[優(yōu)]音樂(lè )小學(xué)作文15篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的音樂(lè )小學(xué)作文，歡迎閱讀與收藏。
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音樂(lè )小學(xué)作文1
星期五，放學(xué)后，我回到家，剛做了一會(huì )兒作業(yè)，耳邊忽然傳來(lái)陣陣美妙的音樂(lè )聲。我走出書(shū)房，尋找聲音從何而來(lái)，一看，原來(lái)是老爸正在房間里上網(wǎng)。
我走到老爸跟前，喊了一聲：“嘿！”“嚇了我一跳，進(jìn)來(lái)也不敲門(mén)！”爸爸拍拍胸口說(shuō)。我扮了個(gè)鬼臉，調皮地說(shuō)：“I’m sorry！”爸爸問(wèn)：“你找我有什么事，兒子？”我說(shuō)：“你是怎么把電腦里的歌曲放出來(lái)的？”爸爸很神秘地說(shuō)：“你是不是也想學(xué)這招，小子？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
隨后，爸爸開(kāi)始給我介紹起來(lái)：你看，先把鼠標箭頭移到“e”上雙擊兩下，然后再單擊一下 “Mp3”，選擇你想聽(tīng)的`類(lèi)型。我說(shuō)：“我想聽(tīng)‘少兒歌曲’”。爸爸將鼠標箭頭移到‘少兒歌曲’上，輕輕點(diǎn)擊一下鼠標�？�，這里有五百多首歌曲，可以任意挑選�！拔蚁肼�(tīng)《鈴兒響叮鐺》�！蔽艺f(shuō)。爸爸按照我的要求，又把鼠標箭頭移到《鈴兒響叮鐺》上，單擊一下“試聽(tīng)”，這首歌馬上就會(huì )從音響里播放出來(lái)。聽(tīng)，歌聲出來(lái)了吧！
我照著(zhù)爸爸教我的方法，連續聽(tīng)了五六首好聽(tīng)的歌曲。爸爸在一旁拍手叫絕：“好樣兒的，你比我學(xué)得還快，真棒！”
我心里想：科技越來(lái)越發(fā)達了，我們要好好學(xué)習，學(xué)習更多的科學(xué)文化知識，才能跟上時(shí)代的步伐。
音樂(lè )小學(xué)作文2
昨天，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)有許多昆蟲(chóng)在舉行音樂(lè )會(huì )。夢(mèng)是這樣的：一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，在一個(gè)美麗的池塘邊，昆蟲(chóng)們舉辦了一場(chǎng)慶祝中秋節的音樂(lè )會(huì )。他們拿了一塊大石頭作為舞臺，臺上立著(zhù)幾個(gè)大字，就是中秋快樂(lè )。主持人是一只很健康的小螞蟻，聲音很好聽(tīng)。第一個(gè)參賽者是一只青蛙�？�，他穿著(zhù)一件綠色的連衣裙，呱呱地唱著(zhù)一些聽(tīng)歌。歌聲吸引了幾只蜻蜓和他一起跳舞。第二個(gè)上臺的是螳螂大哥。他瀟灑地拉著(zhù)小提琴，歌聲傳到遙遠的天邊，白云隨風(fēng)搖擺。臺上最后一位選手也不錯。她是誰(shuí)？是的'，她是蝴蝶小姐。你看，雖然她有點(diǎn)害羞，但是她彈鋼琴的曲子很快樂(lè )！聽(tīng)，所有的蝴蝶都在為她吶喊；然后來(lái)了一只蝸牛。他把頭埋進(jìn)殼里，讓每個(gè)人都笑了。就這樣，一場(chǎng)接一場(chǎng)的表演結束了，蜜蜂拿著(zhù)金燦燦的獎杯，遞給了獲得一等獎的蝴蝶姐姐。
雖然這場(chǎng)演唱會(huì )結束了，但是昆蟲(chóng)們會(huì )永遠記得！
音樂(lè )小學(xué)作文3
小朋友你們好，我先問(wèn)問(wèn)你們會(huì )不會(huì )洗碗呢！我猜你們大多數都不會(huì )洗碗吧！下面就讓我就當你們小老師吧!
