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精選音樂(lè )課作文300字39篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家收集的音樂(lè )課作文300字，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
音樂(lè )課作文300字 1
“來(lái)，我們來(lái)玩石頭剪子布�！薄昂冒�！好��！”……
音樂(lè )課上，經(jīng)常聽(tīng)見(jiàn)男同學(xué)嘰嘰喳喳地說(shuō)話(huà)，“我寵物一百級了，你呢？”又來(lái)了。他們特別喜歡說(shuō)個(gè)不停。后來(lái)，就連女生也被帶壞了，“看，我喜歡你的鞋子�！薄斑@是回力牌的吶！”連一向守紀律的我有時(shí)也忍不住摻和進(jìn)去說(shuō)。
“安靜，安靜！”老師拿著(zhù)豎笛敲著(zhù)桌子（那是音樂(lè )老師專(zhuān)用敲桌子的豎笛），但底下沒(méi)幾個(gè)人會(huì )安靜下來(lái)，還是嘰里呱啦的。
老師讓我們唱歌，我們唱的聲音像鴨子一樣，難聽(tīng)極了。甚至有些同學(xué)還叫起來(lái)：“老師，你淡定一些哎�！薄肮蹦型瑢W(xué)跟著(zhù)起哄。老師那憤怒的`神情，眼睛瞪的比葡萄還大，看著(zhù)就害怕，但我們見(jiàn)多了，也就不怕了。
這個(gè)吵，那個(gè)吵，好好的課堂像炸開(kāi)的油鍋。終于吵到下課了，音樂(lè )老師憤憤離開(kāi)，我們卻是吵得意猶未盡。為什么音樂(lè )課我們班就這么吵呢？
音樂(lè )課作文300字 2
今天的音樂(lè )課上，老師面帶微笑、神采飛揚的彈著(zhù)鋼琴，同學(xué)們都陶醉在美妙的音樂(lè )中，當我們正唱的起勁的時(shí)候，老師的琴聲突然停止，臉色由晴轉陰，板著(zhù)臉生氣地說(shuō)：“誰(shuí)拿噴壺噴水了？”這時(shí)教室里鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們一會(huì )兒互相張望，一會(huì )兒偷偷看看老師的眼神，沒(méi)有人回答。于是老師就讓有噴壺的'同學(xué)全部站起來(lái)，只見(jiàn)這時(shí)有好幾名同學(xué)就像霜打得茄子一樣站了起來(lái)，老師用嚴厲的目光把這些同學(xué)掃了一遍，結果發(fā)現姜楠同學(xué)離老師最近，所以她就是最大的嫌疑。
還沒(méi)等老師審問(wèn)，董建同學(xué)呼的一下站了起來(lái)對老師說(shuō)：“老師，事情是這樣的，這個(gè)噴壺是焦文文的，她借給了姜楠玩，結果姜楠玩的時(shí)候不小心把水噴到了老師的臉上�！苯哪樢幌伦泳图t了，低著(zhù)頭，表情沮喪地對老師說(shuō)：“老師，我錯了，原諒我吧，以后一定不會(huì )再犯這樣的錯誤了�！崩蠋焽@了口氣說(shuō)：“下不為例，坐下吧�！币粓�(chǎng)風(fēng)波終于平息了，美妙的歌聲又在我們班響起了。
山東省昌邑市第一實(shí)驗小學(xué)四年級四班 付牧遙
音樂(lè )課作文300字 3
今天，有音樂(lè )課，本來(lái)音樂(lè )課唱唱歌，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )倒也是一節蠻有趣味的課。不過(guò)，今天的音樂(lè )課可真的不太一樣。怎么說(shuō)呢？就讓我娓娓道來(lái)吧。
上課鈴聲響后，音樂(lè )課代表帶領(lǐng)著(zhù)我們排著(zhù)整齊的`隊伍去了音樂(lè )教室。等我們到了音樂(lè )教室，孟老師已經(jīng)早早的坐到鋼琴前面在等著(zhù)我們了。等我們坐好后，孟老師開(kāi)始發(fā)話(huà)了，她語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō)：“今天，這節音樂(lè )課的主要任務(wù)是聆聽(tīng)音樂(lè )�！蔽乙宦�(tīng)，這不是很好嘛！只要聽(tīng)聽(tīng)就可以了，我喜歡�？墒�，她又接著(zhù)說(shuō)：“區領(lǐng)導要到我們學(xué)校來(lái)抽查音樂(lè )，也就是調研，要來(lái)來(lái)看看我們的學(xué)生對音樂(lè )掌握的怎么樣？等一下，我會(huì )把要抽考的曲目一一放出來(lái)，大家一定要熟悉這個(gè)音樂(lè )的旋律，還要了解這首音樂(lè )的演奏形式，樂(lè )器，作曲是誰(shuí)等等相關(guān)內容。這些都是抽考重點(diǎn)�！边@下子，我們全班同學(xué)都耷拉著(zhù)腦袋了�？墒�，我們也沒(méi)有辦法，只能一首首的聽(tīng)過(guò)去，并且把它記住。孟老師一首接著(zhù)一首的放著(zhù)音樂(lè )，一邊又說(shuō)著(zhù)這個(gè)要記，那個(gè)要記住。哦！我的天哪！我們頭都要爆炸了。
終于熬到下課鈴聲響了，怎么這節音樂(lè )課時(shí)間那么久呀！簡(jiǎn)直是過(guò)了好幾個(gè)世紀了，一節課下來(lái)，我們的腦子都快成漿糊了，快崩潰了。不過(guò)，總算結束了這節惹人厭的課。
音樂(lè )課作文300字 4
音樂(lè )課剛開(kāi)始，我們在復習《海鷗》這首歌。我偷偷地瞧了瞧課桌里的青蛙，嘿！它還挺老實(shí)的�！昂ｚt！海鷗！我們的朋友！你是我們的好朋友……”“呱呱”！
“咦，是什么聲音？”老師疑惑地看看窗外。
等了一會(huì )兒，我們又開(kāi)唱了，“海鷗！海鷗！我們的朋友！……”“呱呱”！
這一次，同學(xué)們你看看我，我看看你，捧腹大笑起來(lái)……老師好像看出了什么門(mén)道，朝我們的方向走來(lái)。我心想：拜托啊，小青蛙，你可別再叫了！我越是緊張，小青蛙就越開(kāi)心，“呱呱呱！呱呱呱！”唱得更歡了，沒(méi)準呀，它是想開(kāi)個(gè)人演唱會(huì )呢！
老師把我課桌里的小青蛙捧了出來(lái)，放在桌面上。她問(wèn)我這只小青蛙哪兒來(lái)的，我說(shuō)是在學(xué)�；▔呁嫠r(shí)發(fā)現的。那時(shí)它受傷了，我還掏出手帕給它包扎……當時(shí)，上課鈴聲響了，我只好把青蛙帶進(jìn)教室。沒(méi)想到，老師居然不批評我，反而說(shuō)：“海鷗是我們的'朋友，青蛙也是我們的朋友，你們已經(jīng)治好了它的傷，就把它放回大自然吧！”
聽(tīng)了老師的話(huà)，我們把小青蛙放到了門(mén)前的草地上。青蛙“呱呱”地叫了兩聲，一溜煙跳走了。
音樂(lè )課作文300字 5
“哦，第三節是音樂(lè )課！ 第三節是音樂(lè )課！”有同學(xué)在喊。我的同桌聽(tīng)見(jiàn)了轉過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“音樂(lè )課啊，不是陸老師的.嗎？哦，耶！”她一邊說(shuō)一邊扭著(zhù)頭跑出門(mén)外。
