關(guān)于音樂(lè )伴我成長(cháng)的話(huà)題作文800字（精選10篇）
相信大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，尤其是在寫(xiě)作中有著(zhù)很重要地位的話(huà)題作文，話(huà)題作文具有題目自由的特點(diǎn)，所給話(huà)題可以不作題目，考生可以自擬題目。這種類(lèi)型的作文要怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家收集的關(guān)于音樂(lè )伴我成長(cháng)的話(huà)題作文800字（精選10篇），希望能夠幫助到大家。
音樂(lè )伴我成長(cháng)的話(huà)題作文1
在我成長(cháng)過(guò)程中，歌兒總是伴著(zhù)我。在我煩惱時(shí)，它會(huì )使我開(kāi)心；在我憂(yōu)郁時(shí)，它會(huì )使我快樂(lè )；在我煩躁時(shí)，它會(huì )使我靜下心來(lái)，靜靜享受它帶給我的聽(tīng)覺(jué)盛宴。
小時(shí)候常在我耳邊回響的歌是：“門(mén)前大橋下，游來(lái)一群鴨，快來(lái)快來(lái)數一數，二四六七八�！泵慨斘曳胖�(zhù)光碟，聽(tīng)到這樣聲音的時(shí)候，總會(huì )放下手中的一切，隨著(zhù)旋律搖頭晃腦，嘴里時(shí)不時(shí)的跟唱兩句，別提有多開(kāi)心了！
童年時(shí)在我耳邊的是大自然傳遞的音樂(lè )。那時(shí)的我，很喜歡奶奶家屋后的小山，喜歡山腳下那一片油燦燦、金亮亮的油菜花。風(fēng)兒從油菜花上拂過(guò)，我欣賞著(zhù)花的海洋里掀起的漣漪，同時(shí)聆聽(tīng)著(zhù)風(fēng)兒在花枝上演奏的輕音樂(lè )，還有隨風(fēng)而起的身邊小白楊樹(shù)葉的鼓掌聲。在我面前“雄赳赳、氣昂昂”卻怎樣也抓不住的小野雞“咕咕”的叫著(zhù)，仿佛就是在給這風(fēng)與花的合奏配鼓點(diǎn)。靜靜躺在草地上，你會(huì )感覺(jué)蟬兒在風(fēng)中領(lǐng)唱。再仔細傾聽(tīng)，你會(huì )聽(tīng)見(jiàn)：花開(kāi)的聲音、葉落的聲音、云兒漫步的聲音……這是大自然創(chuàng )作的音樂(lè )。
再大一些，陪伴我成長(cháng)的就是手風(fēng)琴了。我很感謝父母給我找了這樣一個(gè)好伙伴。當他們把我帶到琴房櫥窗前時(shí)，一個(gè)黑色的“大家伙”吸引了我。我看著(zhù)老師背上它，左手打起了好聽(tīng)的節奏，右手則隨著(zhù)節奏開(kāi)開(kāi)合合。我眼前的它，不見(jiàn)了剛剛的嚴肅莊重，嫣然變幻成了一個(gè)在五線(xiàn)譜上舞動(dòng)的精靈，簡(jiǎn)直妙不可言！就在這一瞬間，我愛(ài)上了這個(gè)讓我又好奇又驚喜的“箱子”。我特想知道風(fēng)箱里面是什么、鍵盤(pán)里面是什么、貝斯里面又是什么？為了探索，我走上了發(fā)展音樂(lè )主義的道路。
現在的我喜歡的是流行樂(lè )、搖滾風(fēng)……那些東西，會(huì )讓我放松緊繃著(zhù)的神經(jīng)。雖然我的初三生活乏味、枯燥，像一曲沉重而又緩慢的C大調，但我堅信未來(lái)的道路總是光明的。因為歌中常說(shuō)：“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，不經(jīng)歷怎能見(jiàn)彩虹？”“沒(méi)有付出，何談回報？”。這些一直鼓勵著(zhù)我，也在告訴我：不到最后，豈能輕言放棄？