先告訴你們洗碗有幾個(gè)步驟吧！其實(shí)洗碗有10個(gè)步驟呢！開(kāi)始教你們了，第一步是先收拾碗筷。也就是把用過(guò)的碗筷分類(lèi)，疊放好抱進(jìn)水槽里。第二步是放水沖洗，先用筷子把大的垃圾撥進(jìn)垃圾桶，再把細小的臟東西放水沖掉。第三步是正式洗碗，先選一個(gè)大一些盆子或者用一個(gè)大一點(diǎn)的碗裝一點(diǎn)水再放上洗潔精。然后用一塊洗碗布開(kāi)始洗碗，我得告訴你們洗碗要先從大的開(kāi)始洗，便于疊放。我洗碗的時(shí)候有時(shí)候左手拿碗右手拿抹布還有時(shí)候右手拿碗左手拿抹布，在那時(shí)候我也覺(jué)得我自己很搞笑。洗碗先從碗底開(kāi)始擦然后慢慢的就開(kāi)始擦里面了，終于洗完了。第四步是清洗碗筷，先把碗筷放進(jìn)水槽一開(kāi)水，水就嘩嘩的.流了下來(lái)，我告訴你們清洗是從里往外這樣洗。第五步是碗筷消毒，用干抹布把筷子、碗和盆擦干放進(jìn)消毒柜里，按下電源開(kāi)關(guān)。你們以為就結束了嗎?要當一名稱(chēng)職的廚房小能手還要把灶臺和餐桌給擦干凈。
這個(gè)暑假爸爸讓我打暑期工我很樂(lè )意，在爸爸的指導下我很快學(xué)會(huì )了洗碗。成了一名廚房小能手。每次在洗碗的過(guò)程中我經(jīng)常唱賣(mài)報歌，“啦啦啦，啦啦啦，我是洗碗的小行家，……”不知不覺(jué)中，我就把碗洗完了！嘿嘿，我一出來(lái)爸爸媽媽就夸我是“廚房音樂(lè )家”！你們說(shuō)，好不好玩？
音樂(lè )小學(xué)作文4
教過(guò)我的老師有許多。如急性子的陳老師，和可藹可親的沈老師……今天，我要給大家介紹的，是我的幽默風(fēng)趣的音樂(lè )老師。
記得一節音樂(lè )可課上，我們欣賞了一首曲子，老師讓我們畫(huà)曲子的起伏旋律。音樂(lè )老師先請一位同學(xué)上去畫(huà)。那位同學(xué)摸摸腦袋，邊在黑板上畫(huà)了一條高低起伏的線(xiàn)。同學(xué)們睜大眼睛看著(zhù)，頓時(shí)哄然大笑。音樂(lè )老師也笑得前俯后仰，邊笑邊說(shuō)：“哪是旋律表，分明是一張股市行情分析表�！痹�(huà)音剛落，同學(xué)們笑開(kāi)了，有的還打趣的說(shuō)：“我今天買(mǎi)了一千股，掙了兩萬(wàn)四，哈哈！”許老師笑著(zhù)說(shuō)：“都成股票專(zhuān)家了，看來(lái)，畫(huà)旋律線(xiàn)也不成問(wèn)題了�！闭f(shuō)完，他在黑板上畫(huà)了一條波浪線(xiàn)，說(shuō)：“你們看，這才是曲子的起伏旋律，大家要記住，可不要再畫(huà)成電器圖了�！蓖瑢W(xué)們又大笑起來(lái)。在歡笑聲中，我們學(xué)會(huì )了畫(huà)旋律。
還有一次，也是上音樂(lè )課，音樂(lè )老師給我們表演唱歌。他張著(zhù)嘴，瞪著(zhù)眼，揚著(zhù)眉，提醒大家：“唱歌時(shí)一定要揚眉�！薄笆裁�，楊梅？”同學(xué)們疑惑不解的問(wèn)：“難道唱歌時(shí)要含一顆楊梅？” 音樂(lè )老師聽(tīng)了，笑著(zhù)對大家說(shuō)：“我指的.是要揚起眉毛�！蓖瑢W(xué)們都明白了。音樂(lè )老師又給大家作了一個(gè)示范，把眉毛高高的揚起來(lái)，瞪圓了眼珠子，張著(zhù)大嘴，裝出一副十分吃驚地樣子。同學(xué)們一邊學(xué)一邊小聲嘀咕著(zhù)：“要揚眉，要揚眉！”
