高效課堂研究教學(xué)報告材料

　　在現實(shí)生活中，我們使用報告的情況越來(lái)越多，不同的報告內容同樣也是不同的。那么一般報告是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編收集整理的高效課堂研究教學(xué)報告材料，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　一、更新備課，提高課堂實(shí)效。

　　教師的備課方法。我們采用的是集體備課與教師個(gè)人二次備課相結合的方法。集體備課根據學(xué)期初確定的重點(diǎn)，設計內容要做好、做深、做精。教師個(gè)人二次備課是完善、細化過(guò)程，是根據學(xué)生的實(shí)際學(xué)情，修改教學(xué)方式，修改教學(xué)環(huán)節；是教學(xué)細節的備課。教學(xué)后寫(xiě)出反思�？偟捏w驗是教師掌握重點(diǎn)，了解教材，教學(xué)有方，提高了教學(xué)效果。

　　二、強化高效課堂的研究，濃厚教研氛圍。

　　第一步，組織全體教師認真學(xué)習“高效課堂”的有關(guān)資料，明確了“高效課堂”是課堂教學(xué)的發(fā)展趨勢之一。我們應該提高教學(xué)效率，改進(jìn)教學(xué)方法，做到去粗取精。通過(guò)學(xué)習，全體教師一致認為，課堂的高效必須以學(xué)生的學(xué)來(lái)評價(jià)教師的教。能讓學(xué)生學(xué)得進(jìn)，學(xué)得會(huì )的教師才是好教師！能讓學(xué)生學(xué)得好并快樂(lè )的課堂才是高效的課堂。

　　我們認為高效課堂應該具備以下條件：

　　1.教師備課一定要充分，每節課一定要目標明確，使學(xué)生學(xué)有所得。我們學(xué)校語(yǔ)數學(xué)科教師在備課上下了一番苦工，教師先進(jìn)行第一次備課，研究單元教材分析，重難點(diǎn)的突破，知識點(diǎn)和能力點(diǎn)的訓練等。然后回過(guò)頭來(lái)再進(jìn)行二次備課，二次備課是教學(xué)的重中之重，教師根據本班學(xué)生實(shí)際再進(jìn)行教學(xué)細節設計與處理，通過(guò)勾畫(huà)，刪改，精心設計屬于自己的教案。這樣效果顯著(zhù)，創(chuàng )建了高效課堂。

　　2.課堂上一定要激發(fā)學(xué)生強烈的參與欲望和分秒必爭的競爭意識，安排緊湊的課堂教學(xué)環(huán)節，教師適時(shí)引導，使學(xué)生真正做到“形動(dòng)”、“心動(dòng)”、“神動(dòng)”，達到教學(xué)信息量最大化的交流，充分調動(dòng)學(xué)生的思維，在適當的訓練之中，最終提高學(xué)生的能力，而“訓練”則是對學(xué)生學(xué)習的最好反饋和檢查。

　　3.培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。為了鼓勵學(xué)生學(xué)習，我校本學(xué)期準備制定小學(xué)生自己評價(jià)表格，讓學(xué)生自己管理自己，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣

　　第二步，實(shí)施階段。教師在明確了高效課堂研究的思路后，充分運用自己的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)認真進(jìn)行高效課堂的研究。做到了人人上好一節專(zhuān)題研討課，效果顯著(zhù)。具體體驗是：

　　1、以有效的課前準備保障高效的課堂。

　　“臺上一分鐘，臺下十年功”，要實(shí)現課堂高效，必須下足課前準備功夫，備課不是單純地寫(xiě)教案,而必須備教材、備學(xué)生，不僅要花功夫鉆研教材、理解教材，仔細琢磨教學(xué)的重難點(diǎn)，更要了解學(xué)生的實(shí)際情況，合理設計教學(xué)活動(dòng)。仔細考慮課堂教學(xué)中的細節問(wèn)題，對于課堂上學(xué)生可能出現的認知偏差要有充分的考慮，針對可能發(fā)生的.情況設計應急方案，確保課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。還要設計高質(zhì)量的有針對性的課堂練習。再根據教學(xué)過(guò)程的設計和教學(xué)的實(shí)際需要制作好教學(xué)所必須的教具或課件、學(xué)生操作的學(xué)具等。