盼啊盼啊，終于聽(tīng)到第三節課的鈴聲響起，我興奮地做著(zhù)眼保健操等待著(zhù)。忽然，我聽(tīng)到腳步聲響起來(lái)，會(huì )不會(huì )是陸老師來(lái)了？我想偷看一眼又忍住了。終于第五節做完了，我猛地睜開(kāi)眼睛，哦，真的是陸老師！我差點(diǎn)像只兔子一樣蹦了出來(lái)。幸虧我及時(shí)調整情緒，要不然就不遵守課堂紀律了。
陸老師讓我們排好隊，向音樂(lè )教室走去。有實(shí)習老師已經(jīng)在那兒等著(zhù)了。首先，陸老師告訴我們她的課堂秩序，然后讓我們挺直后背，開(kāi)始訓練我們聽(tīng)音樂(lè )做動(dòng)作。最好玩的就是用唱歌的方式向老師問(wèn)好：“小朋友們好！”我們接著(zhù)唱：“您好，您好，陸老師您好！”我們唱得很用心。
開(kāi)始上課了，今天學(xué)得是第一課《早上好》，先聽(tīng)電腦示唱，我們聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，忽然聽(tīng)到英語(yǔ)“貓寧！”老師立即問(wèn)我們這單詞什么意思。我們都搶著(zhù)回答，是早上好！陸老師贊我們是天才，我們又學(xué)了一個(gè)新符號——反復記號。為了記歌譜，我們還模仿各種動(dòng)物的叫聲來(lái)練習，我們邊唱邊跳，還自己編起舞蹈來(lái)。
哦，快樂(lè )的音樂(lè )課！
音樂(lè )課作文300字 6
相信大家都上過(guò)音樂(lè )課，音樂(lè )課大進(jìn)行都一味相同，但是那一節音樂(lè )課卻讓我終身難忘。
“丁零零，丁零零——”讓課了，大家拿著(zhù)口風(fēng)琴高高興興地到了音樂(lè )教室。映入眼簾的是：潔白如雪的`墻壁、嶄新發(fā)亮的棕色木地板和一些古樸典雅的樂(lè )器，如：二胡木笛等等。音樂(lè )老師姜老師并沒(méi)有和往常一樣，而是告訴我們：“要學(xué)習木笛了�！闭f(shuō)完，姜老師便拿起一根木笛，悠揚的吹了起來(lái)。那聲音動(dòng)聽(tīng)極了，這悅耳美妙的樂(lè )聲盤(pán)旋在我們心頭之中。等姜老師吹完段，大家都蠢蠢欲動(dòng)，想快點(diǎn)吹吹木笛呢！姜老師看大家興趣這么大，立馬搬出了五十幾支木笛，我們耐不住好奇心，想立刻沖上去。結果姜老師讓最近的一位同學(xué)拿下去分發(fā)。
我剛一拿到木笛，就興致勃勃地觀(guān)察起來(lái)，木笛有12個(gè)孔，位置排列也不完全均勻，草草地觀(guān)察了下也顧不上什么趕緊吹了起來(lái)�！昂艉簟币宦暫魵鈧鞯轿叶�，但這根木笛好似跟我賭氣，我再怎么使勁和吹，也吹不起一丁點(diǎn)聲音。
這時(shí)，姜老師告訴我們：“吹木笛時(shí)有技巧，用下嘴唇靠吹口，上嘴唇壓住吹口，留一點(diǎn)縫隙吹氣就可以了。我試了幾次果然吹出優(yōu)美的笛聲。
這節音樂(lè )課雖然過(guò)去了很久，但我會(huì )永遠記住。
音樂(lè )課作文300字 7
我從小就喜歡唱歌，但不敢在人群多的地方唱，是一節音樂(lè )課改變了我。
記得那次我上三年級的一節音樂(lè )課。上課鈴剛剛打響，音樂(lè )老師就拿著(zhù)音樂(lè )書(shū)緩緩地走進(jìn)教室。老師告訴我們，今天教我們唱《國歌》。老師邊拉手風(fēng)琴邊自己唱了起來(lái)，同學(xué)們也一句一句的'認真學(xué)。學(xué)了幾遍后，老師問(wèn)：“誰(shuí)愿意到前面唱一唱？”很多同學(xué)都舉手報名，老師最先叫的是我們班長(cháng)。她唱的非常好聽(tīng)，像老師唱得一樣。這時(shí)，老師說(shuō)：“這位同學(xué)，你到前面給大家唱一遍�！蔽倚南搿埃撼缓每稍趺崔k？同學(xué)們會(huì )不會(huì )笑話(huà)我��！我可從來(lái)沒(méi)有到前面唱過(guò)歌��！面對這么多同學(xué)多難為情呀！我猶豫了一會(huì )兒，心想：我萬(wàn)一唱不好，老師會(huì )不會(huì )批評我，會(huì )不會(huì )打我呢？
這時(shí)，老師似乎看出了我的心思，老師讓大家鼓勵我去，他對我說(shuō)：“唱不好沒(méi)關(guān)系的，下次努力就好了�！蔽医K于邁開(kāi)了第一步走向講臺，第一次在這么多同學(xué)面前唱歌，我越唱越緊張，老師和同學(xué)在下面為我加油，同時(shí)把掌聲送給了我。我很開(kāi)心。我永遠忘不了這節音樂(lè )課，是這節音樂(lè )課讓我愛(ài)上了唱歌。
音樂(lè )課作文300字 8
或許是因為激動(dòng)，清早起床，總有一股說(shuō)不上來(lái)的感覺(jué)，興奮，激動(dòng)似乎都替代不了這種感覺(jué)，更多的是期待一件事或一個(gè)事物的到來(lái)。幾乎一整天，我都在憧憬著(zhù)，憧憬著(zhù)那件事情的到來(lái)。終于，在下午的第三節課下課后，我們期待已久的興趣班課程，就這樣到來(lái)。一個(gè)月“說(shuō)不定”（不知什么時(shí)候開(kāi)課）真的很難熬，但我們都熬過(guò)來(lái)了，雖然說(shuō)很夸張，但也都是事實(shí)。
我報的是音樂(lè )興趣班，我們班一共七個(gè)人，而我是組長(cháng)，主要是管守紀侓。我們的.教室在二樓的最西邊，也就是四年級的班級，教我們的是李妮娜老師，她曾是我們三年級時(shí)的語(yǔ)文老師，也是我最喜歡的老師之一。我們進(jìn)入教室后，老師開(kāi)始播放一首歌，這首歌的名字叫《同一首歌》，它的速度比較緩慢，很適合合唱。放了幾遍，卻感覺(jué)我們很靦腆，并不活潑，于是老師便換了一首我們都會(huì )的歌——《隱形的翅膀》，氣氛一下子就活躍了很多，于是我們決定學(xué)這首歌。同學(xué)們唱啊、跳啊，那快樂(lè )的過(guò)程，在此省略一百萬(wàn)字……快結束的時(shí)候，老師又放了一首《熱愛(ài)105°的你》。
時(shí)間過(guò)得總是很快，下課了，我們戀戀不舍地離開(kāi)了音樂(lè )教室。
音樂(lè )課作文300字 9
學(xué)校的每一節課都讓人難忘。它們是由時(shí)間拼湊起來(lái)的。學(xué)校最好的`教室應該是音樂(lè )課。
周五，我們興奮地看著(zhù)課程表，因為今天下午有一個(gè)期待已久的音樂(lè )課�！笆前�，我們等的音樂(lè )課終于來(lái)了！”何若妍夸張的手法把我們都逗樂(lè )了。但是，我們真的很期待這個(gè)音樂(lè )課。
時(shí)光飛逝，日月如梭。當時(shí)是下午。音樂(lè )課是第三節課，我們只有一節課。我們有些人太激動(dòng)了，腿抖得很快；有些人昏昏欲睡是因為太興奮，中午不睡覺(jué)；有些人興高采烈，在桌子底下和同桌竊竊私語(yǔ).
