愚人節作文經(jīng)典（15篇）

　　在學(xué)習、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的愚人節作文，歡迎大家分享。

愚人節作文1

　　今天是愚人節，這天是全世界最多被愚弄的一天，本來(lái)應該笑聲滿(mǎn)滿(mǎn)的，但是我卻看到了一個(gè)愚人事件的不良反應。

　　4月1日在許多國家進(jìn)行慶祝，以開(kāi)玩笑為特征。受愚弄者被稱(chēng)為“四月愚人”。在西方國家里，每年4月日的“愚人節”以為著(zhù)一個(gè)人可以玩弄各種小把戲而不必承擔后果。叫一聲“愚人節玩笑”你的惡作劇就會(huì )被原諒。

　　不過(guò)今天我倒是聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)可笑的.愚弄者的故事。

　　一位年親的實(shí)習老師，在被一位同學(xué)貼了紙條在他身上，當他走出教室回到辦公室，發(fā)現了，沖回教室命令那位同學(xué)當著(zhù)所有人的面向他道歉。真令人匪夷所思。況且還是實(shí)習老師，如此沒(méi)有容人之量。一點(diǎn)不懂得開(kāi)玩笑。

　　同樣的事情發(fā)生在一位年齡稍長(cháng)的教師身上，那位教師只是笑著(zhù)說(shuō)“原來(lái)我是愚人”。

　　愚人節被捉弄是件很正常的事情，只要不是太惡劣的愚弄我覺(jué)得都是可以理解和原諒，所以我們應該更好的去看待一件事的好壞，愚人節并非是一種要把自己的快樂(lè )建立在別人的痛苦之上的節日，它的核心意義是要在這個(gè)節日里要學(xué)會(huì )互相包容，相互和諧。

愚人節作文2

　　往事就像一片浩瀚無(wú)邊的星星，無(wú)數的星星在天空閃閃發(fā)光，我摘下那顆最亮的星星細細品嘗，緣由這是一顆“惡作劇”之星。

　　愚人節那天，我一上學(xué)就很想去騙一騙同學(xué)。這不，黃煬舒來(lái)了。于是，我的頭腦里亮起了一個(gè)“電燈泡”，決定對黃煬舒下“毒手”。

　　我對黃煬舒說(shuō)：“兄弟，你很不走運，老師苦著(zhù)臉叫我通知你到他辦公室去，肯定沒(méi)什么好事�！�

　　“真的？”黃煬舒一臉疑惑地看著(zhù)我�！罢娴��！蔽已b出一副嚴肅的樣子說(shuō)：“難道我還會(huì )騙你嗎？”他嘆了口氣，向教師辦公室走去。

　　我的計劃達成了，我幸災樂(lè )禍地等著(zhù)他“凱旋歸來(lái)”。我站在樓梯的'轉角處，準備看他的笑話(huà)。時(shí)間一分鐘一分鐘過(guò)去了，但是他還沒(méi)出來(lái)，我疑惑不解。

　　終于，黃煬舒苦著(zhù)臉出來(lái)了，他對我說(shuō)：“吳斌杰，我這次數學(xué)考試只考了80分，被老師罵了。還有，老師也叫你去他辦公室一趟，好像你這次考試也不理想�！�

　　“奇怪，我明明是和他在開(kāi)玩笑，怎么弄假成真了”，我心想。我急忙跑進(jìn)老師的辦公室，老師對我說(shuō)：“吳斌杰，你這次考試不太好哎�！蔽铱嘀�(zhù)臉站在那里一動(dòng)也不敢動(dòng)，耐心地等待老師的責罵。這時(shí)，只見(jiàn)黃煬舒滿(mǎn)臉笑容地走了進(jìn)來(lái)，大聲說(shuō)：“愚人節快樂(lè )！”

　　“��！”我不由得也大叫了一聲。原來(lái)，是老師和黃煬舒聯(lián)手來(lái)騙我啊。我們你看看我，我看看你，都哈哈大笑了起來(lái)。

　　這真是一次會(huì )心的惡作劇啊，它將深深地留在我記憶的星空里。

愚人節作文3

　　今天是愚人節，小弟在學(xué)校里補習，趁著(zhù)他不在家，我便想出一個(gè)方法來(lái)戲弄他。

　　我從冰箱里拿出了芥末，再拿出了一條黃瓜，把黃瓜兩頭都去掉，切成兩半，再往中間切一刀，切成八份后，用牙簽插在黃瓜里，在黃瓜外表擠上芥末，我沒(méi)有擠太多，因為我還不想失去我的弟弟，哈哈！我把完成的“美味”放在盤(pán)子里，端到桌子上，耐心地等著(zhù)我的弟弟回來(lái)。

