【精選】高中敘事作文合集7篇

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家收集的高中敘事作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

高中敘事作文 篇1

　　幸福像花兒一樣，花開(kāi)花落短暫；是為了讓人懂得珍惜。當花兒綻放的那一刻，幸福便永遠定格。幸福會(huì )為懂得珍惜的人駐足，花兒也會(huì )為懂得珍惜的人永久綻放。

　　鏡頭一

　　原來(lái)鄰居家的陽(yáng)臺上有許多種花，我總喜歡站在我家的陽(yáng)臺上觀(guān)望�？舌従蛹业男∨�孩，我一直都覺(jué)得很煩。這天，我正賞心悅目地看花，一陣敲門(mén)聲傳來(lái)，我打開(kāi)門(mén)一看，是那個(gè)小女孩，便不耐煩地說(shuō)：“你干嘛？知不知道這樣很打擾人……”小女孩一臉委屈：“不是，我剛才看見(jiàn)有人偷你的車(chē)，我追他，他把車(chē)一扔就跑了，我把車(chē)推回來(lái)，放那兒了……”

　　這時(shí)，我看見(jiàn)她手上的擦傷，便問(wèn)道：“你的手……”“沒(méi)事的，剛才追的時(shí)候摔了一跤，一會(huì )兒就好了�！闭f(shuō)完她就走了。

　　再次回到陽(yáng)臺，有一盆花已經(jīng)開(kāi)放，燦爛如小姑娘綻放的笑臉……

　　鏡頭二

　　陽(yáng)光隨著(zhù)顫動(dòng)的樹(shù)葉而跳躍，微風(fēng)輕吻著(zhù)我的長(cháng)發(fā)。我輕車(chē)熟架地來(lái)到附近的一家理發(fā)店。

　　正在此時(shí)，循著(zhù)摩托車(chē)的熄火聲，我看見(jiàn)一位中年人正在小心翼翼地攙扶著(zhù)坐在車(chē)上的老人下車(chē)。老人腿腳不靈便，那中年人輕手輕腳的，生怕出半點(diǎn)兒差錯。他半攙半抱的，老人終于下了車(chē)，臉上洋溢著(zhù)幸福的'笑容，在陽(yáng)光下顯得格外燦爛。那中年人扶著(zhù)老人坐下后，叮囑理發(fā)師要小心仔細，說(shuō)完便靜靜地坐在旁邊的椅子上等待。沒(méi)過(guò)多久，那位老人的頭發(fā)已經(jīng)理好了，中年人付了錢(qián)后，又小心翼翼地扶著(zhù)老人走了出去，每走一步格外小心。他又抱著(zhù)老人上車(chē)，等到老人坐穩后，才慢慢地開(kāi)車(chē)離去，陽(yáng)光照在他們的背上，留下了一道溫馨的風(fēng)景。

　　老人幸福的笑容，如同花兒一樣綻放在我記憶的深處……

　　鏡頭三

　　窗外的雨聲漸漸變輕，我坐在溢滿(mǎn)香氣的飯桌前，忽然嗅到了幸福與歡樂(lè )的氣息，我明白那便是家的滋味，愛(ài)的氧氣，很暖，很親。

　　我坐在中間，左側，父親在小心翼翼地剝著(zhù)橘子；右側，媽媽正插下吸管，把牛奶放在我面前。父親剝好的橘子分成三瓣，一瓣遞給我，一瓣遞給了母親，一瓣留給自己。我們品味著(zhù)橘子的酸甜，也品味著(zhù)只有家才能擁有的味道：那是歡樂(lè )，那是彼此的親密無(wú)間。

　　幸福就像花兒一樣，那沁人的花香成為我心中最柔軟的記憶……

　　原來(lái)，幸福竟如鮮花綻放般絢爛，芳香飄逸般清爽。幸福如此清純，在于它的無(wú)私，它的愛(ài)與關(guān)懷；幸福如此芬芳，在于它的溫暖，它的情與呵護。

