陽(yáng)光作文常用[4篇]

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編為大家整理的陽(yáng)光作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

陽(yáng)光作文 篇1

　　周末一大早，冒著(zhù)綿綿細雨，我就戴著(zhù)口罩出門(mén)了。為了攢學(xué)分，我必須多參加一些志愿者活動(dòng)。今天的任務(wù)，就是和其他同學(xué)一起把一車(chē)防護用品送到一個(gè)小區的每戶(hù)人家里。

　　進(jìn)入小區，來(lái)的人很多，大多數都是和我年紀相仿的學(xué)生�！巴瑢W(xué)們，我們準備開(kāi)始活動(dòng)了！”聽(tīng)著(zhù)老師的招呼，我們紛紛走到居委會(huì )樓前的空地上，等著(zhù)分配任務(wù)。只見(jiàn)居委會(huì )門(mén)口堆了一個(gè)個(gè)大小不一的紙箱，上面貼的標簽顯示有酒精、口罩、洗手液，還有防護服。

　　老師拍了拍堆積在一起的箱子說(shuō)：“女同學(xué)負責搬這些裝有口罩的'箱子，男同學(xué)負責搬其他箱子。每個(gè)人都有一張要送的住戶(hù)表，你們按照表格中的住戶(hù)順序送，如果累了可以休息一會(huì )兒，但今天的任務(wù)一定要完成�！�

　　老師的話(huà)音剛落，我們就開(kāi)始行動(dòng)了。送一會(huì )歇一會(huì )，兩個(gè)小時(shí)很快過(guò)去了，完成的進(jìn)度還不到一半，就感覺(jué)累了，我和幾個(gè)女同學(xué)蹲在屋檐下面聊起了天。休息完畢，我搬起一個(gè)箱子，剛走到一個(gè)單元門(mén)口，就聽(tīng)到一陣摩擦聲。這也太偷懶了吧？我走到門(mén)口，原來(lái)是一個(gè)大概二三年級的男生正拖著(zhù)一個(gè)有他一半高的箱子一點(diǎn)點(diǎn)挪向門(mén)口，看見(jiàn)我來(lái)了，他似乎很激動(dòng)，放下箱子，對我說(shuō)：“姐姐，你能幫我開(kāi)一下門(mén)嗎？”

　　我看了一下那個(gè)箱子，怪不得他搬不動(dòng)，上面貼著(zhù)的標簽顯示著(zhù)：防護服�！澳銥槭裁窗徇@個(gè)��？”他沒(méi)有回答，拽著(zhù)我跑向門(mén)口。

　　我拍了拍了他，說(shuō)：“我幫你搬吧，你把門(mén)抵著(zhù)�！闭f(shuō)著(zhù)，我把口罩箱放在防護服箱的上面，用力抬起來(lái)。防護服是大人搬的，也不知道他為什么搬這個(gè)。我晃了晃，把握好重心后，搬向門(mén)口。他站在門(mén)房，期待地望著(zhù)我。

　　“我來(lái)搬這個(gè)口罩箱吧�！迸芰藥准壟_階后，他踮起腳，拿起了放在防護服箱上的口罩箱子。

　　等我們送完這一趟出來(lái)，雨過(guò)天晴，一點(diǎn)點(diǎn)陽(yáng)光照了下來(lái)，氣溫回升了。小男孩拉了拉我的手：“我們能不能一起送��？”“好啊�！彼�又想去搬防護服。我趕緊攔住他：“換一個(gè)吧�！彼�又去搬裝有消毒水的箱子，但他肯定也很難搬動(dòng)。我幫他搬了起來(lái)，去找對應的住戶(hù)了。就這么來(lái)回幾趟，累了，我們站在樹(shù)蔭下休息。我數了數自己記錄表上的用戶(hù)，25戶(hù)，還剩5個(gè)就送完了。小男孩此刻正蹲在樹(shù)旁，大概在看螞蟻搬東西�！澳氵�剩多少沒(méi)有送？”我走過(guò)去問(wèn)他。他從口袋里拿出表格，數了數，說(shuō)：“還有9戶(hù)�！�

　　“對了，”我拍了拍了他，他轉過(guò)頭望著(zhù)我，“剛才你為什么一直搬防護服？”“防護服比口罩更有效果吧，所以我想先把防護服先送到每個(gè)住戶(hù)家里�！彼麚狭藫项^回答。真是個(gè)意外的答案。

　　陽(yáng)光從樹(shù)上的葉片間閃出來(lái)，順著(zhù)他的眼睛，沿著(zhù)臉龐傾瀉，細細的，還有他眼角的絨毛，混合著(zhù)陽(yáng)光獨有的溫潤的顏色，勾勒出一個(gè)燦爛可人的微笑。