　　2、優(yōu)化時(shí)間安排，努力創(chuàng )建學(xué)習型課堂。

　　時(shí)間就是效率。抓緊時(shí)間，用好時(shí)間才能保證課堂的高效率。我們要改變觀(guān)念，變教室為學(xué)室，變教時(shí)為學(xué)時(shí)；要樹(shù)立責任感，摒棄我的課堂可以隨意支配的觀(guān)念。一堂課一般由學(xué)習、講解和練習三部分構成。講的時(shí)間不宜超過(guò)15分鐘，練的時(shí)間不宜少于15分鐘。這里的練包括教學(xué)過(guò)程中的訓練。課堂上要少講精講，多學(xué)多練。教師要精心安排學(xué)、講、練的內容，以保證各個(gè)環(huán)節的時(shí)間。教師要在課堂上惜時(shí)如金，同時(shí)還要學(xué)會(huì )節約時(shí)間上。教師要以自己的時(shí)間觀(guān)念影響學(xué)生時(shí)間觀(guān)念，幫助學(xué)生制訂時(shí)間安排，反思時(shí)間利用情況，讓學(xué)生學(xué)會(huì )經(jīng)營(yíng)課堂40分鐘，讓它產(chǎn)生最大的效益。

　　3、優(yōu)化督促機制，保證學(xué)生全員高效參與。

　　課堂上要保證每個(gè)學(xué)生都高效參與。一是開(kāi)展小組合作學(xué)習小組合作學(xué)習是一種富有成效的教學(xué)方式，通過(guò)營(yíng)造濃厚的小組互助學(xué)習的氛圍，構建自主互助型課堂，讓課堂充滿(mǎn)生命的靈動(dòng)，使學(xué)生在自主探究、合作的課堂中生動(dòng)活潑的成長(cháng)。學(xué)生需要充分的學(xué)習時(shí)間和空間，需要我們教師給他們創(chuàng )造條件和機會(huì )，使我們的學(xué)生在和諧、輕松、愉快的環(huán)境中，可說(shuō)、可演、可唱、可跳、可畫(huà)、可做，真正成為學(xué)習的主人。二是重視課堂達標每個(gè)學(xué)生的課堂練習必須按時(shí)交，哪怕是交白卷，完成情況不好的要反思學(xué)習過(guò)程。在小組學(xué)習中，每位學(xué)生都必須參與，每位同學(xué)每天至少舉手發(fā)言一次。課堂上各項活動(dòng)必須在規定的時(shí)間內完成，不得拖沓。寫(xiě)錯的作業(yè)必須更正，更正時(shí)要分析錯誤原因。每位教師可以依據自己的學(xué)科特點(diǎn)、教學(xué)風(fēng)格制訂相應可行措施，督促學(xué)生全員高效地參與到課堂學(xué)習中去。對缺課、不交作業(yè)的學(xué)生，任課教師要及時(shí)了解情況，找學(xué)生談話(huà)，做好思想教育工作，決不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。

　　第三步，“高效課堂的研究”交流與展示階段。

　　本階段通過(guò)聽(tīng)課、說(shuō)課、評課活動(dòng)，交流教師自己在“高效課堂的研究”中所取得的經(jīng)驗，為實(shí)現高效課堂的最終目的總結路子，為我校教學(xué)改革奠定堅實(shí)的基礎。

　　三、精心設計作業(yè)是“高效課堂的研究”的重要舉措

　　本學(xué)期，注重綜合訓練，數學(xué)每周一次綜合性訓練，語(yǔ)文按課題進(jìn)行綜合訓練，注重知識點(diǎn)、能力點(diǎn)訓練，提高課堂教學(xué)實(shí)效性，效果良好，使學(xué)生學(xué)到了所學(xué)知識。

　　四、今后的打算

　　小學(xué)高效課堂的研究，將永遠成為我們學(xué)校教學(xué)工作的主題，深入扎實(shí)的開(kāi)展研討實(shí)驗活動(dòng)，教給學(xué)生如何獲取知識，如何學(xué)習，教給學(xué)生學(xué)習方法將成為教師課堂教學(xué)研究的主要內容，加強集體備課的力度，精心設計綜合性作業(yè)，搞好教學(xué)反思，將成為我校創(chuàng )建高效課堂的永久課題。

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