綠色校園報告
隨著(zhù)人們自身素質(zhì)提升，報告的用途越來(lái)越大，我們在寫(xiě)報告的時(shí)候要注意語(yǔ)言要準確、簡(jiǎn)潔。相信很多朋友都對寫(xiě)報告感到非�？鄲腊�，以下是小編精心整理的綠色校園報告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
綠色校園報告1
一、調查背景與目的
高校是高層次文化教育基地，是國家培養社會(huì )主義現代化建設事業(yè)高級專(zhuān)門(mén)人才的搖籃，是促進(jìn)社會(huì )進(jìn)步的中堅力量之源。教育家夸美紐斯曾說(shuō):"校園應當安排得美觀(guān)，成為一個(gè)快意的場(chǎng)合，對學(xué)生富有吸引力的地方"�？梢�(jiàn)，營(yíng)造一個(gè)優(yōu)美、舒適的綠色校園環(huán)境不僅有利于廣大師生的身心健康，更有利于人才的培養。校園環(huán)境不僅為學(xué)習及學(xué)術(shù)活動(dòng)提供良好的物質(zhì)條件，更重要的是為塑造學(xué)生素質(zhì)提供一個(gè)好的場(chǎng)所。校園環(huán)境的優(yōu)化有利于改善和提高教學(xué)質(zhì)量，有益于學(xué)生的身心健康，陶冶情操，增強保護環(huán)境，愛(ài)護環(huán)境的意識。搞好校園的綠化美化，不斷提高綠化質(zhì)量和植物景觀(guān)藝術(shù)水平，重塑校園人文景觀(guān)和自然和諧的生態(tài)景觀(guān)，創(chuàng )造一個(gè)以人為本、寧靜優(yōu)美的自然生態(tài)空間，才可為師生員工創(chuàng )造一種歸屬感、安全感、舒適感。
山東建筑大學(xué)主校區風(fēng)景優(yōu)美，占地面積大。但其綠化不完善是校園環(huán)境最突出的問(wèn)題。所以我對山東建筑大學(xué)的園林環(huán)境進(jìn)行了調查分析。
二、調查對象與方法
根據我校的實(shí)際情況，在學(xué)校大一至大四全體學(xué)生中以問(wèn)卷調查的方式作了調查，涉及學(xué)校環(huán)境建設、師生文明習慣、學(xué)科滲透、師生環(huán)保意識等幾個(gè)方面。雖然調查范圍有限，內容有限，學(xué)生回答可持續發(fā)展的理念，包括環(huán)境友好，資源節約的理念。涉及到環(huán)境友好型社會(huì )、資源節約型社會(huì )應該如何構建等等內容的這一類(lèi)針對性的課程的建設和修訂，屬于公共課的開(kāi)設。另外是如何在現有的課程體系上體現綠色這一基本概念，比如如何在商學(xué)院、經(jīng)濟學(xué)院、化學(xué)學(xué)院關(guān)于新材料開(kāi)發(fā)的課程里，把綠色的概念納入到教學(xué)的各個(gè)環(huán)節中，而不僅僅是課程的修訂和修改。把綠色的理念貫徹到相關(guān)學(xué)科的教學(xué)過(guò)程中來(lái)�！倍�，綠色學(xué)校已成為學(xué)校進(jìn)行素質(zhì)教育的重要載體，評價(jià)學(xué)生的也不只是分數這一個(gè)尺度，我們的社會(huì )需要的是全面發(fā)展，綜合素質(zhì)高的健康人才。同時(shí)開(kāi)展社團的綠色活動(dòng)，社團活動(dòng)是山建的特色之一，社團的綠色活動(dòng)也是山建綠色校園建設的重要組成部分。通過(guò)調查我們了解到我們學(xué)校社團均開(kāi)展了形式多樣、內容豐富的活動(dòng)。與綠色有關(guān)的社團和組織等，都開(kāi)展過(guò)一些很有影響力的活動(dòng)可見(jiàn)無(wú)論社團數量和舉辦活動(dòng)的.質(zhì)量都是不錯的。但是社團在如何擴大其知名度并舉辦有影響力的系列活動(dòng)、精品活動(dòng)，甚至將活動(dòng)推向其他高校、推向校外等問(wèn)題上還需要進(jìn)一步的努力。
很多學(xué)校表示缺乏資金是綠色學(xué)校創(chuàng )建過(guò)程的一個(gè)主要困難。開(kāi)展綠色學(xué)校創(chuàng )建活動(dòng)，資金固然非常重要，但沒(méi)有錢(qián)也不是就不能開(kāi)展環(huán)境教育，不能創(chuàng )建綠色學(xué)校，很多貧困山區的學(xué)校也在積極的開(kāi)展綠色學(xué)校的創(chuàng )建活動(dòng)，并且成果顯著(zhù)。因此我們更應該盡我們的力量把綠色學(xué)校創(chuàng )建工作做好，通過(guò)學(xué)校帶動(dòng)家庭、帶動(dòng)社區、帶動(dòng)社會(huì )，讓更多的人了解環(huán)境保護、可持續發(fā)展的重要性，讓更多的人來(lái)支持我們。不斷改進(jìn)、持續發(fā)展的理念是綠色學(xué)校的精髓，希望在校園管理方面：
1.加強管理，可以將學(xué)校的綠化地的管理與日常維護的責任分配到班級、個(gè)人。
2.學(xué)校的管理人員必須認真履行自身職責，切實(shí)完善校園的綠化管理。
在班級與個(gè)人方面:
1.班級應該加強宣傳綠化的保護知識，多注意宣傳相關(guān)方面事宜，并積極參與維護校園的綠化與管理。
2.個(gè)人應該提高自身的綠化保護意識，從自身做起，從身邊的小事做起，保護校園的綠化環(huán)境。
總結
根據以上調研情況，結合具體實(shí)際，對山東建筑大學(xué)綠色校園建設提出以下幾個(gè)方面的可行性建議：
第一，挖掘教學(xué)資源，完善綠色校園課程體系。通過(guò)開(kāi)設全校性的環(huán)境類(lèi)必修課來(lái)推動(dòng)學(xué)生環(huán)境意識的提高；開(kāi)設實(shí)驗類(lèi)環(huán)境課程，讓同學(xué)們在切身感受校園環(huán)境現狀的同時(shí)為校園積累環(huán)境數據；開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教學(xué)課堂，利用網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行環(huán)境課程的教學(xué)。
第二，引領(lǐng)校園文化，構建綠色校園第二課堂。從理論調研、志愿服務(wù)、學(xué)術(shù)科創(chuàng )、就業(yè)引導、社團活動(dòng)、宣傳傳播等幾方面同時(shí)入手，全面構建山東建筑大學(xué)綠色校園第二課堂，將第一課堂和第二課堂緊密結合，共同創(chuàng )造文明的綠色校園文化。
綠色校園報告2
為深入貫徹中宣部、教育部、國家環(huán)�？偩诸C布的《全國環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要》，根據儀隴縣環(huán)保局、縣教育局聯(lián)合下發(fā)文件精神和創(chuàng )建綠色學(xué)校的基本要求，我校切實(shí)加強對師生的環(huán)境教育，培養師生的環(huán)保意識，開(kāi)展了創(chuàng )建綠色學(xué)校系列活動(dòng)，收到了良好效果。經(jīng)自查評估，已具備“縣級綠色學(xué)�！钡母黜椈緱l件，特申報請求評估驗收。
一．學(xué)校概況
保平鎮小學(xué)校為九年一貫制學(xué)校，始建于1968年，地處新馬路中段，位于復興鎮與永樂(lè )鎮之間，近年來(lái)學(xué)校幾屆領(lǐng)導班子在黨政的支持下，多方渠道積資數百萬(wàn)元先后搬校區，修圍墻，建師生食堂，使學(xué)校面貌發(fā)生了翻天覆地變化，學(xué)�，F占地約20畝，轄5所村小。目前我校共有專(zhuān)職教師71人，其中初中教師38人，小學(xué)教師33人（含村小教師14人），小學(xué)教師專(zhuān)科及以上學(xué)歷17人，占51.5％；初中教師本科及以上19人，52.8％，其余均達合格學(xué)歷，全校教師學(xué)歷達標率為100％。學(xué)�，F有40個(gè)教學(xué)班，其中中心校25個(gè)，村小15個(gè)，在校學(xué)生20xx多人。
近年來(lái)，在各級黨委政府的關(guān)懷下，在教育主管部門(mén)的領(lǐng)導下，我校辦學(xué)目標明確；辦學(xué)行為規范，教育教學(xué)質(zhì)量穩步提高，形成了德育為主、五育并舉，創(chuàng )新加特色的教育方式。我校擁有標準儀器室、實(shí)驗室、圖書(shū)室、音樂(lè )室、體育器材室、德育室、音美器材室、微機室、多媒體室等功能室，教學(xué)儀器配備達一級標準，圖書(shū)室藏書(shū)約5萬(wàn)余冊，實(shí)現了兩機進(jìn)課堂。由于管理力度的飛躍，我校教師獲得縣級競教一二等獎8人，獲縣級各類(lèi)表彰12人次，共有63篇考研文章獲得國家、省、市、縣級表彰并在權威報刊雜志上發(fā)表，學(xué)生在全縣中小學(xué)生運動(dòng)會(huì )上獲得團體獎3次，單項獎28人次，有26名學(xué)生參加英語(yǔ)競賽，參加奧林匹克數學(xué)競賽獲得相關(guān)表彰。學(xué)校也先后獲得“小學(xué)教學(xué)一、二等獎”、“二星級學(xué)�！�、“文明單位”、“平安校園”、“素質(zhì)教育合格學(xué)�！钡葮s譽(yù)。學(xué)校本著(zhù)“培養素質(zhì)全面、體魄健康、習慣良好、知識扎實(shí)、個(gè)性彰顯、具有創(chuàng )新精神的中小學(xué)生�！苯逃繕�，傳承“依法治校、特色立校、質(zhì)量強校、科學(xué)發(fā)展”的辦學(xué)理念；現已形成了“靜、敬、進(jìn)、競”的校風(fēng)； “生為本、愛(ài)為媒、能為師、行為范”的教風(fēng)；“自律、自強、會(huì )學(xué)、樂(lè )學(xué)”的學(xué)風(fēng)。
二．創(chuàng )建“綠色學(xué)�！暗囊恍┗咀龇�
