【熱門(mén)】學(xué)習作文匯編8篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的學(xué)習作文8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)習作文 篇1
學(xué)習對于每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)都不陌生吧,或許對于有些人來(lái)說(shuō)是痛苦和寂寞的象征,但對一部分的人來(lái)說(shuō)那是享受,或許你認為我說(shuō)的不是真的,但是你聽(tīng)我講一下我輕身經(jīng)歷的事情,你就知道了。
那是我們暑假快到頭的時(shí)侯,我坐在涼爽的家里跟我那如的作業(yè)不停的‘戰斗’著(zhù),我望著(zhù)這成堆的作業(yè)我不住的哀嚎,突然我大聲地說(shuō)我不想上學(xué)了上學(xué)好痛苦呀。經(jīng)過(guò)一方發(fā)泄我的心情好受了很多,但是自從我萌生不想上學(xué)的念頭之后,我就在心里想我應該怎么對我爸爸說(shuō)這件事,我望著(zhù)這成堆的作業(yè)時(shí)候心里就下定主意,等爸爸一回來(lái)我就跟我爸爸說(shuō)這件事,不過(guò)我已經(jīng)可以預想到爸爸這只老虎怎樣我這只弱小的生物了想想我心里就發(fā)顫,不過(guò)比起眼前的‘痛苦’這不算什么,于是我開(kāi)始在家里等我爸爸下班。
‘叮當’‘叮當’,爸爸回來(lái)了我趕忙去開(kāi)門(mén),爸爸一回來(lái)就坐在沙發(fā)上雙眼迷茫的看著(zhù)天花板,我趕忙為爸爸遞上一杯熱茶,爸爸看今天我這么勤快,有點(diǎn)驚奇以前我在家都是以‘懶著(zhù)名’的,我做完事情之后站在爸爸地前面吞吞吐吐說(shuō)出了我心里一直想說(shuō)的話(huà)我-我-不-想-上-學(xué)-了,我說(shuō)完這句話(huà)就立刻把頭地理下去不敢看爸爸的臉色。不過(guò),這次爸爸很意外什么都沒(méi)說(shuō),但是我知道這是暴風(fēng)雨的前奏,寧靜往往面臨著(zhù)更大的‘危險’.我輕輕抬起頭看著(zhù)爸爸的千變萬(wàn)化的眼睛,那眼睛里含有‘失望’‘憤怒’‘傷心’以及很多我說(shuō)不出來(lái)的感覺(jué)。爸爸這是說(shuō)到你明天到你姥姥家幫你姥姥先干幾天或再跟我說(shuō)這件事我默默的點(diǎn)點(diǎn)頭,轉身邊回到我的房間,趴在床上我在想我今天這件事做得對不對呢,管它呢既然已經(jīng)說(shuō)了就不用在想了?墒,我的心里總是感覺(jué)有點(diǎn)愧疚和傷心。
第二天,烈焰炎炎下,我在姥姥的地里不停的揮舞著(zhù)鋤頭,而爸爸則和姥姥站在陰涼的地方看著(zhù)我工作,太陽(yáng)那無(wú)情的光線(xiàn)深深刺進(jìn)我深深的背部和肩膀。姥姥看我這么辛苦想叫我停下來(lái)休息休息,而我爸爸去叫我繼續干,我心理開(kāi)始后悔起來(lái)了,雖然說(shuō)學(xué)習很辛苦但是我好歹也可以坐在涼爽的屋子里喝茶?墒,現在我想喝茶沒(méi)有還的忍受爸爸那暴躁脾氣,我現在終于知道比起勞動(dòng)學(xué)習真可以算得上是享受了。忽然,我的內心一下子堅定起來(lái)了。我扔下鋤頭跑到爸爸的身邊堅定的說(shuō)‘我要上學(xué)’。
這年暑假終于過(guò)去了,而我也像往常一樣背著(zhù)書(shū)包‘堅定’的走進(jìn)校園。這就是我為什么要說(shuō)學(xué)習對我來(lái)說(shuō)是享受了,同學(xué)們只要你們也跟我體驗一下那‘地獄’般的生活之后,我相信你們就跟我有同樣感覺(jué)了,要不要試一下呢。
學(xué)習作文 篇2
如果你是一個(gè)愛(ài)邊看電視邊做作業(yè)的孩子,如果你是一個(gè)愛(ài)邊做功課邊摳指甲的孩子,如果你是一個(gè)自己管不住自己的孩子,那么,請試一下誕生在我筆下的“管住你”學(xué)習室吧!
