- 相關(guān)推薦
議論文使用論據的技巧
論據，是用來(lái)證明論點(diǎn)的事實(shí)和道理。論據包括事實(shí)材料和道理即理論材料。那么議論文使用論據的技巧有哪些呢？下面請一起來(lái)看看吧！
議論文使用論據的技巧
作為議論文的三大要素之一，是論點(diǎn)和論證的基礎，具有極其重要的作用。綜觀(guān)近幾年的高考滿(mǎn)分作文，議論文在論據的使用方面確實(shí)有不少獨到之處，很值得借鑒和學(xué)習。
一、立、擺、議結合
立，就是亮出論點(diǎn)；擺，就是擺出事實(shí)；議，就是講明道理。其中，議中扣題至關(guān)重要。
【示例】
人應該有所追求，但不能盲目地追求。（這是立）保持清醒的頭腦，認清自我，我們才能更好地實(shí)現人生的價(jià)值。愛(ài)國詩(shī)人屈原在其一生中都保持了最真實(shí)的追求：他沒(méi)有在爾虞我詐的官場(chǎng)中與腐敗勢力同流合污，而是發(fā)出了“舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒”的感慨；他沒(méi)有在污濁的官場(chǎng)中“隨其流而揚其波，哺其糟而啜其醴”；他寧愿自投汨羅江，也不愿玷污其追求。（這是擺）屈原在人生追求面前，從來(lái)沒(méi)有忘記自我的真正價(jià)值；在現實(shí)考驗面前，他留給我們的是流芳百世的美名。（這是議）
二、疊用論據
疊用論據就是將同類(lèi)論據疊加使用。疊用論據不僅可以顯示作者深厚的文化積淀和活躍的思維，還可以增強文章的氣勢。值得注意的是，疊用論據時(shí)，所用論據都必須緊扣論點(diǎn)，文字必須簡(jiǎn)練，敘述必須有條理；否則，就會(huì )使文章結構混亂，論證矛盾或煩瑣。
【示例】
找準位置，是張騫行出的駝鈴陣陣，是蘇武牧羊的忠誠剛烈，是昭君出塞的黃沙漫漫，是衛青迎向大漠的旌旗獵獵，是岳飛仰天長(cháng)嘯的壯懷激烈，是鄭和七下西洋的浪花飛舞與雄心勃勃……（這是疊用論據）找準位置，不能讓迷霧遮住雙眼，不能任狂風(fēng)吹散信念……即使我們的紫葡萄化為深秋的露水，即使我們的鮮花依偎在別人的懷抱，我們也要依然堅強地擦亮雙眼，尋找生命的契機，等待機遇的光臨。（這是緊扣論點(diǎn)論證）
三、繁例簡(jiǎn)例結合
繁例，就是詳細地敘述一個(gè)事例；簡(jiǎn)例，就是疊用許多同類(lèi)論據。值得注意的是，利用繁例簡(jiǎn)例結合論證，繁例與簡(jiǎn)例必須同類(lèi)或相關(guān)。
【示例】
“眾人皆醉我獨醒”，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，“雖九死其猶未悔”——面對支離破碎的祖國，面對饑寒交迫的百姓，作為士大夫的屈原束手無(wú)策，于是他縱身躍入了濤濤江水中；屈原是為黎民百姓謀幸福的士大夫，面對朝廷的腐敗，束手無(wú)策的他只能投身于江，為祖國獻出寶貴的生命。（這是繁例）屈原找準了自己的位置�，F代社會(huì )中，也有許多找準自己位置的人。他們不盲目羨慕高官厚祿與富足的生活；他們只為祖國的安定、進(jìn)步、發(fā)達做自己的貢獻。劉翔、費俊龍、聶海勝和中國女排的姑娘們就是這樣的人。（這是簡(jiǎn)例）
四、巧用設問(wèn)
設問(wèn)是明知故問(wèn)，自問(wèn)自答。巧用設問(wèn)引出論點(diǎn)進(jìn)行論證，不僅可以引起閱讀注意，還可以彰顯論點(diǎn)，發(fā)人思考。
【示例】
