構建英語(yǔ)高效課堂的研究報告

　　根據調查，現在學(xué)生課外很大一部分時(shí)間都用在了上英語(yǔ)輔導班。在升學(xué)的壓力下，學(xué)生們不是愉快地學(xué)習外語(yǔ)，而是以考試奪取高分為目的。作為英語(yǔ)老師，應該思考如何能夠提高英語(yǔ)課堂效率。

　　新課程標準對初中英語(yǔ)提出的課改內容是：提倡學(xué)生能夠主動(dòng)學(xué)習、接受學(xué)習，主要通過(guò)實(shí)踐體驗與合作交流的方式進(jìn)行綜合學(xué)習。這對教師提出了新的教學(xué)要求，在課堂教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。讓學(xué)生充分認識到英語(yǔ)學(xué)習的重要性，改變現在的教學(xué)課堂模式至關(guān)重要。

　　一、加強情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的教育，創(chuàng )造良好的教學(xué)環(huán)境

　　英語(yǔ)教學(xué)不僅僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的學(xué)習過(guò)程，也是一個(gè)情感的交流活動(dòng)。如果學(xué)生情感被充分調動(dòng)，學(xué)習就會(huì )變被動(dòng)為主動(dòng)。

　　首先，要提升對英語(yǔ)教學(xué)的認識。當今傳統的教學(xué)方法和課程已不能適應時(shí)代的發(fā)展，教師要了解社會(huì )的發(fā)展，拋棄傳統的陳舊的教學(xué)觀(guān)念，在現有的教育教學(xué)基礎上讓學(xué)生充分認識學(xué)習英語(yǔ)的重要性，為今后的發(fā)展奠定重要的基礎�，F在通訊技術(shù)的發(fā)展，人們在接受?chē)鴥鹊男畔�時(shí)，大量的國外信息也會(huì )以英文資料的形式出現。學(xué)習英語(yǔ)給了學(xué)生一個(gè)學(xué)會(huì )溝通的機會(huì )，每個(gè)學(xué)生都對精彩的世界有一種探索的欲望，英語(yǔ)教師應該給學(xué)生有力的幫助，幫助學(xué)生認識學(xué)好英語(yǔ)的重要性。

　　其次，要創(chuàng )建和諧融洽的師生關(guān)系。這對教學(xué)目標的完成至關(guān)重要。青少年正處于青春叛逆期，這個(gè)年齡段的學(xué)生如果對某個(gè)老師有好感，就會(huì )對這個(gè)老師的`學(xué)科感興趣，這門(mén)學(xué)科就會(huì )成績(jì)顯著(zhù)。反之，如果學(xué)生對老師不感興趣，在逆反的心理作用下，他們也不會(huì )喜歡這個(gè)老師所教的學(xué)科。所以，教師要俯下身去了解學(xué)生的個(gè)性和特點(diǎn)，和學(xué)生打成一片。時(shí)刻關(guān)心學(xué)生，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)懷，做學(xué)生眼中的好朋友、好老師。當然犯錯就得批評，其方式和程度要把握好，在批評的時(shí)候不能傷到學(xué)生的自尊心，不能侮辱學(xué)生的人格。

　　二、開(kāi)展形式多樣的教學(xué)活動(dòng)，避免教學(xué)模式單一化

　　在長(cháng)期的應試教育影響下，傳統的英語(yǔ)教學(xué)很死板，基本上是局限在練習語(yǔ)法、詞匯、寫(xiě)作內容上，很少重視英語(yǔ)交流上的應用。很多學(xué)生認為英語(yǔ)難學(xué)是難在單詞和語(yǔ)法上，其實(shí)是沒(méi)有把英語(yǔ)當作一種語(yǔ)言來(lái)學(xué)習。學(xué)習英語(yǔ)就像學(xué)習漢語(yǔ)一樣，應先了解字詞，然后是句子。世界上任何一種語(yǔ)言都有自己的特點(diǎn)，只有深入了解這種語(yǔ)言特點(diǎn)，才能真正學(xué)習到純粹的語(yǔ)言，對于英語(yǔ)的學(xué)習也是一樣。教材特別強調英語(yǔ)基礎知識的運用，而忽略了英語(yǔ)的文化知識，沒(méi)有把語(yǔ)言表達和文化知識引入教材。在實(shí)際的課堂教學(xué)過(guò)程中，應該讓學(xué)生了解一些英語(yǔ)文化的知識，讓學(xué)生了解豐富多彩的背景文化知識。這樣，可以大大提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的熱情。如果再繼續進(jìn)一步的學(xué)習，學(xué)生還可以發(fā)現英語(yǔ)文化和中國傳統文化的區別與聯(lián)系，這對于學(xué)生知識的拓展、開(kāi)闊學(xué)生的視野，有很重要的作用。