高中敘事作文 篇2

　　有一種愛(ài)叫“無(wú)情”的愛(ài)，飽含真情；有一種態(tài)度叫“毫不在乎”，充滿(mǎn)關(guān)心；有一種性格叫“嚴肅”，內心溫暖。

　　父親一向很?chē)烂C，從沒(méi)對我笑過(guò)，但從他的嚴肅里依然有愛(ài)的溫暖。

　　每次回家，弱小的我手里拿著(zhù)沉甸甸的行李，很吃力的前進(jìn)著(zhù)。無(wú)助的我眼里閃動(dòng)著(zhù)淚花，只能在心里默默的對自己說(shuō)加油啊，很快就到了。從樓上搬到樓下，再從樓下搬到學(xué)校門(mén)口，就這一段很短的路，我走走停停，在我看來(lái)像是“度日如年”的感覺(jué)，痛到骨髓里去了。強烈的風(fēng)吹亂了我的頭發(fā)，吹痛了我的臉頰，甚至吹痛了我的心田。

　　在朦朧的淚眼中，我的耳邊仿佛有又一次聽(tīng)到了父親對我說(shuō)的話(huà)：學(xué)會(huì )自己承擔一些，這樣你就不會(huì )做事時(shí)總依賴(lài)別人了。此時(shí)，我堅定了信念，會(huì )辦到的。

　　那一次，在中考結束后，我下了車(chē)去學(xué)校，在擁擠的人群堆里我隱隱約約看到了一個(gè)特別顯眼的人。他額角上還有幾條明顯的皺紋，頭發(fā)中夾雜著(zhù)一些白發(fā)。他的頭發(fā)亂蓬蓬的，像是觸電了一般。他瞇縫著(zhù)眼睛，四處張望，不停地來(lái)回走動(dòng)，臉上流下的汗水來(lái)不及擦干，我很明確，那就是父親。于是我踏過(guò)擁擠的人群，沖上前去，來(lái)到他的身邊，高興地說(shuō)：“吧，您來(lái)了�！备赣H沒(méi)有說(shuō)話(huà)，只是輕輕地說(shuō)去取東西吧。

　　就這樣，我感動(dòng)得哭了，我一路狂跑，淚水隨風(fēng)吹打在周?chē)�的�?shù)葉上，我去取我沉甸甸的行李，但是已經(jīng)感覺(jué)不到它的沉重了。微風(fēng)吹好了我的頭發(fā)，吹暖了我的臉頰，甚至吹暖了我的心。我擦干了眼淚，避免被父親看到。

　　隨著(zhù)我們踏上那回家的.路，我看見(jiàn)了父親那蒼老的白發(fā)，蒼老的布滿(mǎn)整個(gè)的臉早已失去了活力。我知道父親已經(jīng)變老了，他已經(jīng)沒(méi)有力氣來(lái)罵我了。我看見(jiàn)他粗糙的手被草割傷用紗布包裹著(zhù)，不可以彎曲，我的心就像被針扎了一般。透過(guò)倒車(chē)鏡，我看見(jiàn)父親的眼神里充滿(mǎn)了關(guān)心與責備。

　　愛(ài)隱藏在內心，不善表達。而在我認為的“無(wú)情”，其實(shí)飽含父親深深的愛(ài)，因為愛(ài)藏在深處。

高中敘事作文 篇3

　　記得有那么一句話(huà)，一個(gè)人在世若沒(méi)有任何追求，那這個(gè)人便是如行尸走肉般活著(zhù)。

　　提起快樂(lè )，是因為追求。在那段茫然、無(wú)知、而自身又帶著(zhù)些許幼稚的時(shí)期，我憑借自己的年少無(wú)知不惜頂撞深深?lèi)?ài)著(zhù)我的父母，沖撞一直無(wú)私幫助自己的老師，甚至還傷害著(zhù)自己形影不離的好朋友。在一刀一刀割裂了那最真最純的情誼之后，我覺(jué)得自己不快樂(lè )，所以熱切渴望那條通往快樂(lè )的大道。

　　我試著(zhù)用自己的辦法締造屬于自己的快樂(lè )。于是，我將自己淹沒(méi)在題海之中，試圖用鋪天蓋地的習題將空蕩的軀殼填滿(mǎn)，制造出自己想要的快樂(lè )。那時(shí)，我最引以為傲的辦法就是抓住時(shí)間的尾巴，不讓一絲一點(diǎn)的時(shí)間漏掉。走路要用跑的，騎車(chē)可以用飛奔的，吃飯盡可能用扒的，有時(shí)甚至恨不得捧著(zhù)一本英語(yǔ)書(shū)上廁所。

