音樂(lè )作文優(yōu)選(8篇)
在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編整理的音樂(lè )作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
音樂(lè )作文 篇1
今天我們去聽(tīng)音樂(lè )會(huì )，這是一場(chǎng)經(jīng)典的舒曼音樂(lè )會(huì )。走進(jìn)大劇院，哇，里面好寬敞，我坐在二樓，從上往下看，都有點(diǎn)恐高了。音樂(lè )會(huì )沒(méi)有開(kāi)始，我坐著(zhù)津津有味地看著(zhù)我的最?lèi)?ài)《哆拉A夢(mèng)》，可周?chē)男∨笥褌儗?shí)在太吵了，我的心無(wú)法靜下來(lái)。
音樂(lè )會(huì )終于開(kāi)始了，指揮舉起指揮棒飛舞了起來(lái)，旁邊人的'手也跟著(zhù)演奏起來(lái)，音樂(lè )聲既像進(jìn)行曲活潑又像催眠曲一樣讓人睡覺(jué)。每奏完一曲，觀(guān)眾就響起雷霆般的掌聲。 中場(chǎng)休息的時(shí)候，有一些觀(guān)眾離開(kāi)了，可我還繼續聽(tīng)下去，因為這音樂(lè )實(shí)在太美妙了。側旁的位置空無(wú)一人，我走進(jìn)去坐在側旁，這里更能看清楚樓下的演出，記得電視劇中這個(gè)位置一般都是闊太太，闊老爺才可以享受到的。今天我也當一回闊佬。
不知不覺(jué)音樂(lè )會(huì )結束了，這一次的音樂(lè )會(huì )真讓人難忘。
音樂(lè )作文 篇2
在這個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我們大馬路小學(xué)舉行了首屆音樂(lè )會(huì )——七色花之夢(mèng) 。
為了讓觀(guān)眾喜歡，為了獲得優(yōu)異的成績(jì)，我們可是做了充分的準備，確保萬(wàn)無(wú)一失。每天都一遍又一遍地練習，一遍又一遍地吹樂(lè )器，一遍又一遍地唱歌。這一天，我們的心情更是猶如這明媚的天氣一樣，心潮澎湃！
馬上就要開(kāi)始了，我們來(lái)到操場(chǎng)，每一個(gè)同學(xué)臉上都洋溢著(zhù)開(kāi)心、歡樂(lè )、興奮的表情，我更是又激動(dòng)又期盼。當老師告訴我們第一個(gè)就是我們吹樂(lè )器的時(shí)候，同學(xué)們立刻開(kāi)始在下面七嘴八舌的討論起來(lái)：“什么，我還沒(méi)有準備好！”“完蛋了”“我們是第一個(gè)？”“沒(méi)問(wèn)題，你們一定行！”范老師鼓勵道。范老師話(huà)音剛落，主持人就開(kāi)始講話(huà)了：“下面有請五（1）、五(8)班為大家演奏樂(lè )器《鈴兒響叮當》�！薄八懔�，反正都這樣了，上臺吧!”同學(xué)在一旁小聲說(shuō)到。
我們在大家的掌聲中走到主席臺，此時(shí)我的心情更是難以形容。音樂(lè )響起，我們把樂(lè )器準備好，開(kāi)始吹奏。我們的手指輕快地在音鍵上跳著(zhù)，緊張的心情也漸漸煙消云散。大家也不由自主的唱了起來(lái)�！皉e、do、xi、so、fa、fa�！备枨鷦偼�，同學(xué)們就給予了我們最熱烈的`掌聲，我們心里的石頭也終于落地了。
我們演完了樂(lè )器和歌曲，坐下觀(guān)看其他班級的表演。每一個(gè)節目都有自己獨特的地方，好看又好聽(tīng)！
