【熱門(mén)】學(xué)習作文匯編8篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的學(xué)習作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)習作文 篇1
學(xué)習對于每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)都不陌生吧，或許對于有些人來(lái)說(shuō)是痛苦和寂寞的象征，但對一部分的人來(lái)說(shuō)那是享受，或許你認為我說(shuō)的不是真的，但是你聽(tīng)我講一下我輕身經(jīng)歷的事情，你就知道了。
那是我們暑假快到頭的時(shí)侯，我坐在涼爽的家里跟我那如的作業(yè)不停的‘戰斗’著(zhù)，我望著(zhù)這成堆的作業(yè)我不住的哀嚎，突然我大聲地說(shuō)我不想上學(xué)了上學(xué)好痛苦呀。經(jīng)過(guò)一方發(fā)泄我的心情好受了很多，但是自從我萌生不想上學(xué)的念頭之后，我就在心里想我應該怎么對我爸爸說(shuō)這件事，我望著(zhù)這成堆的作業(yè)時(shí)候心里就下定主意，等爸爸一回來(lái)我就跟我爸爸說(shuō)這件事，不過(guò)我已經(jīng)可以預想到爸爸這只老虎怎樣我這只弱小的生物了想想我心里就發(fā)顫，不過(guò)比起眼前的‘痛苦’這不算什么，于是我開(kāi)始在家里等我爸爸下班。
‘叮當’‘叮當’，爸爸回來(lái)了我趕忙去開(kāi)門(mén)，爸爸一回來(lái)就坐在沙發(fā)上雙眼迷茫的看著(zhù)天花板，我趕忙為爸爸遞上一杯熱茶，爸爸看今天我這么勤快，有點(diǎn)驚奇以前我在家都是以‘懶著(zhù)名’的，我做完事情之后站在爸爸地前面吞吞吐吐說(shuō)出了我心里一直想說(shuō)的話(huà)我-我-不-想-上-學(xué)-了，我說(shuō)完這句話(huà)就立刻把頭地理下去不敢看爸爸的臉色。不過(guò)，這次爸爸很意外什么都沒(méi)說(shuō)，但是我知道這是暴風(fēng)雨的前奏，寧靜往往面臨著(zhù)更大的‘危險’.我輕輕抬起頭看著(zhù)爸爸的千變萬(wàn)化的眼睛，那眼睛里含有‘失望’‘憤怒’‘傷心’以及很多我說(shuō)不出來(lái)的感覺(jué)。爸爸這是說(shuō)到你明天到你姥姥家幫你姥姥先干幾天或再跟我說(shuō)這件事我默默的點(diǎn)點(diǎn)頭，轉身邊回到我的房間，趴在床上我在想我今天這件事做得對不對呢，管它呢既然已經(jīng)說(shuō)了就不用在想了�？墒�，我的心里總是感覺(jué)有點(diǎn)愧疚和傷心。
第二天，烈焰炎炎下，我在姥姥的地里不停的揮舞著(zhù)鋤頭，而爸爸則和姥姥站在陰涼的地方看著(zhù)我工作，太陽(yáng)那無(wú)情的光線(xiàn)深深刺進(jìn)我深深的背部和肩膀。姥姥看我這么辛苦想叫我停下來(lái)休息休息，而我爸爸去叫我繼續干，我心理開(kāi)始后悔起來(lái)了，雖然說(shuō)學(xué)習很辛苦但是我好歹也可以坐在涼爽的屋子里喝茶�？墒�，現在我想喝茶沒(méi)有還的忍受爸爸那暴躁脾氣，我現在終于知道比起勞動(dòng)學(xué)習真可以算得上是享受了。忽然，我的內心一下子堅定起來(lái)了。我扔下鋤頭跑到爸爸的身邊堅定的說(shuō)‘我要上學(xué)’。
這年暑假終于過(guò)去了，而我也像往常一樣背著(zhù)書(shū)包‘堅定’的走進(jìn)校園。這就是我為什么要說(shuō)學(xué)習對我來(lái)說(shuō)是享受了，同學(xué)們只要你們也跟我體驗一下那‘地獄’般的生活之后，我相信你們就跟我有同樣感覺(jué)了，要不要試一下呢。
學(xué)習作文 篇2
如果你是一個(gè)愛(ài)邊看電視邊做作業(yè)的孩子，如果你是一個(gè)愛(ài)邊做功課邊摳指甲的孩子，如果你是一個(gè)自己管不住自己的孩子，那么，請試一下誕生在我筆下的“管住你”學(xué)習室吧！
