高中熱愛(ài)勞動(dòng)議論文800字（通用5篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都寫(xiě)過(guò)論文吧，論文是對某些學(xué)術(shù)問(wèn)題進(jìn)行研究的手段。一篇什么樣的論文才能稱(chēng)為優(yōu)秀論文呢？下面是小編精心整理的高中熱愛(ài)勞動(dòng)議論文800字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高中熱愛(ài)勞動(dòng)議論文 篇1
莫格索爾曾說(shuō)過(guò)：“勞動(dòng)是萬(wàn)物的基礎，勞動(dòng)者是支柱，他支撐著(zhù)文明與進(jìn)步的結構和它那輝煌的穹隆�！比绻麤](méi)有人熱愛(ài)勞動(dòng)，沒(méi)有人去勞動(dòng)，就不會(huì )有我們這個(gè)美麗的祖國。
古今中外有多少熱愛(ài)勞動(dòng)的人，如果沒(méi)有詹天佑的勞動(dòng)，哪有京張鐵路的完美竣工，哪里有中國人的揚眉吐氣?沒(méi)有袁隆平的勞動(dòng)，哪有今日豐產(chǎn)的水稻，哪里有今日的從溫飽追小康?沒(méi)有李素麗的勞動(dòng)，哪有乘客放心的神情，滿(mǎn)意的微笑?巍巍長(cháng)城，訴說(shuō)著(zhù)古代勞動(dòng)人民的智慧和勤勞;蔥蔥綠林，感懷奉獻者的勞動(dòng)消減了漫天飛揚的黃沙;高樓大廈，映照出建筑工人、技術(shù)員圣潔的靈魂。是勞動(dòng)使荒涼的世界變得多彩，是勞動(dòng)將漫漫沙漠變綠洲，是勞動(dòng)將建筑的美輪美奐之歌傳唱千古。
大家都覺(jué)得生命在于運動(dòng)，而我覺(jué)得生命在于勞動(dòng)。家長(cháng)們經(jīng)常對我們說(shuō)要熱愛(ài)勞動(dòng)，因為勞動(dòng)可以鍛煉我們的體格，有時(shí)候還能夠為我們帶來(lái)歡樂(lè )。小時(shí)候的我是一個(gè)討厭勞動(dòng)的孩子，覺(jué)得只要認真學(xué)習就可以了。媽媽發(fā)現了，有一天她對我說(shuō)：“今天我要帶你去老家的農場(chǎng)看一看�！�
我很疑惑：“為什么呢?”
“讓你體驗勞動(dòng)的快樂(lè )啊!”媽媽說(shuō)完，拉著(zhù)我上車(chē)了。
經(jīng)過(guò)了5個(gè)小時(shí)的等待，我們終于到達了目的地。遠遠望去，一片綠悠悠的稻田，像一片綠色的海洋，隱隱約約能看到幾個(gè)農民。媽媽說(shuō)：“等會(huì )兒我們去那邊幫助�！眿寢屩噶酥改沁�，一開(kāi)始我是抗拒的，但在媽媽百般勸說(shuō)下，我答應了。我們換好了衣服，就開(kāi)始幫助，我小心翼翼地將一根根稻田插進(jìn)水中，結果倒了，一位農民伯伯對我說(shuō)：“小朋友，要像這樣子，用力一點(diǎn)兒，不然插不好的!”他又給我示范了一遍，我花費了九牛二虎之力終于給插好了一根，我很有成就感，我又繼續插了幾根。我雖然滿(mǎn)頭大汗、很累，但是我從中體會(huì )到了勞動(dòng)的快樂(lè )。
過(guò)了一會(huì )兒，我們就回去了。從此以后，我就知道勞動(dòng)是一件光榮的事情，要熱愛(ài)勞動(dòng)，要學(xué)會(huì )用自己的雙手養活自己，學(xué)會(huì )用勞動(dòng)去創(chuàng )造物質(zhì)和精神財富。
讓我們一起熱愛(ài)勞動(dòng)吧!
