- 綠色校園研究報告 推薦度：
- 相關(guān)推薦
綠色校園研究報告范文（通用15篇）
在現在社會(huì )，越來(lái)越多人會(huì )去使用報告，寫(xiě)報告的時(shí)候要注意內容的完整。你還在對寫(xiě)報告感到一籌莫展嗎？下面是小編整理的綠色校園研究報告范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
綠色校園研究報告 1
我校自創(chuàng )辦以來(lái)，一直高度重視學(xué)校的環(huán)境綠化工作，將環(huán)境教育納入學(xué)校工作的議事日程，特別是自20XX學(xué)年學(xué)校成立創(chuàng )建“綠色學(xué)�！鳖I(lǐng)導小組以來(lái)，環(huán)境教育工作更是呈現出一派生機勃勃的景象�，F將自查情況匯報如下：
一、學(xué)校概況
樂(lè )清市朝陽(yáng)學(xué)校創(chuàng )建于1994年8月，是一所從小學(xué)到初中九年一貫制的民辦寄宿學(xué)校，初中段現有班級16個(gè)，小學(xué)段現有班級5個(gè)，在校學(xué)生總人數901人。學(xué)校在編教職工113人，專(zhuān)職教師67人。學(xué)校占地面積23345平方米，約35畝，建筑面積6020．8平方米，綠地2709平方米，覆蓋率達60%，校園可綠化面積綠化率達到90%以上，生均綠地面積3．2平方米左右。
我校地處城郊，環(huán)境清靜、優(yōu)美，空氣清新怡人;校園四周樹(shù)木蔥蘢，校園東、西各有一條小河蜿蜒流過(guò)。學(xué)校擁有別墅式教學(xué)樓、多功能綜合樓、賓館式學(xué)生公寓以及寬敞的餐廳，有200m環(huán)形跑道田徑場(chǎng)一個(gè)，籃球場(chǎng)、足球場(chǎng)齊全，學(xué)校教學(xué)設備日臻齊全，建起了一個(gè)可容納近200人的大型多媒體教室，并有5個(gè)教室裝上了多媒體設備，學(xué)校配有標準的物理、生化實(shí)驗室，配有植物園及勞動(dòng)基地，學(xué)校三化建設規劃合理。
二、建綠色學(xué)校的管理
1、始終把環(huán)境教育列入學(xué)校的重要議事日程
我校歷年來(lái)始終將環(huán)境教育納入學(xué)校工作的議事日程，特別是20XX年3月成立了創(chuàng )建“綠色學(xué)�！鳖I(lǐng)導小組后，更是做到有規劃、有目標、有落實(shí)。每學(xué)期校長(cháng)室在制定學(xué)校工作思路時(shí)，都把全校的環(huán)境教育工作列為重要的一條，德育處、教務(wù)處、總務(wù)處、團委等部門(mén)都落實(shí)了相應的措施，把環(huán)境教育滲透到學(xué)校工作的每個(gè)方面，讓環(huán)境教育的理念牢牢樹(shù)立在全校師生心中。
2、有健全的環(huán)境教育組織
健全的組織建設，強有力的領(lǐng)導，是學(xué)校更好地進(jìn)行環(huán)境教育的有力保證。學(xué)校自成立創(chuàng )建“綠色學(xué)�！鳖I(lǐng)導小組以來(lái)，先后成立了“環(huán)境教育領(lǐng)導小組、綠色志愿者協(xié)會(huì )以及護綠大隊”等機構，并由學(xué)校各有關(guān)部門(mén)的主要領(lǐng)導參加，使我校環(huán)境教育工作更為有序、更為規范、更重實(shí)效。領(lǐng)導小組組長(cháng)由校長(cháng)親自擔任，使環(huán)境教育在決策、師資、設施、經(jīng)費上沒(méi)有后顧之憂(yōu);護綠大隊干部由團委、學(xué)生會(huì )干部主要擔任，極大地調動(dòng)了廣大學(xué)生參與的積極性。
3、環(huán)境教育有規劃
學(xué)校根據自身的發(fā)展情況，制定了第一個(gè)環(huán)境教育五年發(fā)展規劃(20XX—20XX)，該規劃較全面、詳實(shí)地描繪了學(xué)校環(huán)境教育的藍圖，為學(xué)校今后的環(huán)境教育工作指明了方向。
4、校領(lǐng)導積極參與環(huán)境教育培訓
我校創(chuàng )建綠色學(xué)校領(lǐng)導小組專(zhuān)職副組長(cháng)何孝和校長(cháng)多次參加上級組織的培訓活動(dòng)，學(xué)校還十分重視對教師環(huán)境道德素養的培訓，利用講座、網(wǎng)絡(luò )等多種方式對教師進(jìn)行培訓，初步形成了自然科學(xué)組教師以主體的環(huán)境教育教研隊伍。
5、工作開(kāi)展有計劃、有落實(shí)、有總結、有實(shí)效
學(xué)校不僅每學(xué)期把環(huán)境教育納入學(xué)校工作思路，而且每學(xué)期由德育處負責制訂環(huán)境教育專(zhuān)項工作計劃，做到學(xué)期初有計劃、學(xué)期中有落實(shí)、學(xué)期結束有總結，環(huán)境教育工作富有實(shí)效。
學(xué)校結合環(huán)境教育，積極開(kāi)展各項創(chuàng )優(yōu)工作，把環(huán)境教育與文明辦公室、文明班級、文明寢室、文明個(gè)人等評優(yōu)工作緊密結合起來(lái)，充分利用五項競賽、雙星評比等形式，借助校園廣播、宣傳櫥窗、專(zhuān)欄、學(xué)校網(wǎng)站等媒介深入廣泛開(kāi)展環(huán)境教育工作，成效顯著(zhù)。
6、設備和場(chǎng)地、經(jīng)費有保證
學(xué)校擁有標準的理、化、生實(shí)驗室，通風(fēng)設備好、排污設施好。學(xué)校訂有近百種報刊雜志以及環(huán)境知識刊物，有寬敞的圖書(shū)閱覽室，有學(xué)生開(kāi)展手工制作、開(kāi)展書(shū)畫(huà)活動(dòng)的手工活動(dòng)室，有音樂(lè )教室、舞蹈室，有環(huán)保設施科學(xué)的食堂餐廳。
學(xué)校每年拔出專(zhuān)款進(jìn)行場(chǎng)地修護、添置設備，今后還將建造風(fēng)雨球場(chǎng)、舒適的學(xué)生公寓、科研樓等，為學(xué)校的環(huán)境教育切實(shí)提供保障。
7、有規范的檔案管理
學(xué)校配有專(zhuān)職的檔案管理人員，配有專(zhuān)門(mén)的檔案室，每學(xué)期開(kāi)展環(huán)境教育的文件、材料、圖片等均能做到及時(shí)分類(lèi)歸檔，并建有網(wǎng)上電子臺帳。
三、創(chuàng )建綠色學(xué)校的效果
1、環(huán)境知識教育有特色
�、倜繉W(xué)期至少舉行一次大型“環(huán)保知識”講座，邀請市環(huán)保局和市綠色志愿者協(xié)會(huì )領(lǐng)導專(zhuān)家作專(zhuān)題講座，現場(chǎng)提問(wèn)，形式活潑，效果顯著(zhù)。
�、诿繉W(xué)期至少舉行一次環(huán)保金點(diǎn)子征集活動(dòng)，開(kāi)展環(huán)境教育大討論活動(dòng)，全員參與，富有特色。
�、塾袉瘟械沫h(huán)境課。每學(xué)期在七年級段每班每月安排一課時(shí)的環(huán)境課，自然科學(xué)老師向學(xué)生傳授環(huán)境科學(xué)基本知識。
�、軐W(xué)科滲透教學(xué)有實(shí)效。每個(gè)教研組都針對本組學(xué)科特點(diǎn)，緊密結合環(huán)保知識，在平時(shí)課堂教學(xué)及各種考試中滲透環(huán)境知識。
2、成立了綠色志愿者協(xié)會(huì )朝陽(yáng)學(xué)校分會(huì )組織
為了把環(huán)保工作抓得更好，經(jīng)學(xué)校申請，樂(lè )清市綠色志愿者協(xié)會(huì )批準，成立了“朝陽(yáng)學(xué)校綠色志愿者協(xié)會(huì )分會(huì )”，由校長(cháng)親自任會(huì )長(cháng)，共有87位師生成為分會(huì )首批會(huì )員。
3、建有一支環(huán)境保護大隊
為了全面發(fā)動(dòng)學(xué)生參與環(huán)境保護工作，提高環(huán)境意識，將環(huán)境教育工作規范化、社會(huì )化。我校在20XX年10月成立了環(huán)境保護大隊，由團委、學(xué)生會(huì )牽頭，由團員、骨干學(xué)生為主體，按班級編成小分隊，共有隊員近300人。自成立以來(lái)，開(kāi)展了一系列護綠活動(dòng)，在學(xué)校及至社會(huì )產(chǎn)生了良好的影響。
4、第二課堂活動(dòng)豐富多彩
環(huán)境教育不僅滲透到各科的日常教學(xué)中，而且貫穿于系列的第二課堂活動(dòng)中，學(xué)校在原設立的“花卉種植興趣小組、陶藝興趣小組”等基礎上，進(jìn)一步開(kāi)辟第二課堂的活動(dòng)，充分利用“愛(ài)鳥(niǎo)周”、“植樹(shù)節”、“地球日”、“世界環(huán)境日”、“無(wú)煙日”、“綠色9·15行動(dòng)”、“衛生示范周”、“文明示范周”、“主題活動(dòng)月”等開(kāi)展形式多樣、豐富多彩的活動(dòng)。定期舉辦環(huán)保書(shū)畫(huà)比賽、綠色校園黑板報、手抄報設計比賽，以及攝影、征文、演講等比賽，這些活動(dòng)的順利有效地開(kāi)展，也反映了師生們有良好的環(huán)境意識，大大促進(jìn)了學(xué)校的環(huán)境教育工作。
5、校園布局合理
選擇校址應該選擇在環(huán)境幽靜、交通方便、遠離污染、有發(fā)展余地的地方。我校地處城郊、農田環(huán)抱，樹(shù)木蔥蘢、遠離塵埃、遠離喧囂，進(jìn)出校園交通便利。學(xué)校教學(xué)區與生活區設計合理科學(xué)，林蔭小道、四季如春，適合學(xué)生學(xué)習，學(xué)校的綠地可綠化率達90%以上。
6、注意合理使用資源
學(xué)校在水、電使用等方面采用層層落實(shí)責任和環(huán)境教育相結合的辦法，總務(wù)處制訂有節水、節電措施。除正面引導學(xué)生珍惜資源外，公共場(chǎng)所的水電使用由后勤專(zhuān)人負責，教室、寢室的水電使用由各班指定專(zhuān)人負責，明確責任，落實(shí)到人，使水電的浪費大幅度減少。學(xué)校還注意水資源的循環(huán)利用，生活部洗衣服的水用來(lái)沖洗廁所、擦洗地面;衛生間用水使用河水。學(xué)校注意垃圾減量的宣傳工作，注意垃圾和廢物的分類(lèi)回收工作，學(xué)校設置了垃圾分類(lèi)回收箱。
7、重視校園的'“三化”建設
綠化校園成園林化，講究建筑造型與色彩的搭配，講究樹(shù)木與場(chǎng)地的和諧，講究整體與個(gè)體的協(xié)調，學(xué)校的各種大小建筑與花草樹(shù)木自然融為一體。既有豐富的景觀(guān)層次感，又有鮮明的校園特色。
美化注重人文因素的設置，國旗旗桿設在校園的中心，校門(mén)口的人性化造型建筑，以及獨具一格的櫥窗宣傳欄的設置都充分體現了人文性。教學(xué)樓走廊懸掛著(zhù)高雅的師生山水畫(huà)作品，餐廳布置得格外溫馨，有種賓至如家的感覺(jué)。
凈化重視環(huán)境衛生的凈化，重視污染物的有效控制。校園、教室、寢室整潔，廁所干凈，廚房、餐廳符合衛生標準，持有衛生許可證。鍋爐有登記證書(shū)，有除塵裝置;廚房燃料潔凈，生活污水經(jīng)過(guò)生態(tài)沼氣化糞池后排放。
8、成效顯著(zhù)
�、賲秦懟�、胡楚云、徐晨陽(yáng)等同學(xué)在“地球、環(huán)境”四川國際青少年書(shū)畫(huà)攝影比賽中榮獲金獎。
�、跇s獲溫州市海陸空模型競賽優(yōu)秀組織獎。
�、蹣s獲溫州市中小學(xué)生行規達標學(xué)校稱(chēng)號。
我校開(kāi)展綠色學(xué)校的創(chuàng )建工作雖然起步較晚，但我們起點(diǎn)高，信心足，干勁大，在今后的日子里，我們在上級有關(guān)部門(mén)的領(lǐng)導下，將更加務(wù)實(shí)、高效，不遺余力地把這項工作開(kāi)展好，爭取更加輝煌的成績(jì)。
綠色校園研究報告 2
根據市委、市政府《關(guān)于建設“五個(gè)校園”的意見(jiàn)》（渝委辦發(fā)〔20XX〕50號）文件精神，為加快“五個(gè)校園建設”，沙坪壩區二塘小學(xué)大力弘揚生態(tài)文明，營(yíng)造良好的教書(shū)育人環(huán)境。學(xué)校以20XX年成功創(chuàng )建區級“綠色學(xué)�！睘槠瘘c(diǎn)，繼續以課堂教學(xué)為主渠道，以主題活動(dòng)為抓手，普及環(huán)境科學(xué)知識，努力打造綠色校園，有力地促進(jìn)了“生態(tài)文明”、“綠色校園”的建設�，F結合學(xué)校建設綠色校園的情況進(jìn)行認真自查，并將情況匯報如下。
一、高度重視成立創(chuàng )建工作小組
學(xué)校把創(chuàng )建“綠色校園”工作作為學(xué)校的一項重點(diǎn)工作來(lái)抓。學(xué)校自20XX年來(lái)成立了創(chuàng )建“五個(gè)校園工作領(lǐng)導小組”，由學(xué)校校長(cháng)任組長(cháng)，負責“五個(gè)校園建設”總的規劃和布置；副校長(cháng)為副組長(cháng)，負責協(xié)調、組織、部署“五個(gè)校園建設”的各項工作；德育處、教導處、后勤處等部門(mén)負責人、全體教職工等為成員，負責“五個(gè)校園建設”各項工作的具體實(shí)施，做到分工明確，責任到人，各司其職，確保創(chuàng )建工作順利實(shí)施。
二、完善制度建設，加強綠色校園管理
�。ㄒ唬⿲ⅰ熬G色校園建設”納入三年發(fā)展規劃。20XX年學(xué)校制定三年發(fā)展規劃時(shí)將“建設五個(gè)校園”工作納入其中，并按時(shí)間順序有序開(kāi)展各項創(chuàng )建工作。歷年來(lái)學(xué)校始終堅持將環(huán)境教育等納入學(xué)校工作的議事日程，特別是成立了創(chuàng )建“綠色學(xué)�！鳖I(lǐng)導小組后，更是做到有規劃、有目標、有落實(shí)。
�。ǘ⿲ⅰ熬G色校園建設”納入學(xué)期工作計劃。每學(xué)期校長(cháng)在制定學(xué)校年度工作計劃時(shí)，都把學(xué)校的環(huán)境教育工作和綠色校園創(chuàng )建工作作為重要內容之一。德育處、教務(wù)處、總務(wù)處等部門(mén)都落實(shí)了相應的措施，把環(huán)境教育滲透到學(xué)校工作的每個(gè)方面，讓環(huán)境教育的理念牢牢樹(shù)立在全校師生心中。
�。ㄈ⿲�(chuàng )建工作與文明評比結合起來(lái)。學(xué)校結合綠色校園建設工作開(kāi)展了不定期的抽查教室、辦公室是否有“無(wú)人燈”現象，教室、公共場(chǎng)合是否有自來(lái)水未關(guān)等現象，并將檢查情況與文明辦公室、優(yōu)秀教研組、文明班級、文明個(gè)人等評優(yōu)工作緊密結合起來(lái)，同時(shí)借助校園廣播、宣傳櫥窗、班級黑板報等媒介深入廣泛開(kāi)展綠色教育工作。
�。ㄋ模⿲�(chuàng )建工作與績(jì)效工資結合起來(lái)。學(xué)校將綠色校園工作與班主任工作聯(lián)系起來(lái)，制定了“二塘小學(xué)護綠衛生檢查評比制度”，并將班級考核情況與期末班主任績(jì)效工資考核結合起來(lái)，有力地促進(jìn)了學(xué)校環(huán)境衛生改變和學(xué)生文明行為的規范。
學(xué)校通過(guò)制定學(xué)校工作規劃和學(xué)期工作計劃，完善各種評優(yōu)評先制度等有力地促進(jìn)了學(xué)校的五個(gè)校園制度建設，規范了管理。
三、發(fā)揮課程作用，實(shí)施綠色教育理念
