學(xué)習的作文600字錦集六篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的學(xué)習的作文600字7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)習的作文600字 篇1
歲月出入的車(chē)站，總以原始的意蘊，藏匿一種靈性，引發(fā)我用思維想象--想象我理想中的學(xué)習生活。
理想中的生活本該如此：
春日晴柳下的高歌；
樓臺亭宇里的平弦；
深秋山林里的獨步；
隆冬爐火旁的傾談
絕非雕弓如滿(mǎn)月那般緊張，絕非如何過(guò)得今宵去那般無(wú)聊，而應多幾點(diǎn)和諧，幾許飄逸，幾分充實(shí)。
在淡樸風(fēng)塵的文字中，我看到了古老詩(shī)詞片段的飄飄灑灑，雜沓的翻飛：啼鳥(niǎo)、荷花、薄紗、煙籠寒水、夜籠紗是那般地親近自然，于是引發(fā)我揮筆潑墨，勾勒理想中的學(xué)習生活。
看，這凝重而瀟灑的行楷，就是我在火熱的學(xué)習氛圍中的平臺；那狂風(fēng)掃落葉般的行書(shū)，就是我在泥徑行來(lái)時(shí)的寫(xiě)照；那清俊灑脫，放縱不拘的草書(shū)，就是我對待同學(xué)對我無(wú)意間所犯過(guò)失的態(tài)度
理想中的學(xué)習生活，盈滿(mǎn)了怡意，真如古人小佇石橋風(fēng)滿(mǎn)袖那般。
然而，我又不是消極空談，在那涌動(dòng)著(zhù)憧憬的學(xué)涯之路，在那個(gè)火山凝固的街路清晨，我依然會(huì )乘風(fēng)破浪。
因為我深深地體會(huì )到沉舟側畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春的真諦。所以將義無(wú)反顧地前行，縱然身后有岸紫汀藍、長(cháng)河落日，絕勝煙柳我卻將一如既往。我不想應驗古人的稍縱即逝。
理想的學(xué)習生活中，我將輕裝上陣，大步前行。
不信？--請細細注視那最鮮艷的玫瑰下如淚珠般的露珠。
不信？--請靜靜傾聽(tīng)那暴雨洗過(guò)的湖面一兩聲清遠的鶴唳。
那就是我理想中的學(xué)習生活。
[評析]本文最大的特色是語(yǔ)言含蓄精美，思想意蘊深刻。從理想中的生活寫(xiě)到理想中的學(xué)習生活，所勾勒的一幅幅畫(huà)面，都有不俗的表現。要解其中味，得揣摩一番。在考場(chǎng)上，能把自己的思想抒發(fā)得如此淋漓盡致，的確難能可貴。當然，也有些冷僻生造的詞語(yǔ)較生硬，如平弦、平臺、火山凝固的街路清晨
學(xué)習的作文600字 篇2
嘿嘿！看到這個(gè)題目，你一定會(huì )感到很奇怪吧！其實(shí)，我從不和同學(xué)打架。我這里說(shuō)的“打架”，只不過(guò)是要和“輸”打��！
以前，我常常敗給“輸”！學(xué)習一成績(jì)太差，輸給了同學(xué)；體育一身體太弱，輸給了男孩；繪畫(huà)一沒(méi)有興趣，輸給了朋友……那時(shí)候，我真覺(jué)得自己就是個(gè)沒(méi)用的、愚蠢的人。于是，我決定與“輸”打架，把“輸”狠狠地打一頓，讓“輸”知道我的厲害。
輸和贏(yíng)，是一對反義詞。我要當“贏(yíng)”，首先就要在學(xué)習上戰勝“輸”。我給自己制定了第一個(gè)跟輸“打架”的方案：上課必須認真聽(tīng)講，老師布置的作業(yè)必須認真完成；每天的課余時(shí)間，首先要讀讀寫(xiě)寫(xiě)，其次要進(jìn)行適當的閱讀訓練，然后上網(wǎng)查資料充實(shí)自己……功夫不負有心人，我的成績(jì)很快就提高了。就在四年級第二學(xué)期與輸“打架”時(shí)，我終于贏(yíng)了，我的語(yǔ)文取得了第一名！隨著(zhù)同學(xué)們的歡呼聲，我走上了講臺，從老師的手中接過(guò)了獎狀�？粗�(zhù)同學(xué)們羨慕的目光，我心里暗暗得意：“贏(yíng)，真爽��！”