“管住你”學(xué)習室不算大,中間是一張寫(xiě)字臺,上面擺放著(zhù)臺燈、筆架。寫(xiě)字臺沒(méi)有抽屜,因為它不會(huì )讓你把今天的事拖到明天去做。寫(xiě)字臺旁邊是書(shū)架,擺放著(zhù)適合你讀的課外書(shū)和工具書(shū)。
更有趣的是,學(xué)習室是折疊式的,折起來(lái)只有皮箱大,而且不重。只要你坐到寫(xiě)字臺前面的椅子上去,椅子兩旁就會(huì )伸出皮帶,結結實(shí)實(shí)地綁住你,不讓你亂動(dòng)。取出作業(yè),你又想像往常一樣伏在桌上,筆尖貼著(zhù)書(shū)本?赡銊e忘了,這是在“管住你”學(xué)習室!
臺燈上伸出小木錘,會(huì )在你的腦袋上敲幾下。寫(xiě)臺字又蹦出一個(gè)一尺長(cháng)的玩意兒,托住你的下巴。在距胸一拳寬的地方蹦出支架,撐住你的胸脯。你如果碰到難題,學(xué)習室可幫不了你。讓你自己去查字典、詞典,自己動(dòng)腦筋。但如果你丟下難題,“管住你”學(xué)習室可要盡到職責,決不會(huì )輕饒了你的!
不過(guò)你別擔心他會(huì )管你很長(cháng)時(shí)間,它會(huì )幫你排時(shí)間,該學(xué)就學(xué),該玩就玩。等你完全不用人管的時(shí)候,再把“管住你”學(xué)習室折起來(lái)。它完成了這里的任務(wù),就會(huì )到另一位“管不住”自己的同學(xué)那去!
學(xué)習作文 篇3
曲徑通幽處,禪房花木深。曲折迂回的道路也許通往的是無(wú)可比擬的境地。
我不喜歡數學(xué),一點(diǎn)都不喜歡。
打幼兒園以來(lái),數學(xué)就給我留下了深重的陰影。當時(shí)父親天天逼著(zhù)我學(xué)一千以?xún)鹊募訙p法。結果,每當父親講完一道題,輪到我做時(shí),眼底的數字仍是再次變成了天書(shū)。這時(shí),紙上總也少不了幾滴不知是委屈,還是單純因疼痛而劃下的淚水。
后來(lái),高年級,我的數學(xué)仍不盡人意。每天因那幾道應用題幽魂般地纏到發(fā)瘋。外面刮得是刺人心骨的.寒風(fēng),我卻在屋里,煎熬得像只熱鍋上的螞蟻。
于此,我對數學(xué)的偏見(jiàn)越大,分數也就越令人汗顏?芍钡
又是令人無(wú)比頭痛及心累的數學(xué)考試。一道簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的二元一次方程組,我看了一會(huì ),慢吞吞地用代入法寫(xiě)下了條條的漆黑墨跡?稍綄(xiě)越不對勁:嗯?怎么是個(gè)這樣的分數?不對!我硬著(zhù)頭皮往下算出y,再代進(jìn)原式驗證完全不對。我嘴角不禁抽了一下,反射性地拿起修正帶?稍谥匦掠嬎銕状魏,我的疑惑卻愈發(fā)大了。眉頭擰成一團,呼吸也不由得急促了起來(lái)。我的計算完全沒(méi)有問(wèn)題呀!問(wèn)題到底出在哪呢?