高中熱愛(ài)勞動(dòng)議論文 篇2
高爾基對他的友人說(shuō)：“勞動(dòng)是世界上一切快樂(lè )和一切美好事物的源泉�！边@與我們先祖的想法不謀而合。勞動(dòng)是光榮的，它創(chuàng )造了歷史輝煌，創(chuàng )造了燦爛的人類(lèi)文明，每一點(diǎn)，每一處都會(huì )顯露出勞動(dòng)的光榮，有時(shí)雖是星星點(diǎn)點(diǎn)，卻那樣照耀人心。
如我們所知，“勞動(dòng)”是經(jīng)久不息的話(huà)題。古人為其著(zhù)書(shū)寫(xiě)詩(shī)，詩(shī)經(jīng)所述“爾牧來(lái)思，何蓑何笠，或負其餱”，介紹牧人的生活，他是怎么樣的呢?戴著(zhù)斗笠披著(zhù)蓑衣，干糧袋兒也背著(zhù)，就是這樣一普普通通的人，正勤勤懇懇地用自己的雙手創(chuàng )造著(zhù)自己的生活。
今人身體力行，“當代愚公”黃大發(fā)歷時(shí)三十年，靠著(zhù)簡(jiǎn)陋勞具和雙手，在絕壁上鑿出了一條長(cháng)9400米的“生命渠”;扎根鄉村36年的最美教師“支媽媽”支月英，自十九歲不顧家人反對來(lái)到泥洋小學(xué)，成為一名深山教授，36年一直堅守講臺，絢爛了大山里兩代人的童年。
身為一名朝氣蓬勃的中學(xué)生，勞動(dòng)應是我們所推崇的美德。然而，我們的校園里出現了一些不和諧的聲音。他們不理解勞動(dòng)，忘記了自己先輩們的教誨，誤以往僅有學(xué)習成績(jì)就可以，對勞動(dòng)嗤之以鼻。更有甚者，對勞動(dòng)成果毫不珍惜，肆意踐踏。小學(xué)生不會(huì )剝煮熟的雞蛋、不會(huì )拿掃帚掃地，大學(xué)生讓家長(cháng)定期到校洗衣服、請家政公司來(lái)宿舍搞衛生……在部分學(xué)生和家長(cháng)眼里，勞動(dòng)無(wú)足輕重。
可以明確地說(shuō)，這是錯誤的言行。曾幾何時(shí)，中華民族憑借著(zhù)勞動(dòng)這一美德取得非凡的成就�；厥滓酝�，若沒(méi)有科學(xué)家們付出日日夜夜的艱辛，5G時(shí)代又怎么來(lái)臨中國?若沒(méi)有建筑工人們櫛風(fēng)沐雨的辛勤，世界最長(cháng)的跨海大橋——港珠澳大橋怎能奇跡般的佇立在波濤洶涌的海洋上?若沒(méi)有南仁東與他的團隊的不懈努力，中國有如何能張開(kāi)“天眼”，看向宇宙?正是有著(zhù)這些人的勞動(dòng)，中國成為新時(shí)代的“領(lǐng)跑者”。
今天我站在這里,不是來(lái)喊口號的,勞動(dòng)不是只喊口號,而是要有實(shí)際行動(dòng)。無(wú)需遲疑,現在就行動(dòng)吧!我們的未來(lái),就需要我們自己牢牢將其把握在手中!或許只需要先在勇氣上踏出一小步,我們就在熱愛(ài)勞動(dòng)上成功地踏出了一大步!從今天起,不,就是此刻,身為學(xué)生的我們定下自己的努力方向,一步一個(gè)腳印走好為祖國奉獻的每一步吧!勤奮勞動(dòng),我們無(wú)所畏懼,向未來(lái)的彼岸遠征。報效祖國,我們無(wú)所保留,向成功的巔峰攀登!