　　不一會(huì )，弟弟放學(xué)回來(lái)了，我故作鎮定地喊道：“親愛(ài)的`弟弟，快來(lái)，姐姐知道你口渴，給你切了黃瓜�！钡艿芤宦�(tīng)，立馬迫不及待地跑了過(guò)來(lái)，剛拿起黃瓜，看了我一眼，看我不吃便說(shuō)道：“姐姐，你先吃！”我膽戰心驚地拿起黃瓜，放在嘴邊，實(shí)在沒(méi)有勇氣張口，我就對弟弟說(shuō)：“姐姐已經(jīng)吃過(guò)了，你快多吃點(diǎn)吧！”說(shuō)完便將黃瓜塞進(jìn)了弟弟的嘴里，他吃了一口，沒(méi)吃到芥末，便大口大口吃了起來(lái)，緊接著(zhù)他眉頭一皺，兩眼一閉，口中黃瓜一下子被他吐了出來(lái)，他用手用力地給自己的舌頭扇風(fēng)，隨手拿起他身邊的水杯……

　　很好！我看著(zhù)弟弟大口喝下了我剛剛倒的開(kāi)水，心滿(mǎn)意足地回了房間。

　　這次的愚人節真讓人開(kāi)心！我懷著(zhù)激動(dòng)的心情躺到床上去，“不！”我的床單下面被弟弟塞滿(mǎn)了水彈，我變成了“落湯雞”。

愚人節作文4

　　愚人節又快到啦~除了六一兒童節，愚人節就是我們學(xué)生最快樂(lè )的節日了!但是，一向來(lái)都是文靜乖巧的我，幾乎每次都只有傻乎乎被別人“愚”的份。大家總是看著(zhù)我那摸不著(zhù)頭腦的表情哈哈大笑。

　　然而，我樂(lè )意，我愿意用我的出丑換來(lái)同學(xué)們開(kāi)心的.笑容。有些同學(xué)一直不太愛(ài)笑，但是，每當這個(gè)時(shí)候都會(huì )發(fā)自?xún)刃牡匦�。很多人�?huì )誤解：這不是嘲笑你的愚蠢嗎?

　　不，不是這樣的，我曾經(jīng)不解地問(wèn)過(guò)同學(xué)：“你們是在嘲笑我嗎?”我那一向活潑愛(ài)笑的好朋友神色一下子嚴肅起來(lái)：“你要相信，我們是朋友，我們班級是一個(gè)整體。就像一個(gè)家一樣。我們絕對沒(méi)有嘲弄的意思�！蹦且豢�，我的心里頓時(shí)涌過(guò)一股暖流。是啊，我怎么能懷疑同學(xué)們呢?

　　但是，這次“塵封”已久的月亮姐姐要出手啦——也是時(shí)候愚一愚別人啦~現在，我只要努力地想一想既不過(guò)分卻又能讓同學(xué)們開(kāi)心的點(diǎn)子咯……

　　我們喜歡愚人節，但是并不是在這一天，只是為了看別人的好戲，我相信，大家都沒(méi)有這樣的心態(tài)。畢竟。愚人節是一個(gè)開(kāi)心、快樂(lè )的日子嘛~

　　4月1日，愚人節快樂(lè )~

愚人節作文5

　　早晨，太陽(yáng)還是那個(gè)太陽(yáng)，學(xué)校還是那個(gè)學(xué)校。只是——今天班級氣氛變，好安靜。

　　我剛坐下來(lái)，同桌肚子疼（杜子騰）就拍拍我，說(shuō)“哎，老班（班長(cháng)），命苦呀，你才考67分，還是你拿手的數學(xué)。老師叫你去辦公室�！�

　　我好傷心！腿漸漸發(fā)抖，到辦公室，我退都軟。一見(jiàn)辦公室內冷冷清清，空無(wú)一人。挪步到數學(xué)老師辦公桌前，只見(jiàn)一堆卷子。第一頁(yè)，赫然就是我的卷子：宋舒昊，97分！