　　一份耕耘如果得不到一分收獲，那么九份耕耘就一定會(huì )得到收獲。所以最終我達成了自己的目標，便也理所當然地認為自己已然鋪設好了那條通往快樂(lè )的大道。需要的只是掌聲來(lái)滿(mǎn)足小小的虛榮心。

　　我登上了領(lǐng)獎臺，拿著(zhù)那個(gè)成績(jì)優(yōu)秀獎，那標志著(zhù)我成功躋身于全級十名內。掌聲如潮水，虛榮心被填滿(mǎn)了，但內心所原有的東西也被沖走了，沖的干凈、徹底。所剩下的只是空蕩蕩的難過(guò)。沒(méi)有喜悅，更沒(méi)有快樂(lè )。

　　回到家里，再也沒(méi)有往日那份溫馨，在學(xué)校，昔日好友也是“楚河漢界”劃分的清楚。靜下心來(lái)沉思，我所追求的快樂(lè )是什么，追求到的又是什么？最初的答案已變得十分模糊。經(jīng)過(guò)一番思索，浮躁的內心漸漸沉淀下來(lái)。我要改變自己的路徑，用別種方法去追求快樂(lè )。

　　我逐漸卸下那份對身邊人小心翼翼的防備，不再一出口就頂撞父母，試著(zhù)為他們倒上一杯水，盛上一碗飯；我不再用最異樣的眼光看待老師，試著(zhù)見(jiàn)面的時(shí)候親切的稱(chēng)呼一聲老師好；更不再用銳如棱角的言語(yǔ)同朋友交談，試著(zhù)換位思考，轉變態(tài)度，再試著(zhù)關(guān)心身邊的`人。試著(zhù)親手將這裂縫一點(diǎn)一點(diǎn)填補完整。

　　試著(zhù)試著(zhù)，我漸漸發(fā)現自己的內心一下子敞開(kāi)了，新鮮的空氣能夠進(jìn)得去。不再像無(wú)人居住的房間般的空蕩，似乎多了那么幾件擺設，那應該就是快樂(lè )了。

　　那日，在讀著(zhù)一本不知名的書(shū)，指尖劃過(guò)的文字太過(guò)醒目，我一下子被喚醒：這世上本沒(méi)有通向快樂(lè )的道路，因為快樂(lè )本身就是一條路，一段旅程。

　　其實(shí)，我最初一直固執追求的快樂(lè )并非真正的快樂(lè )，那不過(guò)是一個(gè)我用來(lái)搪塞自己的借口，而后感到快樂(lè )而充實(shí)，是因為自己追求的是一份責任。不過(guò)，無(wú)論是哪般，在追求的過(guò)程中，我自是收獲了許多。

　　不管是快樂(lè )亦或是責任，人生唯有追求才會(huì )充滿(mǎn)色彩。

高中敘事作文 篇4

　　我身邊的環(huán)境

　　我很慶幸我窗前的環(huán)境還算不錯。望著(zhù)窗前的景色，想著(zhù)那些優(yōu)美的古詩(shī)，我陷入了沉思……

　　我的窗前是藍藍的天，天上飄著(zhù)悠悠的白云，一縷陽(yáng)光照射在一棵很大的樹(shù)上，那是一棵榆莢樹(shù)，榆樹(shù)上時(shí)不時(shí)有鳥(niǎo)在歡快的嬉戲。在平整的道路上，雞在覓食，路上，有一大片垃圾。但值得欣慰的是，在稍遠的地方由狗以巴草組成的草坪。一切都是美好的，只是那一團垃圾好耀眼，這使我想起我經(jīng)常走的小道：一片片垃圾，車(chē)一輛接著(zhù)一輛，常常發(fā)出巨大的聲響，風(fēng)很大，常常是人迷了眼……

　　老師說(shuō)，吉林就不這樣。老師去過(guò)吉林，吉林的空氣好極了。天空好藍好藍，樹(shù)一排一排的，一段距離有一個(gè)垃圾箱。吉林的風(fēng)很好，從沒(méi)迷過(guò)人的眼睛。而且，重要的是，吉林人從不亂丟垃圾，每倆個(gè)垃圾箱就有個(gè)清潔工。偶爾街上有垃圾，那一定是別的省的`人扔的……