學(xué)校根據條件切實(shí)落實(shí)“以生為本”理念，從開(kāi)設課程、學(xué)科滲透、環(huán)保宣傳等多角度對學(xué)生開(kāi)展扎實(shí)有效的綠色環(huán)保教育和可持續發(fā)展教育活動(dòng)。
�。ㄒ唬├蒙靸x式、主題班會(huì )，開(kāi)展環(huán)保知識教育。學(xué)校利用集體朝會(huì )、國旗下講話(huà)、主題班會(huì )、校園廣播等途徑及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保宣傳教育，宣傳綠色環(huán)保知識，及時(shí)反映學(xué)校創(chuàng )建工作的最新情況等。如開(kāi)展“綠地行動(dòng)”，“藍天行動(dòng)”，“寧靜行動(dòng)”，“碧水行動(dòng)”，“珍惜水資源”等知識的宣傳，提高了師生的環(huán)境意識。
�。ǘ├弥卮蠹o念日，積極組織開(kāi)展專(zhuān)題教育活動(dòng)。結合“六.五”世界環(huán)境日、“四.二二”世界地球日等紀念日，開(kāi)展豐富多彩的宣傳教育主題活動(dòng)。如：發(fā)動(dòng)學(xué)生為班級獻花；開(kāi)展環(huán)境保護征文比賽、環(huán)境知識問(wèn)答等；利用“3.12”植樹(shù)節引導學(xué)生積極參與植樹(shù)護綠；利用重慶市開(kāi)展創(chuàng )�；顒�(dòng)引導學(xué)生開(kāi)展垃圾分類(lèi)、廢電池回收、愛(ài)鳥(niǎo)護鳥(niǎo)、對周邊環(huán)境進(jìn)行監督等一些力所能及的`保護環(huán)境的行動(dòng)。
�。ㄈ┮龑W(xué)生開(kāi)展“環(huán)境保護”的各種教育主題活動(dòng)。學(xué)校開(kāi)展了“垃圾回收愛(ài)心儲值行動(dòng)”計劃，該活動(dòng)開(kāi)展一年多來(lái)，不僅有效回收了學(xué)校班級的可利用垃圾，同時(shí)潔凈了校園，樹(shù)立了全體同學(xué)的愛(ài)心幫扶行動(dòng)；鼓勵學(xué)生參與有關(guān)環(huán)境保護的小課題研究，如五年級學(xué)生在20XX年參與的“井口工業(yè)園區工業(yè)“三廢”污染情況的調查研究”小課題在校級進(jìn)行了展示；每期參加社區開(kāi)展的環(huán)境保護活動(dòng)，如三年級學(xué)生進(jìn)入社區進(jìn)行環(huán)境維護，撿拾垃圾等活動(dòng)；通過(guò)不同方式向群眾宣傳環(huán)保知識、節約水電、節約用紙，美化、綠化、凈化……
�。ㄋ模╅_(kāi)展德育社區化活動(dòng)。結合學(xué)校德育社區化活動(dòng)，學(xué)生分年段開(kāi)展活動(dòng)。如五六年級學(xué)生分別到園區企業(yè)開(kāi)展現代企業(yè)生產(chǎn)知識了解以及現代企業(yè)廢水廢氣處理知識了解；三四年級學(xué)生到敬老院進(jìn)行敬老、愛(ài)老感恩活動(dòng)；一二年級學(xué)生參加校內護綠衛生潔凈行動(dòng)等，在這些活動(dòng)中，增強了學(xué)生環(huán)保意識，培養了學(xué)生熱愛(ài)大自然，保護環(huán)境的高尚情操。
�。ㄎ澹├谜n堂主渠道，開(kāi)展綠色教育活動(dòng)。學(xué)校要求各年段都要開(kāi)展環(huán)境教育的課程；除此之外，各學(xué)科教師利用課堂主渠道，寓環(huán)境教育于課堂教學(xué)之中，有意識地進(jìn)行環(huán)境教育滲透，傳授環(huán)保知識，對學(xué)生進(jìn)行節水、節電、防污染、倡低碳等環(huán)境教育。
四、落實(shí)科學(xué)建設，營(yíng)造綠色校園環(huán)境
學(xué)校十分重視綠色規劃，按照“總體規劃，逐步建設”的思路，精心設計、科學(xué)合理地開(kāi)展我�！熬G色校園”的建設。
首先，學(xué)校打造綠色環(huán)境。20XX年學(xué)校將足球場(chǎng)周邊地塊改造成為了綠色花臺。進(jìn)入校門(mén)后呈現在眼前的是綠樹(shù)成蔭、花紅柳綠的美麗場(chǎng)景。校園花園內花草樹(shù)木生長(cháng)良好，在校園足球場(chǎng)四周、塑膠操場(chǎng)環(huán)道、道路兩旁都因地制宜設立了綠化帶，校門(mén)前過(guò)道兩旁重新栽種了樹(shù)木，校園常年綠意濃濃。
其次，打造綠色校園文化。20XX年起學(xué)校為每個(gè)班級設計了班級展示牌，以學(xué)校倡導的“綠色環(huán)境”為主色，進(jìn)行班級介紹，“每月之星”，“中隊格言”等一應俱全；學(xué)校定期粉刷樓面、過(guò)道、圍欄，更新校園提示語(yǔ)牌；在教師辦公室購買(mǎi)綠色植物，在每層樓道種植小盆綠色植物，并分給每個(gè)班級，由孩子們進(jìn)行每天養護。整個(gè)校園建設達到了綠化美化效果，實(shí)現了環(huán)境育人的目的。使校園內四季有綠色，四季有花開(kāi)，四季聞花香，營(yíng)造了環(huán)境教育的良好氛圍。
五、踐行綠色行動(dòng)，構建綠色生活理念
學(xué)校不僅開(kāi)展豐富多彩的綠色教育系列活動(dòng)，而且更加注重教育全體師生踐行綠色行動(dòng)，養成環(huán)保低碳生活方式，讓綠色生活理念在二塘小學(xué)生根、開(kāi)花、結果。
�。ㄒ唬┬@實(shí)行學(xué)生自主管理模式。學(xué)校實(shí)行大隊部、中隊衛生值檢查制度，由學(xué)校大隊部成員，各班級中隊組織學(xué)生構建成自主管理小組，輪流負責學(xué)校環(huán)境衛生的檢查、督促，不僅培養了學(xué)生的主人翁精神，而且鍛煉了他們的管理能力，大大地調動(dòng)了學(xué)生參與學(xué)校管理的熱情，同時(shí)極大地凈化了學(xué)校的環(huán)境。
�。ǘ╅_(kāi)展“垃圾回收、愛(ài)心儲值行動(dòng)”計劃。經(jīng)學(xué)校和德育處籌劃，20XX年學(xué)校開(kāi)展了“垃圾回收愛(ài)心儲值行動(dòng)”計劃，總務(wù)處為每個(gè)班級添置了垃圾回收箱，每天各個(gè)班級將礦泉水瓶、廢紙、廢報等垃圾分類(lèi)存放，中午由專(zhuān)人按時(shí)交到德育處垃圾回收處，德育處安排2位大隊干部負責記錄重量。各班級獲利資金的三分之二將返回班級，三分之一作為學(xué)校德育處愛(ài)心儲值基金，定期對學(xué)校困難學(xué)生進(jìn)行幫扶。學(xué)校開(kāi)展“垃圾回收愛(ài)心儲值行動(dòng)”以來(lái)，學(xué)校環(huán)境我們將持續認真地做好本項活動(dòng)，真正打造學(xué)生環(huán)保節約習慣。
�。ㄈ┳⒁夂侠硎褂觅Y源。學(xué)校在水、電使用等方面采用責任追究制和環(huán)境教育相結合的辦法，除正面引導學(xué)生珍惜資源外，班級水電實(shí)行班級負責制，教育學(xué)生杜絕“無(wú)人燈”現象；關(guān)門(mén)關(guān)水檢查等制度；公共場(chǎng)所的水電使用由后勤人員專(zhuān)門(mén)負責，避免一些不必要的浪費。
建設綠色校園是我校工作的重要內容之一，通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展將使全校師生環(huán)保意識得到極大提高，綠色教育的理念將更加深入人心，綠色生活將逐步成為我校師生的常態(tài)。當然我們也清醒地認識到，綠色校園的建設和發(fā)展將是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，我們將一如既往地做好此項工作，通過(guò)“五個(gè)校園建設”的創(chuàng )建，辦好沙坪壩區的北部窗口學(xué)校。
綠色校園研究報告 3
環(huán)境教育對于社會(huì )與個(gè)人的發(fā)展具有非常重大的作用，因此我校積極開(kāi)展環(huán)境教育，全面提高學(xué)生的環(huán)境意識，培養學(xué)生的綜合素質(zhì)，把“立足學(xué)校，擴展家庭，服務(wù)社會(huì )”作為開(kāi)展環(huán)境教育的基本模式，并提出了“文明、節約、關(guān)愛(ài)、和諧”八字綠色方針，讓環(huán)境教育深入課堂、深入生活，師生同樹(shù)綠色理念，實(shí)施綠色教育，促進(jìn)人與環(huán)境的相融相和與健康發(fā)展。
一、營(yíng)造綠色環(huán)境，實(shí)施人文教育。
陵陽(yáng)中心小學(xué)座落于舉世聞名的陵陽(yáng)河文化遺址北側，始建于1956年，1996年正式搬遷到此。學(xué)校占地64畝，總建筑面積43290平方米�，F有21個(gè)教學(xué)班，在校生968名�，F有教職工66人，其中專(zhuān)任教師48名，市縣級骨干教師、教學(xué)能手20人。
學(xué)校在上級的領(lǐng)導與指導下，學(xué)校緊緊圍繞“崇文尚德，以德立校，特色興�！钡霓k學(xué)理念，確立“崇尚科學(xué)，追求真知”的校訓、“民主合作，奮進(jìn)創(chuàng )新”的校風(fēng)、“平等寬容，和諧互助”的教風(fēng)、“善思好問(wèn)，愉悅體驗”的學(xué)風(fēng)，先后榮獲“市級規范化學(xué)�！�、“日照市優(yōu)秀家長(cháng)學(xué)�！�、“縣級課堂教學(xué)示范�！钡冉�30余項榮譽(yù)稱(chēng)號。
二、創(chuàng )建綠色學(xué)校，豐盈學(xué)校內涵
�。ㄒ唬┙∪M織機構，提供物質(zhì)保障。
環(huán)境教育利在當代，功在千秋。學(xué)校重視環(huán)境教育，把創(chuàng )建綠色學(xué)校納入工作日程。成立創(chuàng )建學(xué)校組織機構，由校長(cháng)任組長(cháng)，做好學(xué)校環(huán)境教育工作的規劃與實(shí)施，并按計劃一步步展開(kāi)工作，明確任務(wù)，責任到人，保證了環(huán)境教育在決策、師資、設施和經(jīng)費上沒(méi)有后顧之憂(yōu)。在全校形成了校長(cháng)親自管理，分管人員具體操作，全體師生齊動(dòng)員的良好教育局面。
�。ǘ⿲�(zhuān)題培訓學(xué)習，提升教師認識。
為了加強師生對環(huán)境教育重要性的認識，提高環(huán)境教育的效果，我校通過(guò)組織的環(huán)境教育專(zhuān)題全體教師進(jìn)行培訓，從中學(xué)到了必要的環(huán)境知識和開(kāi)展環(huán)境教育的方法，從而在全校范圍內普及環(huán)境教育理念，使學(xué)校的每一個(gè)老師對環(huán)境教育的認識與取得了不同程度的提升和發(fā)展。
�。ㄈ┬@環(huán)境典雅，文化環(huán)保相融。
學(xué)校布局合理，校內綠樹(shù)成蔭，幽靜恬美。學(xué)校注重綠化、美化、凈化建設，校內景觀(guān)樹(shù)木近千株，綠化面積達5千余平方米；校園文化建設格調高古，兩座校園雕塑昂揚向上，藤蘿景觀(guān)翠綠如蔭；植物園樹(shù)木、花草依時(shí)令生發(fā)，成為學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的樂(lè )園；家鄉文化墻彰顯家鄉歷史悠久燦爛，環(huán)保墻展示藍天碧水美好愿景；學(xué)校的兩條主路——尚德路、崇文路，古樹(shù)遮日，意韻雋永；教學(xué)樓內名人長(cháng)廊、經(jīng)典階梯時(shí)時(shí)啟智、處處育人。形成“兩塑、兩墻、兩路、兩壇、一園、一架”的校園景觀(guān)格局。
�。ㄋ模╅_(kāi)展環(huán)境教育，提高學(xué)生素養。
1、重視學(xué)科教學(xué)，滲透環(huán)境教育。課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主陣地，因此我們把環(huán)境教育與各學(xué)科課堂教學(xué)相結合，根據各學(xué)科的實(shí)際特點(diǎn)，挖掘環(huán)境教育結合點(diǎn)，把環(huán)境教育與教學(xué)目標有機結合、有效滲透。比如在語(yǔ)文課中，《春天來(lái)了》、《美麗的小興安嶺》、《海底世界》、《只有一個(gè)地球》、《桂林山水》、《鳥(niǎo)的天堂》等課文，聯(lián)系課文內容，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然，保護自然；數學(xué)課中，學(xué)生收集身邊的環(huán)境數據，并把它們改編成數學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解決，如“家庭日均使用垃圾袋的統計”、“小區月用電量的粗略計算”、“一億張紙有多厚”等，通過(guò)這樣的學(xué)習，即提高了學(xué)生的環(huán)境意識，同時(shí)又培養了自己解決問(wèn)題的能力；思品課中，讓學(xué)生走進(jìn)動(dòng)植物的世界，培養愛(ài)護動(dòng)植物的習慣；科學(xué)課中，老師介紹自然現象、各種動(dòng)植物形態(tài)特征以及與人類(lèi)的關(guān)系，了解大自然；美術(shù)課指導學(xué)生繪畫(huà)，激發(fā)對大自然的熱愛(ài)。
2、誦讀文化經(jīng)典，感悟綠色之美。學(xué)校結合新教育實(shí)驗中的兒童課程，進(jìn)行“晨誦、午讀、暮寫(xiě)”活動(dòng)時(shí)，要求每班學(xué)生每天堅持利用早、中、晚各時(shí)段的活動(dòng)中，找尋意境優(yōu)美之詩(shī)詞，進(jìn)行誦讀、描繪，從中體驗環(huán)境之雋美。如學(xué)生從《春日》、《詠柳》等膾炙人口的古詩(shī)中體會(huì )到春天的美好，萬(wàn)物生長(cháng)的快意，明白了擁有一個(gè)和諧環(huán)境的重要性，從而懂得關(guān)愛(ài)身邊的一草一物。在“地力之生物有大數，人力之成物有大限，取之有度，用之有節，則常足；取之無(wú)度，用之無(wú)節，則常不足”語(yǔ)句中，明白資源的有限，懂得珍惜資源的重要，學(xué)會(huì )人與自然和諧相處。
3、課外豐富多彩，行知環(huán)境教育。環(huán)境教育不僅滲透到各科的日常教學(xué)中，而且貫穿于系列的第二課堂活動(dòng)中，學(xué)校充分利用“植樹(shù)節”、“地球日”、“世界環(huán)境日”、“無(wú)煙日”、“衛生示范周”、“文明示范周”、“主題活動(dòng)月”等開(kāi)展形式多樣、豐富多彩的活動(dòng)。定期舉辦環(huán)保書(shū)畫(huà)比賽、綠色校園黑板報、手抄報設計比賽，以及征文、演講等比賽，這些活動(dòng)順利有效開(kāi)展，反映了師生們有良好的環(huán)境意識，大大促進(jìn)了學(xué)校的環(huán)境教育工作。
�。ㄎ澹╅_(kāi)展節能活動(dòng)，倡導綠色工作。
1、開(kāi)展回收活動(dòng)，回饋班級建設。節儉是中華民族傳統美德，做為當代的學(xué)生更應傳承�！叭≈卸�，用之有節”這個(gè)道理學(xué)生明白不難，但更重要的是讓其付之行動(dòng)，為此學(xué)校要求每個(gè)班級為單位，進(jìn)行日常垃圾分類(lèi)、收集舊報紙、撿拾飲料瓶桶等活動(dòng)，其收入用以班級購買(mǎi)圖書(shū)；實(shí)行圖書(shū)、文具、玩具漂流或捐贈活動(dòng)，讓學(xué)生把自己讀過(guò)的書(shū)籍、不用的文具、玩具進(jìn)行二次利用，充分發(fā)揮其效用，讓學(xué)生體驗變廢為寶，節約能源節能過(guò)程與意義。