“管住你”學(xué)習室不算大，中間是一張寫(xiě)字臺，上面擺放著(zhù)臺燈、筆架。寫(xiě)字臺沒(méi)有抽屜，因為它不會(huì )讓你把今天的事拖到明天去做。寫(xiě)字臺旁邊是書(shū)架，擺放著(zhù)適合你讀的課外書(shū)和工具書(shū)。
更有趣的是，學(xué)習室是折疊式的，折起來(lái)只有皮箱大，而且不重。只要你坐到寫(xiě)字臺前面的椅子上去，椅子兩旁就會(huì )伸出皮帶，結結實(shí)實(shí)地綁住你，不讓你亂動(dòng)。取出作業(yè)，你又想像往常一樣伏在桌上，筆尖貼著(zhù)書(shū)本�？赡銊e忘了，這是在“管住你”學(xué)習室！
臺燈上伸出小木錘，會(huì )在你的腦袋上敲幾下。寫(xiě)臺字又蹦出一個(gè)一尺長(cháng)的玩意兒，托住你的下巴。在距胸一拳寬的地方蹦出支架，撐住你的胸脯。你如果碰到難題，學(xué)習室可幫不了你。讓你自己去查字典、詞典，自己動(dòng)腦筋。但如果你丟下難題，“管住你”學(xué)習室可要盡到職責，決不會(huì )輕饒了你的！
不過(guò)你別擔心他會(huì )管你很長(cháng)時(shí)間，它會(huì )幫你排時(shí)間，該學(xué)就學(xué)，該玩就玩。等你完全不用人管的時(shí)候，再把“管住你”學(xué)習室折起來(lái)。它完成了這里的任務(wù)，就會(huì )到另一位“管不住”自己的同學(xué)那去！
學(xué)習作文 篇3
曲徑通幽處，禪房花木深。曲折迂回的道路也許通往的是無(wú)可比擬的境地。
我不喜歡數學(xué)，一點(diǎn)都不喜歡。
打幼兒園以來(lái)，數學(xué)就給我留下了深重的陰影。當時(shí)父親天天逼著(zhù)我學(xué)一千以?xún)鹊募訙p法。結果，每當父親講完一道題，輪到我做時(shí)，眼底的數字仍是再次變成了天書(shū)。這時(shí)，紙上總也少不了幾滴不知是委屈，還是單純因疼痛而劃下的淚水。
后來(lái)，高年級，我的數學(xué)仍不盡人意。每天因那幾道應用題幽魂般地纏到發(fā)瘋。外面刮得是刺人心骨的.寒風(fēng)，我卻在屋里，煎熬得像只熱鍋上的螞蟻。
于此，我對數學(xué)的偏見(jiàn)越大，分數也就越令人汗顏�？芍钡�
又是令人無(wú)比頭痛及心累的數學(xué)考試。一道簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的二元一次方程組，我看了一會(huì )，慢吞吞地用代入法寫(xiě)下了條條的漆黑墨跡�？稍綄�(xiě)越不對勁：嗯？怎么是個(gè)這樣的分數？不對��！我硬著(zhù)頭皮往下算出y，再代進(jìn)原式驗證完全不對。我嘴角不禁抽了一下，反射性地拿起修正帶�？稍谥匦掠嬎銕状魏�，我的疑惑卻愈發(fā)大了。眉頭擰成一團，呼吸也不由得急促了起來(lái)。我的計算完全沒(méi)有問(wèn)題呀！問(wèn)題到底出在哪呢？
我百思就是不得其解。心底愈發(fā)不安：難道我要為一道計算題扣3分？然后再來(lái)個(gè)丟人現眼的40遍罰抄？看著(zhù)飛速流轉而去的時(shí)間，我的手心滲出了層層的細汗，便越發(fā)地握不住筆。那晃眼的白紙上，漫延地墨跡使我無(wú)比抓狂。我急得腦袋發(fā)熱，冷汗直流。抓耳撓腮的間隙，習慣性地撥弄著(zhù)額前的劉海。
幾乎無(wú)望之時(shí)，腦海里突然閃過(guò)一個(gè)辦法代入不行，用加減做不就行了嗎？我眉宇間閃過(guò)明媚暢快的神色。一分鐘之后，題目被漂漂亮亮地解出來(lái)了。我笑了，心中頓時(shí)輕松了許多。淡淡如水的喜悅卻給了我莫大的鼓勵。在做后面的題時(shí)，我故意重翻了一頁(yè)草稿紙都過(guò)去了。
數學(xué)，原來(lái)是杯苦咖啡么？
品其余味之美妙后，我從不再排斥變成了逐漸愛(ài)上數學(xué)。我拿到題后，總是饒有興趣地主動(dòng)去寫(xiě)，特別是幾何和應用。甚至有時(shí)候，我特別想找題去寫(xiě)。我覺(jué)得數學(xué)簡(jiǎn)直是樂(lè )趣的天堂，它也不再是我生活烏云。