我總感到我是快樂(lè )的，我是幸運的。因為我找到了自己的知己，找到了緩解壓力的開(kāi)心果。是音樂(lè )滋潤著(zhù)我的心田，是音樂(lè )陪伴著(zhù)我一直成長(cháng)。我只能說(shuō)：“音樂(lè )，你是我最好的朋友！”
音樂(lè )伴我成長(cháng)的話(huà)題作文2
每當美妙的歌聲在我耳邊響起時(shí)，我總會(huì )閉上眼睛，細細地欣賞品味。一首首美妙的旋律已經(jīng)陪伴我走過(guò)了七個(gè)春秋。
依稀記得那是一個(gè)盛夏的中午，盡管驕陽(yáng)似火，我卻無(wú)論如何也無(wú)法抑制心中的那份欣喜與快樂(lè )——在剛剛落下帷幕的古詩(shī)詞比賽中，我超常發(fā)揮，得了個(gè)二等獎。興高采烈的我打開(kāi)電腦，戴上耳機，聽(tīng)起了音樂(lè )。這時(shí)，一段優(yōu)美的歌聲如小溪般流過(guò)我的心田。它像無(wú)聲的春雨，滋潤了我干旱的心田；它像一盆冷冰冰的清水，把我的那堆強盛的火焰澆滅了許多。靜靜地聆聽(tīng)著(zhù)這天籟之聲，我的心靈突然異常平靜，之前的心潮澎湃已變成了微微波光。我想：是啊，榮譽(yù)乃身外之物，我不能為一時(shí)的快樂(lè )而忘乎自我。無(wú)論什么時(shí)候，驕傲自大的人都會(huì )更容易面臨挫敗。要想成為一個(gè)深受大家歡迎的人，“謙虛”是必須做到的�！爸t虛”，它并非是嘴上說(shuō)說(shuō)的美德。
于是我明白，歌聲是歡笑時(shí)的細雨，讓你繼續用一顆平常心看待生活。
回到家，我仍像往常一樣聽(tīng)起了我心愛(ài)的歌曲。
“這也煩，那也煩。左也難，右也難……”一聽(tīng)到這首歌，我的心不禁為之一顫：這歌聲，不正如我現在的心情嗎？心中的憂(yōu)愁自然而然地又加深了一層�！靶膶拸V，就會(huì )趕走黑暗，幸福顏色，不就是這一片藍？生活不難，生命不難……”這一段歌聲儼然是一團陽(yáng)光，剎那間驅走了我心中的黑暗，給我留下一片明靜而燦爛的天空�！澳阄椅磥�(lái)海闊天空，一路是藍……”聽(tīng)到這一段，我的心中豁然開(kāi)朗。也許我們的生活中總是會(huì )有這樣或者那樣的不如意，這些問(wèn)題常�？M繞在我們身旁，像一團烏云，使我們的心情一團糟。但是，為什么我們不從另外一個(gè)角度去想問(wèn)題呢？為什么我們要被身邊的這些煩惱而困擾呢？只要自己努力了，就不會(huì )留下遺憾；即使后來(lái)失敗了，也能重新積蓄起爆發(fā)的力量；只要拋開(kāi)自己身邊的煩惱，前面留下的就是一路亮麗的藍色，它會(huì )一直帶著(zhù)我走向快樂(lè )的生活。
于是我明白，歌聲是失敗時(shí)的暖水，讓你重新拾起生活的信心。
歌聲，它在我得意時(shí)教會(huì )我冷靜，在我失敗時(shí)教會(huì )我堅持。歌聲，就是這樣伴我成長(cháng)
音樂(lè )伴我成長(cháng)的話(huà)題作文3
漸漸地，在媽媽的小曲中，我長(cháng)大了。充滿(mǎn)童真的我依然迷戀音樂(lè )，我喜歡跳躍的音符，喜歡那婉轉的歌聲。于是，媽媽把我送到老師那學(xué)小提琴。那時(shí)的我簡(jiǎn)直成了小麻雀，活蹦亂跳，歡呼雀躍。在老師的幫助下，我先學(xué)會(huì )聽(tīng)音樂(lè )。那高山流水般的音樂(lè )，令人心靈搖蕩，仿佛置身于幽靜的林子里、淙淙的溪水旁樂(lè )，閉上眼睛，細細品味，人似飄飄欲仙，讓人不得不豎起大拇指稱(chēng)贊音樂(lè )的奇妙。