我百思就是不得其解。心底愈發(fā)不安:難道我要為一道計算題扣3分?然后再來(lái)個(gè)丟人現眼的40遍罰抄?看著(zhù)飛速流轉而去的時(shí)間,我的手心滲出了層層的細汗,便越發(fā)地握不住筆。那晃眼的白紙上,漫延地墨跡使我無(wú)比抓狂。我急得腦袋發(fā)熱,冷汗直流。抓耳撓腮的間隙,習慣性地撥弄著(zhù)額前的劉海。
幾乎無(wú)望之時(shí),腦海里突然閃過(guò)一個(gè)辦法代入不行,用加減做不就行了嗎?我眉宇間閃過(guò)明媚暢快的神色。一分鐘之后,題目被漂漂亮亮地解出來(lái)了。我笑了,心中頓時(shí)輕松了許多。淡淡如水的喜悅卻給了我莫大的鼓勵。在做后面的題時(shí),我故意重翻了一頁(yè)草稿紙都過(guò)去了。
數學(xué),原來(lái)是杯苦咖啡么?
品其余味之美妙后,我從不再排斥變成了逐漸愛(ài)上數學(xué)。我拿到題后,總是饒有興趣地主動(dòng)去寫(xiě),特別是幾何和應用。甚至有時(shí)候,我特別想找題去寫(xiě)。我覺(jué)得數學(xué)簡(jiǎn)直是樂(lè )趣的天堂,它也不再是我生活烏云。
而當我不會(huì )時(shí),我也會(huì )像那次考試時(shí),換一種方法,變一種思路,走一走曲徑。結果,我發(fā)現了更簡(jiǎn)單的方法。這何嘗不是曲徑方能通幽處?
學(xué)習不就是這樣?換一套適合自己的方法,不就能走得更長(cháng),更遠嗎?
抵達彼岸的不一定是筆直的橋梁,也可能是通幽的曲徑。
學(xué)習作文 篇4
在別人的眼里,剛步人初的我,啥都不懂的小屁孩。因為,我經(jīng)常會(huì )做出一些無(wú)聊至極的小事,因此也讓大家稱(chēng)我為“神經(jīng)質(zhì)”。
自從上了中學(xué),我竟然又退化為了“紅花兒童”。
一上課,我就會(huì )做些無(wú)聊的事情:切橡皮擦、轉筆、轉課本……十八般武藝,我可是樣樣精通。這不,今天又開(kāi)始上課了。時(shí)間不長(cháng),我的游戲卻開(kāi)始了。我用一支鋼筆不停地戳著(zhù)一塊橡皮擦,鋪在桌子上的渣末子越來(lái)越多。我沒(méi)有料到,語(yǔ)文老師早已經(jīng)發(fā)現了,說(shuō):“你的表現不錯,這一周我們該給你發(fā)一面小紅旗!同學(xué)們說(shuō),他該不該受到獎勵呢?”“應該!”同學(xué)們立即齊聲應道。老師接著(zhù)說(shuō)道:“不對,還應該給他戴上一朵小紅花!大家同意嗎?”自然老師的提議又得到了同學(xué)們的贊同。于是,“紅花兒童”的光榮稱(chēng)號就此在班上傳開(kāi)了。
其實(shí),說(shuō)我是小孩子一點(diǎn)也不過(guò)分。在家里,我就是一個(gè)“小皇帝”。飯來(lái)張口,衣來(lái)伸手,我認為是這很自然的事情。每當飯熟,我來(lái)到桌子旁,常常因為不合自己的胃口而絕食!皨寢?zhuān)愠吹氖裁床搜!”“媽媽(zhuān)堄肿鲇擦!”“媽媽(zhuān)阍趺窗岩路几蚁床桓蓛衾!薄刻,我不是抱怨這個(gè),就是抱怨那個(gè)。媽媽常常被我折騰的暈頭轉向“你是我的老祖宗!我怕你啦!”