高中熱愛(ài)勞動(dòng)議論文 篇3
俗話(huà)說(shuō)得好：“勞動(dòng)者是傳統美德的保衛者”。沒(méi)有錯，勞動(dòng)者是中華民族大家族的一種中華傳統美德，跟孝并稱(chēng)。從古時(shí)候大禹治水到現如今的三峽工程，勤快聰慧的華夏兒女用辛勤的勞動(dòng)，造就了燦爛中華文明。
有一些人懶惰，不愛(ài)勞動(dòng)，例如大家身旁一些狀況：有一些徹底不喜歡打掃，有些人叫那些人打掃，她們便說(shuō)：“不能用人工智能技術(shù)嗎?”叫她們洗個(gè)碗吧，她們卻找到諸多托詞和原因。
還記得有一次，大家班里有一個(gè)同學(xué)們沒(méi)清掃完地就提早離去，由于他說(shuō)要去看看祖父，那一天，哪個(gè)同學(xué)們或許覺(jué)得無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，實(shí)際上，更高的指責掩藏在她的后邊。夜里，她慢慢地酒足飯飽了，昂首挺胸地回家了關(guān)起燈睡覺(jué)了。第二天，她趕到院校，進(jìn)了課室，過(guò)了一會(huì )兒，吳老師進(jìn)來(lái)了，有一個(gè)人告知吳老師哪個(gè)同學(xué)們昨日懶惰沒(méi)有打掃，哪個(gè)同學(xué)們立刻找借口說(shuō)：“我昨天是要提早去看看祖父�！庇捎谒私�，要被罰打掃一個(gè)星期。吳老師親切跟她說(shuō)，勞動(dòng)者能鼓勵孩子勤勞、積極的`工作責任心，有益于塑造每日任務(wù)觀(guān)念、使命感和責任感。勞動(dòng)者能鼓勵孩子關(guān)注教師，善待他人，并不是總是享有他人的服務(wù)項目，也可以積極為別人服務(wù)項目，變成教師的小幫手。最終她不高了頭，認可自身的不正確，主動(dòng)接納被罰打掃一個(gè)星期。
爸爸是個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的榜樣。有一次父親對我說(shuō)：“歇息的情況下，你能干點(diǎn)家務(wù)�！备赣H言而有信，有一次，父親吃過(guò)飯，自身拿著(zhù)碗趕到廚房里洗，可是我吃過(guò)飯卻把碗丟給母親，自身拿著(zhù)平板玩了起來(lái)。之后，父親知道，要我回來(lái)，先將我重重地打過(guò)一頓，又重重地對我說(shuō)：“一屋不掃，緣何掃天地!”我感觸很深，因此，我之后都害怕懶惰了，剛開(kāi)始自身積極地家務(wù)勞動(dòng)了。在勞動(dòng)者中，我感覺(jué)到很快樂(lè )，也覺(jué)得到自身剛開(kāi)始長(cháng)大以后。
不管高新科技多么的發(fā)展，勞動(dòng)者仍然是歡樂(lè )之源，幸�？鞓�(lè )之本!大家的考試成績(jì)，靠的是大家的手，而不是大家的嘴唇。
高中熱愛(ài)勞動(dòng)議論文 篇4
“民生在勤，勤則不匱”，“夙興夜寐，灑掃庭內”，愛(ài)勞動(dòng)是中華文化的出色傳統式，連綿迄今�！颁z禾日當午，汗滴禾下土”是農戶(hù)臉朝黃土背望天的辛勤工作;“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”是文人墨客隱者與當然親近的爛漫勞動(dòng)者;“夜來(lái)城邊一尺雪，曉駕炭車(chē)輾冰轍”是賣(mài)碳生意人的心酸勞動(dòng)者。不論是哪一種勞動(dòng)者，全是寶貴的，也是可親可敬的。