�。ㄒ唬鞔_創(chuàng )建目標，建立科學(xué)的管理機構。
明確“以環(huán)境教育為依托，倡導綠色管理，帶動(dòng)學(xué)校素質(zhì)教育水平的整體提高，培養素質(zhì)全面的學(xué)生”作為辦學(xué)理念，將環(huán)境教育納入教育教學(xué)計劃中。在實(shí)施過(guò)程中學(xué)校成立了由校長(cháng)負責，教務(wù)處、政教處、團委、學(xué)生會(huì )、少先隊、各教研組負責人以及家長(cháng)、學(xué)生代表組成的領(lǐng)導小組。并把環(huán)境教育的具體活動(dòng)落實(shí)到人，責任到人，教務(wù)處把好學(xué)科滲透關(guān)，一線(xiàn)教師負責在學(xué)科中實(shí)施，政教處、團委、學(xué)生會(huì )、少先隊負責環(huán)境活動(dòng)的執行與指導，科學(xué)課教師負責環(huán)保知識講座，總務(wù)處負責校園環(huán)境建設與管理。采取多層次、多角度，抓結合、促滲透的措施，全方位地推進(jìn)環(huán)境教育。
�。ǘ�、立足課堂，在三種課程中貫穿綠色理念教育，培養學(xué)生的環(huán)境素養課堂是學(xué)生接受教育、學(xué)習知識的主要場(chǎng)所，也是綠色環(huán)境保護教育的主陣地。
1、在基礎型課程中，發(fā)掘新教材體現出的綠色理念。
我們組織每個(gè)教研組的教師，認真研究分析各年級的新教材，整理每套教材中，顯性或者隱性的與環(huán)境保護教育有關(guān)的教學(xué)內容，挖掘與環(huán)保教育相關(guān)的科目和知識點(diǎn)，供廣大教師在課堂教學(xué)中參考，在教學(xué)中滲透環(huán)保教育，寓環(huán)保教育與學(xué)科的課堂教學(xué)。
在此基礎上，每學(xué)期安排一次環(huán)保教育學(xué)科教學(xué)周，生物、地理、化學(xué)等環(huán)保教育主渠道學(xué)科，集中開(kāi)展各學(xué)科的環(huán)境保護教育專(zhuān)題教學(xué)。
2、在研究型課程中，認真指導學(xué)生的環(huán)境保護課題研究。
三年來(lái)，學(xué)校組織全體任課教師，認真開(kāi)展了研究型課程的教學(xué)工作，通過(guò)課題的研究，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力。在學(xué)生所開(kāi)展的研究課題中，有相當部分的課題與環(huán)保知識有關(guān)，學(xué)校組織了環(huán)保教育主渠道學(xué)科“生物”、“化學(xué)”、“地理”教師，認真指導學(xué)生開(kāi)展這些課題研究，并圓滿(mǎn)完成了課題研究任務(wù)。學(xué)生的研究課題涉及環(huán)境保護方面的有5個(gè)，參加研究的學(xué)生超過(guò)100人。
�。ㄈ�、以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，加強管理，規范師生環(huán)保行為廣大師生在日常管理中認真實(shí)踐環(huán)保理念，不斷加深對綠色環(huán)保知識的理解，提高對綠色環(huán)保理念的認識，進(jìn)一步培養了教師和學(xué)生的環(huán)境素養和環(huán)保意識。
1、節省能源
我校規定教室和辦公室無(wú)人時(shí)必須關(guān)閉電源開(kāi)關(guān)，人少時(shí)應該使用局部照明。盡量減少能源的消耗，為環(huán)保做出自己的一份貢獻。
2、垃圾分類(lèi)
我校在教學(xué)樓內安放了廢電池專(zhuān)用回收箱，教育學(xué)生重視廢舊電池等物品對環(huán)境的污染。同時(shí)，在主路兩側設置了垃圾分類(lèi)回收箱，對垃圾進(jìn)行收集和處理，從中培養大家可持續發(fā)展的意識。
3、愛(ài)護綠化
我校重視校園綠化的養護，保證已有綠化的安全，同時(shí)，學(xué)校制定了保護綠化公約，一方面規定值日生就是每天的護綠隊，負責清除綠地里的垃圾，另一方面號召每個(gè)班級開(kāi)展“綠化教室”活動(dòng)，每間教室都要有綠色植物和花草，教育全校學(xué)生養成自覺(jué)保護綠化、愛(ài)護綠化的良好習慣。
�。ㄋ模�、開(kāi)展豐富多彩的主題教育，在活動(dòng)中體驗綠色理念通過(guò)組織各種綠色理念的.主題教育，營(yíng)造全校師生共同參與創(chuàng )建綠色學(xué)校的氛圍，彌補課堂教學(xué)中著(zhù)重環(huán)境保護知識而較少能力培養和實(shí)踐體驗的不足，是環(huán)境教育不可或缺的有機組成部分。在德育教育中，我們以綠色理念和環(huán)境素養為中心，以學(xué)生活動(dòng)為主要形式，開(kāi)展了形式多樣、內容豐富的主題教育。幾年來(lái)，我們開(kāi)展了豐富多彩的環(huán)保主題教育：
1、環(huán)保知識競賽；
學(xué)校對全體師生進(jìn)行了綠色環(huán)保專(zhuān)題講座，組織了全校三個(gè)年級學(xué)生參加了環(huán)保知識競賽，評出了團體一、二、三等獎，并在升旗儀式上發(fā)獎表彰。
2、環(huán)保主題演講比賽；
學(xué)校由政教處負責組織各班級開(kāi)展了環(huán)保主題演講比賽，首先由各年級初選出一名代表，然后在周一的升旗儀式上進(jìn)行決賽。
3、環(huán)保主題班會(huì )；
學(xué)校組織各班進(jìn)行環(huán)保主題班會(huì )活動(dòng)，各班圍繞綠色環(huán)境保護教育，以不同的側面為內容，確定自己班級班會(huì )的中心議題。
4、學(xué)生社團的環(huán)�；顒�(dòng)；
團委負責每期的黑板報上都開(kāi)辟專(zhuān)欄，介紹一些環(huán)保方面的知識，為宣傳環(huán)保知識發(fā)揮了重要作用。
“紅領(lǐng)巾”廣播站是學(xué)生自主管理的社團，每天中午由學(xué)生自己編排直播節目。他們堅持在每周三開(kāi)展一次“綠色”環(huán)保知識廣播，全方位地進(jìn)行環(huán)保知識的宣講，起到了很好的效果。
5、環(huán)保板報制作與評比活動(dòng)；
學(xué)校組織各班開(kāi)展環(huán)保板報的制作和評比活動(dòng)。
6、植樹(shù)造林活動(dòng)；
我校組織師生到荒山參加了植樹(shù)活動(dòng)。
三、創(chuàng )建成果
環(huán)保教育以其“立人為本”的深遠內涵，促進(jìn)了我校師生素質(zhì)的全面提升，環(huán)保意識慢慢沁入人心，取得了可喜的成效。
1、學(xué)生環(huán)保意識顯著(zhù)提高。
通過(guò)對學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調查了解到，學(xué)生對環(huán)保認識、環(huán)保行為習慣養成等方面的知識掌握的情況劃分為三個(gè)檔次，優(yōu)秀占88%，良好占10%，及格占2%。學(xué)生獲各級組織的環(huán)保征文5余人。參加校外環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)5次，收到社區表?yè)P信7封。在陣地建設和活動(dòng)開(kāi)展中，學(xué)生表現出來(lái)的面對挑戰的自信、參加活動(dòng)的熱情、對待困難的決心等心理品質(zhì)普遍提高。
2、“環(huán)保教育”推進(jìn)學(xué)校工作深入發(fā)展。
學(xué)校以開(kāi)展 “環(huán)保教育”為德育教育的突破口，以培養“綠色衛士”為推進(jìn)素質(zhì)教育的切入點(diǎn)，通過(guò)全面啟動(dòng)，全員參與，有力地推動(dòng)了學(xué)校整體工作的深入發(fā)展。環(huán)保教育成為我校辦學(xué)特色的一個(gè)亮點(diǎn)，為我校發(fā)展提供了一個(gè)新的增長(cháng)點(diǎn)。
3、“綠色種子”沁入人心。
幾年來(lái)，通過(guò)“環(huán)保教育”的開(kāi)展，通過(guò) “小手拉大手”的互助，村民環(huán)保意識得到了增強，做到了垃圾及時(shí)清掃，苞米垛堆放整齊，牲畜糞便規范管理，涌現出了不少“綠色家庭”，“綠色消費”沁入人心。目前，很多學(xué)生家長(cháng)還訂閱了相關(guān)的報紙、雜志，使全家在學(xué)習中增強了環(huán)保意識，在活動(dòng)中營(yíng)造了綠色氛圍，形成保護環(huán)境人人有責，家家參與的社會(huì )新風(fēng)尚。
綠色校園報告3
中心學(xué)校始建于20xx年，坐落于歷史悠久的千年文明古鎮——xx鎮北，西臨xx河，東接xxx省道，北望xx高速公路。豐厚的文化積淀、優(yōu)美的校園環(huán)境、獨特的人文底蘊，在學(xué)校近年的發(fā)展中，越發(fā)彰顯出學(xué)校特有的風(fēng)采，學(xué)校先后獲得“合肥市第五批語(yǔ)言文字規范化示范學(xué)�！�、“合肥市衛生先進(jìn)單位”、“合肥市教育招生考試先進(jìn)報名點(diǎn)學(xué)�！�、“安徽省示范留守兒童之家”、“合肥市百姓身邊的好學(xué)�！�、“合肥市廉政文化進(jìn)學(xué)校示范點(diǎn)”、“安徽省少兒科普教育工作先進(jìn)單位”、“合肥市平安校園”、“合肥市教育系統先進(jìn)集體”等榮譽(yù)稱(chēng)號。
學(xué)�，F有24個(gè)教學(xué)班，1035名學(xué)生，教職工104人，其中高級教師15人，中級職稱(chēng)50人，全國優(yōu)秀教師1人，省優(yōu)秀教師2人，合肥市“名師工作室”名師1人，市、區教壇新星3人，市骨干教師6人，區教學(xué)能手10人，兼職環(huán)境教育教師2名。學(xué)校歷經(jīng)四十余年的發(fā)展，現校園占地33350平方米，綠化覆蓋率達45%以上，校園環(huán)境優(yōu)美，林木蔥翠、花團錦簇、四季常青，是一座花園式的綠色學(xué)校。