于是，不由自主地，我愛(ài)上了音樂(lè )。音樂(lè )，它讓我被煙草污青的肺葉呼吸到草原中流淌的清新空氣；它使我被喧囂震聾的耳朵聽(tīng)到草原上的聲聲嘆息；讓我被世俗煙塵迷蒙的眼睛看到花朵上顫顫的微笑；令我污垢蒙昧的心靈感受到牛羊群嚼草的聲音。音樂(lè )，它，讓我們忘記了自己血肉，自己的的蝸居，自己的親友，去神游八荒，逐日奔月，去伴著(zhù)月色清亮的靈竅……悠閑時(shí)，聽(tīng)上一曲音樂(lè )，我感到了自己處在百花之中，小鳥(niǎo)在枝頭伴隨著(zhù)我，小蟲(chóng)在草間拉起了大提琴，蜜蜂也來(lái)湊熱鬧，百獸百草組成了大自然的美妙的樂(lè )章；傷心時(shí)，樵夫的山歌，船夫的號子，都是生活的佛聲，這些環(huán)繞在我們身邊昂揚的聲音，永遠是一種奮斗的鞭策，在開(kāi)悟我們消沉的心靈，在樂(lè )曲的旋律不知不覺(jué)地讓我忘記了自己，于是大自然的一切風(fēng)含情，水含笑，一切又都成了我的朋友。音樂(lè )它讓我體驗到了幸福的味道。
乘著(zhù)時(shí)光的快車(chē)，現在，我進(jìn)入了初中�？釔�(ài)音樂(lè )的我對音樂(lè )又有了新的感觸。當窗外飛起鵝毛大雪時(shí)，我覺(jué)得它是音樂(lè )的腳步，讓人細細品味如詩(shī)如畫(huà)和似水年華；當爬山時(shí)，看到那潺潺的山泉流淌著(zhù)，我覺(jué)得它是一種音樂(lè )嗎？它讓我感悟到時(shí)間的寶貴，要珍惜眼前的大好時(shí)光發(fā)奮圖強；當洗菜時(shí)，那自來(lái)水的“嘩嘩”聲，我覺(jué)得它也是一種美妙的天籟之音，就是路邊馬路上，汽車(chē)那“嘟嘟”的喇叭聲，我覺(jué)得它也是鏗鏘有力、催人奮進(jìn)的號角……
古人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“移風(fēng)易俗、莫善于樂(lè )。音之起，由人心生也，人心之動(dòng)，物使之然也�！卑�！優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )，感謝你伴我度過(guò)金色的童年，我還要在你迷人的旋律中，更有詩(shī)意地成長(cháng)！
音樂(lè )伴我成長(cháng)的話(huà)題作文4
我頭一次學(xué)唱歌，是在小時(shí)候剛學(xué)會(huì )認字時(shí)。媽媽熱愛(ài)音樂(lè )，也懂得欣賞音樂(lè )，經(jīng)常在看音樂(lè )節目。
頭一次看到媽媽看音樂(lè )節目時(shí)，我看著(zhù)燈光照射下的歌手們，在對著(zhù)麥克風(fēng)高歌，又看著(zhù)隨之而來(lái)的觀(guān)眾熱情的掌聲，還有媽媽的認真，我不禁問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢寢寢專(zhuān)切┤嗽诟蓡嵫�？�?/p>
“小孩子不懂，他們在唱歌�！眿寢屨諛訉�(zhuān)心致志。
“媽媽媽媽?zhuān)銜?huì )唱歌嗎？連我都會(huì )呢！是我們一年級的音樂(lè )老師教我的！”我興奮地告訴媽媽?zhuān)敃r(shí)我太高興了！
媽媽又看了一會(huì )了電視，突然問(wèn)我：“兒子，你長(cháng)大后，想不想上那個(gè)舞臺，在人們面前表演？”
“想！”我不假思索。
“你想不想學(xué)他們唱歌？”
“想！”
媽媽看到我這樣自信，上網(wǎng)打印了歌詞，又下載了旋律，讓我坐在電腦前一字一句地學(xué)習：哪個(gè)字不會(huì )了，媽媽叫我查字典；哪句不會(huì )唱，再重聽(tīng)一遍；記不住旋律，再好好聽(tīng)聽(tīng)……
差不多幾個(gè)月的時(shí)間，我天天都在學(xué)習。
一直到二年級下冊，我的付出終于有了回報。音樂(lè )課上，老師讓我們輪流上臺演唱，我的進(jìn)步讓老師大為贊賞；期末測試上，我取得了音樂(lè )成績(jì)中的第一個(gè)滿(mǎn)分；再加上課外有學(xué)習鋼琴，對五線(xiàn)譜、簡(jiǎn)譜的認識一直讓老師刮目相看……就這樣，我成了老師手下的得意門(mén)生。