但是在大家的身邊，有的同學(xué)們不理解勞動(dòng)者，常常要說(shuō)“大家學(xué)習培訓那么忙，勞動(dòng)者太占時(shí)間了!”沒(méi)有錯，大家的同學(xué)們平常課程很忙，學(xué)習壓力較為大，但這不是不報名參加勞動(dòng)者的托詞。學(xué)習培訓和勞動(dòng)者并不是水火不相容的對立面關(guān)聯(lián)，在學(xué)習之余分配適度的勞動(dòng)者是必需的。假如以學(xué)習培訓忙為托詞，一味抵觸勞動(dòng)者，便會(huì )變成一個(gè)總是學(xué)習培訓的“填鴨式教育”兒，習慣“飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手”的日常生活，一旦離去爸爸媽媽便會(huì )和媽寶男一樣。不容易做一頓飯食，不容易洗一件衣服，不容易梳理自身的屋子，不容易打線(xiàn)自身的日常生活，那樣的連日常生活都不可以自立的優(yōu)秀人才，到底是愈多愈好嗎?一屋不掃，緣何掃天地?因此學(xué)生們，在忙碌的學(xué)習之余，抽出來(lái)時(shí)間來(lái)給自己或是為家中為院校勞動(dòng)者，這自身便是一種工作能力的反映。
此外有的同學(xué)們不肯勞動(dòng)者，她們常說(shuō)“科技創(chuàng )新這么快，勞動(dòng)者的事，之后能夠交到人工智能技術(shù)啊!”“勞動(dòng)者那么苦，那么累，干啥非要自身干?點(diǎn)錢(qián)讓他人去搞好了”。實(shí)際上，如今高新科技發(fā)展了，各種各樣智能機器人應用為之，能替代人們的一部分勞動(dòng)者。富人能夠掏錢(qián)，讓他人去勞動(dòng)者替代自身受這一份皮和肉之苦。而我說(shuō)起，不報名參加勞動(dòng)者的你看起來(lái)免遭了皮和肉之苦，實(shí)際上錯過(guò)乃至丟棄了大量有使用價(jià)值的物品。你的不勞動(dòng)者，可能錯過(guò)了“親自動(dòng)手，衣食無(wú)憂(yōu)”的信心引以為豪，可能錯過(guò)了“天將降大任于斯人也，當以勞其筋骨，勞其筋骨”的精神實(shí)質(zhì)磨煉，可能錯過(guò)了“種豆南山下，草盛豆苗稀”的悠閑自在悠閑，可能錯過(guò)了“鼓足干勁鼓足干勁”的雄心壯志。你的一時(shí)的懶散，務(wù)必給你喪失的這種精神實(shí)質(zhì)實(shí)際意義上的有使用價(jià)值的物品而付錢(qián)。由于，愛(ài)勞動(dòng)自身便是一種精神實(shí)質(zhì)的反映。
也有一些同學(xué)們不尊重他人的勞動(dòng)者，例如課堂教學(xué)上不專(zhuān)心致志認真聽(tīng)講，入睡講小話(huà);班里隨意吐痰，亂丟垃圾;飯堂里剩菜剩飯，浪費糧食。這種狀況從源頭上而言，便是由于沒(méi)有親自參加勞動(dòng)者進(jìn)而感受不上勞動(dòng)所得的得來(lái)不易。設想，一個(gè)方知備好一堂課要花好多個(gè)鐘頭乃至十幾個(gè)鐘頭來(lái)查看材料賞讀文字編寫(xiě)教學(xué)設計的老師，他在聽(tīng)別的教師相近的授課的時(shí)候會(huì )犯困講小話(huà)嗎?一個(gè)起早貪黑一掃把一掃把清掃大馬路環(huán)境衛生的環(huán)衛工人，他懂得往地面上扔一張碎紙嗎?一個(gè)在炎日下曝曬和風(fēng)里來(lái)雨里去犁田種田的農戶(hù)，他會(huì )懂得丟掉小半碗沒(méi)吃了的谷物嗎?都不容易，更是她們參加了在其中的勞動(dòng)者，明白了成效的得來(lái)不易，因此才會(huì )分外愛(ài)惜。因此學(xué)生們，僅有深層次勞動(dòng)者當中，感受在其中的酸辛，才會(huì )愛(ài)惜勞動(dòng)所得。而愛(ài)惜勞動(dòng)所得自身，便是一種社會(huì )道德的反映。
復興中學(xué)的學(xué)生們，使我們愛(ài)勞動(dòng)，人人有責吧，從自身的身旁瑣事學(xué)起吧。干好每一次寢室和課室的輪值，為自己做一頓爽口的飯食，洗干凈自身的每一件衣服，報名參加校園里每一次義務(wù)勞動(dòng)，搞好每一次校園內青年志愿者……蘇霍姆林斯基以前說(shuō)過(guò)：“即然觀(guān)念存有于勞動(dòng)者當中，人就需要靠勞動(dòng)者而存活”，勞動(dòng)的價(jià)值不僅在造就化學(xué)物質(zhì)當中，更能讓我們產(chǎn)生觀(guān)念和精神實(shí)質(zhì)的盛宴。因此，學(xué)生們，勞動(dòng)者有這般大的風(fēng)采和功效，大家有沒(méi)有什么托詞呢?還怕吃啥苦受哪些累呢?仍在遲疑，等什么?