　　三、充分運用現代信息化手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣

　　英語(yǔ)學(xué)習目前最缺乏的就是語(yǔ)言環(huán)境，課堂上沒(méi)有良好的語(yǔ)言氛圍，就不會(huì )有好的效果，會(huì )讓學(xué)生感到非�？菰锓ξ丁，F代信息技術(shù)的發(fā)展可以彌補這樣的缺陷。只要精心設計好每一堂課，把抽象的單詞、語(yǔ)法、語(yǔ)言具體化、生動(dòng)化、形象化，把抽象的知識穿插在相應的電影、歌曲中，就可以迅速培養學(xué)生的學(xué)習興趣。多媒體技術(shù)的應用代替了單純的老師讀、學(xué)生聽(tīng)。信息技術(shù)的應用給傳統的英語(yǔ)教學(xué)注入了新鮮的血液，對學(xué)生的形象思維培養起到了促進(jìn)作用。在教學(xué)過(guò)程中，可以結合信息技術(shù)編排英語(yǔ)情景劇，然后讓學(xué)生根據掌握的知識和對知識的理解進(jìn)行表演，每個(gè)學(xué)生都可以參與其中。這樣可以增強學(xué)生自主學(xué)習的意識和信心�，F代信息技術(shù)給學(xué)生以身臨其境的感覺(jué)，在逼真的學(xué)習情景中，發(fā)展學(xué)生的學(xué)習思維。要根據學(xué)生的學(xué)習認知特點(diǎn)，將要傳授的核心知識通過(guò)圖片、動(dòng)畫(huà)、情景劇等形式呈現。這樣，可以大大提高英語(yǔ)課堂的教學(xué)效率。

　　四、充分尊重和理解學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習能力

　　自主學(xué)習是在老師的指導下完成自學(xué)的過(guò)程。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，老師應該采取多樣的教學(xué)方式和方法，發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習的能力。永遠都不要忽略了學(xué)生的自學(xué)能力。學(xué)生的頭腦非常靈活，傳統教學(xué)中，老師總是怕學(xué)生學(xué)不會(huì )，甚至為了所謂的節約時(shí)間，直接把知識灌輸給學(xué)生，沒(méi)有給學(xué)生自學(xué)的時(shí)間，更不會(huì )給學(xué)生自主討論的時(shí)間。知識灌輸完之后，直接就習題訓練。這樣，對學(xué)生的危害是巨大的，學(xué)生自主創(chuàng )新的能力就會(huì )被抹殺。在教學(xué)過(guò)程中，應該留出十幾分鐘時(shí)間，根據不同的內容讓學(xué)生提出問(wèn)題、分析問(wèn)題，甚至可以讓學(xué)生進(jìn)行比賽。教師不應害怕學(xué)生出錯，應該讓學(xué)生充分表達自己的思想。

　　五、總結

　　陶行知先生說(shuō)過(guò)：教育必須是科學(xué)的�？茖W(xué)的英語(yǔ)課堂教學(xué)必須要用正確的方法，目的只有一個(gè)，就是提高課堂效率，構建高效的英語(yǔ)課堂。作為一名英語(yǔ)教師，應該繼續在探索高效課堂之路上奮力前行，在英語(yǔ)課堂上，讓學(xué)生感受到溫暖和關(guān)懷，讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中都能感受到成功的喜悅，并走向成才。

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