為你好議論文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都寫(xiě)過(guò)論文，肯定對各類(lèi)論文都很熟悉吧，通過(guò)論文寫(xiě)作可以提高我們綜合運用所學(xué)知識的能力。還是對論文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的為你好議論文，歡迎大家分享。
為你好議論文1
弟弟7歲那一年，剛上小學(xué)一年級，一大早，媽媽便對我說(shuō)：“東東啊，吃完早餐和弟弟一起去上學(xué)，他還小，得特別注意�！闭f(shuō)完，媽媽回房間去了，我一聽(tīng)，心里很不是滋味，一想到自己兩年來(lái)倒是一個(gè)人上學(xué)的，都沒(méi)有發(fā)生什么不幸啊，為什么弟弟就得‘特別’注意？我拎起書(shū)包走出家門(mén)，把弟弟遠遠甩在后面。
“姐姐，你走那么快干什么，等等我啊�！�
我假裝沒(méi)聽(tīng)到，我希望，弟弟可以理解我，可以從現在開(kāi)始學(xué)會(huì )自立，到了小學(xué)，他經(jīng)歷的還有很多，有些事情得自己去面對，不能總依賴(lài)我們。弟弟，不要怪我對你殘酷。
當我來(lái)到學(xué)校時(shí)，弟弟還落在離我很遠之處，我便在校門(mén)口等他。
過(guò)了一會(huì )兒，弟弟來(lái)到學(xué)校了。
“弟弟，祝賀你自己一個(gè)人來(lái)到了學(xué)校，這只是第一步，繼續努力哦�！蔽颐�(zhù)弟弟的頭，對著(zhù)他笑，弟弟原是很詫異，但是看到我想往常一樣，也笑了�？墒�，他卻不知道，我笑的背后，是對他的擔憂(yōu)，希望這個(gè)笑可以鼓勵他有面對一切的勇氣。 【two】
弟弟上二年級了，有一次就因為踩了一位同學(xué)的本子，那位同學(xué)便罵他。
弟弟很委屈，跑到我們的教室找到了我。
我看見(jiàn)弟弟眼睛仲仲的，眼眶紅紅的，好像哭了很久似的。
“你怎么啦？”我問(wèn)。
“姐姐，有同學(xué)罵我，他好兇。我不小心踩到他的本子向他道歉了，他還是在罵我�！�
我一聽(tīng)，很生氣，但是，我不能幫弟弟，要知道，我希望弟弟可以比我更早自立，這是對他的一種考驗。
“弟弟，姐姐不能幫你，你要記住，凡事要堅強，不要太懦弱�！�
“為什么？”弟弟不懂，聽(tīng)到不給予他幫助，很是失落，昔日的姐姐為何這樣？
同學(xué)們看到了，紛紛問(wèn)我：“東，你？”
我不想做太多解釋?zhuān)徽f(shuō)了一句“我只是為了他好�！逼鋵�(shí)，我內心深處有兩個(gè)聲音，一個(gè)是幫，一個(gè)是不幫，連我自己也不知道該如何抉擇？此時(shí)，好亂，只想一個(gè)人趴在桌子上靜一靜。 【五年后的一天】
弟弟已經(jīng)上五年級了。
這一天，我正在寫(xiě)作業(yè)。
“姐姐，謝謝你�！�
我轉過(guò)身去，這時(shí)弟弟站在我的背后，雙眼望著(zhù)我�！邦~？”我十分疑惑。
“姐姐，我明白了，五年來(lái)，你對我殘酷是為了我好，是你讓我更加堅強，學(xué)會(huì )堅強�，F在，我終于明白你的用心良苦。姐姐，原來(lái)你還是像昔日的姐姐一樣，你并沒(méi)有變。我一定會(huì )成為會(huì )堅強的，面對困難不能怕，姐姐，我做到了，謝謝你�！闭f(shuō)完，弟弟出去了，出去前，弟弟遞了一個(gè)捎好皮的蘋(píng)果給我，那是我最?lèi)?ài)吃的水果。
我望著(zhù)這個(gè)蘋(píng)果，不知是欣慰還是難過(guò)，我是一個(gè)好姐姐嗎？對你殘酷，真的是為你好嗎？我到底是不是做錯了？為什么我一點(diǎn)也不高興呢？
為你好議論文2
今天上午第三節課，是語(yǔ)文課。預備鈴一打響，我就搬起家庭作業(yè)本往教室沖去，第二遍鈴聲還沒(méi)打響，我已經(jīng)沖到了教室的前門(mén)。就在我準備伸手握門(mén)把開(kāi)門(mén)的瞬間，李俊儀就像迎賓的紳士一般給我開(kāi)了門(mén)。
