知識改變命運作文鑒賞
知識改變命運作文300字
俗話(huà)說(shuō)百年大計,教育為本,知識改變著(zhù)命運,歷史長(cháng)河中,哪些有大成就的人,都是通過(guò)自己的努力和奮斗,才有一番成績(jì),如;三國時(shí)代,諸葛亮上至天文,下知地理運籌,決勝千里,這力量來(lái)源于知識。偉大的毛自動(dòng)博覽群書(shū),領(lǐng)導全國人民改變了中國的命運,用知識寫(xiě)出了動(dòng)人的詩(shī)篇……
人只有勤奮學(xué)習,再去實(shí)踐,才能獲取知識,才能改變命運,獲取上、知識必須通過(guò)學(xué)習,只有不斷學(xué)習,才能有美好的未來(lái),我們只有不斷學(xué)習才能成為一個(gè)人才,才能成為對社會(huì )有用的人,有知識的人。一個(gè)有知識的人能改變自己的命運,如果有一大群有知識的人,就能改變我們祖國的命運。
知識不屬于懶惰的人,只有學(xué)習才能成就夢(mèng)想,只有學(xué)習,才能改變自己只有學(xué)習草能讓別人改變對自己的看法。
知識改變命運作文600字
李大釗說(shuō):“知識是引導人們看到光明和真實(shí)境界的燈燭!备郀柣f(shuō):“沒(méi)有知識就不可能對生活做出正確的解釋!庇旯f(shuō):“知識是人生旅途中的食糧!蔽艺f(shuō):“知識改變命運!
也許你曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣的一個(gè)故事,美國女孩蒂莉·史密斯憑借自己在學(xué)校學(xué)到的地理知識,挽救了100多名游客的生命。
這足以證明知識的重要。因為是知識使100多名游客死里逃生,進(jìn)而改變了其一生的命運!
再說(shuō)張海迪,這位身殘志堅的人,用知識武裝自己的頭腦,彌補自己的缺陷,不也發(fā)揮了生命的價(jià)值,改變了自己的命運嗎?
想必你肯定也知道霍金吧!他也是一位身殘志堅的人。在他人生的花季,突然得了脊髓灰質(zhì)炎,全身癱瘓,只剩下一個(gè)手指頭可以動(dòng)彈。但是他憑借驚人的毅力,博覽群書(shū),創(chuàng )作了一部又一部名著(zhù)。醫生說(shuō)他只能活一個(gè)春秋,但是一個(gè)春秋過(guò)去了,又一個(gè)春秋過(guò)去了,霍金依然活著(zhù)。
是知識改變了張海迪、霍金的命運,是知識使他們永垂不朽,是知識使他們沒(méi)有白白地在世間走一遭。
還有愛(ài)迪生,這位發(fā)明大王曾被認為是低能兒,因此被退學(xué)。在母親的指導下,他博覽群書(shū),刻苦學(xué)習,終于做出了很大的成就。在他有生之年有一千多種發(fā)明,是人類(lèi)的生活帶來(lái)巨大的變化。其中最偉大的發(fā)明就是電燈,把人類(lèi)帶入了“光明的世界”。
是知識使愛(ài)迪生從低能到天才,當然也是知識改變了愛(ài)迪生的命運!
可見(jiàn)知識在現實(shí)生活中真的很重要。知識可以改變命運;知識可以創(chuàng )造財富;知識可以陶冶情操。
愿你擁有豐富的知識,用它來(lái)改變你的生活,改變你的命運!
知識改變命運作文400字
知識是引導人生到光明與真實(shí)境界的燈燭。人只有勤奮學(xué)習,再去實(shí)踐,才能獲取知識,才能改變你一生的命運。楊瀾就是因為勤奮讀書(shū),努力實(shí)踐,從而改變了她一生的命運。
楊瀾,1968年生于北京,1990年畢業(yè)于北京外國語(yǔ)學(xué)院。上學(xué)時(shí),楊瀾每當考試的時(shí)候,基礎分一分也沒(méi)丟過(guò)。在中央電視臺的招考中,她從一千名候選人中脫穎而出,成為《正大綜藝》節目主持人,一舉奪得金話(huà)筒獎。之后,楊瀾又到美國哥倫比亞大學(xué)留學(xué)深造,并取得碩士學(xué)位。
楊瀾常說(shuō):“是知識改變了我一生的命運!