近幾年來(lái)，學(xué)校以環(huán)境教育為契機，積極創(chuàng )造學(xué)校品牌，提升學(xué)校辦學(xué)品位，在環(huán)境教育和創(chuàng )建綠色學(xué)校方面取得可喜的成績(jì)。自創(chuàng )建綠色學(xué)�；顒�(dòng)開(kāi)展以來(lái)，我們一直積極將綠色學(xué)校的理念與標準，滲透到學(xué)校的管理與建設中去，成立了“創(chuàng )綠”領(lǐng)導組，健全了學(xué)校環(huán)境教育網(wǎng)絡(luò )。學(xué)校在市教體局和環(huán)保部門(mén)的指導下，始終堅持全面滲透、多渠道、多途徑、生動(dòng)活潑地利用課堂教學(xué)和課外活動(dòng)向學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育，全體教職員工和學(xué)生具有較強的環(huán)境意識。下面就我校在創(chuàng )建綠色學(xué)校過(guò)程中的做法總結如下：敬請審核！
一、領(lǐng)導重視，常抓“綠色教育”
1。健全組織，建章立制。
學(xué)校成立了創(chuàng )建“綠色學(xué)�！鳖I(lǐng)導小組，實(shí)行“一把手”負責制，切實(shí)將創(chuàng )建“綠色學(xué)�！惫ぷ魈岬綄W(xué)校的重要議事日程上來(lái)，積極謀劃部署，有效地開(kāi)展相關(guān)創(chuàng )建工作。在創(chuàng )建工作的過(guò)程中，注重建章立制，以制度為保障，以制度為促進(jìn)，形成長(cháng)效機制。經(jīng)過(guò)不懈努力，全體教職工統一了思想，提高了認識，進(jìn)一步增強了綠色學(xué)校創(chuàng )建工作的責任感和緊迫感。
2。強化校本培訓，加強隊伍建設。
學(xué)校以校本培訓為途徑，致力打造一支熱愛(ài)環(huán)境教育事業(yè)的教師隊伍。一方面組織教師赴外地參觀(guān)學(xué)習，聘請環(huán)保專(zhuān)家來(lái)校舉辦講座；另一方面引領(lǐng)廣大教師依托互聯(lián)網(wǎng)和校園網(wǎng)等現代媒體，了解最前沿的信息動(dòng)態(tài)，將綠色理念牢記于心中，踐行于工作之中。
二、課程整合，樹(shù)立“綠色意識”
1。整合課程資源，牢牢抓住課堂教學(xué)主陣地。
學(xué)校把環(huán)境教育滲透到語(yǔ)文、政治、地理、生物等學(xué)科教學(xué)中，充分挖掘教材中的環(huán)境教育因素。做到“潤物細無(wú)聲”，讓學(xué)生在課堂教學(xué)中懂得環(huán)保意義，在實(shí)踐中掌握環(huán)保知識和技能。
2。將環(huán)境教育與德育有機結合，調動(dòng)學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性。
將環(huán)境教育與德育相結合，為環(huán)境教育增添了新的`助推力，增強了德育工作和環(huán)境教育的實(shí)效性，更調動(dòng)了學(xué)生的積極性和參與熱情，讓學(xué)生踴躍地投身到環(huán)保實(shí)踐當中。
三、創(chuàng )設氛圍，營(yíng)造“綠色環(huán)境”
1。加強綠色宣傳，營(yíng)造環(huán)境教育氛圍。
學(xué)校在板報櫥窗中，單獨開(kāi)設環(huán)境專(zhuān)欄；綠化帶布置愛(ài)護花草的宣傳標語(yǔ)，廁所、食堂布置節約水、糧的宣傳標語(yǔ)，樓梯走廊布置環(huán)保書(shū)畫(huà)作品；多方位營(yíng)造濃厚的環(huán)保教育氛圍。對于“綠色創(chuàng )建”工作，做到“校園之聲”廣播定期播出，“國旗下講話(huà)”常規化，環(huán)保專(zhuān)題黑板報普通化，環(huán)保知識講座經(jīng)�；�，讓環(huán)保意識深深扎根于學(xué)生心中。
2。打造優(yōu)美環(huán)境，提升文化品位。
學(xué)校一方面加強綠化建設，種植了各種樹(shù)木花草，形成了錯落有致、典雅精致、綠意盎然的自然環(huán)境；另一方面加強學(xué)校的文化環(huán)境建設，圍墻走廊、科普園地、名人字畫(huà)等整體布置，為學(xué)生創(chuàng )造了怡人的學(xué)習氛圍。
四、開(kāi)展活動(dòng)，滲透“綠色文化”
1。多樣活動(dòng)有環(huán)保。
學(xué)校經(jīng)常舉行“保護環(huán)境，從我做起”等主題的班團會(huì )；“尋找身邊的陋習”、“回收廢舊電池”等實(shí)踐活動(dòng)有聲有色；征文、繪畫(huà)異彩紛呈，學(xué)生紛紛用廢舊物品制作工藝品和科技作品，既培養了環(huán)保意識，又鍛煉了動(dòng)手和創(chuàng )新能力。
2。重要節日促環(huán)保。
結合“世界水日”、“世界環(huán)境日”等世界性環(huán)境保護節日，開(kāi)展“我愛(ài)家園征文、演講比賽”；植樹(shù)節組織學(xué)生參加義務(wù)植樹(shù)活動(dòng)；地球日舉行主題班會(huì )“讓地球媽媽笑起來(lái)”等，讓學(xué)生的環(huán)保理念在活動(dòng)中孕育、形成。
3�？己嗽u選比環(huán)保。
學(xué)校制定了完備的管理考評制度，為各班劃分了衛生綠化包干區，每天由“自主管理監督員”檢查評比。衛生要求校園各處做到“五無(wú)”，大力倡導“我為校園彎彎腰”。綠化護理要求各班環(huán)保小分隊自己澆水，在教師的指導下進(jìn)行修剪，制作標簽�！白灾鞴芾肀O督員”將每班學(xué)生表現納入班級考核，作為“文明班級”評選的重要依據。
此外，校團總支還開(kāi)展了“環(huán)保小衛士”評比，各班增設了“開(kāi)關(guān)燈節能小組長(cháng)”、“環(huán)保小組長(cháng)”等個(gè)性評比，大大激發(fā)了學(xué)生的環(huán)保意識，自覺(jué)養成良好的環(huán)保習慣。
4。杜絕浪費講環(huán)保。
我校對各種資源統籌使用，厲行節約，師生不浪費紙、電、水已蔚然成風(fēng)，回收廢紙，拒用一次性餐具已成為自覺(jué)行為。班級成立了“廢物”回收站，對學(xué)生的垃圾進(jìn)行分類(lèi)處理；班級“節能員”，對班級的水、電等能源使用，實(shí)施全程監控，讓學(xué)生主動(dòng)參與到創(chuàng )綠活動(dòng)中來(lái)，大大提高了同學(xué)們節約、環(huán)保意識。
五、校外延伸，拓展“綠色行為”
讓環(huán)保教育走進(jìn)家庭、輻射社區，才是綠色創(chuàng )建工作的根本意義。我校以“護綠小隊”活動(dòng)作為創(chuàng )建切入點(diǎn)，多次組織“護綠小隊”到社區、街道等宣傳環(huán)保；在鎮道小區揀拾垃圾；到敬老院參加義務(wù)勞動(dòng)；走上街道宣傳“秸稈焚燒”的害處。學(xué)校門(mén)口馬路車(chē)水馬龍，亂丟亂扔現象比較嚴重，為此團總支把此路定為自主管理校外實(shí)踐基地，定期組織“護綠小隊”沿學(xué)校門(mén)口的馬路兩邊，清除白色垃圾。同時(shí)組織學(xué)生開(kāi)展“改變陋習，做環(huán)保家庭”的活動(dòng)，向自己家長(cháng)提出環(huán)保十條建議，“小手拉大手”，積極參與文明城市創(chuàng )建活動(dòng)，贏(yíng)得了廣泛的社會(huì )贊譽(yù)。
六、成果展示，共享“綠色創(chuàng )建”
環(huán)境教育和環(huán)�；顒�(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)校的德育、美育融為一體，學(xué)生開(kāi)拓了視野，陶冶了情操，激發(fā)了愛(ài)綠愛(ài)美的高尚志趣，培養了愛(ài)學(xué)校、愛(ài)動(dòng)物、愛(ài)大自然，愛(ài)一草一木的美好心靈。同時(shí)，學(xué)生在環(huán)�；顒�(dòng)中，也學(xué)會(huì )了做人、求知、勞動(dòng)、生活，為獲得終身的學(xué)習能力、創(chuàng )造能力以及生存發(fā)展能力打下良好的基礎。我校師生在省市環(huán)保類(lèi)征文、評比活動(dòng)中頻頻獲獎，20xx年7月xxx同學(xué)榮獲合肥市“放飛綠色夢(mèng)想”環(huán)保主題征文三等獎，xxx同學(xué)在“爭當全省百佳校園環(huán)保小衛士”活動(dòng)中，被評為合肥市“校園優(yōu)秀環(huán)保小衛士”。
創(chuàng )建“綠色學(xué)�！奔仁翘嵘龑W(xué)校品位，加速學(xué)校發(fā)展的良好機遇，也是向全社會(huì )推廣環(huán)境教育的一條捷徑。在創(chuàng )建中，我們還有許多有待完善和進(jìn)一步深入的地方。譬如：如何在形式生動(dòng)活潑新穎的同時(shí)探索更為成熟、更為有效的工作模式；如何在對外交流中提高、鞏固環(huán)保教育的質(zhì)量；如何加強目標層次管理逐步走向規范化、制度化、定型化；如何把環(huán)境道德的教育逐步升華到環(huán)境美育的境界等等，這些都是我們今后工作研究的方向。
“千里之行，始于足下”，綠色學(xué)校創(chuàng )建工作任重而道遠。我們將借這次創(chuàng )建“綠色學(xué)�！钡臇|風(fēng)，在今后的學(xué)校環(huán)境教育中，一步一個(gè)綠色腳印，將環(huán)境教育作為學(xué)校工作永恒的主題，進(jìn)一步提高環(huán)保認識，強化環(huán)境教育，為建設“綠色校園、文明巢湖、美好合肥、美麗中國”做出更大貢獻。