而當我不會(huì )時(shí)，我也會(huì )像那次考試時(shí)，換一種方法，變一種思路，走一走曲徑。結果，我發(fā)現了更簡(jiǎn)單的方法。這何嘗不是曲徑方能通幽處？
學(xué)習不就是這樣？換一套適合自己的方法，不就能走得更長(cháng)，更遠嗎？
抵達彼岸的不一定是筆直的橋梁，也可能是通幽的曲徑。
學(xué)習作文 篇4
在別人的眼里，剛步人初的我，啥都不懂的小屁孩。因為，我經(jīng)常會(huì )做出一些無(wú)聊至極的小事，因此也讓大家稱(chēng)我為“神經(jīng)質(zhì)”。
自從上了中學(xué)，我竟然又退化為了“紅花兒童”。
一上課，我就會(huì )做些無(wú)聊的事情：切橡皮擦、轉筆、轉課本……十八般武藝，我可是樣樣精通。這不，今天又開(kāi)始上課了。時(shí)間不長(cháng)，我的游戲卻開(kāi)始了。我用一支鋼筆不停地戳著(zhù)一塊橡皮擦，鋪在桌子上的渣末子越來(lái)越多。我沒(méi)有料到，語(yǔ)文老師早已經(jīng)發(fā)現了，說(shuō)：“你的表現不錯，這一周我們該給你發(fā)一面小紅旗！同學(xué)們說(shuō)，他該不該受到獎勵呢？”“應該！”同學(xué)們立即齊聲應道。老師接著(zhù)說(shuō)道：“不對，還應該給他戴上一朵小紅花!大家同意嗎？”自然老師的提議又得到了同學(xué)們的贊同。于是，“紅花兒童”的光榮稱(chēng)號就此在班上傳開(kāi)了。
其實(shí)，說(shuō)我是小孩子一點(diǎn)也不過(guò)分。在家里，我就是一個(gè)“小皇帝”。飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手，我認為是這很自然的事情。每當飯熟，我來(lái)到桌子旁，常常因為不合自己的胃口而絕食�！皨寢�?zhuān)愠吹氖裁床搜�！”“媽媽�(zhuān)堄肿鲇擦�！”“媽媽�(zhuān)阍趺窗岩路几蚁床桓蓛衾��！薄刻�，我不是抱怨這個(gè)，就是抱怨那個(gè)。媽媽常常被我折騰的暈頭轉向“你是我的老祖宗��！我怕你啦！”
在家里，我也不像一個(gè)稱(chēng)職的哥哥，我常常因為一些雞毛蒜皮的小事和妹妹爭得臉紅脖子粗。一次，姑媽外出旅游，給我們我們帶回來(lái)一盒巧克力。不一會(huì )兒，就被我倆給瓜分完了。當妹妹拿著(zhù)最后一塊巧克力正往嘴里送的時(shí)候， “我是哥哥，哥哥的飯量大些，就應該多吃點(diǎn)!” 我大聲對妹妹吼道，一把奪將過(guò)來(lái)。妹妹此時(shí)怔怔地立在那里，半天回不過(guò)神來(lái)。我則得意地將巧克力送往自己的嘴里，勝利的喜悅在我的臉上蕩漾起來(lái)。
進(jìn)入了中學(xué)，一天，我們學(xué)習了林海音寫(xiě)的小說(shuō)《爸爸的花兒落了》，小英子才小學(xué)畢業(yè)就已經(jīng)開(kāi)始做大人了。其實(shí)我也是小學(xué)剛畢業(yè)，她的年紀應該和我相仿，可我怎么到現在還是這么不懂事呢？讀著(zhù)，讀著(zhù)課文，我的心里越來(lái)越不舒服了。
“我也一定要學(xué)習做大人！”晚上，躺在床上的我，第一次感到身上有了責任。
學(xué)習作文 篇5
很多人，一提起學(xué)習就會(huì )感到很苦惱�？墒�，有些人卻把學(xué)習當成是一種樂(lè )趣，享受于其中。不要問(wèn)我屬于哪類(lèi)人，我的成績(jì)會(huì )為你揭曉答案。
小學(xué)一年級時(shí)，我的字寫(xiě)得非常丑陋。就是為了這個(gè)書(shū)寫(xiě)，我沒(méi)少挨老師打罵。那時(shí)，我對學(xué)習特別反感，分數也低得可憐，有時(shí)只考到二三十名。
奶奶總對我說(shuō)她很羨慕我，因為我能坐在明亮的教室里上學(xué)。然而我不信，上學(xué)又有什么好被羨慕的呢？