　　那一刻，陽(yáng)光，成了位出色的畫(huà)家！

陽(yáng)光作文 篇2

　　我生活在農村，印象最深的不是那整齊的房屋，高大的梧桐樹(shù)和人們拉家常的身影……而是那殘酷的陽(yáng)光。

　　六七月是收麥子的時(shí)候，天氣特別炎熱，火辣辣地太陽(yáng)無(wú)情的照著(zhù)大地，知了一刻也不停歇的喊著(zhù)，樹(shù)葉耷拉著(zhù)，像被揉皺一樣，樹(shù)蔭下，狗伸出舌頭淌汗，口水一滴一滴，像斷了線(xiàn)的珍珠，門(mén)前石凳被太陽(yáng)瘋狂地照耀著(zhù)，滾燙滾燙的……

　　7點(diǎn)起床后，我和爸爸拿起鐮刀就往麥地里去，干了一會(huì )我就累了，剛要對爸爸說(shuō)讓自己歇歇，但看著(zhù)爸爸黝黑臉上快成小溪的汗水，我把掛在嘴邊的話(huà)連同累一起咽到了自己的'肚子里。大概8、9點(diǎn)了，我還在與父親割麥，陽(yáng)光將父親的身影拉的很長(cháng)，我與父親的影子并肩同行。我看著(zhù)父親的背想一個(gè)黑洞，我想：如果我踩在父親的影子上，就會(huì )重復父親的命運。我感覺(jué)自己當時(shí)有一種前所未有的恐慌�？斓�1點(diǎn)了，此時(shí)太陽(yáng)已經(jīng)變成了一個(gè)巨大的白熾燈，我也不敢與太陽(yáng)對視。我就繼續割麥，炎熱的陽(yáng)光滲透到了我的肌膚中，如同那松樹(shù)的葉子。扎的我生疼，喘不過(guò)氣來(lái)。2點(diǎn)來(lái)了，噩夢(mèng)般的2點(diǎn)來(lái)了，背部溫度由熱、炎熱到了最后的極限——灼熱，感覺(jué)自己都要想個(gè)火球燃燒起來(lái)了。

　　晚上，我的背疼得不得了，媽媽趕緊拿來(lái)止疼藥為我輕輕地抹到腫紅的背上，心疼的眼淚不禁流了下來(lái)，爸爸嘆口氣，對媽媽說(shuō)：“這丫頭還嫩了點(diǎn)�！卑职洲D了過(guò)去，我下意識的抬頭看看爸爸的背，爸爸的背竟毫無(wú)變化，猶如一塊鐵。

　　看著(zhù)爸爸的背，我也覺(jué)得有一些羞愧，想著(zhù)自己有一天也有爸爸那樣的背也不至于留下這陽(yáng)光的疤痕��！

　　這陽(yáng)光的疤痕早已隨時(shí)間流逝，但沒(méi)有留下太大傷痛，留著(zhù)的則是爸爸的背對我的教育和影響。

陽(yáng)光作文 篇3

　　我在追逐，我在校園中追逐，我在校園中追逐一種旋律。當課間清脆的笑聲在空氣中回蕩時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)了，這是一種快樂(lè )的旋律;當筆在紙上輕輕來(lái)回劃動(dòng)時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)了，這是一種學(xué)習的旋律;當老師看到獎狀上熟悉的名字，嘴角綻放出一個(gè)優(yōu)美的弧度時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)了，這是一種感恩的旋律。于是我困惑了，這究竟是一種怎樣的旋律？我懷著(zhù)問(wèn)題與期待，在校園間追逐著(zhù)。

　　筆在紙上飛快地寫(xiě)下一串串復雜的公式，發(fā)出沙沙的聲音。筆忽然就寫(xiě)不出了，仔細檢查后發(fā)現原來(lái)是筆壞了。我皺了皺眉頭，用力甩了甩筆，希望有奇跡出現，正在這時(shí)，一支筆遞到我面前，我驚訝地抬頭，筆的主人正友善地對著(zhù)我微笑。這一定是一個(gè)充滿(mǎn)魔力的笑，否則我怎么會(huì )在“陰雨連綿”的天氣中感到陣陣的溫暖？就像春天柔和的陽(yáng)光透過(guò)厚厚的'陰云照到我的身上。

