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關(guān)于學(xué)習的作文：學(xué)習為了誰(shuí)（通用20篇）
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編精心整理的關(guān)于學(xué)習的作文：學(xué)習為了誰(shuí)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)習的作文：學(xué)習為了誰(shuí) 1
當我們心情煩躁不想寫(xiě)作業(yè)時(shí)，當我們自暴自棄放棄學(xué)習時(shí)。不妨問(wèn)問(wèn)自己，學(xué)習為了誰(shuí)?
是為了老師嗎?老師和我們并沒(méi)有關(guān)系，但為什么還要那么辛苦地教導我們，教會(huì )我們人生道理?那是因為這是老師的責任，老師的善心。我們學(xué)習不好，以后考不上大學(xué)，找不到好工作又關(guān)老師什么事?反之，我們有了好成績(jì)，有了好的作為，老師也會(huì )高興。但是我們的成績(jì)并不會(huì )影響到老師的工資。我們成功了，老師笑笑，最多我們有良心再回去看看老師，這樣就完了。所以學(xué)習是為了老師嗎?
是為了家長(cháng)嗎?的確家長(cháng)和我們有著(zhù)最親的血緣關(guān)系。你們成功了，他們會(huì )比你更開(kāi)心。你們失敗了，他們也會(huì )比你更傷心。他們不辭幸苦的日夜工作，只是為了讓你未來(lái)有個(gè)好前途。所以當你不想學(xué)習時(shí)，你不會(huì )愧疚嗎?他們日漸消瘦的臉龐，雙鬢發(fā)白的頭發(fā)，削瘦佝僂的身體，看著(zhù)這一切你沒(méi)有一點(diǎn)兒愧疚感嗎?就算你成功了，又有誰(shuí)會(huì )注意到背后付出的家長(cháng)們。所以學(xué)習是為了家長(cháng)嗎?
學(xué)習是為了我們自己。不管你成功還是失敗，永遠都只是你一個(gè)人的。你現在貪玩，最后受苦的還是你，和別人沒(méi)有半毛錢(qián)的`關(guān)系。一切的一切都是你一人所承擔，不管是榮譽(yù)還是罪惡。這個(gè)世界不會(huì )因為你的舉動(dòng)而改變，所以你學(xué)習只能為了你自己�，F在的辛苦只是為了以后的成功。
為什么還要放下手中的筆?記住，學(xué)習只是為了自己，你們的未來(lái)掌握在你們自己的手中。
學(xué)習的作文：學(xué)習為了誰(shuí) 2
如果有人問(wèn)我：“學(xué)習是為了給自己的未來(lái)打好基礎，還是為了應付家長(cháng)才不情愿的在學(xué)校里學(xué)習？”我會(huì )毫不猶豫地回答：“為了給自己的未來(lái)打好基礎�！甭�(tīng)了我說(shuō)的話(huà)，也許有人會(huì )覺(jué)得我很虛假，世界上90%的小孩都是不怎么喜歡上學(xué)的，他們上學(xué)的原因都是為了應付家長(cháng)。而我怎么會(huì )連想都沒(méi)想就說(shuō)為了給自己的未來(lái)打好基礎呢？我這么說(shuō)是有自己的原因的。
在很小的時(shí)候，爸媽因為工作的原因，不得不與我分隔兩地，所以我就跟著(zhù)奶奶和爺爺生活。奶奶帶我非常得認真、細心并且嚴格。我的學(xué)習差不多都是奶奶在操心：每天晚上做作業(yè)的時(shí)候，她都會(huì )在我身旁守著(zhù)我，遇到不懂的問(wèn)題她總會(huì )耐心地為我講解。隨著(zhù)時(shí)間的推移，我也慢慢升上了更高的'年級，而奶奶的知識也非常有限，已經(jīng)看不懂教科書(shū)了，因此我必須上課認真聽(tīng)講，學(xué)會(huì )獨立思考，考試取得好成績(jì)才能不讓奶奶那么擔心。從那以后，我便很努力地學(xué)習。
一次，我因為數學(xué)沒(méi)考好，心情很低落，做作業(yè)也沒(méi)什么興趣；作業(yè)馬虎又被老師罵。從那時(shí)起，我對學(xué)習沒(méi)有了以前的興趣。上學(xué)就好像是為了應付奶奶一樣，實(shí)際上根本就沒(méi)怎么認真。奶奶看到我這樣后向我說(shuō)了一番話(huà)：“孫女，你告訴我，你學(xué)習是為了誰(shuí)？為了我，還是為你自己？”我想了一會(huì )兒說(shuō)：“當然是自己�！薄澳悄銥槭裁瓷蠈W(xué)就像在應付我一樣？你問(wèn)你自己，你真的所有把精力都放在學(xué)習上嗎？”我不知道要怎么回答。因為我如果說(shuō)我有把精力放在學(xué)習上，那分明是假的，奶奶也看得出來(lái)；我如果說(shuō)我沒(méi)有把精力放在學(xué)習上，那就辜負了奶奶的期望，奶奶會(huì )非常傷心。所以我不知道要怎么回答。這時(shí)，奶奶告訴我：“我知道你的心情現在非常低落，但是你也不能因為一次數學(xué)成績(jì)考差了就心不在焉，放棄其他學(xué)科��！你要知道你學(xué)習是為了你自己，是為了給你未來(lái)的道路更平坦而鋪墊的基礎，所以你不能就這樣放棄自己��！”
聽(tīng)了奶奶的話(huà)，我頓時(shí)恍然大悟，覺(jué)得自己確實(shí)辜負了奶奶的期望，也從那時(shí)起，我牢記學(xué)習是為了自己。
學(xué)習的作文：學(xué)習為了誰(shuí) 3
我們每天都在學(xué)習，可是，你有沒(méi)有想過(guò)，我們學(xué)習為了誰(shuí)？
有許多人都在機械性的學(xué)習，所以就不能把事情做好，雖然他每天都在學(xué)，但都是老師和家長(cháng)逼的。而有些人在學(xué)習方面很出色，那是因為他知道，學(xué)習是為了自己，并不是為了老師而學(xué)習，為了家長(cháng)而學(xué)習，所以他才能把事情做好。
記得有一次，我在家里寫(xiě)作業(yè)，為了糊任務(wù)，字寫(xiě)得特別丑。寫(xiě)到一半的時(shí)候，我又想起了老師說(shuō)的，學(xué)習是為了自己，于是，接下來(lái)的題目我有認真了起來(lái)。
記得還有一次，英語(yǔ)老師布置預習作業(yè)。我在拿起筆時(shí)，又想了想：反正明天老師又不檢查，有許多人肯定也不會(huì )做的，我何必花那個(gè)時(shí)間去很認真的預習呢？把書(shū)讀幾遍就行了。于是，我就迅速放下了筆，拿起書(shū)讀了幾遍。發(fā)現有許多次我都不會(huì )，又想蒙騙過(guò)關(guān)，睜一只眼，閉一只眼吧�？晌易x完書(shū)，想休息的'時(shí)候，又想起了“學(xué)習為自己”這句話(huà)，我猶豫了一下，皺了皺眉頭，還是拿起了筆，很認真的預習了。到了第二天，老師的確沒(méi)有檢查，但我心里很舒坦，沒(méi)有一個(gè)結，不必躲躲藏藏的。
我每次想偷懶時(shí)，這句話(huà)都會(huì )來(lái)到我身邊，提醒我：學(xué)習是為了自己。
我想：在學(xué)習之前，總應該問(wèn)問(wèn)自己，我是為了誰(shuí)而學(xué)習？或許這樣，你才能清楚該怎么去學(xué)習。在學(xué)習過(guò)后，也應該問(wèn)問(wèn)自己，我有沒(méi)有做到為自己去學(xué)習？
希望每個(gè)人都能為自己學(xué)習，要有一種責任感，并不是當做一項任務(wù)去完成，或許這樣才能把學(xué)習學(xué)好。