“咦？怎么回事？這小家伙怎么站在門(mén)邊上，好像特意等我，為我開(kāi)門(mén)似的？”我心里很是奇怪。剛伸出去的一只手立即縮了回來(lái)趕緊捧緊了作業(yè)本。就在我前腳剛踏進(jìn)教室的一瞬間，教室里響起了震天響的哄笑聲。
“奇了怪了？今天是什么日子？愚人節？過(guò)了呀！怎么回事？”我用詫異的目光看了看李俊儀，李同學(xué)一臉苦海愁生的樣子�！半y道是班上的同學(xué)欺負他了？”我又用疑惑的目光掃向全班同學(xué)，只見(jiàn)他們一個(gè)個(gè)笑得前俯后仰的，有的還在竊竊私語(yǔ)。
就在我用目光尋找答案未果的時(shí)候，我帶著(zhù)十二分的莫名其妙問(wèn)：“怎么回事？”坐在最后邊的周蘇陽(yáng)，提高了他那略帶沙啞嗓門(mén)，大聲地告訴我：“李俊儀最后一個(gè)來(lái)，被罰站的！”“罰站？”模糊中只聽(tīng)清了這兩個(gè)字。就在這時(shí)，第二遍鈴聲打響了。
教室里一下子安靜了下來(lái)。
等待鈴聲消停的瞬息，我轉身看看李俊儀，他仍然一臉的苦樣，小臉憋得紅紅的，眼睛半垂著(zhù)，可憐兮兮地站在那里。轉身再看看班上的同學(xué)，他們這時(shí)都變成了一副很正兒八經(jīng)地等待上課的樣子�！傲P站？什么事情罰站的？難道是上節數學(xué)課李同學(xué)調皮搗蛋了？”我心里有一百個(gè)的大問(wèn)號。
鈴聲終于結束了，我立即問(wèn)同學(xué)，中隊長(cháng)告訴我：“李同學(xué)課間最后一個(gè)到教室，他主動(dòng)站到前面等待處罰，你說(shuō)過(guò)，課間最后一個(gè)到教室的要站會(huì )兒的！”原來(lái)是這樣��！我就這么一說(shuō)，沒(méi)想到孩子們都記住了。我趕緊叫李同學(xué)坐到位置上去。心里很慚愧。哎！都是我的錯，我本不是要懲罰哪個(gè)孩子的意思，當時(shí)那句話(huà)只是對那些做完操在外閑逛怎么也不肯進(jìn)教室的孩子說(shuō)的，沒(méi)想到，這一句一出，貪玩的孩子都記住了，就等著(zhù)那個(gè)抓瞎的人呢！沒(méi)想到一向乖巧的李同學(xué)首先中qiang了。
從這件事情來(lái)看，我首先發(fā)現我的話(huà)在班上還是起作用的，其次我更明白以后說(shuō)什么都要深思熟慮了之后才能說(shuō)，不能隨便說(shuō)。于是我立即在班上更正：“首先感謝李俊儀同學(xué)今天為我開(kāi)門(mén)，開(kāi)門(mén)的一剎那我感受到了一種春風(fēng)般的溫暖。其次我要說(shuō)我的關(guān)于‘罰站’的要求不合理，以后對那些做完操總在廁所那徘徊不肯進(jìn)教室的孩子，罰他們站在門(mén)口為老師開(kāi)門(mén)�！痹�(huà)一出，孩子們的掌聲雷動(dòng)，李同學(xué)紅撲撲的小臉上綻開(kāi)了如花一般的笑容。
孩子們，感謝你為我打開(kāi)了通往教室的那扇門(mén)，更感謝你為我打開(kāi)了走向你心靈的那扇門(mén)。
火熱的天，蒸干了生命，卻蒸不干愛(ài)心，我種一棵樹(shù)，為你；凜冽的風(fēng)，吹走了溫度，卻吹不走溫暖，我撐一把傘，為你；前方的路，充滿(mǎn)了艱險，我搭一個(gè)屋檐，為你。
搭建一個(gè)心靈的屋檐，攀上心靈的巔峰。
香港影視大亨邵逸夫于20xx年安然離世，邵逸夫將他的一生都獻給了慈善事業(yè)，為貧困的學(xué)生搭建了無(wú)數個(gè)屋檐，這些屋檐，不僅實(shí)現了同學(xué)們的夢(mèng)想，也成就了邵逸夫慈善家的光輝形象，使他成為無(wú)數人敬之仰之的對象，使他登上生命的巔峰。
搭建一個(gè)心靈的屋檐，創(chuàng )造屬于你的精彩。