我們的等待終于有了回報。10分鐘后，但我們感覺(jué)下課時(shí)間很長(cháng)，音樂(lè )課來(lái)了。
這節音樂(lè )課和平時(shí)不一樣，因為臨近考試，所以要學(xué)兩首歌。朱老師答應唱歌后給我們看電影。我們很懷疑，但我們還是做了。一首歌是《種太陽(yáng)》，我們就像那天歌里真正的小女孩，唱的簡(jiǎn)單歡快；還有一首是《小紙船的夢(mèng)》，很難唱。我們就像歌里那個(gè)拿著(zhù)小紙船的小男孩，深情而向往地唱著(zhù)。我們之所以能唱得這么好，是因為我們相信朱老師不會(huì )食言。即使違背諾言，也不會(huì )后悔。但我們沒(méi)想到的是，學(xué)完歌，老師居然給我們看電影，我們都瘋了。
這真是一堂難忘的音樂(lè )課。
音樂(lè )課作文300字 10
今天，老師讓我們寫(xiě)“我和一節音樂(lè )課”的故事。那，我指定要選我最最最自豪的一節課啦—三年級還是二年級—我不記得了，還是先說(shuō)吧！
記得那節課，音樂(lè )老師教我們唱《小紅帽》和它的樂(lè )譜。先唱的是《小紅帽》，同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)的上去唱。其中，我覺(jué)得唱得最好的`是“小時(shí)姐姐”石雯文，她的聲音如同天籟般好聽(tīng)，��！那只能用一個(gè)字來(lái)形容：美呦！為什么好聽(tīng)呢？
因為她的聲音已經(jīng)被“童話(huà)化”了！接著(zhù)，就是我了！我充滿(mǎn)信心地上了講臺，伴著(zhù)音樂(lè )響起，我也開(kāi)始唱了起來(lái)，我開(kāi)始緊張了，也許是我的目光出賣(mài)了我，老師看出了我的緊張，她用她那充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)、善良和放松的笑臉安慰我，鼓勵我。漸漸地我不緊張了，我也陶醉在我那美妙的歌聲中。
接著(zhù)，就是唱樂(lè )譜！雖然我學(xué)過(guò)鋼琴，但是唱樂(lè )譜我還不怎么會(huì )，所以，我聽(tīng)得好幾遍，老師唱的口沫橫飛，我聽(tīng)得一頭霧水。聽(tīng)到幾十遍的時(shí)候，我終于會(huì )了！就像一個(gè)傻瓜開(kāi)了竅一樣，我發(fā)現教室里的空氣都是暢快的。太“褲”了！對了我還沒(méi)給我的作文命名呢！哦，就叫“超級無(wú)敵音樂(lè )課”吧！
音樂(lè )課作文300字 11
新學(xué)期，我們班換了一位新的音樂(lè )老師。她自我介紹時(shí)，教室里太吵，我只聽(tīng)見(jiàn)她姓張，叫張老師。我以前覺(jué)得音樂(lè )課很無(wú)聊。因為張老師有趣好玩的課，我漸漸改變了想法。
我們第一次來(lái)到音樂(lè )教室，張老師微笑著(zhù)說(shuō)：“同學(xué)們，我們從現在開(kāi)始在音樂(lè )教室里上課�！敝v臺下的同學(xué)點(diǎn)了點(diǎn)頭。第一節音樂(lè )課，張老師就給我們聽(tīng)歌，同學(xué)們知道后高興得一蹦三尺高。有的同學(xué)高興地大叫，聲音像大象的吼聲！張老師，馬上做了安靜的手勢，做了三次才安靜下來(lái)……
準備要聽(tīng)歌了，張老師不知道要聽(tīng)什么才好。這樣，同學(xué)們選歌。有的同學(xué)說(shuō)《生僻字》，有的同學(xué)說(shuō)《沙漠駱駝》，還有的.同學(xué)說(shuō)《童話(huà)鎮》……怎么說(shuō)也說(shuō)不完吶！
老師聽(tīng)到《生僻字》這首歌的名字后，發(fā)現也有很多同學(xué)會(huì )唱，就在電腦上點(diǎn)了幾下播放《生僻字》�！拔覀冎袊臐h字落筆成畫(huà)留下五年的歷史，讓世界都認識……”接著(zhù)我們一個(gè)一個(gè)唱，唱了《沙漠駱駝》《童話(huà)鎮》《魔鬼》等等，開(kāi)心極了！
下課了，同學(xué)們垂頭喪氣，依依不舍地離開(kāi)音樂(lè )教室，希望下節音樂(lè )課也能同樣開(kāi)心。
音樂(lè )課作文300字 12
想到下一節就是音樂(lè )課，我仿佛興奮不已的天使，迫不及待的想要快點(diǎn)進(jìn)到傳說(shuō)中的桃花源，欣賞優(yōu)美的琴聲，期待老師要教我們的課程。
我從小就愛(ài)吹直笛，但是，那時(shí)根本不懂得怎么按指法，所以吹得五音不全，覺(jué)得很氣餒。升上小學(xué)三年級接觸到直笛后，沒(méi)想到老師稱(chēng)贊我吹得不錯，讓我心中就涌起一個(gè)念頭:老師欣賞我，我不能讓老師失望。所以，我很努力的`練習，也因此漸漸愛(ài)上了音樂(lè )課。
每當老師教我們吹直笛時(shí)，一定先示范給我們看，并先讓我們打拍子，練習節奏感，再讓我們實(shí)際練習吹奏。老師還會(huì )介紹一些音樂(lè )家讓我們認識,并讓我們欣賞優(yōu)美的曲子。有幾次我吹得不好，老師沒(méi)有責罵我，反而鼓勵我說(shuō)：“吹直笛要有耐性，一個(gè)音、一個(gè)音慢慢的吹，吹習慣了，自然就吹出你滿(mǎn)意的成果了!”那時(shí)我心中充滿(mǎn)感動(dòng)，也更認真的上課，想讓老師看到我的努力，讓老師知道我是一個(gè)不負期望的好學(xué)生。
每次上音樂(lè )課，時(shí)間很短暫，但在課堂上學(xué)到許多樂(lè )理以及好聽(tīng)的曲子，使我愈來(lái)愈喜歡音樂(lè )課。我認為音樂(lè )充滿(mǎn)創(chuàng )意與靈感，仿佛是一個(gè)裝不滿(mǎn)的創(chuàng )意寶盒，永遠都用不完，就讓我們一起去尋找它吧!
音樂(lè )課作文300字 13
我從小就喜歡唱歌，但不敢在人群多的地方唱，是一節音樂(lè )課改變了我。
記得那次我上三年級的`一節音樂(lè )課。上課鈴剛剛打響，音樂(lè )老師就拿著(zhù)音樂(lè )書(shū)緩緩地走進(jìn)教室。老師告訴我們，今天教我們唱《國歌》。老師邊拉手風(fēng)琴邊自己唱了起來(lái)，同學(xué)們也一句一句的認真學(xué)。學(xué)了幾遍后，老師問(wèn)：“誰(shuí)愿意到前面唱一唱？”很多同學(xué)都舉手報名，老師最先叫的是我們班長(cháng)。她唱的非常好聽(tīng)，像老師唱得一樣。這時(shí)，老師說(shuō)：“這位同學(xué)，你到前面給大家唱一遍�！蔽倚南搿埃撼缓每稍趺崔k？同學(xué)們會(huì )不會(huì )笑話(huà)我��！我可從來(lái)沒(méi)有到前面唱過(guò)歌��！面對這么多同學(xué)多難為情呀！我猶豫了一會(huì )兒，心想：我萬(wàn)一唱不好，老師會(huì )不會(huì )批評我，會(huì )不會(huì )打我呢？
這時(shí)，老師似乎看出了我的心思，老師讓大家鼓勵我去，他對我說(shuō)：“唱不好沒(méi)關(guān)系的，下次努力就好了�！蔽医K于邁開(kāi)了第一步走向講臺，第一次在這么多同學(xué)面前唱歌，我越唱越緊張，老師和同學(xué)在下面為我加油，同時(shí)把掌聲送給了我。我很開(kāi)心。我永遠忘不了這節音樂(lè )課，是這節音樂(lè )課讓我愛(ài)上了唱歌。
音樂(lè )課作文300字 14
今天，我們上了一節音樂(lè )課，我們特別喜歡今天學(xué)的《螢火蟲(chóng)》這首歌。
我想老師您也知道吧，這首歌很多人都喜歡唱，所以我們今天很輕松就學(xué)會(huì )了，還糾正了一些錯音呢。
上課了，老師先讓我們學(xué)了一首歌《長(cháng)成一座山》歌詞大意是說(shuō)我小時(shí)候經(jīng)�？缭诎职值募缟峡聪蜻h方，看見(jiàn)了很多東西那是對我來(lái)說(shuō)爸爸的肩就像一座高高的`山一樣。如今我長(cháng)大了，長(cháng)成了高高的山走得很遠。然后就開(kāi)始學(xué)《螢火蟲(chóng)》了，我們先唱一遍歌譜，然后看時(shí)間快下課了，就唱歌詞，我們盡自己的最大努力唱歌詞。也許老師會(huì )很驚訝，我們怎么唱得那么好，然后就開(kāi)始糾正第一句的錯音，可是我們一唱后就剎不住車(chē)了一下唱到了最后，老實(shí)說(shuō)：“后面的錯音剛剛唱對了�！比缓笥致�(tīng)了一遍錄音又唱了一遍，我想：還錄音呢，還沒(méi)我們唱得好呢。我剛剛想完，這令人極度討厭的下課鈴響了，我們只好離開(kāi)了音樂(lè )教室。我感覺(jué)到45分鐘的課像10分鐘一樣短暫。
我下次還要好好唱，每節課都好好上，用上這節課的熱情來(lái)上課。
音樂(lè )課作文300字 15
考試前今天第四節課是音樂(lè )課�！岸ｂ忊彙鄙险n了。閆老師和一位女老師嚴肅地走進(jìn)教室，對我們說(shuō)：“今天，我們要進(jìn)行一次音樂(lè )考試，不及格的要唱一首歌�！崩蠋熣f(shuō)完，便去抄題，此時(shí)的臺下已經(jīng)亂成了一鍋粥。我更是沒(méi)譜、忐忑不安“考試考試，到底考什么？什么二分音符、全音符，我根本不懂嗎！”
考試中我拿起筆，奮筆疾書(shū)，把腦袋里關(guān)于音樂(lè )的知識全復述一遍。周?chē)青须s的聲音，有人抓耳撓腮，拼命地思考回憶；有人眼睛一瞟，高興地抄上答案；也有人用紙捂著(zhù)臉，低著(zhù)頭，假裝思考，其實(shí)在作弊；更有人不管考試，低頭看書(shū)，抱著(zhù)“考鴨蛋”的想法。我抬頭望望天花板，似乎天花板上有無(wú)數的答案為我“服務(wù)”。我冥思苦想，抱著(zhù)“試一試”的.心態(tài)寫(xiě)上了一個(gè)又一個(gè)答案。突然，我碰到了一個(gè)巨大的“攔路虎”——音符加減法。怎么辦？怎么辦？我冥思苦想就是想不到，問(wèn)了同桌，她也是一頭霧水。沒(méi)有辦法，我只能硬著(zhù)頭皮寫(xiě)了……
考試后考完試，我的心里像有十五個(gè)吊桶打水——七上八下的�？嫉迷趺礃�？真是龍王爺曉得！哎！考試如此多“焦”，引無(wú)數考生競折腰！
音樂(lè )課作文300字 16
法國有一位著(zhù)名的音樂(lè )家，名叫洋科，他從小熱愛(ài)音樂(lè )，熱愛(ài)到能夠將辨別出昆蟲(chóng)聲音的程度，只要有種聲音，就會(huì )想到音譜。
今天，我們也聽(tīng)了一節課的美妙音樂(lè )。音樂(lè )開(kāi)始播放了，起初吵吵鬧鬧的聲音立刻消失的無(wú)影無(wú)蹤了，教室里鴉雀無(wú)聲，靜得連針掉到地上的聲音都能夠聽(tīng)見(jiàn)，唯一能聽(tīng)見(jiàn)就是美妙的歌聲。從音樂(lè )里蹦出的音符像調皮的小精靈，每個(gè)音符滲透了我的心。高音像無(wú)數的煙火彈飛向天空，又唰—唰—-地落了下，而低音像泉水不斷流著(zhù)，發(fā)出叮咚、叮咚的聲音，我陶醉在這美妙而又悅耳的歌聲中。
當唱到：最美的女人是媽媽時(shí)，我的眼睛濕潤了，變得模糊了起，我浮想聯(lián)翩，眼前浮現出媽媽辛苦工作的一幅幅畫(huà)面，她為了我，為了這個(gè)家而努力的工作，工作，再工作，啊，母愛(ài)，無(wú)私的母愛(ài)，偉大的母愛(ài)!叮呤呤，一陣清脆的鈴聲把我的'思緒從遠方拉回，我這才如夢(mèng)初醒。這節課是享受形的，我就像喝了玉液瓊漿一樣，全身七千二百個(gè)毛孔都感到舒服�？纯粗�?chē)耐瑢W(xué)和我的感受差不多，有的同學(xué)還流淚呢!這真是一節特殊的音樂(lè )課呀!