學(xué)習的作文：學(xué)習為了誰(shuí) 4
遠山往事古時(shí)究，殘垣斷壁清水流，古堡夕陽(yáng)映神州。夜過(guò)寒月初露，塔頂初現燭光透，雁聲后，后庭落花獨與月光學(xué)習是為了誰(shuí)？相信大家都知道學(xué)習是為了我們自己明天的大好前途。因為“地不耕種，在施肥也長(cháng)不出果實(shí)。人不學(xué)習再聰明也目不識丁”所以我們要好好學(xué)習，天天向上。下面讓我們走進(jìn)學(xué)堂，一起見(jiàn)識見(jiàn)識吧！
“呼呼呼……”你聽(tīng)風(fēng)婆婆送來(lái)陣陣清風(fēng)，“咚咚咚……”你聽(tīng)雨水正在調皮地拍打著(zhù)窗戶(hù)，“沙沙沙……”你聽(tīng)雨水正在翩翩起舞。咦！你聽(tīng)還有一個(gè)聲音是誰(shuí)的呢？原來(lái)是舅舅正在講課呢！當舅舅問(wèn)我們學(xué)習是為了誰(shuí)的時(shí)候，我們還真有點(diǎn)蒙了。但后來(lái)聽(tīng)舅舅一講，我們才知道學(xué)習并不是給別人學(xué)的，而是給自己學(xué)的。你平時(shí)不好好學(xué)習，長(cháng)大了，吃虧的就是你自己；你平時(shí)好好學(xué)習，長(cháng)大了，享福的就是你自己了。學(xué)習就如同養樹(shù)，現在你每天辛苦點(diǎn)給樹(shù)施肥澆水，等樹(shù)長(cháng)大了開(kāi)花了結果了，你不就有你換回來(lái)的幸福的，甜甜的果實(shí)了嗎！
每個(gè)人都有自己的理想，但光說(shuō)不做是不可能實(shí)現的，這些只能靠自己的努力來(lái)實(shí)現。在這次談話(huà)中，我受益匪淺，當舅舅問(wèn)完哥哥后便問(wèn)我，我便說(shuō)：“和哥哥的意思差不多�！边@時(shí)舅舅立刻糾正我：“不，不一樣，我們可以走別人的.路，不過(guò)我們要走得更好更精彩�！笔堑�，我要把“路”走得更好更精彩。
從今天開(kāi)始，讓我們好好學(xué)習，天天向上，共創(chuàng )美好的未來(lái)！逗。
學(xué)習的作文：學(xué)習為了誰(shuí) 5
香香和爺爺在家，為誰(shuí)學(xué)習？—寫(xiě)給兒子。
爺爺問(wèn)香香：“你實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)，從你的本心來(lái)講，你為誰(shuí)學(xué)習，是為了爸爸媽媽還是為了你自己？”
香香認真地想了一會(huì )兒，鄭重其事地回答：“為了我自己�！�
爺爺追問(wèn)：“為什么？”
香香說(shuō)：“因為我爸媽都是大學(xué)生，他們什么都會(huì )，不用我給他們學(xué)。只有那些父母不是大學(xué)生的孩子才為父母學(xué)呢�！�
這是我在網(wǎng)上看到的一則對話(huà)，它讓我的思緒又回到整整一個(gè)月前孩子學(xué)校高三第一次月考后的家長(cháng)會(huì )。會(huì )議一改以往領(lǐng)導老師一講到底的模式，安排了家長(cháng)和學(xué)生的發(fā)言，雖然最終家長(cháng)的“教子有方”因為時(shí)間關(guān)系沒(méi)有亮相，但學(xué)生的“學(xué)法探密”已經(jīng)讓本次家長(cháng)會(huì )有了亮點(diǎn)，而且，我絕對相信肖磊同學(xué)的發(fā)言掀起了在座所有家長(cháng)情緒的波瀾。他談的就是“為誰(shuí)學(xué)習”的問(wèn)題，不同的是與香香的回答截然相反，讓我著(zhù)實(shí)吃了一驚，倦怠的情緒迅速興奮起來(lái)�！拔业膶W(xué)習是為了我的父母，因為他們對我太好了！”看得出來(lái)，肖磊是鼓足了勇氣說(shuō)出這句話(huà)的，在說(shuō)之前，他有一個(gè)撓頭的動(dòng)作，語(yǔ)氣遲疑，但不乏真誠。如果他不是班上品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，如果他不是站在嚴肅的家長(cháng)會(huì )講臺上，如果不是那一臉的誠懇，我會(huì )以為這只是嘩眾取寵或者玩世不恭，畢竟“學(xué)習是自己的事”，“只有為實(shí)現自己的理想而努力學(xué)習，才會(huì )成功�！边@是誰(shuí)都明白的道理。
肖磊的話(huà)猶如一顆流星刺破漫漫夜空，驚鴻之后引來(lái)長(cháng)長(cháng)的思考。用香香的話(huà)來(lái)解釋?zhuān)膶W(xué)習不過(guò)是在為父母完成一個(gè)年輕的時(shí)候沒(méi)有實(shí)現的理想。不知道肖磊的父母聽(tīng)到兒子的這一番表白，心中作何感想，同為家長(cháng)，我是理解的，甚至是羨慕的。沒(méi)有哪位父母不希望孩子好，一個(gè)嶄新的生命誕生，總是會(huì )讓父母沉浸在無(wú)比的喜悅和希冀中，只是在這種沉浸之中會(huì )不知不覺(jué)混淆了自己與孩子作為獨立的人的界限，忽視了孩子是一個(gè)獨立的人，一個(gè)需要被尊重的人。我們一味地希望孩子在未來(lái)能夠走上一條比較寬廣的道路，希望孩子能夠繼承自己成功的事業(yè)，甚至希望在孩子身上能夠彌補自身的缺陷，而長(cháng)期厚重的期望使得父母陷入一種與孩子“共生”的誤區，心理學(xué)的解釋是：“兩個(gè)不完整的人在一起時(shí)，他們的本能是要求對方來(lái)彌補自己的缺憾，而沒(méi)有余力去肯定對方�！� 這樣不滿(mǎn)足地要求、要求、再要求，可能是培養了一個(gè)人云亦云不會(huì )獨立思考的傀儡，更大的可能是導致極端的叛逆，在親子之間發(fā)生一場(chǎng)激烈的人權斗爭，而斗爭的結果往往是父母戰敗�；蛟S是自己在這樣的斗爭中壓抑的太多，肖磊的話(huà)讓我感到釋然，很欣賞他的'坦誠，也很羨慕他父母的幸運，因為實(shí)在不是所有的孩子都能像肖磊這樣“領(lǐng)情”，這樣“感恩”，他用一句簡(jiǎn)單的表白，詮釋了孝心與責任。試想，一個(gè)從小能夠為父母學(xué)習的孩子，誰(shuí)能說(shuō)他將來(lái)不會(huì )以民族的昌盛，社會(huì )的進(jìn)步，人類(lèi)的發(fā)展為己任呢？這樣看來(lái)，為父母學(xué)本沒(méi)有錯，錯的是沒(méi)有把握好期望的度�！八麄儗ξ姨昧恕�，這里的“好”，應該就是孩子們需要的“度”。
心理學(xué)家?jiàn)W蘇貝爾的成就動(dòng)機觀(guān)認為：學(xué)生希望、試圖獲得好成績(jì)的心理傾向主要由三方面的驅力（即動(dòng)力）構成：（1）認知驅力；（2）增強驅力；（3）附屬驅力。其中第一種屬于內部動(dòng)機，后二種屬于外部動(dòng)機。很顯然“為家長(cháng)學(xué)習”作為一種附屬驅力是不能成為內動(dòng)力的。奧蘇貝爾認為，這三種成分的比重是各不相同的，這取決于年齡、性別、個(gè)性特征、社會(huì )文化、社會(huì )階層等各種因素，實(shí)際上，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，附屬驅力的強度會(huì )逐漸減弱 ，提高認知驅力和增強驅力顯得尤為重要。有這樣一個(gè)故事：