2、實(shí)行節約辦公，倡導綠色工作。學(xué)校積極開(kāi)展節約辦學(xué)，做到物盡其用，倡導綠色工作。學(xué)校在水、電使用等方面采用層層落實(shí)責任和環(huán)境教育相結合的辦法，總務(wù)處制訂有節水、節電措施。除正面引導學(xué)生珍惜資源外，公共場(chǎng)所的水電使用由后勤專(zhuān)人負責，教室的水電使用由各班指定專(zhuān)人負責，明確責任，落實(shí)到人，使水電的浪費大幅度減少。教師提倡綠色辦公，多使用電子文稿，做到雙面用紙；合理使用電器，做到人走燈關(guān)、盡量少開(kāi)空調、節約用水等，這些綠色行為，節約學(xué)校辦公費用。
�。┨骄凯h(huán)境問(wèn)題，經(jīng)歷感同身受。
1、校外環(huán)境探究，宣傳環(huán)保意義。學(xué)校組織學(xué)生開(kāi)展《陵陽(yáng)河污染源》調查，同學(xué)們用行動(dòng)研究的`形式，通過(guò)實(shí)地觀(guān)察、訪(fǎng)問(wèn)、實(shí)驗、思考、做方案、提建議等方式，深刻感受到環(huán)境保護的意義。在學(xué)校老師的帶領(lǐng)下，成立了由四、五、六年級學(xué)生組成的課題活動(dòng)小組，經(jīng)過(guò)細致的討論，師生共同制定出了課題活動(dòng)計劃和方案;小組的同學(xué)實(shí)地考察，調查污染的程度。經(jīng)過(guò)實(shí)地考察，小組成員親身體驗受到污染的嚴重性。他們寫(xiě)觀(guān)察日記――我們一定要愛(ài)護環(huán)境，環(huán)境才不會(huì )給人類(lèi)帶來(lái)災難�！苯又�(zhù)采訪(fǎng)附近居民對河水污染的看法，并整理所收集的意見(jiàn)。小組成員寫(xiě)出活動(dòng)日記，整理出活動(dòng)的小結，并將資料整理后向學(xué)校、社會(huì )宣傳，加強全民的環(huán)保意識。
2、校內制度規范，做到身體力行。學(xué)校制定文明禮儀條規和衛生公約，落實(shí)“一衛、兩崗、三無(wú)、四凈”制度�！耙恍l”指綠色小衛士，負責檢查個(gè)人衛生；“兩崗”指文明言行監督崗、環(huán)境衛生監督崗；“三無(wú)‘指室內外無(wú)一片紙屑，無(wú)一人說(shuō)臟話(huà)，無(wú)一人打架；“四凈”是指手、臉、頭發(fā)、衣服干凈。實(shí)行督查員制，督查亂扔紙屑、垃圾和說(shuō)臟話(huà)、互相追打的等違紀同學(xué)，做到“兩帶”“四勤”“八不”。兩帶指帶手絹、帶廢紙袋；“四勤”指勤洗手、勤剪指甲、勤理發(fā)、勤洗澡；“八不”是指不喝生水、不隨地吐痰、不亂扔果皮紙屑、不到垃圾、不破壞綠化、不損壞公物、不說(shuō)粗話(huà)、臟話(huà)、不帶廢物品（早點(diǎn)盒、零食袋）進(jìn)校園。通過(guò)一系列的規章制度，讓學(xué)生形成衛生意識、環(huán)保習慣。
�。ㄆ撸┗顒�(dòng)提升行為，行為養成習慣。綠色代表的是純潔、環(huán)保、健康，綠色教育就是要強調培養學(xué)生的純潔心靈、文明修養和高尚情操，養成關(guān)注、保護、完善人類(lèi)生存的環(huán)境意識、能力和行為習慣。為了實(shí)現這一目的，學(xué)校主要通過(guò)社會(huì )活動(dòng)、環(huán)保小組活動(dòng)和少先隊活動(dòng)三個(gè)方面的綜合實(shí)踐來(lái)培養和提高師生的綠色行為。
1、定期服務(wù)社會(huì )，宣傳綠色行動(dòng)。學(xué)校定期組織學(xué)生積極參加“潔凈校園環(huán)境”活動(dòng)。每年的“環(huán)境日”都組織學(xué)生對校園進(jìn)行大掃除，做到室潔角凈；隨時(shí)監控學(xué)校周邊環(huán)境衛生情況，發(fā)現臟、亂、差及時(shí)組織學(xué)生進(jìn)行打掃，并向附近居民提出建議，通過(guò)活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育。經(jīng)過(guò)長(cháng)期努力，環(huán)保意識都內化為同學(xué)們自覺(jué)的綠色行動(dòng)。
2、環(huán)保小組跟進(jìn)，室潔園凈花紅。精細校園花草樹(shù)木的管理，按區分班管理，負責平時(shí)的衛生整平、澆水護理等，通過(guò)學(xué)生辛勤的勞動(dòng)，做到草青樹(shù)綠花紅。當校園櫻花盛開(kāi)之時(shí)，熱烈的粉紅色便溢滿(mǎn)校園，樹(shù)下留下了學(xué)生賞花的身影。不久那一樹(shù)鮮紅明凈的櫻桃便俏立枝頭，從末出現折花摘果現象。校園里，綠色小衛士檢查校園，看看地面是否干凈，提醒同學(xué)們說(shuō)話(huà)走路輕點(diǎn)，使全校學(xué)生養成了講衛生、不隨地吐痰、扔垃圾的好習慣，養成了彎腰撿紙的行為，保證了校園的整潔、安靜。
3、同步主題活動(dòng)，內化環(huán)保意識。少先隊根據工作計劃，在每年的世界地球日（4月22日）進(jìn)行“地球媽媽我愛(ài)您”、每年的世界環(huán)境日（6月5日）“低碳節約小公民”、每年的世界糧食日（10月16日）“收獲的快樂(lè )”等主題活動(dòng)，并通過(guò)演講、畫(huà)手抄報等形式倡導學(xué)生綠色行為，內化學(xué)生的環(huán)保意識。
三、校園綠意無(wú)限，師生共享健康。
經(jīng)過(guò)不懈努力，全校師生在時(shí)刻牢記“文明、節約、關(guān)愛(ài)、和諧”的綠色行為，學(xué)校的育人環(huán)境發(fā)生了顯著(zhù)的變化，教師隊伍積極開(kāi)展環(huán)境教育，學(xué)生視校為家，養成了良好的環(huán)保行為規范，自覺(jué)愛(ài)護學(xué)校的一草一木，保持校園的美化、綠化與凈化。同學(xué)們已經(jīng)把節水、節電、惜糧，回收可利用資源作為一種自覺(jué)的行為，并且不時(shí)的提醒身邊的人，使他們也認識到浪費資源的可恥。從而增強了師生的環(huán)境意識，行知環(huán)保行為，培養了學(xué)生高尚的道德情操以及良好的文明行為，提升了學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。校園內教育、人文、知識、綠色如空氣一樣，彌漫于校園的每一個(gè)角落�？傊�，學(xué)校已達到創(chuàng )建市級綠色學(xué)校的標準及要求，特提出申請參加第六批市級綠色學(xué)校的評審，歡迎各級領(lǐng)導專(zhuān)家到學(xué)校指導與評估。
綠色校園研究報告 4
一、學(xué)院概況
XX是經(jīng)黑龍江省人民政府批準、國家教育部備案，面向全國招生的公辦全日制綜合性普通高等學(xué)校，現有在校生5300人。學(xué)院隸屬于黑龍江省農業(yè)委員會(huì )，建校歷史五十余年，學(xué)科涉及文、管、農、工等應用領(lǐng)域，畢業(yè)生遍布全國各地，素有“管理人才的搖籃，科技專(zhuān)家的沃土”之稱(chēng)。全院共有教職工363人，其中專(zhuān)任教師178人，含省級學(xué)術(shù)帶頭人7人，副教授以上職稱(chēng)教師87人，雙師型”教師54人，具有注冊執業(yè)資格的教師8人。學(xué)院占地1900畝，建筑面積20.3萬(wàn)平方米，固定資產(chǎn)1.7億元；辦公樓、教學(xué)樓、實(shí)驗樓、圖書(shū)館、公寓樓、餐飲樓、俱樂(lè )部、產(chǎn)業(yè)化教學(xué)基地群、標準化田徑運動(dòng)場(chǎng)、商業(yè)服務(wù)中心等設施一應俱全、功能齊備；各類(lèi)實(shí)驗室、標本室55個(gè)。建有電視衛星接收站、外語(yǔ)小電臺和校園信息網(wǎng)。圖書(shū)館藏書(shū)21.8萬(wàn)冊，電子讀物3.93萬(wàn)種。經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐和探索，學(xué)院形成了人才培養基地化，合作辦學(xué)國際化，校企一體、雙元制教學(xué)，校農合作、產(chǎn)學(xué)研緊密結合，教科農工貿一體化，仿真模擬教學(xué)，多種形式辦學(xué)，與就業(yè)準入制度接軌，畢業(yè)生就業(yè)率高等特色和優(yōu)勢。已跨入全國高校600強行列。
二、工作開(kāi)展情況
我們的目標是：不但要成為環(huán)境保護、環(huán)境治理和綠色農業(yè)生態(tài)示范區，綠色食品生產(chǎn)基地，而且還要成為環(huán)保知識教育宣傳基地，為保護人類(lèi)的生存環(huán)境做出更大的貢獻。
�。ㄒ唬┙M織管理學(xué)院領(lǐng)導十分重視綠色學(xué)校建設工作，從20XX年開(kāi)始就制定了綠色學(xué)校創(chuàng )建工作方案，成立了以院長(cháng)為組長(cháng)，教務(wù)處、專(zhuān)業(yè)系、學(xué)工團委、辦公室等部門(mén)負責人為成員的領(lǐng)導小組，下設辦公室，并成立了宣傳教育、課內教育、課外教育、環(huán)境建設四個(gè)工作小組，分工負責組織綠色學(xué)校的創(chuàng )建工作。同時(shí)，為了保證創(chuàng )建工作的順利進(jìn)行，通過(guò)培訓、派出學(xué)習等多種形式對員工進(jìn)行培訓。20XX年10月份結合學(xué)院實(shí)際，進(jìn)行了ISO14000環(huán)境管理國際標準認證工作，對相關(guān)人員進(jìn)行了有關(guān)環(huán)境、環(huán)保等方面知識的學(xué)習，目前，此項工作已通過(guò)初審。
�。ǘ┱n內教育
1、開(kāi)設選修課全院公共選修課中開(kāi)設《可持續發(fā)展理論與實(shí)踐》、《農業(yè)生態(tài)與環(huán)境保護》、《綠色食品管理與生產(chǎn)技術(shù)》等課程。
2、課內滲透在全院各專(zhuān)業(yè)公共基礎課中滲透環(huán)境教育內容，在《思想品德修養》課第九章（追求高尚人格）的第一節（道德品質(zhì)的形成與作用）中滲透“保護環(huán)境”等內容；在《鄧小平理論》課中第三章（社會(huì )主義建設的發(fā)展戰略）的第五節（實(shí)施科教興國和可持續發(fā)展戰略）中滲透“可持續發(fā)展、保護生態(tài)環(huán)境和合理開(kāi)發(fā)利用資源”等內容。在《經(jīng)濟學(xué)原理與農村經(jīng)濟》、《農村經(jīng)濟》、《農業(yè)經(jīng)營(yíng)與管理》等課程中滲透“農業(yè)資源管理與農業(yè)可持續發(fā)展”等內容。在《園林植物環(huán)境》、《園林綠化》、《旅游地理》、《農村政策法規》、《花卉學(xué)》、《作物栽培學(xué)總論》、《植物保護學(xué)通論》、《家畜環(huán)境衛生學(xué)》、《農業(yè)生物技術(shù)》、《藥用植物栽培學(xué)》等課程中滲透環(huán)境保護和生態(tài)平衡、環(huán)境教育的意義、作物生長(cháng)與環(huán)境條件、農業(yè)自然資源和可持續發(fā)展等內容。
3、班會(huì )課各班級定期在班會(huì )課中專(zhuān)題或滲透環(huán)境教育內容，加強對學(xué)生的環(huán)境教育，提高學(xué)生的'環(huán)境意識。
4、環(huán)保實(shí)驗操作技能培養種植類(lèi)專(zhuān)業(yè)在實(shí)驗中滲透環(huán)保內容，注重在相關(guān)實(shí)驗中對學(xué)生環(huán)保意識的培養。具體表現在噴霧器的使用、肥料鑒別實(shí)驗、作物病蟲(chóng)害的防治、野生植物標本的采集、土壤剖面觀(guān)察等項實(shí)驗中。
�。ㄈ┱n外教育
1、成立課外活動(dòng)小組。學(xué)院團委組織成立了3個(gè)環(huán)保課外活動(dòng)小組。分別組織了植樹(shù)、節約用水實(shí)踐周、保護環(huán)境主題教育會(huì )、環(huán)保知識競賽等活動(dòng)。課外小組活動(dòng)要求定期、定內容、定輔導教師、定地點(diǎn)。
2、采取靈活多樣的形式，進(jìn)行環(huán)�？破招麄骰顒�(dòng)。黨辦、團委、德育教研室共同進(jìn)行組織，采用廣播、板報、征文、宣傳畫(huà)、講座等形式，開(kāi)展環(huán)保主題教育活動(dòng)。
3、環(huán)境教育與團隊活動(dòng)相結合。每年組織教師及學(xué)生參加牡丹江市、寧安市組織的春秋兩季植樹(shù)活動(dòng)，培養學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的精神，也使學(xué)生受到了熱愛(ài)環(huán)境、熱愛(ài)祖國大好河山的教育。
�。ㄋ模┉h(huán)境建設學(xué)院將環(huán)境育人納入學(xué)院的四育人（教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人）方針之中，并已付諸實(shí)施。
1、校園綠化美化多年來(lái)，共植樹(shù)60多個(gè)品種36000多株，種植草坪1.2萬(wàn)平方米，覆蓋13萬(wàn)多平方米，占可綠化面積的100，實(shí)現了多年來(lái)裸露地全部進(jìn)行軟硬覆蓋的目標，另?yè)艹?萬(wàn)平方米土地作為環(huán)境保護和綠化美化的園林、風(fēng)景林、豐產(chǎn)林苗基地，近幾年，每年用于環(huán)境建設方面的投資均在20萬(wàn)元以上，為環(huán)境建設任務(wù)的落實(shí)提供了保證。
2、開(kāi)展ISO9001國際質(zhì)量標準認證和ISO14001環(huán)境管理國際標準認證工作為實(shí)現教學(xué)質(zhì)量管理、環(huán)境管理工作與國際接軌，達到標準化的規范，也為滿(mǎn)足專(zhuān)業(yè)實(shí)訓的需要，學(xué)院與北京世標認證中心聯(lián)合，于20XX年10月份開(kāi)始進(jìn)行ISO9000國際質(zhì)量標準和ISO14000環(huán)境管理國際標準認證的準備工作，并于今年5月末通過(guò)了ISO90001：20XX國際質(zhì)量標準認證，通過(guò)了ISO14001：20XX的環(huán)境管理國際標準的初次審核。這標志著(zhù)學(xué)院的管理水平和教育教學(xué)及服務(wù)質(zhì)量提升到了一個(gè)新的高度，環(huán)境建設也邁上了一個(gè)新的臺階。
3、制訂校區環(huán)境保護辦法學(xué)院針對實(shí)際，制定了校區環(huán)境保護法，對產(chǎn)生的煙塵、異味、噪聲等污染行為及對衛生的不規范行為進(jìn)行有效制止，并采取防污治污措施，多年來(lái)，共消滅小鍋灶200多個(gè)，集中鍋爐房，采用符合國家防污標準的鍋爐，保證了校園內空氣清新，取締校園內的游戲廳及不規范的經(jīng)營(yíng)行為，保證了校園環(huán)境的健康有序。
4、定期進(jìn)行衛生清掃對校園的衛生堅持經(jīng)常清掃，保持校園干凈、教室整潔、食堂衛生符合標準、廁所清潔無(wú)味，并對垃圾進(jìn)行分類(lèi)處理，能回收再利用的進(jìn)行回收，不能回收利作的進(jìn)行集中處理，保證了校園內的潔凈。
三、工作成果
多次獲得區、市級綠化先進(jìn)單位稱(chēng)號；城市園林綠化甲級單位、市級綠色學(xué)校、省級綠色學(xué)校、綜合治理先進(jìn)單位、精神文明單位、精神文明標兵單位，省級庭院綠化先進(jìn)單位、省級甲級庭院綠化先進(jìn)單位、省級花園式單位、省級綜合治理先進(jìn)單位、省級精神文明單位。通過(guò)多年的努力，學(xué)院的環(huán)境建設逐步提檔升級、學(xué)生的文明程度逐漸提高，營(yíng)造了優(yōu)美、文明的育人環(huán)境，為學(xué)院更大的發(fā)展打下了堅實(shí)的基礎，為培養優(yōu)秀人才創(chuàng )造了優(yōu)越的條件。但是，仍存在由于資金方面的限制使環(huán)境建設檔次不高，地處村鎮受外部環(huán)境影響較大，學(xué)生環(huán)境意識還需進(jìn)一步提高等不足和不利之處，我們今后還將進(jìn)一步努力，加大育人環(huán)境的建設力度，加快學(xué)院的建設和發(fā)展，使學(xué)院早日成為環(huán)境一流、學(xué)風(fēng)一流、師資一流、管理一流、質(zhì)量一流、特色一流的職業(yè)學(xué)院。
