高中敘事作文2篇(精選)

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家收集的高中敘事作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

高中敘事作文1

　　有人說(shuō)青春有感覺(jué)就要揮霍，還有人說(shuō)我們的未來(lái)前方是未知迎面是海風(fēng)，塞壬的歌會(huì )誘人忘記初衷，他們說(shuō)每一個(gè)風(fēng)浪都能夠淹沒(méi)我。

　　但，我看到平凡的我也會(huì )有一刻不同，我也會(huì )向奧德修斯一樣，朝著(zhù)心中的方向，戰在前方的沙場(chǎng)，而“武器”是我緊握的夢(mèng)想，而我受過(guò)的傷，那都是我的勛章。

　　那一抹陽(yáng)光，是這場(chǎng)戰爭的最溫暖的一剎那。

　　跨過(guò)那年，又發(fā)生了好多，而我才剛剛15歲，中考這一員大將迎面殺來(lái)，盡管已練兵千日，可總感覺(jué)有點(diǎn)措手不及，我們只能在這員大將帶來(lái)的風(fēng)浪中不斷的修煉、成長(cháng)。

　　可是，我們卻忽略了春天已經(jīng)悄悄來(lái)臨，雖然春風(fēng)還有些刺骨，但卻又在提醒著(zhù)我們不能放松，春風(fēng)得意的昂著(zhù)下巴說(shuō)它吹走了霧霾，但它卻吹不走心中籠罩的陰霾，當那一抹陽(yáng)光出現，又重新照在臉上。

　　初四，它烙上我的記號，我們青春正盛，我們還是花季少年，就算在中考的壓力下，我們還是依靠著(zhù)那幾縷陽(yáng)光頑強生長(cháng)，那幾縷陽(yáng)光叫偶像，叫信仰，叫老師。

　　有人說(shuō)：老師像園丁澆灌著(zhù)園中的花朵，那，我感覺(jué)更不如把老師比作太陽(yáng)，每天用盡全力用和煦的陽(yáng)光照耀著(zhù)我們，每天老師從家中來(lái)到學(xué)校，第一件是不是去辦公室坐一坐，不是去泡杯好茶，不是去上上網(wǎng)，而是來(lái)教室里看看自己的孩子，在在做什么。

　　前世的五百次回頭，才換的今生的擦肩而過(guò)，老師，我們用一輩子的運氣遇見(jiàn)你，當你在感激命運，而我們在感謝你，可是我們的`生命還有多少如果能用來(lái)溫習。

　　仿佛我又回到了那年，我還是戰在校門(mén)口的小孩，我還是什么事情都要問(wèn)老師的小孩，老師還是那個(gè)無(wú)限次回答我們問(wèn)題的老師，好像現在是個(gè)夢(mèng)，時(shí)間卻好像等不及，再也看不下去我們對自己賴(lài)皮、對自己欺騙。

　　老師還在講臺上，說(shuō)著(zhù)她做好的課件，窗簾還是沒(méi)有拉到最末，一縷叫師恩的陽(yáng)光照在老師身上，照在那不大的七尺講臺上，可是可是時(shí)間不可能停下，不能停下，不會(huì )停下，不會(huì )為誰(shuí)停下。

　　眼前一黑，聽(tīng)見(jiàn)有人說(shuō)：“二言，你怎么又不說(shuō)話(huà)了�！甭�(tīng)見(jiàn)耳邊傳來(lái)一句話(huà)“我離開(kāi)了擁有過(guò)我們太多的故事的校舍，我照樣騎著(zhù)車(chē)載著(zhù)你，走過(guò)了，走了四年的街道，畢業(yè)鐘聲都響了教室已經(jīng)空了，偷睡的書(shū)桌，偷看過(guò)的小說(shuō)它們都睡著(zhù)了，畢業(yè)后別再回頭了，也該想想以后了，我們的世界開(kāi)始不完整，再漸漸陌生心隱隱疼，你在沒(méi)有我們的城市里，別什么事都逞強，如果有想靠的肩膀，不要不舍得，如果回到過(guò)去再翹一節課，上課買(mǎi)布丁，然后下課偷偷送給你吃了……”事先錄好的鈴聲又響了，看到時(shí)間，馬上要到點(diǎn)了，101天之后的我們早已各奔東西。

　　我們笑過(guò)、叫過(guò)、痛過(guò)、瘋過(guò)、累過(guò)、最后卻要散了。

　　當我們在風(fēng)雨中長(cháng)大，毅如燈塔，我們也是邊陲小鎮溫暖太陽(yáng)，也是孤帆出航，時(shí)光不吝嗇收藏，年輪在春秋更替中成林，白馬俯身親吻倉云，夢(mèng)想于之間逡巡，多少愛(ài)意太過(guò)潦草，卻又無(wú)法挽回，時(shí)間反復對折，記憶如此溫熱，我們仍未褪去青澀，會(huì )到我們最終的加冕時(shí)刻，終于我們會(huì )披風(fēng)歸來(lái)，終于我們會(huì )換骨脫胎，終于我們會(huì )將驕傲擁入懷。

