2025年中學(xué)生如何積累作文素材

　　觀(guān)察生活、體驗生活、思考生活，就能讓作文充滿(mǎn)真與情;多讀書(shū)、讀好書(shū)、會(huì )讀書(shū)，就能使作文詞句暢達，妙語(yǔ)連珠。下面是小編整理的積累作文素材，歡迎大家閱讀!

　　學(xué)生積累作文素材方法

　　一、閱讀積累

　　生活是寫(xiě)作的源泉，閱讀是寫(xiě)作的基礎。我們強調廣泛閱讀，其目的不僅在于學(xué)習成千上萬(wàn)成功的寫(xiě)作模式，更重要的是要通過(guò)閱讀，積累豐富的語(yǔ)言材料，開(kāi)拓寫(xiě)作思路，提高認識事物和表達事物的能力。閱讀積累可從兩個(gè)方面來(lái)進(jìn)行。

　　1、從課本中積累素材。教材中的選文都是文質(zhì)兼美的經(jīng)典之作。這些文章不論是從選材立意、思想情感，還是從表現技巧上看，都是中學(xué)生學(xué)寫(xiě)作文的藍本。所以，認真閱讀教材，充分運用課文，跟著(zhù)課文學(xué)作文，是一個(gè)有效的途徑。

　　比如寫(xiě)人，可從《臺階》中學(xué)寫(xiě)以事表現人;可從《俗世奇人》中學(xué)用夸張手法突現人物特點(diǎn)，使人物鮮活而有個(gè)性;可從《范進(jìn)中舉》中學(xué)用對比手法刻畫(huà)人�？梢詫W(xué)《鄧稼先》由點(diǎn)到面綜述與專(zhuān)項相結合;可以學(xué)《聞一多先生的說(shuō)和做》分時(shí)段多角度只評人物的一個(gè)方面;還可以學(xué)《福樓拜家的星期天》把對人物的評價(jià)糅進(jìn)對他的外貌、行動(dòng)描寫(xiě)中。

　　比如寫(xiě)事，《走一步，再走一步》給我們提供了一個(gè)寫(xiě)事文的典型結構，事中寓理，理從事來(lái);想把事寫(xiě)得感人可以學(xué)《背影》，描寫(xiě)時(shí)不斷注入與強化個(gè)人的感受;想把事寫(xiě)得生動(dòng)吸引人可以學(xué)《社戲》，一波三折造波瀾。

　　再比如寫(xiě)景，《春》、《濟南的冬天》便是很好的范例。

　　可見(jiàn)，我們的習作范例，在課文這個(gè)“聚寶盆”中都是可以找到的。

　　2、從課外閱讀中積累素材。教材中的例子質(zhì)量雖然高，但數量有限，因此，必須加強課外閱讀。杜甫說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！币虼�，要多讀古人寫(xiě)的詩(shī)詞歌賦，多讀今人寫(xiě)的優(yōu)美詩(shī)文，多讀中外精美的小說(shuō)，多讀報刊雜志上的時(shí)文。在讀的同時(shí)，要多記，記下精彩的段落和句子，記下名言名句，積少成多，集腋成裘。在積累的過(guò)程中，尤其要注意詞語(yǔ)的積累。因為詞語(yǔ)可以組成千姿百態(tài)的句子，形成千差萬(wàn)別的篇章。當然，積累絕不僅僅是字詞篇章的積累，同時(shí)更要注意思想的積累，認識的積累，文化的積累。

　　二、生活積累

　　葉圣陶說(shuō)：“生活如泉源，文章如溪水，泉源豐富而不枯竭，溪水自然地流個(gè)不歇�！蹦敲�，如何進(jìn)行生活積累呢?

　　1、多觀(guān)察。觀(guān)察，顧名思義，“觀(guān)”為看之意;“察”是體察，即調動(dòng)身體的各個(gè)器官進(jìn)行觀(guān)察之意。觀(guān)察決不僅僅是“用眼看”，還要聽(tīng)一聽(tīng)、聞一聞、摸一摸、嘗一嘗等等。魯迅先生說(shuō)：“如要創(chuàng )作，第一須觀(guān)察�！睆淖魑牡慕嵌日f(shuō)，觀(guān)察就是有意識、有目的地知覺(jué)自然或認識社會(huì )現象，從中獲得寫(xiě)作的材料。

　　我們每天都和人打交道，有熟悉的，也有陌生的。對于這些人，我們能否用幾句話(huà)就說(shuō)出他們的特征呢?大家都經(jīng)歷過(guò)春夏秋冬，能否用生動(dòng)形象的語(yǔ)言寫(xiě)出四季之景呢?要做到這一點(diǎn)，就需要細致的觀(guān)察。羅丹說(shuō)：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現美的眼睛�！�

　　觀(guān)察要注意方法。觀(guān)察的方法多種多樣，如由整體到部分的全面觀(guān)察，捕捉事物特點(diǎn)的集中觀(guān)察，互相對照發(fā)現異同的比較觀(guān)察等。此外，還有多角度、多側面的觀(guān)察，由此及彼、展開(kāi)聯(lián)想的觀(guān)察等等。