綠色校園報告4
根據市委、市政府《關(guān)于建設“五個(gè)校園”的意見(jiàn)》（渝委辦發(fā)〔20xx〕50號）文件精神，為加快“五個(gè)校園建設”，沙坪壩區二塘小學(xué)大力弘揚生態(tài)文明，營(yíng)造良好的教書(shū)育人環(huán)境。學(xué)校以20xx年成功創(chuàng )建區級“綠色學(xué)�！睘槠瘘c(diǎn)，繼續以課堂教學(xué)為主渠道，以主題活動(dòng)為抓手，普及環(huán)境科學(xué)知識，努力打造綠色校園，有力地促進(jìn)了“生態(tài)文明”、“綠色校園”的建設�，F結合學(xué)校建設綠色校園的情況進(jìn)行認真自查，并將情況匯報如下。
一、 高度重視 成立創(chuàng )建工作小組
學(xué)校把創(chuàng )建“綠色校園”工作作為學(xué)校的一項重點(diǎn)工作來(lái)抓。學(xué)校自20xx年來(lái)成立了創(chuàng )建“五個(gè)校園工作領(lǐng)導小組”，由學(xué)校校長(cháng)任組長(cháng)，負責“五個(gè)校園建設”總的規劃和布置；副校長(cháng)為副組長(cháng)，負責協(xié)調、組織、部署“五個(gè)校園建設”的各項工作；德育處、教導處、后勤處等部門(mén)負責人、全體教職工等為成員，負責“五個(gè)校園建設”各項工作的具體實(shí)施，做到分工明確，責任到人，各司其職，確保創(chuàng )建工作順利實(shí)施。
二、 完善制度建設，加強綠色校園管理
�。ㄒ唬⿲ⅰ熬G色校園建設”納入三年發(fā)展規劃。20xx年學(xué)校制定三年發(fā)展規劃時(shí)將“建設五個(gè)校園”工作納入其中，并按時(shí)間順序有序開(kāi)展各項創(chuàng )建工作。歷年來(lái)學(xué)校始終堅持將環(huán)境教育等納入學(xué)校工作的議事日程，特別是成立了創(chuàng )建“綠色學(xué)�！鳖I(lǐng)導小組后，更是做到有規劃、有目標、有落實(shí)。
�。ǘ⿲ⅰ熬G色校園建設”納入學(xué)期工作計劃。每學(xué)期校長(cháng)在制定學(xué)校年度工作計劃時(shí)，都把學(xué)校的環(huán)境教育工作和綠色校園創(chuàng )建工作作為重要內容之一。德育處、教務(wù)處、總務(wù)處等部門(mén)都落實(shí)了相應的措施，把環(huán)境教育滲透到學(xué)校工作的每個(gè)方面，讓環(huán)境教育的理念牢牢樹(shù)立在全校師生心中。
�。ㄈ⿲�(chuàng )建工作與文明評比結合起來(lái)。學(xué)校結合綠色校園建設工作開(kāi)展了不定期的抽查教室、辦公室是否有“無(wú)人燈”現象，教室、公共場(chǎng)合是否有自來(lái)水未關(guān)等現象，并將檢查情況與文明辦公室、優(yōu)秀教研組、文明班級、文明個(gè)人等評優(yōu)工作緊密結合起來(lái)，同時(shí)借助校園廣播、宣傳櫥窗、班級黑板報等媒介深入廣泛開(kāi)展綠色教育工作。
�。ㄋ模⿲�(chuàng )建工作與績(jì)效工資結合起來(lái)。學(xué)校將綠色校園工作與班主任工作聯(lián)系起來(lái)，制定了“二塘小學(xué)護綠衛生檢查評比制度”，并將班級考核情況與期末班主任績(jì)效工資考核結合起來(lái)，有力地促進(jìn)了學(xué)校環(huán)境衛生改變和學(xué)生文明行為的規范。
學(xué)校通過(guò)制定學(xué)校工作規劃和學(xué)期工作計劃，完善各種評優(yōu)評先制度等有力地促進(jìn)了學(xué)校的五個(gè)校園制度建設，規范了管理。
三、 發(fā)揮課程作用，實(shí)施綠色教育理念
學(xué)校根據條件切實(shí)落實(shí)“以生為本”理念，從開(kāi)設課程、學(xué)科滲透、環(huán)保宣傳等多角度對學(xué)生開(kāi)展扎實(shí)有效的綠色環(huán)保教育和可持續發(fā)展教育活動(dòng)。
�。ㄒ唬├蒙靸x式、主題班會(huì )，開(kāi)展環(huán)保知識教育。學(xué)校利用集體朝會(huì )、國旗下講話(huà)、主題班會(huì )、校園廣播等途徑及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保宣傳教育，宣傳綠色環(huán)保知識，及時(shí)反映學(xué)校創(chuàng )建工作的最新情況等。如開(kāi)展“綠地行動(dòng)”，“藍天行動(dòng)”，“寧靜行動(dòng)”，“碧水行動(dòng)”，“ 珍惜水資源”等知識的宣傳，提高了師生的環(huán)境意識。
�。ǘ├弥卮蠹o念日，積極組織開(kāi)展專(zhuān)題教育活動(dòng)。結合“六?五”世界環(huán)境日、“四?二二”世界地球日等紀念日，開(kāi)展豐富多彩的宣傳教育主題活動(dòng)。如：發(fā)動(dòng)學(xué)生為班級獻花；開(kāi)展環(huán)境保護征文比賽、環(huán)境知識問(wèn)答等；利用“3?12”植樹(shù)節引導學(xué)生積極參與植樹(shù)護綠；利用重慶市開(kāi)展創(chuàng )�；顒�(dòng)引導學(xué)生開(kāi)展垃圾分類(lèi)、廢電池回收、愛(ài)鳥(niǎo)護鳥(niǎo)、對周邊環(huán)境進(jìn)行監督等一些力所能及的保護環(huán)境的行動(dòng)。
�。ㄈ┮龑W(xué)生開(kāi)展“環(huán)境保護”的各種教育主題活動(dòng)。學(xué)校開(kāi)展了“垃圾回收愛(ài)心儲值行動(dòng)”計劃，該活動(dòng)開(kāi)展一年多來(lái)，不僅有效回收了學(xué)校班級的可利用垃圾，同時(shí)潔凈了校園，樹(shù)立了全體同學(xué)的愛(ài)心幫扶行動(dòng)；鼓勵學(xué)生參與有關(guān)環(huán)境保護的小課題研究，如五年級學(xué)生在20xx年參與的“井口工業(yè)園區工業(yè)“三廢”污染情況的調查研究”小課題在校級進(jìn)行了展示；每期參加社區開(kāi)展的環(huán)境保護活動(dòng)，如三年級學(xué)生進(jìn)入社區進(jìn)行環(huán)境維護，撿拾垃圾等活動(dòng)；通過(guò)不同方式向群眾宣傳環(huán)保知識、節約水電、節約用紙，美化、綠化、凈化……
�。ㄋ模╅_(kāi)展德育社區化活動(dòng)。結合學(xué)校德育社區化活動(dòng)，學(xué)生分年段開(kāi)展活動(dòng)。如五六年級學(xué)生分別到園區企業(yè)開(kāi)展現代企業(yè)生產(chǎn)知識了解以及現代企業(yè)廢水廢氣處理知識了解；三四年級學(xué)生到敬老院進(jìn)行敬老、愛(ài)老感恩活動(dòng)；一二年級學(xué)生參加校內護綠衛生潔凈行動(dòng)等，在這些活動(dòng)中，增強了學(xué)生環(huán)保意識，培養了學(xué)生熱愛(ài)大自然，保護環(huán)境的高尚情操。
�。ㄎ澹├谜n堂主渠道，開(kāi)展綠色教育活動(dòng)。學(xué)校要求各年段都要開(kāi)展環(huán)境教育的課程；除此之外，各學(xué)科教師利用課堂主渠道，寓環(huán)境教育于課堂教學(xué)之中，有意識地進(jìn)行環(huán)境教育滲透，傳授環(huán)保知識，對學(xué)生進(jìn)行節水、節電、防污染、倡低碳等環(huán)境教育。
四、 落實(shí)科學(xué)建設，營(yíng)造綠色校園環(huán)境
學(xué)校十分重視綠色規劃，按照“總體規劃，逐步建設”的思路，精心設計、科學(xué)合理地開(kāi)展我�！熬G色校園”的建設。
首先，學(xué)校打造綠色環(huán)境。20xx年學(xué)校將足球場(chǎng)周邊地塊改造成為了綠色花臺。進(jìn)入校門(mén)后呈現在眼前的是綠樹(shù)成蔭、花紅柳綠的美麗場(chǎng)景。校園花園內花草樹(shù)木生長(cháng)良好，在校園足球場(chǎng)四周、塑膠操場(chǎng)環(huán)道、道路兩旁都因地制宜設立了綠化帶，校門(mén)前過(guò)道兩旁重新栽種了樹(shù)木，校園常年綠意濃濃。
其次，打造綠色校園文化。20xx年起學(xué)校為每個(gè)班級設計了班級展示牌，以學(xué)校倡導的“綠色環(huán)境”為主色，進(jìn)行班級介紹，“每月之星”，“中隊格言”等一應俱全；學(xué)校定期粉刷樓面、過(guò)道、圍欄，更新校園提示語(yǔ)牌；在教師辦公室購買(mǎi)綠色植物，在每層樓道種植小盆綠色植物，并分給每個(gè)班級，由孩子們進(jìn)行每天養護。整個(gè)校園建設達到了綠化美化效果，實(shí)現了環(huán)境育人的目的。使校園內四季有綠色，四季有花開(kāi)，四季聞花香，營(yíng)造了環(huán)境教育的良好氛圍。
五、 踐行綠色行動(dòng)，構建綠色生活理念
學(xué)校不僅開(kāi)展豐富多彩的綠色教育系列活動(dòng)，而且更加注重教育全體師生踐行綠色行動(dòng)，養成環(huán)保低碳生活方式，讓綠色生活理念在二塘小學(xué)生根、開(kāi)花、結果。
�。ㄒ唬┬@實(shí)行學(xué)生自主管理模式。學(xué)校實(shí)行大隊部、中隊衛生值檢查制度，由學(xué)校大隊部成員，各班級中隊組織學(xué)生構建成自主管理小組，輪流負責學(xué)校環(huán)境衛生的檢查、督促，不僅培養了學(xué)生的主人翁精神，而且鍛煉了他們的管理能力，大大地調動(dòng)了學(xué)生參與學(xué)校管理的熱情，同時(shí)極大地凈化了學(xué)校的'環(huán)境。
