課外閱讀報告作文

　　高爾基說(shuō)過(guò)“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。不知道大家對于課外書(shū)的興趣有多濃厚呢？下面小編為大家整理了課外閱讀報告作文，希望能幫到大家！

　　課外閱讀報告作文一

　　書(shū)就是社會(huì )，一本好書(shū)就是一個(gè)好的世界，好的社會(huì )，它能陶冶人的感情和氣質(zhì)，使人高尚。無(wú)論是在生活中，還是在學(xué)習中，我們都離不開(kāi)書(shū)籍，書(shū)是人們的精神食糧，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是我們一生的朋友。為此，我做了一個(gè)課外閱讀情況報告，以此來(lái)統計同學(xué)們的課外閱讀情況。

　　我把這次的調查報告繪制成一個(gè)統計表，通過(guò)表格我了解到同學(xué)們最喜歡的書(shū)有：科普類(lèi)、漫畫(huà)類(lèi)、作文類(lèi)、歷史故事類(lèi)、小說(shuō)類(lèi)，喜歡科普類(lèi)的同學(xué)有5人，占全班人數的12.5%；喜歡漫畫(huà)類(lèi)的有11人，占全班人數的27.5%；喜歡作文類(lèi)的有1人，占全班人數的`2.5%；喜歡歷史故事類(lèi)的有8人，占全班人數的20%；喜歡小說(shuō)類(lèi)的有15人，占全班人數的37.5%。通過(guò)這個(gè)數據，我們發(fā)現了，喜歡小說(shuō)類(lèi)的人數最多。我想，我們要閱讀，就要讀一些對我們學(xué)習有幫助，能夠提高我們寫(xiě)作水平的小說(shuō)，如：高爾基的長(cháng)篇小說(shuō)——《母親》，莫泊桑的著(zhù)作——《項鏈》等等。喜歡漫畫(huà)書(shū)的同學(xué)也比較多，但我們最好不要整天沉迷在漫畫(huà)書(shū)里；喜歡作文類(lèi)的同學(xué)最少，我認為：同學(xué)們應該多看一些優(yōu)秀作文，不僅能讓我們學(xué)會(huì )很多寫(xiě)作方法、積累很多優(yōu)美詞句，還能提高我們的寫(xiě)作水平。

　　下面，我還調查了同學(xué)們每天的讀書(shū)時(shí)間，每天能夠堅持讀書(shū)90分鐘的有10人，能夠堅持讀書(shū)60分鐘的有14人，能夠堅持讀書(shū)30分鐘的有8人，能夠堅持讀書(shū)10分鐘的有1人，干脆不讀書(shū)的有4人。從這個(gè)數據中，我們發(fā)現：我們班有少數同學(xué)不愛(ài)讀書(shū)，這是非常錯誤的做法，閱讀能使人充實(shí)、讓我們受益終生。

　　通過(guò)這次調查，我們有了很大的收獲，我總結出了三點(diǎn)。（一）根據我們不同的年齡段，應該多看一些適合我們這個(gè)年齡段的書(shū)；（二）要讀一些優(yōu)秀的文學(xué)作品，提高我們的思想境界和寫(xiě)作能力；(三)我們要擴大閱讀面，以此來(lái)豐富我們的課外知識。

　　以后，我一定要多讀書(shū)，讀好書(shū)，經(jīng)常開(kāi)展一些讀書(shū)活動(dòng)，來(lái)增強同學(xué)們對讀書(shū)的興趣，使自己的眼界變得更加開(kāi)闊，使自己的大腦變得更加充實(shí)，同學(xué)們，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧！

　　課外閱讀報告作文二

　　一、活動(dòng)的原因

　　高爾基說(shuō)過(guò)“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。我發(fā)現，現在課外書(shū)對我們的吸引力越來(lái)越小了。我們到底還要不要讀課外書(shū)？我們的讀書(shū)情況如何？在媽媽的帶領(lǐng)下，我在小區中進(jìn)行了調查。

　　二、調查內容及數據分析

　　我根據小學(xué)生課外書(shū)閱讀的實(shí)際情況及存在的問(wèn)題提出了以下幾個(gè)問(wèn)題：（1）你是否喜歡閱讀？（2）你在讀課外書(shū)中遇到的最大困難是什么？（3）平時(shí)讀的課外書(shū)中種類(lèi)最多的是什么類(lèi)的書(shū)？（4）課外書(shū)的來(lái)源？

　　1.小學(xué)生喜不喜歡課外書(shū)

　　從我調查的情況來(lái)看，有95%的同學(xué)選擇了喜歡讀課外書(shū)，只有5%的同學(xué)選擇了不喜歡，選擇不喜歡的同學(xué)都是語(yǔ)文成績(jì)極差的�！盀槭裁聪矚g讀課外書(shū)？讀課外書(shū)對我們有什么好處？”大部分同學(xué)的回答比較含糊，大部分是“多讀課外書(shū)有利于學(xué)習,有利于提高寫(xiě)作水平”等，他們并沒(méi)有認識到讀課外書(shū)同樣是學(xué)習。其實(shí)，健康有益的課外書(shū)也能像語(yǔ)文、數學(xué)書(shū)一樣增長(cháng)我們的知識。如果把學(xué)習比做吃飯，語(yǔ)文、數學(xué)等學(xué)校里學(xué)習的科目是主食，課外閱讀應該是副食了，我們難道能只要“主食”，不要課外閱讀這一“副食”嗎？

