實(shí)用的陽(yáng)光作文大全[4篇]

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的陽(yáng)光作文4篇，希望能夠幫助到大家。

陽(yáng)光作文 篇1

　　大千世界，能否賜予我們天上人間？喧囂紅塵，是否有一方凈土令我們安然入睡？——題記

　　陽(yáng)光，絮語(yǔ)著(zhù)成功的人生

　　生命是殘酷的，它奪走了一個(gè)19個(gè)月大的孩子聽(tīng)力和視力，從而使她的生命與語(yǔ)言絕緣；生命又是仁慈的，她讓一位女孩畢業(yè)于哈佛，讓她將多國語(yǔ)言融會(huì )貫通，成功寫(xiě)出多部書(shū)。其實(shí)，生命是公平的，因為她將病痛與榮譽(yù)同時(shí)給了這個(gè)堅強的人——海倫?凱勒。

　　對于陽(yáng)光，她雖不可望，但卻是可即的，因為她的生命里出現了莎莉文老師。在陽(yáng)光的照耀下，老師將她領(lǐng)到水池邊，教她伸出雙手，一股沁涼心脾的液體流過(guò)手掌，莎莉文老師在她手上快速寫(xiě)下了“water”，哦，原來(lái)這令人驚喜的液體是有名字的，她第一次對字母產(chǎn)生了這么濃厚的興趣——因為這種新奇的學(xué)習方法。那些被她因自己身體的缺陷而踩爛抓破的洋娃娃，也是莎莉文老師將其撿起縫好，交給浮躁的她，并且重重的在她手心里寫(xiě)下了“doll”，后來(lái)，她學(xué)會(huì )了愛(ài)惜“doll”。莎莉文老師，就像上帝送給她的陽(yáng)光，溫暖的不只是海倫的心靈，更是她的整個(gè)世界。

　　水木清華，她閉上雙眼，仰望天空，張開(kāi)雙臂的她嗅著(zhù)百合的馥郁芳香，想象這一朵朵素雅的花兒，正在因某位紳士而競相展示自己柔美的身子；還有小草推開(kāi)壓在它們身上的石塊兒的聲音，不是白合的'嬌嗲，而是倔強不服輸的生命的呼喚；嘩嘩的流水聲，讓她頓覺(jué)心曠神怡，它們要奔向陽(yáng)光嗎，她想象著(zhù)。

　　她曾渴望三天光明，可她缺三天光明嗎，我想不是的，莎莉文老師作為她人生的導師，叫她感悟到了生命中的陽(yáng)光，而她堅毅的心智與可人的智慧，讓她找到了自己心中的陽(yáng)光：即便大千世界無(wú)奇不有，可它還是給了她充滿(mǎn)陽(yáng)光的天上人間。

　　陽(yáng)光，絮語(yǔ)著(zhù)純凈的音樂(lè )

　　從天生白內障，到見(jiàn)到光明，再到全盲，人生起落到了讓他覺(jué)得荒誕的地步，一向樂(lè )觀(guān)的他根本無(wú)法泰然地來(lái)面對這一切�？伤�最后卻成為了臺灣著(zhù)名的盲人歌手，他的名字，于我，是奇妙的，更是崇拜的——蕭煌奇。

　　他害怕，無(wú)助，焦躁，然而堅強的他并沒(méi)有徹底放棄自己。他用一年的時(shí)間來(lái)讓自己沉淀，學(xué)習盲人該學(xué)習的一切，當明白所有的悲慘都已成定局的時(shí)候，他開(kāi)始接受命運的安排，而不管他處在什么樣的情緒里，始終陪著(zhù)他的是吉他和那些飽含情緒的音樂(lè )。老師和同學(xué)，鼓勵他參加歌唱比賽，就在這一年，他獲得第八屆殘障人金鼎獎歌唱比賽第一名，他忽然明白自己抓住了老師所說(shuō)的，那無(wú)處不在的眼睛。

　　他形容：“別人睜開(kāi)眼看到的是全世界；我只看得到整片的白，就算睡著(zhù)了，眼前還是一片白”。這是他每天生活的真實(shí)寫(xiě)照，讀來(lái)讓人心碎�！赌闶俏业难邸�，這也許不是蕭煌奇最出色的作品，卻是我認識了解他的起始，悲傷的文字，沉重的旋律，卻又透著(zhù)一股渴望和不服，他渴望眼，可他自己就是一雙眼，不停地，找尋著(zhù)生命的樣子，帶顏色的陽(yáng)光。

　　他看不見(jiàn)喧囂紅塵中的萬(wàn)物，卻在白色的凈土中找到一席之地，不斷開(kāi)拓，用魅力的聲線(xiàn)伴我們安睡在嘈雜中。

　　我沒(méi)有海倫·凱勒的聰慧過(guò)人，沒(méi)有蕭煌奇對音樂(lè )的天賦異稟，但我會(huì )不斷找尋自己心中的陽(yáng)光，因為我始終相信，陽(yáng)光在天上人間絮語(yǔ)著(zhù)，喧囂紅塵，我的心，早已安然入睡......