音樂(lè )課作文300字 17
這次音樂(lè )老師沒(méi)有給我們教什么歌，但卻在教室里舉辦了一堂音樂(lè )比賽。
我們每個(gè)人都要上去表演，第二個(gè)人就是我，這讓我不知道自己該做什么。
比賽開(kāi)始了，第一個(gè)同學(xué)一首《少年》震驚了全班，讓我不知道唱什么能比過(guò)他。
直到我走到了臺上，才決定要唱新學(xué)的一首歌———《曹操》，音樂(lè )響起，我就用我的激烈的心情唱起了《曹操》這首歌�！皷|漢末年分三國，烽火連天不休，兒女情長(cháng)，被亂世左右……”唱到這里，我仿佛看到了東漢時(shí)期世界大亂，想分出三國，害的火苗四射，但又隨著(zhù)聲音的變化，看到了人們混亂一片，艱苦的樣子。我唱完了一首歌后，講臺下頓時(shí)傳來(lái)了雷鳴般的掌聲。
然后，有好幾個(gè)人都上去唱歌，不過(guò)我們班的杜孫遙卻唱的是最好的'。他唱的是《狂浪》唱的非常動(dòng)聽(tīng)，讓我們感覺(jué)到了那浪花沖擊海面的感覺(jué)，像站在海邊看海一樣，一個(gè)接一個(gè)的浪，接連不斷，一個(gè)個(gè)白浪就像有千尺高，怒吼著(zhù)向我們飛奔而來(lái)。
我喜歡這樣的唱歌比賽，不僅鍛煉了我們膽量，還能讓我們在音樂(lè )的世界暢游。
音樂(lè )課作文300字 18
今天上午我們上了一節音樂(lè )課，這節音樂(lè )課上的一半兒好，一半兒不好，原因等我一會(huì )兒說(shuō)。
我們歡歡喜喜的去上音樂(lè )課了。因為全班十一個(gè)女生都給美術(shù)老師畫(huà)畫(huà)去了，我們男生的`座位就多了。老師開(kāi)始彈琴了，我們就跟著(zhù)唱了起來(lái)，沒(méi)有女生在，唱的很自在，女生在的時(shí)候都好意思唱，怕唱得太難聽(tīng)他們笑話(huà)，被女生笑話(huà)可是很丟人的，可是她們不在，哈哈哈，終于可以一展歌喉了。
以上是好的原因，可是后來(lái)，就不好了。
我們正唱在興頭上，女生突然以來(lái)，可以說(shuō)是一個(gè)晴空霹靂，我很氣憤，她們怎么就來(lái)了呢？去畫(huà)畫(huà)吧為什么又來(lái)了呢？我們男生剛剛唱在興頭上，可不能讓她們給毀了。我還以像剛才一樣高聲歌唱，坐在旁邊的尹佳琪開(kāi)始捂住耳朵了：“喂，你能不能小點(diǎn)兒聲啊�！蔽揖突卮穑骸霸趺粗�(zhù)，我聲音就是這么大，你管得著(zhù)啊，你還來(lái)干啥呀�！闭f(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)尹佳琪不再說(shuō)我聲音大了，不知怎的我也不愿意高聲唱歌了，這是為什么呢？哦，一定是那些女生一來(lái)，導致條件反射，我就不愿意唱了。
這節課上的可真是不好呀，我們男生的興頭全被她們攪和了，一開(kāi)始還有點(diǎn)兒聲，后來(lái)就不知道是誰(shuí)的聲音了，嗡嗡的一片。
音樂(lè )課作文300字 19
相信大家都上過(guò)音樂(lè )課，音樂(lè )課大進(jìn)行都一味相同，但是那一節音樂(lè )課卻讓我終身難忘。
“丁零零，丁零零——”讓課了，大家拿著(zhù)口風(fēng)琴高高興興地到了音樂(lè )教室。映入眼簾的是：潔白如雪的墻壁、嶄新發(fā)亮的`棕色木地板和一些古樸典雅的樂(lè )器，如：二胡木笛等等。音樂(lè )老師姜老師并沒(méi)有和往常一樣，而是告訴我們：“要學(xué)習木笛了�！闭f(shuō)完，姜老師便拿起一根木笛，悠揚的吹了起來(lái)。那聲音動(dòng)聽(tīng)極了，這悅耳美妙的樂(lè )聲盤(pán)旋在我們心頭之中。等姜老師吹完段，大家都蠢蠢欲動(dòng)，想快點(diǎn)吹吹木笛呢！姜老師看大家興趣這么大，立馬搬出了五十幾支木笛，我們耐不住好奇心，想立刻沖上去。結果姜老師讓最近的一位同學(xué)拿下去分發(fā)。
我剛一拿到木笛，就興致勃勃地觀(guān)察起來(lái)，木笛有12個(gè)孔，位置排列也不完全均勻，草草地觀(guān)察了下也顧不上什么趕緊吹了起來(lái)�！昂艉簟币宦暫魵鈧鞯轿叶�，但這根木笛好似跟我賭氣，我再怎么使勁和吹，也吹不起一丁點(diǎn)聲音。
這時(shí)，姜老師告訴我們：“吹木笛時(shí)有技巧，用下嘴唇靠吹口，上嘴唇壓住吹口，留一點(diǎn)縫隙吹氣就可以了。我試了幾次果然吹出優(yōu)美的笛聲。
這節音樂(lè )課雖然過(guò)去了很久，但我會(huì )永遠記住。
音樂(lè )課作文300字 20
今天的音樂(lè )課上，一件一件意想不到的事情發(fā)生了。
我們正在自由分組練習吹笛子，我和LKY一組。我們的方式是：每個(gè)人把譜子背熟，然后一起看著(zhù)書(shū)吹幾遍。我們先將各自的樂(lè )曲讀了好幾遍，直到已經(jīng)滾瓜爛熟為止。第一次背，自然會(huì )有一些緊張，但是盡量保持一顆平常心態(tài)，還好，我們都背得非常熟練，沒(méi)有出一點(diǎn)差錯。
正當我們要繼續的`時(shí)候，老師突然打斷，讓我們安靜，并說(shuō)：“帶笛子站起來(lái)！”“唰”的一聲，大部分同學(xué)都不約而同地起立。老師又和顏悅色地說(shuō)：“如果你們覺(jué)得自己不會(huì )背，請坐下�！薄皣W”的一聲，都坐了一大半，只剩下幾個(gè)零零散散的同學(xué)，我心里想：他們平時(shí)那種男子漢大丈夫的氣勢都不翼而飛啦？這時(shí)，我想：我也站著(zhù)吧，反正有人也站著(zhù)呢！忽然，只聽(tīng)見(jiàn)有人喊道：“張清雅，只有你了！”我猛地一回頭，心里想：真倒霉，他們怎么都坐下了？我一看，沒(méi)有機會(huì )了，只好試著(zhù)將這首曲子吹下來(lái)�？晌疫^(guò)于緊張，譜子都忘掉一大半，一點(diǎn)也不像原來(lái)的調子。
音樂(lè )課作文300字 21
“叮當，叮當……”同學(xué)們立即往多媒體教室跑去，上音樂(lè )課。
吵鬧的音樂(lè )課開(kāi)始了，同學(xué)們有的在玩“炸藥包”，有的在說(shuō)話(huà)，還有的在玩“剪刀石頭布”……這時(shí)，周老師大聲地喊道“大家下午好！”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“下午不好！”周老師生氣了，神情變得非常嚴肅�！叭绻銈冊俪�，這節音樂(lè )課就不上了�！钡�，同學(xué)們還是當作若無(wú)其事的樣子繼續吵鬧。忽然，周老師靈機一動(dòng)，想到了一個(gè)好主意，說(shuō):“如果誰(shuí)還吵就給他掌聲鼓勵一下�！蓖瑢W(xué)們愣住了，只有戴嘉銘還在說(shuō)話(huà)，一心想得到同學(xué)的掌聲，不料周老師還真的給了他熱烈的掌聲。
周鈺看了，也想得到同學(xué)的.掌聲，就一直吵個(gè)不停，果然他也得到了掌聲。他是那么貪心，吵得更瘋癲了。周老師氣得火冒三丈，把周鈺踢到門(mén)旁邊。我們看了，都不敢說(shuō)話(huà)了，教室里頓時(shí)變得鴉雀無(wú)聲，我們一個(gè)個(gè)都成了“小乖乖”。