音樂(lè )會(huì )真有趣，明年音樂(lè )會(huì )，我們再會(huì )吧！
音樂(lè )作文 篇3
不要以為我是音樂(lè )家，也不要以為我是未來(lái)的歌星，更不要以為我是音樂(lè )癡呆；我只是一個(gè)剛剛和音樂(lè )做了一年半的朋友——喜歡聽(tīng)音樂(lè )！
說(shuō)起音樂(lè )，我根本就不懂音樂(lè )；沒(méi)有樂(lè )感，連樂(lè )譜都不認識；我喜歡聽(tīng)音樂(lè )的理由很簡(jiǎn)單；音樂(lè )節奏柔和，主要還是喜歡音樂(lè )里的唱詞；詞，簡(jiǎn)單、明了、有豐富的內涵、表達的意思很精粹，詞句之間有一種微美的柔情；心里默默的用漫漫的語(yǔ)速朗誦，加上思想跟隨詞的每一個(gè)字符，再慢慢地閉上眼睛；這個(gè)時(shí)候你會(huì )覺(jué)得世界是你的，很大！你會(huì )感覺(jué)你此刻進(jìn)入了一個(gè)歌詞所描述的境界，很美！
小時(shí)候，音樂(lè )是什么東西呀？不知道！上學(xué)了，老師上音樂(lè )課也從來(lái)沒(méi)有認真過(guò)一次；那時(shí)候，學(xué)校里有且僅有一架很舊的腳踩式的風(fēng)琴；從學(xué)前班到六年級一共大概是16個(gè)班級，上音樂(lè )課都要用它；有時(shí)候，兩個(gè)、三個(gè)班級會(huì )同時(shí)競爭；當然高年級的是老大呀！想起那時(shí)候的音樂(lè )課，可能是我們最喜歡上的課了；那時(shí)，不管什么課，上課鈴聲一響；整個(gè)校園里只能聽(tīng)到各個(gè)班級嘰嘰喳喳，有齊聲的、有亂音的、有大聲唱的、有小聲哼哼的歌聲；這是學(xué)校的要求，這樣的教學(xué)模式，至今還一直在延續！難道，這樣的教育模式，就能培育出什么音樂(lè )家嗎？什么歌星嗎？我感覺(jué)只是為了讓學(xué)生換換腦子、活躍一下課堂的氣氛吧！不管唱的有多難聽(tīng)，至少，也是一種音樂(lè )，它也多少發(fā)揮了它的功能！音樂(lè )課，老師就教我簡(jiǎn)譜上的7個(gè)數字8個(gè)音符符；其他的什么也不會(huì )！后面就只教歌詞，老師坐在風(fēng)琴前面，腳有節奏的踩著(zhù)風(fēng)琴，手指也帶著(zhù)節奏的拍子反復彈著(zhù)那7個(gè)數字的組合，嘴上也跟著(zhù)風(fēng)琴蒼老的`音質(zhì)和有節奏的拍子唱著(zhù)歌詞，老師教一句，我們唱一句；這就是我兒時(shí)的音樂(lè )課；兒時(shí)的音樂(lè )，我沒(méi)有特別的留戀！
后來(lái)，五年級就到了另一個(gè)城市，那里的城市不是很好；但是在學(xué)校里什么樂(lè )器都有，還有一個(gè)學(xué)生樂(lè )團；可是一到上音樂(lè )課，我就擔心害怕；這里的老師一般不教歌詞，只教樂(lè )譜和音樂(lè )知識；教的樂(lè )譜而且還是我一個(gè)也看不懂的五線(xiàn)譜，音樂(lè )課還有作業(yè)呢！我最怕的就是考試了；要唱歌呀！因為我更本就不會(huì )識譜；不過(guò)還是混過(guò)去了！不只是混過(guò)了五六年級；就連中學(xué)的音樂(lè )課也一樣混呀！是怕的混呀！回想起來(lái)，真是太虛偽了！總算是混過(guò)頭了，我也漸漸地恐懼音樂(lè )課，對音樂(lè )更本就沒(méi)有絲毫的興趣！一個(gè)混字，就足夠表示我中學(xué)時(shí)代的音樂(lè )了！其實(shí)，我不想用這么一個(gè)字來(lái)表示呀；很無(wú)奈！都是小學(xué)時(shí)的遺傳！難以改變！我慢慢痛失音樂(lè )了！