四年級，我已經(jīng)學(xué)會(huì )了流行歌曲，也認識了不少流行音樂(lè )的歌名、歌詞，其中最難忘的是一首《高飛》，這是一首讓我們更自信的歌，“不到終點(diǎn)，不準流下眼淚”一句，給了我莫大的鼓勵。
我意想不到，自己居然能加入合唱隊。在長(cháng)期的訓練中，我才知道什么叫“人外有人，天外有天”：《宇宙的種子》這首歌，唱得好的很多，其中有一句“一名宇航員叔叔，從太空中帶回的種子……”同學(xué)們發(fā)出兩種不同聲部的聲音，我是低聲部，有的音，我卻唱不上去。在一次測試中，不少人被刷了下來(lái)，沒(méi)想到也包括我。
雖然失敗了，但是我對唱歌的熱情毫不衰減。盡管同學(xué)們嘲笑我唱得不好，說(shuō)我是個(gè)音樂(lè )界的“低手”，但是我一直喜歡歌唱，天天晚上睡前總要哼它幾句才能入睡。
直到現在，我也立志想當個(gè)金嗓子歌唱家。作為未來(lái)的小小歌唱家，音樂(lè )將伴我快樂(lè )成長(cháng)。
音樂(lè )伴我成長(cháng)的話(huà)題作文5
尼采說(shuō)：“假使沒(méi)有音樂(lè )，人生會(huì )是一個(gè)錯誤�！蔽覐男【烷_(kāi)始探尋這個(gè)美妙的世界，音樂(lè )使我舒心，音樂(lè )伴我成長(cháng)。
小時(shí)候，我經(jīng)常在媽媽哼唱的“我從山中來(lái)，帶著(zhù)蘭花草”的歌聲中入眠；4歲時(shí)，媽媽把我送去學(xué)鋼琴，美妙的旋律讓我對音樂(lè )更加癡迷。音樂(lè )，教我學(xué)會(huì )欣賞。
五年級時(shí)，我參加了校合唱團，開(kāi)始接受專(zhuān)業(yè)的聲樂(lè )培訓。這條音樂(lè )之路，遠遠沒(méi)有想象中那么輕松，我幾乎每天放學(xué)后都要排練兩個(gè)小時(shí)，想到同學(xué)們這個(gè)時(shí)間正在痛快地玩，我也想過(guò)放棄，但最終音樂(lè )感化我的心靈，告訴我放棄就是懦夫。音樂(lè )，教我學(xué)會(huì )堅持。
合唱團要求每位團員具有較高的聲樂(lè )技能，訓練一段時(shí)間后開(kāi)始測試，不合格的人就要被淘汰，一開(kāi)始我落選了。我寢食不安，非常沮喪，連音樂(lè )都不想聽(tīng)了�？墒�，之后一個(gè)星期里，我經(jīng)常夢(mèng)到大家在動(dòng)情地合唱。我鼓足勇氣，來(lái)到音樂(lè )老師的辦公室，提出了再試一試的請求。老師同意了，給了我兩周的時(shí)間，繼續和合唱團一起排練，兩周后再進(jìn)行一次測試。經(jīng)過(guò)努力，兩周后我終于又回到了合唱團。音樂(lè )，教我學(xué)會(huì )堅強！
接下來(lái)的一段日子里，我的聲樂(lè )技能進(jìn)步得很快�？墒�，我沒(méi)有上過(guò)舞臺，完全沒(méi)有經(jīng)驗。每次上臺，我都緊張得幾乎窒息，有時(shí)甚至聲音發(fā)顫。一次上臺前，我閉上眼睛讓自己放松，這時(shí)我好像聽(tīng)到音樂(lè )之神輕聲說(shuō)，不要想臺下有多少人，把自己融入到臺上的“兩個(gè)人”當中，這兩個(gè)人，一個(gè)叫音樂(lè )，一個(gè)叫合唱團。就這樣，我的心安靜了下來(lái)，動(dòng)作和表情也不再那么生硬了。一次又一次的成功讓我信心大增。音樂(lè )，教我學(xué)會(huì )自信！