陽(yáng)光作文 篇2

　　當今社會(huì )，手機已成為人們不可或缺的電子產(chǎn)品�？墒侨魏问虑槎既缫话央p刃劍：有利有弊。它既給予人們以方便快捷的交流媒介，又給一些控制能力差的人們帶來(lái)極大的危害。手機里面不僅僅有各種學(xué)習資料和生活貼士，還有游戲，電子書(shū)，甚至一些色情畫(huà)面。這些都會(huì )使心智不堅定的未成年人抵抗不住誘惑，從而沉湎手機，使人們成為低頭族——每天醒來(lái)第一件事情，便是看手機。這嚴重影響了人們的正常生活，使人們的社交能力降低，缺乏有效交流溝通。

　　沉湎于手機的低頭族，給自身帶來(lái)危害，給家人帶來(lái)?yè)鷳n(yōu)，給社會(huì )造成不良影響，而且他們從未想過(guò)這些后果。當他們拿著(zhù)手機走在路上時(shí)，從未想過(guò)這會(huì )不會(huì )發(fā)生交通事故；當他們在家中玩著(zhù)手機，卻不好好陪伴家人，與家人有一搭沒(méi)一搭地溝通時(shí)，有沒(méi)有想過(guò)家人的感受？當一些父母沉迷手機時(shí)，會(huì )不會(huì )想到孩子是否因為耳濡目染、潛移默化而成為只會(huì )玩手機，不學(xué)無(wú)術(shù)的人？

　　所以為了自己，為了家人，為了未來(lái)。我們也不應該過(guò)度沉湎于手機，成為低頭族。春天的姹紫嫣紅，夏天的蓊郁蔥蘢，秋天的碩果累累，冬天的銀裝素裹……四季如此美妙，我們不應該再虛度光陰，當第一縷陽(yáng)光照在身上，就讓心靈掙脫層層枷鎖涅槃重生吧。

　　新的一天將會(huì )從今天，從現在開(kāi)始，來(lái)吧，放下手中的電子產(chǎn)品，和我們一起享受身邊的快樂(lè )，享受家人對你的溫暖，享受人生中的'幸福。抬起頭來(lái)，你可以變得更好；抬起頭來(lái)，你將擁有無(wú)限可能；抬起頭來(lái)，你將會(huì )變得更幸福，更快樂(lè )。

　　抬起頭就是陽(yáng)光，讓陽(yáng)光灑滿(mǎn)你的心間，照亮你的心房。

　　當一位位的低頭族放下手中的手機，走出房間，努力向上，多多陪伴家人，朋友，重新開(kāi)始新的生活的時(shí)候�？梢韵胂笊鐣�(huì )將是一幅怎樣的畫(huà)面：家庭更和諧社會(huì )更美好。不會(huì )再發(fā)生因沉湎手機而造成的事故，不會(huì )再發(fā)生因沉湎于手機而破裂的家庭。

　　陽(yáng)光就在觸手可及的地方，請抬頭吧！

陽(yáng)光作文 篇3

　　作文題：

　　閱讀下面的文字，根據要求作文。

　　馬克·吐溫與朋友郝威爾準備去遠郊春游，出門(mén)時(shí)恰遇大雨。郝威爾見(jiàn)到大雨，不禁悶悶不樂(lè )，他問(wèn)馬克·吐溫：“你看這雨會(huì )停么？”馬克·吐溫回答：“所有的雨都會(huì )停的�！�

　　請注意：1.認真閱讀材料，選擇一個(gè)角度構思作文，立意自定，題目自擬。1.文體自選，詩(shī)歌除外。3.不得抄襲，不少于800字。

　　作文

　　面對大雨，郝威爾悶悶不樂(lè )，而馬克·吐溫則堅信“所有的雨都會(huì )停的”。在生活中，我們也會(huì )經(jīng)歷風(fēng)雨，經(jīng)歷挫折。馬克·吐溫的話(huà)啟示我們：要有良好心態(tài)，要相信困難終將會(huì )被克服。

　　面對生活中的風(fēng)雨，大多數人都會(huì )像郝威爾那樣悶悶不樂(lè )。他們抱怨自己的無(wú)能，抱怨環(huán)境的不適，抱怨命運的不公。然而像馬克·吐溫那樣的智者，他們面對挫敗沒(méi)有抱怨，沒(méi)有放棄，而是以充滿(mǎn)陽(yáng)光的心態(tài)應對挑戰，他們往往是最后的成功者。

　　張居正便是這樣一個(gè)智者。

　　張居正是明朝內閣首輔，著(zhù)名改革家、政治家，自幼聰慧過(guò)人。年僅十三歲的他參加鄉試，寫(xiě)的文章讓考官看了拍案叫絕。當時(shí)主考官怕他中榜后不思進(jìn)取，便故意讓他落榜，想要磨礪他一番。落榜后的張居正開(kāi)始時(shí)也像郝威爾那樣悶悶不樂(lè )，但后來(lái)在父親的勸導下，他認識到了考官的良苦用心，發(fā)憤圖強，克服了自身的很多缺點(diǎn)，最終在三年后中榜。