A君在一所學(xué)校里學(xué)習了一年，由于不滿(mǎn)意自己的學(xué)習和學(xué)校，他忿忿地對朋友說(shuō)：“我在學(xué)校里學(xué)習是最差的，老師也不把我放在眼里，如果再這樣下去，總有一天我會(huì )退學(xué)的�！�
“那你把學(xué)過(guò)的知識都弄明白了嗎？”他的朋友問(wèn)道。
“還沒(méi)有！”
“君子報仇，十年不晚！我建議你先靜下心來(lái)，認認真真地學(xué)習，把該學(xué)的知識都學(xué)到手，再一走了之，這樣做豈不是既出了氣，又有許多收獲嗎？”
A君聽(tīng)從了朋友的建議，一改往日的懶散，開(kāi)始認認真真地學(xué)習。一年之后，那位朋友偶然遇到了他。
“現在你大概都學(xué)會(huì )了，可以退學(xué)了吧？”
“可是，我發(fā)現近半年來(lái)，老師對我刮目相看。說(shuō)實(shí)話(huà)，不僅是老師，連同學(xué)也越來(lái)越尊敬我了！”
值得A君慶幸的是，他只用了一年時(shí)間就深刻體會(huì )到了一個(gè)別人可能窮盡終生都無(wú)法明白的人生哲理：只有抱著(zhù)為自己學(xué)習的心態(tài)，才能心平氣和地將手中的事情做好，也才能最終獲得豐厚的知識，贏(yíng)得學(xué)校的尊重，實(shí)現自身的夢(mèng)想。
子日：“古之學(xué)者為己，今之學(xué)者為人�！� 為人為己，一字之差，涇渭分明。為己者，但求自我充實(shí)，盡得風(fēng)流，“人不知而不慍”，“學(xué)而時(shí)習不亦悅乎？”為人者，裝腔作勢，借以嚇人，故作深刻博學(xué)，巧言令色以悅人，老師筆記《為誰(shuí)學(xué)習？—寫(xiě)給兒子》。圣人概括古今學(xué)風(fēng)，是就一般情形而論，事實(shí)上，古代翰林不盡是為己，現代學(xué)者也不全是為人。無(wú)論哪個(gè)時(shí)代，“為誰(shuí)學(xué)習？”都是一個(gè)值得思考的問(wèn)題，換一種問(wèn)法“到底是我要學(xué)，還是要我學(xué)呢？” 我要學(xué)是為己，要我學(xué)是為人。說(shuō)到底還是一個(gè)目的、態(tài)度，或者說(shuō)是一個(gè)教養問(wèn)題。我一直認為“教養”是因為教化而養成的習慣，它不應該是一個(gè)特別貶義的詞。我們經(jīng)�？吹接腥嗽诩t燈的時(shí)候照樣橫穿馬路，如果你問(wèn)他為什么？他會(huì )回答：“因為沒(méi)有警察！”好像他遵守交通規則是為警察遵守的。我們同樣經(jīng)�？吹轿覀兊暮⒆釉凇皺z查”中寫(xiě)到“我對不起老師的教育之情，對不起家長(cháng)的撫育之恩�！彼坪跛麄冋斓膶W(xué)習是在為老師，為家長(cháng)，而看到“檢查”的家長(cháng)和老師，可能就以為孩子真的已經(jīng)悔改了。那么，我們是不是和孩子一樣，都屬于沒(méi)有“教養”的范圍？所以，不僅僅是孩子，我們都應將心態(tài)回歸到零，把自己放空，抱著(zhù)嚴謹的態(tài)度，靜靜反思一下這個(gè)簡(jiǎn)單而又包含著(zhù)深刻人生意義的問(wèn)題——“為誰(shuí)學(xué)習？”
學(xué)習的作文：學(xué)習為了誰(shuí) 6
孩子，學(xué)習不是為父母，更不是為老師，而是為你自己
現在很多孩子對學(xué)習的認知陷入了一個(gè)誤區，他們完全把自己放在了一個(gè)“打工人”的狀態(tài)，而家長(cháng)和老師就是他們的“老板”。所以他們對待學(xué)習就像上班族對待工作一樣，覺(jué)得摸魚(yú)就是占到了便宜，覺(jué)得敷衍老師和家長(cháng)自己的小心思就得逞了。
但是這種心態(tài)和認知是萬(wàn)萬(wàn)不能有的，孩子自己才是學(xué)習的主體，孩子自己不愿意努力，那么家長(cháng)和老師再怎么出力都只是事倍功半！
“學(xué)習使父母快樂(lè )”是一種悲哀
經(jīng)常在上學(xué)路上能看到一些送孩子上學(xué)的家長(cháng)，他們肩上背著(zhù)書(shū)包，手里拎著(zhù)一些雜物，一邊走一邊催孩子：快點(diǎn)快點(diǎn)，要遲到了！而身邊的孩子卻一臉的事不關(guān)己，毫不焦急，仿佛要上學(xué)的那個(gè)人不是他，要遲到的那個(gè)人也不是他。
很多時(shí)候，家長(cháng)對于孩子學(xué)習的過(guò)于重視，反而讓孩子認為自己是在替家長(cháng)學(xué)習，所以他們耍小聰明偷懶貪玩，他們不懂得自律，一離開(kāi)家長(cháng)的監督就放飛自我。
孩子，這是不對的，學(xué)習是你自己的事情，最需要為學(xué)習花心思的是你自己，將來(lái)因為學(xué)習受益的也是你自己。
有句話(huà)說(shuō)得好：命運饋贈的禮物，都暗中標著(zhù)價(jià)格。你今天的日積月累，才會(huì )帶來(lái)明天別人的望塵莫及。
父母不可能保護你一輩子，將來(lái)你要走什么路，過(guò)怎樣的生活，都要看你今天能為學(xué)習付出多少努力。
“成績(jì)是老師的業(yè)績(jì)”是一種無(wú)知
當年我上學(xué)的時(shí)候，當時(shí)的同桌，因為不好好學(xué)習，總是被老師批評，也總是被老師叫到辦公室談話(huà)。她不屑的說(shuō)：“天天跟我講些大道理，說(shuō)讓我好好學(xué)習，其實(shí)還不是為了自己的業(yè)績(jì)，我就不學(xué)，他能拿我怎么樣！”
我當時(shí)就覺(jué)得很不能理解，學(xué)生成績(jì)好，老師會(huì )受益，但最受益的難道不是自己?jiǎn)幔?/p>
后來(lái)當了老師，我就更覺(jué)得有這種想法的學(xué)生真的太看低老師了。要知道，教師這個(gè)職業(yè)和其他職業(yè)最大的'不同就是：做教師真的需要有一顆為孩子好的心，真的需要有一點(diǎn)無(wú)私的愛(ài)。
可以說(shuō)，這個(gè)世界上，最希望孩子好的人，除了父母，就是老師了。
老師或許會(huì )因為成績(jì)對你百般要求，甚至會(huì )恨鐵不成鋼得批評你，甚至有時(shí)候會(huì )刺傷你的自尊心。但是老師這些不討喜的行為背后，都是希望你能變得更好，都是希望你能為未來(lái)多積累一些資本。沒(méi)有老師可以陪你走一生，但是每一位老師都希望自己在陪你走那一段路的時(shí)候，能夠給你一些好的教育，能夠把自己的所學(xué)所得傾囊相授。老師從來(lái)不怕教會(huì )了徒弟，餓死了師傅，他們只巴不得你青出于藍而勝于藍。
孩子，其實(shí)不管你成績(jì)好不好，老師都是一樣的上課，一樣的領(lǐng)工資，但老師那么費勁的想教好你，是希望把你送往更好的人生。你以為你敷衍的是老師和家長(cháng)，其實(shí)你敷衍的是自己的人生
有一種孩子，他們寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候自己不想思考，直接抄同學(xué)的答案，敷衍老師；他們考試前不努力復習，想方設法作弊取得一個(gè)還可以的成績(jì)，敷衍父母�？墒�，敷衍得了一時(shí)，敷衍不了一世，有沒(méi)有學(xué)到知識，學(xué)的怎么樣，只有你自己知道，總有一天，會(huì )暴露自己真實(shí)的學(xué)習情況，會(huì )被真正的成績(jì)打臉。