高中敘事作文2

　　十二歲的我，接觸最多的人除了父母就是老師 。因為老師，我哭過(guò)，哭得很傷心;我笑過(guò)，笑得很開(kāi)心。對于笑我已淡忘，而哭，卻記憶猶新。我清楚得記得那是一個(gè)晴朗的日子，我在學(xué)校走廊里又蹦又跳，因為我數學(xué)期中考試考了第一名，受到了家長(cháng)和老師的表?yè)P。突然我的同桌急急忙忙地跑過(guò)來(lái)一把抓住我，神神秘秘地對我說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)了嗎?數學(xué)老師明天就要不教我們了�！薄安唤涛覀�?為什么?”我反問(wèn)道�！拔也恢�道，我也是聽(tīng)別人說(shuō)的�！碑敃r(shí)我還以為她只是在開(kāi)玩笑，也沒(méi)放在心上。上課鈴響了，語(yǔ)文老師走進(jìn)教室，她一臉嚴肅地對我們說(shuō)：“同學(xué)們，告訴你們一個(gè)壞消息，和你們相處了四年的唐老師明天就要離開(kāi)我們了�！薄盀槭裁�?”不知誰(shuí)問(wèn)了一句。語(yǔ)文老師說(shuō)“唐老師他雖然教書(shū)很認真，很熱愛(ài)教育事業(yè)，但他是一個(gè)代課教師。他上有老下有小，這點(diǎn)微薄的工資還不夠維持家人的生活，所以他老婆要他辭職去做生意 �！甭�(tīng)了老師的話(huà)，全班一片寂靜，我猶如晴天霹靂，淚水在眼眶里打轉。四年來(lái)老師和我們朝夕相處的一幕幕清晰地浮現在我眼前：當媽媽第一次帶我走進(jìn)校園時(shí)，見(jiàn)到第一位老師就是你，你撫摸著(zhù)我的頭對我說(shuō)：“歡迎你，小朋友!”使我感覺(jué)到了你的親切;當我第一次沒(méi)有完成作業(yè)時(shí)，你只對我語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō)了一句話(huà)：“老師相信你這是第一次，也是最后一次�！碑斘页煽�(jì)下降時(shí)，我看到的是夾在我作業(yè)本里的一張紙條，上面寫(xiě)著(zhù)“失敗是成功之母”;當我取得好成績(jì)時(shí)，聽(tīng)到的是你諄諄的告誡“驕傲使人落后”;當我闖了禍時(shí)，你像一個(gè)恨鐵不成鋼的'母親流下了傷心的淚水……我終于忍不住了，嗚嗚地大哭起來(lái)，全班一片啜泣的聲音……幾年過(guò)去了，唐老師你在他鄉還好嗎?

　　開(kāi)啟記憶，對友誼的釋譯源源不斷地涌出。有時(shí)，友誼似一棵炎炎夏日里的大樹(shù)，讓我在它的樹(shù)陰下小憩片刻;有時(shí)，友誼似一座明亮的燈塔，遠遠地指引我的方向;有時(shí)，友誼似一灣溫暖的海港，靜靜地撫慰疲憊的船帆。它其實(shí)又似一杯苦茶，喝了才可品出其中的香，我和她的友誼就是這樣……她，長(cháng)長(cháng)的馬尾辮兒，不怎么開(kāi)朗。白凈的臉上，并沒(méi)有多么出眾的五官，屬于很容易淹沒(méi)在人群中的那種形象。但，就在這不出眾的外表下，卻有著(zhù)和我妙不可言的默契。周末，我們會(huì )不約而同地在書(shū)店相遇;平時(shí)，我們會(huì )常常同時(shí)說(shuō)出相同的話(huà);我們會(huì )在午后的大街上巧遇;我們會(huì )剛好在一家商店買(mǎi)了一樣的東西;我們會(huì )在聊天室神侃一通后PS一句：原來(lái)是你!把某件事辦成之后，我們相視一笑，這表示：“祝賀你，我的摯友”。某件事失敗了我們仍然相視一笑，這表示：“別灰心�！比绻�我生病在家，我會(huì )坐在電話(huà)旁等鈴聲響起，這既可以稱(chēng)作“心有靈犀一點(diǎn)通”，亦是一種習慣。我們崇拜同一個(gè)歌星，我們喜歡同一種顏色，我們熱愛(ài)同一種寫(xiě)作風(fēng)格，我們用同樣專(zhuān)注的熱情培養著(zhù)平淡卻令我們珍惜的友誼。我和她曾經(jīng)想要列一份“友誼清單”，坐在公園的白色長(cháng)椅上，手中握著(zhù)白紙和筆，卻又不知從何寫(xiě)起，我們像原來(lái)一樣相視一笑，明白了，我們的友誼就像這張手里握著(zhù)的白紙，不會(huì )沾染一絲世俗的塵埃。

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