　　2、多參與。艾青說(shuō)過(guò)：“生活是海洋，凡是有生活的地方就有快樂(lè )和寶藏�！彼�以，主動(dòng)參與生活、體驗生活，也是積累素材的重要途徑。而且從生活中獲取的這些材料情感性強，心理活動(dòng)素材多，動(dòng)態(tài)發(fā)展變化內容多，為其他積累渠道所少有。為此，同學(xué)們應積極參加各種活動(dòng)，如參觀(guān)、游覽、調查、訪(fǎng)問(wèn)、宣傳、勞動(dòng)、比賽等等，從中體驗真偽虛實(shí)、優(yōu)劣美丑，觀(guān)察各種人物的言談舉止、神態(tài)變化�；顒�(dòng)中所積累的材料往往由于富有情趣而使人印象深刻，使用起來(lái)容易抒發(fā)情感，達到文情并茂。

　　3、多思索�？鬃诱f(shuō)：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！睕](méi)有思考就沒(méi)有新發(fā)現。觀(guān)察與思考是密不可分的，觀(guān)察如果離開(kāi)了思考，也就失去了觀(guān)察的意義。觀(guān)察不僅要留心，而且還要帶著(zhù)自己的感情去觀(guān)察，用心去聽(tīng)，用心去看，用心去體悟。

　　在生活中，有一些發(fā)人深省的小事、平常事，它不像獨立雞群的白鶴，讓人一眼便看出它的亮和美來(lái)，如不留心觀(guān)察與思考，就會(huì )一閃而過(guò)。只要善于觀(guān)察、精心選擇、深入挖掘，小事也可以表現出具有現實(shí)意義的大主題來(lái)。朱自清的《背影》不就是一個(gè)活生生的例子嗎?動(dòng)腦筋思考生活可以讓平淡無(wú)奇的材料深刻起來(lái)，讓司空見(jiàn)慣的景色美麗起來(lái)，讓粗糙的心靈細膩起來(lái)。

　　作文素材積累的方法

　　學(xué)生若欲撰寫(xiě)出引人入勝的作文，平日里積累素材堪稱(chēng)不可或缺的基石。 通過(guò)廣泛閱讀、深入思考以及勤于記錄，學(xué)生能夠聚沙成塔，積累豐富的素材。而積累素材的途徑亦是多不勝數，以下將介紹十種主要方法：

　　1.積累成語(yǔ)的方法

　　成語(yǔ)積累對于提升作文質(zhì)量至關(guān)重要，每個(gè)成語(yǔ)背后有豐富的文化和哲理內涵。例如：

　　【安于所習】：此成語(yǔ)意為習慣于自己熟悉的事物，常用來(lái)形容習慣勢力對人的深刻影響，使人墨守成規，缺乏變通。

　　【飽諳經(jīng)史】：此成語(yǔ)指對經(jīng)書(shū)史籍的深刻了解與熟知，形容人學(xué)識淵博，對古代文化有著(zhù)深厚的底蘊。

　　【對景傷懷】：每當看到熟悉的景物，便會(huì )引起人們對過(guò)去的人和事的回憶，從而產(chǎn)生感傷之情。

　　【對景傷情】：同樣地，面對眼前的熟悉景物，人們往往會(huì )聯(lián)想到與之相關(guān)的人和事，進(jìn)而引發(fā)傷感情緒。

　　【會(huì )家不忙】：對于行家來(lái)說(shuō)，處理自己熟悉的事情總是得心應手，不會(huì )顯得慌亂。亦作“會(huì )者不忙”。

　　2.收集俗語(yǔ)的方法

　　俗語(yǔ)能讓語(yǔ)言更生動(dòng)，它們通常包含著(zhù)人民群眾的生活經(jīng)驗和智慧。

　　3.積累古語(yǔ)的方法

　　古語(yǔ)蘊含著(zhù)豐富的歷史智慧和道德教訓，是作文素材的絕佳來(lái)源。

　　例如：

　　【因循守舊】：此古語(yǔ)意為沿襲舊規，不思革新。它揭示了墨守成規、缺乏創(chuàng )新的弊端，告誡人們要勇于變革，不斷追求進(jìn)步。

　　1、鞍不離馬背，甲不離將身。

　　這句古語(yǔ)意味著(zhù)，馬不卸下鞍具，將領(lǐng)也不脫去鎧甲，象征著(zhù)時(shí)刻保持警惕，隨時(shí)準備應對挑戰。

　　2、拔出蘿卜帶出泥。

　　這句古語(yǔ)形象地描繪了一種現象：在解決一個(gè)問(wèn)題時(shí)，可能會(huì )引發(fā)其他相關(guān)問(wèn)題，如同拔出蘿卜時(shí)帶出的泥土。它常被用來(lái)比喻事情處理得不徹底，或者因為某項行動(dòng)而牽連到其他無(wú)關(guān)的人或事，導致不必要的麻煩。

