音樂(lè )伴我成長(cháng)作文
從小到大，不同階段，我有不同的音樂(lè )陪伴，它像甘露，滋潤著(zhù)我的心田;小編收集了音樂(lè )伴我成長(cháng)作文，歡迎閱讀。
第一篇：音樂(lè )伴我成長(cháng)
音樂(lè )是流動(dòng)的色彩，是能用耳朵欣賞的畫(huà)卷，跳動(dòng)的音符猶如頑皮的孩子，雀躍著(zhù)驅散心頭的陰霾。音樂(lè )能使你快樂(lè )振奮，也能使你平靜如水。沒(méi)有音樂(lè )的世界猶如干涸的河流，好像荒涼的戈壁，又似陰森的古堡。但我的世界卻生機勃勃，因為，有音樂(lè )伴我長(cháng)大。
兒 歌
那時(shí)，牙牙學(xué)語(yǔ)的我最?lèi)?ài)聽(tīng)兒歌，“我在馬路邊，撿到一分錢(qián)，把它交到警察叔叔手里邊……”“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶……”，這些耳熟能詳的歌曲直到現在還記憶猶新，兒歌教會(huì )了許多簡(jiǎn)單而樸實(shí)的道理，陪我從年幼無(wú)知漸漸長(cháng)大成熟。
名 曲
漸漸長(cháng)大的我迷上了聽(tīng)世界名曲，笛子、古箏、小提琴、鋼琴……它們所演奏的婉轉聽(tīng)的旋律使人總想翩翩起舞，又能使人沉靜思考，在恬淡中品味這些音樂(lè )，像品一杯清茶，淡淡的苦味中略帶甘甜，唇齒留香，回味無(wú)窮。
pop 流 行 樂(lè )
進(jìn)入少年時(shí)代的我開(kāi)始喜歡上流行音樂(lè )，港臺、歐美、大陸、日韓;輕快、說(shuō)唱、嘻哈、搖滾;男歌手、女歌手、組合，我能感受到作曲家的心情，能體會(huì )作詞人的意境。反反復復、用心聆聽(tīng)。
從小到大，不同階段，我有不同的音樂(lè )陪伴，它像甘露，滋潤著(zhù)我的心田;像陽(yáng)光，照耀著(zhù)心里的每個(gè)角落。有音樂(lè )相伴，我不會(huì )孤單。
第二篇：音樂(lè )伴我成長(cháng)
在我成長(cháng)過(guò)程中，歌兒總是伴著(zhù)我。在我煩惱時(shí)，它會(huì )使我開(kāi)心;在我憂(yōu)郁時(shí)，它會(huì )使我快樂(lè );在我煩躁時(shí)，它會(huì )使我靜下心來(lái)，靜靜享受它帶給我的聽(tīng)覺(jué)盛宴。
小時(shí)候常在我耳邊回響的歌是：“門(mén)前大橋下，游來(lái)一群鴨，快來(lái)快來(lái)數一數，二四六七八。”每當我放著(zhù)光碟，聽(tīng)到這樣聲音的時(shí)候，總會(huì )放下手中的一切，隨著(zhù)旋律搖頭晃腦，嘴里時(shí)不時(shí)的跟唱兩句，別提有多開(kāi)心了!
童年時(shí)在我耳邊的是大自然傳遞的音樂(lè )。那時(shí)的我，很喜歡奶奶家屋后的小山，喜歡山腳下那一片油燦燦、金亮亮的油菜花。風(fēng)兒從油菜花上拂過(guò)，我欣賞著(zhù)花的海洋里掀起的漣漪，同時(shí)聆聽(tīng)著(zhù)風(fēng)兒在花枝上演奏的輕音樂(lè )，還有隨風(fēng)而起的身邊小白楊樹(shù)葉的鼓掌聲。在我面前“雄赳赳、氣昂昂”卻怎樣也抓不住的小野雞“咕咕”的叫著(zhù)，仿佛就是在給這風(fēng)與花的合奏配鼓點(diǎn)。靜靜躺在草地上，你會(huì )感覺(jué)蟬兒在風(fēng)中領(lǐng)唱。再仔細傾聽(tīng)，你會(huì )聽(tīng)見(jiàn)：花開(kāi)的聲音、葉落的聲音、云兒漫步的聲音……這是大自然創(chuàng )作的音樂(lè )。
再大一些，陪伴我成長(cháng)的就是手風(fēng)琴了。我很感謝父母給我找了這樣一個(gè)好伙伴。當他們把我帶到琴房櫥窗前時(shí)，一個(gè)黑色的“大家伙”吸引了我。很難想象，那樣一個(gè)嚴肅而又莊重的東西，怎么就能詮釋我所喜愛(ài)的聲音?一種好奇驅使著(zhù)我，決定進(jìn)去一探究竟。我看著(zhù)老師背上它，左手打起了好聽(tīng)的節奏，右手則隨著(zhù)節奏開(kāi)開(kāi)合合。我眼前的它，不見(jiàn)了剛剛的嚴肅莊重，嫣然變幻成了一個(gè)在五線(xiàn)譜上舞動(dòng)的精靈，簡(jiǎn)直妙不可言!就在這一瞬間，我愛(ài)上了這個(gè)讓我又好奇又驚喜的“箱子”。我特想知道風(fēng)箱里面是什么、鍵盤(pán)里面是什么、貝斯里面又是什么?為了探索，我走上了發(fā)展音樂(lè )主義的道路。
現在的我喜歡的是流行樂(lè )、搖滾風(fēng)。那些東西，會(huì )讓我放松緊繃著(zhù)的神經(jīng)。雖然我的初三生活乏味、枯燥，像一曲沉重而又緩慢的C大調，但我堅信未來(lái)的道路總是光明的。因為歌中常說(shuō): “陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，不經(jīng)歷怎能見(jiàn)彩虹?”“沒(méi)有付出，何談回報?”。這些一直鼓勵著(zhù)我，也在告訴我：不到最后，豈能輕言放棄?