像在大街上流浪的乞丐,他的命運永遠是貧困,只能靠別人的施舍度日,因為他們沒(méi)有知識,沒(méi)有文化。人必須有文化,才能改變他的命運。
要學(xué)好文化,就必須和時(shí)間賽跑。我們學(xué)過(guò)的課文《和時(shí)間賽跑》中和我差不多大的主人公林清玄就是這樣的人。他常常和時(shí)間賽跑,他爭分奪秒,學(xué)到了大量的知識,長(cháng)大后終于成了一名作家。
所以,我們從小就要好好學(xué)習,爭取分分秒秒的時(shí)間,不虛度光陰,把知識學(xué)扎實(shí),掌握好服務(wù)社會(huì )的本領(lǐng),長(cháng)大后報效祖國。
知識改變命運作文800字
當老師把《我是光榮的接班人》一書(shū)發(fā)給我的時(shí)候,我不由得如饑似渴的翻閱起來(lái),讀完了這本書(shū),書(shū)中的美文深深的吸引了我,介紹的人物和事跡深深的感染了我。忘不了那些為了大眾解放而浴血奮戰的紅軍戰士;生的偉大,死的光榮的劉胡蘭;還有寧死不屈的江姐;從小立志為中華之崛起而讀書(shū)的周恩來(lái);人民的`好公仆,廉潔清貧的縣委書(shū)記焦裕祿;甘愿奉獻,最后犧牲于崗位的雷鋒……在書(shū)中記敘的人物中,我最喜歡的、最難忘的還是李嘉誠爺爺
說(shuō)到李嘉誠爺爺,可能是無(wú)人不知,無(wú)人不曉。他可是號稱(chēng)為“華人首富”。是什么力量,什么原因,使李嘉誠爺爺成為今日的首富呢?其實(shí)李爺爺說(shuō)過(guò)令我們折服的一句話(huà)就能夠解釋這一切。那就是“知識改變命運”。這就是李爺爺能夠成為“華人首富”的一個(gè)法寶。李嘉誠爺爺經(jīng)歷了非常多的磨難的童年。李爺爺出生于寒門(mén),1940年為躲避日軍全家逃難到香港投靠舅父。兵荒馬亂,李爺爺只有放棄了求學(xué),當起了每天有做不完工作的小伙計。當李爺爺看到當時(shí)香港的人情冷暖,貧富差異,雖然心里難過(guò)但覺(jué)得自己是一夕成長(cháng)。1941年日本攻占了香港,使李嘉誠爺爺一家在香港無(wú)立錐之處,母親只好帶著(zhù)弟妹回老家,留下他父子倆,想不到他父親竟染上肺結核,李爺爺就感到自己“仿佛一瞬間被迫長(cháng)大”。李爺爺為了自己的理想和抱負,即使這樣的環(huán)境,為了使自己獲得更多的知識,提升能力,他開(kāi)始不懈的自學(xué)、搶學(xué)知識。李爺爺自律驚人,不看小說(shuō),不看沒(méi)有用的書(shū)。沒(méi)有學(xué)歷、人脈、資金、想出人頭地,自學(xué)就成為李爺爺唯一的武器。由于李爺爺的好學(xué)和搶學(xué),雖然沒(méi)有受過(guò)正規的教育,但是李爺爺的“不足感”使他的學(xué)習能力特別高。戰爭結束以后,機遇終于降到了勤奮好學(xué)的李爺爺頭上,他工廠(chǎng)老板讓他代替工廠(chǎng)文書(shū)寫(xiě)封信,得到大家的賞識后得到老板的重用,18歲,他晉升為經(jīng)理,19歲升為總經(jīng)理,管理200名工人及20名寫(xiě)字樓職員,薪水則從50港元倍增至超出家中所需許多……就這樣,李爺爺一步一步憑著(zhù)自身的勤奮與智慧用了60年的時(shí)間,知識改變了他的命運,也改變了他的一切,使他成為了今天享譽(yù)全球華人界的首富,但他仍不滿(mǎn)足,活到老、學(xué)到老、改造到老,生命不息、學(xué)習不止、終身學(xué)習。仍然堅持自學(xué)不斷,回到家仍自學(xué)英文和睡覺(jué)前的閱讀。知識改變命運,這淡然無(wú)味6個(gè)字卻讓他從當年逃難、失學(xué)的蕓蕓眾生中,脫穎而出,而成就前所未有的華商傳奇。從超越平凡起跑;為超越對手努力;達到巔峰,超越巔峰;實(shí)現自我,超越自我,于是人們把他稱(chēng)之為“超人”。這也是李爺爺的創(chuàng )業(yè)的真實(shí)寫(xiě)照。
知識是引導人生到光明與真實(shí)境界的燈燭。人只有勤奮學(xué)習,再去實(shí)踐,才能獲取知識,才能改變你一生的命運。像在大街上流浪的乞丐,他的命運永遠是貧困,只能靠別人的施舍度日,因為他們沒(méi)有知識,沒(méi)有文化。人必須有文化,才能改變他的命運。要學(xué)好文化,就必須和時(shí)間賽跑。我們學(xué)過(guò)的課文《和時(shí)間賽跑》中主人公也是這樣的人。他常常和時(shí)間賽跑,他爭分奪秒,學(xué)到了大量的知識,長(cháng)大后終于成了一名作家;畹嚼、學(xué)到老、改造到老,生命不息、學(xué)習不止、終身學(xué)習,這個(gè)要求并不過(guò)分,F在,我們學(xué)習的條件多么優(yōu)越,書(shū)本中有新知識,網(wǎng)絡(luò )上有新信息,電視里有新內容,報紙上有新文章,只要用心,知識隨處都有,學(xué)到手都是本事,知識就就像馬良手中的神筆,可以創(chuàng )造神奇;掌握了知識,如同得到了傳說(shuō)中的點(diǎn)金棍,可以點(diǎn)石成金。
李爺爺說(shuō)過(guò):“知識并不決定你一生的財富增加,但是知識多了,機遇也就多了,用知識創(chuàng )造機遇,才是獲得財富的最好途徑!边@也是李爺爺總結出知識對他,也是每一個(gè)人一生的重要性。
知識改變命運,學(xué)習成就未來(lái),同學(xué)們,為了自己將來(lái)有更多、更大的機遇,從現在起好好學(xué)習,為自己的將來(lái)創(chuàng )造一片天地。
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