（實(shí)用）關(guān)于愚人節的作文2篇

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的關(guān)于愚人節的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

關(guān)于愚人節的作文1

　　"一二三四五，上山搭飛機，飛機沒(méi)搭著(zhù)，搭著(zhù)摩托車(chē)，晃回愚人節。"話(huà)外音："哎喲，我的屁股!"

　　"嘿嘿!"麗站在我面前怪笑著(zhù)。"嘿什么!"我睡眼朦朧地接過(guò)她神秘遞來(lái)的信。"搞什么鬼!"我毫不留情地那個(gè)別致的信封撕開(kāi)，這鬼丫頭，跟我玩"連環(huán)套"!我開(kāi)始了漫長(cháng)的"尋覓"，當我認定這封信比千層餅還厚時(shí)，終于在一張小的可憐的紙條上找到了信中唯一的五個(gè)字："愚人節快樂(lè )!"..."麗!我要殺了你!"...

　　瘋狂愚人節從現在開(kāi)始。

　　四面八方突然爆發(fā)出"祝你節日快樂(lè )"的狼嚎交響樂(lè )，同桌正是狼嚎樂(lè )隊主唱。數秒之后，對英語(yǔ)八竅已通七竅(一竅不通)的愛(ài)國同桌收到了我的"問(wèn)候信"："Fool，happy FootFool is Day to you!"這菜鳥(niǎo)居然還滿(mǎn)面笑容地向我道謝!無(wú)可救藥。

　　直到大課間，全校都飄揚著(zhù)"祝你節日快樂(lè )"的"天籟"。但"新新人類(lèi)"仍為數不少。"老班!老師叫你去辦公室，聽(tīng)說(shuō)你奧賽入圍了耶!恭喜恭喜!"大頭一本正經(jīng)地向老班拱手。視名如命的老班聽(tīng)后二目放光，立刻中計，丟下課本就向老師辦公室躥，半路還不忘折回來(lái)對大頭說(shuō)"Thanks"!全班比看了三遍趙本山的小品笑得還歡。大頭一直笑到老班怒發(fā)沖冠地回班。結果嘛—大頭在本星期只有苦笑著(zhù)值日的份兒了。

　　放學(xué)后回家，把書(shū)包一扔，我繼續尋找笑料。廚房里響起了老媽溫柔的.聲音："笑笑，好好寫(xiě)作業(yè)，今天給你燉排骨。"哇!聽(tīng)到我的最?lèi)?ài)，我立刻精神大振，筆下如飛。時(shí)間一分一秒地溜走了。怎么這么久啊，我的肚子早已在強烈抗議了�？纯幢�，老天!一點(diǎn)了!我沖到飯廳，只見(jiàn)老爸老媽早已津津有味地吃上了大餐，桌上一片狼藉。老爸抬起眼皮，和骨頭一起吐出："愚人節快樂(lè )!"暈!連古董老爸也會(huì )這一套，而且就這么輕而易舉地把我"愚"了，我還有什么臉活在4月1日!于是，我想撐死自己—把一鍋排骨都包了圓兒�？上�天不從人愿，直到去學(xué)校我仍安然無(wú)恙。

　　推門(mén)而入，誰(shuí)知教室里早有一支隊伍在等候，只見(jiàn)麗和青兒張牙舞爪地向我展示了她們的歌喉，真不愧是"踩貓尾巴樂(lè )隊"，比吃了一箱"金嗓子"還管用。于是，我加入了她們。經(jīng)過(guò)漫長(cháng)的等待，門(mén)外終于響起了腳步聲，"來(lái)了條‘大魚(yú)’!"青兒向我們通風(fēng)報信。我們冷不丁打開(kāi)門(mén)，準備施展絕活。不看"大魚(yú)"還好，一見(jiàn)"大魚(yú)"，我們比任何時(shí)候叫得都響—"大魚(yú)"正是我們的外教!外教比我們還驚訝，待我們澄清事實(shí)后，竟不再追究任何"刑事責任"。于是我們整個(gè)下午都在感謝國外的教育方法好

　　記得天氣預報說(shuō)下午有雨，可直到放學(xué)仍晴空朗朗，我抱怨著(zhù)也在過(guò)愚人節的天氣預報，把拿了一天的老式雨傘拋開(kāi)，去找麗。半路偏偏巧遇雷公電母爭吵，老天爺一沉臉，暴雨從天而降，我充分享受了天然雨水浴。

　　瘋狂愚人節結束在老天的一個(gè)玩笑中。

關(guān)于愚人節的作文2

　　初中后，我正納悶著(zhù)愚人節不常見(jiàn)了？才發(fā)現初中才三年，而我才剛迎來(lái)第二個(gè)。

　　愚人節這天，我們班的同學(xué)都在商量討論這個(gè)愚人節該怎么過(guò)。而我就坐在位子上，不加入討論。好友問(wèn)我怎么不加入��？我說(shuō)，“我等著(zhù)看就好了，你們玩嘛�！闭f(shuō)實(shí)在的，我較喜歡看好戲。

　　愚人節這天早上上課我們都很聽(tīng)話(huà)，老師進(jìn)來(lái)提心吊膽的，看得我們都覺(jué)得好笑。上個(gè)課而已，有什么好怕的呀老師？不過(guò)說(shuō)起來(lái)，確實(shí)應該小心的，等下一不小心掉進(jìn)了陷阱可不好收拾了。