　　吉林可真有福氣，我有些羨慕，甚至有些嫉妒。關(guān)鍵是看看人家是怎么做的。我不要求整整齊齊的高樓大廈，我只希望人類(lèi)的天更藍，水更綠。如果，我們不往河里倒垃圾，河里就會(huì )清潔，也就不會(huì )有水污染，也不至于水資源匱乏；如果我們適量砍伐樹(shù)木，森林的動(dòng)物就會(huì )好多好多，動(dòng)物也容易被保護起來(lái)，那么真實(shí)，那么野性，哪怕是壽命短，那么也不至于滅絕，還有，我們的空氣會(huì )更清新；假如，我們少產(chǎn)生垃圾，我們的環(huán)境會(huì )更好……

　　我知道事情已經(jīng)發(fā)生了，沒(méi)有那么多如果，只是現在，水在哭泣，沙漠在狂笑，森林在哀求，地球在呼喚！人類(lèi)要從小事做起，每天，少扔一點(diǎn)垃圾，多植一棵樹(shù)，那么，我們還有希望！

　　我住在農村，擁有眼前的景色，我已滿(mǎn)足，但我希望這景色越來(lái)越多，越來(lái)越好！

高中敘事作文 篇5

　　又是昏昏欲睡。

　　整個(gè)教室里，除了唾沫橫飛的數學(xué)老師還在滔滔不絕，只有“嗒嗒”的鐘聲為他伴奏。阿亮睡眼惺忪，瞄了一眼黑板上方的鐘，秒針?lè )路鹜现?zhù)長(cháng)長(cháng)的尾巴，總是走得如此緩慢。他繼續無(wú)聊的睡去了。再醒來(lái)時(shí)，離下課剛好只剩一分鐘，他真是太驚喜了。三，二，一!在下課鈴響起的那一秒鐘里，阿亮不顧數學(xué)老師的鄙夷，飛快的抓著(zhù)書(shū)包從一樓窗戶(hù)一躍而下。

　　路上阿亮把剛喝完的'可樂(lè )罐在腳下踢來(lái)踢去，他雙手背在腦后，仰望孤寂到?jīng)]有一片云彩的天空，放出長(cháng)長(cháng)的一聲嘆息：“還是沒(méi)意思啊——”

　　唯美的夕陽(yáng)余暉下，戴著(zhù)鴨舌帽的青年飛著(zhù)滑板，在天空中干凈利落的劃過(guò)了一道極其優(yōu)美的弧線(xiàn)。阿亮目睹那一瞬間，心像被閃電擊中一樣。阿亮的腳步停滯了，旁邊的朋友推他：“發(fā)什么呆呀又，走啦!”他回過(guò)神兒來(lái)，心里卻燃起了一團火。

　　魂牽夢(mèng)繞。

　　阿亮撫摸著(zhù)剛剛從旗艦店買(mǎi)回的“赤焰”滑板，就像戰士擦拭自己心愛(ài)的寶劍。他想象自己可以像那個(gè)小伙子一樣，飛一般的凌駕滑板，可他發(fā)現連使他動(dòng)起來(lái)都很困難。他找來(lái)一根“拐杖”，支撐著(zhù)自己，小心翼翼的踏上滑板。動(dòng)起來(lái)了!真的動(dòng)起來(lái)了!阿亮高興地展開(kāi)雙臂享受，可是，下一秒他就與地面親吻。再來(lái)!

　　漸漸地，阿亮擺脫了拐杖，輕松地吹著(zhù)口哨繞過(guò)所有障礙物，并且可以滑行一段不遠的距離。但他記得，他要像那個(gè)小伙子一樣，他要飛!