可是“輸”并不甘心失敗，它打扮成“驕傲”的樣子，經(jīng)常偷偷地打我。到了五年級，由于驕傲，我開(kāi)始懶惰起來(lái)。由于我不認真思考，不認真答題，不認真檢查，我的成績(jì)一下子下降了“一萬(wàn)三千尺”。那時(shí)的我心灰意冷，對自己非常失望。就在我偷偷哭泣的時(shí)候，我仿佛看到“輸”正在恥笑我。我非常生氣，忍不住沖過(guò)去想打它一拳，但是卻被它躲過(guò)了……，我終于明白了：跟“輸”打架，一不小心，隨時(shí)都會(huì )被它那狡猾的拳頭打倒！
現在，我再也不敢在小看“輸”了。我打起精神，又制定了第二個(gè)跟輸“打架”的方案：我一定要多問(wèn)、多練、多動(dòng)腦，用自己的全部心思和耐心來(lái)學(xué)習，去跟輸“打架”。我覺(jué)得跟“輸”打架真的很爽，只要認真，仔細，努力，刻苦，就一定能把“輸”打敗，贏(yíng)得勝利。
學(xué)習的作文600字 篇3
在這個(gè)特殊時(shí)期，我們無(wú)法回到美麗的校園上課，但停課不停學(xué)，我們采用了一種新穎的學(xué)習方法——線(xiàn)上學(xué)習。
這周是線(xiàn)上學(xué)習的第三周，開(kāi)始學(xué)習課本內容。我高興得不亦樂(lè )乎，早晨睜眼第一件事就是打開(kāi)電腦，那聲“叮咚”代表著(zhù)我的一天開(kāi)始啦。我們有許多豐富的課程：語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)……每節課我都認真聽(tīng)講，做好筆記，常常踴躍發(fā)言，我們的課堂十分有趣。下課后要做好練習、聽(tīng)寫(xiě)、測試與預習，還有老師們布置的作業(yè)，看著(zhù)學(xué)習app中各類(lèi)功能，我像是發(fā)現了新天地，這兒點(diǎn)點(diǎn)，那兒看看，帶著(zhù)興奮的心情去學(xué)習，完成后還有分析錯題、鞏固錯題……既有趣又忙碌。
但與線(xiàn)下學(xué)習相比這輕松得多，上課時(shí)長(cháng)更短，學(xué)習壓力更小。下課時(shí)可以在沙發(fā)上休息，寫(xiě)作業(yè)時(shí)可以忙里偷閑的吃吃零食，空閑時(shí)間還可以看看手機，做些自己想做的、有趣的事。
但線(xiàn)上學(xué)習有優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn)。因為線(xiàn)上學(xué)習中老師們無(wú)法分身到每個(gè)同學(xué)身邊去監督學(xué)習，只能通過(guò)網(wǎng)絡(luò )來(lái)聯(lián)系，所以有些同學(xué)就控制不住自己，開(kāi)始上課分心、偷懶，遲到早退，不認真聽(tīng)講;下課不準時(shí)完成并提交作業(yè)，沉迷在網(wǎng)絡(luò )中。這讓老師十分操心，需要反復催促。
線(xiàn)上學(xué)習有利有弊。關(guān)鍵在于自己是否自覺(jué)，是否自律，是否有自控力。無(wú)法控制自己的同學(xué)，網(wǎng)絡(luò )課堂對他們來(lái)說(shuō)是一次偷懶的機會(huì )，但他們就會(huì )與其他同學(xué)有差距;而有自控力的同學(xué)借助網(wǎng)課學(xué)習的翅膀，越飛越高，越變越好。
如今已經(jīng)陽(yáng)光普照，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，在所有的醫務(wù)人員和大家的共同努力之中，疫情很快就會(huì )過(guò)去的，期望著(zhù)我們早日回到熟悉的校園、熟悉的班級，在校園內一起學(xué)習，一起進(jìn)步。
學(xué)習的作文600字 篇4