　　我一愣，心想，杜子疼在耍啥花招？

　　猛然間，我的'目光落在一個(gè)電子表上：4月1日——愚人節！我頓時(shí)茅塞頓開(kāi)，一條妙計也立即冒出來(lái)。

　　我來(lái)到教室，大聲宣布：下節改上最討厭的綜合課�。ㄒ驗�，每次課有百分之九十的同學(xué)不帶書(shū)。）哼，讓你們再得意。

　　等我回過(guò)神來(lái)，同學(xué)們早都無(wú)影無(wú)蹤。

　　“嘿，綜合書(shū)借我！”“你真不夠朋友！”“喂，ZH書(shū)（綜合）借我，我給你5塊錢(qián)”……

　　第二節課來(lái)。上課鈴一響，同學(xué)們齊刷刷地拿出課本。語(yǔ)文老師邁著(zhù)太空步走進(jìn)來(lái)。一見(jiàn)此情景，全班沉默半天，包括老師在內。突然，肚子疼大喊“BSSSH（鄙視宋舒昊）”

　　真是個(gè)令人回味的愚人節！

愚人節作文6

　　期盼以久的日子終于到來(lái)了，這下，我可以耍耍同學(xué)們，反正又不會(huì )被老師嘛。為什么這么說(shuō)呢?因為今天是個(gè)特殊的日子——愚人節。

　　同學(xué)們正在教室里議論紛紛，好象有什么事。就在我沒(méi)怎么注意的`時(shí)候，大概所有的同學(xué)都往張入云那邊圍了過(guò)去。到底是什么事呢?我真是百思不得其解，于是，出自好奇心，我也情不自禁的跑去湊熱鬧。原來(lái)，張入云正在擺一件恐怖的事情，她們院子里有兩條蛇，雖然沒(méi)有看見(jiàn)，可是，她們已經(jīng)逮了許多條小蛇了。哦!聽(tīng)起來(lái)滿(mǎn)嚇人的，就在這個(gè)時(shí)候，我們的班主任孫老師笑瞇瞇的說(shuō)：“今天難得大家這么高興，中午的輔導課就拿給你們玩吧!”“耶……啊……萬(wàn)歲……哦……”頓時(shí)，教室里一片沸騰，正當大家想一擁而出的時(shí)候，孫老師突然在黑板上寫(xiě)了三個(gè)字，就是這三個(gè)字讓我們的“玩耍課”泡了湯，到底是哪三個(gè)字呢?大概你們也已經(jīng)知道了，就是“愚人節”。

　　哎!我們真是空歡喜一場(chǎng)。大家都在抱怨說(shuō)：“要是愚人節是昨天該多好……”

　　有喜有憂(yōu)，有笑有淚，有因有果……，這次的愚人節雖然不使我們很快樂(lè )，但是我們還是很“快樂(lè )”，因為今天是愚人節，當然會(huì )受騙啦!

愚人節作文7

　　愚人節到了。第二節課，蘇老師一進(jìn)來(lái)就滿(mǎn)臉怒氣，用謝千金的話(huà)來(lái)說(shuō)就是“火山”要爆發(fā)啦!蘇老師一進(jìn)來(lái)，不說(shuō)話(huà)，弄得我心里的小鹿直撲撲跳，教室里一下子安靜了下來(lái)，過(guò)了好一會(huì )兒，蘇老師才說(shuō)：“上課”。

　　然后我們聽(tīng)見(jiàn)蘇老師說(shuō)了一句：“誰(shuí)來(lái)背《城市的標識》?”可把我們大家都嚇了一跳!我心里想：蘇老師，你沒(méi)讓我們背過(guò)啊!這是在搞什么啊?第一個(gè)被抽起來(lái)的是咱們班柔弱的謝千金，她茫然地站在講臺上，沉默了一會(huì )兒，才知道她不會(huì )背。第二個(gè)是咱們伶牙俐齒的曠大姐，她也不會(huì )背，我心里想：真是莫名其妙，好端端的，怎么讓我們背書(shū)呢?奇怪!奇怪!真奇怪!一個(gè)接一個(gè)，就像交接工作似的`，可惜，沒(méi)有一個(gè)人能夠達到蘇老師的要求，讓她展開(kāi)笑顏。于是，蘇老師一聲令下：“抄!”我們大氣都不敢出，全把書(shū)翻開(kāi)，拿出紙和筆，開(kāi)始無(wú)奈地抄課文。一片寂靜中，楊典舉手揭發(fā)了這個(gè)“心懷詭計”的老師。