綠色校園研究報告 5
一、學(xué)校概況
我們皋埠鎮中學(xué)地處城郊，位于紹興市越城區銀皋埠，南臨省級風(fēng)景名勝--吼山，北靠104國道，近枕古運河。學(xué)校前身為解放初的樊江小學(xué)，1969年始初設初中班，后曾名樊江中學(xué)。經(jīng)過(guò)近40年的改造、發(fā)展，從最初占地僅３畝多的戴帽初中，發(fā)展成今天的浙江省示范初中、浙江省現代教育技術(shù)實(shí)驗學(xué)校、市綠色學(xué)校、市衛生學(xué)校市青年志愿者服務(wù)站市青年文明號、區文明單位，學(xué)校規模也在不斷擴大，現有教職工2800余人，師資力雄厚。學(xué)校教育教學(xué)設施齊全，現代教學(xué)設備更趨完備。多功能廳、校電視臺演播室、電腦房、多媒體教室、電子閱覽室、課件制作室、校園網(wǎng)站、校園網(wǎng)絡(luò )管理平臺等現代化教育設備一應俱全。
90年代初學(xué)校加快舊校改造，學(xué)校以此為契機，以創(chuàng )建文明學(xué)校、示范學(xué)校為載體，集中資金和力量逐步建立一流的教育文化環(huán)境，一流的現代教育設施。學(xué)校運用審美化、整體化的觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行校園環(huán)境的同步改造和不斷優(yōu)化。匠心構思的校園廣場(chǎng)鋼雕，中心花壇和近百米的宣傳長(cháng)廊，寓美與張力于一體。從1995年開(kāi)始實(shí)施校園綠化環(huán)境教育工程建設，1999年起開(kāi)展綠色學(xué)校創(chuàng )建工程�，F校園綠地覆蓋面積35%以上，已有近百種花卉樹(shù)木。綠樹(shù)成蔭，四季花開(kāi)，滿(mǎn)園綠色，是莘莘學(xué)子的理想學(xué)園。20xx年底被命名為紹興市綠色學(xué)校。
二、創(chuàng )建綠色學(xué)校的一些基本做法
�。ㄒ唬┙y一思想，進(jìn)一步提高對創(chuàng )建綠色學(xué)�；顒�(dòng)的認識
我們將綠色學(xué)校的創(chuàng )建作為提高辦學(xué)品位、拓展并深化素質(zhì)教育內涵的重要環(huán)節。緊緊圍繞人的全面發(fā)展這一核心，本著(zhù)尊重人和完善人的宗旨，把可持續發(fā)展和環(huán)境保護的原則、指導思想落實(shí)到學(xué)校各項活動(dòng)中去，融入到學(xué)校環(huán)境教育的全過(guò)程，將知識、踐行和責任有機地結合起來(lái)。
�。ǘ┟鞔_創(chuàng )建目標，建立科學(xué)的管理機構。
明確以環(huán)境教育為依托，倡導綠色管理，帶動(dòng)學(xué)校素質(zhì)教育水平的整體提高，培養素質(zhì)全面的學(xué)生作為辦學(xué)理念，將環(huán)境教育納入教育教學(xué)計劃中。在實(shí)施過(guò)程當中學(xué)校成立了由校長(cháng)負責，教務(wù)處、政教處、團委、學(xué)生會(huì )、少先隊、各教研組負責人以及家長(cháng)、學(xué)生代表組成的領(lǐng)導小組。并把環(huán)境教育的具體活動(dòng)落實(shí)到人，責任到人，教務(wù)處把好學(xué)科滲透關(guān)，一線(xiàn)教師負責在學(xué)科中實(shí)施，政教處、團委、學(xué)生會(huì )、少先隊負責環(huán)境活動(dòng)的執行與指導，科學(xué)課教師負責環(huán)保知識講座，總務(wù)處負責校園環(huán)境建設與管理。采取多層次、多角度，抓結合、促滲透的措施，全方位地推進(jìn)環(huán)境教育。
�。ㄈ┙Y合新課程實(shí)施，讓綠色走進(jìn)課堂，走近每一個(gè)學(xué)生。實(shí)施環(huán)境教育的關(guān)鍵是教師，基本途徑在課堂。
1、加強了教師的環(huán)境意識，注重提高教師的.環(huán)境教育能力。首先。定期對教師進(jìn)行環(huán)境知識講座，利用網(wǎng)絡(luò )，了解新的環(huán)境教育信息。其次，通過(guò)課堂教學(xué)和教育科研，進(jìn)行環(huán)境教育與人的全面發(fā)展的課題研究，從而提高課堂環(huán)境教育的效果。再次，在學(xué)校教育、教學(xué)評價(jià)體系中，增加了環(huán)境教育必須有機地滲透在學(xué)科教學(xué)中這一指標，保證了環(huán)境教育的持久進(jìn)行。幾年來(lái)，我校教師的環(huán)境教育意識與能力正在不斷增強。
2、充分挖掘課程內涵，有機滲透環(huán)境教育。學(xué)校堅持全面加特色的辦學(xué)目標，有計劃地實(shí)施了滲透式環(huán)境教育模式的實(shí)踐和研究。據教科室調查顯示，教師能夠按照教材或《學(xué)科教學(xué)指導綱要》（課程標準）中有關(guān)環(huán)境教育的內容組織教育，教師對環(huán)境教育的興趣越來(lái)越濃；與環(huán)境教育密切的自然學(xué)科、社會(huì )學(xué)科，其環(huán)境教育開(kāi)展得更好；語(yǔ)文學(xué)科隨著(zhù)課外閱讀延伸，人與自然人與環(huán)境為主題的文學(xué)作品、科技類(lèi)說(shuō)明文已漸成閱讀主流。
綠色校園研究報告 6
根據文件《關(guān)于開(kāi)展“綠色學(xué)�！眲�(chuàng )建活動(dòng)的通知》精神，并按照《全國環(huán)保宣傳教育行動(dòng)綱要》、《中小學(xué)環(huán)境教育大綱》的要求，北屯中學(xué)于20xx年5月開(kāi)展了“綠色學(xué)�！眲�(chuàng )建活動(dòng)。目前創(chuàng )建活動(dòng)的各項工作已按計劃完成，已具備兵團“綠色學(xué)�！被緱l件�，F根據新疆兵團中小學(xué)“綠色學(xué)�！痹u估標準進(jìn)行自查，并將自查情況向師教委、師環(huán)保局匯報：
一、組織管理
1、領(lǐng)導重視。為加強對我校創(chuàng )建“綠色學(xué)�！被顒�(dòng)的領(lǐng)導和管理，我校于今年5月成立了創(chuàng )建“綠色學(xué)�！鳖I(lǐng)導小組，對環(huán)境教育宣傳、教師環(huán)保培訓、環(huán)境教育教材開(kāi)發(fā)，課程設置，學(xué)科滲透，校園綠化、校園美化等各項工作進(jìn)行明確分工、責任落實(shí)到人，并制定了北屯中學(xué)創(chuàng )建“綠色學(xué)�！睂�(shí)施計劃，按照兵團創(chuàng )建“綠色學(xué)�！睂�(shí)施步驟，部署安排創(chuàng )建活動(dòng)的各項工作、定期檢查，整改，及時(shí)總結。（自評分7分）。
2、資料齊全。為更好的開(kāi)展環(huán)境教育，增強中學(xué)生的環(huán)境意識，我校教研室專(zhuān)門(mén)編寫(xiě)校本教材《環(huán)境教育》。教師在教學(xué)中能夠認真撰寫(xiě)教案，積極開(kāi)展論文研討活動(dòng)。（自評分4分）
3、宣傳教育。我校根據“綠色學(xué)�！眲�(chuàng )建活動(dòng)計劃于20xx年6月舉行了創(chuàng )建“綠色學(xué)�！卑鍒蟊荣�，并在藝術(shù)節期間舉行了創(chuàng )建“綠色學(xué)�！睘橹黝}的手抄報展。學(xué)校廣播室、圖書(shū)館、閱覽室有環(huán)保書(shū)籍20余種。并在“世界水日”“世界地球日”“世界環(huán)境日”開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)。（自評分7分）
4、環(huán)保培訓。我校根據兵團創(chuàng )建“綠色學(xué)�！钡牟襟E制定有學(xué)校環(huán)保培訓法，定期對教師進(jìn)行環(huán)保培訓。（自評分4分）
二、課內教育
1、課堂滲透。我校各學(xué)科教師在教學(xué)中都能夠積極滲透環(huán)境教育的.內容。滲透內容貼近生活，注重實(shí)效。學(xué)校各學(xué)期舉行一次環(huán)境教育研討課，并有教案。在學(xué)校組織的期未考試中有環(huán)境保護的內容。（自評分11分）
2、活動(dòng)課程。我校積極開(kāi)展環(huán)境教育為主題的教育活動(dòng)，“十一”期間校團委、少先隊舉行了“創(chuàng )建綠色學(xué)�！毖葜v比賽，“我愛(ài)綠色”盆花展，“綠色家園”征文等活動(dòng)，全校3000余名師生參加了活動(dòng)。同時(shí)各教學(xué)班每學(xué)期都要定期對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育。（自評分5分）
三、課外教育
1、小組活動(dòng)。我校小學(xué)部和中學(xué)部都成立有環(huán)境保護小組和環(huán)境保護青年志愿者小組，積極開(kāi)展爭創(chuàng )“環(huán)保章”，收集廢紙，環(huán)境保護宣傳等活動(dòng)。環(huán)保小組有輔導老師。（自評分6分）
2、實(shí)踐活動(dòng)。我校每周都安組織全校學(xué)生進(jìn)行大掃除，每年春秋季節都要到北屯平頂山立體植物園參加義務(wù)植樹(shù)活動(dòng)。積極組織學(xué)生搜集和整理環(huán)境保護的資料。在社區宣傳方面，我校組織學(xué)生到北屯油脂廠(chǎng)參觀(guān)冶的工藝流程，暑假期間開(kāi)展了“北屯環(huán)境污染與治理”的社會(huì )調查活動(dòng)。學(xué)生參加各類(lèi)環(huán)境教育活動(dòng)的普及率在90%以上。（自評分9分）
3、專(zhuān)題教育。今年6月5日（世界環(huán)境日），我校積極制定活動(dòng)計劃，并且各班開(kāi)展了講環(huán)保小故事，自編自唱環(huán)保歌、講演比賽、板報比賽、交流會(huì )等活動(dòng)內容新穎、形式多樣，教育教學(xué)顯著(zhù)。（自評分6分）
四、校園環(huán)境
1、校園綠化。我校綠化面積是達17000平方米，基本實(shí)現春綠、夏花、秋、冬樹(shù)，同時(shí)加大了花園式建設的力度，使校園環(huán)境到四化（即硬化，美化、綠化、化）（自評分4分）
2、衛生狀況。我校校園綠化無(wú)亂扔垃圾現象，課堂環(huán)境優(yōu)美整潔，食堂、宿舍干凈整潔，測所為水沖式無(wú)害化處理，無(wú)臭味、異味。所有共公場(chǎng)所均要定期消毒，無(wú)衛生死角。（自評分6分）
3、學(xué)校實(shí)驗室，垃圾池，鍋爐房產(chǎn)生的污染能夠有效處理，學(xué)校在各主要道沒(méi)有10個(gè)果皮箱，3個(gè)廂式垃圾箱。使校園污染有效控制（自評分6分）
4、環(huán)境意識（自評分8分）
五、教育效果
1、環(huán)保行為。我校為無(wú)煙學(xué)校。校園內無(wú)亂丟、亂吐、亂亂畫(huà)的行為，學(xué)生具有較強的環(huán)境意識，學(xué)校每周一對學(xué)生進(jìn)行儀容儀表檢查、促進(jìn)了學(xué)生在家、學(xué)校、社會(huì )養成衛生、健康、環(huán)保的生習慣。（自評分10分）
2、教育效果。今年我校向兵團報送綜合實(shí)踐課程環(huán)境教育方面的課題9份，有1人獲兵團一等獎，2人獲兵團二等獎。6人獲兵團三等獎。我校教師黃玉華編寫(xiě)的《走進(jìn)金山》，畢惠編寫(xiě)的《我的家鄉》分別被選入國家綜合實(shí)踐教材。2001年我校學(xué)生參加兵團環(huán)保有1人獲獎。（自評分5分）
�。ㄗ栽u總分為98分）
六、加分項
1、我校畢慧老師編寫(xiě)的《我的家鄉》報送入國家綜合實(shí)踐實(shí)驗（3分）
2、我校學(xué)生參加自治區生動(dòng)物保護知識比賽，有12人獲一等獎、24人獲二等獎、29人獲三等獎（2分）
3、我校把環(huán)境教育列入必修課（3分）
�。臃猪椬圆闉�8分）
綠色校園研究報告 7
近幾年，我校根據義環(huán)保文件要求，為創(chuàng )建義烏市“綠色學(xué)�！弊隽嗽S多工作，現以基本達標。請教育局、環(huán)保局予以考核。
一、實(shí)施“一把手”工程，形成綠色環(huán)保教育體系。
學(xué)校建立以校長(cháng)為組長(cháng)，工會(huì )、少先隊、教導處、總務(wù)處負責人為成員的“綠色學(xué)�！眲�(chuàng )建領(lǐng)導小組，形成了多角度、多側面的環(huán)保教育管理體系。
二、內容具體，規范明確，各部門(mén)工作責任落實(shí)。
開(kāi)展環(huán)境教育，創(chuàng )建綠色學(xué)校是一項綜合性的需要全方位開(kāi)展的工作。根據義烏市“綠色學(xué)�！笨己藰藴�，我們制定了符合學(xué)校實(shí)際的多項落實(shí)措施，責任到人。
三、構建環(huán)境教育的課程體系，在各科教學(xué)中滲透環(huán)境教育。
素質(zhì)教育的核心問(wèn)題是課程問(wèn)題。構建具有本校特色的環(huán)境課程體系，包括目標、結構、教材內容、教學(xué)模式與評估機制，是落實(shí)環(huán)境教育的基本保證。
�。�、確立課程目標
普及環(huán)境教育，幫助正在成長(cháng)為合格公民的小學(xué)生，對環(huán)境科學(xué)綜合性的基礎知識體系應有較系統的認識；對環(huán)境觀(guān)念（持續發(fā)展觀(guān)念、基本國策觀(guān)念、環(huán)境資源觀(guān)念、環(huán)境價(jià)值觀(guān)念、環(huán)境公德觀(guān)念、環(huán)境法規觀(guān)念）有正確的認識和理解。
�。�、改革課程結構
活動(dòng)課程的設置納入正式課程安排，包括知識類(lèi)、技能類(lèi)、藝術(shù)類(lèi)、自然類(lèi)、社會(huì )類(lèi)和環(huán)境課題研究等。從內容到活動(dòng)形式和規模，靈活多樣。
�。�、開(kāi)展課程實(shí)踐，注重相關(guān)學(xué)科的教學(xué)滲透
國家教育部頒發(fā)的各相關(guān)學(xué)科（自然、語(yǔ)文、思想品德、美術(shù)、社會(huì )）的課程綱要和現行的`教材均有環(huán)境科學(xué)知識和相關(guān)的思想道德倫理。學(xué)校組織各相關(guān)學(xué)科協(xié)同編寫(xiě)了各學(xué)科、各冊教材、各章節有關(guān)環(huán)境科學(xué)知識的綱目，形成一個(gè)比較完整的序列，明確教學(xué)的目的和要求，納入各學(xué)科的教學(xué)計劃。
綠色校園研究報告 8
一、何為綠色校園
“綠色校園”是指在實(shí)現其基本教育功能的基礎上，以可持續發(fā)展思想為指導，在學(xué)校全面的日常管理工作中納入有益于環(huán)境的管理措施，并持續不斷地改進(jìn)，充分利用學(xué)校內外的一切資源和機會(huì )全面提高師生環(huán)境素養的學(xué)校。
二、調查表：
1．您對校園總體環(huán)境的滿(mǎn)意程度
2．你認為關(guān)于校園環(huán)境的下列哪些方面最待改善