　　他的眼睛像有光芒一般，整日炯炯有神，他的朋友笑他：“這還真是‘脫胎換骨了’啊�！卑⒘岭x開(kāi)教室，帶著(zhù)滑板來(lái)到青年“飛”起的弧形墻。

　　又開(kāi)始摸索了。

　　“砰!”咦，姿勢不對嗎?又“砰!”唉，滑板怎么自己飛了呢?還“砰!”哎呀疼死我了。阿亮在一次又一次飛躍時(shí)從弧形墻摔下，一次又一次重新站起來(lái)，鼻青臉腫。

　　同樣是有著(zhù)美好夕陽(yáng)的下午，阿亮駕著(zhù)滑板，在弧形墻上凌空一躍，翻轉出一個(gè)無(wú)比絕倫的角度，落地之后，前輪滑過(guò)欄桿，優(yōu)雅轉體，完美落地。在終于飛起的那一剎那，阿亮覺(jué)得以前的跌跌撞撞，以前大大小小的淤青和傷口，以前因為練習搞的鼻青臉腫狼狽的樣子，都不算什么了，全世界只剩下喜悅在無(wú)限的膨脹。他看到透過(guò)云彩的陽(yáng)光是那么美，凌空的時(shí)候，風(fēng)輕輕的吹過(guò)，使他的衣角飛揚起來(lái)，在那一刻他實(shí)在覺(jué)得自己帥氣無(wú)比。更讓阿亮欣喜若狂的是，某個(gè)角落的鴨舌帽青年，微微笑著(zhù)，向他豎起了大拇指。

　　阿亮飛一般的沖進(jìn)教室，想向朋友宣告自己終于“會(huì )飛”這個(gè)激動(dòng)人心的消息，這時(shí)他才發(fā)現，時(shí)鐘下面一直掛著(zhù)一條醒目的紅色橫幅：

　　人生有夢(mèng)才精彩。

高中敘事作文 篇6

　　4月7日，在花香四溢，春意盎然的校園里，我們進(jìn)行了一場(chǎng)激烈的籃球晉級角逐賽。

　　只聽(tīng)得裁判員一聲哨響，兩隊的隊員們就發(fā)起了猛烈的對攻。起初，我隊隊員們似乎還沒(méi)有進(jìn)入狀態(tài)，配合得并不默契。隊長(cháng)不得不向裁判請求稍作休息，給隊員們調整一下?tīng)顟B(tài)。30秒休息后，大家顯然比之前配合得好多了。上半場(chǎng)中，我們贏(yíng)得了一次僅有的罰球機會(huì )。隊長(cháng)緊緊地拽住了這一次機會(huì )，3投2中，僅是罰球就得到了2分!觀(guān)眾席上歡呼聲一片。這時(shí)，我看見(jiàn)7班拉拉隊里的鼓號隊員借來(lái)了一面大鼓，用鼓聲為班籃球隊加油、鼓氣。我一看情勢不妙，便與替補小謝上樓將我班鼓號隊員也迅速“搬”下來(lái)。一會(huì )兒，賽場(chǎng)上就充滿(mǎn)了吶喊聲、鑼鼓聲和歡呼聲。與此同時(shí)，裁判的哨聲又一次響起，上半場(chǎng)結束了。

　　經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的休息、調整后，雙方隊員再一次精神抖擻的上場(chǎng)了。小觀(guān)眾們的激情也隨著(zhù)賽況而轉變，時(shí)而高漲，時(shí)而低落，時(shí)而悄無(wú)聲息。中間也發(fā)生過(guò)一些小插曲。例如：在一次我班的發(fā)球時(shí)，主力小陳明明看見(jiàn)小錢(qián)和隊長(cháng)近在咫尺，卻偏偏要傳給在中間的小何，結果就那么一個(gè)不小心，那球就“乖巧”的落入了對方球員的“魔爪”之中。在千鈞一發(fā)之際，隊長(cháng)靈巧的將球挽救了回來(lái)。比賽接近尾聲了，正當裁判宣布比賽結束時(shí)，我們剛想歡呼，卻聽(tīng)見(jiàn)王老師說(shuō)我們五年級的'這一場(chǎng)比賽還沒(méi)結束，還有40秒。于是，我隊采取了拖延戰術(shù)。在最后一秒鐘時(shí)，7班隊員還想抓住最后一線(xiàn)希望，投進(jìn)一球，可還沒(méi)等他們反應過(guò)來(lái)，我們觀(guān)眾早已將比賽倒計時(shí)，在投球前，喊出了一聲響亮、整齊而又清楚的話(huà)語(yǔ)：“時(shí)間到了!比賽應該結束了!”最終，我班以5：4險勝7班，奪得了晉級下一輪的權利。

　　比賽結束了，大家都沉浸在一片喜悅之中。隊員們雖然滿(mǎn)頭大汗，但依舊沉浸在剛剛舉行的那一場(chǎng)激動(dòng)人心的比賽之中。通過(guò)這次比賽，讓我懂得了“團結就是力量”，只有我們(3)班心連心，肩并肩，相互鼓勵，共同克服困難、走過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨，團結在一起，我們才會(huì )永遠是最棒的!