我們如何才能讓仰望星空的人了解現實(shí)呢？我們又如何才能讓飛上星星的人保留夢(mèng)想呢？在那個(gè)人人埋怨的時(shí)代，沈從文先生目睹了現實(shí)的殘酷卻依然將江南小城寫(xiě)成了山美、水美、人美的世外桃源。那是因為，現實(shí)沒(méi)有湮沒(méi)他對人生的希望，而他也用一份最原始的情感和一顆赤子之心看待那個(gè)社會(huì )和自己的人生。于是，他沒(méi)有沉醉于自己的幻想中，也沒(méi)有讓現實(shí)麻木自己的心靈。
五、假設推理
假設推理，就是用假設的方法從論點(diǎn)的相反方向尋找論據進(jìn)行反證，從而有力地證明論點(diǎn)。
【示例】
其實(shí)，歷史已不只一次向人們鳴響警鐘：假如，當初蔡桓公相信了扁鵲的話(huà)，他又何至于病入膏肓而一命嗚呼呢？假如，當初馬謖采納了王平的建議，他又怎會(huì )遺恨街亭而伏誅于武侯麾下呢？假如，當初秦孝公不采納商鞅之諫而變法，秦國又何以能稱(chēng)雄于六國呢？假如，共產(chǎn)黨人不聽(tīng)取李鼎銘先生的意見(jiàn)而實(shí)行精兵簡(jiǎn)政的話(huà)，革命政權又何以能變成“小老虎”而吃掉龐然大物的“東洋驢”呢？由此不難看出：善納人言者，昌；拒納人言者，亡！
六、正反對舉
論證過(guò)程中，適當選用反面論據，進(jìn)行正反論證，可以使論證邏輯嚴密，具有較強的思辨性。
【示例】
泱泱中華，從未忘記幸福的存在：劉邦是幸福的，因為他勝利了；武則天是幸福的，因為她執政了；楊國忠是幸福的，因為他有權了。然而，項羽是痛苦的，因為他失敗了；李氏宗族是痛苦的，因為他們被遺棄了；李白是痛苦的，因為他所處的時(shí)代有一段朝野都亂了。于是，便有了時(shí)間在追問(wèn)歷史何為幸福。
當然，論據的使用技巧遠遠不止上述這些，比如還有化用典故、妙用修辭、活用句式等。
高考議論文寫(xiě)作中怎樣提煉論點(diǎn)
寫(xiě)文章必先立意，“茍不先立意，止以文采詞句繞前捧后，是言愈多而理愈亂；如入阛阓（街市），紛紛然莫知其難，暮散而已�！保ǘ拍痢洞鹎f充書(shū)》）意思是說(shuō)，不確立好主題（論點(diǎn)），寫(xiě)文章就像進(jìn)了鬧市，鬧哄哄，不知誰(shuí)是誰(shuí)，直到日落散市作罷。這樣的文章是誰(shuí)也不愿看的。所以，寫(xiě)作議論文，必須根據題目（材料）的特定要求，對所要議論的問(wèn)題，作出比較全面的分析和思考，明確提出自己的主張或見(jiàn)解。
在議論文寫(xiě)作中，文章論點(diǎn)既要正確、鮮明，又要深刻。所謂深刻，就是要站得高、看得遠，能從社會(huì )生活和材料中發(fā)現人所未見(jiàn)或不曾注意到的東西，而不是只停留在事物的表面現象上說(shuō)一些空泛的不痛不癢的話(huà)。
要使論點(diǎn)深刻，就要在以下幾個(gè)方面多下工夫：
1.境界要高。
就是說(shuō)，我們在確立論點(diǎn)的時(shí)候要力求立意高遠。比如：見(jiàn)到《我們生活在同一片土地上》這個(gè)題目，有人立論為“我們生活在同一個(gè)鎮上，所以要互相幫助，互相愛(ài)護”，論點(diǎn)就顯得俗而淺；有人則立論為“我們生活在同一個(gè)地球村里，對于在戰火中受苦受難的非洲人民，應該給予同情、幫助和支援”，論點(diǎn)就顯得深刻。
2.口子要小。