花開(kāi)花落，潮起潮汐，轉眼又是一個(gè)歲月的輪回。驀然回首，不覺(jué)中已從孩童成長(cháng)為一個(gè)亭亭玉立的女孩。歲月逝去帶走了很多的東西，而惟一不變的是那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的親情，那些回憶一直很完整地在那里，閑暇時(shí)去看那些陳久的畫(huà)面，感恩其中。
上帝賜與我的天使——母親。是我童年最美麗的回憶，是她用愛(ài)哺育我長(cháng)大；是她用歌曲讓搖籃中安然入睡；兒時(shí)的我最?lèi)?ài)依偎在她懷里，她用小扇輕搖，帶來(lái)涼爽的風(fēng)。當我哭泣，是她用溫柔的話(huà)語(yǔ)使我破涕為笑；當我自卑，是她開(kāi)始列舉我的優(yōu)點(diǎn)讓我重新振作；是她在冬日為我暖被窩，在夏日為我放蚊帳，甚至在寒冷的水中，為我洗衣服把手凍得通紅。母親的愛(ài)像細流，點(diǎn)點(diǎn)滴滴連綿不斷，滋潤我的心靈。
姐姐是我的另一個(gè)天使，她為我付出了很多，她承擔著(zhù)一個(gè)教師的角色，我不是個(gè)聰明的小孩，可我不愿輸給別人。姐姐總是為我輔導功課。她用她的耐心給我講解每道問(wèn)題，她幫我改正作業(yè)本的每一個(gè)缺點(diǎn)，她甚至幫我檢查每一門(mén)功課的失誤，然后一一幫我補習，因為姐姐的耐心輔導，我才能比別人優(yōu)秀。但我知道，這里面有一半的功勞是屬于姐姐的。是姐姐的愛(ài)讓我懂得，親情是多么偉大、無(wú)私，而我更應該懂得感恩。
爸爸的愛(ài)是山，他用山一樣的胸膛撫養著(zhù)我，他用他豁達的胸懷教育著(zhù)我，他是一個(gè)好父親，從不要求我做什么，他只要我快樂(lè )地生活著(zhù)。爸爸的愛(ài)那么簡(jiǎn)單，又那么讓我感動(dòng)，難道我不應該感恩嗎？
我是一個(gè)幸福的小孩，有那么多的親情陪伴著(zhù)我成長(cháng)，是家人的愛(ài)讓我學(xué)習到了感恩。感恩是于他們的愛(ài)，感恩于他們對我的無(wú)私，感恩于世界上每一位父母。而我能回報他們什么，我能做是是帶著(zhù)他們的愛(ài)，勇敢去飛翔，永不懼怕前方的風(fēng)雨與泥濘。然后懷著(zhù)感恩的心帶著(zhù)成功的自豪去見(jiàn)他們。謝謝家人的親情，讓我嘗到了感恩！
學(xué)習的作文600字 篇5
去年，我和幾個(gè)志同道合的留學(xué)生同學(xué)畢業(yè)回國，成立了“智能教學(xué)設計公司”，專(zhuān)門(mén)為小學(xué)生設計更有效的教學(xué)模式。打開(kāi)辦公桌上的電腦，我開(kāi)始安排今天的第一項工作——根據“星光小學(xué)”前一周學(xué)生學(xué)習效果大數據智能分析，設計新一周的'教學(xué)計劃。
在我們公司設計的課程計劃中，全校同學(xué)每天早上會(huì )有一小時(shí)的“查漏補缺課”。比如：大數據顯示，星光小學(xué)六（1）班A同學(xué)前一天的數學(xué)作業(yè)中，有關(guān)“正比例與反比例”的錯誤率較高，第二天他就可以從自己課桌的屏幕上看到有關(guān)這個(gè)問(wèn)題的詳細講解，還能接收到相關(guān)習題進(jìn)行強化練習。B同學(xué)英語(yǔ)中的“一般將來(lái)時(shí)句子結構”總出錯，她也會(huì )接收到專(zhuān)門(mén)發(fā)送給她的練習，完成后能立即得到對錯的反饋，做對的題目還有積分獎勵。這些有針對性的統計以及編輯相關(guān)題目都由“班級機器人”來(lái)完成。老師從講臺上的電腦上也可以實(shí)時(shí)查到班上每個(gè)同學(xué)的做題情況。