考學(xué)，到了天津和北京后，從此告別了受怕、擔心、蒙混的音樂(lè )課！慢慢消失了對音樂(lè )的恐懼感；之后，由于音樂(lè )的魅力，在自己身邊的世界時(shí)時(shí)刻刻都可以見(jiàn)到音樂(lè )的魅力；為了追隨時(shí)尚，我也漸漸開(kāi)始通過(guò)各種渠道去學(xué)習和了解音樂(lè )文化和娛樂(lè )文化；不管你走到哪里，你的耳河旁都聽(tīng)到音樂(lè )的流淌聲音，很豐富、很動(dòng)聽(tīng)、很時(shí)尚；或許，可以這樣說(shuō)，現在也可以把這個(gè)世界叫做“音樂(lè )世界”；并不虛偽！你的身邊你留意了嗎？你的生活你在意了嗎？可是音樂(lè )一直都在留意你的身邊！也一直都在留意你的生活！你出門(mén)，不管是上班、上學(xué)、逛街、游玩還是乘車(chē)或是自己駕駛；你不妨多留意一下你的耳朵！你會(huì )覺(jué)得耳邊總有一種很流行的、很動(dòng)感的、很熟悉的、很時(shí)尚的聲音；它就在你的身邊！很近、很親密！你的生活也是一樣，現在家庭里都有電視機、家庭影院、DVD、電腦、CD機、VCD、錄音機、單放機（隨身聽(tīng)）等等，你都會(huì )讓它們?yōu)槟愕纳钤鎏硪环N“噪音”！在你開(kāi)心時(shí)，它為你更開(kāi)心；在你喜慶時(shí)，它為你更加喜的氣氛；在你傷心時(shí)，它為你傾聽(tīng)。音樂(lè )告訴你：“生活本來(lái)就是有聲音的世界！”
音樂(lè )，我喜歡聽(tīng)，我喜歡唱詞：很精粹！音樂(lè )，我喜歡聽(tīng)，我喜歡溫柔的節拍：很柔情！音樂(lè )，我喜歡聽(tīng)，我喜歡和諧的旋律：很浪漫！我現在幾乎分秒都沉醉于音樂(lè )，我傷感了，我向它投訴！我孤寂了，我有它牽伴！我時(shí)尚了，我擁有它！我快樂(lè )了，我和它一起分享！
我和音樂(lè )戀愛(ài)了！打開(kāi)電腦，第一件事情就是鎖定最?lèi)?ài)的音樂(lè )；然后讓它陪我工作、學(xué)習、寫(xiě)作和消閑！要出門(mén)，第一件事情還是帶上我那最新時(shí)尚的MP3，身邊有音樂(lè )的留意！我是快樂(lè )的、時(shí)尚的、自由的！生活有音樂(lè )的在意，我是幸福的、知足的、浪漫的！
音樂(lè )作文 篇4
他的準則是，無(wú)論人們怎么慌亂，其他人怎樣擔心和著(zhù)急，他都不會(huì )因此而敷衍了事。他從未耽誤或誤投過(guò)任何一個(gè)郵件。他從不投機取巧，追求絕對準確。他一心一意地為客戶(hù)著(zhù)想，通過(guò)自己的想象力和創(chuàng )造力，為客戶(hù)提供了不少超值的服務(wù)，讓每一天都成為自己職業(yè)生涯的代表作。在美國，無(wú)論是全球頂尖的大公司，還是一些正在成長(cháng)的中小公司，郵差弗雷德已經(jīng)成為創(chuàng )新服務(wù)和增值服務(wù)的代名詞，企業(yè)每年都設立“弗天空里最閃亮的星，是我記憶中最深的烙印，是我心中最溫暖，最柔軟的一處。