　　就在第三節課結束后，有幾個(gè)男生立刻蹦了起來(lái)，跑到教室后面，搬來(lái)張椅子，其中一個(gè)男生把掛在教室后面的鐘給取了下，然后幾個(gè)男生圍著(zhù)，不知在干什么好事。惹得一些女生紛紛圍上去。

　　當他們把鐘掛上去時(shí)，我看見(jiàn)時(shí)間好像快了，第三節課下課是11點(diǎn)，而被他們調到了是11點(diǎn)15快了15分鐘。

　　上課了，第四節課是我們的班主任的課。他在門(mén)口時(shí)就在那東張西望，怕我們下了什么埋伏。他看我們，然后我們也看著(zhù)他，直到他相信了我們?yōu)橹埂?/p>

　　老師走進(jìn)來(lái)了。喊了上課后便開(kāi)始講課了，那幾個(gè)男生則玩筆聊天寫(xiě)字各玩各的，我真看不出他們的詭計。老師講到一半，突然有人喊道“老師，下課了�！闭f(shuō)著(zhù)便指著(zhù)教室后面的鐘。老師包括我們全班學(xué)生紛紛回過(guò)頭去，“真的下課了耶！”“十一點(diǎn)五十分了，好快哦！”“……”老師瞪大了眼睛“嗯？怎么那么快，我都沒(méi)講完呢？”“哎喲，老師，誰(shuí)叫你說(shuō)話(huà)那么慢了，這不能怪時(shí)間，它要過(guò)那么快，這可不是害你沒(méi)講完課的元兇哦�！�

　　老師不信，拿出了手機看了看，“不對，離下課還有二十多分鐘，一定是鐘壞了�！薄翱墒抢蠋�，你忘了嗎？這個(gè)鐘的電池上個(gè)星期剛換過(guò)。一定是你的手機不準了�！薄安粚Σ粚�，我手機的時(shí)間可是北京時(shí)間�！薄袄蠋熌悴恍湃ジ舯诎嗫纯绰�，看他們班是不是也下課了�！�

　　就在老師半信半疑準備去隔壁班看時(shí)間時(shí)，他們的任課老師來(lái)到了我們班，問(wèn)：“下課了沒(méi)有？時(shí)間好像到了�！比缓髢晌焕蠋熮D過(guò)頭望著(zhù)我們，充滿(mǎn)了質(zhì)疑。我們假裝在等下課。

　　老師看到都快下課了，都沒(méi)心情上課了，任憑我們說(shuō)話(huà)。而我們班都在竊竊私語(yǔ)：“老師怎么那么好騙��？”“哈哈，老師沒(méi)發(fā)現耶！”“……”

　　老師等了十分鐘才響起了鈴聲，老師也搖搖頭表示無(wú)奈地走了。相信老師看出什么破綻了吧？我們班串通隔壁班一起來(lái)玩，而且我們都能猜到老師會(huì )準備去隔壁班看時(shí)間。其實(shí)到最后我們只爭取到了十幾分鐘的玩鬧時(shí)間。我有些內疚。老師，其實(shí)我們只是希望你能開(kāi)心點(diǎn)，我們都希望你不要總是想著(zhù)為我們上課，擔心我們學(xué)習，操心我們的成績(jì)。最重要的'還是你要多為自己放假、休息。老師，中午午休時(shí)，老師看似精神不振地來(lái)到教室。哎，愚人節最忌禁的就是把人整到精神不振了。我們都看著(zhù)老師的舉動(dòng)，只看見(jiàn)老師拿起粉筆在黑板上刷刷地寫(xiě)上“下午第三節課考試，把桌子拉開(kāi)�！蔽覀內�班都亂成一團，不會(huì )吧？難道上午的惡搞，老師真的生氣了？要知道，考試是我們最恐懼的事了，也因此我們必須在考試前幾天就要開(kāi)始復習，爭取考高分。而現在只有兩節課時(shí)間復習，這不是要了我們的命嗎？

　　整個(gè)下午我都沒(méi)心情上課，腦海里反反復復的背著(zhù)復習資料。其他同學(xué)也是如此，有的甚至把語(yǔ)文書(shū)放在了課桌上來(lái)看，懶得理講臺上老師的講話(huà)。

　　第二節課一下課，我們都紛紛把桌椅都拉開(kāi)了，下課就坐在座位上讀書(shū)看書(shū)背書(shū)，當然，我們班的活躍分子不參與其中。聽(tīng)到第三節課的鈴聲響了，我們便把書(shū)給收了起來(lái)，等待試卷的來(lái)臨。結果只見(jiàn)老師帶著(zhù)課本來(lái)了。我們都覺(jué)得奇怪，“老師，不是考試嗎？”而老師則不緊不慢地說(shuō)到：“呵呵，大家愚人節快樂(lè )！”這句話(huà)差點(diǎn)讓我們暈了過(guò)去。

　　看來(lái)老師不是被我們整得精神不振，反倒被我們整聰明了。

　　回到家后，不禁嘆息道時(shí)間真無(wú)情，一個(gè)愚人節又過(guò)了。下個(gè)愚人節啊，你什么時(shí)候才回來(lái)？

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