上初中后，我又加入了鄭州八中合唱團，音樂(lè )之路走向一個(gè)新的起點(diǎn)。每周我都會(huì )抽出時(shí)間進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的歌唱學(xué)習，愉悅時(shí)，我會(huì )情不自禁地唱上一段，享受生活的快樂(lè )；遇到挫折時(shí)，我也會(huì )用歌唱來(lái)排遣郁悶，驅散暫時(shí)的陰影。音樂(lè )，已經(jīng)融入了我的學(xué)習和生活，已經(jīng)融入了我的身體和血液。音樂(lè )，教我學(xué)會(huì )長(cháng)大。
在漫長(cháng)的人生道路上，有成功的喜悅，更有失敗的煩惱，但我相信，在音樂(lè )的陪伴下，我會(huì )邁過(guò)一道道坎。音樂(lè )，將陪伴我終生！
音樂(lè )伴我成長(cháng)的話(huà)題作文6
在人生路上，總有那么幾首歌會(huì )陪伴著(zhù)你慢慢成長(cháng)。
從《朋友》到《我的未來(lái)不是夢(mèng)》，再到《童年》，這些歌時(shí)刻都給予我幫助和鼓勵，還有無(wú)窮的回味！
《朋友》
由于我自己的一次失約，一直沒(méi)上QQ，沒(méi)告訴外出旅游好多天的她，我們在她這段旅行中要快馬加鞭補寫(xiě)的作業(yè)，而導致她沒(méi)補完每天應做的作業(yè)，使得她來(lái)學(xué)這段時(shí)間一直都沒(méi)搭理我。從幼兒園到小學(xué)這么長(cháng)時(shí)間的友誼小船，難道就這樣說(shuō)翻就翻啦？不行，絕對不行！
為了挽救殘局，我心生一計：不論哪個(gè)時(shí)間段，我都會(huì )瞅準時(shí)機在她后邊哼著(zhù)。一下課我就百米沖刺般飛奔到她的位置旁小聲唱著(zhù)；放學(xué)鈴聲響起，她竟然在我一轉眼的功夫離開(kāi)了教室，我也趕忙收拾好書(shū)包，快步走出校園，在茫茫人海中尋找著(zhù)她的身影。一個(gè)箭步跨到離她不遠的地方，扯著(zhù)嗓子唱道：“朋友一生一起走，那些日子不再有……”時(shí)間飛逝一個(gè)星期后的一天，我還是一如既往地跟在她后邊，正等我要開(kāi)唱的時(shí)候，她突然出人意料的扭過(guò)頭笑著(zhù)說(shuō)：“姐姐，咱別唱了吧！”那一刻，我便清楚地知道，她已經(jīng)原諒我了！之后我倆總是形影不離，如膠似漆。謝謝《朋友》這首歌，是你幫我拯救了即將被誤解淹沒(méi)的友誼小船！
《我的未來(lái)不是夢(mèng)》
進(jìn)入六年級以來(lái)，時(shí)間對大多數同學(xué)而言無(wú)疑是最寶貴的東西，可我卻不那么努力，總有大把的時(shí)間可以揮霍。不知不覺(jué)，時(shí)間如溪水般匆匆地流走了。一次偶然突然聽(tīng)到：“我知道我的未來(lái)不是夢(mèng)，我會(huì )珍惜每一分鐘……”這首歌詞萬(wàn)箭穿心般刺入我的心臟，激勵著(zhù)我開(kāi)始奮發(fā)圖強！在那以后，我發(fā)現成功是屬于努力和奮斗的人，慢慢地我也將自己的時(shí)間安排得特別豐富，特別精彩！《我的未來(lái)不是夢(mèng)》讓我學(xué)會(huì )如何去珍惜青春大好時(shí)光，讓它綻放光彩！
《童年》
六年級畢業(yè)開(kāi)始倒計時(shí)了，美好無(wú)憂(yōu)的童年也將要離我而去�！耙惶煊忠惶�，一年又一年，等待著(zhù)長(cháng)大的童年……”我的童年，可謂是傻事趣事一籮筐，但正是它們組成了童年的七彩畫(huà)卷，讓人不舍與留戀！《童年》讓我明白，有時(shí)候也要學(xué)會(huì )細細品嘗成長(cháng)中的樂(lè )趣。
就是這一首又一首的流行歌曲，讓我在欣賞中成長(cháng)，在成長(cháng)中成熟。有信心和勇氣走向燦爛的明天！