老師的音樂(lè )課，帶我們走進(jìn)了歡樂(lè )的海洋；帶我們走進(jìn)了音樂(lè )的殿堂，音樂(lè )老師真是一位好老師。
音樂(lè )小學(xué)作文5
音樂(lè )是美妙的；音樂(lè )是好聽(tīng)的；音樂(lè )是讓人從垂頭喪氣的面孔到滿(mǎn)心歡喜的；音樂(lè )是……音樂(lè )是無(wú)處不在的。
我最喜歡的音樂(lè )是《水仙》，每當我聽(tīng)到它，就回味無(wú)窮有無(wú)限遐想。
這首歌也許你們沒(méi)有聽(tīng)過(guò)，但只要你們聽(tīng)了就會(huì )覺(jué)得是美妙的。開(kāi)始唱的時(shí)候讓人覺(jué)得是美妙的'。這歌聲把我帶到了黃河畔，有你享受不盡的美麗風(fēng)景。
這首歌不僅能讓人感到美妙，而且還會(huì )讓人從垂頭喪氣的邊緣一直走向滿(mǎn)懷喜悅的盡頭。
這是陽(yáng)光明媚的一天。我出門(mén)去上河城的游樂(lè )場(chǎng)玩，我看那些大人以及比我小的孩子都會(huì )滑冰而我不會(huì )。此時(shí)此刻，我對他們產(chǎn)生一種羨慕之情。我立刻回家，想給媽媽說(shuō)讓媽媽給我買(mǎi)溜冰鞋的事，可到了媽媽面前我說(shuō)不出口，便走了。過(guò)了好多天我終于忍不住了給媽媽說(shuō)了，可媽媽不同意，我垂頭喪氣的回到屋里。表沒(méi)看見(jiàn)了就放我最喜歡的音樂(lè )，我聽(tīng)了一會(huì )兒，心情不是那么糟糕了，再仔細聽(tīng)，我跟著(zhù)音樂(lè )唱起來(lái)了，忘淡了那一抹傷心。聽(tīng)一遍；再聽(tīng)一遍；再聽(tīng)一遍，聽(tīng)這里面蘊含著(zhù)什么。我終于聽(tīng)出來(lái)了。
我非常喜歡這一首音樂(lè )因為它令我陶醉，令我著(zhù)迷，令我開(kāi)心。
“一朵花它叫水仙，我摘下它放窗前……”我特別喜歡這首歌里的水仙花，所以我每天聽(tīng)到這首歌都想起水仙花那美麗而富有魅力的樣子，這首歌刻入我的心田。
音樂(lè )小學(xué)作文6
音樂(lè )是一種奇妙的東西，它可以讓你在緊張的時(shí)候放松，也可以讓你在煩躁的時(shí)候開(kāi)心。音樂(lè )，像一股清泉，滋潤著(zhù)我們的心田。
音樂(lè )可以幫助我走出悲傷。無(wú)論我的心情有多糟糕，只要我聽(tīng)到音樂(lè )，我就會(huì )感覺(jué)更好。也許我天生喜歡音樂(lè )。
音樂(lè )總是讓我陶醉在美麗的世界里。我喜歡聽(tīng)抒情歌曲和情感歌曲。每次聽(tīng)歌，我都會(huì )靜靜地聽(tīng)。來(lái)到這個(gè)世界，讓我聽(tīng)到如此美妙的音樂(lè )，我感到非常高興。
我安靜而用心的.聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，聽(tīng)著(zhù)人與人之間的平和與真情。人與人之間的思念之情。靜靜地坐在窗邊。輕輕的，喝一口綠茶。打開(kāi)MP3，戴上耳機，與窗外的微風(fēng)、茶香一起享受美妙的音樂(lè )。那優(yōu)美的旋律，輕快的節奏，生動(dòng)的歌聲，像流水一樣蕩漾在我的心里。頓時(shí)覺(jué)得特別輕松，仿佛一個(gè)沉重的負擔已經(jīng)卸下。閉上眼睛，享受音樂(lè )帶來(lái)的快樂(lè )。