3.您認為食堂的衛生狀況如何
4．你認為設置一些保護草木的標志有效嗎
5．將環(huán)保行為規范列入到大學(xué)生行為規范,您認為是否可行
6．普及環(huán)保知識,將其作為一門(mén)必(選)修課,您認為是否可行
7．你了解紙張浪費給環(huán)境帶來(lái)的巨大壓力嗎(如森林的砍伐、造紙的污染),你會(huì )為了節約用紙而雙面書(shū)寫(xiě),雙面復印及打印嗎
8．你對使用塑料袋的態(tài)度是什么
9．如果我們建議超市主動(dòng)宣傳減少免費塑料袋的使用你支持嗎
10.在教室上完課,您將垃圾如何處理
11.你手上有垃圾卻暫時(shí)找不到垃圾筒,你會(huì )
12．你對環(huán)境保護公益事業(yè)的態(tài)度如何
三、調查地點(diǎn)：
長(cháng)治學(xué)院南校區
四、調查對象：
學(xué)生
五、我們了解到:
1、對整個(gè)校園總體滿(mǎn)意程度很好的人只有4.76%，滿(mǎn)意的有19.04%，覺(jué)得“還一般”的同學(xué)和有一些意見(jiàn)的卻各占了33.33%和57%。
2、在校園改善方面認為教學(xué)樓設施和狀況需改善的有15.3%，食堂設施和狀況的占19.23%，校園環(huán)境保護宣傳的只占1.92%，節約能源、水、糧食、紙張等消耗的措施較少，持這類(lèi)想法的同學(xué)也占了總調查人數的13.45%，學(xué)生和教職員工環(huán)境意識7.69%，還有極為少數的人認為有其他方面有待改善。
3、食堂衛生狀況令人堪憂(yōu)，47.61%的同學(xué)認為狀況不好但可以忍受，而高達33.33%的同學(xué)無(wú)法接受這樣的飲食環(huán)境。有關(guān)部門(mén)應做出相應的措施來(lái)改變現狀。
4、僅有19.04%的大學(xué)生認為保護草木標志有效，而66.7%都認為有一點(diǎn)效果但不是很好，還有14.29%的認為毫無(wú)效果。在一點(diǎn)上我們應加以注意！
5、高達76.2%的學(xué)生認為將環(huán)保行為納入大學(xué)生行為規范可行，說(shuō)明保護環(huán)境已經(jīng)深入大部分學(xué)生心中。
6、為普及環(huán)保知識，而將其作為一門(mén)課程，有85.7%覺(jué)得可行，而14.29%的認為不可行。
有45.45%的大學(xué)生了解并非常注意節約用紙，同時(shí)也有50%的同學(xué)是了解但一般沒(méi)有注意。這說(shuō)明我們都知道紙張浪費給環(huán)境帶來(lái)的巨大壓力，卻有一半的人并未為改善此情況付出行動(dòng)。
在塑料袋的使用上，有40.9%的選擇盡量避免使用塑料袋，自帶袋子購物，49.1%的認為塑料袋雖會(huì )帶來(lái)白色污染，但為了方便也無(wú)法避免使用，甚至還有4.5%塑料袋又便宜又方便，干嘛不用。
如若我們建議超市主動(dòng)宣傳減少免費塑料袋，對此非常支持的占了47.6%、無(wú)所謂的有47.6%，而反對僅有4.8%，我們深感欣慰！
我們經(jīng)常發(fā)現教室里垃圾成山，校園垃圾隨處可見(jiàn)。因此也對垃圾處理情況做了調查，我們得知有4.76%的同學(xué)會(huì )選擇隨手扔掉，61.90%的同學(xué)會(huì )找到垃圾筒再扔，而選擇地面上有垃圾扔，沒(méi)有時(shí)不扔和先試圖找垃圾筒，如找不到就隨手扔的兩種情況的選擇率均為14.29%。
在環(huán)境保護公益事業(yè)的'態(tài)度上，57.14%的同學(xué)選擇了“很好，我很支持并想成為志愿者之一”，14.29%的人選擇會(huì )關(guān)注但不會(huì )成為志愿者，28.57%的認為這種方式不會(huì )起到實(shí)質(zhì)效果。
六、總結：
我校在建設綠色校園方面還存在很多問(wèn)題。
1、我們現在的校園環(huán)境還很差。
2、我們要解決：⑴.校園垃圾污染問(wèn)題。⑵.讓每個(gè)人有保護環(huán)境的意識。⑶.了解綠色校園的優(yōu)點(diǎn)
七、對此，我們作出如下建議：
第一、明確綠色校園建設的意義
對學(xué)校和社會(huì )來(lái)說(shuō)，可持續發(fā)展辦學(xué)理念，綠色科研，綠色實(shí)踐過(guò)程，校園建設，綠色大學(xué)教育內容，學(xué)校對社會(huì )可持續發(fā)展的促進(jìn)力等都是學(xué)院辦學(xué)競爭力和美譽(yù)度的重要體現。因此，綠色校園建設不可忽視。
第二，綠色實(shí)踐，關(guān)鍵還要看行動(dòng)
1、讓校園“綠”起來(lái)
2、積極展開(kāi)“綠色教育”，讓師生“動(dòng)”起來(lái)：從自己做起，不用一次性飯盒；不亂扔垃圾；加強宣傳。學(xué)校將環(huán)境保護納入必修的課程，加強環(huán)保教育建設綠色校園。加強學(xué)校建設，以建設綠色校園為目的來(lái)建設學(xué)校。
八、了解：創(chuàng )建“綠色校園”的效益
對于學(xué)校師生：有助于師生深入地認識和理解環(huán)境問(wèn)題的重要性，提高師生環(huán)境知識、意識、技能、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)和行為等環(huán)境素養，使其在今后的個(gè)人和家庭生活中更加重視環(huán)境問(wèn)題。
對于學(xué)校管理：促進(jìn)學(xué)校環(huán)境管理體系和相關(guān)檔案資料的建立，提高環(huán)境教育教學(xué)和管理水平。
對于環(huán)境：減少學(xué)校對環(huán)境的不良影響，回收再生資源，營(yíng)造優(yōu)美環(huán)境，校園環(huán)境更利于師生身心健康。
對于學(xué)校與社區的聯(lián)系：促進(jìn)學(xué)生、教師、學(xué)校、社區、政府、企事業(yè)和民間團體在學(xué)校環(huán)境教育和管理上的合作。
對于教學(xué)：學(xué)�？梢垣@得實(shí)現“綠色學(xué)�！钡恼n程所需要的教育思想、教材和輔導資料，強化素質(zhì)教育。
社會(huì )影響：學(xué)校能提高自己在本地區的聲譽(yù)和形象，有利于學(xué)校自身的發(fā)展。學(xué)校有機會(huì )獲得極高的榮譽(yù)獎勵，并能向當地、全國和國際宣傳和交流自己的經(jīng)驗。
綠色校園研究報告 9
一、調查背景與目的
高校是高層次文化教育基地，是國家培養社會(huì )主義現代化建設事業(yè)高級專(zhuān)門(mén)人才的搖籃，是促進(jìn)社會(huì )進(jìn)步的中堅力量之源。教育家夸美紐斯曾說(shuō):"校園應當安排得美觀(guān)，成為一個(gè)快意的場(chǎng)合，對學(xué)生富有吸引力的地方"。
可見(jiàn)，營(yíng)造一個(gè)優(yōu)美、舒適的綠色校園環(huán)境不僅有利于廣大師生的身心健康，更有利于人才的培養。校園環(huán)境不僅為學(xué)習及學(xué)術(shù)活動(dòng)提供良好的物質(zhì)條件，更重要的是為塑造學(xué)生素質(zhì)提供一個(gè)好的場(chǎng)所。校園環(huán)境的優(yōu)化有利于改善和提高教學(xué)質(zhì)量，有益于學(xué)生的身心健康，陶冶情操，增強保護環(huán)境，愛(ài)護環(huán)境的意識。搞好校園的綠化美化，不斷提高綠化質(zhì)量和植物景觀(guān)藝術(shù)水平，重塑校園人文景觀(guān)和自然和諧的生態(tài)景觀(guān)，創(chuàng )造一個(gè)以人為本、寧靜優(yōu)美的自然生態(tài)空間，才可為師生員工創(chuàng )造一種歸屬感、安全感、舒適感。
山東建筑大學(xué)主校區風(fēng)景優(yōu)美，占地面積大。但其綠化不完善是校園環(huán)境最突出的問(wèn)題。所以我對山東建筑大學(xué)的園林環(huán)境進(jìn)行了調查分析
二、調查對象與方法
根據我校的實(shí)際情況， 在學(xué)校大一至大四全體學(xué)生中以問(wèn)卷調查的方式作了調查，涉及學(xué)校環(huán)境建設、師生文明習慣、學(xué)科滲透、師生環(huán)保意識等幾個(gè)方面。雖然調查范圍有限，內容有限，學(xué)生回答的情況也會(huì )有一定偏差，但畢竟給我們以后的創(chuàng )建工作提供了可供參考的依據。
三、 調查時(shí)間
20XX年上學(xué)年
四、 調查結果
山東建筑大學(xué)學(xué)校新校區建于20XX年，在建設過(guò)程中，學(xué)校堅持生態(tài)可持續的理念，充分保護和利用原有地形地貌，結合地域特點(diǎn)，統籌考慮建筑全生命周期內節能、節地、節水、節材、保護環(huán)境和建筑功能的辨證關(guān)系，發(fā)揮學(xué)校學(xué)科特色和人才優(yōu)勢，通過(guò)因地制宜的規劃設計、可再生能源技術(shù)應用、水資源綜合利用技術(shù)、節能節材與室內環(huán)境、室外環(huán)境保障與控制，建立了綠色大學(xué)園區環(huán)境綜合保障技術(shù)體系，開(kāi)發(fā)了大學(xué)園區環(huán)境保障智能監控技術(shù)系統，建設了生態(tài)學(xué)生公寓等綠色建筑技術(shù)示范工程。通過(guò)我們的努力，校園內山水相依，草木蔥蘢，宜居宜學(xué)的校園為青年學(xué)生的成長(cháng)成才提供了良好環(huán)境。
總之，高校作為人才培養和科學(xué)研究的基地，可以為未來(lái)提供應對能源環(huán)境問(wèn)題的.人才與政策支持，也是延緩或解決能源環(huán)境問(wèn)題、氣候變化問(wèn)題的各種科學(xué)技術(shù)的源發(fā)地，同時(shí)，高校在綠色大學(xué)建設方面的探索實(shí)踐也將激勵師生員工，在其教學(xué)、科研和生活中廣泛關(guān)注和充分考慮能源、環(huán)境和氣候問(wèn)題，進(jìn)而將綠色技術(shù)廣泛推廣、綠色理念深入人心，使綠色發(fā)展成為引領(lǐng)經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的主導趨勢。山東建筑大學(xué)將發(fā)揮自身學(xué)科優(yōu)勢，在綠色校園建設方面先行先試，努力為推動(dòng)綠色校園建設發(fā)揮積極有力的引領(lǐng)和示范作用。
目前，山東建筑大學(xué)大學(xué)校園綠地環(huán)境主要是由道路綠化、集中組團綠地及建筑物周邊綠化組成 。經(jīng)過(guò)多年的綠化保護，整個(gè)校園已基本被濃濃綠意覆蓋，形成一派生機勃勃的景象，校園植物配置基本形成了喬、灌、草相結合的綠化生態(tài)體系。其中發(fā)育較好的生態(tài)群落為中部的主校區鑒湖沿岸周邊綠化，教學(xué)樓，圖書(shū)館以及宿舍樓綠化等，校區的環(huán)境為建校初建設的，經(jīng)過(guò)多年的經(jīng)營(yíng)現呈郁郁蔥蔥的景觀(guān)，遮蔭效果好，綠化在數量上達到很高的水平。
然而，我們通過(guò)細致的綠色校園建設的系統調查，結合校園的綠化生態(tài)規劃建設，認為當前山東建筑大學(xué)綠色校園存也存在一些不足之處。
五、 思考與對策
從我們調研中進(jìn)行的調查問(wèn)卷和了解到情況中看，也存在著(zhù)一些普遍的問(wèn)題，如學(xué)校學(xué)生對綠色學(xué)校概念的理解不是很到位，對于建設綠色校園沒(méi)有深刻的理解，學(xué)校學(xué)生對于綠色學(xué)校應具備的條件不是很清晰。學(xué)校應組織學(xué)生參加環(huán)境教育學(xué)習和活動(dòng)的數量明顯少，而且形式單一，問(wèn)卷中讓同學(xué)們給出學(xué)校開(kāi)展的環(huán)境教育學(xué)習活動(dòng)中印象最深的內容，學(xué)校不應忽視對學(xué)生開(kāi)展環(huán)境教育，而通過(guò)親身實(shí)踐、參加各種活動(dòng)來(lái)豐富環(huán)保知識，增強環(huán)保意識又是最深刻而有效的方法。
比如設置綠色課程，課程涉及到全校的教學(xué)體系中怎樣體現可持續發(fā)展的理念，包括環(huán)境友好，資源節約的理念。涉及到環(huán)境友好型社會(huì )、資源節約型社會(huì )應該如何構建等等內容的這一類(lèi)針對性的課程的建設和修訂，屬于公共課的開(kāi)設。另外是如何在現有的課程體系上體現綠色這一基本概念，比如如何在商學(xué)院、經(jīng)濟學(xué)院、化學(xué)學(xué)院關(guān)于新材料開(kāi)發(fā)的課程里，把綠色的概念納入到教學(xué)的各個(gè)環(huán)節中，而不僅僅是課程的修訂和修改。把綠色的理念貫徹到相關(guān)學(xué)科的教學(xué)過(guò)程中來(lái)�！�
而今，綠色學(xué)校已成為學(xué)校進(jìn)行素質(zhì)教育的重要載體，評價(jià)學(xué)生的也不只是分數這一個(gè)尺度，我們的社會(huì )需要的是全面發(fā)展，綜合素質(zhì)高的健康人才。同時(shí)開(kāi)展社團的綠色活動(dòng)，社團活動(dòng)是山建的特色之一，社團的綠色活動(dòng)也是山建綠色校園建設的重要組成部分。通過(guò)調查我們了解到我們學(xué)校社團均開(kāi)展了形式多樣、內容豐富的活動(dòng)。 與綠色有關(guān)的社團和組織等，都開(kāi)展過(guò)一些很有影響力的活動(dòng)可見(jiàn)無(wú)論社團數量和舉辦活動(dòng)的質(zhì)量都是不錯的。 但是社團在如何擴大其知名度并舉辦有影響力的系列活動(dòng)、精品活動(dòng)，甚至將活動(dòng)推向其他高校、推向校外等問(wèn)題上還需要進(jìn)一步的努力。
很多學(xué)校表示缺乏資金是綠色學(xué)校創(chuàng )建過(guò)程的一個(gè)主要困難。開(kāi)展綠色學(xué)校創(chuàng )建活動(dòng)，資金雖然非常重要，但沒(méi)有錢(qián)也不是就不能開(kāi)展環(huán)境教育，不能創(chuàng )建綠色學(xué)校，很多貧困山區的學(xué)校也在積極的開(kāi)展綠色學(xué)校的創(chuàng )建活動(dòng)，并且成果顯著(zhù)。因此我們更應該盡我們的力量把綠色學(xué)校創(chuàng )建工作做好，通過(guò)學(xué)校帶動(dòng)家庭、帶動(dòng)社區、帶動(dòng)社會(huì )，讓更多的人了解環(huán)境保護、可持續發(fā)展的重要性，讓更多的人來(lái)支持我們。 不斷改進(jìn)、持續發(fā)展的理念是綠色學(xué)校的精髓，希望
所有的學(xué)校在開(kāi)展創(chuàng )建綠色學(xué)校的活動(dòng)中不斷實(shí)踐，隨時(shí)總結，積累經(jīng)驗，不斷提高自己，同時(shí)加強與其他學(xué)校的聯(lián)系，相互學(xué)習、督促和檢查，使綠色學(xué)校創(chuàng )建活動(dòng)的整體水平不斷提高。
根據問(wèn)卷調查反饋的結果以及我們日常生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受，在此我們提出以下建議
首先是在校園綠化方面：
1.擴大綠化面積，多種植高大喬木，但無(wú)需從外地移植成年喬木，不僅耗費金且難以成活，受到大量修剪砍伐的喬木也不宜美觀(guān)。
2.對于校園內的綠化植物不要過(guò)于修剪，適當保持植物的外形自然舒展，但對于生長(cháng)不適當的植物即使修剪整理。
3.可以對部分植物進(jìn)行修剪使其保有獨特的外形，能吸引人們更多的欣賞以及關(guān)注。
4.對于保護校園綠化我們需要提高保護綠化環(huán)境的自覺(jué)性，同時(shí)還需要完善校園制度對部分人進(jìn)行約束。