還有一種孩子，他們看似很努力，每天都很刻苦，但是成績(jì)就是提不上去。實(shí)際上，他們不過(guò)是披著(zhù)“我很努力”的外衣，在掩飾自己不思進(jìn)取的事實(shí)。他們的筆記很詳細，但是卻沒(méi)有重點(diǎn)，事后更不會(huì )去翻；他們做題挑肥揀瘦，只做那些自己會(huì )做的題；他們背公式，背單詞，卻沒(méi)有工夫想哪些是自己沒(méi)有掌握的，哪些是做了無(wú)用功。更可怕的是，自欺欺人時(shí)間久了，他們連自己都忘了自己只是在假裝學(xué)習。還自欺欺人，找各種理由各種借口，不斷安慰自己：這不是我的問(wèn)題，我已經(jīng)很努力了。
雷軍說(shuō)：“永遠不要用戰術(shù)上的勤奮，去掩飾戰略上的懶惰�！�
孩子，學(xué)習是一件敷衍不了的事情，你們看似在敷衍老師，敷衍家長(cháng)，可最后你會(huì )明白，其實(shí)你敷衍的是自己的人生。
少時(shí)無(wú)知，不懂學(xué)習重要，整天以蒙混過(guò)關(guān)為樂(lè )，后來(lái)大了，知道自己傻了，也晚了，人生已經(jīng)被狹促定格，只能看著(zhù)別人精彩。
學(xué)習不是為任何人，是為自己能夠擁有更好的未來(lái)
孩子，長(cháng)大后你想成為什么樣的人？過(guò)上怎樣的生活？
每個(gè)人的答案都是不一樣的，但一樣的是，努力學(xué)習是你通往美好未來(lái)的唯一途徑，千萬(wàn)不要在懵懂和懈怠中蹉跎了大好時(shí)光，讓自己的夢(mèng)想最后都變成了空想！
2008年，一個(gè)安徽考生在試卷上寫(xiě)滿(mǎn)了自己的獨立宣言，也因為這張0分考卷，成了網(wǎng)絡(luò )紅人�？墒�，10年后，這個(gè)0分考生卻又重新走進(jìn)了考場(chǎng)，承認自己當初做錯了。這十年里，他輾轉四方，做過(guò)各種苦工，組裝廣告箱、造井蓋、包裝產(chǎn)品，吃盡了苦頭，每次換工作，都要格外留意學(xué)歷要求，為此，高中畢業(yè)的他，屢屢遭遇挫敗。那時(shí)，他才明白學(xué)習的重要性，于是，他又重新開(kāi)始學(xué)習，想要彌補過(guò)去的遺憾。記者采訪(fǎng)他的時(shí)候，他說(shuō)了一句話(huà)：“如果當時(shí)有人勸我，我一定不會(huì )這么任性�！�
錯誤或許可以彌補，但時(shí)光不能倒流，希望你現在就能明白這個(gè)道理，而不是等將來(lái)才開(kāi)始后悔。
孩子，老師讓你好好學(xué)習，并不是為了讓他能拿更高的工資，也不是為了讓他更加有榮譽(yù)感。父母讓你好好學(xué)習，并不是為了讓你給他長(cháng)臉，也不是希望在想拿你的成績(jì)跟人炫耀。
老師和父母都希望你未來(lái)能過(guò)得更好，長(cháng)大以后有更多選擇的權利。
孩子，請你記住，學(xué)習不是為父母，更不是為老師，而是為了讓你自己將來(lái)能夠過(guò)上理想的生活，而不是只能狼狽的謀生。
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我總是喜歡在完成一個(gè)任務(wù)之后，停頓很長(cháng)時(shí)間，你還記得嗎？我記得上次也是這樣，可是這個(gè)壞毛病怎么都改不掉，這是有的時(shí)候也是這樣，可是到了關(guān)鍵時(shí)間，我想要改掉統統改掉了些壞毛病。
雖然很多時(shí)候很多事情都是不由自主的，需要做也是無(wú)能為力去改變這些現狀了，但是我們如果可以盡全力去努力做的話(huà)，那我們一定要盡力去做，其實(shí)也沒(méi)有什么大不了的。就算是付出一些努力就可以完成的事情，那么就盡力去做吧。
并且在這個(gè)過(guò)程中，你也能夠學(xué)到很多的東西。
而是有時(shí)候我也會(huì )經(jīng)常很喜歡聽(tīng)你們講故事，即便是那些故事情節非常的'安排的，一點(diǎn)兒都不合理，但是我還是喜歡我喜歡的，甚至中風(fēng)為你們都在這里。一點(diǎn)都不隱藏自己的感覺(jué)，那種坦蕩，讓我舒服。
我是很多時(shí)候我還是不夠擅長(cháng)語(yǔ)言表達的吧。想說(shuō)的話(huà)都是說(shuō)不出來(lái)的那種感。在香港一直變著(zhù)可是時(shí)間長(cháng)了，自己也是難受的。
所以在這里，我們要一直不斷的提高和充實(shí)自己呀。各種各樣能力都是需要去學(xué)習的。
學(xué)習的作文：學(xué)習為了誰(shuí) 8
從小學(xué)時(shí)，家長(cháng)就囑咐我們“好好學(xué)習”，“學(xué)習”成了我們生活中的常用詞。那么究竟什么是學(xué)習呢，學(xué)習的目的什么，怎樣正確學(xué)習呢。今天讀了一篇文章，做一下總結。
學(xué)習不只是人類(lèi)的獨有，“適者生存”，這個(gè)生存就得適應環(huán)境，適應千變萬(wàn)化的環(huán)境的過(guò)程就是學(xué)習。而對于人類(lèi)來(lái)講，學(xué)習的重要性也更大。人類(lèi)創(chuàng )造了語(yǔ)言，更加利于知識積累，傳遞知識，便于學(xué)習。人類(lèi)具有抽象的思維能力，創(chuàng )造概念并進(jìn)行推理，于是人類(lèi)的認知擴展到了整個(gè)世界與宇宙。
在人類(lèi)的各種學(xué)習能力中，想象力對人類(lèi)的進(jìn)化與發(fā)展起到了關(guān)鍵作用。想象力是創(chuàng )新的.源泉。通過(guò)學(xué)習發(fā)揮自己的想象力，推動(dòng)社會(huì )進(jìn)步，構筑起輝煌的人類(lèi)文明。
為什么要學(xué)習呢。人類(lèi)在社會(huì )歷史發(fā)展過(guò)程中積累了大量的知識和精神文化。這些都需要我們通過(guò)學(xué)習去獲得。品德高尚、氣質(zhì)超脫、堅韌不拔的品質(zhì)，需要通過(guò)學(xué)習來(lái)造就。還有，學(xué)習可以提升做出正確決定的能力；學(xué)習讓我們從成功和失敗中汲取經(jīng)驗，避免再次失��；學(xué)習可以增進(jìn)理解自身、他人和社會(huì )；學(xué)習幫助我們把控自己的生理本能，走出習慣、依賴(lài)、盲目等等。
如何正確學(xué)習呢�，F在是信息爆炸時(shí)代，我們要應對新時(shí)代學(xué)習的挑戰，為了讓自己更具智慧，我們要培養好奇心、獨立思考的能力。有了好奇心，學(xué)習就不再是一件枯燥的事，好奇心會(huì )讓人自發(fā)的學(xué)習，有了獨立思考的能力，我們可以判斷在某個(gè)領(lǐng)域中什么信息是有價(jià)值的，什么是無(wú)用的。
我們需要終身學(xué)習，打破每一個(gè)學(xué)習動(dòng)力的停止點(diǎn)，跨越每一個(gè)障礙。只要保持好奇心，樹(shù)立正確的學(xué)習動(dòng)機與目標，善于獨立思考與反思，培養和發(fā)揮想象力，就會(huì )去追求并實(shí)現我們的夢(mèng)想。