無(wú)聊的音樂(lè )，是庸人自擾嗎？還是另一個(gè)后續？音符差是旋律的不幸？還是作曲家的粗鄙？聽(tīng)不到伴奏，是觀(guān)眾的無(wú)知嗎？還是誰(shuí)的疏忽？片刻休息就是觀(guān)眾在擺脫？還是有人刻意安排的？沒(méi)有盡頭，卻讓休息代替掌聲？音樂(lè )讓人受不了嗎？還是完美音樂(lè )下看不見(jiàn)的悲傷？
音樂(lè )小學(xué)作文7
“你是我的小呀小蘋(píng)果，怎么愛(ài)你都不嫌多……”。聽(tīng)，那邊傳來(lái)歡快的歌聲，又傳來(lái)天真無(wú)邪的笑聲，這不正是“音樂(lè )老師”在給我們上課嗎？
我們一上課，“音樂(lè )老師”就叫我們聽(tīng)歌、唱歌，而且唱的歌曲不是我們音樂(lè )課本上學(xué)的，而是我們都非常喜歡唱的歡快、動(dòng)聽(tīng)、優(yōu)美的歌曲，像小蘋(píng)果、旋轉木馬……。
我們的“音樂(lè )老師”也是一位“功夫才人”。有一次，一位女生打哭了一位男生，老師就對我們班所有女生說(shuō)：“我們班所有女生都是女漢子么？都會(huì )功夫么？會(huì )的話(huà)趕快表演給男生看看�！崩蠋煹脑�(huà)音剛落，就有男生開(kāi)始起哄：“快點(diǎn)，快點(diǎn)！”老師這時(shí)又說(shuō)：“如果男生打女生，我就用降龍十八掌和其他功夫‘按摩’男生�！崩蠋焺傉f(shuō)完，女生就哈哈大笑起來(lái)。
“音樂(lè )老師”批評人也很幽默而且很有耐心。比如：“ⅹⅹⅹ，你的'成績(jì)簡(jiǎn)直就是滑滑梯呀，嗖的一下就滑下來(lái)了……�！辈还苁悄奈煌瑢W(xué)在學(xué)習或是生活上出現了問(wèn)題，老師都會(huì )幽默而且耐心的教導我們。
“音樂(lè )老師”就是我們的語(yǔ)文老師，一個(gè)非常關(guān)心愛(ài)護我們的好老師。
音樂(lè )小學(xué)作文8
今天是狐貍的生日，它準備辦一場(chǎng)隆重的生日音樂(lè )會(huì )，它邀請了很多好朋友，有號稱(chēng)“森林之王”的獅子、調皮的猴子、可愛(ài)的小兔子、美麗的孔雀、機靈的小貓、胖乎乎的小豬、還有活潑的小松鼠，大家收到狐貍的邀請，紛紛都來(lái)慶祝了。
熱鬧的音樂(lè )會(huì )開(kāi)始了，首先狐貍上臺感謝好朋友們的到來(lái)，并請大家吃美味的蛋糕、新鮮的水果和冰爽的'飲料，再邀請大伙們上臺表演節目。第一個(gè)上臺表演節目的是小貓和小兔子，小貓吹喇叭“滴滴答，滴滴答……”像雨點(diǎn)落在樹(shù)葉上，小兔子吹笛子，笛聲很美妙。第二個(gè)節目是由小豬和小猴表演，小豬表演的是打鼓“咚咚咚，咚咚咚……”鼓聲很動(dòng)聽(tīng)，小猴表演拉手風(fēng)琴，“哆來(lái)咪發(fā)……”，感覺(jué)很親切、很溫馨，最后一個(gè)上臺表演的是小松鼠，它表演拉小提琴，悠揚的琴聲讓大家入迷，小鳥(niǎo)們也陶醉在這美妙的音樂(lè )中，不由自主地跳起舞來(lái)。
快樂(lè )的時(shí)間很快就過(guò)去了，在小伙伴們的歡聲笑語(yǔ)中生日音樂(lè )會(huì )結束了，它們晚上玩得非常開(kāi)心 ，個(gè)個(gè)興高采烈地回家了。
音樂(lè )小學(xué)作文9
在一片美麗的森林里，正在舉行一場(chǎng)熱鬧的音樂(lè )會(huì )，森林歌唱家們都趕來(lái)參加了。