高中敘事作文 篇7

　　秋風(fēng)吹走了夏日的酷熱，帶來(lái)了涼爽的風(fēng)。我伴隨這涼爽的秋風(fēng)，走入了高中。 走進(jìn)新的校園，不禁贊嘆這里的環(huán)境是多么令人心曠神怡啊! 這里的樹(shù)木整齊有序地排列著(zhù)，道路四通八達，寬敞且錯落有致，花叢中飄來(lái)陣陣清香，蝴蝶和鳥(niǎo)兒在花叢中忙碌著(zhù)，好一派生機勃勃的場(chǎng)面，就在這優(yōu)美、和造寧靜的環(huán)境里，我的高中生活也開(kāi)始了將近兩個(gè)月了。在這些日子里，我的生活正逐漸富有滋味:...

　　學(xué)生公寓 這里是我們“暢所欲言”“為所欲為”的場(chǎng)所。我和同學(xué)的認識正是從這小小的'宿舍里開(kāi)始。隨著(zhù)一天天的認識，我們的關(guān)系越來(lái)越親密，從一開(kāi)始的靦腆拘謹轉化為現在的活潑大方，打成一片團結友愛(ài)的集體。舉個(gè)例子，小云生病了，宿舍里的人都會(huì )關(guān)心地詢(xún)問(wèn)病情，然后再幫助她尋找藥物，如果嚴重的話(huà)，宿舍里的同學(xué)們都會(huì )爭先恐后地請求陪同。再舉個(gè)例子，小欣心情不好，我們就會(huì )一起講笑話(huà)幫助她減少悲傷，我們還會(huì )圍在一起唱她最喜歡的歌曲，告訴她: 不要悲傷，我們還在她的身邊。 友誼是一個(gè)人不可缺少的。擁有友情，你那荒瘠的土地才會(huì )重新收獲肥沃。

　　教室里 教室是我們相處時(shí)間最長(cháng)的地方。我們在這里學(xué)習，搞集體活動(dòng)等等。記得那次大清潔，同學(xué)們分工合作，把清潔工作有序地進(jìn)行著(zhù)，擦窗戶(hù)的同學(xué)，有人扶著(zhù)桌子防止因桌子不穩而摔傷同學(xué)，這個(gè)小小的細節，體現了我們的團結互助。我也認真地完成我的工作任務(wù)，完成我自己任務(wù)后，我也不自覺(jué)地加入了其他同學(xué)的工作中....

　　當天晚上，我們班級要完成一個(gè)手工作品一一“東方明珠”，這是一項龐大的“工程”。我們把木片拼圖一塊一塊地拆下來(lái)，并按照圖紙一塊一塊小心而認真地拼起來(lái)，一個(gè)晚上的時(shí)間過(guò)去了，我們每個(gè)人都汗流泱背了，但是這項艱巨的“工程”已完美呈現在我們眼前，我們都欣慰地笑了，并響起了熱烈的掌聲。這不也是我們班級的力量所取得的成就嗎? 教室除了這些，還有我們緊張的學(xué)習。每天的新課，我們都要抽取時(shí)間預習并在課后復習。習題一科一科地不斷增多，緊張的學(xué)習氛圍令人不自主得加快了學(xué)習的腳步。課間時(shí)間，我們會(huì )在一番熱烈的學(xué)習討論中度過(guò)。走到教室的心語(yǔ)墻看看自己的目標，便又激情進(jìn)四射地投入到學(xué)習中。

　　生活多姿多彩，在這段日子里所發(fā)生的事悄讓我感觸很多、同學(xué)間的關(guān)懷各至、團結互助..都讓我記憶深刻! 在這優(yōu)美的環(huán)境、偷快而緊張的高中生活里，我將帶者我的目標前行，追逐并實(shí)現我的夢(mèng)想。

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