很小的時(shí)候，音樂(lè )就用最有力的音符震撼了我的心。對于兒時(shí)的許多事我已經(jīng)淡忘。但我還深刻的記得那一首首童謠。不管是“搖啊搖，搖到外婆橋”還是“我的.小臉像蘋(píng)果”。媽媽說(shuō)我是為音樂(lè )而生的孩子。三四歲的我就會(huì )撥弄著(zhù)錄音機，倒帶、順帶反復的聽(tīng)著(zhù)一盒盒兒童歌曲的磁帶。在公共汽車(chē)上，我總是嘴里不停的唱著(zhù)歌？或許是上天注定的，我有一副好嗓音，有細長(cháng)的適合彈鋼琴的手指，有較強的樂(lè )感，有像音符一般的性格。所以我從小就與音樂(lè )結緣，與音樂(lè )相伴。音樂(lè )是伴我走過(guò)金色童年的摯友。它帶給了我最珍貴的經(jīng)歷。雷德獎”，專(zhuān)門(mén)鼓勵那些在服務(wù)、創(chuàng )新和盡責上具有敬業(yè)精神的員工。
音樂(lè )作文 篇5
當進(jìn)取的門(mén)被關(guān)上的時(shí)候，音樂(lè )會(huì )為我打開(kāi)一扇窗，讓我的心靈如拂曉的云層透漏出亮光。當失望和沮喪籠罩的時(shí)候，音樂(lè )也會(huì )為我打開(kāi)一扇窗，讓我的心情如脫籠的小鳥(niǎo)輕快地飛翔。當快樂(lè )和幸福擁抱的時(shí)候，音樂(lè )會(huì )為我打開(kāi)一扇窗，讓我的情感如涌動(dòng)的潮水層層蕩漾。在我的心里，音樂(lè )不僅僅只是一種優(yōu)美的旋律，而是一種豐富的情感，擁有可以震撼心靈的力量。
傾聽(tīng)貝多芬的《命運交響曲》，仿佛在傾聽(tīng)著(zhù)一顆巨大的心臟在有力的跳動(dòng)著(zhù)，莊嚴而又神圣，流動(dòng)音符中，我仿佛看到了貝多芬正在滿(mǎn)懷激情和命運的`坎坷挫折作不懈的抗爭——我要扼住命運的喉嚨！在我的成長(cháng)過(guò)程中，可能會(huì )有很多次失敗和坎坷，但是不可能會(huì )有這個(gè)天才家痛苦和不幸。我為什么不與挫折和失敗抗爭？海倫·凱勒的童年既盲又聾，生活在黑暗的世界里，可是她沒(méi)有向命運屈服，始終以一顆向善的心靈不懈的和不幸的命運抗爭，才會(huì )有世界矚目的成就。優(yōu)美的旋律，像一段鏗鏘的誓言，更像是一曲生命的贊歌。音樂(lè )——為我打開(kāi)一扇窗，讓我和它們的心靈更貼近了，他們的心酸挫折，他們的灑脫執著(zhù)，堅定了我生活的信息，讓我在不斷地追求和失敗中時(shí)刻保持清醒和奮斗的激情。我愛(ài)音樂(lè )，“我就是愛(ài)音樂(lè )，別讓我停下來(lái)……”
傾聽(tīng)者《庭竹滴翠》，仿佛置身于“青山綠水共為鄰”的幽美，山水空蒙雨亦奇。碧綠的庭竹，隨風(fēng)搖曳，絲絲縷縷的韻律不停地拂動(dòng)；清圓的水滴，在竹葉上滾動(dòng)，晶瑩剔透，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的詩(shī)情畫(huà)意流動(dòng)在輕快悅耳音符中。還有什么樣的失望和憂(yōu)傷不能一揮而去呢？聽(tīng)許篙的《斷橋殘雪》更讓我有一種心境清涼的感覺(jué)，輕輕地、嫻靜的、恬淡的，心情不禁從郁悶中舒展開(kāi)來(lái)，就像一朵小花開(kāi)放在人們經(jīng)常走過(guò)的路邊，我的快樂(lè )隨處可見(jiàn)。我要快樂(lè )，不要憂(yōu)傷。音樂(lè )——為我打開(kāi)一扇窗，讓我在快樂(lè )中感受著(zhù)這個(gè)五彩繽紛的世界，讓我在快樂(lè )中創(chuàng )造著(zhù)自己的世界。傾聽(tīng)著(zhù)金莎的《星月神話(huà)》讓我仿佛感受了一段“山無(wú)棱，天地合，才敢與君絕”的美麗的情感，傾聽(tīng)著(zhù)周杰倫的《甜甜的》讓我仿佛看到了一對熱戀中的情侶的甜蜜和幸福，傾聽(tīng)著(zhù)劉若英的《后來(lái)》讓我仿佛回想起昔日塵封的記憶。