“咕咕---咕咕---”這是誰(shuí)在唱歌呀？首先登場(chǎng)的是兩只披著(zhù)金黃羽毛的斑鳩，她們
輕盈地邁著(zhù)步子，唱著(zhù)開(kāi)幕曲，來(lái)到舞臺中間。動(dòng)聽(tīng)的歌聲一下子打動(dòng)了全場(chǎng)觀(guān)眾，大家猜測著(zhù)，今天的冠軍非這對姐妹莫屬了。一曲末了，雷鳴般的掌聲歡送她們。
“嘎嘎嘎---嘎嘎嘎---”這是誰(shuí)在歌唱呀？哦，原來(lái)是鴨先生上場(chǎng)了。他今天穿著(zhù)褐色皮衣，下穿牛仔褲，顯得特別精神。他今天為大家帶來(lái)的是搖滾樂(lè )，激烈的音樂(lè )聲中伴著(zhù)他粗獷的歌聲，把氣氛推向高潮�？磥�(lái)，鴨先生也不甘落后，人氣特旺。
“汪—汪汪---汪”，這又是誰(shuí)在唱歌呢？這時(shí)候穿來(lái)美妙而甜蜜的童音。三只活潑可愛(ài)的小狗，統一著(zhù)白色的外套，感覺(jué)像三胞胎。他們的聲音是那么的.嬌滴滴，似乎把大家帶入美好的童年。
……
大家意猶未盡，一場(chǎng)別開(kāi)生面的森林音樂(lè )會(huì )即將結束。最后由森林歌唱教練“百靈”宣布本次最佳新人獎為小狗；最佳人氣獎是鴨先生；最佳表演獎為美麗的姐妹花—斑鳩。我們向他們投去贊賞的目光。
音樂(lè )小學(xué)作文10
今天，我聽(tīng)了一節特別的音樂(lè )課……
為什么是一節特別的音樂(lè )課呢？下了數學(xué)課后，大家都開(kāi)心地向音樂(lè )教室走去。到了教室后，我們唱起了一首關(guān)于長(cháng)江的歌曲，在大家唱到一半時(shí)，響起一陣輕微的開(kāi)門(mén)聲。就在我想看清這位老師是誰(shuí)時(shí)，大家突然聽(tīng)到了熟悉的聲音：“同學(xué)們好啊，我剛才在樓道里聽(tīng)到你們的歌聲了。我在三十年前就唱過(guò)這首優(yōu)美的歌！”李校長(cháng)激動(dòng)地說(shuō)。原來(lái)是這樣啊，李校長(cháng)被我們的歌聲吸引了��！可真巧……李校長(cháng)又說(shuō)：“我剛才聽(tīng)了大家的歌聲，音色、音準都很好，但感情方面還要加強�！闭f(shuō)著(zhù)，李校長(cháng)用手打著(zhù)拍子，讓我們和他一起唱。大家在歌唱時(shí)都注意到了李校長(cháng)的'動(dòng)作與表情，唱到“我們贊美長(cháng)江”時(shí)，他的臉上不禁露出了幾絲自豪的神情，在自豪中還有幾絲陶醉，仿佛長(cháng)江就在我們身邊一樣。我深深地體會(huì )到了李校長(cháng)為人師表的愛(ài)國情，伴隨著(zhù)下課的鈴聲，我們圓滿(mǎn)地結束了這節特別的音樂(lè )課。
音樂(lè )小學(xué)作文11
音樂(lè )，是人類(lèi)的精神食糧，它給我們一種美的享受。很難想象，要是沒(méi)有了音樂(lè )，這世界將會(huì )怎樣？
我們擁有音樂(lè )，我們享受音樂(lè )。它像洶涌澎湃的大海，又像無(wú)邊無(wú)際的天空。它能燃起我們心中的激情，它激勵著(zhù)人們前進(jìn)。
過(guò)去，前輩們踏著(zhù)《義勇軍進(jìn)行曲》的旋律，打下了一個(gè)紅彤彤的新中國�，F在，在運動(dòng)場(chǎng)上，運動(dòng)員們每每看到鮮艷的五星紅旗，伴著(zhù)雄壯的國歌冉冉升起的'時(shí)候，都會(huì )激動(dòng)得熱淚盈眶。