當意外突然發(fā)生時(shí)，你首先想到的是學(xué)生，而非自己，當汽車(chē)迎面而來(lái)時(shí)，你推開(kāi)了學(xué)生，自己卻倒在血泊中。張麗莉，是怎樣的一顆心靈才讓你在如此危機的時(shí)刻做出這樣的選擇？你說(shuō)只需在心中搭建一個(gè)屋檐，一個(gè)為他人的屋檐，就是這樣一個(gè)屋檐讓你奮不顧身，冒死救人；就是這樣一個(gè)屋檐讓你為了孩子們燦爛的微笑而犧牲自己；而就是這樣一個(gè)屋檐，讓你雖然不能在站起來(lái)，卻同樣創(chuàng )造了屬于你的精彩。
搭建一個(gè)心靈的屋檐，給別人帶來(lái)希望。
胡佩蘭，一個(gè)普通的醫生，一個(gè)堅守自己崗位幾十載的楷模，在他的工作生涯中，為無(wú)數個(gè)家庭迎來(lái)了新的生命，在暮年之時(shí)，仍在自己的崗位上奮斗，讓病人看到希望之光。她在那小小的辦公室里，燃燒了青春，奉獻了一生，給病人點(diǎn)亮希望之光，為他們描繪明媚的未來(lái)。在她的屋檐下，為別人驅趕了病痛和絕望。她燃燒了自己的一生，只為照亮痛苦之人前行的路。
給房屋搭建一個(gè)屋檐輕而易舉，給心靈搭建一個(gè)屋檐卻不容易。有屋檐的心靈是一顆關(guān)愛(ài)心，奉獻心，關(guān)愛(ài)心，堅持心，這樣的心不僅能幫助困厄的人擺脫困境，也必定給自己留下一身清香；不就成就了別人，同時(shí)也圓滿(mǎn)了自己。
搭建一個(gè)心靈的屋檐，只為你！
為你好議論文3
在生活 中常常聽(tīng)到“為你好”的聲音。老師家長(cháng)說(shuō)“為你好”，孩子是否真的快活成長(cháng)?親戚好友說(shuō)“為你好”，我們是否真的倍感溫暖?
當聽(tīng)到“為你好”的時(shí)候，別人可曾想過(guò)我們的意愿?當說(shuō)“為你好”的時(shí)候，我們可曾問(wèn)過(guò)別人真正需要 什么? “為你好”的聲音雖然是出于真心愛(ài)心，但往往是說(shuō)者一廂甘心的，卻很少考慮 聽(tīng)者心坎的感受，于是“為你好”就成了“好心辦壞事”，效果適得其反。
“揠苗助長(cháng)”的故事大家都耳熟能詳，宋人急于求成，為“禾苗”好，于是揠苗助長(cháng)，好心反而壞事，最終禾苗枯逝世了。在社會(huì )競爭越來(lái)越猛烈以及應試教導的大環(huán)境下，現在有不少家長(cháng)采納填鴨式的教導模式，成了名副其實(shí)的“宋人”。他們從不問(wèn)孩子的意愿，就立馬布置孩子參加 各種興趣 班;他們從不管孩子的累贅，就拼命往孩子書(shū)包塞進(jìn)一本本課外輔導材料;他們從不理孩子的感受，就無(wú)情剝奪了孩子與同學(xué) 、朋友來(lái)往的權利 ……這些家長(cháng)“望子成龍，望女成鳳”心切，只會(huì )口口聲聲對孩子說(shuō)“為你好”。他們單憑主觀(guān)希望請求孩子，其教導法子 無(wú)疑是“揠苗助長(cháng)”。最終使孩子極有可能成為應試的工具，成為父母通向“康莊大道”的就義品。
當你對別人說(shuō)“為你好”的時(shí)候，該當多想想自己的所作所為是否真的達到 “為你好”的'效果 ?是一個(gè)身殘志堅的作家，數十年來(lái)維持寫(xiě)作從不言棄，創(chuàng )作了等作品鼓勵著(zhù)無(wú)數的人。在他克服厄運的背后，我們讀懂了一個(gè)巨大的母親!在雙腿殘廢后的最初幾年，總是一個(gè)人搖著(zhù)輪椅去左近的地壇，“僅為著(zhù)那兒回避一個(gè)世界的另一個(gè)世界”�？赡赣H從不陪去地壇，而是經(jīng)常悄悄地在不遠處追隨著(zhù)。她放心不下孩子，可又不愿意讓孩子看見(jiàn)自己，怕傷著(zhù)孩子的自尊心。正是這個(gè)“注定是活得最苦的”的母親，在心里偷偷給孩子鼓勁“為你好”，史鐵生才以堅強的毅力走出了精力的困境，穿越了生命 的不幸，迎來(lái)了生活 的陽(yáng)光。
“為你好”是一種無(wú)私 的付出，是一種溫馨的關(guān)愛(ài)�！盀槟愫谩贝碇�(zhù)一種熱誠，意味著(zhù)一種責任 �！盀槟愫谩�!不只是掛在嘴上，更是發(fā)自肺腑，更是體現在每一言每一行。不論看待何人何事，我們都站在對方的角度考慮 問(wèn)題。只要每一個(gè)人真心做到“為你好”，我信任，我們的生活 更溫暖，我們的社會(huì )更和諧 !