　　2、同學(xué)們不讀課外書(shū)的主要原因分析：

　　通過(guò)調查，我發(fā)現同學(xué)們不讀課外書(shū)的主要原因是：看電視比讀課外書(shū)有勁；沒(méi)有課外書(shū)可讀；老師沒(méi)有要求；家長(cháng)不給錢(qián)買(mǎi)課外書(shū)。

　　調查結果表明，現在小學(xué)生放學(xué)后做完作業(yè)就是看電視，熱播的電視劇如數家珍，但是有益的課外書(shū)卻甚少。有37%的同學(xué)認為“看電視比看書(shū)來(lái)得有勁”；有45%的同學(xué)說(shuō)自己家中沒(méi)有適合自己的課外書(shū)，家里基本沒(méi)有書(shū)，有書(shū)的同學(xué)也反應家中大多是幼兒讀物及小學(xué)生作文、奧數之類(lèi)的教輔用書(shū)。從中可以看出中高年級往往看重的是學(xué)生在校的成績(jì)，一般不重視課外閱讀。

　　3、課外書(shū)來(lái)源渠道:

　　從我的調查情況來(lái)看，從學(xué)校圖書(shū)室借書(shū)的占40%，同學(xué)相互借的占30%，家長(cháng)買(mǎi)的占21%，學(xué)校中訂的報刊雜志占9%。由于家長(cháng)對孩子的課外書(shū)閱讀不夠重視，沒(méi)有主動(dòng)給孩子買(mǎi)書(shū)的習慣，更不可能在孩子的`閱讀上進(jìn)行有益的指導。大部分同學(xué)的課外書(shū)主要來(lái)自于學(xué)校的圖書(shū)館與同學(xué)處借的。但是，學(xué)校圖書(shū)館書(shū)籍也有限。同學(xué)互相借書(shū)，往往屬于口袋書(shū)，沒(méi)有多大好處。這也是主要原因之一。

　　4、同學(xué)們對課外書(shū)的涉獵

　　調查結果表明，同學(xué)們所讀課外書(shū)籍涉及面較廣，有小說(shuō)、散文、詩(shī)歌、科普、科普讀物、報刊等。但結構不合理，小說(shuō)類(lèi)占65%，詩(shī)歌占5%，科普讀物占10%，報刊雜志占20%。從閱讀情況來(lái)看，小說(shuō)類(lèi)偏多，占總量的65%。同學(xué)們的讀書(shū)隨意性強，喜歡讀什么就讀什么，碰上什么就讀什么。我認為小學(xué)生會(huì )讀書(shū)、讀好書(shū)，養成良好的讀書(shū)習慣，是非常重要的。

　　三、結論

　　我們由于種種原因，閱讀習慣到六年級還沒(méi)有養成，甚至出現不喜歡閱讀的現象�，F在知識更新越來(lái)越快，只靠教科書(shū)是不行的，只有養成良好的閱讀習慣，才能使我們與時(shí)代同步，讓我們愛(ài)書(shū)吧！“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”！

　　課外閱讀報告作文三

　　讀書(shū)可以讓人增長(cháng)知識，可以陶冶情操，為了了解我班同學(xué)課外讀書(shū)的情況，我在班上做了一次調查。

　　不查不知道，一查嚇一跳。我們班有40人，竟然只有18個(gè)人喜歡讀書(shū)，只占全部學(xué)生的45%，比較喜歡讀書(shū)的有16人，占40%，不喜歡讀書(shū)的竟然有6人，占了15%。古人云：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！币馑季褪牵鹤x書(shū)讀多了，就特別會(huì )寫(xiě)文章。俗話(huà)還說(shuō)，開(kāi)卷有益。讀書(shū)這么好，我們班讀書(shū)風(fēng)氣并不濃厚，竟然還有6個(gè)人不愛(ài)讀課外書(shū)，太可惜了!

　　讀書(shū)要靠自覺(jué)。為了了解我們班同學(xué)讀書(shū)是否自覺(jué)，我設計了兩個(gè)選項：A經(jīng)常自覺(jué)讀課外書(shū)。B有時(shí)候自覺(jué)讀課外書(shū)。調查結果讓人大跌眼鏡，我們班經(jīng)常自覺(jué)讀書(shū)的人一個(gè)也沒(méi)有，有時(shí)會(huì )的也只有18人。這可見(jiàn)我們班的同學(xué)都沒(méi)有自覺(jué)讀書(shū)的習慣。

　　我的調查還涉及到喜歡的'課外書(shū)類(lèi)型，藏書(shū)的數量閱讀的習慣等方面，調查結果都讓人很失望，充分暴露了我們班課外閱讀的不足，應該加以重視了。

　　書(shū)籍是開(kāi)啟未知大門(mén)的鑰匙，書(shū)籍是通往成功彼岸的橋梁，希望同學(xué)們能從現在起，培養良好的課外閱讀習慣，多讀書(shū)，去開(kāi)啟那扇未知大門(mén)，走向成功的彼岸。

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