　　張居正擔任首輔后，大張旗鼓地推行改革。改革觸犯了眾多貴族的利益，他們的一致反對使改革走入了困境。但他內心始終相信改革有利于明王朝的發(fā)展，他相信改革終將成功�？v使改革的前途荊棘密布，他也毫不退縮。最終，他的努力換來(lái)了明王朝的'中興，他的名字也被后人銘記。

　　毫無(wú)疑問(wèn)，良好的心態(tài)是他成功的最關(guān)鍵因素。試想，如果沒(méi)有一個(gè)充滿(mǎn)陽(yáng)光的心態(tài)，張居正能從落榜的陰影中走出來(lái)嗎？如果沒(méi)有一個(gè)充滿(mǎn)陽(yáng)光的心態(tài)，他能克服重重阻力，完成改革嗎？

　　然而，在更加文明的當今社會(huì )，有些人的內心卻陰雨霏霏。這樣的心態(tài)不僅會(huì )阻礙自身的發(fā)展，甚至會(huì )對社會(huì )造成巨大危害。某名牌大學(xué)的學(xué)生，因嫉妒舍友比自己優(yōu)秀，竟然將舍友毒死。這樣令人發(fā)指的行為，這樣恐怖黑暗的心態(tài)，令我們膽寒，也讓我們引以為戒。由此可見(jiàn)，養成一個(gè)良好的心態(tài)不僅有利于我們自身的發(fā)展，也有利于社會(huì )的和諧穩定。

　　朋友們，你們還在為生活中的風(fēng)雨悶悶不樂(lè )嗎？那就請想想馬克·吐溫的那句話(huà)吧：“所有的雨都會(huì )停的�！弊屛覀冃膽殃�(yáng)光，擁抱晴天！

陽(yáng)光作文 篇4

　　在我們的成長(cháng)過(guò)程中，別人家孩子無(wú)處不在。以成績(jì)?yōu)楹诵�，從吃飯挑食到培訓班，到處都浮現著(zhù)他的身影�；蛟S你們只是好意激勵，不希望我們放松退步，這是你們表達愛(ài)的一種方式，但這樣的愛(ài)真的好沉重。

　　“你看人家×××，你怎么就比不過(guò)他�！被蛟S這只是你們脫口而出的一句無(wú)心之言，但你們有沒(méi)有體會(huì )過(guò)過(guò)我們的感受，我們能夠承受嗎？你們是否想過(guò)，這種比較會(huì )傷害我們的尊嚴，消磨我們的自信。也許在你們看來(lái)，這話(huà)只是你們的隨口抱怨罷了。你們的“隨口抱怨”，每次在我們失敗犯錯時(shí)響起，但那是我們最脆弱的`時(shí)候啊，那是我們最需要你們安慰呵護的時(shí)候啊。我們希望得到你們溫柔的安慰，結果卻是和別人家孩子的比較。我們知道自己的不足，或許只要你們的一個(gè)鼓勵，我們就會(huì )學(xué)會(huì )改正。這種比較只會(huì )撕裂我們的尊嚴，疏離你我的感情。

　　一開(kāi)始我們會(huì )感到生氣，為什么你們覺(jué)得我們不如別人家孩子。然后我們會(huì )感到厭煩，升起逆反心理。既然你們說(shuō)我們不如別人，那么你們就去喜歡別人家孩子好了。而作為你們眼中什么都矮人一頭的我們，干脆就和你們對著(zhù)干。最后我們甚至會(huì )自暴自棄。在無(wú)時(shí)無(wú)刻的比較下，我們會(huì )懷疑自己的能力，認為自己確實(shí)不如別人，喪失信心，從而不思上進(jìn)。

　　你們總是一眼就能洞察別人家孩子的優(yōu)點(diǎn)，卻對我們的長(cháng)處視而不見(jiàn)。你們總是打擊我們的信心，卻不知道維護我們的尊嚴。

　　“能夠約束人們不再重蹈覆轍的唯一韁繩，是內省的自尊和自制。它的本質(zhì)是一種對自己的珍惜和他人的敬重，是對社會(huì )公有法則的遵守與服從�！�

　　人在認識過(guò)失而改過(guò)自新的過(guò)程中，既需要擁有個(gè)人的尊嚴，也應該自覺(jué)地尊重他人。

　　農夫在黃喜的耳邊輕聲回答，是不想牛聽(tīng)到批評而感到傷心。同理，在對我們進(jìn)行批評時(shí)，也需要維護我們的尊嚴。因此，無(wú)論表?yè)P還是批評，讓我們學(xué)會(huì )附在耳邊，輕輕地說(shuō)……

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