�。ǘ╅_(kāi)展“垃圾回收、愛(ài)心儲值行動(dòng)”計劃。經(jīng)學(xué)校和德育處籌劃，20xx年學(xué)校開(kāi)展了“垃圾回收愛(ài)心儲值行動(dòng)”計劃，總務(wù)處為每個(gè)班級添置了垃圾回收箱，每天各個(gè)班級將礦泉水瓶、廢紙、廢報等垃圾分類(lèi)存放，中午由專(zhuān)人按時(shí)交到德育處垃圾回收處，德育處安排2位大隊干部負責記錄重量。各班級獲利資金的三分之二將返回班級，三分之一作為學(xué)校德育處愛(ài)心儲值基金，定期對學(xué)校困難學(xué)生進(jìn)行幫扶。學(xué)校開(kāi)展“垃圾回收愛(ài)心儲值行動(dòng)”以來(lái)，學(xué)校環(huán)境我們將持續認真地做好本項活動(dòng)，真正打造學(xué)生環(huán)保節約習慣。
�。ㄈ┳⒁夂侠硎褂觅Y源。學(xué)校在水、電使用等方面采用責任追究制和環(huán)境教育相結合的辦法，除正面引導學(xué)生珍惜資源外，班級水電實(shí)行班級負責制，教育學(xué)生杜絕“無(wú)人燈”現象；關(guān)門(mén)關(guān)水檢查等制度；公共場(chǎng)所的水電使用由后勤人員專(zhuān)門(mén)負責，避免一些不必要的浪費。
建設綠色校園是我校工作的重要內容之一，通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展將使全校師生環(huán)保意識得到極大提高，綠色教育的理念將更加深入人心，綠色生活將逐步成為我校師生的常態(tài)。當然我們也清醒地認識到，綠色校園的建設和發(fā)展將是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，我們將一如既往地做好此項工作，通過(guò)“五個(gè)校園建設”的創(chuàng )建，辦好沙坪壩區的北部窗口學(xué)校。
綠色校園報告5
一、何為綠色校園
“綠色校園”是指在實(shí)現其基本教育功能的基礎上，以可持續發(fā)展思想為指導，在學(xué)校全面的日常管理工作中納入有益于環(huán)境的管理措施，并持續不斷地改進(jìn)，充分利用學(xué)校內外的一切資源和機會(huì )全面提高師生環(huán)境素養的學(xué)校。
二、調查表：
1．您對校園總體環(huán)境的滿(mǎn)意程度
2．你認為關(guān)于校園環(huán)境的下列哪些方面最待改善3.您認為食堂的衛生狀況如何
4.你認為設置一些保護草木的標志有效嗎
5.將環(huán)保行為規范列入到大學(xué)生行為規范,您認為是否可行
6.普及環(huán)保知識,將其作為一門(mén)必(選)修課,您認為是否可行
7．你了解紙張浪費給環(huán)境帶來(lái)的巨大壓力嗎(如森林的砍伐、造紙的污染),你會(huì )為了節約用紙而雙面書(shū)寫(xiě),雙面復印及打印嗎
8．你對使用塑料袋的態(tài)度是什么
9．如果我們建議超市主動(dòng)宣傳減少免費塑料袋的使用你支持嗎
10.在教室上完課,您將垃圾如何處理11.你手上有垃圾卻暫時(shí)找不到垃圾筒,你會(huì )12．你對環(huán)境保護公益事業(yè)的態(tài)度如何
三、調查地點(diǎn)：
長(cháng)治學(xué)院南校區
四、調查對象：
學(xué)生
五、我們了解到:
1、對整個(gè)校園總體滿(mǎn)意程度很好的人只有4.76%，滿(mǎn)意的有19.04%，覺(jué)得“還一般”的同學(xué)和有一些意見(jiàn)的卻各占了33.33%和57%。
2、在校園改善方面認為教學(xué)樓設施和狀況需改善的有15.3%，食堂設施和狀況的占19.23%，校園環(huán)境保護宣傳的只占1.92%，節約能源、水、糧食、紙張等消耗的措施較少，持這類(lèi)想法的同學(xué)也占了總調查人數的13.45%，學(xué)生和教職員工環(huán)境意識7.69%，還有極為少數的人認為有其他方面有待改善。
3、食堂衛生狀況令人堪憂(yōu)，47.61%的同學(xué)認為狀況不好但可以忍受，而高達33.33%的同學(xué)無(wú)法接受這樣的飲食環(huán)境。有關(guān)部門(mén)應做出相應的措施來(lái)改變現狀。
4、僅有19.04%的大學(xué)生認為保護草木標志有效，而66.7%都認為有一點(diǎn)效果但不是很好，還有14.29%的認為毫無(wú)效果。在一點(diǎn)上我們應加以注意！
5、高達76.2%的學(xué)生認為將環(huán)保行為納入大學(xué)生行為規范可行，說(shuō)明保護環(huán)境已經(jīng)深入大部分學(xué)生心中。
6、為普及環(huán)保知識，而將其作為一門(mén)課程，有85.7%覺(jué)得可行，而14.29%的'認為不可行。
有45.45%的大學(xué)生了解并非常注意節約用紙，同時(shí)也有50%的同學(xué)是了解但一般沒(méi)有注意。這說(shuō)明我們都知道紙張浪費給環(huán)境帶來(lái)的巨大壓力，卻有一半的人并未為改善此情況付出行動(dòng)。
在塑料袋的使用上，有40.9%的選擇盡量避免使用塑料袋，自帶袋子購物，49.1%的認為塑料袋雖會(huì )帶來(lái)白色污染，但為了方便也無(wú)法避免使用，甚至還有4.5%塑料袋又便宜又方便，干嘛不用。
如若我們建議超市主動(dòng)宣傳減少免費塑料袋，對此非常支持的占了47.6%、無(wú)所謂的有47.6%，而反對僅有4.8%，我們深感欣慰！
我們經(jīng)常發(fā)現教室里垃圾成山，校園垃圾隨處可見(jiàn)。因此也對垃圾處理情況做了調查，我們得知有4.76%的同學(xué)會(huì )選擇隨手扔掉，61.90%的同學(xué)會(huì )找到垃圾筒再扔，而選擇地面上有垃圾扔，沒(méi)有時(shí)不扔和先試圖找垃圾筒，如找不到就隨手扔的兩種情況的選擇率均為14.29%。
在環(huán)境保護公益事業(yè)的態(tài)度上，57.14%的同學(xué)選擇了“很好，我很支持并想成為志愿者之一”，14.29%的人選擇會(huì )關(guān)注但不會(huì )成為志愿者，28.57%的認為這種方式不會(huì )起到實(shí)質(zhì)效果。
六、總結：
我校在建設綠色校園方面還存在很多問(wèn)題。
1、我們現在的校園環(huán)境還很差。
2、我們要解決：⑴.校園垃圾污染問(wèn)題。⑵.讓每個(gè)人有保護環(huán)境的意識。⑶.了解綠色校園的優(yōu)點(diǎn)
七、對此，我們作出如下建議：
第
一、明確綠色校園建設的意義
對學(xué)校和社會(huì )來(lái)說(shuō)，可持續發(fā)展辦學(xué)理念，綠色科研，綠色實(shí)踐過(guò)程，校園建設，綠色大學(xué)教育內容，學(xué)校對社會(huì )可持續發(fā)展的促進(jìn)力等都是學(xué)院辦學(xué)競爭力和美譽(yù)度的重要體現。因此，綠色校園建設不可忽視。
第二，綠色實(shí)踐，關(guān)鍵還要看行動(dòng)
1、讓校園“綠”起來(lái)
2、積極展開(kāi)“綠色教育”，讓師生“動(dòng)”起來(lái)：從自己做起，不用一次性飯盒；不亂扔垃圾；加強宣傳。學(xué)校將環(huán)境保護納入必修的課程，加強環(huán)保教育建設綠色校園。加強學(xué)校建設，以建設綠色校園為目的來(lái)建設學(xué)校。
八、了解：創(chuàng )建“綠色校園”的效益
對于學(xué)校師生：有助于師生深入地認識和理解環(huán)境問(wèn)題的重要性，提高師生環(huán)境知識、意識、技能、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)和行為等環(huán)境素養，使其在今后的個(gè)人和家庭生活中更加重視環(huán)境問(wèn)題。
對于學(xué)校管理：促進(jìn)學(xué)校環(huán)境管理體系和相關(guān)檔案資料的建立，提高環(huán)境教育教學(xué)和管理水平。
對于環(huán)境：減少學(xué)校對環(huán)境的不良影響，回收再生資源，營(yíng)造優(yōu)美環(huán)境，校園環(huán)境更利于師生身心健康。
對于學(xué)校與社區的聯(lián)系：促進(jìn)學(xué)生、教師、學(xué)校、社區、政府、企事業(yè)和民間團體在學(xué)校環(huán)境教育和管理上的合作。
對于教學(xué)：學(xué)�？梢垣@得實(shí)現“綠色學(xué)�！钡恼n程所需要的教育思想、教材和輔導資料，強化素質(zhì)教育。
社會(huì )影響：學(xué)校能提高自己在本地區的聲譽(yù)和形象，有利于學(xué)校自身的發(fā)展。學(xué)校有機會(huì )獲得極高的榮譽(yù)獎勵，并能向當地、全國和國際宣傳和交流自己的經(jīng)驗。
綠色校園報告6
為了使大學(xué)生能自覺(jué)履行低碳義務(wù)，共建綠色家園，2月13日，社會(huì )體育部學(xué)生會(huì )組織社體部全體本科生在柳園路舉行了以“倡導低碳生活，共建綠色校園”為主題的“低碳生活”交流會(huì )。為了加強學(xué)院間的交流與合作，進(jìn)同學(xué)們間的了解，商學(xué)院孫永群、音樂(lè )學(xué)院張輝等同學(xué)作為特邀嘉賓參加了此次活動(dòng)。
首先，學(xué)生會(huì )主席魏振華針對本次活動(dòng)主題發(fā)言。通過(guò)他的發(fā)言，同學(xué)們了解到：近年來(lái)，全球氣候變幻無(wú)常、水土流失嚴重、溫室效應明顯、土地沙化蔓延、生存環(huán)境日益惡化，嚴重威脅著(zhù)人類(lèi)的健康與生存。全球氣候變暖及其帶來(lái)的一系列后果將低碳生活的`必要性沉重地擺在每個(gè)公民的面前，低碳生活將是人類(lèi)生活方式的一次重大變革，也是我們青年學(xué)生面臨的必然選擇，更是我們肩負的光榮使命和責任。隨后，同學(xué)們根據自己的親身經(jīng)歷或見(jiàn)聞對目前聊城大學(xué)在“低碳”方面所面臨的問(wèn)題進(jìn)行了討論，并且針對有關(guān)問(wèn)題提出了可行性的建議。其中，隨手關(guān)燈、減少使用一次性木筷、節約用水以及合理回收一次次那個(gè)紙杯等建議獲得同學(xué)們的一致認可。最終，魏振華對同學(xué)們提出的問(wèn)題和建議做出了總結，他呼吁同學(xué)們在以后的生活中要做到節能減排和合理回收資源，用自己的實(shí)際行動(dòng)號召更多的人參與到“低碳生活”的行列中來(lái)。