　　3、飽漢不知餓漢饑。

　　這句古語(yǔ)表達了對于身處不同境遇的人的感受難以真正理解的困境。它告誡我們要設身處地地理解他人的處境，避免對別人的苦難無(wú)動(dòng)于衷。

　　4、百星不如一月。

　　這句話(huà)通過(guò)比喻來(lái)強調質(zhì)量的重要性。即使是一百顆星星發(fā)出的光芒，也不如一個(gè)月亮的光芒明亮。它提醒我們，在追求數量之余，更要注重質(zhì)量，因為質(zhì)優(yōu)才能勝過(guò)量多。

　　5、不要孤注一擲。

　　這句古語(yǔ)告誡人們，在面臨抉擇時(shí)，不應將全部精力與資本都集中在單一事項上。而是應該做出周全的準備，為未來(lái)留存多條可能的后路，以確保在遇到風(fēng)險時(shí)能夠靈活應對。

　　4.收集歇后語(yǔ)的方法

　　歇后語(yǔ)能增強語(yǔ)言的表現力，使作文更加形象生動(dòng)。

　　例如：

　　阿斗的江山——白送

　　阿斗式的人物——無(wú)能之輩

　　阿二吹笙——混在行家中間充數

　　阿慶嫂倒茶——細致入微，滴水不漏

　　挨著(zhù)火爐吃海椒（辣椒）——內外都熱

　　挨打的狗去咬雞——拿無(wú)辜者出氣

　　5.挖掘課文中的素材

　　作文素材還來(lái)源于課文， 課中有豐富的思想和文化資源，需要細心挖掘以充實(shí)作文。例如，《過(guò)秦論》中的政治智慧，《觸龍說(shuō)趙太后》中的親情與智慧，《鄒忌諷齊王納諫》中的諷諫藝術(shù)等。我們應該充分利用這些寶貴的資源，而不是舍棄這些近在咫尺的素材。

　　6.積累名著(zhù)中的經(jīng)典素材

　　名著(zhù)提供了深刻的人物刻畫(huà)和故事，增加了作文的文化厚重感。例如，在《三國演義》中，眾多人物形象栩栩如生，如曹操的奸詐、劉備的仁義以及諸葛亮的智謀。同時(shí)，書(shū)中還記載了諸多膾炙人口的故事，如《三顧茅廬》所展現的誠意與智慧，《草船借箭》所體現的謀略與膽識，以及《單刀赴會(huì )》和《舌戰群儒》所展示的英勇與辯才。這些素材不僅豐富了我們的文化底蘊，也為后人提供了無(wú)盡的啟示與思考。

　　7.從新聞中汲取素材

　　新聞報道提供了真實(shí)而感人的素材，可以幫助作文表現出真實(shí)感。新聞聯(lián)播每日更新，為我們提供了一個(gè)源源不斷的事例庫。通過(guò)細心觀(guān)看，我們可以發(fā)現許多令人感動(dòng)的素材，比如杰出的教師、扶貧楷模、抗疫英雄等人的不凡事跡。

　　8.挖掘重大活動(dòng)中的素材

　　重大活動(dòng)常常有鼓舞人心的故事，是豐富的素材來(lái)源。無(wú)論是每年如期而至的全國運動(dòng)會(huì )，還是備受矚目的亞運會(huì )、冬奧會(huì )、奧運會(huì )等，這些重大活動(dòng)都蘊含著(zhù)豐富的事例，值得我們去深入挖掘并寫(xiě)進(jìn)作文中。

　　9.汲取名人傳記的精華

　　在眾多名人傳記中，科學(xué)家伽利略、文學(xué)家莎士比亞、哲學(xué)家培根以及畫(huà)家達芬奇等，都為我們提供了豐富而獨特的事例。 名人傳記中有大量啟發(fā)性和代表性的例子，適合用于多種作文題目。我們可以精心挑選，并分類(lèi)整理出這些最具代表性的事例，為我們的作文增添亮點(diǎn)。

　　10.積累成語(yǔ)中的素材

　　成語(yǔ)故事不僅提供語(yǔ)言素材，還傳達深刻的人生哲理。例如，成語(yǔ)故事包括邯鄲學(xué)步的盲目模仿、臥薪嘗膽的堅韌毅力、濫竽充數的無(wú)知與虛偽，以及四面楚歌的困境與悲壯。這些成語(yǔ)故事不僅為我們的作文提供了豐富的素材，還能幫助我們更深入地理解和感悟人生。

　　11.積累寓言中的素材

　　寓言故事通過(guò)簡(jiǎn)潔有趣的情節，揭示深刻的生活道理。如“自相矛盾、刻舟求劍、守株待兔、畫(huà)蛇添足、拔苗助長(cháng)”等，這些廣為人知的短小故事，不僅是極佳的寫(xiě)作素材，還可深化我們對人生和世界的理解。在寫(xiě)作時(shí)，可根據需要詳略得當地運用這些素材，使文章更加生動(dòng)有趣。

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