　　原來(lái)，這是蘇老師為我們量身定做的一個(gè)圈套。據她說(shuō)，這是她計劃了一年的成果�！鞍�?”我們班異口同聲地吼道，“老師太過(guò)分了!嚇死我了!”這真是一個(gè)出人意料的節日呀!

愚人節作文8

　　愚人節快到了，我一直在籌計，怎樣過(guò)才有意思.就在那天，我決定要愚弄三個(gè)人。那天早上，我走進(jìn)教室，同學(xué)們正常的在讀書(shū)，絲毫沒(méi)有人發(fā)現我手里拿著(zhù)牙膏和餅干，我就回座位了。第一節課下課，我馬上把牙膏擠到兩片餅干的中間，就成了整人辦法之一：牙膏餅干。我拿去給趙鑫吃，他用一種懷疑的眼神望著(zhù)我，像是懷疑餅干里面有毒似的，我便拿出沒(méi)有牙膏的餅干吃了起來(lái)，他完全相信了，也拿起餅干吃了，我見(jiàn)他吃完了便問(wèn)他：是什么味的?"他說(shuō)：是薄荷味的"，我又問(wèn)他：這餅干好吃嗎？"他說(shuō)：好吃"，我笑著(zhù)說(shuō)：愚人節快樂(lè )，我在餅干里面放了牙膏，"他聽(tīng)了呆呆地望著(zhù)我.我蹦蹦跳跳地走了。

　　接著(zhù)我又尋找下一個(gè)目標。我見(jiàn)吳飛凡無(wú)所事事便拿牙膏餅干給他吃，他毫不猶豫的.吃了，我也用同樣的話(huà)問(wèn)他，告訴他，他聽(tīng)了也呆呆地望著(zhù)我，鄧曉研看見(jiàn)了對我說(shuō)：徐玉霓給我一塊餅干，我要給許老師吃＂我嚇了一跳，她便從我手里拿了一塊。我親眼看見(jiàn)鄧曉研拿了餅干給許老師吃，許老師把餅干拿在手里遲遲不吃。因為有個(gè)同學(xué)通風(fēng)報信說(shuō)：許老師，今天是愚人節＂。

　　這年的愚人節真高興，愚弄同學(xué)，不過(guò)差一點(diǎn)就愚弄了老師。明年我還要愚弄更多的人。

愚人節作文9

　　“叮鈴鈴”，上課鈴響了，同學(xué)們急匆匆地回到教室。這時(shí)，我們班最讓人敬畏的黃老師走進(jìn)教室，布置了任務(wù)。

　　同學(xué)們起初還非常安靜，教室里只有筆尖與紙的摩擦聲。但沒(méi)過(guò)多久，就有調皮搗蛋的`孩子按捺不住了。竊竊私語(yǔ)起來(lái)，悄悄地“眉來(lái)眼去”，教室里頓時(shí)開(kāi)始躁動(dòng)起來(lái)。老師抬起頭，神情淡淡地撇了我們一眼，說(shuō)：“乖乖寫(xiě)作業(yè)！”黃老師積威已久，我們實(shí)在不敢惹她，于是像一只只鴕鳥(niǎo)一樣埋下頭去。

　　但寂靜實(shí)在叫人難受，過(guò)了一會(huì )兒，有人抬起頭小心翼翼的望了望黃老師。很好，在批作業(yè)！他們齜牙咧嘴，做著(zhù)夸張的口型，小紙條傳得滿(mǎn)天飛，真是混亂至極！但老師的耳朵可靈敏了，她一拍桌子，挑眉道：“誰(shuí)在講話(huà)？”教室里又安靜下來(lái)。