5.為了更好的美化優(yōu)化校園環(huán)境，可以在綠化地上種植各種各樣的植物，還可適當種植觀(guān)賞性的植物，提高整個(gè)校園的美化水平，提高觀(guān)賞性。
6.不要過(guò)多的噴灑農藥，尤其不要在正常的上課期間噴灑，嚴重影響身體健康以及學(xué)習狀態(tài)，但為了保護植物可以在節假日期間噴灑，減少對學(xué)生們的影響。
7.再者根據我們學(xué)校實(shí)際的綠化地分布，需要加強學(xué)校食堂周?chē)木G化環(huán)境
綠色校園研究報告 10
一、基本情況
學(xué)校地處鋼城區辛莊街道西xx村，學(xué)校具有51年歷史，各班級均配備現代化多媒體教學(xué)設備，學(xué)習條件良好�，F通過(guò)學(xué)校領(lǐng)導和教師的齊心協(xié)力，學(xué)校正努力邁向教育、教學(xué)有成效、辦學(xué)有特色的山區學(xué)校。我校高度重視綠色學(xué)校的建設工作，每年以創(chuàng )立綠色學(xué)校的標準為指導，全面落實(shí)標準提出的各項指標，取得了顯著(zhù)的成績(jì)。
二、綠色先行、打造特色學(xué)校
�。ㄒ唬┙y一認識，建立和完善教育體系
學(xué)校領(lǐng)導以深刻長(cháng)遠的理念，充分認識到創(chuàng )立綠色學(xué)校的重要意義，以省、市《綠色學(xué)校創(chuàng )立實(shí)施方案》、《綠色學(xué)校創(chuàng )立標準》為指導，成立以校長(cháng)為組長(cháng)，副校長(cháng)為副組長(cháng)，各處室負責人各班主任為組員的綠色學(xué)校創(chuàng )立領(lǐng)導小組，堅持以面向可持續開(kāi)展的環(huán)境教育的思想為指導，構筑起以學(xué)校為主導，學(xué)生為主體，課堂和社會(huì )為載體，學(xué)校和各部門(mén)共同參與的學(xué)校環(huán)境教育體制。堅持以綠色觀(guān)念教育學(xué)生，在全校范圍內滲透可持續開(kāi)展意識、環(huán)境價(jià)值觀(guān)、環(huán)境道德觀(guān)、環(huán)境參與意識與環(huán)境建設及創(chuàng )新意識。
�。ǘ┲匾曊n堂主渠道，將環(huán)境教育滲透到各項活動(dòng)之中
�。�1）把環(huán)竟教育滲透到各科教學(xué)之中。環(huán)境教育是素質(zhì)教育的重要學(xué)校采取多種方式把環(huán)境教育滲透到學(xué)校教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節之中。教導處抓住班會(huì )的時(shí)間，安排了環(huán)境教育、毒品預防教育等課程，要求班主任切實(shí)執行，切實(shí)提高環(huán)境教育的質(zhì)量。在抓好環(huán)境教育基礎上，強調其他課程的任課教師在各學(xué)科中均要滲透環(huán)境教育，自然、思想品德等學(xué)科考試中有環(huán)境教育內容的題目，有比分。有滲透環(huán)境教育的計劃、教案及有關(guān)的資料積累，并組織學(xué)生開(kāi)展綜合性社會(huì )環(huán)境考察等實(shí)踐活動(dòng)。努力提高環(huán)境教育的`質(zhì)量和效果，促進(jìn)師生進(jìn)一步認識到人與自然和諧開(kāi)展的重要性與迫切性，發(fā)揮了環(huán)境教育的輻射作用！
�。�2）我校充分利用，開(kāi)展綠色教育。利用學(xué)校每年度的科技節活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行教育，近幾年的科技節主題有"節能減排”“與綠色科技同開(kāi)在科技節中專(zhuān)門(mén)設立“認識植物”，讓全體學(xué)校利用宣傳欄定期出專(zhuān)刊宣傳黨和國家的環(huán)境保護方針、政策、法律法規，張貼環(huán)保標語(yǔ)和環(huán)保宣傳畫(huà)等。學(xué)校努力建立以學(xué)習者為中心、以學(xué)生自主活動(dòng)為基礎的新型環(huán)境教學(xué)過(guò)程，使學(xué)習建立在自主和探索的基礎上，形成有利于學(xué)生主體精神、創(chuàng )新能力健康開(kāi)展的環(huán)境教學(xué)體系。
�。�3）加大投入，狠抓管理，加快校園綠化、美化、凈化的建設進(jìn)程。雖然學(xué)校占地面積不大，但是對校園進(jìn)行了全面規劃，投入大量資金進(jìn)行了植物栽培和盆栽養植，逐步打造了一個(gè)綠色環(huán)繞的校園。學(xué)校有計劃地購買(mǎi)花草樹(shù)木在植樹(shù)節等節日中種植，把校園劃分成假設干區域，由各班專(zhuān)門(mén)負責養植并進(jìn)行檢查評比，把環(huán)境教育和保護校園列入評選文明班的重要條件。
�。�4）投身社會(huì )大課堂，環(huán)境體驗教育效果突出。學(xué)校利用升旗儀式、主題班會(huì )，開(kāi)展環(huán)保知識教育。學(xué)校把環(huán)境教育當成素質(zhì)教育的重要組成部分、在每周升旗儀式國旗講話(huà)中，加入“珍惜地球上的水資源”,“保護綠色地球”,“節能環(huán)保、節約資源”等內容，使環(huán)境教育滲透到國旗教育中，提高了師生的環(huán)境意識。
�。ㄈ┳プ〗逃鯔C，培養學(xué)生的環(huán)保情感隨著(zhù)人類(lèi)環(huán)保意識日益增強，資源的循環(huán)使用越來(lái)越受到重視。保護地球，保護人居環(huán)境，已成為我們這一代人的共識。學(xué)校開(kāi)展了環(huán)境保護主題的教育教學(xué)活動(dòng)，并在區里取得好的成績(jì)。
環(huán)保主題活動(dòng)是將各個(gè)教室打造成學(xué)生心中的環(huán)保教室，每個(gè)年級一個(gè)大洲、每個(gè)班級一個(gè)國家，并要求所有的材料都以廢舊材料為主，進(jìn)行建設和布置。于是，廢報紙、紙箱、飲料瓶、易拉罐等廢棄物紛紛“登場(chǎng)亮相”，這樣做一方面使學(xué)校環(huán)境更加整潔衛生，另一方面也提高了學(xué)生的節約意識，使這次活動(dòng)受到了各方面的肯定和贊許。
總之通過(guò)“環(huán)�！钡南盗谢顒�(dòng)，很好地激發(fā)了同學(xué)們熱愛(ài)生活、保護環(huán)境的情感，從小樹(shù)立“節約資源”的環(huán)保意識，培養了他們良好的社會(huì )公德意識，為保護環(huán)境，美化家園，做出自己的應有貢獻。
綠色學(xué)校的創(chuàng )立，不僅培養了孩子們的環(huán)境意識，提高了學(xué)生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，使學(xué)校找到了素質(zhì)教育的突破口。在"實(shí)施環(huán)境教育，創(chuàng )立綠色學(xué)校"的活動(dòng)中，廣大師生從身邊做起、從自己做起、從小事做起，培養學(xué)生愛(ài)綠、護綠、培綠的意識。學(xué)校通過(guò)養成教育和環(huán)境教育，校園更綠、更美了。學(xué)生養成了自覺(jué)保護環(huán)境的良好習慣。
通過(guò)以上工作的扎實(shí)開(kāi)展，我校的“綠色學(xué)�！眲�(chuàng )立工作雖然取得了較好的成績(jì)，但距綠色學(xué)校的目標還有一定差距，如在教育教學(xué)方面要定期開(kāi)展有關(guān)環(huán)境教研活動(dòng)，對一些主渠道學(xué)科要有專(zhuān)題性環(huán)境教研活動(dòng)安排，多開(kāi)設有關(guān)教育環(huán)境的環(huán)境類(lèi)興趣小組，讓活動(dòng)內容落到實(shí)處同時(shí)多組織教師和學(xué)生積極參加市、區有關(guān)環(huán)保類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)及競賽。今后，我們將在上級有關(guān)部門(mén)的指導幫助下，全面提升實(shí)施素質(zhì)教育的高度，充分認識對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育的重要性和緊迫性，自覺(jué)行動(dòng)，共同努力，力爭把我們的工作做得更好。
綠色校園研究報告 11
一、學(xué)校簡(jiǎn)介
1、我校始建于1969年2月，校名為鄒樓學(xué)校，屬村級學(xué)校，1987年7月更名為慎水鄉第二初級中學(xué)，當時(shí)只有6個(gè)教學(xué)班，1994年8月開(kāi)始擴招，到20xx年增為12個(gè)，2004年6月，學(xué)校又再次更名為正陽(yáng)縣實(shí)驗初級中學(xué)，教學(xué)班增至為17個(gè)，在校生數由建校時(shí)的87人增至為現在的1800余人，學(xué)校生源除本學(xué)區外，還吸納了周邊鄉鎮的學(xué)生。
2、學(xué)�，F有教職工89人，其中高級教師11人，一級教師36人，中高級職稱(chēng)占總人數的52.8％。在整個(gè)教職工隊伍中，具有本科學(xué)歷的27人，其余均為專(zhuān)科學(xué)歷，學(xué)歷達標率100％。另外，有3位同志被國家基礎教育司外語(yǔ)教研中心聘為中心教研員，16位同志被縣教研室聘為學(xué)科帶頭人，縣級及其以上級骨干教師21人，省級模范教師2人，市級優(yōu)秀教師7人，縣級優(yōu)秀教師16人。
3、學(xué)校占地面積37畝，擁有教學(xué)樓一棟，住宿樓2棟，食堂1棟，花池4塊，讀書(shū)林1塊，草坪1塊，綠化面積近15畝，建有無(wú)塔供水裝置2套，能夠充分滿(mǎn)足寄宿學(xué)生的用水需求。
二、活動(dòng)開(kāi)展情況
1、為了使創(chuàng )建“綠色學(xué)�！惫ぷ髡Ｓ行虻剡M(jìn)行，學(xué)校專(zhuān)門(mén)成立了創(chuàng )建“綠色學(xué)�！鳖I(lǐng)導小組，校長(cháng)兼黨支部書(shū)記彭運海任組長(cháng)，副校長(cháng)韋金龍、肖才中、陳海建任副組長(cháng)，李立事、張平、葉衛東、石廣友、魯學(xué)明、劉新建、張曉東、楊海軍為成員，領(lǐng)導小組下設辦公室，李立事任辦公室主任。
2、學(xué)校相繼建立健全了各項規章制度。
A.政教處制定了《班級量化考核細則》，從紀律、衛生兩個(gè)大方面對學(xué)生在環(huán)境保護上加以制約，充分利用班會(huì )、升旗儀式、電視直播、宣傳欄等宣傳形式，對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保知識教育，鼓勵學(xué)生從身邊小事做起，養成一個(gè)講衛生，爭當環(huán)境衛士的良好風(fēng)氣。
B.充分發(fā)揮學(xué)生會(huì )、團委的特殊職能，利用學(xué)生會(huì )成員、共青團員的模范帶頭作用，以點(diǎn)帶面，影響、帶動(dòng)其他學(xué)生，增強環(huán)保意識。
C.教導處制定課堂教學(xué)環(huán)保教育實(shí)施方案，從設計教案組織課堂教學(xué)入手，根據各科課程的不同特點(diǎn)，在搞好課堂教學(xué)的同時(shí)，必須滲透環(huán)境保護教育，以加強學(xué)生對環(huán)保教育重要性的認識，提高環(huán)保意識。
3、規章制度的落實(shí)情況。
A.政教處加大對教室、寢室、食堂衛生區、廁所的衛生檢查力度，勤檢查，勤評比，評比結果與班主任津貼、班主任評先掛鉤。
B.學(xué)生會(huì )和團委成立文明糾察隊，建立白色污染清除組、綠化組、污染調查組，就學(xué)生中出現的有礙環(huán)境保護的言行，加強監督，發(fā)現一例，電視曝光一例，以消除破壞環(huán)境衛生的不良行為。
C.教導處在檢查教案及課堂教學(xué)常規中，重點(diǎn)查是否設計、滲透環(huán)保知識，否則，視為該教案不合格，該堂課不成功。
4、學(xué)校設立固定的環(huán)境教育宣傳欄，把有關(guān)環(huán)保方面的報刊、雜志、宣傳畫(huà)等進(jìn)行張貼，讓學(xué)生了解、感受環(huán)保知識。
三、學(xué)校目前環(huán)境狀況
1、通過(guò)宣傳、學(xué)科滲透，師生的環(huán)保意識增強了，清除“白色污染”成立師生的自覺(jué)行動(dòng)，無(wú)論是老師還是學(xué)生，只要看到校園內任何地方有紙屑、廢塑料袋等雜物，都會(huì )自覺(jué)地撿起來(lái)扔到垃圾箱中。
2、教學(xué)樓或寢室樓樓道、走廊道的環(huán)衛標語(yǔ)、警示牌，時(shí)刻提醒同學(xué)們要保持環(huán)境清潔，起到了警示牌的感召力。
3、校園內環(huán)境幽雅，一年四季花香不斷，美麗的鮮花、清脆的草坪令人賞心悅目，挺拔的樹(shù)木給人以自信……，師生在這充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的環(huán)境中學(xué)習和工作，心靈得到凈化，智慧得到啟迪，情操得到陶冶，既有益于身心健康，又能得到文化上的熏陶、精神上的享受和體力上的調劑，從而振奮高昂的'工作、學(xué)習熱情。
4、教室內窗明桌凈，地面無(wú)灰塵紙屑，寢室內地面整潔，衣被疊放整齊，生活用品擺放有序，同學(xué)們養成了在教室、寢室內等公共場(chǎng)合不大聲喧嘩，不隨地吐痰的好習慣。
5、食堂實(shí)行微機刷卡售飯，操作間、加工間、燒火間、更衣室、儲藏間嚴格分離，食品包管妥善，餐具定期消毒且分類(lèi)擺放，內外地面干凈整潔，環(huán)境幽雅，可大大增強同學(xué)們食欲。
6、廁所做到每天打掃、沖刷，同學(xué)們自覺(jué)做到大小便入池，地面清潔無(wú)手紙污物，定期噴灑藥水，防止蚊蠅等有害昆蟲(chóng)孳生。
7、自覺(jué)節約用水用電。同學(xué)們能夠自覺(jué)做到人在水電為己用，人走即關(guān)閉電源開(kāi)關(guān)、水龍頭，切實(shí)提高水電的利用率。
四、今后的思路
學(xué)校每年根據財政情況，堅持“分塊規劃、逐年綠化”的原則，合理規劃、綠化校園，走花園式學(xué)校之路，讓校園春色與大自然融為一體，讓師生更多地去感受大自然的那份溫馨。
1、在中心路西側建一條百米文化長(cháng)廊，設閱報廊、書(shū)法廊、師生作品廊、討論交流廊等。
2、將實(shí)驗室門(mén)前的小樹(shù)林修建成休閑讀書(shū)場(chǎng)所，砌成石桌、石凳，供同學(xué)們讀書(shū)、休閑。
3、將教樓前的兩處草坪進(jìn)行改造，建成兩個(gè)圓形花壇，砌上鵝卵石崎嶇小經(jīng)，提高藝術(shù)品位。
4、將在新建成的食堂前建一處小型花園。
綠色校園研究報告 12
一、學(xué)校概況及創(chuàng )建工作簡(jiǎn)介
蓮塘小學(xué)是從一所村辦學(xué)校轉為公辦的學(xué)校。學(xué)�，F有12個(gè)教學(xué)班，658名學(xué)生，43名教職員工，教師學(xué)歷達標率100%。學(xué)校占地4500平方米，生均6.84平方米；建筑面積2613平方米，生均3.97平方米。學(xué)校充分利用優(yōu)美的自然環(huán)境，加大綠化、美化校園力度，校園綠化面積達100％，綠化覆蓋率30％。