據社體部學(xué)生會(huì )副主席鄭兵兵講，為了“倡導低碳生活，共建綠色校園”，社體部將在以后聯(lián)合其他學(xué)院共同組織類(lèi)似的活動(dòng)，以號召更多的同學(xué)們自覺(jué)履行低碳義務(wù)�；顒�(dòng)結束后，同學(xué)們紛紛表示，此次活動(dòng)使他們認識到了“低碳生活”的必要性和重要性，他們將積極關(guān)注氣候變化，從自己做起，以實(shí)際行動(dòng)在全校青年學(xué)生中積極推廣綠色價(jià)值觀(guān)念，提倡堅持節儉、理性的生活方式，養成節約資源、保護環(huán)境的綠色生活習慣，自覺(jué)低碳生活，積極投身綠色校園建設。
綠色校園報告7
一、調查背景與目的
高校是高層次文化教育基地，是國家培養社會(huì )主義現代化建設事業(yè)高級專(zhuān)門(mén)人才的搖籃，是促進(jìn)社會(huì )進(jìn)步的中堅力量之源。教育家夸美紐斯曾說(shuō):"校園應當安排得美觀(guān)，成為一個(gè)快意的場(chǎng)合，對學(xué)生富有吸引力的地方"。
可見(jiàn)，營(yíng)造一個(gè)優(yōu)美、舒適的綠色校園環(huán)境不僅有利于廣大師生的身心健康，更有利于人才的培養。校園環(huán)境不僅為學(xué)習及學(xué)術(shù)活動(dòng)提供良好的物質(zhì)條件，更重要的是為塑造學(xué)生素質(zhì)提供一個(gè)好的場(chǎng)所。校園環(huán)境的優(yōu)化有利于改善和提高教學(xué)質(zhì)量，有益于學(xué)生的身心健康，陶冶情操，增強保護環(huán)境，愛(ài)護環(huán)境的意識。搞好校園的綠化美化，不斷提高綠化質(zhì)量和植物景觀(guān)藝術(shù)水平，重塑校園人文景觀(guān)和自然和諧的生態(tài)景觀(guān)，創(chuàng )造一個(gè)以人為本、寧靜優(yōu)美的自然生態(tài)空間，才可為師生員工創(chuàng )造一種歸屬感、安全感、舒適感。
山東建筑大學(xué)主校區風(fēng)景優(yōu)美，占地面積大。但其綠化不完善是校園環(huán)境最突出的問(wèn)題。所以我對山東建筑大學(xué)的園林環(huán)境進(jìn)行了調查分析
二、調查對象與方法
根據我校的實(shí)際情況， 在學(xué)校大一至大四全體學(xué)生中以問(wèn)卷調查的方式作了調查，涉及學(xué)校環(huán)境建設、師生文明習慣、學(xué)科滲透、師生環(huán)保意識等幾個(gè)方面。雖然調查范圍有限，內容有限，學(xué)生回答的情況也會(huì )有一定偏差，但畢竟給我們以后的創(chuàng )建工作提供了可供參考的依據。
三、 調查時(shí)間
20xx年上學(xué)年
四、 調查結果
山東建筑大學(xué)學(xué)校新校區建于20xx年，在建設過(guò)程中，學(xué)校堅持生態(tài)可持續的理念，充分保護和利用原有地形地貌，結合地域特點(diǎn)，統籌考慮建筑全生命周期內節能、節地、節水、節材、保護環(huán)境和建筑功能的辨證關(guān)系，發(fā)揮學(xué)校學(xué)科特色和人才優(yōu)勢，通過(guò)因地制宜的規劃設計、可再生能源技術(shù)應用、水資源綜合利用技術(shù)、節能節材與室內環(huán)境、室外環(huán)境保障與控制，建立了綠色大學(xué)園區環(huán)境綜合保障技術(shù)體系，開(kāi)發(fā)了大學(xué)園區環(huán)境保障智能監控技術(shù)系統，建設了生態(tài)學(xué)生公寓等綠色建筑技術(shù)示范工程。通過(guò)我們的努力，校園內山水相依，草木蔥蘢，宜居宜學(xué)的校園為青年學(xué)生的成長(cháng)成才提供了良好環(huán)境。
總之，高校作為人才培養和科學(xué)研究的基地，可以為未來(lái)提供應對能源環(huán)境問(wèn)題的人才與政策支持，也是延緩或解決能源環(huán)境問(wèn)題、氣候變化問(wèn)題的各種科學(xué)技術(shù)的源發(fā)地，同時(shí)，高校在綠色大學(xué)建設方面的探索實(shí)踐也將激勵師生員工，在其教學(xué)、科研和生活中廣泛關(guān)注和充分考慮能源、環(huán)境和氣候問(wèn)題，進(jìn)而將綠色技術(shù)廣泛推廣、綠色理念深入人心，使綠色發(fā)展成為引領(lǐng)經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的主導趨勢。山東建筑大學(xué)將發(fā)揮自身學(xué)科優(yōu)勢，在綠色校園建設方面先行先試，努力為推動(dòng)綠色校園建設發(fā)揮積極有力的引領(lǐng)和示范作用。
目前，山東建筑大學(xué)大學(xué)校園綠地環(huán)境主要是由道路綠化、集中組團綠地及建筑物周邊綠化組成 。經(jīng)過(guò)多年的綠化保護，整個(gè)校園已基本被濃濃綠意覆蓋，形成一派生機勃勃的景象，校園植物配置基本形成了喬、灌、草相結合的綠化生態(tài)體系。其中發(fā)育較好的生態(tài)群落為中部的主校區鑒湖沿岸周邊綠化，教學(xué)樓，圖書(shū)館以及宿舍樓綠化等，校區的環(huán)境為建校初建設的，經(jīng)過(guò)多年的經(jīng)營(yíng)現呈郁郁蔥蔥的景觀(guān)，遮蔭效果好，綠化在數量上達到很高的水平。
然而，我們通過(guò)細致的綠色校園建設的系統調查，結合校園的綠化生態(tài)規劃建設，認為當前山東建筑大學(xué)綠色校園存也存在一些不足之處。
五、 思考與對策
從我們調研中進(jìn)行的調查問(wèn)卷和了解到情況中看，也存在著(zhù)一些普遍的問(wèn)題，如學(xué)校學(xué)生對綠色學(xué)校概念的理解不是很到位，對于建設綠色校園沒(méi)有深刻的理解，學(xué)校學(xué)生對于綠色學(xué)校應具備的條件不是很清晰。學(xué)校應組織學(xué)生參加環(huán)境教育學(xué)習和活動(dòng)的數量明顯少，而且形式單一，問(wèn)卷中讓同學(xué)們給出學(xué)校開(kāi)展的環(huán)境教育學(xué)習活動(dòng)中印象最深的內容，學(xué)校不應忽視對學(xué)生開(kāi)展環(huán)境教育，而通過(guò)親身實(shí)踐、參加各種活動(dòng)來(lái)豐富環(huán)保知識，增強環(huán)保意識又是最深刻而有效的方法。
比如設置綠色課程，課程涉及到全校的教學(xué)體系中怎樣體現可持續發(fā)展的理念，包括環(huán)境友好，資源節約的理念。涉及到環(huán)境友好型社會(huì )、資源節約型社會(huì )應該如何構建等等內容的這一類(lèi)針對性的課程的建設和修訂，屬于公共課的開(kāi)設。另外是如何在現有的課程體系上體現綠色這一基本概念，比如如何在商學(xué)院、經(jīng)濟學(xué)院、化學(xué)學(xué)院關(guān)于新材料開(kāi)發(fā)的課程里，把綠色的概念納入到教學(xué)的各個(gè)環(huán)節中，而不僅僅是課程的修訂和修改。把綠色的理念貫徹到相關(guān)學(xué)科的教學(xué)過(guò)程中來(lái)�！�
而今，綠色學(xué)校已成為學(xué)校進(jìn)行素質(zhì)教育的重要載體，評價(jià)學(xué)生的也不只是分數這一個(gè)尺度，我們的社會(huì )需要的是全面發(fā)展，綜合素質(zhì)高的健康人才。同時(shí)開(kāi)展社團的綠色活動(dòng)，社團活動(dòng)是山建的特色之一，社團的綠色活動(dòng)也是山建綠色校園建設的重要組成部分。通過(guò)調查我們了解到我們學(xué)校社團均開(kāi)展了形式多樣、內容豐富的.活動(dòng)。 與綠色有關(guān)的社團和組織等，都開(kāi)展過(guò)一些很有影響力的活動(dòng)可見(jiàn)無(wú)論社團數量和舉辦活動(dòng)的質(zhì)量都是不錯的。 但是社團在如何擴大其知名度并舉辦有影響力的系列活動(dòng)、精品活動(dòng)，甚至將活動(dòng)推向其他高校、推向校外等問(wèn)題上還需要進(jìn)一步的努力。
很多學(xué)校表示缺乏資金是綠色學(xué)校創(chuàng )建過(guò)程的一個(gè)主要困難。開(kāi)展綠色學(xué)校創(chuàng )建活動(dòng)，資金固然非常重要，但沒(méi)有錢(qián)也不是就不能開(kāi)展環(huán)境教育，不能創(chuàng )建綠色學(xué)校，很多貧困山區的學(xué)校也在積極的開(kāi)展綠色學(xué)校的創(chuàng )建活動(dòng)，并且成果顯著(zhù)。因此我們更應該盡我們的力量把綠色學(xué)校創(chuàng )建工作做好，通過(guò)學(xué)校帶動(dòng)家庭、帶動(dòng)社區、帶動(dòng)社會(huì )，讓更多的人了解環(huán)境保護、可持續發(fā)展的重要性，讓更多的人來(lái)支持我們。 不斷改進(jìn)、持續發(fā)展的理念是綠色學(xué)校的精髓，希望
所有的學(xué)校在開(kāi)展創(chuàng )建綠色學(xué)校的活動(dòng)中不斷實(shí)踐，隨時(shí)總結，積累經(jīng)驗，不斷提高自己，同時(shí)加強與其他學(xué)校的聯(lián)系，相互學(xué)習、督促和檢查，使綠色學(xué)校創(chuàng )建活動(dòng)的整體水平不斷提高。