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要想成功，必須得努力 無(wú)論哪位成功人士，他的背后都有辛勤的汗水，一切的一切都是他努力的結果，都是汗水的結晶。 我們這些90后，也不甘落后。我們要把我們的熱血揮灑到我們成功為止，作家巴金、趙樹(shù)理、楊紅櫻、數學(xué)家華羅庚……他們都是我們學(xué)習的楷模！ 我們現在正值青春年少，要用我們偉大的理想繪畫(huà)出我們祖國燦爛的藍圖。讓我們的'祖國枝繁葉茂，讓她開(kāi)花結果，碩果累累！ 我們這些90后，肩負著(zhù)建設祖國美好未來(lái)的重任，祖國的建設需要我們，祖國的科學(xué)需要我們……祖國的人民看著(zhù)我們，我們任重道遠！ 我們這些90后，要用實(shí)際行動(dòng)回報祖國，學(xué)好知識。把祖國建設成科學(xué)發(fā)達，國家繁榮富強的強國。讓那些有野心的大國聽(tīng)到我們的名字就望而生畏！
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以前，我十分十分厭惡學(xué)習，覺(jué)得學(xué)習沒(méi)意思，特枯燥，特無(wú)聊，從一年級開(kāi)始就這樣，硬著(zhù)頭皮上學(xué)，不情愿的聽(tīng)老師嘮叨（以前認為），天天應付，拿起千斤重的筆，應對茫�！邦}�！�。時(shí)間飛逝，我的小船早已破爛不堪，四處漏水，我在里面艱難的劃啊劃，最后劃到了初中的對岸，可向遠處望去，是苦海+題海，早知今日何必當初，我只能望“題”興嘆，好想讓時(shí)間倒流，回到以前。我好后悔啊，但是哪里有賣(mài)后悔藥呢？
在考初中的'前幾天，心里那個(gè)難受啊，那個(gè)悔啊，睡也睡不好，吃也吃不好，就連玩也玩不好，早上起來(lái)第一件事就是起來(lái)復習，心里慌慌的，想復習數學(xué)，又想起語(yǔ)文，于是拿起語(yǔ)文書(shū)在那背，背了還不到3分鐘，又想起英語(yǔ)，于是就拿起英語(yǔ)書(shū)在那看，這有點(diǎn)像阿衰，就這樣，一上午的時(shí)間也沒(méi)學(xué)好什么，白白浪費了，想起上3年級時(shí)，老師說(shuō)過(guò)她以前教的畢業(yè)班的學(xué)生，學(xué)習不好的上了初中，天天叫苦，學(xué)習跟不上，你們要好好學(xué)習，不要走他們的路，那時(shí)我自認為沒(méi)那么嚴重，就左耳朵進(jìn)右耳朵出，此刻證實(shí)了老師說(shuō)的話(huà)，哎！在考試的前一個(gè)晚上，我在睡覺(jué)時(shí)曾起來(lái)5次，心里太緊張了，但是，上了初中好好學(xué)也不晚，但是要更辛苦才能把原先的漏洞補上。
好好學(xué)習，這不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話(huà)。
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說(shuō)到數學(xué)，很多同學(xué)會(huì )說(shuō)：“哦，我遇到數學(xué)題就出汗緊張！”其實(shí)學(xué)生沒(méi)必要那么怕數學(xué)。因為，學(xué)數學(xué)也有很大的訣竅。接下來(lái)我給大家介紹三大招數。
妙招1-多算：語(yǔ)文和英語(yǔ)的基礎知識需要多背，那么算數學(xué)基礎知識——怎么辦？這時(shí)候你需要舉起手中的筆來(lái)計算更多。不僅要在學(xué)校多做數學(xué)，還可以給自己一些在家做不到的`數學(xué)多練習。
妙招2 ——多想再寫(xiě)。有的同學(xué)遇到一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題就回想：“這么簡(jiǎn)單，是不是小菜一碟！”往往這樣思考的結果會(huì )是錯誤的。然而，當他們遇到難題時(shí)，學(xué)生們會(huì )站在那里，大汗淋漓。然而，這些行動(dòng)和想法都是錯誤的。這種情況下，你要靜下心來(lái)，慢慢管理條件，然后再寫(xiě)。
妙招3 ——獨立思考。有同學(xué)一遇到自己不會(huì )的問(wèn)題就跑去問(wèn)家長(cháng)同學(xué)。這樣做不對。正確的做法是先想想，他們想不出來(lái)。問(wèn)家長(cháng)老師同學(xué)都不晚。上課的時(shí)候，往往只是幾個(gè)同學(xué)舉手發(fā)言。這時(shí)候你要學(xué)會(huì )獨立思考，不要一直依賴(lài)其他同學(xué)的回答，要有自己的定位。
以上是我的三點(diǎn)建議。學(xué)生不妨試試。希望他們能幫到你！
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上幼兒園，這么好的季節，卻都交給了老師和學(xué)習，“好好學(xué)習吧，將來(lái)成為祖國的棟梁之才，光宗耀祖”這是我上幼兒園的時(shí)候，那些老師最常說(shuō)到也是最深刻的一句話(huà)，或許有些家長(cháng)真的覺(jué)得這是老師對學(xué)生負責人的表現，可是呢，我們的童年交給了這些無(wú)情的書(shū)本，幼兒園的孩子，也就會(huì )個(gè)數字什么的罷了，對我而言，幼兒園是給孩子玩的地方，怎么變成了哭天喊地天天找媽媽的地方了呢？我上了幼兒園，就是天天寫(xiě)字，算數，努力學(xué)習，結果呢，長(cháng)大不還是這樣？幼兒園的老師也挺逗的，發(fā)了一大堆書(shū)，天天用書(shū)包被來(lái)了，晚上在背家去，導致現在孩子們個(gè)個(gè)都彎著(zhù)腰，這樣的教育，一定要把祖國的花朵澆死了。
在我看來(lái)，孩子們上幼兒園就是去玩，然后又一個(gè)健康的童年，逐漸長(cháng)大，交交他們怎么才能做個(gè)有禮貌的孩子，沒(méi)事的時(shí)候背背三字經(jīng)，弟子規，不也蠻好的？豐碩的種子，就不要在給他施肥了。不豐碩的種子再給他埋點(diǎn)土，施點(diǎn)肥就一切都妥當了。這就是童年。
小學(xué)呢，基本上就定性了，該怎么做他們就都知道了，平常老師少和他們說(shuō)大道理，他們只能哼哈的配合你，你要是感覺(jué)他懂了，那就可笑了，可以和他們說(shuō)最典型的例子，例如他們的父母，有成就的，就說(shuō)這都是他們年輕時(shí)努力的結果，沒(méi)有什么太大成就的，就說(shuō)他們是不努力，貪玩的結果，當然不要那樣太具體地說(shuō)是誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)，因為那樣會(huì )失去小朋友的自尊。
初中的時(shí)候壓力山大，這才是努力學(xué)習的時(shí)候，在這個(gè)時(shí)候，在鼓勵鼓勵他們，找他們談?wù)劥蟮览�，學(xué)習好的讓他努力，學(xué)習不好的，多看些激發(fā)潛能的書(shū)籍，到了中考的前幾天，他們就會(huì )緊張起來(lái)，努力學(xué)習，大功就告成了，沒(méi)考上的，告訴他不要泄氣，你的材質(zhì)很高，之后推薦他一個(gè)適合他的技校
這時(shí)候，決定命運的時(shí)候就過(guò)來(lái)了，這個(gè)帆完全由他們掌控。
致所有辛苦的老師。
往事云煙――回首往事，我只能一笑而過(guò)，任誰(shuí)停下，我自清雅。