作文如作戰，不能戰線(xiàn)過(guò)長(cháng)，全面出擊，而要集中兵力，從“點(diǎn)”上突破�？谧有�，目標準，濃墨重彩，走筆成文，就可避免面面俱到、泛泛而談之弊病，收到以小見(jiàn)大、立意深刻之效果。比如：文學(xué)巨匠茅盾在生命彌留之際正式向黨中央提出請求，希望成為一名光榮的中國共產(chǎn)黨黨員。有個(gè)同學(xué)寫(xiě)紀念文章時(shí)，就抓住這一側面，展開(kāi)透徹的議論。他把茅盾在生命的最后時(shí)刻給黨中央的信看做他一生創(chuàng )作的繼續，十分精當地把它稱(chēng)做“最后的‘作品’”，深情地贊揚了茅盾執著(zhù)地追求真理的高潔志向。由于口子小，議得透，見(jiàn)解就頗為深刻。
3.開(kāi)掘要深。
孟子有言：“譬如掘井，掘井九仞，而不及泉，猶為棄井也�！备粜胁桓衾�，作文也須深加開(kāi)掘，方可確立深刻的論點(diǎn)。比如：讀了達芬奇畫(huà)蛋的故事，許多人在提出“要苦練基本功”的論點(diǎn)之后往往也就止步不前了。而作家秦牧則不同，他的《畫(huà)蛋練功》一文，在闡述了打好基礎、苦練基本功的基礎上，又進(jìn)而提出了“畫(huà)蛋、練功這樣的事情，應該包含在藝術(shù)工作者整整一生中”的中心論點(diǎn)。由于他沒(méi)有淺嘗輒止，而是在深入開(kāi)掘上狠下工夫，所以他所提出的論點(diǎn)也就更顯得格外深刻了。
4.角度要新。
獨辟蹊徑，慧眼獨具，從人們意想不到的角度提出的論點(diǎn)，往往不僅是新穎的，也是深刻的。比如：有個(gè)同學(xué)以《墻》為題寫(xiě)議論文，就沒(méi)有走將墻作為封閉的象征的套路，而是從一個(gè)常人所不易想到的全新角度，提出了這樣的論點(diǎn)：一切有形的墻都應保護，一切無(wú)形的墻都該推倒。文章的開(kāi)頭是這樣寫(xiě)的：“生活中遇到各種各樣的墻，高墻、矮墻、山墻、院墻，還有北國的大圍墻——萬(wàn)里長(cháng)城，這些墻都應保護。但是，橫在某些人心中的無(wú)形的墻，就該推倒�！边@樣的立論，是何等新鮮，又是何等深刻！
明白了立論的重要性，我們再來(lái)談?wù)勗鯓恿⒄�。一般說(shuō)根據命題（材料）確立論點(diǎn)，必須做到以下幾點(diǎn)：一、確立客觀(guān)上有必要的論點(diǎn)，即合于時(shí)事的具有強烈的時(shí)代感；二、確立主觀(guān)上有見(jiàn)解的論點(diǎn)，努力做到“言前人所未言，發(fā)前人所未發(fā)”；三、要從自己熟悉的角度立論，不要好高騖遠，立過(guò)深過(guò)大的論點(diǎn)，否則，難以駕馭，弄巧成拙。
這里必須指出的是，有些題目本身就是中心論點(diǎn)，可以直接根據命題立論，如《學(xué)貴有恒》、《勤能補拙》等；有些命題（材料），則不能簡(jiǎn)單地從字面上推斷，這就必須根據立論的基本要求認真分析，深入探求其精神實(shí)質(zhì)，把內含的思想、觀(guān)點(diǎn)揭示出來(lái)，如《梅花香自苦寒來(lái)》、《涉深水者得蛟龍》、《流水不腐，戶(hù)樞不》。又如下邊這則短文：
秋葉
果樹(shù)的枝頭已經(jīng)掛滿(mǎn)了累累碩果。陪伴果實(shí)的枝葉黃了，它請求離去。碩果不忍，樹(shù)枝挽留�！拔以撟尦鲎约旱奈恢�，給未來(lái)的新芽啦！”秋葉一往情深地說(shuō)，“果實(shí)掛滿(mǎn)枝頭，事業(yè)正在繁衍，我怎么能戀占高枝？——但我不會(huì )離開(kāi)果樹(shù)的事業(yè)的，只不過(guò)是換換崗位而已�！�
如果我們只以字面做文章，就秋葉論秋葉，而不去透過(guò)字面探求內含的精英，選取最佳角度，就提不出正確、鮮明而有時(shí)代意義的論點(diǎn)。