在家里,我也不像一個(gè)稱(chēng)職的哥哥,我常常因為一些雞毛蒜皮的小事和妹妹爭得臉紅脖子粗。一次,姑媽外出旅游,給我們我們帶回來(lái)一盒巧克力。不一會(huì )兒,就被我倆給瓜分完了。當妹妹拿著(zhù)最后一塊巧克力正往嘴里送的時(shí)候, “我是哥哥,哥哥的飯量大些,就應該多吃點(diǎn)!” 我大聲對妹妹吼道,一把奪將過(guò)來(lái)。妹妹此時(shí)怔怔地立在那里,半天回不過(guò)神來(lái)。我則得意地將巧克力送往自己的嘴里,勝利的喜悅在我的臉上蕩漾起來(lái)。
進(jìn)入了中學(xué),一天,我們學(xué)習了林海音寫(xiě)的小說(shuō)《爸爸的花兒落了》,小英子才小學(xué)畢業(yè)就已經(jīng)開(kāi)始做大人了。其實(shí)我也是小學(xué)剛畢業(yè),她的年紀應該和我相仿,可我怎么到現在還是這么不懂事呢?讀著(zhù),讀著(zhù)課文,我的心里越來(lái)越不舒服了。
“我也一定要學(xué)習做大人!”晚上,躺在床上的我,第一次感到身上有了責任。
學(xué)習作文 篇5
很多人,一提起學(xué)習就會(huì )感到很苦惱?墒,有些人卻把學(xué)習當成是一種樂(lè )趣,享受于其中。不要問(wèn)我屬于哪類(lèi)人,我的成績(jì)會(huì )為你揭曉答案。
小學(xué)一年級時(shí),我的字寫(xiě)得非常丑陋。就是為了這個(gè)書(shū)寫(xiě),我沒(méi)少挨老師打罵。那時(shí),我對學(xué)習特別反感,分數也低得可憐,有時(shí)只考到二三十名。
奶奶總對我說(shuō)她很羨慕我,因為我能坐在明亮的教室里上學(xué)。然而我不信,上學(xué)又有什么好被羨慕的呢?
轉眼間,我上三年級了。有一天老師突然發(fā)問(wèn),“請問(wèn),哪個(gè)同學(xué)對學(xué)習并沒(méi)有感到什么壓力?”我一看,竟然有三十多個(gè)同學(xué)驕傲地舉起了手。一開(kāi)始,我的手背在身后?僧斃蠋煱涯抗馔断蛭业臅r(shí)候,我的手就不聽(tīng)使喚了。老師示意我們把舉得很高的手放下,我因我的虛偽而感到難堪。
我清楚地記得老師那天說(shuō),“看來(lái),同學(xué)們的轉變還是很大的。要知道,很多事情都是相互的,你不愛(ài)學(xué)習,好成績(jì)也就不會(huì )愛(ài)你;反之,你熱愛(ài)學(xué)習,你也就得到了上蒼賜給你的一種享受。被人喜歡是一件很幸福的事,又有誰(shuí)不喜歡愛(ài)學(xué)習的孩子呢?”
聽(tīng)到這兒,我若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。那節課后,我沒(méi)有出去玩。我決定爭分奪秒,把之前的窟窿堵上。
一學(xué)期就這樣結束了,我期待考試的來(lái)臨。我在考場(chǎng)上摩拳擦掌,躍躍欲試。我想用考試來(lái)檢驗一下我近一個(gè)時(shí)期努力后的結果,我信心滿(mǎn)滿(mǎn)地答著(zhù)題。
離收卷還有一段時(shí)間,我不敢掉以輕心。認真檢查四五遍后,我才放心把卷子交給老師。
公布成績(jì)時(shí),我的心情既緊張又激動(dòng)。我竟然考了第一名,我感覺(jué)我在做夢(mèng)。
原來(lái),名列前茅并不是一件難事。學(xué)習,真的是一種享受。知識太有魔力了,它可以把人變成自己想要的樣子。好好享受吧,相信,你能在學(xué)習中體會(huì )到真正的樂(lè )趣!