根據問(wèn)卷調查反饋的結果以及我們日常生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受，在此我們提出以下建議
首先是在校園綠化方面：
1.擴大綠化面積，多種植高大喬木，但無(wú)需從外地移植成年喬木，不僅耗費金且難以成活，受到大量修剪砍伐的喬木也不宜美觀(guān)。
2.對于校園內的綠化植物不要過(guò)于修剪，適當保持植物的外形自然舒展，但對于生長(cháng)不適當的植物即使修剪整理。
3.可以對部分植物進(jìn)行修剪使其保有獨特的外形，能吸引人們更多的欣賞以及關(guān)注。
4.對于保護校園綠化我們需要提高保護綠化環(huán)境的自覺(jué)性，同時(shí)還需要完善校園制度對部分人進(jìn)行約束。
5.為了更好的美化優(yōu)化校園環(huán)境，可以在綠化地上種植各種各樣的植物，還可適當種植觀(guān)賞性的植物，提高整個(gè)校園的美化水平，提高觀(guān)賞性。
6.不要過(guò)多的噴灑農藥，尤其不要在正常的上課期間噴灑，嚴重影響身體健康以及學(xué)習狀態(tài)，但為了保護植物可以在節假日期間噴灑，減少對學(xué)生們的影響。
7.再者根據我們學(xué)校實(shí)際的綠化地分布，需要加強學(xué)校食堂周?chē)木G化環(huán)境
綠色校園報告8
一、基本情況
我校建于1954年學(xué)�？偯娣e16711平方米，20xx年被評為縣級安全文明單位，20xx年被評為縣級“五個(gè)好”黨支部，20xx年被評為縣級“基層先進(jìn)黨支部”，20xx年我校被評為縣級精神文明單位，20xx年被評為縣級“輸送區內初中班先進(jìn)集體”，20xx年我校組織召開(kāi)了全縣“三項措施”現場(chǎng)會(huì )、20xx年組織召開(kāi)了全疆“鄉村藝術(shù)教育”現場(chǎng)會(huì )、20xx年被評為縣級“德育工作達標�！�、20xx年我校組織召開(kāi)了“反分裂、反滲透”為主題的升國旗儀式現場(chǎng)會(huì )。我校由黨支部，行政，4個(gè)教研組，團支部，工會(huì )等組成學(xué)校教職員工34名，18班級，665學(xué)生，1個(gè)實(shí)驗室，2個(gè)信息技術(shù)教室。學(xué)校有一個(gè)勤工儉學(xué)的農場(chǎng)（33畝耕地）。
二、具體工作
加強領(lǐng)導，組織學(xué)習，特成立了創(chuàng )建“文明學(xué)校，綠色學(xué)校，穩定學(xué)�！鳖I(lǐng)導小組，制定了有關(guān)的計劃、制度、措施、實(shí)施方案等等.各項工作分配到人，為這項工作的順利進(jìn)行創(chuàng )造了制度保證，加強日常環(huán)保宣傳教育，并開(kāi)展實(shí)際活動(dòng)，使學(xué)校每年進(jìn)行2-3次環(huán)�；顒�(dòng)，2-3次演講，知識競賽，專(zhuān)題討論，并結合每班的狀況進(jìn)行教育，時(shí)時(shí)刻刻把各項教育灌輸給每個(gè)學(xué)生，取得了良好的成績(jì)，幾年來(lái)，從勤工儉學(xué)創(chuàng )收資金1萬(wàn)元，投入到改善學(xué)校教育教學(xué)環(huán)境，育人環(huán)境，使我校的面貌有了很大的變化.
三、課內教育
在思想政治教育上無(wú)論是任何課程，結合本科內容對學(xué)生進(jìn)行了環(huán)保教育，把環(huán)保教育滲透到了每節課上，環(huán)保，搞好花園式工作已經(jīng)列入到我校日常工作規劃中，并組織教師進(jìn)行環(huán)保教育科研，材料歸檔，學(xué)校組織團委活動(dòng)，勤工儉學(xué)勞動(dòng)、綠化勞動(dòng)、好人好事得到了實(shí)際的落實(shí)。
四、課外教育
各辦公室，走廊，教室內外，都有花盆，每年都有三期的黑板報，書(shū)法畫(huà)展活動(dòng)，采取實(shí)際措施，做到了人人愛(ài)護花草、保護環(huán)境，不亂涂、不亂畫(huà)、不亂扔東西、愛(ài)護公物，每年進(jìn)行兩次回收廢電池、塑料廢品、以實(shí)際行動(dòng)做到了保護環(huán)境的工作，在“六·五”世界環(huán)保日中在全校進(jìn)行了以保護環(huán)境為主題的活動(dòng)，師生員工的參加率達到了100%，取得了良好的`效果.
五、學(xué)校環(huán)境
學(xué)校對搞好花園式工作常抓不懈，每年都組織師生員工植樹(shù)，種花，種草現在學(xué)�？删G化地已得到綠化，綠樹(shù)成蔭，葡萄長(cháng)廊，葡萄長(cháng)廊中經(jīng)�？梢月�(tīng)見(jiàn)朗朗的讀書(shū)聲，學(xué)校的衛生，環(huán)境教育，各項制度全面落實(shí)，為全校師生創(chuàng )造了一個(gè)舒適，優(yōu)美的環(huán)境.學(xué)生會(huì )每天進(jìn)行兩次大檢查，一個(gè)月進(jìn)行一次衛生流動(dòng)紅旗評比活動(dòng)，使廣大師生員工養成了人人講衛生，人人保護環(huán)境的習慣。
六、加強管理
經(jīng)過(guò)落實(shí)環(huán)保，綠化，穩定的各項計劃、制度、措施、教育、宣傳實(shí)際活動(dòng)，校園成了無(wú)煙區、無(wú)亂丟東西、無(wú)亂寫(xiě)亂畫(huà)等行為、不大聲喧嘩的現象，在環(huán)�？荚囍�，師生的及格率達到了100%，通過(guò)上街宣傳，利用學(xué)校廣播宣傳，種種宣傳得到了上級、學(xué)校家長(cháng)、社會(huì )的好評.根據花園式學(xué)校評估標準，通過(guò)我們的嚴格自查，我校能得97分，因此，我們特申請縣級“綠色學(xué)�！�。
綠色校園報告9
自從確立創(chuàng )建“XX市綠色幼兒園”的目標以來(lái)，我園從管理著(zhù)眼、理念入手、環(huán)境跟進(jìn)，在教育實(shí)踐中探索與推進(jìn)，腳踏實(shí)地，團結協(xié)作，積極挖掘“生態(tài)丹徒”的資源，建設綠色的生態(tài)環(huán)境，踐行和諧的環(huán)保主題、鍥而不舍地詮釋我們對綠色幼兒園的理解與追求�，F將創(chuàng )建工作實(shí)施情況匯報如下：
我們的概況
XX區XX幼兒園是一所江蘇省優(yōu)質(zhì)幼兒園，園舍座落在XX新區千禧路駙馬山莊東側，我園占地總面積為11025㎡，建筑面積6200㎡，綠化面積5200㎡，戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地4500㎡�，F共有19個(gè)班，有600多名幼兒。開(kāi)園以來(lái)，我們始終把創(chuàng )造優(yōu)美的校園環(huán)境放在學(xué)校發(fā)展的重要位置，通過(guò)美化校園環(huán)境，來(lái)營(yíng)造良好的育人氛圍，促進(jìn)幼兒的整體素質(zhì)的提高。
我們的思路：
一、指導思想
堅持以人為本的科學(xué)發(fā)展觀(guān)，在實(shí)現教育基本功能的基礎上，將綠色發(fā)展理念全面納入幼兒園日常工作、教育教學(xué)和常規管理中。
二、基本思路
把綠色環(huán)保的理念融于園所文化建設中，通過(guò)落實(shí)環(huán)境管理制度，創(chuàng )設環(huán)境保護的文化氛圍，開(kāi)展綠色文明教育活動(dòng)，創(chuàng )建和諧的教學(xué)環(huán)境，加強幼兒園與社區的聯(lián)系，促進(jìn)師生、家長(cháng)參與可持續發(fā)展的實(shí)際活動(dòng)，在實(shí)踐參與過(guò)程中促進(jìn)幼兒的整體素質(zhì)的提高。我們的實(shí)踐
三、分工明確—成有力保障
我們成立了環(huán)境教育領(lǐng)導小組，園長(cháng)親自任組長(cháng)，領(lǐng)導小組的成員有副園長(cháng)、保健教師以及各年級組的組長(cháng)組成，形成多角度、多層次的環(huán)境教育管理網(wǎng)絡(luò )，各部門(mén)切實(shí)擔負起幼兒園環(huán)境教育的領(lǐng)導與管理責任，使各項工作責任到人，又相互協(xié)作，形成教育合力，保證環(huán)境教育落到實(shí)處，取得教育整體效益。
四、規范管理—成堅實(shí)基礎
1．整體規劃，構建綠色校園
創(chuàng )建綠色幼兒園，除了必要的組織保障外，我們還將綠色創(chuàng )建與幼兒園發(fā)展相結合，從幼兒園整體工作的視角出發(fā)，進(jìn)行設計與規劃“綠色幼兒園”。
建設景點(diǎn)：整體規劃校園，分批建設校園景點(diǎn)。自建園來(lái)，幼兒園積極營(yíng)造優(yōu)美的校園環(huán)境，對校園進(jìn)行了整體規劃。先后實(shí)施了“種植園”、“長(cháng)廊”、“沙池”、“科探室”、“陽(yáng)光房”、“觀(guān)景閣”等，另外教師也會(huì )結合綠色創(chuàng )建及主題活動(dòng)進(jìn)行墻飾布置。
做好養護：在教育局領(lǐng)導的重視、指導下，我園投入了一筆資金與XX市文博綠化工程有限公司簽訂了校園綠化協(xié)議，在協(xié)議中要求綠化公司根據季節變換自帶草花更換，確保幼兒園四季有花開(kāi)，四季有綠葉。同時(shí)對樹(shù)木和校園綠化進(jìn)行定期養護，修剪枝葉，及時(shí)清理草木病蟲(chóng)害，保證樹(shù)木“健康成長(cháng)”。
設置標識：結合幼兒年齡小的特點(diǎn)，我們創(chuàng )設了幼兒園特有的保護花草并充滿(mǎn)文化特色的溫馨提示牌，如：花兒好看我不摘；小草是我們的好朋友；小樹(shù)和我同長(cháng)高……用幼兒喜愛(ài)、易懂的圖片形式展現。
2.制度先行，倡導綠色節能