“叮、�！背臭[的音樂(lè )課終于上完了，臨走前，我悄悄地對周鈺說(shuō)：“這就是你貪心的后果�！�
音樂(lè )課作文300字 22
星期四上午的第一節課，是我們音樂(lè )公開(kāi)課，由陳老師帶著(zhù)大家邁著(zhù)輕快的'步伐，高興地來(lái)到了多媒體教室。
"丁零丁零,.......",上課鈴響了，一個(gè)個(gè)老師坐到了后排，看到了這么多老師，我心里不禁緊張了起來(lái)，郭老師似乎看出了同學(xué)們有心思說(shuō)：“孩子們，我們三年八班的同學(xué)最歷害了，有沒(méi)有信心上好這節課昵？”一句話(huà)消除了大家緊張感。這時(shí)屏幕上出現了一只小綿羊，��！這可是我的生肖啊，也是我最喜歡的動(dòng)物啊。
課還在續繼進(jìn)行著(zhù)，老師要讓我們表演節目了，話(huà)音剛落，教室就炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們在聲地叫著(zhù)，課堂上馬上活躍了起來(lái)，好不容易同學(xué)們各就各位了，我沒(méi)有被選上，不免有點(diǎn)失落，可伴唱也需要我��！下面的同學(xué)唱到了“一群小羊上山崗呀�！迸_上的小羊便到了山崗，這時(shí)，突然來(lái)了三只兒狼，它們張牙舞爪地向小羊撲去，小羊們慌了神，大叫：“朋友們呀，快快來(lái)，快來(lái)保護小綿羊�！边@時(shí)，大象、黑熊、小獵狗和小刺猬從山上趕來(lái)，把大灰狼趕跑了，表演精彩極了，連小鳥(niǎo)也站在窗臺上觀(guān)望！
后排的老師紛紛豎起了大拇指，雖然音樂(lè )課結束了，但是上課的內容久久地蕩漾在我們的腦海里，我們期待著(zhù)下一節音樂(lè )課。
音樂(lè )課作文300字 23
只紫色的蝴蝶在空中翩翩起舞，仔細一看，原來(lái)是一條絲巾��！音樂(lè )老師——趙老師手把手的教我們拋絲巾，打節拍，有趣極了。
這是在干什么呢？原來(lái)在上音樂(lè )課��！整個(gè)教室伴著(zhù)秋收的節奏舞動(dòng)了起來(lái)，仿佛同學(xué)們在田野里忙碌著(zhù)，我們轉動(dòng)著(zhù)一條條紫色的絲巾，一會(huì )兒畫(huà)圓，一會(huì )兒左右搖擺，一會(huì )兒拍手，教室里流動(dòng)著(zhù)一抹抹紫色的霞光，讓人心動(dòng)神移，多么有趣��！教室的每個(gè)角落都洋溢著(zhù)秋收的喜悅。同學(xué)們上音樂(lè )課從來(lái)都沒(méi)有這么興奮過(guò)，個(gè)個(gè)的臉蛋兒上都露出了甜甜的.微笑。這節音樂(lè )課，讓我們感受著(zhù)了音樂(lè )的美與魅力，同學(xué)們陶醉在歡快的節奏里，在音樂(lè )的世界里遨游，大家都興奮極了，輕輕閉上雙眼享受這美妙的音符，仿佛置身在那金色的田野里，一片金，一望無(wú)珢。
就在這時(shí)下課鈴聲響了，音樂(lè )聲戛然而止，同學(xué)們擺出了很酷的造型，有的男生躺在地上，額頭上布滿(mǎn)了汗珠，有的像和尚一樣坐在那，一動(dòng)不動(dòng)。而我卻面向窗外眺望遠方，思緒隨著(zhù)那紫色的蝴蝶遠去了……
一條條絲巾翩翩起舞，��！這節音樂(lè )課真令人難忘，給緊張、壓抑的期末復習增添了一絲色彩和快樂(lè )。
音樂(lè )課作文300字 24
一堂生動(dòng)而有趣的音樂(lè )課開(kāi)始了。
李老師彈奏著(zhù)鋼琴，我們隨著(zhù)琴聲拍起手來(lái)。琴聲停了，我們一個(gè)個(gè)坐得更端正了。李老師說(shuō)這節課要跟著(zhù)音樂(lè )學(xué)跳一段傣族舞蹈，不少人高興得一蹦三尺高。
李老師讓我們豎起大拇指，橫擺著(zhù)并且放在身體與大腿連接著(zhù)的盆骨上。隨著(zhù)播放的音樂(lè )，我們跟著(zhù)她做：左腿踮一下，右腿再踮一下，上身也跟著(zhù)擺動(dòng)。大家學(xué)著(zhù)李老師做的動(dòng)作，跳得五花八門(mén)：有的人左踏步、右踏步，忙得不知所措；有的人左腳扭扭，右腳踮踮；還有的'人……
跳完了傣族舞蹈，正式開(kāi)始學(xué)唱歌曲了，這節課我們唱的歌曲是《大�！�。李老師先讓我們聽(tīng)音樂(lè )，再辨別這首歌是幾拍子的。同學(xué)們議論紛紛，安靜的教室頓時(shí)像開(kāi)鍋的熱水般沸騰了起來(lái)。一場(chǎng)口舌之爭的波浪平息之后，我們終于得出了結論：三拍子。李老師又讓我們再聽(tīng)一聽(tīng)三拍子音樂(lè )的特點(diǎn)。同學(xué)們又七嘴八舌地談?wù)撝?zhù)，李老師一喊：“舉手！”同學(xué)們都坐好，舉起了手。李老師叫了幾個(gè)同學(xué)回答，并分別作了點(diǎn)評。這時(shí)，下課的音樂(lè )聲響起，同學(xué)們都依依不舍地離開(kāi)了音樂(lè )教室。
這堂音樂(lè )課生動(dòng)而有趣，我永遠不會(huì )忘記。
音樂(lè )課作文300字 25
盼望著(zhù)，盼望著(zhù)，軍訓完了，坐在教室里上課的日子來(lái)了。轉眼間，就到了周五，而我們也迎來(lái)我特別喜歡的音樂(lè )課。
上課前，班里的同學(xué)都興奮地嘰嘰喳喳說(shuō)個(gè)不停，教室里熱鬧非凡，每個(gè)人期待這次上課，畢竟這可是我們這學(xué)期上的.第一堂音樂(lè )課呀，大家又怎會(huì )不興奮呢？
上課鈴打響，從教室外走進(jìn)一位陌生的女老師我們的新音樂(lè )老師。此時(shí)，教室里仍是亂烘烘一片，但下一秒班內的聲音都靜了下去，沉浸在驚訝的氛圍中每個(gè)人都陶醉于老師美妙的嗓音中。
隨后，《夜空中最亮的星》這首歌響了起來(lái)，夜空中最亮的星，能否聽(tīng)清，那仰望的人，心底的孤獨和嘆息伴隨著(zhù)低沉的聲調，我們也都身臨其境，此刻，我仿佛真的在仰望著(zhù)星空，帶著(zhù)滿(mǎn)心惆悵，浪跡天涯、四海為家，在難過(guò)的時(shí)候，只有頭頂上的星星散發(fā)出光芒，與我為友。
老師深情演唱，我聽(tīng)得如癡如醉，老師的聲音猶如春天冰雪消融、大地復蘇、萬(wàn)物生長(cháng)，柔美而又不缺乏細膩。真聲假聲交替自如，高音低音縱橫切換，虛與實(shí)相結合，甚是好聽(tīng)。妙呀，妙呀。
我們融入進(jìn)音樂(lè )，甚至連下課鈴都沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，音樂(lè )課真是有趣。
音樂(lè )課作文300字 26
教室里已經(jīng)陸續的坐滿(mǎn)了同學(xué)，可惟獨我坐立不安的在樓道里走來(lái)走去。
叮鈴鈴……。預備了，老爸怎么還沒(méi)來(lái)。我的音樂(lè )書(shū)忘帶了。還等著(zhù)我爸來(lái)送書(shū)呢。
我焦急的站在樓梯口張望著(zhù)。一遍又一遍地小聲嘟囔著(zhù)；“老爸老爸……” “壞了，壞了，馮老師快來(lái)了，爸爸怎么還不來(lái)……”。