音樂(lè )伴我成長(cháng)的話(huà)題作文7
我們學(xué)校有一支管樂(lè )團，樂(lè )器都是學(xué)校出資購買(mǎi)的，同學(xué)們可以根據自己的喜好選擇吹奏的樂(lè )器。每到星期五下午，校園里好像正在開(kāi)音樂(lè )會(huì )。長(cháng)笛的聲音如高山流水，單簧管的聲音如柳葉沙沙，小號的聲音如江河翻滾，圓號的聲音如山泉潺潺，長(cháng)號的聲音如那咆哮的雄獅，而薩克斯的聲音如聲聲?shū)B(niǎo)鳴，讓人聽(tīng)起來(lái)賞心悅目，我們在一起合奏時(shí)，那優(yōu)美的音樂(lè )仿佛與校園里的廣玉蘭花香一起飄蕩在校園上空，如果此時(shí)你停下腳步用心聆聽(tīng)，你會(huì )陶醉在我們的演出中。
去年，我參加了學(xué)校的管樂(lè )團。我吹奏的是薩克斯，在管樂(lè )團里我不但學(xué)會(huì )了吹樂(lè )器，還收獲了友情，認識了許多新朋友。有干事實(shí)在的畢陽(yáng)熠；有任勞任怨的劉星；有虛心好學(xué)的許娜等。我們大家除了共同的愛(ài)好音樂(lè )之外，彼此之間都是團結友愛(ài)，互幫互助的。記得有一次，我的薩克斯背帶斷掉了，畢陽(yáng)熠從家里面找了一根新的薩克斯背帶送給我，我高興地擁抱了他，十分感激地對他說(shuō)：“太謝謝你了，你真是雪中送炭呀！”他臉紅了，不好意思地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，我們是好朋友，好兄弟呀！互相幫助是應該的�！边�有一次，畢陽(yáng)熠剛買(mǎi)的一盒薩克斯哨片找不到了，那可是價(jià)值上百元呀，他急得像熱鍋上的螞蟻，到處尋找，可還是一無(wú)所獲，后來(lái)同學(xué)們知道了這一消息，就一起幫他尋找哨片，真不愧是人心齊泰山移，終于在大家齊心合力的幫助下，在畢陽(yáng)熠的薩克斯包里發(fā)現了他的哨片，他開(kāi)心地向大家表示感謝，同學(xué)們笑著(zhù)對他說(shuō)：“以后可不要再當小馬虎了噢！”當我們在學(xué)校的操場(chǎng)上一起吹奏西班牙國歌《皇家進(jìn)行曲》時(shí)，每個(gè)人臉上都洋溢著(zhù)快樂(lè )的笑容，我們在音樂(lè )中成長(cháng)，你能說(shuō)我們的校園生活不是豐富多彩的嗎？
在我們美麗的校園里你可以聽(tīng)到朗朗的樂(lè )器合奏聲響徹云霄，好像走入了音樂(lè )的國度感受著(zhù)他的神奇與魅力。在校園里你可以感受到同學(xué)間那份暖暖的溫情，我們好像就是和睦相處的一家人。在校園里還有愛(ài)崗敬業(yè)的老師，像媽媽一樣天天陪伴在我們身邊，傳授給我們豐富多彩的知識，哺育著(zhù)我們這些祖國的花朵健康快樂(lè )地成長(cháng)！
音樂(lè )伴我成長(cháng)的話(huà)題作文8
音樂(lè )是多么能陶冶情操��！那《藍色多瑙河》每當在我耳邊響起時(shí)，（我）便感覺(jué)心中十分靜寂，仿佛聽(tīng)到了那河水在奔騰流動(dòng)的聲音，使人躁動(dòng)不安的心情一下子緩展開(kāi)來(lái)。音樂(lè )的神奇之處就在此。
音樂(lè )的其中一個(gè)神奇之處就是助眠。大約有百分之八十的人是聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )才能安心睡覺(jué)的`。那我就是（在）這其中的，也就是說(shuō)這個(gè)音樂(lè )就是人的“安神丸”，是一個(gè)讓人安心的一種神奇的音符。