我園制定了各項節能減排的制度和各級人員的工作責任制，采取定期或不定期檢查的方式，對全園環(huán)保情況進(jìn)行檢查督促。我們通過(guò)相應的制度使食堂達到節能減排的目的。如“節水”：定期檢查水閥，防止漏水，洗菜、淘米的水用來(lái)澆花、澆菜等達到二次利用。還通過(guò)合理科學(xué)的使用煤氣，達到節約用氣的效果。
我們還通過(guò)循環(huán)利用紙張、使用雙面打印及倡導“無(wú)紙化”辦公等手段達到“低碳辦公”的效果。人離燈熄，冬天空調溫度不得高于18℃，夏天不低于26℃，已經(jīng)成為我們幼兒園所有老師的共識。
3.規范管理，嚴格污染控制
作業(yè)廢紙以及日常生活垃圾是幼兒園的主要污染源，另外食堂油煙以及污水、污油也是污染源之一，我園針對這些污染，做了大量而細致的工作。針對廢紙及普通生活垃圾，先后采購了一定數量的垃圾桶，并進(jìn)行垃圾分類(lèi)處理；對幼兒園食堂基礎設施進(jìn)行整修，對生活垃圾進(jìn)行處理。幼兒園工作扎實(shí)，食堂被評為A級食堂。
五、各項活動(dòng)——成有效途徑
1.在一日活動(dòng)中滲透環(huán)保教育
幼兒園一日活動(dòng)豐富多樣，有晨間談話(huà)、游戲、喝水、盥洗等等，在這些活動(dòng)中我們有意識地進(jìn)行環(huán)保教育，如：教師利用幼兒洗手的環(huán)節，開(kāi)展節約用水的教育，教育幼兒要從小培養節約用水的好習慣；利用散步時(shí)間有意識的引導他們觀(guān)察樹(shù)、草、花，感受美麗的景色，告訴幼兒要愛(ài)護周?chē)囊徊菀荒�；我們還要求幼兒收集繪畫(huà)、剪紙等用的廢紙不把它們當做垃圾扔掉，因為他們可以再生利用，既節約能源，又可減少污染；出門(mén)時(shí)，隨手關(guān)燈、電源開(kāi)關(guān)，節省能源等等，抓住活動(dòng)中每件小事背后潛藏的環(huán)保價(jià)值進(jìn)行教育。
2.在集體教學(xué)中提升環(huán)保理念
我們把豐富多彩的環(huán)保教育內容滲透到五大領(lǐng)域之中，使之與原有教材聯(lián)系起來(lái)，有機地加以結合。主要表現在以下幾方面：在語(yǔ)言教學(xué)中通過(guò)故事、兒歌等形式讓幼兒了解環(huán)境保護的重要性；在藝術(shù)教育中，利用廢舊材料制作演出服裝，將環(huán)境教育內容編成節目，通過(guò)表演來(lái)加深環(huán)境教育；在健康教育中，通過(guò)游戲材料的的收集及制作，使幼兒知道愛(ài)惜資料；在區角中選擇有關(guān)環(huán)保話(huà)題，讓幼兒開(kāi)展討論；在科學(xué)活動(dòng)中進(jìn)行動(dòng)、植物的'養殖，環(huán)境環(huán)保宣傳、春游等活動(dòng)，激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感，樹(shù)立保護環(huán)境從小做起，從身邊做起的信念；在日常生活中對幼兒進(jìn)行環(huán)境保護和節儉教育。
3.在特色活動(dòng)中增強環(huán)保意識
�。�1）開(kāi)展“光盤(pán)行動(dòng)”：為了教育孩子，從小養成勤儉節約、愛(ài)惜糧食的良好美德與習慣，我園積極倡議教師、家長(cháng)、孩子開(kāi)展“光盤(pán)行動(dòng)”。幼兒園制定了“光盤(pán)行動(dòng)方案”，通過(guò)教學(xué)活動(dòng)、游戲、家園配合等形式幫助孩子養成“光盤(pán)”的好習慣。通過(guò)這樣的舉措，從點(diǎn)滴抓起，以“光盤(pán)“著(zhù)手，將口號變?yōu)樾袆?dòng)，將行動(dòng)化為習慣，讓每個(gè)孩子和教師都成為“光盤(pán)達人”。
�。�2）發(fā)揮種植園價(jià)值：在“生活即教育”的理念下，我園充分挖掘種植園的價(jià)值，將種植園劃分到中大班，通過(guò)認領(lǐng)的方式，讓幼兒自己管理。通過(guò)一系列種植和采摘活動(dòng)，讓幼兒在勞動(dòng)中了解自然，學(xué)會(huì )種植、管理，從中體驗收獲的快樂(lè )。
�。�3）設置各類(lèi)“回收箱”：我園的教師在活動(dòng)中利用我們周?chē)S處可見(jiàn)的瓶子、盒子、包裝袋等無(wú)毒無(wú)害的廢舊物品作為教育資源，制作廢舊物品回收箱，統一投放在各班級門(mén)口，并在幼兒園門(mén)口張貼倡議書(shū)，號召全體老師、家長(cháng)和小朋友共同收集家中的廢舊物品，投放到幼兒園的回收箱中，便于對其進(jìn)行再利用。例如我們將很多廢舊的盒子和罐子投放到二樓大廳的“生態(tài)丹徒”建構區，讓幼兒利用這些材料構建我們的生態(tài)家園。一些紙袋可以投放到美工區，讓幼兒裝飾后來(lái)裝扮我們的班級。此項活動(dòng)得到了家長(cháng)和孩子們的支持和積極參與，我們也會(huì )持續把這項活動(dòng)做下去。
�。�4）開(kāi)展“小蜻蜓”環(huán)保主題活動(dòng)：每年的環(huán)�！八囆g(shù)節”和“藝術(shù)節”我們都會(huì )提倡綠色環(huán)保的理念，倡導節約資源。例如開(kāi)展“親子環(huán)保服裝秀”：一次性塑料桌布、塑料垃圾袋，各種不起眼的廢舊材料，經(jīng)過(guò)家長(cháng)們的巧手設計，成了一件件讓人驚嘆的環(huán)保時(shí)裝；家長(cháng)和孩子進(jìn)行“變廢為寶，創(chuàng )意無(wú)限”環(huán)�？萍夹≈谱�，同時(shí)還開(kāi)展教師自制教玩具評比活動(dòng)，全園行動(dòng)，提倡環(huán)保。
�。�5）在紀念日、節日活動(dòng)中滲透環(huán)保教育 ：結合3月12日植樹(shù)節、3月22日世界水日、3月23日世界氣象日、4月22日地球日、6月5日世界環(huán)境日等這一系列的節日對幼兒和家長(cháng)進(jìn)行環(huán)保教育。如在植樹(shù)節組織幼兒種樹(shù)，世界地球日，組織幼兒開(kāi)展環(huán)保畫(huà)展，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng )造活動(dòng)；在春季組織幼兒徒步到生態(tài)丹徒廣場(chǎng)，和大自然親密接觸，秋季帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)社區，發(fā)現大自然的變化，并開(kāi)展環(huán)保小衛士的活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)使幼兒對各種紀念日、節日留下深刻的印象，增強環(huán)保意識。
4.在家園、社區合作中提升教育效果
�。�1）通過(guò)家長(cháng)學(xué)校、家長(cháng)宣傳欄、家園聯(lián)系表等形式，向家長(cháng)宣傳環(huán)保的意義，傳授對幼兒進(jìn)行環(huán)保教育的方式與方法，并要求家長(cháng)以身作則，不吸煙，不亂扔果皮、垃圾，自覺(jué)給垃圾分類(lèi)，為孩子樹(shù)立起一個(gè)好的榜樣。
�。�2）開(kāi)展家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，請家長(cháng)參與幼兒園的教育活動(dòng)，發(fā)動(dòng)家長(cháng)收集家里的瓶、罐制作各種教玩具。開(kāi)展一些親子活動(dòng)，如：親子繪畫(huà)活動(dòng)“環(huán)保小衛士”、“環(huán)保小制作”、“親子游”等等，通過(guò)這些實(shí)踐活動(dòng)增加幼兒的環(huán)保經(jīng)驗，從而使幼兒有能力去解決實(shí)際生活中存在的環(huán)境問(wèn)題。
�。�3）與社區結對共建“綠色家園”。我園和XX區駙馬社區簽訂協(xié)議書(shū)，共建綠色家園。雙方整合各種資源，共建講文明、講道德的綠色環(huán)境。例如我們經(jīng)常帶領(lǐng)幼兒來(lái)到小區的公園，在草地上游戲、玩耍，領(lǐng)略大自然的美好風(fēng)光，享受青青綠草帶來(lái)的清新空氣；老師也帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)小區的垃圾場(chǎng)，讓幼兒談?wù)勀睦锏沫h(huán)境美；請家長(cháng)督促幼兒節約用水用電，講究個(gè)人及家居衛生；組織孩子擔當“環(huán)保小記者”，采訪(fǎng)生活在小區中的各種人。通過(guò)一系列活動(dòng)，孩子對環(huán)保行為有了更強烈興趣和自覺(jué)意識。
我們的收獲
通過(guò)創(chuàng )建，我們得到如下經(jīng)驗啟示：
1.學(xué)習新理論，轉變教育觀(guān)念，提高教師素質(zhì)，勇于行動(dòng)，是實(shí)施綠色教育的關(guān)鍵。
2.為幼兒創(chuàng )設綠色的學(xué)習、生活、游戲的環(huán)境，在游戲中獲得知識，是實(shí)施綠色教育的主要目的。
3.切實(shí)推動(dòng)綠色教育與教科研研究的有機結合，關(guān)注探究的過(guò)程，不流于形式，不搞花架子。
4.一把手親自抓，全園教師共參與，定期召開(kāi)階段小結，相互交流，共同學(xué)習提高。
5.需加大力度提倡無(wú)紙化辦公，以電子文檔的形式保存好。
各位領(lǐng)導、專(zhuān)家，我們相信，在環(huán)保局、教育局等主管部門(mén)的正確領(lǐng)導下，我們幼兒園全體員工將齊心協(xié)力、盡職盡責、學(xué)習創(chuàng )新、開(kāi)拓進(jìn)取，為把幼兒園建設成幼兒開(kāi)心、家長(cháng)放心、社會(huì )滿(mǎn)意的幼兒園、建設成市級乃至省級的綠色學(xué)校而努力奮斗！
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