我一邊說(shuō)著(zhù)一邊不停地跺著(zhù)腳。又有幾個(gè)上廁所的同學(xué)也都趕忙回來(lái)坐到了自己的座位上，這次只剩下我的座位是空的`了。完了，完了……
如果爸爸不來(lái)，挨老師的批是肯定了。我一邊想著(zhù)，心還一邊不停的跳。難道爸爸是忘記了嗎？我便越發(fā)緊張起來(lái)。班長(cháng)喊我進(jìn)教室我也沒(méi)放在心上。對，如果老爸不來(lái)，老師批評我的話(huà)，他會(huì )聽(tīng)不到。我的腦袋突然閃過(guò)這樣一個(gè)想法，不行，不行，馮老師一定會(huì )說(shuō)我的！怎么辦，怎么辦呢？淚水仿佛快要從我眼角滑落，我想爸爸真的不會(huì )來(lái)了？正在我快要絕望的時(shí)候，那熟悉高大的身影出現在我的眼前。是老爸，是他，我又高興又激動(dòng)，差點(diǎn)就叫出聲……
爸爸的臉上掛著(zhù)汗珠，看到我焦急的眼神，朝著(zhù)我眨了眨眼睛，把書(shū)送到我的手里……
我這才放下心來(lái)，責怪沒(méi)有了，更多的是覺(jué)得踏實(shí)的那種喜悅�！袄蠋熀�！”在起立的時(shí)候，我的聲音格外的大……
音樂(lè )課作文300字 27
當當當……上課的時(shí)間又到了。這是我們這個(gè)學(xué)期的第一節音樂(lè )課，音樂(lè )老師會(huì )不會(huì )還是孫老師��？我的心里忐忑不安。
老師進(jìn)來(lái)了！果然換了一位老師，讓我們更吃驚的是，這個(gè)學(xué)期的音樂(lè )課不在教室上，而是在五樓的音樂(lè )室上�？磥�(lái)新來(lái)的老師有兩把刷子哦。
我們一起到了音樂(lè )室。張老師：“這節課你們自己點(diǎn)歌，和電腦一起唱�！庇型瑢W(xué)就說(shuō)唱《沙漠駱駝》，而我只能在旁邊，哪暖和哪呆著(zhù)去了，因為這首歌的歌名都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)講過(guò)，何況曲子呢！
我坐了好一會(huì )兒，這首歌終于結束了。下一首我又傻眼了，下首是《生僻字》。這個(gè)情況和上一首歌一樣，我還是靜靜地看著(zhù)他們熱火朝天地唱。
下一首和下下首我更加傻眼了。因為這幾首歌里，我一個(gè)詞或者甚至一個(gè)字，我都不會(huì )。這就讓我大吃一驚。下課后，我問(wèn)同學(xué)這節課快不快樂(lè )？他們就說(shuō)他們很快樂(lè )，很逍遙自在。我在心里苦笑道，第一節課就這么瘋狂，下面的'課該怎么上呀！
這就是我的音樂(lè )老師上的一節讓我吃驚的課，看來(lái)我得多加點(diǎn)音樂(lè )細胞，好好配合老師了！
音樂(lè )課作文300字 28
星期一，我們去音樂(lè )室上音樂(lè )課，音樂(lè )課是我最喜歡的，因此，我很興奮。
我們學(xué)了一節新課，叫“狐假虎威”，是個(gè)有趣的童話(huà)。學(xué)完了，老師叫了兩個(gè)人表演，分別是“黎斌”和“何昱慶”。黎斌當威武的老虎，何昱慶當狡猾的狐貍。
開(kāi)始表演了。他倆按著(zhù)曲子的音調，對話(huà)，表演的像個(gè)不折不扣的小演員�？�，黎斌一會(huì )兒表演的像兇猛的老虎，一會(huì )表演的像名副其實(shí)的演員，一會(huì )兒像嚴厲的老師一樣教育著(zhù)學(xué)生。再看何昱慶；一會(huì )像個(gè)膽小如鼠的狐貍，一會(huì )兒像個(gè)氣憤的小大人，一會(huì )兒又像個(gè)嘮叨的.家長(cháng)指著(zhù)黎斌訓個(gè)不停。他們倆表演完了，全班像炸開(kāi)了鍋笑個(gè)不停，他倆也笑掉了大牙，但還是迎來(lái)了熱烈的掌聲。
老師又叫了兩人，分別是猶如母老虎的王婷，她也是班長(cháng)，還有愛(ài)笑的施宇軒。開(kāi)始表演了，先是一段蠻好聽(tīng)的音樂(lè )，施宇軒像個(gè)兇猛的老虎，王婷是個(gè)膽小的狐貍，他們就像電視里演的那樣，一會(huì )是要好的朋友，一會(huì )又是見(jiàn)面就咬的敵人，他們的表演是那么活潑，細膩，我們全班都看呆了，完全陶醉了。
時(shí)間不知不覺(jué)過(guò)去了，那突如其來(lái)的下課鈴聲把我們從快樂(lè )中驚醒，放學(xué)了；我戀戀不舍地背上書(shū)包回家了，我想這是我進(jìn)入校園以來(lái)參加的最難忘的一節音樂(lè )課。
音樂(lè )課作文300字 29
上課鈴響了，老師輕盈地走上講臺，拿起粉筆在黑板上沙沙地寫(xiě)著(zhù)：“傳呀傳，往下傳，傳到手里想一想，要你做啥就做啥，看誰(shuí)聰明又大膽�！睂�(xiě)完后，老師神秘地一笑，說(shuō)：“今天的音樂(lè )課邊唱歌邊做游戲。這個(gè)游戲的規則是：邊唱歌邊傳鑰匙，歌聲一停鑰匙落到誰(shuí)的手里，誰(shuí)就要上臺表演節目�！崩蠋煹脑�(huà)音剛落，教室里就沸騰起來(lái)。
游戲開(kāi)始了。一個(gè)接一個(gè)地往下傳，那串鑰匙在同學(xué)們的手里簡(jiǎn)直成了一條白線(xiàn)，在教室里穿來(lái)穿去。這時(shí)，鑰匙傳到了我前面一個(gè)同學(xué)的手中，我心里怦怦跳，真擔心鑰匙會(huì )落在我手里。于是我踮起腳跟，伸長(cháng)手臂，一把搶過(guò)鑰匙，立刻轉身?yè)淼搅撕笞�，孫少鵬手中。正在這時(shí)，哥聲停了。好險哪，多虧我機靈，我得意的想著(zhù)。這時(shí)孫少鵬滿(mǎn)臉通紅，低著(zhù)腦袋無(wú)可奈何地邁著(zhù)小步走上了講臺�？伤恢辣硌菔裁垂澞坎藕�，只是一個(gè)勁地搓著(zhù)手。站在一旁的'老師關(guān)切的說(shuō)：“孫少鵬同學(xué)，你就扮個(gè)鬼臉吧！”他一聽(tīng)趕緊拉寬嘴巴，翻卷起眼皮，伸出紅舌頭，那副樣子逗著(zhù)大家哈哈大笑。
教室里，迎來(lái)同學(xué)們一陣陣歡笑聲。
音樂(lè )課作文300字 30
叮鈴鈴……上課鈴響了，我飛快地跑到座位上坐好。
音樂(lè )老師來(lái)了。我以為還是以前的孫老師，結果卻換了一位老師在說(shuō)話(huà)。說(shuō)完之后，我只是聽(tīng)清楚了，她叫張老師。之后，我們就去音樂(lè )室上音樂(lè )課。
張老師讓我們上以后的音樂(lè )課時(shí)，先把書(shū)放好。然后就帶我們去音樂(lè )室上課。到了音樂(lè )室，我們就隨便找了個(gè)位置坐下。
坐下后，張老師又講了一些話(huà)，問(wèn)我們想唱什么歌。我就說(shuō)《生僻字》，很多同學(xué)也一起附和。有些同學(xué)卻說(shuō)要唱《沙漠駱駝》。還有些同學(xué)想唱別的歌，他們爭先恐后地叫嚷著(zhù)。我還看到金萬(wàn)祥覺(jué)得坐在座位上聲音不夠大，就站起來(lái)喊《生僻字》，最后還打起了為自己加油的手勢。孫愷也不示弱，站了起來(lái)，學(xué)著(zhù)金萬(wàn)祥的樣子喊《沙灘駱駝》。教室里頓時(shí)亂成了一團。