音樂(lè )也可以緩解人緊張的氣氛，即使霧靄陰霾，也能被其（驅散）撫平，這便是音樂(lè )的另一個(gè)神奇之處�！蹲仙で椤肥秦惗喾业淖髌�，一般人聽(tīng)了后就仿佛是吸煙的（一樣）人，一點(diǎn)就著(zhù)，也就說(shuō)上了那種癮，聽(tīng)不夠的感覺(jué)。一般人都把它稱(chēng)“貝多芬病毒”，這也是它的神奇。
藍色的多瑙河孕育了一代又一代杰出的音樂(lè )家，他們的遺址、故居、塑像等等，（都是當今人們瞻仰的圣地。）藍色多瑙河在奧地利，是多么地（的）神奇，多么（的）地浪漫，多么的天籟，就如同那奧地利人的眼睛，你只能從這其中找到兩種東西——純潔和音樂(lè )。你可從他的一舉一動(dòng)，看出他是一個(gè)十分浪漫的人，（有著(zhù)）十分正直的人格。這是音樂(lè )給奧地利人的最大而最好的禮物。
維也納，是一個(gè)十分有風(fēng)味的小城，街上總有一種音樂(lè )的我和你。那交響曲，或說(shuō)每天都碎碎的音樂(lè )（響起，）有（著(zhù)）十分神奇的特點(diǎn)，而自成一家，就如同那氣勢浩大的交響曲，所以可以說(shuō)，音樂(lè )有著(zhù)自成一家的團結感，時(shí)而舒緩，時(shí)而（激）氣憤，時(shí)而奏出（人生的）真理，時(shí)而奏出生活的快樂(lè )，時(shí)而奏出（不同的）命運，時(shí)而歡快，時(shí)而悲傷，時(shí)而奏出天馬行空，時(shí)而奏出巨大的腦洞，音樂(lè )的神奇莫過(guò)于此。
音樂(lè )的神奇之處——感悟人生�！睹\交響曲》——貝多芬，這里充滿(mǎn)了滄桑，不得不說(shuō)是一篇巨作，充滿(mǎn)了貝多芬對世界的印象。雖然音樂(lè )是給予人精神上的寄托，是傳播快樂(lè )的源泉，但正因為本曲太過(guò)于現實(shí)，因此而得名。音樂(lè )亦是讓人思考人生的鏡子。
啊，音樂(lè )，你就是樂(lè )趣！想起你，內心充滿(mǎn)歡喜，血液循環(huán)加劇，思路更加開(kāi)闊，條理愈加清晰……（通榆縣第二實(shí)驗小學(xué)六年一班段旭濮）
音樂(lè )伴我成長(cháng)的話(huà)題作文9
尼采說(shuō)：“沒(méi)有音樂(lè )，生命是沒(méi)有價(jià)值的�！笔堑�，音樂(lè )是一把鼓槌，敲響我生命的鼓點(diǎn)，伴隨我的成長(cháng)。
在小學(xué)的一個(gè)暑假，因為我在小區里沒(méi)有朋友，所以我在家里無(wú)所事事。我爸爸看見(jiàn)我沒(méi)有事干，于是為我買(mǎi)了一盤(pán)電影：《機器人瓦力》。
DVD的控制板丟了，我只能在電腦上看。雖然那時(shí)的我對電腦不太了解，但是放電影還是會(huì )的。我把光盤(pán)放進(jìn)了光驅?zhuān)_(kāi)始放映影片了。
令我吃驚的是，這個(gè)影片竟然很少有對話(huà)。這顛覆了我對電影的印象。但是，我還是很喜歡這個(gè)電影。原來(lái)，這個(gè)電影里的背景音樂(lè )都很好聽(tīng)，而且配合畫(huà)面。這個(gè)電影我百看不厭。
當我用電腦更熟練的時(shí)候，我在電腦上建了一個(gè)音樂(lè )庫。每當我聽(tīng)到我自己認為好聽(tīng)的音樂(lè )時(shí)，我就千方百計的打聽(tīng)這個(gè)音樂(lè )的名字，然后到百度音樂(lè )去下載。如果沒(méi)有打聽(tīng)到，就好像丟了什么東西一樣。
后來(lái)，我媽媽給我買(mǎi)了一個(gè)MP3。輕松的綠色機身小巧玲瓏。這樣，我就不用老在電腦上聽(tīng)了。我從來(lái)都是找比較放松的音樂(lè )。這樣每天放學(xué)，在緊張的學(xué)習之后聽(tīng)一聽(tīng)音樂(lè )，身心都變得放松起來(lái)。