音樂(lè )——為我打開(kāi)一扇窗，讓我的心靈在音符與旋律的跳動(dòng)和組合中通靈剔透。有了音樂(lè )，眼淚再苦在咸也會(huì )有晴天；有了音樂(lè )，快里和我相伴；有了音樂(lè )，又是美好的一天。音樂(lè )——為我打開(kāi)一扇窗，讓我在清醒中奮斗，追求美好的未來(lái)；音樂(lè )——為我打開(kāi)了一扇窗，讓我在快樂(lè )中感受著(zhù)這個(gè)無(wú)比真是的世界；音樂(lè )——為我打開(kāi)了一扇窗，讓我認識到只有奮斗才能幸福到永遠。
音樂(lè )作文 篇6
音樂(lè )，是許多人的愛(ài)好。它給我們課余生活增添了無(wú)窮的樂(lè )趣。它是我們成長(cháng)中的好伙伴，離開(kāi)了音樂(lè )，就少了一份樂(lè )趣，多了一些憂(yōu)愁。
我學(xué)吉他已經(jīng)整整兩年了，從初級到中級，努力練習，十分刻苦，才晉級到中級。如今，我的中級也快學(xué)完了，我十分期待高級高難度的`曲子和技巧。
我之所以和吉他結下不解之緣，是因為我經(jīng)常聽(tīng)別人彈吉他，又加上我有一點(diǎn)兒天賦，初次接觸的嘗試，我就深深地喜歡上了吉他。
現在，我已經(jīng)會(huì )彈20多首歌曲了，比如《滴答》、《同桌的你》、《奇妙能力歌》、《虎口脫險》、《情非得已》、《童年》、《藍蓮花》、《外面的世界》等等。我還會(huì )一些技巧：勾弦，滑音等。
每一次去學(xué)吉他時(shí)，我總是興高采烈、非常迫不及待的，生怕晚到了幾分鐘，少了一次表現的機會(huì )。
記得去年的時(shí)候，我剛學(xué)完《童年》，老師就在班里宣布：下個(gè)星期，我們要在班里開(kāi)個(gè)音樂(lè )會(huì )，請大家積極復習一首歌來(lái)彈唱。耶！我高聲叫了一聲。卻忘了這是教室，聲音大的差點(diǎn)就把房頂掀開(kāi)。
在我的無(wú)限期待中，這一周的這一天的這一刻終于來(lái)了。場(chǎng)面很大，人很多，有同學(xué)、老師和家長(cháng)，十分壯觀(guān)。很快，輪到我了，我激動(dòng)地走上臺，向大家鞠躬，然后，開(kāi)始我的表演。
時(shí)間一分一秒地過(guò)去，卻感覺(jué)過(guò)了好幾個(gè)小時(shí)。慢慢地，我彈完了，場(chǎng)上響起雷鳴般的掌聲！
我喜歡吉他，吉他伴隨我成長(cháng)！
音樂(lè )作文 篇7
大雁塔的音樂(lè )噴泉
我從陜北老家搬來(lái)西安的時(shí)候，對于這座城市的一切都很陌生。媽媽就利用假期帶我到處參觀(guān)游覽，讓我盡快認識西安。這不，給我留下難忘印象的首先要算大雁塔北廣場(chǎng)的音樂(lè )噴泉了。