老師敲著(zhù)桌子說(shuō)：“安靜！安靜！”我們才安靜下來(lái)。最后老師決定先唱《沙漠駱駝》。我望了金萬(wàn)祥一眼，發(fā)現他的臉上有一絲得意的'笑容。
在老師的帶領(lǐng)下，我們唱了一首、兩首、三首、四首。準備唱第五首的時(shí)候，下課鈴響了。老師宣布下課了。我們都很開(kāi)心，不想下課。
我喜歡這個(gè)老師，我更喜歡上音樂(lè )課。
音樂(lè )課作文300字 31
今天下午第二節課，我們上音樂(lè )課，大家帶著(zhù)快樂(lè )的笑聲，準備上課了。
‘‘叮鈴鈴！叮鈴鈴！’’上課的鈴聲想起來(lái)了，可是所有的人幾乎都裝作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，講話(huà)的講話(huà)，做游戲的做游戲，寫(xiě)作業(yè)的寫(xiě)作業(yè)……大家都不知道音樂(lè )老師已經(jīng)在窗口觀(guān)察著(zhù)我們的一舉一動(dòng)。
老師走進(jìn)來(lái)，教室里一下子鴉雀無(wú)聲。老師火冒三丈地說(shuō)；
‘‘有誰(shuí)聽(tīng)到了上課的鈴聲、’’只有幾個(gè)調皮又掏氣的男同學(xué)說(shuō)我！我！我聽(tīng)到了！老師看到男同學(xué)如此不像話(huà)，于是就叫我們班所有人罰做十五分鐘的眼保健操。就這樣五十分鐘的課，變成了三十五分鐘的課了。
終于做完眼保健操了。全班的'人都不敢在發(fā)出一點(diǎn)點(diǎn)兒聲音了。老師也終于可以照常上課了。老師讓我們背唱《春天舉行音樂(lè )會(huì )》，《一支短笛輕輕吹》等兒童音樂(lè )。
我們把所有需要背唱的歌曲，都背唱了一遍。老師和顏悅色的說(shuō)：“啊，五班原來(lái)可以唱的這么好��！也許是那節眼保健操所給的吧！”
下課了，許多同學(xué)圍在一起，討論老師到底在批評我們，還是在表?yè)P我們呢？
音樂(lè )課作文300字 32
今天是星期日，由于星期五考試了，就上星期五的課。
上午第二節課是音樂(lè )課，一上課，音樂(lè )老師就亂選橫排、豎排一個(gè)一個(gè)唱“大中國”、“打靶歸來(lái)”的段，我馬上緊張起來(lái)，怕自己唱不好挨批，還怕被老師抽到，沒(méi)想到老師抽了四五排，也沒(méi)有抽到我們排，我心里暗暗高興，又該選了，老師抽了第五排唱，我又高興起來(lái)，沒(méi)想到老師的'下一句話(huà)是：“五排完了第三排接著(zhù)唱！”聽(tīng)了這句話(huà)，我立刻按在拓展特訓時(shí)教練教我們不緊張的方法，用了幾下，就不太緊張了。不過(guò)，有一件事情我不明白，當一個(gè)同學(xué)唱的時(shí)侯，老師偶爾就對身邊的班長(cháng)說(shuō)：“記上他”，是什么意思呢？
同學(xué)們唱得非�？�，轉眼就該我唱了，老師讓我唱“打靶歸來(lái)”的第一段，我接到指示，馬上開(kāi)始唱，“日落西山紅霞飛，戰士打靶把營(yíng)歸，把營(yíng)歸，風(fēng)展紅旗……”唱完后，老師對身旁的班長(cháng)說(shuō)：“記上他”，“��！”我差點(diǎn)叫出來(lái)，不是是去合唱隊吧！太不好了，上一學(xué)期我就去了，太浪費時(shí)間了——玩兒的時(shí)間。
要參加合唱隊了，我！
音樂(lè )課作文300字 33
今天，我們迎來(lái)了一節非同尋常的音樂(lè )課。這節課不僅讓我學(xué)會(huì )了唱歌，也讓我更加愛(ài)國。
音樂(lè )課上，我們在學(xué)習《長(cháng)江之歌》。李校長(cháng)一直在門(mén)口聽(tīng)著(zhù)。我覺(jué)得我們唱得非常好，忽然李校長(cháng)走了進(jìn)來(lái)，那時(shí)劉一戈正在領(lǐng)唱，作為音準、音色都非常好的合唱隊員，她應該是我們班唱得最好的。當然李校長(cháng)的到來(lái)讓她緊張了不少。李校長(cháng)聽(tīng)完說(shuō)：“唱得不錯，只是少了些氣勢�！蔽液芎闷�，期待李校長(cháng)的演唱。李校長(cháng)給我們做示范，他邁開(kāi)腿，舉起手，嘴張得溜圓�！澳銖难┥阶邅�(lái)，春潮是你的風(fēng)采……”字正腔圓，鏗鏘有力的歌詞，從校長(cháng)嘴里唱出來(lái)就是有氣勢，掌聲此起彼伏。
李校長(cháng)又說(shuō)：“這首歌我三十年前就會(huì )唱，到現在都沒(méi)忘，是因為它贊美了長(cháng)江。長(cháng)江哺育了我們，我們永遠也不能忘記。我們的.愛(ài)國之情就要像這樣�！蔽覀冇趾铣艘槐�，這一遍我們唱得格外認真，每一種恩情都需要感恩，我們也要對長(cháng)江這樣。
李校長(cháng)不但是一位優(yōu)秀的校長(cháng)，也對藝術(shù)有很深研究�，F在我要好好學(xué)習，長(cháng)大后報效祖國。
音樂(lè )課作文300字 34
新學(xué)期第一次上音樂(lè )課，發(fā)生了一件讓人措手不及的事情。我們換了一位音樂(lè )老師。好不容易喜歡上了孫老師的音樂(lè )課，居然換老師了。頓時(shí)，我像泄了氣的氣球。
到了音樂(lè )課，新來(lái)的老師說(shuō)：“以后每節音樂(lè )課都到五樓的音樂(lè )室去上�！钡搅宋鍢且魳�(lè )室，老師告訴我們她姓張，叫張老師。接著(zhù)又說(shuō)：“今天是第一次上音樂(lè )課，所以我們今天不學(xué)音樂(lè )知識，而是唱你們喜歡的歌�！蔽覀冮_(kāi)始七嘴八舌地喊自己喜歡的歌《生僻字》《沙漠駱駝》《東西》《著(zhù)魔》……老師讓我們安靜下來(lái)，說(shuō)道：“先唱《沙漠駱駝》，再唱《生字僻》，反正今天讓大家盡情地唱夠�！蓖瑢W(xué)們歡呼了起來(lái)，好不高興。
音樂(lè )響起來(lái)了�！拔铱缟仙衬�，找尋真的'自我，身邊只有一匹駱駝……”《沙漠駱駝》唱完了，《生僻字》的音樂(lè )又響起來(lái)了。唱了一會(huì )兒，我聽(tīng)見(jiàn)旁邊傳出了一陣陣歡快的笑聲。我問(wèn)同學(xué)怎么回事。同學(xué)說(shuō)：“張譽(yù)問(wèn)姜洲歌名，姜洲說(shuō)《生僻字》，沒(méi)想到張譽(yù)說(shuō)成了生鼻子”。
今天的音樂(lè )課真有趣。我漸漸喜歡上了音樂(lè )課，也慢慢喜歡上了張老師。
音樂(lè )課作文300字 35
今天，我們音樂(lè )課上的笑聲完完全全是由我引起的。
這是怎么一回事呢？原來(lái)今天下雨了，雨停后，我在校園里玩水時(shí)，發(fā)現教室的門(mén)后有一只小青蛙，它的左腿破了皮，受了傷。
我看了，連忙把它放到桌上，用隨身帶的紙巾包扎好它的腿。它看起來(lái)舒服些了。對我眨了眨眼睛，好像在感謝我呢！
