，二成的在校大學(xué)生有偶爾的掛科經(jīng)歷，一成的在校大學(xué)生經(jīng)常掛科。由此可知，在文化成績(jì)方面，大部分學(xué)生予以肯定，部分學(xué)生有待進(jìn)步，應努力學(xué)習。
3、考證方面
根據調查顯示，五成的在校大學(xué)生積極參加自考等考證類(lèi)考試，三成的在校大學(xué)生偶爾參加過(guò)，二成的在校大學(xué)生從不參加。由此可知，在提高自身學(xué)歷方面的考試中，部分學(xué)生做的并不是很好。
(二)、根據身體素質(zhì)調查分析
1、體育鍛煉方面
根據調查顯示，一成的在校大學(xué)生經(jīng)常進(jìn)行體育鍛煉，八成的在校大學(xué)生偶爾進(jìn)行體育鍛煉，一成的在校大學(xué)生從不進(jìn)行體育鍛煉。由此可知，在體育鍛煉方面有待加強，在校大學(xué)生應積極參加體育鍛煉，保證身體健康。
2、作息規律方面
根據調查顯示，四成的在校大學(xué)生注重自身的作息規律，四成的在校學(xué)生不太注重自身的作息規律，二成的在校大學(xué)生不注重自身的作息規律。由此可知，大部分學(xué)生對于自身的作息規律還是比較注重的，少部分學(xué)生有待加強，應培養良好的作息規律
3、飲食規律方面
根據調查顯示，五成的在校大學(xué)生認為自己有良好的飲食規律，三成的在校大學(xué)生認為自己的飲食規律一般，二成的在校大學(xué)生認為自己的飲食規律糟糕。由此可知，大部分學(xué)生有良好的飲食規律，少部分學(xué)生應加以改變，使飲食規律化。
(三)、根據心理調查素質(zhì)分析
根據調查顯示，六成的在校大學(xué)生認為自己的心理素質(zhì)良好，三成的在校大學(xué)生認為自己的心理素質(zhì)一般，一成的在校大學(xué)生認為自己的心理素質(zhì)不是很好，有待加強。由此可知。大部分學(xué)生有著(zhù)良好的心理素質(zhì)，少部分學(xué)生應注重自己心理素質(zhì)的提高。
(四)、根據能力調查分析
根據調查顯示，五成的在校大學(xué)生善于交際，注重表現自己，三成的在校大學(xué)生交際能力一般，很少表現自己，二成的在校大學(xué)生不善于交際，除非必要從不表現自己。由此可知，應大力培養學(xué)生的交際能力，自信心，以及自我表現能力。
六、調查結論
綜合分析了問(wèn)卷的各方面的答案，得出了初步的結論。安徽財貿職業(yè)學(xué)院的學(xué)生的綜合素質(zhì)良好，但還都有一定的提高進(jìn)步的空間。針對于文化素質(zhì)方面，文化素質(zhì)良好，但應積極參加各類(lèi)考證活動(dòng)，提高自身學(xué)歷。針對于身體素質(zhì)方面，身體素質(zhì)較好，但對于學(xué)校的晨跑應以積極的態(tài)度對待。而且也要注意作息規律。飲食業(yè)較為規律。心理素質(zhì)良好，能夠良好的控制自己的情緒。較為理性。能力素質(zhì)良好，能較容易的與人溝通，展現自己。但可以適當做一些社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，前提是保證學(xué)業(yè)的情況下。迎合社會(huì )發(fā)展的需求，對綜合素質(zhì)人才的需求程度，安徽財貿職業(yè)學(xué)院的同學(xué)還需更嚴格的要求自己，不斷創(chuàng )新，不斷突破自己，達到德智體美全面發(fā)展。
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