　　這時(shí)我仿佛聽(tīng)到了什么，好像有人在我耳邊輕輕地，柔柔地對著(zhù)我說(shuō)：“聽(tīng)，這就是你追逐的旋律�！�

　　粉筆在黑板上“吱吱”作響，老師響亮的聲音在教室中清晰地響起。同學(xué)們一邊豎直耳朵認真地聽(tīng)著(zhù)老師口中的每一字、每一句，一邊在筆記本上快速地記下，生怕漏掉了什么。下課，我拿著(zhù)筆記，走到老師身邊問(wèn)她題目。說(shuō)話(huà)間，我側目看到老師臉上，有一絲絲細細的魚(yú)尾紋在她臉上悄悄地留下印記�！奥�(tīng)懂了嗎？”“嗯”我重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

陽(yáng)光作文 篇4

　　一覺(jué)醒來(lái)，已是春天。這一覺(jué)，好長(cháng)，好累。

　　是時(shí)候出去走走了吧！

　　陽(yáng)光很暖，風(fēng)很溫柔，草叢里剛冒出的嫩芽還是淺淺的綠剛好映襯著(zhù)天空那淡淡的藍。對于很久沒(méi)有離開(kāi)過(guò)床的我，這個(gè)春天是那么特別。

　　陽(yáng)光終于撥開(kāi)了冬眠人的眼睛，把他們拉到了藍天下，享受這無(wú)限的春光。

　　春天是一個(gè)發(fā)情的季節，我想是對的吧！抬眼就能看到校園的長(cháng)椅上成雙成對的情侶，摟著(zhù);抱著(zhù);擁著(zhù);扯著(zhù)……但這些畫(huà)面讓人感受到的不是脈脈的溫情，倒是有點(diǎn)做作，似乎在努力扮演著(zhù)屬于自己的角色，或者只是單純的讓別人以為自己正享受著(zhù)愛(ài)情，來(lái)填補內心的空虛和虛榮吧。不由得想起了法國一們作家的話(huà)：小小的野心啊，可憐的愛(ài)情��！我笑得有點(diǎn)嘲諷，或者僅僅是自嘲。我還在奢望那樣一種平淡卻天長(cháng)地久的愛(ài)情，只需輕輕的相擁或緊緊的十指相扣就能感受到對方對聯(lián)顆熾熱的心，沒(méi)有太多的語(yǔ)言，那深深的一個(gè)眼神就能表達所有的情話(huà)。

　　思緒還在胡亂的飛著(zhù)，眼神卻停在了前面一對遛狗的老夫婦的身上。他們的腳步很慢，臉上是很安詳很知足的笑容。我不由停下來(lái)等他們靜靜地走過(guò)，跟著(zhù)他們放慢了腳步，跟著(zhù)他們很知足地笑著(zhù)，有這樣好的春光，我們還奢求什么呢？

　　周?chē)�的人似乎也沒(méi)了往日的行色匆匆。我聽(tīng)著(zhù)歌，瞇著(zhù)眼看著(zhù)太陽(yáng)�；蛟S這溫暖的陽(yáng)光就是最好的催化劑，讓人都忍不住放慢了腳步。

　　云躺在天空的懷抱里睡著(zhù)了，一堆一堆的，甚是慵懶，又有幾分灑脫。

　　回味著(zhù)剛才的那句歌詞：喝醉了，小河邊唱著(zhù)歌，覺(jué)得連自己都好像已經(jīng)醉倒在這一片春光里了。

　　心里很平靜，卻不由自主笑彎了嘴角。似乎這風(fēng)，這云，這暖暖的'空氣，很適合笑。

　　紅燈路口看到一個(gè)和我一樣背著(zhù)包，聽(tīng)著(zhù)歌，瞇著(zhù)眼看著(zhù)陽(yáng)光的少年，燦爛的陽(yáng)光映在他的臉上有幾分溫柔又有幾分可愛(ài)，忍不住又看了幾眼，轉過(guò)身又想偷笑：我什么時(shí)候也變得花癡了？

　　再轉過(guò)那個(gè)水池就要到訓練地了，卻忽然聽(tīng)到了很熟悉很傷感的歌——《癡心絕對》。這是我許久不曾聽(tīng)，也不敢聽(tīng)的歌了，在這溫暖的陽(yáng)光下，那旋律顯得那么突兀，一如水池邊那個(gè)大男孩，孤單地坐在那，抱著(zhù)雙膝。

　　陽(yáng)光很美，卻刺痛了誰(shuí)的眼睛，所以有了這一幕格格不入的孤單和傷感。

　　我卻只顧追趕著(zhù)內心的那小小快樂(lè )，忘記了為誰(shuí)貯足。

　　我在心底告訴自己：只為今天，我要很快樂(lè );有些回憶就讓它隨風(fēng)飄散吧，有些人的身影就讓它隨時(shí)間慢慢模糊吧！

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