我校本著(zhù)以“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，以“豐富蓮塘內涵，打造精品學(xué)�！睘槟繕�，開(kāi)展了以“創(chuàng )建文明校園，爭當四好少年，讓我們一起發(fā)展，健康快樂(lè )，文明進(jìn)取”的主題教育活動(dòng)。在加強師德師風(fēng)建設和校風(fēng)建設方面，在抓好教學(xué)質(zhì)量、安全穩定、素質(zhì)教育方面做了大量的工作，培養了一批批道德品質(zhì)良好、基礎知識扎實(shí)、勇于探索與實(shí)踐、身心健康和諧發(fā)展的高素質(zhì)的學(xué)生，贏(yíng)得了較高社會(huì )聲譽(yù)。同時(shí)，我校遵循整體規劃與服務(wù)教學(xué)的原則，積極創(chuàng )設兼具人文特色和育人功能的環(huán)境優(yōu)美、生態(tài)健全的優(yōu)美校園，形成了融“校園、花園、樂(lè )園”為一體，具有現代教育氣息的學(xué)校。我校的辦學(xué)理念中的“和諧、發(fā)展”四個(gè)字，不僅是強調學(xué)生個(gè)體身心的和諧、素質(zhì)的協(xié)調，也是我們對人與自然、人與社會(huì )之間辯證統一關(guān)系的科學(xué)闡釋?zhuān)菍Α翱沙掷m發(fā)展觀(guān)”深入理解的集中體現。
二、綠色學(xué)校創(chuàng )建工作的基本思路、主要措施
�。ㄒ唬┏闪C構制度健全
健全的組織建設，強有力的領(lǐng)導，是學(xué)校創(chuàng )建綠色校園有力保證。我們專(zhuān)門(mén)成立了創(chuàng )綠領(lǐng)導小組，建立以校長(cháng)為組長(cháng)，主管副校長(cháng)為副組長(cháng)，教導處、總務(wù)處負責人為成員的機構組織。我們還對“創(chuàng )綠”工作進(jìn)行了全面的部署、指導、督促、檢查。學(xué)校規劃和計劃中，有開(kāi)展環(huán)境教育內容。我們制定了《學(xué)校衛生工作制度》、《食堂衛生管理制度》、《課室、功能室、辦公室管理制度》等各種創(chuàng )綠規章制度,并付諸落實(shí)。
�。ǘ┘訌娦麄魈岣哒J識
首先，學(xué)校把環(huán)保宣傳作為環(huán)境教育的切入點(diǎn)，利用升旗儀式、紅領(lǐng)巾廣播站等宣傳陣地，進(jìn)行了環(huán)保知識的宣傳。如在每周一的國旗下講話(huà)中，我們組織學(xué)生進(jìn)行了“珍惜地球上的水資源”，“愛(ài)我藍天、還我清水”，“讓校園充滿(mǎn)綠”等主題演講；如在紅領(lǐng)巾廣播時(shí)間，我們經(jīng)常進(jìn)行了《愛(ài)惜地球》、《節約用水》、《拒絕吸煙》、《森林與紙張》、《污染環(huán)境》等內容宣傳。
其次，結合學(xué)校的校本培訓工作，校級領(lǐng)導和中層干部分別向老師作了《我為綠色學(xué)校作貢獻》、《用愛(ài)心播種綠色的種子》、《在教學(xué)中滲透環(huán)保教育》、《讓校園更美麗》等專(zhuān)題講座。
通過(guò)采取以上措施，師生們明白了創(chuàng )建綠色學(xué)校也是實(shí)施可持續發(fā)展戰略的重要內容，對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育是學(xué)校的責任，是我們應盡的義務(wù)。
�。ㄈ┬冉逃嘧硕嗖�
1、走進(jìn)課堂，學(xué)科滲透。為了使學(xué)生對環(huán)境有個(gè)初步了解和增強學(xué)生環(huán)境保護的意識，學(xué)校要求在各學(xué)科的教學(xué)中，都要有意識地滲透環(huán)保教育。如在五年級語(yǔ)文《小橋流水人家》的教學(xué)中，教師引導學(xué)生愛(ài)護家鄉，先從愛(ài)護學(xué)校的環(huán)保做起；在品德《我和小樹(shù)一塊長(cháng)》教學(xué)中，通過(guò)指導學(xué)生種蒜的體驗活動(dòng)，讓學(xué)生掌握種植的方法，同時(shí)通過(guò)學(xué)習觀(guān)察、探究植物的生長(cháng)過(guò)程，培養對自然的興趣和關(guān)注的意識，并把小樹(shù)的成長(cháng)和自己的成長(cháng)結合起來(lái)聯(lián)想，感受成長(cháng)的'快樂(lè )；在一年級的英語(yǔ)教學(xué)中，教師通過(guò)《我的學(xué)習用具》這一課，引導學(xué)生少用木做鉛筆，多用環(huán)保鉛筆；在科學(xué)課《水》的一課教學(xué)中，教師通過(guò)大量的實(shí)例，讓學(xué)生明白水的重要，從而使學(xué)生知道節約用水從我做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。同時(shí)，按教育部規定開(kāi)設環(huán)境教育課，把《愛(ài)護環(huán)境》一書(shū)作為學(xué)校的本土環(huán)保教材，在綜合課和品德課進(jìn)行教學(xué)。
2、重大節日，活動(dòng)滲透。結合“植樹(shù)節”、“愛(ài)鳥(niǎo)周、“六·五”世界環(huán)境日等紀念日，開(kāi)展豐富多彩的主題教育活動(dòng)。
如結合“植樹(shù)節”，我校開(kāi)展了“四個(gè)一”活動(dòng)。在家種一盆花；每天給一棵小樹(shù)澆水；向同學(xué)、朋友和家人講一講“植樹(shù)節”的來(lái)歷；寫(xiě)一篇環(huán)保小體會(huì )。通過(guò)這些活動(dòng)，增強了學(xué)生環(huán)保意識，培養了學(xué)生熱愛(ài)大自然，保護環(huán)境的高尚情操。
又如結合“世界環(huán)境日”，學(xué)校組織高年級的學(xué)生開(kāi)展“校園垃圾”的調查活動(dòng)。在調查活動(dòng)中，引導學(xué)生提出問(wèn)題，進(jìn)行調查，匯報和公布調查結果，展開(kāi)討論，提建議等探究體驗活動(dòng)，隊員不但學(xué)會(huì )了合作、研究，互相取長(cháng)補短，集思廣益，更重要是知道垃圾的危害還真不少。最后呼吁少先隊員要做到：一是加強環(huán)境意識宣傳；二是不吃零食，不用一次性包裝袋，做好廢物利用；三是要將垃圾放進(jìn)分類(lèi)垃圾桶；四是美我校園，綠我深圳，愛(ài)我地球，從小做起，從我做起。
更有教育特色的是我校把這些環(huán)�；顒�(dòng)編成瑯瑯上口的歌謠，使學(xué)生在吟唱歌謠中，不知不覺(jué)學(xué)到知識，受到教育。如植樹(shù)節教育歌謠：“三月十二植樹(shù)節，我們植樹(shù)來(lái)過(guò)節。小樹(shù)長(cháng)，我也長(cháng)，我和小樹(shù)一塊長(cháng)。小樹(shù)成長(cháng)謝園丁，我們成長(cháng)謝師長(cháng)。小樹(shù)長(cháng)大地球綠，我們長(cháng)大祖國強�！睈�(ài)鳥(niǎo)周教育歌謠：“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。春天鳥(niǎo)繁殖，我們別打擾。四月五月初，都是愛(ài)鳥(niǎo)周。人人都愛(ài)鳥(niǎo)，自然和諧了�！杯h(huán)境日教育歌謠：“六月五日環(huán)境日，我們一定要牢記。保護環(huán)境人有責，小事做起就盡責。不亂扔，學(xué)會(huì )撿，節約用水要勤儉。野生動(dòng)物要保護，不捉不吃愛(ài)動(dòng)物。大家一起攜起手，美麗地球永遠有�！�
3、學(xué)科特色，活動(dòng)展示。每個(gè)學(xué)科在每個(gè)學(xué)年都要進(jìn)行一次學(xué)科特色活動(dòng)展示，在展示中，都有環(huán)境教育內容。如科學(xué)特色活動(dòng)，就有廢物變寶的小制作比賽；美術(shù)特色活動(dòng)，就有環(huán)保手抄報或剪貼畫(huà)展覽；語(yǔ)文特色活動(dòng)，就有“美麗校園”的演講；音樂(lè )特色活動(dòng)，就有“唱環(huán)保歌曲”和環(huán)保時(shí)裝秀等等。
4、開(kāi)展評比，體驗滲透。學(xué)校以“掃好地”為主題，開(kāi)展“衛生班”的評比活動(dòng)為激勵措施，使學(xué)生不但掌握掃地的方法，而且培養了學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的情感和從小養成良好衛生習慣。因此，通過(guò)學(xué)生的掃地體驗和評比活動(dòng)，校園內杜絕了亂丟、亂吐、亂畫(huà)的行為和現象，增強了學(xué)生環(huán)保意識。
�。ㄋ模┬Ｍ饣顒�(dòng)樂(lè )趣多多
1、結合一年一度的春秋游活動(dòng)，學(xué)校都會(huì )有計劃、有目的、有指導地組織學(xué)生開(kāi)展校外環(huán)保實(shí)踐教育活動(dòng)。如組織學(xué)生到青青世界、深圳荔枝園、田園風(fēng)光、海洋公園、仙湖植物園和東部華僑城等教育基地參觀(guān)游覽，通過(guò)到大自然去，感受大自然美麗風(fēng)景增強對大自然的熱愛(ài)，從而保護大自然。同時(shí)要求高年級學(xué)生細致觀(guān)察，做好筆記，寫(xiě)好游覽記或心得體會(huì )，參加學(xué)校的社會(huì )實(shí)踐作文比賽，這樣既加深了學(xué)生的環(huán)保意識，又提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。
2、組織學(xué)生參與社區活動(dòng)。少先隊大隊部多次組織學(xué)生到鵬興花園、蓮塘歲寶、南康百貨及附近街道進(jìn)行社區服務(wù)活動(dòng)。在活動(dòng)中，師生們有清理亂張貼的，有大掃除的，有進(jìn)行環(huán)保教育宣傳的，學(xué)生們通過(guò)積極的參與，感受了為社會(huì )服務(wù)的責任和快樂(lè )。
�。ㄎ澹└纳骗h(huán)境美化校園
1、學(xué)校配有電腦室、音樂(lè )室、美術(shù)室、會(huì )議室等功能室；新建的塑膠運動(dòng)場(chǎng)，內有50米直線(xiàn)跑道、羽毛球場(chǎng)、籃球場(chǎng)等體育設施，學(xué)校還配備了校醫室、心理咨詢(xún)室，使用正常，管理完善。
2、學(xué)校設備設施不斷完善，15個(gè)教學(xué)平臺進(jìn)入課堂，建成了校園網(wǎng)，實(shí)現教師備課電腦化，辦公智能化，檔案管理電腦化的綠色管理機制。
3、重視環(huán)境衛生的凈化，重視污染物的有效控制。校園、教室整潔，廁所干凈，食堂符合衛生標準。
4、重視校園的美化。如在校園內設立環(huán)保教育宣傳欄、環(huán)保宣傳標語(yǔ)（牌）。學(xué)校的每一個(gè)地方、每一個(gè)角落、每一塊墻壁、每一個(gè)走道、每一個(gè)樓梯口都會(huì )“說(shuō)話(huà)”，都有溫馨提示，都有教育意義。
5、重視校園綠化。學(xué)校規劃布局合理，講究樹(shù)木與場(chǎng)地的和諧，講究整體與個(gè)體的協(xié)調。學(xué)校的建筑與花草樹(shù)木自然融為一體。既體現美感，又有鮮明的校園特色�？臻e地、裸露地綠化率達100%。
三、綠色學(xué)校創(chuàng )建工作的主要成效
�。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)創(chuàng )建綠色學(xué)校，學(xué)校全體教職工環(huán)境育人的觀(guān)念得到了加強，環(huán)保意識得到提高。大家都充分意識到環(huán)境育人的重要性，并能積極投入創(chuàng )建工作之中。
�。ǘ┩ㄟ^(guò)創(chuàng )建綠色學(xué)校，不僅培養了學(xué)生的環(huán)保意識，還提高了學(xué)生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，使學(xué)校找到了素質(zhì)教育的突破口。
�。ㄈ┩ㄟ^(guò)創(chuàng )建綠色學(xué)校，學(xué)生養成了自覺(jué)保護環(huán)境的良好習慣。如學(xué)�；ú輼�(shù)木郁郁蔥蔥，道路、運動(dòng)場(chǎng)、教室地面潔凈無(wú)紙屑雜物，學(xué)生不亂扔雜物，不隨地吐痰；愛(ài)護花草，不亂折亂踏；不高聲喧嘩，不干擾他人學(xué)習。做到了“地面無(wú)紙屑、門(mén)窗無(wú)亂畫(huà)、桌面無(wú)亂擺、走廊無(wú)高聲、人人衣冠整、個(gè)個(gè)講衛生”的要求。
�。ㄋ模┩ㄟ^(guò)創(chuàng )建綠色學(xué)校，使德育、美育自然融為一體，開(kāi)拓了學(xué)生的視野，擴大了知識面；陶冶了學(xué)生情操，激發(fā)了學(xué)生愛(ài)綠、愛(ài)美的高尚志趣；使學(xué)生自覺(jué)愛(ài)護校園的一草一木，愛(ài)學(xué)校、愛(ài)動(dòng)物、愛(ài)大自然，培養了學(xué)生純潔的愛(ài)心。
�。ㄎ澹┩ㄟ^(guò)創(chuàng )建綠色學(xué)校，近三年來(lái)，師生參加各級各類(lèi)比賽有1000人次獲獎，其中環(huán)保方面的獲獎130人次，同時(shí)學(xué)校辦學(xué)條件得到較大的改善，校容校貌煥然一新。隨著(zhù)蓮塘小學(xué)歷任校長(cháng)的不懈努力和師生們的不斷進(jìn)取，學(xué)校被評為深圳市首屆校園《大自然快樂(lè )操》先進(jìn)學(xué)校、無(wú)煙學(xué)校、健康促進(jìn)學(xué)校銅牌、區綠色學(xué)校。
成績(jì)的取得令人鼓舞，學(xué)校將在環(huán)境保護教育實(shí)踐所取得成績(jì)的基礎上，認真總結經(jīng)驗，一如既往地開(kāi)展學(xué)校環(huán)境保護教育活動(dòng)，努力開(kāi)辟適合小學(xué)生環(huán)境保護教育的有效途徑，開(kāi)創(chuàng )素質(zhì)教育的新局面，為我們共有的家園（地球）充滿(mǎn)綠色而努力。
對照《深圳市綠色學(xué)校（小學(xué)）考評細則》的要求，我校進(jìn)行了自評，自評結果是學(xué)校管理19分，環(huán)境建設18分，課內教育20分，課外教育20分，教育效果20分，合計97分。符合深圳市綠色學(xué)校標準，請評估組予以指導。
綠色校園研究報告 13
一、學(xué)校簡(jiǎn)介
邵陽(yáng)縣巖口鋪鎮中學(xué)肇始于1932年，其前身是“民國立勝鄉小學(xué)”。解放后，在原校址建起一所完全學(xué)校；到七十年代初，中小學(xué)分離，更名為“邵陽(yáng)縣第十一中學(xué)”；1984年改為“邵陽(yáng)縣第四職業(yè)中學(xué)”；20xx年，改為現名“xx鎮中學(xué)”。2004年，因為老校區地域狹窄，政府規劃選址、多方籌資建設新學(xué)校；2009年新校建成并順利完成搬遷；20xx年2月，原皇安寺中學(xué)合并于巖口鋪鎮中學(xué)，是此，巖口鋪鎮中學(xué)成為巖口鋪鎮唯一一所農村寄宿制初級中學(xué)；20xx年創(chuàng )建為省級合格學(xué)校，此后學(xué)校還陸續獲得了全國文明校園、湖南省安全文明校園、湖南省生態(tài)文明校園、湖南省鄉村學(xué)校少年宮建設示范點(diǎn)、邵陽(yáng)市關(guān)愛(ài)農村留守學(xué)生示范學(xué)校、邵陽(yáng)市校園文化建設示范學(xué)校等十多項殊榮。
二、綠色學(xué)校創(chuàng )建階段成果
巖口鋪鎮中學(xué)老校區雖然師生為了改變環(huán)境作出許多努力，但都收效甚微。搬遷至新校區后，通過(guò)近十年的改造，特別是近五年來(lái)，學(xué)校的自然環(huán)境、教育、文化環(huán)境品位得到了前所未有的提升。為了加快學(xué)校環(huán)境建設，我校在創(chuàng )建綠色學(xué)校的工作中主要做了以下幾方面的工作：
1、加強領(lǐng)導，完善組織。
領(lǐng)導小組