風(fēng)清云淡，任誰(shuí)談？望天空，碧藍，略帶的白，笑。想起的，是兒時(shí)和同伴望天的情景，天真，爛漫，活潑，可愛(ài)，無(wú)知的孩童啊，哪里知曉如今的友誼，從來(lái)不帶純潔，可又有誰(shuí)忍心，將現實(shí)的無(wú)奈，告知那純真的眼神？依稀記得，我和依依的誓言：今生今世，我們將是最好的朋友。誰(shuí)能想到，那些氣勢洶洶的承諾，在上小學(xué)前，天崩地裂，霎時(shí)間，毀為一旦？笑無(wú)知，笑天真，笑出淚，心知，哪里是笑，分明的淚珠，是那憂(yōu)傷與無(wú)奈。一笑而過(guò)。
往事云煙――回首往事，我只能輕哼一聲，任誰(shuí)停下，我自清雅。
晶瑩，是露珠，是水，還是是淚？看草坪，碧綠，略帶的彩，回憶的，是風(fēng)景如畫(huà)的風(fēng)景，清俗，淡雅，讓人忍不住的愉快。這時(shí)，大煞風(fēng)景的人啊，總是會(huì )出現，哪里曉得，他們越是會(huì )挑時(shí)機，越會(huì )使人反感，心情，低調，低調，再低調。惆悵，惆悵，更惆悵，無(wú)心觀(guān)景，只是淡淡的怨恨，那不懂美的人，破壞了游人的'好心情�？创┤诵�，看透人間，看遍人世，損人利己，為的只是金錢(qián)，權利，地位。我哀嘆，嘆的是他們的愚蠢，心知，我只是對人世間的嘆息。輕哼一聲。
往事云煙――回首往事，我只能默默嘆息，任誰(shuí)停下，我自清雅。
茫茫宇宙。浩瀚無(wú)際的到底是什么？觀(guān)星象，閃閃，略帶的銀，我試問(wèn)，天底下到底有誰(shuí)能夠看透那無(wú)窮盡的宇宙。是誰(shuí)，想盡了方法，定要將那令人深思熟慮的問(wèn)題解答，有何意義啊，人活著(zhù)，到底是為了什么，享受，學(xué)習，工作，金錢(qián)，還是別的東西？解答了那些問(wèn)題，又有什么意義呢。名留青史，永垂不朽，是給世人看的，還是讓自己在九泉之下開(kāi)開(kāi)心心？默默嘆息。
對于往事，是否真的該懂得珍惜和舍去？珍惜值得留戀的，舍去必須放棄的？
學(xué)習的作文：學(xué)習為了誰(shuí) 13
我是一個(gè)高個(gè)子，圓圓的臉上長(cháng)著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛，又尖又長(cháng)的鼻子下有一張大大的嘴巴，嘴巴里有兩顆大板牙。
我是一個(gè)愛(ài)學(xué)習的.孩子。每當下課的時(shí)候，我不像同學(xué)們那樣沖出教室，瘋狂地玩耍；而是拿著(zhù)一本作文書(shū)，津津有味地看起來(lái)，有時(shí)看到好詞好句，我就拿出珍藏的筆記本把它記下來(lái)。到了寫(xiě)作文的時(shí)候，我就從我的“倉庫”中取出“寶藏”，使文章變得豐富多彩。
我雖然愛(ài)看書(shū)，但我是個(gè)電視迷。上學(xué)我不能看電視，但一到了暑假、寒假，爸爸媽媽就會(huì )把電視讓給我。咦，爸爸媽媽怎么會(huì )輕易把電視讓給我呢？原來(lái)，我專(zhuān)看“動(dòng)物世界”、“地球密碼”等這些關(guān)于百科的節目，怪不得爸爸媽媽會(huì )把電視讓給我了。每天早上，我的第一件事—把電視打開(kāi)，盡情遨游在知識的海洋里；到了深夜，我才依依不舍地關(guān)掉電視，爬上床睡覺(jué)，卻還惦記著(zhù)電視說(shuō)的百科知識。爸爸笑著(zhù)說(shuō)：“你沒(méi)有電視，就活不下去了�！�
我就是這樣一個(gè)愛(ài)學(xué)習的孩子，沒(méi)有了知識，我就不能生存。
你想和我交朋友嗎？
學(xué)習的作文：學(xué)習為了誰(shuí) 14
學(xué)業(yè)就是人生，學(xué)業(yè)也猶如車(chē)站。人生沒(méi)有�？空�，沒(méi)有車(chē)會(huì )停下來(lái)等你慢慢追上，只會(huì )越開(kāi)越遠，離你越來(lái)越遙遠，無(wú)論何時(shí)也不能放棄努力，落后于他人，因為你一旦落后就會(huì )永遠錯過(guò)那些本該努力一點(diǎn)就可以擁有的榮譽(yù)。
光陰似箭，日月如梭。轉眼間我從一個(gè)剛進(jìn)入小學(xué)充滿(mǎn)稚氣的小孩變成了一個(gè)即將小學(xué)畢業(yè)的大孩子了。人生，有三個(gè)重要的階段，分別是“小學(xué)六年級，初中初三，高中高三”。只要你過(guò)了這三個(gè)重要的階段，你的人生就會(huì )一片光明了，當然，你得有付出才有未來(lái)的一片光明，因為付出的多收獲的也會(huì )多。彩虹，它只會(huì )出現在風(fēng)雨后，就和你現在的付出與回報是同樣的意思。在六年級到升初中考試這一段路，是非�？部啦黄降�，但是，或許想想在這之后會(huì )是怎樣的回報？有一句話(huà)說(shuō)“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲�！爆F在，我們正是少年時(shí)期，是人生最旺盛的階段，如果在這個(gè)階段放棄了前途光明就等于放棄了前途的一片光明，也等于放棄了自己的人生。
學(xué)習，就像馬拉松比賽一樣，路途很遙遠，有的人跑完全程可能會(huì )覺(jué)得很輕松，也有的人跑遠全程會(huì )覺(jué)得很累很難受。有的人跑完會(huì )覺(jué)得很輕松是因為它有苦苦的訓練，有付出很多，所以到了比賽的時(shí)候他跑完全程會(huì )比某些人輕松很多，而有的人沒(méi)怎么練過(guò)，沒(méi)有什么付出所以到了比賽跑完全程會(huì )比別人吃力許多，難受許多。這就猶如學(xué)習一般，你考試前有好好學(xué)，有付出，你就學(xué)得很輕松考得好，而有些人并沒(méi)有好好學(xué)，沒(méi)有付出就學(xué)的很難考得不好。在比賽過(guò)程中，每當你超越一人你就會(huì )離終點(diǎn)進(jìn)一步，你的`心里也會(huì )更愉快更加會(huì )有要好好練習爭取再好的心理。每當你落后于一個(gè)人時(shí)你就會(huì )離終點(diǎn)更遠一步，你也可能會(huì )因此而灰心。所以不管如何你都要好好努力給自己打造一片光明未來(lái)。
誰(shuí)能笑著(zhù)走到最后，誰(shuí)就是笑的最好的那一個(gè)。讓我們一起努力走向更好的未來(lái)，創(chuàng )造出明日的輝煌吧！
學(xué)習的作文：學(xué)習為了誰(shuí) 15
成功=艱苦的勞動(dòng)+正確的方法+少說(shuō)空話(huà)�！獝�(ài)因斯坦的成功公式
——題記
學(xué)習一個(gè)知識點(diǎn)要分三點(diǎn)：預習、聽(tīng)課、復習。
預習有計劃，要主動(dòng)，效率高，行動(dòng)快。先讀課本，理解定義，抓難點(diǎn)重點(diǎn)，不懂的地方要記下來(lái)，上課著(zhù)重聽(tīng)。然后結合練習冊的題目，有提綱就找提綱。往往在做作業(yè)的'過(guò)程中就掌握了大部分知識。
聽(tīng)課集中注意力，把課前預習中的問(wèn)題弄懂，弄會(huì )。還是不會(huì )就必須較真，找一切能找的資料，再就是問(wèn)老師。課上筆記手不能懶，根據自身聽(tīng)懂的程度進(jìn)行練習，練習題更是不能蒙混過(guò)關(guān)。