還有些命題（材料）包含多方面的豐富的內容和思想因素，可以從幾個(gè)不同的角度去立論，這就是我們同學(xué)們感到為難的多角度立論的問(wèn)題。其實(shí)，解決這個(gè)問(wèn)題并不難�！皺M看成嶺側成峰，遠近高低各不同”。只要同學(xué)們善于“看”，善于認識生活，分析生活，努力掌握概括事物的本領(lǐng)，注重多角度地剖析事物，就能逐步學(xué)會(huì )它。如有這樣一段材料：
十四平方米的洞房中，一張陳舊的雙人床上，疊著(zhù)洗得發(fā)白的軍被和一床紅花被。
屋里唯一奪人眼目的是一頂嶄新的蚊帳。書(shū)房里是兩張三屜桌，兩把椅子，一對舊沙發(fā)。這就是他新婚的全部家當。其中，兩把椅子和兩張桌子，是從所里借來(lái)的，床和沙發(fā)是結婚那天下午，從寄賣(mài)店買(mǎi)來(lái)的。陳景潤結婚共花了150元，有人問(wèn)他：“你結婚為什么這么��？”他說(shuō)：“這已經(jīng)有些過(guò)頭了。若不是為了接待外賓，那對舊沙發(fā)我也不會(huì )買(mǎi)的�！� 這段材料就可以從多個(gè)角度提煉論點(diǎn)：
1、發(fā)揚艱苦樸素的光榮傳統
2、要勤儉辦婚事
3、無(wú)論辦什么事都不要過(guò)頭
4、人民的科學(xué)家不圖物質(zhì)享受，一心一意為科學(xué)
5、人民給予的錢(qián)應用在人民的事業(yè)上
6、公而忘私，一心一意為了國家
7、洞房雖小，天地甚大
8、身居陋室，心懷天下
9、不能給祖國丟臉
提煉的這九個(gè)論點(diǎn)，1、2平凡；3只顧及了材料的鱗爪，忽視了它的精髓，貶低了材料本身具有的價(jià)值；5、6、9有牽強附會(huì )之嫌，任意拔高之弊；7、8理解失誤，生拉硬扯，不足��；4抓住了材料的精神實(shí)質(zhì)，屬于最佳角度。再如：
《水》（議論文），可從以下幾方面，提煉論點(diǎn)：
1、從運動(dòng)的角度，論點(diǎn)可提煉為：共同進(jìn)步，共同提高。
2、從堅持的角度，論點(diǎn)可提煉為：水滴石穿，堅持不懈，鍥而不舍，金石可鏤
3、從舟行水上的角度，論點(diǎn)可以是：學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退，有志者當做時(shí)代的弄潮兒。
4、從時(shí)間如流水的角度，論點(diǎn)可以是：有志者應惜時(shí)如金。
5、從流動(dòng)的角度，論點(diǎn)可以是：流水不腐，戶(hù)樞不
6、從澆灌的角度，論點(diǎn)可以是：水滋潤了綠葉，滋潤了生命，也造就了自己。
7、從水只向前流的角度，論點(diǎn)可以是：水遇到阻礙，不但不退縮，反而激發(fā)出更大的氣勢。
當然，就《水》為題，寫(xiě)一文的話(huà)，以上七個(gè)論點(diǎn)都可以寫(xiě)，寫(xiě)得好，都是好文章，就可以不分角度好壞。
拓展內容：議論文答題技巧
議論文，從字面意思理解，是以議論為主要表達方式的文章，在中考語(yǔ)文試卷中，議論文也是必考點(diǎn)，本文就來(lái)為您介紹中考議論文答題技巧。
閱讀議論文，首先要了解議論文的特點(diǎn)。議論文有論點(diǎn)、論據、論證三大要素。只有把握住議論的這些特點(diǎn)，在閱讀時(shí)才知道從何入手，怎樣去“讀”。
一、把握論點(diǎn)。
閱讀議論文，最關(guān)鍵的是要找出文章的中心論點(diǎn)。大多數文章，標題只是提出了一個(gè)論題，中心論點(diǎn)隱含在文章的論述中。有的文章，標題就是中心論點(diǎn)。那么，作為論點(diǎn)的標題，一般是個(gè)表判斷、表肯定的句子或短語(yǔ)。也有的文章，在開(kāi)頭提出中心論點(diǎn)。還有的文章，在行文當中或篇末提出中心論點(diǎn)……