　　可要知道，人們往往是不到黃河不死心，于是聲音又響了起來(lái)。事不過(guò)三，黃老師眉頭一皺，她霍然起身，單手叉腰如同一只怒發(fā)沖天的母老虎！她站起來(lái)?yè)P聲道：“要是你們找不出說(shuō)話(huà)的人，就全班抄課文一百遍！”我們都懵了，馬上開(kāi)始了爭論。最終，三個(gè)倒霉蛋被拉了起來(lái)。他們的表情有趣極了，一個(gè)滿(mǎn)臉委屈，一個(gè)低垂著(zhù)頭，竟抹了兩把眼淚，一個(gè)一臉疑惑。老師“冷笑”著(zhù)說(shuō)：“今天你們每人抄課文一百篇，下個(gè)星期交！”三個(gè)人都不可置信地瞪大了眼睛。在我們的嘴都能塞下雞蛋的時(shí)候，黃老師卻莫名的問(wèn)了一句：“今天幾號？”

　　“今天是4月1日哦！”同學(xué)們一聽(tīng)就明白了，三個(gè)人破涕為笑。

　　今天真是一次“可怕的愚人節”

愚人節作文10

　　瘋狂愚人節從這里拉開(kāi)了帷幕——

　　“嘿嘿！”張象龍站在我面前怪笑著(zhù)。

　　“嘿什么嘿？”我接住他給我的神秘來(lái)信。

　　“搞什么鬼？”我毫不留情地把那個(gè)別致的信封撕開(kāi)，“這死鬼，跟我玩‘連環(huán)套’！”我開(kāi)始了漫長(cháng)的尋查中，當我認定這封信比餅子還厚時(shí)，終于在一張小得可憐的紙條上找到了信中唯一的五個(gè)字——看的'人是豬！氣死我啦！

　　我跑到了常蓓的面前想騙騙她，讓她也過(guò)個(gè)愚人節。我趕緊裝出一幅拉心的表情對常蓓說(shuō)：“常蓓你慘了，老師那天給我說(shuō)你這次考得一點(diǎn)都不好，都不如常蕾�！背］砺�(tīng)著(zhù)幾乎眼淚都要流出來(lái)了，我看著(zhù)她的反應，哇！她可千萬(wàn)別真哭了，我急忙對她說(shuō)：“我是騙你的�！闭l(shuí)知道她聽(tīng)后順手拿起一根棒子就打我，這下我可慘啦！我一看大事不妙，跑！

　　四面八方突然都有人受了騙，真是太有趣了。這一天大家都在“騙人”，被騙的人也非常多，花樣也很多。像你好來(lái)找你了；你考試考砸了；老師叫你去他辦公室；今天下午放假——不過(guò)被“騙”的人也是幸運的，更是幸福的。只有被騙了，那才算是真的過(guò)了愚人節了。

　　這一天中大家都陶醉在這一年一度的瘋狂的“愚人節”之中。

愚人節作文11

　　這個(gè)可以不僅僅用于愚人節,你的幽默是大家的快樂(lè ),但要控制度啊

　　蹤老板到其常去的購物場(chǎng)所，然后購買(mǎi)和他(她)一樣的衣服，如果你和老板是異性，效果會(huì )更好。

　　抱怨公司蚊子多，在工作間掛一頂蚊帳。

　　盡量跳躍著(zhù)在辦公室移動(dòng)，讓同事手中的杯子或文件突然脫落。

　　當同事要你完成一件事情時(shí)，問(wèn)他(她)是要涼拌的還是要油炸的?

　　把電腦屏幕的外觀(guān)底色設置為亮色，再把熒光屏的亮度調到最大，以照亮整個(gè)工作間，然后對前來(lái)抱怨的同事說(shuō)：“我非常喜歡這種感覺(jué)�！�

　　每隔十分鐘給公司每一個(gè)人發(fā)一封電子郵件，告訴他們你現在正在做什么，比如說(shuō)，“我正在衛生間，如果你需要我，請不要客

　　詢(xún)問(wèn)新同事的'性別，一天三次。

　　試著(zhù)捏著(zhù)嗓子練習一下昨晚看過(guò)的歌劇。

　　把廢紙簍放在辦公桌上，并貼上“捐款箱”的標簽。

　　使用釘書(shū)機時(shí)，用嘴模仿子彈的聲音，聲音要大。

　　邀請路過(guò)的每一位同事參加你發(fā)明的椅子舞。

　　把這封電子郵件轉發(fā)給你的每一個(gè)同事，估計辦公室從此就熱鬧了

愚人節作文12

　　這件事最可惡啦！我每天都有去門(mén)房看信的習慣，今天居然發(fā)現有我的信！拆開(kāi)，一股酸味撲來(lái)——原來(lái)是“情書(shū)”�。�！我從出生到現在收到這種東西可是頭一回，內容肉麻的不行。

　　今天是愚人節，上學(xué)之前一再提醒自己：要小心，小心，千萬(wàn)不要被整到。

　　結果，唉，被整得好慘好慘。我怎么這么容易上當......