學(xué)校下午的課程將根據每個(gè)學(xué)生的興趣和擅長(cháng)進(jìn)行必選課和自選課的分組教學(xué)。有的組進(jìn)行籃球訓練或數學(xué)提高訓練；有的組進(jìn)行科學(xué)小實(shí)驗；有的組進(jìn)行經(jīng)典文學(xué)的拓展學(xué)習……最近各學(xué)校的校長(cháng)反映：孩子們變得會(huì )主動(dòng)學(xué)習了。
“叮鈴鈴——”，我的手機響了，聽(tīng)筒里傳來(lái)L小學(xué)校長(cháng)的聲音：“Z總裁您好，上周的教學(xué)效果不錯，孩子們階段測試成績(jì)良好。但五年級同學(xué)的數學(xué)希望難度總體加深，請及時(shí)調整班級機器人中的設置�！苯拥饺蝿�(wù)，公司的1號部門(mén)立即投入新的研發(fā)中。
“咚”，我的電腦收到了來(lái)自G小學(xué)的反饋建議：“六年級小升初任務(wù)比較重，下午的課需要多安排一節主課學(xué)習的時(shí)間�！惫�2號部門(mén)立刻開(kāi)始修改機器人的程序設置。
為了使設計更有效，我們整個(gè)團隊雙休日也常常加班，但看到孩子們的笑臉，想到能為孩子們的快樂(lè )學(xué)習提供幫助，我們都感到很有成就感，也更有信心繼續做好我們的工作了。
學(xué)習的作文600字 篇6
“天才是百分之一的靈感，百分九十九的汗水的來(lái)的�！边@是我心中永恒的座右銘，它讓我深入地感受到了學(xué)習的樂(lè )趣。我是班里的優(yōu)等生，成績(jì)總是名列前茅，因比我常常感到自滿(mǎn)，上課不認真了，學(xué)習不努力了。直到有一次，老師把我叫到了辦公室，他生氣地對我說(shuō)：“照紅，這次你怎么考出這樣的成績(jì)來(lái)啊，才考了78分，你學(xué)習成績(jì)不是挺好的嗎？”聽(tīng)了老師的話(huà)，我像被人當頭潑了一盆冷水，腦子里空蕩蕩的�；氐浇淌液�，我悔極了，以往名列前茅的我，這次竟名落孫山。下課了，同學(xué)們不再來(lái)向我探討問(wèn)題，也沒(méi)有同學(xué)來(lái)陪我玩，我心理頓時(shí)有著(zhù)前所未有的失落感。同學(xué)都圍在一起，紛紛地討論起我來(lái)：“虧她還是優(yōu)等生了，這次竟考了78分，我都比她多�！薄笆前�，以前總是仗著(zhù)自己成績(jì)好就目中無(wú)人，現在回這樣，都是她自作自受�！�
……那一聲聲刻薄的話(huà)深深地刺痛了我的心靈，他們以前還是我最要好的朋友了，這次竟然會(huì )這樣對我�；氐郊�，我打開(kāi)了一本作文選，一句話(huà)吸引了我的注意力，“天才是百分之一的靈感，百分九十九的汗水的來(lái)的�！薄笆前�，不付出努力，又怎么會(huì )成功了�！蔽艺f(shuō)。從那以后，我變得認真了，上課認真傾聽(tīng)老師講課，利用課余時(shí)間復習，回到家中，便又一頭扎進(jìn)了書(shū)的海洋中。遇到困難時(shí)，我總會(huì )靠自己的努力把困難解決。就這樣，經(jīng)過(guò)不斷的努力，在期末考中，我考了98分全班第一名。當聽(tīng)到這個(gè)喜訊后，我高興得一蹦三丈高。下課了，同學(xué)們紛紛圍繞在我身旁，向我祝賀著(zhù)，當他們問(wèn)我：“照紅你是如何獲得全班第一名的呢？”我總會(huì )對談們意味深長(cháng)地說(shuō)：“只要付出努力，就一定會(huì )成功的，不管遇到什么樣的挫折，你只要勇往直前，就一定會(huì )達到成功的彼岸�！咀x書(shū)的樂(lè )趣作文8篇】讀書(shū)的樂(lè )趣作文8篇。這時(shí)，我又翻開(kāi)我的座右銘“天才是百分之一的靈感，百分九十九的汗水的來(lái)的�！蔽艺娴念I(lǐng)悟到了學(xué)習中的樂(lè )趣了。一分耕耘，一分收獲，只有付出才有收獲。
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