我第一次去的時(shí)候，發(fā)現這個(gè)廣場(chǎng)比我想象中要大很多，也看到了許許多多的小噴泉，而且還看到了一座十分雄偉的高塔，原先這就是西安最著(zhù)名的大雁塔��！我走著(zhù)走著(zhù)發(fā)現有個(gè)地方聚集了很多人，我便擠上去看了看，原先是音樂(lè )噴泉要開(kāi)始了。這個(gè)音樂(lè )噴泉簡(jiǎn)直千變萬(wàn)化，絢麗奪目的燈光和著(zhù)十分有節奏的音樂(lè )，噴泉的樣貌一會(huì )兒成了神龍擺尾，一會(huì )兒成了仙女散花，水柱繞著(zhù)水柱，十分的好看。
其中我最喜愛(ài)的是“神龍擺尾”和“仙女散花”的樣貌，因為“神龍擺尾”是水柱龍跟著(zhù)音樂(lè )噴泉的音樂(lè )在飛舞，聲音越高，龍就飛的'越高，聲音變低，龍也就飛的低�！跋膳⒒ā本褪怯袃蓚�(gè)大泉眼在左右擺動(dòng)，所以就構成了仙女散花的景象。站在一旁的我看的是目瞪口呆，直拍手叫絕。
音樂(lè )作文 篇8
“總是在失去之后，才想再擁有，如果時(shí)光能夠再倒流”
——題記
夜深了，窗外一片睡意，自己卻頭腦清醒的很，往日的記憶，一次又一次的從眼前閃過(guò)
不知從什么時(shí)候起，竟然失眠了！也正是從這時(shí)起，喜歡上了聽(tīng)歌，喜歡上了旋律親心的音樂(lè )，喜歡上了戴著(zhù)耳機、調到最大聲聽(tīng)歌的感覺(jué)，真的很好。
“前半夜想想別人，后半夜想想自己”。
說(shuō)得不錯，夜深人靜時(shí)，而且頭腦又清醒，總是容易讓人思絮紛紛，也不禁想些有用的沒(méi)用的東西
我覺(jué)得吧，晚上是用來(lái)回憶過(guò)去的，因為四周都是靜靜的。
聽(tīng)著(zhù)列表里順序播放的歌，跟著(zhù)節奏猜著(zhù)歌詞，眼前又如白駒過(guò)隙般的'閃過(guò)一幅幅畫(huà)面其實(shí)有時(shí)候之所以聽(tīng)歌，并不是因為這首歌真的很好聽(tīng)，而是因為歌詞寫(xiě)的好，能夠引起自己的同感與想象。
聽(tīng)著(zhù)張敬軒的《至少還有你》和《斷點(diǎn)》，想象著(zhù)一段感情的堅定和斷裂；聽(tīng)著(zhù)張智霖的《十指緊扣》，明白了既使能十指緊扣，也不一定能天長(cháng)地久；聽(tīng)著(zhù)《無(wú)能為力》，體會(huì )著(zhù)一個(gè)人的無(wú)奈
有時(shí)候，聽(tīng)住聽(tīng)住會(huì )禁不住唱出聲來(lái)，禁不住有種要學(xué)會(huì )的沖動(dòng)，聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，于是就在旋律中睡去，在歌聲中醒來(lái)
迷迷糊糊中，聽(tīng)見(jiàn)王菲一遍又一遍地唱著(zhù)她的《紅豆》：
有時(shí)候，有時(shí)候
我會(huì )相信一切有盡頭相聚離開(kāi)，會(huì )有時(shí)候
沒(méi)有什么會(huì )永陲不朽
有時(shí)候，有時(shí)候
我會(huì )寧愿選擇留戀不放手
等到風(fēng)景都看透
也許你會(huì )陪我看
細水長(cháng)流
【音樂(lè )作文】相關(guān)文章：
音樂(lè )作文（經(jīng)典）08-23
音樂(lè )的作文01-18
音樂(lè )作文09-21
（經(jīng)典）音樂(lè )作文01-06
[經(jīng)典]音樂(lè )作文12-31
【經(jīng)典】音樂(lè )作文01-01
音樂(lè )作文08-07
【精選】音樂(lè )作文03-10
音樂(lè )作文（經(jīng)典）12-03
音樂(lè )作文【精選】12-20