不同的音樂(lè )有不同的形式，不同的音樂(lè )有不同的含義，不同的音樂(lè )使人有不同的感受。流行音樂(lè )也好，高雅音樂(lè )也罷，都隨著(zhù)我們的生活一起流淌著(zhù)，給人們帶來(lái)了樂(lè )趣，解除了壓力。
假如世界上沒(méi)有音樂(lè )，那會(huì )是什么樣呢？
熱愛(ài)音樂(lè )的人像失去了靈魂一樣，我們沒(méi)有了音樂(lè )課，再也聽(tīng)不到音樂(lè )演出……那將只剩下一個(gè)冷冰冰的世界……
如果你也愛(ài)音樂(lè )，那就去感受吧，生活中隨處都會(huì )有音樂(lè )；如果你也愛(ài)音樂(lè )，那就大聲唱出來(lái)吧，讓更多人和你一起感動(dòng)！
音樂(lè )小學(xué)作文12
來(lái)得突然，跟著(zhù)一陣陣濕潤的微風(fēng)，跟著(zhù)一縷縷輕盈的云霧，雨，悄悄地來(lái)了。
先是聽(tīng)見(jiàn)雨的聲音——沙啦啦，沙啦啦……雨聲里，路旁的樹(shù)、草，馬路中間的花和地都變成了奇妙無(wú)比的音符。飄飄灑灑的雨絲是歌聲洪亮的歌手們，演奏出一首又一首優(yōu)美的音樂(lè )，每一個(gè)音符都帶著(zhù)幻想的色彩。
接著(zhù)，聽(tīng)見(jiàn)了雷的聲音——轟隆隆……像是雨的鼓樂(lè )隊，它們覺(jué)得只有歌聲，沒(méi)有鼓樂(lè )聲，就沒(méi)有了節奏感，沒(méi)了節奏感，就不算是優(yōu)美的音樂(lè )了，所以它們來(lái)讓這首歌更加讓人入迷，讓人陶醉，更加優(yōu)美。
突然，閃電劃破天際，“哧”的一聲，把雨照亮得清清楚楚。原來(lái)它是照亮雨的燈光，有了歌手，有了鼓樂(lè )聲，怎么能少了最重要的燈光呢！它讓雨邊唱歌邊翩翩起舞來(lái)了。
現在什么都到齊了，十全十美了�，F在雨中的音樂(lè )，連音樂(lè )家們都難以演奏出來(lái)，然而只要欣賞過(guò)這優(yōu)美的音樂(lè )的'人，看過(guò)生動(dòng)情景的人，便很難忘卻。
不知在什么時(shí)候，雨停住了歌聲，停住了美麗的舞姿。雷，也停住了鼓樂(lè )聲。閃電，關(guān)住了燈光，城市一下子變得非常安靜了。樹(shù)枝上，一只不知名的鳥(niǎo)兒在嘰嘰喳喳的說(shuō)些什么，仿佛在傾吐著(zhù)雨后的歡悅。樹(shù)葉上，雨珠還在往下滴著(zhù)，滴在路旁的小水洼中，發(fā)出異常清脆的音響——
丁——冬——丁——冬……
仿佛是一場(chǎng)雨的余韻。
音樂(lè )小學(xué)作文13
“知了！知了”蟬念著(zhù)獨特的詩(shī)歌；“嘰嘰！嘰嘰”麻雀唱著(zhù)美美的音樂(lè )；“汪汪！汪汪”小狗又哼起了振奮人心的小曲……春天下了崗位，夏天又迎上新世紀的舞臺，只聽(tīng)一聲“轟隆隆”聲響，烏云打起巨大的'鼓，隨著(zhù)，又是那跟屁蟲(chóng)——大雨“沙啦啦”的到來(lái)。迎接那個(gè)聞名中外的大明星——夏天。
大樹(shù)伴著(zhù)大風(fēng)在雨中搖曳，“沙沙沙”；北風(fēng)唱起那雄渾的歌曲，“呼——呼——呼——”雷電也不甘落后，演奏起他引以為傲的樂(lè )器，“轟！��！��！”
雨停了，剛才的狂風(fēng)怒號，一下子平靜了許多。小鳥(niǎo)啼叫起來(lái)，悠閑的在枝頭上滾來(lái)滾去，一不小心就掉下樹(shù)去，只聽(tīng)一聲“叮咚”那露珠就掉入了小河的懷抱。一只魚(yú)鷹從湖面身上擦肩而過(guò)，對準正在水下游的大魚(yú)，“撲通”只聽(tīng)一身，可憐的大魚(yú)就被那只魚(yú)鷹捉了個(gè)措手不及。