學(xué)習作文 篇6
一天媽媽帶我去學(xué)畫(huà)畫(huà),我問(wèn):“為什么要學(xué)畫(huà)畫(huà)?”媽媽回答說(shuō):“畫(huà)畫(huà)能找到樂(lè )趣!蹦阏鞇瀽灢粯(lè ),所以我帶你來(lái)學(xué)畫(huà)畫(huà)。
我走進(jìn)教室許多同學(xué)鼓掌歡迎。老師叫我自己找個(gè)位子坐下。老師說(shuō):“今天我們學(xué)畫(huà)抽象畫(huà),哪個(gè)同學(xué)認識抽象畫(huà)?”我笑著(zhù)說(shuō):“抽象畫(huà)這么簡(jiǎn)單誰(shuí)不會(huì )?不就是畫(huà)一只象,再畫(huà)一個(gè)人抽打象,這不就是抽象畫(huà)嗎?”老師聽(tīng)了笑了笑說(shuō):“這不是抽象畫(huà),抽象畫(huà)的真正意思是一個(gè)人抽風(fēng)了,就把畫(huà)也畫(huà)成抽風(fēng)了一樣,這就是抽象畫(huà)的意思,下面請大家畫(huà)一畫(huà)!
我認真地畫(huà),我本來(lái)畫(huà)地很漂亮,卻被一位同學(xué)小心地碰了一下,我的畫(huà)變得很丑我只好將錯就錯地畫(huà)下去。
過(guò)了一會(huì ),老師突然走過(guò)來(lái)看了一下我的畫(huà)說(shuō):“這位同學(xué)畫(huà)得不錯,真正明白了抽象畫(huà)的意思!
回到家里媽媽問(wèn)我畫(huà)畫(huà)好玩嗎?我說(shuō):“還不錯!眿寢岄_(kāi)心地說(shuō):“我說(shuō)過(guò)從畫(huà)畫(huà)中能找到樂(lè )趣!薄皩Π!畫(huà)抽象畫(huà)漂亮一點(diǎn),叫個(gè)人碰下你,然后畫(huà)的像抽風(fēng)似的就畫(huà)好了!蔽艺f(shuō):“那你有沒(méi)有直接畫(huà)一個(gè)瘋子?”媽媽笑著(zhù)說(shuō):“怎么可能?”我生氣地說(shuō)。
我非常喜歡抽象畫(huà),就連媽媽讓我玩的時(shí)間我都在練。最后我得了三等獎?dòng)辛烁蟮男判摹?/p>
學(xué)習作文 篇7
學(xué)習對于以前的我來(lái)說(shuō),簡(jiǎn)直就是不可能學(xué)好?涩F在對我來(lái)說(shuō),只是小菜一碟,曾經(jīng)我和一個(gè)廣大男生喜愛(ài)的游戲【穿越火線(xiàn)】非常沉溺,導致成績(jì)下滑,
在一二年級的時(shí)候,對電腦接觸較少,一般都是和同學(xué)玩耍,可三年級的時(shí)候和同學(xué)們在穿越上打團戰,打著(zhù)打著(zhù),一晃就過(guò)了一個(gè)學(xué)期,分數很不理想,在班長(cháng)競選上失敗了,在三好學(xué)生競選中也名落孫山,無(wú)疑對我是個(gè)沉重的打擊,
我開(kāi)始奮發(fā)圖強,認真學(xué)習,上課認真聽(tīng)講、不再打網(wǎng)絡(luò )游戲、課余時(shí)間去讀書(shū)。是我一個(gè)飛躍性進(jìn)步,終于皇天不負有心人,在第二學(xué)期考試中各科都在90分以上,可是沒(méi)有當上班長(cháng),但我當上了學(xué)習委員,可以幫同學(xué)們學(xué)習就是我的一個(gè)小愿望,我知道我們班沒(méi)有在級里面成績(jì)都是倒數,可我一定會(huì )幫助同學(xué)們努力學(xué)習,取得好的成績(jì),
我的無(wú)數個(gè)愿望匯聚成一個(gè)大的夢(mèng)想,我相信只要拼搏就可以取的回報,少壯不努力,老大徒傷悲,所以我們要好好學(xué)習,長(cháng)大為祖國做貢獻,不管你現在的成績(jì)好壞,你只要想改,肯下功夫,就可以有成績(jì),我們正是祖國的花朵,祖國不惜花費重金來(lái)培育我們,為我們施肥、澆水、對我們貼心照料,所以我們絕不能辜負祖國,辜負中國,辜負學(xué)習。
學(xué)習作文 篇8
打開(kāi)電視,跳到新聞聯(lián)播,學(xué)生因為學(xué)習繁重,導致抑郁而終的新聞已經(jīng)不是一次兩次了,難道,生活中,真的沒(méi)有讓人留戀的美嗎?