上課鈴響了，音樂(lè )老師走了進(jìn)來(lái)，我連忙把小青蛙放到桌肚子里，它看起來(lái)很老實(shí)，下巴一鼓一鼓的'。不一會(huì )兒，音樂(lè )老師唱了起來(lái)：“海鷗，海鷗，我們的朋友……呱呱”不好，那調皮的小青蛙叫了起來(lái)，一開(kāi)始，老師還以為是哪個(gè)壞同學(xué)為了逗大家開(kāi)心，也沒(méi)追究。于是，她又繼續唱了起來(lái)：“海鷗，海鷗，我們的朋友……呱呱”，教室里一下子熱鬧了起來(lái)，大笑的，打滾的，噴水的，全部都有。老師這下火了，臉憋得通紅，“誰(shuí)？是誰(shuí)？……”
老師要追究責任了，一個(gè)一個(gè)檢查，壞了，一下子發(fā)現了我的小青蛙。我無(wú)奈之下，只好將事情的來(lái)龍去脈講給老師聽(tīng)了，誰(shuí)知老師竟說(shuō)：“小青蛙的傷好，把它放了吧！”這下，我的心才平穩下來(lái)，老師沒(méi)有追查責任。我一聽(tīng)，趕緊放走了小青蛙。
這下你們明白了吧！音樂(lè )課上的笑聲就是這樣來(lái)的。
音樂(lè )課作文300字 36
四年來(lái)，上了無(wú)數的課，印象最深的是去年的一次音樂(lè )公開(kāi)課。
這節課的主題是“長(cháng)笛和蕭”當老師問(wèn)我們“誰(shuí)知道笛子和笛子的區別？”我們都搖頭，你看看我，我看看你，沒(méi)人回答�！罢埧创笃聊��！睅讉�(gè)笛子和笛子出現在大銀幕上。從屏幕上，我們分別知道笛子和笛子的形狀，了解它們的類(lèi)型和特點(diǎn)。老師又問(wèn)：“你知道笛子和笛子發(fā)出的聲音有什么區別嗎？”我們又搖了搖頭�！罢埪�(tīng)下面兩段音樂(lè )�！毕葟囊粝淅锪鞒龅�.緩慢低沉的音樂(lè )有多悠揚。老師告訴我們那是一支笛子。然后，老師放了第二首曲子，和第一首完全不一樣。它時(shí)而清脆歡快，時(shí)而婉轉，像枝頭的黃鸝在歌唱；就像一只鹿在森林里奔跑。太棒了。啊，這是熟悉的笛聲。接下來(lái)，老師讓學(xué)生用他們的單簧管為父母演奏一首曲子。我們立刻以極大的投入吹了起來(lái)，家長(cháng)們也隨著(zhù)我們的旋律舉起了手。笛子剛落下，老師就從鋼琴后面掏出了竹笛�！拔乙步o大家玩個(gè)《塞上牧馬》！”我們立刻興奮起來(lái)。就在我們隨著(zhù)笛聲起伏搖晃著(zhù)身體的時(shí)候，眼前出現了一片草原，牧民，騎在馬背上，騎著(zhù)馬在遼闊的草原上飛奔……所有人都沉浸在美妙的笛聲中。
我真的很喜歡這課新穎又難忘的音樂(lè )課。
音樂(lè )課作文300字 37
我喜歡的一節音樂(lè )課是龍潭小學(xué)的劉老師給我們上的。那節音樂(lè )課豐富多彩，我們都開(kāi)心極了！
那天，我們來(lái)到三樓會(huì )議室，劉老師先讓我們在外面等著(zhù)，音樂(lè )響起再拍手進(jìn)來(lái)。劉老師講課的內容是“哦，課間十分鐘�！崩蠋熥屛覀冊谡n堂上隨意地表演我們下課玩游戲的動(dòng)作，比如：跳繩、拍球，踢毽子、拍手、石頭、見(jiàn)到、布……邊做邊唱“哦，課間十分鐘”。由于大家做得很好，于是老師便要選幾個(gè)人上到講臺上跳，其中就有我一個(gè)。我們在老師的安排下，來(lái)到了講臺上。忽然，老師像變戲法一樣，變出了幾件樂(lè )器：沙槌鈴鐺，木魚(yú)……讓我們一人拿一件樂(lè )器到臺上演奏。老師放起音樂(lè )，我們開(kāi)始了表演。我們一邊演奏著(zhù)樂(lè )器，一邊做著(zhù)下課玩游戲的動(dòng)作。我們都感覺(jué)像在下課一樣快樂(lè )地玩耍。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了。下課的`鈴聲想起了，可是我多么不希望聽(tīng)到下課的鈴聲。
這堂音樂(lè )課，我們都開(kāi)心極了，劉老師的這節音樂(lè )課既讓我收獲了知識，又讓我收獲了快樂(lè )。我也感謝老師辛辛苦苦地準備了這節快樂(lè )地音樂(lè )。這是我上得最開(kāi)心地一節課。
音樂(lè )課作文300字 38
就在前幾天前的星期一下午，有一節不一樣的音樂(lè )課。那天上課鈴剛響，教室里已是整整齊齊的一片。因為這節課是這個(gè)學(xué)期第一節音樂(lè )課，大家都想給新老師留一個(gè)好的印象。
沒(méi)多久，音樂(lè )老師就來(lái)了。首先，她向我們介紹了她，然后她向我們說(shuō)了一下這個(gè)新學(xué)期的計劃，還有課堂紀律。話(huà)不多說(shuō)，馬上就開(kāi)始了上課，但是她說(shuō)今天先不教新歌，來(lái)玩一個(gè)簡(jiǎn)單的音符游戲，接著(zhù)她在黑板上寫(xiě)出了這段音符，并教我們如何去唱，如何去拍節奏，不過(guò)她說(shuō)這段音符可不是那么簡(jiǎn)單的，很容易拍錯，然后她把黑板擦放到第一個(gè)同學(xué)桌上，并說(shuō)節奏開(kāi)始時(shí)就往后傳，一停，拿著(zhù)黑板擦的那個(gè)人就要把這段音符拍出來(lái)，就去表演一下。
節奏一開(kāi)始，前面的同學(xué)就瘋了似的往后傳，眼看就要傳到我了，我正打算去接的時(shí)候，節奏停了，我前面的'那個(gè)同學(xué)只好乖乖的站起來(lái)，如我所料，他果然拍不出，于是他就背了一首詩(shī)，聽(tīng)的我們都快笑死了，連老師也不例外，游戲繼續進(jìn)行，有的同學(xué)還一直拿在手上，等節奏一停，就立馬放在另一個(gè)人手上。
可惜，為什么愉快的時(shí)光總是短暫的？沒(méi)一會(huì )兒，下課鈴聲就響起來(lái)了，我們大家都沒(méi)玩過(guò)癮，可是又能怎么辦呢？只能期待下節音樂(lè )課了。
音樂(lè )課作文300字 39
今天，我們最后一節課是音樂(lè )課，我們的音樂(lè )老師要教我們唱我們學(xué)校的校歌——《夢(mèng)想從這里起航》。
上課了，老師說(shuō)：“過(guò)不了多久，我們要舉行大合唱，一共要選兩首歌，其中一首就是我們的校歌《夢(mèng)想從這里起航》。所以，我希望大家能夠努力地學(xué)，大家能做到嗎?”我們異口同聲地回答：“能!”
老師先教我們第一段，歌詞是：古老的同盟大地，同盟大地。盛開(kāi)著(zhù)絢麗的鮮花，絢麗的鮮花……我們班還有一個(gè)特別搞笑的同學(xué)，老師讓我們用假聲唱，而他卻用真聲唱，而且聲音還特別大。老師讓同學(xué)們暫停，對那個(gè)同學(xué)說(shuō)：“你的嗓子太白了，知道不知道大白嗓是什么，就是用自己的真聲唱出來(lái)的`，知道了嗎?”他點(diǎn)點(diǎn)頭，老師便讓他坐了下來(lái)。
老師還教我們一個(gè)可以用來(lái)分辨真聲和假聲的方法：用手指頭輕輕的摁著(zhù)耳根后面，如果用的是真聲，那里就不會(huì )陷下去，相反，如果用的是假聲，那里就會(huì )陷下去。
我喜歡我們的校歌《夢(mèng)想從這里起航》，因為它代表了我的夢(mèng)想。
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