音響世界多么美妙��！
音樂(lè )小學(xué)作文14
我從出生就對音樂(lè )有感情，那時(shí)，我還只能躺在小床上又叫又笑，音樂(lè )一放起來(lái)，我就更活躍了！據媽媽所說(shuō)，那是的我一聽(tīng)到音樂(lè )就“張牙舞爪”地會(huì )懂小手，臉上也是樂(lè )開(kāi)了花。音樂(lè )對那時(shí)的我而言，就是瘋狂的鈴聲，它一響起來(lái)，我的表演就開(kāi)始了——嘴里咿咿呀呀地亂唱，還一個(gè)勁擺動(dòng)小手，一副怪好玩的樣子。
后來(lái)，我大一點(diǎn)了，可以在家里跳上竄下，東跑西逛了。而音樂(lè )一直伴隨著(zhù)我的生活，而我也很喜歡和它“打打鬧鬧”，聽(tīng)到音樂(lè )的時(shí)候，我立刻跟觸了電似的又蹦又跳，跟個(gè)小螞蚱似的。這種奇怪的“舞蹈”也被我跳得亂七八糟，但節奏我可以卡得很準。那時(shí)候，一個(gè)小小的玩具鋼琴才是我真正忠實(shí)的伙伴，我成天抱著(zhù)它左敲敲，右敲敲，還會(huì )胡亂彈幾個(gè)曲子，其實(shí)也就是亂彈一氣。又是一兩年，我五歲了。一架真正的電子琴——一架yamahakb280的電子琴正式走進(jìn)我的生活，我堅持練習，因為當初是我選擇的它。
記得一次，我正彈著(zhù)曲子，漸漸感覺(jué)自己走進(jìn)了山林里，美妙的`旋律把我帶到了一個(gè)安靜的夜晚，月光灑在大地表面，螢火蟲(chóng)在花叢附近翻飛，一隊梅花鹿在林間散步。晚風(fēng)拂過(guò)枝梢，吹落了花瓣，帶它飄向遠方……我醒了，手指落在曲子的最后一個(gè)琴鍵上。這已經(jīng)是我考過(guò)了“全國音樂(lè )家協(xié)會(huì )電子琴十級”之后的事了。
現在，我甚至可以把所有自己聽(tīng)到的旋律在琴上彈出來(lái)。音樂(lè )，我永遠離不開(kāi)你……
音樂(lè )小學(xué)作文15
“呱呱，呱呱！”小青蛙們在池塘邊唱起了歌，跳起了舞，他們的舉動(dòng)引起了動(dòng)物們的注意。
天上的小鳥(niǎo)飛來(lái)了，它們也跟著(zhù)青蛙哥哥們唱了起來(lái)，于是，池塘邊的歌聲變成了這樣：“呱嘰，呱喳……”
樹(shù)上的蟈蟈也來(lái)了，它們也跟著(zhù)唱：“呱呱呱，嘰嘰嘰，咯咯咯……”
可是，一種聲音破壞了它們的音樂(lè )會(huì )：“噔噔噔�！眹樀盟鼈儾恢�。終于找到了一個(gè)可以躲的地方了，它們就拼命地往那里躲。哦，原來(lái)是大象伯伯也被吸引過(guò)來(lái)了！唉，虛驚一場(chǎng)，它們出來(lái)了，有禮貌地說(shuō)：“大象伯伯，你好！難道你也被吸引過(guò)來(lái)了嗎？”“是啊是��！”大象伯伯說(shuō)，“我也想參加你們的`音樂(lè )會(huì )呢！”
于是，池塘邊又響起了歌聲：“呱呱呱，嘰嘰嘰，咯咯咯，隆隆隆�！�
很多小動(dòng)物都來(lái)了，這歌聲好像一首催眠曲，弄得它們不知不覺(jué)睡著(zhù)了，進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉。
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