　　1、和同學(xué)走著(zhù)走著(zhù)，同學(xué)很隨意的說(shuō)：你的鞋帶散了。我低下頭，很認真地看了半天，抬起頭，很疑惑的說(shuō)：沒(méi)有��？

　　2、有個(gè)同學(xué)說(shuō)：今天中午要語(yǔ)文考試，我嚇了一跳，緊張地問(wèn)：考多久啊，什么內容��？等我看到那個(gè)同學(xué)狂笑幾秒后才醒悟過(guò)來(lái)

　　3、有個(gè)同學(xué)問(wèn)：你看了數學(xué)考試的分數沒(méi)？我剛才看了，順便看了你的。我忙問(wèn)：多少多少，沒(méi)有死得很慘吧？那同學(xué)臉沉下去，停頓了一下，說(shuō)：74分，我很失落的答了聲：哦，心里想：完了完了，肯定倒數，怎么辦怎么辦。那同學(xué)突然就笑出聲來(lái)：這你也信��！。出了一身冷汗......

　　4、這件事最可惡啦！我每天都有去門(mén)房看信的習慣，今天居然發(fā)現有我的信！拆開(kāi)，一股酸味撲來(lái)——原來(lái)是“情書(shū)”�。�！我從出生到現在收到這種東西可是頭一回，內容肉麻的'不行，十年前的飯都可以吐出來(lái)！我昨天還在想：我寫(xiě)封“情書(shū)”整同學(xué)吧，今天居然有人來(lái)整我！最?lèi)盒牡氖�，信封里居然還疊了十幾個(gè)愛(ài)心！我都不會(huì )呢。

愚人節作文13

　　愚人節也稱(chēng)萬(wàn)愚節，是西方社會(huì )民間傳統節日。節期在每年4月1日。愚人節與古羅馬的嬉樂(lè )節月25日）和印度的歡悅節到3月31日為止）有相似之處。在這期間天氣常常突然變化，恰似是大自然在愚弄人類(lèi)。對于愚人節的起源眾說(shuō)紛紜。一種說(shuō)法認為這一習俗源自印度的“詮俚節”。該節規定，每年三月三十一日的節日這天，不分男女老幼，可以互開(kāi)玩笑、互相愚弄欺騙以換得娛樂(lè )。

　　今天我一回到學(xué)校，我就差點(diǎn)中計了，還好我是在教室的前門(mén)進(jìn)去的否則我可被黑板檫染了白發(fā)了。然后我和同學(xué)一起整蠱別人——我們先拿兩個(gè)黑板檫放在前門(mén)上面，豎著(zhù)放。后門(mén)也放兩個(gè)。隨后大家裝著(zhù)若無(wú)其事坐在座位上看書(shū)……

　　當然有一個(gè)同學(xué)在中間的墻遮著(zhù)自己，拿著(zhù)“暗器”。有人進(jìn)來(lái)了，那個(gè)人真的沒(méi)有中的一關(guān)（就是門(mén)上的那兩個(gè)黑板檫），但是中間的`拿著(zhù)“暗器”的那個(gè)同學(xué)立刻把毛巾扔出去——中了。然后我們異口同聲：“愚人節快樂(lè )！”那個(gè)被耍的同學(xué)哭笑不得……

　　愚人節真快樂(lè )啊，啊~糟了被耍的同學(xué)可來(lái)了，我先走了。

愚人節作文14

　　一大清早，才剛踏進(jìn)班上，便瞧見(jiàn)同學(xué)們以神秘詭譎的神情聚在一起交頭接耳，似乎在討論著(zhù)重要的大事。我好奇的湊上前問(wèn)：“你們在討論什么��？”不問(wèn)還好，我才剛開(kāi)口，他們便合力把我“架”到教室外，異口同聲的說(shuō)：“你不能聽(tīng)！”留下忿忿不平的我，他們又再度回到教室“討論”那我不能參與的重要大事。