復習要講方法，平時(shí)態(tài)度端正，既不排斥，也不放松。平時(shí)知識鞏固，不能死背定義，更不能題海戰術(shù)，查缺補漏同時(shí)看筆記和書(shū)。筆記必須詳細清楚，每周小復習，每月綜合復習。必須自律，只有自己知道哪些不會(huì )，獨立作業(yè)，每日主動(dòng)復習，上哪課復習哪課，前面還有不會(huì )的每天翻一翻，還怕記不��？
復習中有一項獨立思考——錯題反思。錯因是什么，重視改錯，練習舉一反三，總結提升，還得勞逸結合�？梢酝扑]我的做法：蓋住原題做一遍，查找自己有沒(méi)有“疏通”之前的“堵塞點(diǎn)”，從哪開(kāi)始錯的，要會(huì )獨立總結歸納。
最后復習時(shí)總結之前小考大考的教訓，是哪類(lèi)題型丟分多，丟的原因是什么，都要刨根問(wèn)底，翻平時(shí)的小考卷子，都分好類(lèi)不要扔，有時(shí)間在周末歸納總結，不懈怠也不做無(wú)用功。做作業(yè)不超時(shí)，合理安排時(shí)間，有科學(xué)方法，掌握適合自己的復習方式，才會(huì )在大考面前神色自如，不慌不亂，達到無(wú)論怎么考都難不倒的境界。
學(xué)習的作文：學(xué)習為了誰(shuí) 16
喜
記得讀學(xué)前班的時(shí)候，我拿了全班第一名的獎狀，當時(shí)的我喜出望外。父母知道后，更是見(jiàn)著(zhù)誰(shuí)就對誰(shuí)說(shuō)，仿佛怕人家不知道似的。那天晚上，父母張羅了一桌子好菜，說(shuō)這這是他們今年的第一件好事，CD里還盡情的唱著(zhù)喜洋洋這首歌，歌聲是那么動(dòng)聽(tīng)，父母是那么的喜慶。我意識到了做人就應該這么喜慶。
怒
上小學(xué)三年級的時(shí)候，爸爸買(mǎi)了一條新裙子給我，讓我在學(xué)校里要盡了威風(fēng)，但上寫(xiě)字課的時(shí)候，我最好的朋友劉小花，卻碰倒了我的墨水，而我從一只白天鵝變成了黑烏鴉，頓時(shí)，我怒放沖冠，兇悍地把小花臭罵了一頓，盡管小花在使勁道歉，我已毫不理會(huì )，要把她的衣服弄黑才罷手，并跟她絕交。事后我極度后悔，卻無(wú)事于補了，小花轉學(xué)了，就這樣我失去了一個(gè)唯一可以談心理話(huà)的朋友了。這讓我意識到做人難免會(huì )有后悔的事發(fā)生，但要盡量避免，失足不可怕，可怕的是你沒(méi)有站起來(lái)的勇氣，沒(méi)有認錯的勇氣。
哀
“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養而親不待”，我終于能體會(huì )這首詩(shī)了。我的爺爺因病去世了，我們全家陷入了悲哀之中，爺爺是非常疼愛(ài)我的，我還沒(méi)有報答爺爺，還沒(méi)有聽(tīng)夠爺爺對我的訓斥，我突然覺(jué)得上天好慘忍，親愛(ài)的.爺爺你不在我身邊，我好像迷途的羔羊，找不到回家的路，我很悲哀，悲哀得像全世界的人都欠我什么似的。這讓我學(xué)習到了做人總會(huì )有遇到一些你不想遇到的事，總會(huì )面臨讓人悲哀、痛苦的事，來(lái)讓我們了解做人。
樂(lè )
今天，我和長(cháng)達一年的姐姐團聚了，我不知有多快樂(lè )，樂(lè )得我昨晚睡不好覺(jué)，滿(mǎn)腦子都是快樂(lè )二字，還記得一前我和姐姐的每一起玩水，一起數星星，一起挨罵，和姐姐的每一件事都是那么的快樂(lè )，真希望這份快樂(lè )能常伴隨我左右，但我知道這是白日夢(mèng)。這讓我學(xué)習到了做人會(huì )有離別的傷心，也會(huì )有團聚的快樂(lè )。
人生百態(tài)讓我學(xué)習到了做人的真諦，做人說(shuō)易也易，說(shuō)難也難，希望每個(gè)人都知道做人的意義。
學(xué)習的作文：學(xué)習為了誰(shuí) 17
我有一把學(xué)習的金鑰匙，那就是認真。
認真是做事中最重要的，也是學(xué)習中最重要的。認真了，你的成績(jì)就會(huì )刷刷地往上升， 如果不認真，你的成績(jì)就會(huì )嘩嘩地往下滑。
記得這學(xué)期春游之前，因為我太興奮了，做數學(xué)周練時(shí)，一會(huì )看看書(shū)，一會(huì )兒喝喝水，一點(diǎn)都不認真。結果，老師把周練發(fā)下來(lái)時(shí)，我看到一個(gè)很差的成績(jì)：82分！老師還特地給媽媽打了電話(huà)。媽媽跟我耐心地講道理，教導我。聽(tīng)了媽媽的教導，我決心要把不認真這個(gè)壞習慣改掉。從此，我天天上課認真聽(tīng)講，不懂就問(wèn)，回家寫(xiě)作業(yè)仔仔細細。終于，我的認真得到了回報，我的作業(yè)全都是滿(mǎn)分。老師還當著(zhù)著(zhù)全班的面表?yè)P了我。我心里美滋滋的，為什么我的變化那么大呢？那是因為我認真了呀。
只要你認真做好每一件事，你就是最棒的'！
每個(gè)人都有學(xué)習的金鑰匙，我也不例外。下面我就給大家介紹一下學(xué)習英語(yǔ)的金鑰匙吧！
以前，我總是因為英語(yǔ)考試沒(méi)考好而發(fā)愁�，F在，我的英語(yǔ)成績(jì)更好了，考試也是組內前幾名，其實(shí)，這也都是由于我的勤奮、努力而成的。
每天回到家，我一放下書(shū)包，就開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。寫(xiě)完作業(yè)后，打開(kāi)文件夾，拿出英語(yǔ)書(shū)開(kāi)始預習課文：首先，把課文完整的瀏覽兩遍，接著(zhù)，再打開(kāi)收音機。聽(tīng)英語(yǔ)句子和跟讀，最后，再把單詞背下來(lái)，這樣不但積累了詞語(yǔ)，語(yǔ)音語(yǔ)調上也越來(lái)越生動(dòng)了。
這就是我學(xué)習英語(yǔ)有金鑰匙：多讀、多聽(tīng)、多看。有了這把金鑰匙，我的英語(yǔ)成績(jì)提高了許多。如果你覺(jué)得我的這把金鑰匙對你有幫助的話(huà)，你也可以試一試，也許它對你而言，也是一把獨特的金鑰匙。
學(xué)習的作文：學(xué)習為了誰(shuí) 18
俗話(huà)說(shuō)：活到老，學(xué)到老。學(xué)習兩個(gè)字從我們出生開(kāi)始，一直到老去，都是生活的主旋律�？梢�(jiàn)學(xué)習的重要性。
只要有心向學(xué)，學(xué)習不分時(shí)間地點(diǎn)場(chǎng)合、不分年齡性別、高低貴賤，只要想學(xué)，愿意學(xué)，什么時(shí)候都可以進(jìn)行。但學(xué)習方法不同，學(xué)習態(tài)度不同，會(huì )導致學(xué)習效果千差萬(wàn)別。
我認為高效的學(xué)習主要涉及學(xué)優(yōu)、持恒、環(huán)境、專(zhuān)一、方法等幾個(gè)方面。
學(xué)優(yōu)�？鬃诱f(shuō)，三人行必有我師。每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)和專(zhuān)長(cháng)。一個(gè)木匠，也有可能成為你的老師，因為他木工技術(shù)比你好。也許你在某一領(lǐng)域已經(jīng)是一個(gè)優(yōu)秀的人才，可人不是兼才，不可能什么都會(huì )。你就應當謙虛地向你不懂的行業(yè)那些優(yōu)秀的人學(xué)習，以彌補自己的不足。