我總感到我是快樂(lè )的，我是幸運的。因為我找到了自己的知己，找到了緩解壓力的開(kāi)心果。是音樂(lè )滋潤著(zhù)我的心田，是音樂(lè )陪伴著(zhù)我一直成長(cháng)。我只能說(shuō)：“音樂(lè )，你是我最好的朋友!”
第三篇：音樂(lè )伴我成長(cháng)
上幼兒園時(shí)，老師給我們聽(tīng)了一段音樂(lè )，那音樂(lè )清脆，有時(shí)像小溪叮叮咚咚地流淌，有時(shí)像風(fēng)吹過(guò)樹(shù)林沙沙地響，真是太好聽(tīng)了，老師說(shuō)那是用古箏彈奏出的音樂(lè )，回到家我求媽媽讓我學(xué)彈古箏，媽媽想了想后就答應了，可好景不長(cháng)，小時(shí)候不懂事的我，覺(jué)得每天練習彈琴太苦。于是，就放棄了。
三年級時(shí)，老師讓同學(xué)把自己彈琴的照片帶給大家看看�；氐郊�，當我看到以前彈古箏的相片，想著(zhù)古箏那動(dòng)聽(tīng)的旋律時(shí)，我突然懊悔為什么沒(méi)有把學(xué)琴堅持下來(lái)。我再一次下了決心，無(wú)論怎樣都要把古箏這個(gè)樂(lè )器彈得像小溪流淌，像樹(shù)葉被風(fēng)吹過(guò)一樣優(yōu)美。
后來(lái)，媽媽給我請了一個(gè)老師，定期教我彈琴，每次老師彈的時(shí)候，感覺(jué)就像有一條小溪流過(guò)我的心田，很清涼、干凈，因為老師彈得沒(méi)有一絲雜音，而我怎么彈都會(huì )有一些，老師彈得干凈利索，而我有些拖泥帶水。漸漸地，我掌握了彈古箏的一些技巧和手法，可是新的問(wèn)題又出現了，有幾首曲子節奏快，而我總是彈得跟不上節奏，因此心情比較煩躁，但我不能氣餒，還是堅持練啊練，功夫不負有心人，我終于彈得流暢、輕巧、節奏正確了。
聽(tīng)著(zhù)自己彈的這些曲子，心里很高興，我終于能自己彈出這些動(dòng)聽(tīng)的曲子了，有時(shí)外公和外婆還會(huì )來(lái)“點(diǎn)評”呢!
四年級的暑假來(lái)了，我也面臨著(zhù)考級，我更加刻苦練習，可我好像也不緊張�？技墪r(shí)，我輕松自如地彈了一遍曲子，幸運地考過(guò)了四級。在回家的路上，我發(fā)現天是那么的藍，云是那樣的潔白……音樂(lè )伴隨我成長(cháng)!
如果您喜歡《音樂(lè )伴我成長(cháng)作文》一文記得分享給更多好友噢!
第四篇：音樂(lè )伴我成長(cháng)
我從小就酷愛(ài)音樂(lè )，一提到音樂(lè )我就會(huì )兩眼放光!媽媽看我這么喜愛(ài)音樂(lè )，就給我報了一個(gè)電子琴班。在老師那里，我學(xué)會(huì )了彈電子琴的手形，所有的音符也都認識了。
一次，老師讓我回家練一首曲子，但是，我因為貪玩兒忘記了。第二次上課時(shí)，一向喜歡坐在第一排，讓老師第一個(gè)聽(tīng)我彈曲子的我，那天因為害怕老師知道沒(méi)有彈熟練而坐到了倒數第二排，老師發(fā)現我沒(méi)有一如繼往地坐在他眼前，感覺(jué)不對勁兒，就往后面一瞅，發(fā)現了我，我嚇得不敢直視老師，老師走過(guò)來(lái)，關(guān)切地問(wèn)我：“怎么，在家沒(méi)練會(huì )，怕老師批評你嗎?”我點(diǎn)點(diǎn)頭。老師說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，孩子，我再給你彈一遍，你認真看，爭取今天把它學(xué)會(huì )!”
我猛地抬起頭，感激地看著(zhù)老師，不停地點(diǎn)頭!
老師開(kāi)始彈了，我聽(tīng)得很認真，之后，在老師的幫助下，我把這首曲子彈會(huì )了!
后來(lái)，我上了三年級，學(xué)習緊張起來(lái)，有許多次都沒(méi)有完成老師布置下來(lái)的曲子，媽媽覺(jué)得挺不好的，就把我這個(gè)電子琴班停了，讓我好好學(xué)習。
雖然琴班停了，但我偶爾還會(huì )彈彈琴，放松放松，我還是像以前那樣熱愛(ài)音樂(lè )，我覺(jué)得音樂(lè )一定會(huì )伴我成長(cháng)的!
【音樂(lè )伴我成長(cháng)作文】相關(guān)文章：
音樂(lè )伴我成長(cháng)作文07-21
音樂(lè )伴我成長(cháng)作文07-19