為你好議論文4
我是一只小鳥(niǎo)，當我還在蛋殼里時(shí)，媽媽就把她的溫暖輸送給我，令我在蛋殼內不斷成長(cháng)，我不時(shí)聽(tīng)到媽媽在喃喃自語(yǔ)：“寶貝乖，媽媽愛(ài)你，媽媽為了你好，所以我會(huì )把一切都給你的�！蹦菚r(shí)，我覺(jué)得我好幸福，有一個(gè)那么愛(ài)我的媽媽。
終于，我破殼而出了，看見(jiàn)這五彩的世界，我不由地興奮呼叫。媽媽開(kāi)心的啄了啄我的身體，我知道她愛(ài)我。于是，媽媽每天早出晚歸，總是為我啄了很多美味的小蟲(chóng)子。慢慢的，我覺(jué)得我的羽毛豐滿(mǎn)了，我在窩邊扇動(dòng)了幾下，這時(shí)，媽媽急急忙忙的飛過(guò)來(lái)。嚴厲的問(wèn)我在做什么？我跟媽媽說(shuō)：“我想飛，就像你那樣飛翔在天空中�！�
媽媽愣了一下說(shuō)：“寶貝乖，你還小，外面風(fēng)吹雨打的，萬(wàn)一摔下來(lái)了怎么辦？聽(tīng)話(huà)，媽媽是為了你好，媽媽要保護好你�！蔽衣�(tīng)完媽媽的話(huà)，覺(jué)得有點(diǎn)道理。于是每天我都在窩里等著(zhù)媽媽回來(lái)喂我。
日子一天天過(guò)去了，看到隔壁家的小黃天天辛苦的飛來(lái)飛去，我暗喜：我有一個(gè)好媽媽?zhuān)挪挥媚敲磩诶勰�！有一天，森林突然�?zhù)火了。黑糊糊的濃煙侵襲過(guò)來(lái)，旁邊的樹(shù)一棵棵都變成了焦炭。我害怕極了，媽媽不在家，我哭喊著(zhù)，小黃只是看了我一眼，就扇動(dòng)了翅膀飛走了。
我該怎么辦？我想飛，我試著(zhù)扇動(dòng)翅膀，可是完全使不出力來(lái)。媽媽?zhuān)悴皇钦f(shuō)為了我好嗎？真的是為了我好嗎？我現在連逃生的本領(lǐng)都沒(méi)有了！媽媽……最后的呼喊被淹沒(méi)在火海之中。 鳥(niǎo)媽媽竭盡全力的保護好小鳥(niǎo)，但這就是真正的為了它好嗎？將它保護得滴水不漏，風(fēng)吹不倒雨打不著(zhù)，天天說(shuō)：“我是為你好�！�
其實(shí)，這只是一種溺愛(ài)而已。 在我們身邊，有太多的“鳥(niǎo)媽媽”了�，F在獨生子女太多，家長(cháng)總是怕銜在嘴里會(huì )融了，捧在手心里怕摔了，從小就讓孩子認為我有爸爸媽媽?zhuān)裁炊疾慌�。家長(cháng)無(wú)時(shí)無(wú)刻都在對孩子說(shuō)：我是為你好，你要聽(tīng)爸媽的話(huà)，爸媽會(huì )幫你鋪好你的人生路的。
就這樣，一句“為你好”造就了很多社會(huì )的“半廢人”。這些人有手有腳，牛高馬大，卻什么都不會(huì )做。遇到挫折就哭泣或者回家讓爸媽來(lái)解決。甚至有些人，禁受不住社會(huì )的考驗，用結束生命來(lái)為自己的人生畫(huà)上句號！ 家長(cháng)們，這真的是為了我們好嗎？請你們放開(kāi)雙手，讓我們獨自通過(guò)困難挫折，這才是真的為我們好！
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