個(gè)人如此，國家亦是這樣。美國因為具有強大的經(jīng)濟實(shí)力，在政治上喜歡對別國指手畫(huà)腳，施行強權霸權。但美國的市場(chǎng)經(jīng)濟起步早，比我們成熟。于是我們國家領(lǐng)導人拋開(kāi)平時(shí)的'摩擦，虛心向美國學(xué)習，我們的國家也才有了今天的迅猛發(fā)展。虛心向比你優(yōu)秀的人學(xué)習，無(wú)論是個(gè)人，還是國家，都是發(fā)展的正道。
持恒，就是持之以恒，堅持不懈。荀子說(shuō)：鍥而不舍，金石可鏤。據說(shuō)孟子小時(shí)候特別淘氣，做事情總是沒(méi)有長(cháng)性，半途而廢的時(shí)候多。孟子的母親沒(méi)有說(shuō)教，而是突然間剪斷已經(jīng)織了一半的紡線(xiàn)，導致織的布不能用。孟母用斷機杼的舉動(dòng)告訴兒子，不能持之以恒地將一件事干完，就像織了一半的棉線(xiàn)被剪斷。前面的付出將通通歸零，如云煙消散殆盡。
環(huán)境，對學(xué)習也很重要。還是孟子的故事。孟子出生時(shí)家在一個(gè)鬧市邊上，聽(tīng)多了市場(chǎng)商販的吆喝叫賣(mài)聲，孟子便跟著(zhù)學(xué)。孟母一看不行，于是把家搬到了人少的墳地旁，那里確實(shí)比鬧市安靜，但經(jīng)常有哭喪的場(chǎng)景，孟子又跟著(zhù)學(xué)會(huì )了哭喪。孟母再次帶上孟子，將家搬到了一所學(xué)堂旁。在環(huán)境的影響下，孟子也愛(ài)上了學(xué)習。最后，孟子成了跟孔子齊名的儒家大師。
學(xué)習還需要具有專(zhuān)一的精神。小貓三心二意地釣魚(yú)，最后啥也沒(méi)抓住。相反，王羲之練習書(shū)法，到了走火入魔的境界，誤將墨汁當大醬蘸饅頭吃，最終成了書(shū)法界的翹楚。達芬奇幾十年如一日畫(huà)雞蛋將自己畫(huà)成了大師。只有專(zhuān)心干一件事，才可能將事情干到極致。
好的學(xué)習方法可以使學(xué)習變得輕松，不正確的方法就是南轅北轍。文王獄中推演《周易》、仲尼厄而作《春秋》，屈原放逐作《離騷》，左秋失明著(zhù)《國語(yǔ)》，孫臏失髕著(zhù)《兵法》，呂不韋遷蜀作《呂覽》疾風(fēng)練勁草，苦難造偉人。古人在艱苦環(huán)境中仍未停止學(xué)習，我們有什么理由不學(xué)呢？
學(xué)習的作文：學(xué)習為了誰(shuí) 19
學(xué)習是自古以來(lái)一個(gè)必不可少的部分，無(wú)法抵觸，也無(wú)法違抗。世間任何生物都要學(xué)習，不學(xué)習，生命的存在便沒(méi)有了價(jià)值。
要說(shuō)學(xué)習大，它比什么都大，包羅宇宙之萬(wàn)象；要說(shuō)學(xué)習小，它就比什么都小，小到原子或量子。我們的祖先要是不學(xué)習如何生火、如何打獵、如何耕種、如何采集他們便不可能生存下去；古人要是不學(xué)習如何順?lè )�、如何交流、如何協(xié)作、如何融入他們便不可能立足；現代人要是不學(xué)習如何揣測、如何研發(fā)、如何為人、如何創(chuàng )造我們便不可能發(fā)展；病毒不學(xué)習如何進(jìn)化、如何入侵、如何隱藏、如何變異它們便不可能有如此大的危害，甚至能破壞一切生命。由此可見(jiàn)，萬(wàn)事萬(wàn)物都需要學(xué)習。
學(xué)習無(wú)用論是極其可笑的，其實(shí)，我們做任何事都在學(xué)習。玩電子游戲，你需要了解每一個(gè)角色的'作用與使用方法，不斷地琢磨、嘗試、練習，直到精通�？措娨曇彩且环N學(xué)習，不過(guò)學(xué)的是碎片化的知識。一旦這些知識運用了特殊的思維方式粘合到了一起，便是一個(gè)強大的整體，以此可見(jiàn)，何事不為學(xué)？
愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)：學(xué)習知識要善于思考，思考，再思考。我們將思考二字拆開(kāi)來(lái)看，思，即為思想，考即為考證。我們將現有的知識與前輩、同輩身上總結的精華結合到一起，把自己的思想進(jìn)行考證并再次相結合，得出的便是精華中的精華，這便是進(jìn)步大到全世界，小到你自己。
學(xué)習同樣是一個(gè)苦樂(lè )交織的過(guò)理。學(xué)習必然有失敗，有挫折，它們看似是絆腳石，實(shí)則是通向樂(lè )的奠基石。何又為學(xué)中之樂(lè )？辛苦之后的肯定，成功之后的喜悅，努力之后的豐收甚至苦后得出經(jīng)驗教訓的過(guò)程，種種都是樂(lè )。
學(xué)習應該是永恒一種持續的狀態(tài)。魯迅先生從小時(shí)起便時(shí)刻不停地學(xué)習，到死的那一天仍堅持著(zhù)寫(xiě)日記；孔子傾盡一生去探究、傳授。勤學(xué)如春起之苗，不見(jiàn)其增日有所長(cháng)；輟學(xué)如磨刀之石，不見(jiàn)其損，日有所虧�；畹嚼�，學(xué)到老�？鬃拥脑�(huà)之所以可以流傳千年不朽，是因為他所說(shuō)的每一個(gè)字都經(jīng)過(guò)了揣摩與推敲。
我們知道了學(xué)習是生命成長(cháng)必不可少的一部分，也看了那么多偉人通過(guò)學(xué)習，讓生命熠熠發(fā)光。這堅定了我們好好學(xué)習的信心，也能讓我們筑起更好的未來(lái)！
學(xué)習的作文：學(xué)習為了誰(shuí) 20
生活，這兩個(gè)不起眼文字，不知包含多少人生意義；生活，這兩個(gè)不起眼文字，不知當了多少人老師。
那一天，父親、母親為了讓我體驗生活，都出去一天，把家交給了我。我心想：那么好機會(huì )竟然落在了我身上，我一定要好好把握。反正時(shí)間還有那么多，不如我先睡一覺(jué)吧！等醒來(lái)在做事吧！于是我便倒頭呼呼大睡起來(lái)，睡醒了；一看才九點(diǎn)多鐘，“不如去看一會(huì )電視吧！反正才九點(diǎn)多鐘”我心中小懶惰蟲(chóng)對我說(shuō)話(huà)了。我想都沒(méi)想，就直奔電視，津津有味看了起來(lái)�？吹搅酥形�，才想起吃飯，于是趕忙把飯煮好，開(kāi)始吃了起來(lái)，完全把做家務(wù)事忘到了九霄云外，吃完飯，便又開(kāi)始了睡中午覺(jué)，睡時(shí)候我做了一個(gè)奇怪夢(mèng)。
夢(mèng)見(jiàn)了生活這位老師正在教訓一個(gè)一事無(wú)成人，說(shuō)那個(gè)人懶惰無(wú)比，不會(huì )有好日子過(guò)得。這是我發(fā)現，這個(gè)人有點(diǎn)眼熟，再仔細看了一下，這一個(gè)人正是長(cháng)大后我，我嚇了一大跳，驚醒了，想起了做家務(wù)事，于是我趕緊從床上爬起來(lái)，開(kāi)始做事情了，我左做做、右做做，仿佛變了一個(gè)人一般，變得很勤奮了。正如俗語(yǔ)“只要功夫深鐵杵磨成針”。果然，不一會(huì )，我便將家打理井井有條。這時(shí)我向天邊眺望太陽(yáng)，發(fā)現太陽(yáng)公公似乎在對我微笑，表?yè)P我做很好�！岸ｂ忊彙蔽壹议T(mén)鈴響了起來(lái)，我趕緊跑去開(kāi)門(mén)，發(fā)現是父親母親回來(lái)了，他們看見(jiàn)家中是那么井井有條，會(huì )心笑了。這時(shí)，我要由衷感謝我老師——生活。
生活，這倆個(gè)不起眼字，卻包含了人類(lèi)靈魂中全部美麗。
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