　　“不說(shuō)就不說(shuō)嘛！”帶著(zhù)好奇的心情，我決定先將掃地工作完成。早自修的鐘聲一響，我回到位子坐下準備聆聽(tīng)老師講課。意想不到的是，老師靜帶著(zhù)笑容緩緩的說(shuō)：“各位同學(xué)，今天有一位小壽星喔！我們一起來(lái)為他唱生日快樂(lè )歌吧！”正當我充滿(mǎn)疑惑的思索今天究竟是誰(shuí)的`生日時(shí)，左右兩位同學(xué)竟把推向講臺�！白Ｄ闵�日快樂(lè )，祝你生日快樂(lè )……”熟悉的音樂(lè )旋律經(jīng)由同學(xué)們宏亮的聲調唱出格外動(dòng)聽(tīng)。

　　在這溫暖的歌聲中，我猛然大叫一聲：“不對��！今天不是我的生日！你們搞錯了！”忽然間，臺下一片安靜，與之前的熱鬧氣氛，形成強烈對比。這時(shí)，有位同學(xué)說(shuō)：“怎么可能，今天明明是你的生日，不要騙人了啦！”“對��！今天明明是你的生日！”臺下逐漸吵鬧，而我只能像熱鍋上的螞蟻般急著(zhù)否認。就在這個(gè)時(shí)候，同學(xué)們互看一眼，又再度異口同聲的說(shuō)：“祝你愚人節快樂(lè )！”。我實(shí)在哭笑不得，心情就像是一場(chǎng)狂風(fēng)暴雨后的雨過(guò)天青。

　　一場(chǎng)惡作劇，雖然夾雜許多心慌與恐懼，卻也在我心中深深烙印了。我相信，今天會(huì )是我一生中最難忘的“生日”，也是最特別的“愚人節”。

愚人節作文15

　　今天是愚人節，愚人節是一個(gè)整人節日。在這一天，人們都會(huì )想出各種各樣的方式來(lái)捉弄別人，逗大家開(kāi)心。我們學(xué)校就發(fā)生了幾件這樣的事情。

　　這一天，我剛一進(jìn)班級，一個(gè)同學(xué)就對我說(shuō)：“喂，你知不知道老師今天要檢查第18課的背誦��！”“��！”我一聽(tīng)，心里一陣害怕，我根本就沒(méi)聽(tīng)說(shuō)這件事，更何況是準備了！這時(shí)老師走進(jìn)了教室，我跑到老師面前，向老師詢(xún)問(wèn)事情的'經(jīng)過(guò)，這才知道根本就沒(méi)有這回事！當時(shí)我氣得頭都快暈了，于是氣沖沖地走到那個(gè)同學(xué)面前：“為什么你要騙我？”那個(gè)同學(xué)笑瞇瞇的看著(zhù)我：“你不知道今天是愚人節嗎？”當我聽(tīng)到這句話(huà)時(shí)，忍不住哈哈大笑起來(lái)，原來(lái)今天是愚人節��！

　　后來(lái)，我也學(xué)會(huì )了捉弄別人。很快我找到了一位“受害者”，我對他說(shuō)：“喂，老師叫你！”那個(gè)同學(xué)一聽(tīng)，馬上跑到老師面前：“老師，聽(tīng)說(shuō)您找我？”“沒(méi)有��！”老師奇怪的問(wèn)。同學(xué)也是一臉迷茫，這時(shí)我和其他同學(xué)哈哈大笑起來(lái)，對他說(shuō)：“今天是愚人節，難道你不知道嗎？”

　　一會(huì )兒，我又找到了下一位“受害者”。我把一根漏墨水的鋼筆借給他，那個(gè)同學(xué)開(kāi)心的用了起來(lái)。結果他一寫(xiě)字，把作業(yè)本給弄花了，這時(shí)我開(kāi)心的對他說(shuō)：“愚人節快樂(lè )！”

　　愚人節實(shí)在是太有趣了，同學(xué)和同學(xué)之間互相捉弄，大家不僅不會(huì )計較，相反卻都很開(kāi)心，仿佛將煩惱都拋到九霄云外了呢！

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