到了初中，學(xué)校不讓帶MP3了。雖然沒(méi)有了MP3，但是有時(shí)我的腦子里還會(huì )“放”音樂(lè )。有一次，我感冒了，只上半天課。中午，老師叫我收拾書(shū)包。前面的潘博凡問(wèn)：“老師讓你干什么？”我不回答，開(kāi)始哼哼《回家》。潘博凡百思不得其解：“你哼哼什么呢？”我說(shuō)：“《回家》�！彼@才恍然大悟。
還有一次，廣播里正在播喜訊，但是我卻覺(jué)得廣播有點(diǎn)怪。終于，我想起來(lái)了，原來(lái)，小學(xué)的廣播站經(jīng)常在廣播汶川抗震救災英雄事跡的時(shí)候用同樣的背景音樂(lè )。我聽(tīng)起來(lái)悲傷的音樂(lè )加上喜訊，所以就很怪異。
舒曼說(shuō)：“對我來(lái)說(shuō)，音樂(lè )是靈魂的完美表現�！蔽乙策@么認為。音樂(lè )讓我感受事物的美好；音樂(lè )讓我的心靈不再空虛；音樂(lè )讓我忘掉煩惱；音樂(lè )影響著(zhù)我的生活。我要在音樂(lè )輕快的旋律中，快樂(lè )的成長(cháng)！
音樂(lè )伴我成長(cháng)的話(huà)題作文10
當我心情煩悶的時(shí)候，只要聽(tīng)一首搖滾音樂(lè )，便能將壓抑在心中的壓力釋放出來(lái)；當我心情愉悅的時(shí)候，只要聽(tīng)一首說(shuō)唱，便能更為愉快……音樂(lè )能使我平心靜氣，也可以讓我放下心中的壓抑。正如恩格斯說(shuō)的一句名言：音樂(lè )是生活中最美好的一面。
記得在我很小很小的時(shí)候，總是喜歡坐在媽媽?xiě)牙�，因為這樣就能聽(tīng)到媽媽哼起的小曲兒：夜夜想起媽媽的話(huà)，閃閃的淚光魯冰花。天上的消息不說(shuō)話(huà)……聽(tīng)著(zhù)媽媽那柔和甜美的聲音，慢慢的，慢慢的，我便進(jìn)入了夢(mèng)鄉。在我的夢(mèng)中，那漫山遍野的魯冰花正在向我講一個(gè)動(dòng)人心弦的故事……
隨著(zhù)時(shí)間的飛逝，我不在追求抒情歌曲的扣人心弦，而是尋求在大自然中最真實(shí)的音樂(lè )。這種音樂(lè )就是將日常生活中存在的實(shí)際聲響，如風(fēng)聲，雷聲，濤聲?shū)B(niǎo)鳴，狗嚎……事先錄制好，然后編排，剪輯成音樂(lè )。從一滴晨露從葉子上滑落下來(lái)發(fā)出的細微的輕響中，我感受到了其中蘊含著(zhù)的蓬勃的生機；從草原上的馬蹄聲，綿羊聲中，我感受到了蒙古族人民的豪邁以及動(dòng)物在草原上的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮；從淳淳流淌的山泉中，我感受到了生命的流逝，更讓我明白了要珍惜大好的時(shí)光發(fā)憤圖強………
不僅如此，它更教會(huì )了我很多東西。
每當我不會(huì )解決難題時(shí)，只要想起“堅持奔向前夢(mèng)下秒就實(shí)現�！边@句歌詞，我就會(huì )信心百倍，仿佛只要堅持思考，就能解決難題；每當我因得不到別人對我夢(mèng)想的支持而感到灰心喪氣時(shí)，只要想起“淋雨一直走是一顆寶石就應該閃爍，人都應該有夢(mèng)有夢(mèng)就別怕痛�！边@句歌詞，我充滿(mǎn)了活力，朝著(zhù)自己的目標而努力奮斗，教會(huì )我堅強，學(xué)會(huì )勇敢……
韋德雷里克·帕遼茲說(shuō)：“音樂(lè )是心靈的進(jìn)發(fā)，它不像化學(xué)那樣能進(jìn)行實(shí)驗分析。對偉大的音樂(lè )來(lái)說(shuō)只有一種真正的特性，那就是感情�！钡拇_，音樂(lè )代表了我的喜怒哀樂(lè )，伴隨著(zhù)我的成長(cháng)與我一路同行。
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