著(zhù)名法國雕塑藝術(shù)家羅丹曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“生活中不是缺少美,對于我們的眼睛,只是缺少發(fā)現!鄙钪,確實(shí)有很多美,只是你沒(méi)有用眼睛去尋找、發(fā)現而已。
生活中的美景難道不美嗎?春開(kāi)花,夏飄雨,秋落葉,冬飛雪,這些都是那么美,誰(shuí)說(shuō)生活中沒(méi)有美?
學(xué)習中也有這么一份美。
確實(shí),學(xué)習很苦,可是誰(shuí)不是這樣一路苦過(guò)來(lái)呢?父輩們的學(xué)習環(huán)境比我們惡劣多了,但是他們仍舊頂著(zhù)壓力刻苦學(xué)習。他們那時(shí)候,個(gè)個(gè)都肩負著(zhù)整個(gè)家庭的責任,努力學(xué)習。無(wú)論學(xué)習環(huán)境多惡劣,他們都堅持挺過(guò)來(lái),而且要付出比我們多上數倍的精力,為了長(cháng)大以后能夠養活一家老小。
學(xué)習苦,但是苦中必有樂(lè ),苦中作樂(lè ),才是學(xué)習真正的目的。不要把學(xué)習當成快樂(lè )的行為,不要認為是受苦,如果當做受苦,那學(xué)習還有什么意義?
學(xué)習苦,但是你要學(xué)會(huì )發(fā)現美,只有發(fā)現了美,你的學(xué)習生活才會(huì )有趣。在語(yǔ)文課上發(fā)現文字之美;在英語(yǔ)課上發(fā)現讀音之美;在數學(xué)課上發(fā)現數字之美;在自然課上發(fā)現自然生物之美。學(xué)習中原來(lái)有這么多美,但大多數似乎都是我們平常所沒(méi)有注意到的,難道不是嗎?
學(xué)習的美,就在我們身邊。也許你會(huì )在偶然之間發(fā)現它們,不用細心地去觀(guān)察,因為學(xué)習之美無(wú)處不在。
學(xué)會(huì )發(fā)現美的人,在課堂上,不會(huì )覺(jué)得枯燥無(wú)味,一個(gè)個(gè)漢字,字母,數字都會(huì )像一個(gè)個(gè)跳躍的小精靈一樣,引領(lǐng)你走進(jìn)知識的大門(mén)。
作為一個(gè)學(xué)生,發(fā)現學(xué)習之美是必不可少的。只有發(fā)現了學(xué)習的樂(lè )趣,學(xué)習才能學(xué)得好,才能用適當的方法去學(xué)習。這樣學(xué)習的效率才高,學(xué)習成績(jì)才能更快的提高。
學(xué)習之美,無(wú)處不在,所以在今后的學(xué)習中,我們一定要多多發(fā)現學(xué)習之美,感受學(xué)習的樂(lè )趣,讓學(xué)習更加的快樂(lè )。
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