高中熱愛(ài)勞動(dòng)議論文 篇5
一夫不耕，或受之饑;一女不織，或受之寒。因為繁重的學(xué)習負擔，有人抱怨勞動(dòng)耽誤時(shí)間;因為便捷的人工智能，有人會(huì )說(shuō)勞動(dòng)可有可無(wú);因為充裕的經(jīng)濟條件，有人自以為金錢(qián)可以萬(wàn)能。其實(shí)不然，勞動(dòng)是財富的源頭，是幸福的活水，是生命的底色。人生在世，必修勞動(dòng)。
“民生在勤，勤則不匱”，如是說(shuō)。勞動(dòng)乃財富之源頭。依然記得多年前的那個(gè)寒冬深夜，我饑腸轆轆，遂決定出街覓食。走遍大街，跑遍小巷，毫無(wú)斬獲，敗興至極。山重水復之時(shí)，一家點(diǎn)著(zhù)燈火的街邊攤正熱氣騰騰。點(diǎn)餐，暴食，滿(mǎn)足，閑聊。店主說(shuō)，別人太累而打烊，我堅持所以?huà)赍X(qián)�，F在，他早擁有了自己的店面，卻還是營(yíng)業(yè)到深夜。想必，他深知勞動(dòng)乃財富之源頭。民生在勤，勤則不匱，豈止不匱，且會(huì )豐裕。我們少年，亦當用自己的雙手去贏(yíng)得財富。
“夙興夜寐，灑掃庭內”，先秦哲人如是說(shuō)。勞動(dòng)乃幸福之活水。有些同學(xué)可能對此不解，勞神非力，動(dòng)來(lái)動(dòng)去，有何幸福?人工智能、花錢(qián)省事，不好么?其實(shí)，投之以勞動(dòng)，報之以幸福。當你因為成績(jì)而煩亂不堪時(shí)，收拾完書(shū)桌你會(huì )看到海闊天空的純凈;當你因為人際而悶悶不樂(lè )時(shí)，打掃完教室你會(huì )感到團結協(xié)作的溫暖;當你因為家長(cháng)嘮叨而叛逆沖動(dòng)時(shí)，整理好課本你會(huì )聽(tīng)到寧靜無(wú)聲的幸福。曾經(jīng)有位朋友告訴我，她心情郁悶時(shí)，用力地洗一盆衣服便會(huì )釋然平靜。乍聽(tīng)有趣，再思信然。勞動(dòng)轉移負能量，給人成就感，而人工智能與花錢(qián)省事難以做到。我們少年，亦該知勞動(dòng)中有幸福。
“只問(wèn)耕耘，無(wú)問(wèn)西東”，長(cháng)輩如是說(shuō)。勞動(dòng)乃生命之底色。馬克思講，勞動(dòng)是人的第一需要。試想，你是否可以無(wú)所事事?時(shí)間一久，必然瘋掉。小孩擺弄玩具，學(xué)生研究模型，老人伺候菜園，都是對勞動(dòng)的潛意識追求。古稀之年的任正非說(shuō)，他不想退休，工作已是一種習慣。我們少年，亦需勞動(dòng)不止生命不息。
驀然想起大仲馬的忠告，人類(lèi)的全部智慧是等待和希望。我以為，還應該有實(shí)實(shí)在在的勞動(dòng)。大兒溪東鋤豆，中兒編織雞籠，小兒臥剝蓮蓬。勞動(dòng)是我們的必修課，請別選修!
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