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
領(lǐng)導小組辦公室設在發(fā)展改革與規劃處，主要負責與上級部門(mén)的聯(lián)系對接工作，協(xié)調處理綠色校園創(chuàng )建過(guò)程中的有關(guān)問(wèn)題。
領(lǐng)導小組辦公室成員：
辦公室主任：
我校領(lǐng)導非常重視環(huán)境教育，學(xué)校成立了以校長(cháng)為組長(cháng)的創(chuàng )建綠色學(xué)校工作領(lǐng)導小組，下設辦公室，具體負責學(xué)校環(huán)境教育工作。從人力、物力、財力給予環(huán)境教育以保障，有力地推動(dòng)了學(xué)校發(fā)展。同時(shí)，每學(xué)期學(xué)校工作計劃中都有開(kāi)展環(huán)境教育的具體要求，“綠色環(huán)�！苯逃黝}也列入德育工作計劃之中，國旗下的講話(huà)開(kāi)展關(guān)于綠色學(xué)校創(chuàng )建的具體內容。師生通過(guò)認真學(xué)習，明白創(chuàng )建綠色學(xué)校的重大意義，明確了各項指標的具體要求，并以較大的熱情投入到創(chuàng )建綠色學(xué)校這一活動(dòng)中。
2、創(chuàng )設一流校園環(huán)境。
近年來(lái)，我們抓住國家重視環(huán)境保護的機遇，把創(chuàng )建平安校園和文明學(xué)校，跟創(chuàng )建“綠色學(xué)�！庇袡C結合起來(lái)，整體規劃，以?xún)艋�、美化、綠化為原則，對校園布局重新進(jìn)行設計，對校園局部設施進(jìn)行了有效改造。使校園基本建設與綠化建設上了新的臺階，使環(huán)境教育真正納入到學(xué)校各項工作中，把環(huán)境教育引向深入。同時(shí)，我們加大了校園綠化的力度，校園綠化面積達17000多平方米，校園綠化覆蓋在40％以上�，F在，我校校園布局合理，教學(xué)區、生活區、運動(dòng)區已自成體系。學(xué)校每日的衛生檢查和嚴格的通報制度，讓美麗的校園保持潔凈。校園整潔漂亮，為育人提供了一個(gè)良好的環(huán)境。
3、注重學(xué)科教育滲透環(huán)境教育。
課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主陣地，在各科教學(xué)中，我校教師結合各學(xué)科教學(xué)，使環(huán)境教育同課堂教學(xué)有機結合。
第一，我們培養一支高素質(zhì)的環(huán)境教育教師隊伍。積極進(jìn)行創(chuàng )建綠色學(xué)校知識、信息培訓，建設骨干教師隊伍，把環(huán)境教育滲透到各學(xué)科教學(xué)之中。
第二，我們要求語(yǔ)文、數學(xué)、地理、生物、美術(shù)等學(xué)科教師，把環(huán)境問(wèn)題與教學(xué)內容有機地結合起來(lái)，使學(xué)生在學(xué)習各專(zhuān)業(yè)知識的'同時(shí)，對環(huán)境科學(xué)的基本原理有初步的認識和了解，使教師成為我校環(huán)境教育的主力軍�，F在，全校已形成了多學(xué)科、多角度地滲透環(huán)境教育，人人參與環(huán)境教育的良好局面，同學(xué)們的環(huán)境保護意識也明顯增強。
第三，我們把日常班級管理定為滲透環(huán)境教育的有效渠道。規定每學(xué)期組織一次以環(huán)境教育為主題的班會(huì )課。在班會(huì )課中老師開(kāi)設小型的專(zhuān)題講座，如節約用水，保護野生動(dòng)物，減少白色污染等。通過(guò)專(zhuān)題知識的學(xué)習和活動(dòng)的開(kāi)展有效豐富了學(xué)生的情感體驗，促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)的環(huán)保行動(dòng)。
第四，在新課程的實(shí)施中，建立健全學(xué)校綠色管理機制，人文關(guān)懷教師的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生終身發(fā)展。形成了師生、家長(cháng)和諧的交流氛圍。從而在學(xué)校、家庭中，在教師、家長(cháng)、學(xué)生之間營(yíng)造相互善待，相互尊重，相互理解，相互支持的氛圍。為了及時(shí)溝通學(xué)生學(xué)習、生活情況，學(xué)校還安裝“校園熱線(xiàn)電話(huà)”，方便教師與學(xué)生家長(cháng)的聯(lián)系，學(xué)校和家長(cháng)之間的關(guān)系和諧了，學(xué)校與家長(cháng)之間的“墻”也逐漸拆掉了。
第五，讓愛(ài)學(xué)習、愛(ài)讀書(shū)成為巖口鋪鎮中學(xué)的文化特色。學(xué)校利用80多平方米的學(xué)生閱覽室，開(kāi)展課外閱讀。學(xué)校20xx年對圖書(shū)館花費2萬(wàn)多元經(jīng)費對原有近3.2萬(wàn)冊圖書(shū)重新整理，篩選出2.6萬(wàn)冊圖書(shū)，確保學(xué)生入館閱覽的質(zhì)量。同時(shí)還建立了班級書(shū)庫，并發(fā)動(dòng)家長(cháng)和學(xué)生一起讀書(shū)。通過(guò)固定的閱讀時(shí)間與流動(dòng)相結合的方式，組織并指導學(xué)生閱讀，適時(shí)反饋，交流、匯報心得，提高了學(xué)生閱讀的興趣和質(zhì)量，也逐步養成學(xué)生閱讀的習慣。
綠色校園研究報告 14
一、調查目的
1、增長(cháng)學(xué)生生物學(xué)知識，學(xué)會(huì )對植物分類(lèi)
2、對學(xué)校植物進(jìn)行觀(guān)察，對校園綠化的現狀進(jìn)行反思和分析，并提出一些合理化建議，使我們的校園生活更綠色、更健康、更美好。
、3通過(guò)活動(dòng)，提高收集、整理、分析、處理信息的能力。增強學(xué)生的環(huán)保意識，培養他們保護綠化的責任感。體驗人與自然的關(guān)系，學(xué)會(huì )關(guān)注大自然，熱愛(ài)大自然。
二、調查意義
在當我們的生活發(fā)生著(zhù)巨大變化的今天，越來(lái)越多的綠色植物正在離我們遠去，而綠色植物卻是我們生活中不可缺少的，它們?yōu)槲覀儍艋諝夂铣捎袡C物，起著(zhù)重要的作用。在這樣綠化面積有限的情況下，如何科學(xué)合理地利用發(fā)揮它們的作用，更顯得異常重要。對我們現在中學(xué)生而言，學(xué)校是我們最熟悉的，校園綠化是校園環(huán)境的一部分，讓同學(xué)們了解校園綠化情況，同時(shí)為提高校園綠化作出努力。在綠化校園的同時(shí)，也把生物課本上的知識與實(shí)物相結合，提高了學(xué)生學(xué)習興趣，增長(cháng)了知識。
三、調查工具
1、相機拍照片：主要拍攝每一種植物整體及它們的根、莖、葉、花和果實(shí)、種子的照片。
2、材料與用具：相機、記錄本、筆、標簽
四、調查范圍及內容
1、調查范圍及路線(xiàn)：甬道兩側→平房區→教學(xué)樓前→操場(chǎng)周邊→校園圍墻四周
2、內容：
1)調查校園植物的種類(lèi)、數量、分布及生活狀況
2)關(guān)注植物的生長(cháng)狀況，找出哪些植物不適宜校園內種植，哪些植物生長(cháng)狀況差。 3)對某些植物的栽培養護提出合理化建議
五、調查方法
1、實(shí)地觀(guān)察法：觀(guān)察校園內各綠化區植物種類(lèi)，數量。
2、小組合作探究法：分組活動(dòng)
六、調查過(guò)程1確定調查目標
2準備調查工具相機、記錄本、筆、標簽3分小組活動(dòng)
4實(shí)地調查．觀(guān)察校內植物的種類(lèi)，分布情況。調查中叮囑學(xué)生要注意安全，要愛(ài)護花草。
5．根據所收集的訊息、資料，討論研究，提出合理化建議。
6．資料的.整理
七、調查預期結果
調查到的校園內各綠化區植物種類(lèi)有多少？歸類(lèi)：按不同分類(lèi)標準分：
1.喬木：刺柏、松樹(shù)、榕樹(shù)、楊樹(shù)、垂柳、龍爪槐
2.灌木：木槿、菊花、、月季、小葉黃楊、
3.草本：香菊、鳳仙花、串紅、美人蕉、三葉草、蓖麻
八、調查結論及建議通過(guò)調查，我校主要栽種植物種類(lèi)有：
1.喬木：刺柏、松樹(shù)、榕樹(shù)、楊樹(shù)、垂柳、龍爪槐
2.灌木：木槿、菊花、、月季、小葉黃楊
3.草本：香菊、鳳仙花、串紅、美人蕉、三葉草、蓖麻還有許多知名或不知名的小草。我們發(fā)現校園綠化存在的一些問(wèn)題：
1.由于設計上的一些不合理，部分花坪被踐踏破壞。
2.學(xué)校在品種選擇上還有一些局限性。
3.我們認為學(xué)校生態(tài)環(huán)境也應更豐富些�，F在校園缺少有層次的植被，植物品種應更豐富些。
九、調查反思
在這次調查研究活動(dòng)中，我們不但認識了全校的樹(shù)木和花卉，而且了解了很多關(guān)于樹(shù)木的知識，同時(shí)使自己的知識和智慧得到了充分的展示。在調查中，我們的合作、探究、實(shí)踐能力得到了充分的鍛煉。但調查中發(fā)現，一些花草被人為的踐踏，折損，這需要
建議學(xué)校將綠劃分區域管理，以班級為單位負責管理，這樣不僅可以使同學(xué)對校園綠化由更多的了解，亦可增加同學(xué)的責任心和愛(ài)心
綠色校園研究報告 15
一、調查背景與目的
高校是高層次文化教育基地，是國家培養社會(huì )主義現代化建設事業(yè)高級專(zhuān)門(mén)人才的搖籃，是促進(jìn)社會(huì )進(jìn)步的中堅力量之源。教育家夸美紐斯曾說(shuō):"校園應當安排得美觀(guān)，成為一個(gè)快意的場(chǎng)合，對學(xué)生富有吸引力的地方"�？梢�(jiàn)，營(yíng)造一個(gè)優(yōu)美、舒適的綠色校園環(huán)境不僅有利于廣大師生的身心健康，更有利于人才的培養。校園環(huán)境不僅為學(xué)習及學(xué)術(shù)活動(dòng)提供良好的物質(zhì)條件，更重要的是為塑造學(xué)生素質(zhì)提供一個(gè)好的場(chǎng)所。校園環(huán)境的優(yōu)化有利于改善和提高教學(xué)質(zhì)量，有益于學(xué)生的身心健康，陶冶情操，增強保護環(huán)境，愛(ài)護環(huán)境的意識。搞好校園的綠化美化，不斷提高綠化質(zhì)量和植物景觀(guān)藝術(shù)水平，重塑校園人文景觀(guān)和自然和諧的生態(tài)景觀(guān)，創(chuàng )造一個(gè)以人為本、寧靜優(yōu)美的自然生態(tài)空間，才可為師生員工創(chuàng )造一種歸屬感、安全感、舒適感。
山東建筑大學(xué)主校區風(fēng)景優(yōu)美，占地面積大。但其綠化不完善是校園環(huán)境最突出的問(wèn)題。所以我對山東建筑大學(xué)的園林環(huán)境進(jìn)行了調查分析。
二、調查對象與方法
根據我校的實(shí)際情況，在學(xué)校大一至大四全體學(xué)生中以問(wèn)卷調查的方式作了調查，涉及學(xué)校環(huán)境建設、師生文明習慣、學(xué)科滲透、師生環(huán)保意識等幾個(gè)方面。雖然調查范圍有限，內容有限，學(xué)生回答可持續發(fā)展的理念，包括環(huán)境友好，資源節約的理念。涉及到環(huán)境友好型社會(huì )、資源節約型社會(huì )應該如何構建等等內容的這一類(lèi)針對性的課程的建設和修訂，屬于公共課的開(kāi)設。另外是如何在現有的課程體系上體現綠色這一基本概念，比如如何在商學(xué)院、經(jīng)濟學(xué)院、化學(xué)學(xué)院關(guān)于新材料開(kāi)發(fā)的課程里，把綠色的概念納入到教學(xué)的各個(gè)環(huán)節中，而不僅僅是課程的.修訂和修改。把綠色的理念貫徹到相關(guān)學(xué)科的教學(xué)過(guò)程中來(lái)�！倍�，綠色學(xué)校已成為學(xué)校進(jìn)行素質(zhì)教育的重要載體，評價(jià)學(xué)生的也不只是分數這一個(gè)尺度，我們的社會(huì )需要的是全面發(fā)展，綜合素質(zhì)高的健康人才。同時(shí)開(kāi)展社團的綠色活動(dòng)，社團活動(dòng)是山建的特色之一，社團的綠色活動(dòng)也是山建綠色校園建設的重要組成部分。通過(guò)調查我們了解到我們學(xué)校社團均開(kāi)展了形式多樣、內容豐富的活動(dòng)。與綠色有關(guān)的社團和組織等，都開(kāi)展過(guò)一些很有影響力的活動(dòng)可見(jiàn)無(wú)論社團數量和舉辦活動(dòng)的質(zhì)量都是不錯的。但是社團在如何擴大其知名度并舉辦有影響力的系列活動(dòng)、精品活動(dòng)，甚至將活動(dòng)推向其他高校、推向校外等問(wèn)題上還需要進(jìn)一步的努力。
很多學(xué)校表示缺乏資金是綠色學(xué)校創(chuàng )建過(guò)程的一個(gè)主要困難。開(kāi)展綠色學(xué)校創(chuàng )建活動(dòng)，資金固然非常重要，但沒(méi)有錢(qián)也不是就不能開(kāi)展環(huán)境教育，不能創(chuàng )建綠色學(xué)校，很多貧困山區的學(xué)校也在積極的開(kāi)展綠色學(xué)校的創(chuàng )建活動(dòng)，并且成果顯著(zhù)。因此我們更應該盡我們的力量把綠色學(xué)校創(chuàng )建工作做好，通過(guò)學(xué)校帶動(dòng)家庭、帶動(dòng)社區、帶動(dòng)社會(huì )，讓更多的人了解環(huán)境保護、可持續發(fā)展的重要性，讓更多的人來(lái)支持我們。不斷改進(jìn)、持續發(fā)展的理念是綠色學(xué)校的精髓，希望在校園管理方面：
1.加強管理，可以將學(xué)校的綠化地的管理與日常維護的責任分配到班級、個(gè)人。
2.學(xué)校的管理人員必須認真履行自身職責，切實(shí)完善校園的綠化管理。
在班級與個(gè)人方面:
1.班級應該加強宣傳綠化的保護知識，多注意宣傳相關(guān)方面事宜，并積極參與維護校園的綠化與管理。
2.個(gè)人應該提高自身的綠化保護意識，從自身做起，從身邊的小事做起，保護校園的綠化環(huán)境。
總結
根據以上調研情況，結合具體實(shí)際，對山東建筑大學(xué)綠色校園建設提出以下幾個(gè)方面的可行性建議：
第一，挖掘教學(xué)資源，完善綠色校園課程體系。通過(guò)開(kāi)設全校性的環(huán)境類(lèi)必修課來(lái)推動(dòng)學(xué)生環(huán)境意識的提高；開(kāi)設實(shí)驗類(lèi)環(huán)境課程，讓同學(xué)們在切身感受校園環(huán)境現狀的同時(shí)為校園積累環(huán)境數據；開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教學(xué)課堂，利用網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行環(huán)境課程的教學(xué)。
第二，引領(lǐng)校園文化，構建綠色校園第二課堂。從理論調研、志愿服務(wù)、學(xué)術(shù)科創(chuàng )、就業(yè)引導、社團活動(dòng)、宣傳傳播等幾方面同時(shí)入手，全面構建山東建筑大學(xué)綠色校園第二課堂，將第一課堂和第二課堂緊密結合，共同創(chuàng )造文明的綠色校園文化。
【綠色校園研究報告】相關(guān)文章：
綠色校園研究報告范文通用04-14
綠色校園征文08-20
綠色校園征文08-13
綠色校園報告04-25
綠色校園征文06-06
綠色校園作文04-27
綠色校園的詩(shī)歌08-04
綠色校園報告07-03
申報綠色校園報告01-26