二、弄清論據。
閱讀議論文，在抓住論點(diǎn)之后，還要弄清楚文中是用哪些論據來(lái)證明論點(diǎn)的。論據一般分為事實(shí)論據和道理論據兩種。事實(shí)論據包括事例、史實(shí)、統計數字等。事實(shí)必須確鑿可靠，有代表性。道理論據包括革命導師的正確論述和自然科學(xué)的原理、定律、公式等。此外，正確反映自然規律和人類(lèi)生活經(jīng)驗的名人名言、諺語(yǔ)、格言等，也屬于道理論據。
三、搞清論證方法及論證方式。
搞清論證方法，才能更好地把握、理解中心論點(diǎn)。要搞清論證方法，首先要了解常用的論證方法。經(jīng)常使用的論證方法有：舉例論證、道理論證、對比論證、比喻論證等。其次，還要明確議論文的兩種論證方式，即立論和駁論。立論就是針對事物或問(wèn)題直接闡明自己的見(jiàn)解和主張;駁論就是通過(guò)反對錯誤或反動(dòng)觀(guān)點(diǎn)，從而樹(shù)立起自己的正確觀(guān)點(diǎn)。在駁論文中，用到的論證方法還有“以子之矛攻子之盾”及歸謬法等。
四、理清議論文的結構。
閱讀議論文，必須理清議論文的結構。議論文的結構一般分為提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題三個(gè)部分，也就是引論、本論和結論。議論文的常見(jiàn)結構形式有：并列式，段落層次間是平行并列的關(guān)系;層進(jìn)式，各部分之間是層進(jìn)關(guān)系，即層層深入，步步推進(jìn);總分式，論證的層次間是總論和分論的關(guān)系，或先總后分，或先分后總，或總分總。駁論文的一般結構方式是：擺出錯誤論點(diǎn)、分析錯誤論點(diǎn)的實(shí)質(zhì)及危害、得出正確的觀(guān)點(diǎn)。
五、了解議論文的語(yǔ)言特點(diǎn)。
由于議論文是最貼近現實(shí)生活的一種文體，因而它的語(yǔ)言往往有鮮明的個(gè)性，或針砭時(shí)弊入木三分，或剖析事理一針見(jiàn)血，或諷刺社會(huì )不良風(fēng)氣毫不留情。除了嚴密的邏輯性外，遣詞造句也是頗費心機的，我們在閱讀時(shí)要細心體會(huì )。
【考點(diǎn)透視】
議論文的一般考點(diǎn)有：(1)語(yǔ)言的積累與運用;(2)尋找論點(diǎn)，弄清論點(diǎn)與論題的區別;(3)辨識理解論證方法;(4)理清議論結構;(5)把握文意、層意、段意;(6)理解論據選擇的技巧;(7)品析揣摩關(guān)鍵詞語(yǔ)、重點(diǎn)句子含義及其表達作用;(8)體會(huì )議論語(yǔ)言的準確性、嚴密性特點(diǎn);(9)理解中心句、支撐句及二者之間的關(guān)系;(10)聯(lián)系生活體驗，理解作者的觀(guān)點(diǎn)及寫(xiě)作意圖;(11)為觀(guān)點(diǎn)尋找或補充論據;(12)立論與駁論的區別等。
中考議論文答題技巧要熟知，把握住議論文的特點(diǎn)，在閱讀時(shí)理清議論文的結構，相信在解答議論文的題目時(shí)就會(huì )變得很簡(jiǎn)單。
【議論文使用論據的技巧】相關(guān)文章：
議論文經(jīng)典論據：平凡11-03
議論文優(yōu)秀論據：理想10-21
議論文論據素材08-27
議論文論據的選擇07-17
高考議論文論據大全07-14
(通用)議論文論據大全07-28
初中誠信的議論文論據04-23
議論文寫(xiě)作素材論據勤思10-07
議論文論據素材摘抄大全07-20