轉眼間，我上三年級了。有一天老師突然發(fā)問(wèn)，“請問(wèn)，哪個(gè)同學(xué)對學(xué)習并沒(méi)有感到什么壓力？”我一看，竟然有三十多個(gè)同學(xué)驕傲地舉起了手。一開(kāi)始，我的手背在身后�？僧斃蠋煱涯抗馔断蛭业臅r(shí)候，我的手就不聽(tīng)使喚了。老師示意我們把舉得很高的手放下，我因我的虛偽而感到難堪。
我清楚地記得老師那天說(shuō)，“看來(lái)，同學(xué)們的轉變還是很大的。要知道，很多事情都是相互的，你不愛(ài)學(xué)習，好成績(jì)也就不會(huì )愛(ài)你；反之，你熱愛(ài)學(xué)習，你也就得到了上蒼賜給你的一種享受。被人喜歡是一件很幸福的事，又有誰(shuí)不喜歡愛(ài)學(xué)習的孩子呢？”
聽(tīng)到這兒，我若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。那節課后，我沒(méi)有出去玩。我決定爭分奪秒，把之前的窟窿堵上。
一學(xué)期就這樣結束了，我期待考試的來(lái)臨。我在考場(chǎng)上摩拳擦掌，躍躍欲試。我想用考試來(lái)檢驗一下我近一個(gè)時(shí)期努力后的結果，我信心滿(mǎn)滿(mǎn)地答著(zhù)題。
離收卷還有一段時(shí)間，我不敢掉以輕心。認真檢查四五遍后，我才放心把卷子交給老師。
公布成績(jì)時(shí)，我的心情既緊張又激動(dòng)。我竟然考了第一名，我感覺(jué)我在做夢(mèng)。
原來(lái)，名列前茅并不是一件難事。學(xué)習，真的是一種享受。知識太有魔力了，它可以把人變成自己想要的樣子。好好享受吧，相信，你能在學(xué)習中體會(huì )到真正的樂(lè )趣！
學(xué)習作文 篇6
一天媽媽帶我去學(xué)畫(huà)畫(huà)，我問(wèn)：“為什么要學(xué)畫(huà)畫(huà)？”媽媽回答說(shuō)：“畫(huà)畫(huà)能找到樂(lè )趣�！蹦阏鞇瀽灢粯�(lè )，所以我帶你來(lái)學(xué)畫(huà)畫(huà)。
我走進(jìn)教室許多同學(xué)鼓掌歡迎。老師叫我自己找個(gè)位子坐下。老師說(shuō)：“今天我們學(xué)畫(huà)抽象畫(huà)，哪個(gè)同學(xué)認識抽象畫(huà)？”我笑著(zhù)說(shuō)：“抽象畫(huà)這么簡(jiǎn)單誰(shuí)不會(huì )？不就是畫(huà)一只象，再畫(huà)一個(gè)人抽打象，這不就是抽象畫(huà)嗎？”老師聽(tīng)了笑了笑說(shuō)：“這不是抽象畫(huà)，抽象畫(huà)的真正意思是一個(gè)人抽風(fēng)了，就把畫(huà)也畫(huà)成抽風(fēng)了一樣，這就是抽象畫(huà)的意思，下面請大家畫(huà)一畫(huà)�！�
我認真地畫(huà)，我本來(lái)畫(huà)地很漂亮，卻被一位同學(xué)小心地碰了一下，我的畫(huà)變得很丑我只好將錯就錯地畫(huà)下去。
過(guò)了一會(huì )，老師突然走過(guò)來(lái)看了一下我的畫(huà)說(shuō)：“這位同學(xué)畫(huà)得不錯，真正明白了抽象畫(huà)的意思�！�
回到家里媽媽問(wèn)我畫(huà)畫(huà)好玩嗎？我說(shuō)：“還不錯�！眿寢岄_(kāi)心地說(shuō)：“我說(shuō)過(guò)從畫(huà)畫(huà)中能找到樂(lè )趣�！薄皩Π�!畫(huà)抽象畫(huà)漂亮一點(diǎn)，叫個(gè)人碰下你，然后畫(huà)的像抽風(fēng)似的就畫(huà)好了�！蔽艺f(shuō)：“那你有沒(méi)有直接畫(huà)一個(gè)瘋子？”媽媽笑著(zhù)說(shuō)：“怎么可能？”我生氣地說(shuō)。
我非常喜歡抽象畫(huà)，就連媽媽讓我玩的時(shí)間我都在練。最后我得了三等獎?dòng)辛烁蟮男判摹?/p>
學(xué)習作文 篇7
學(xué)習對于以前的我來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直就是不可能學(xué)好�？涩F在對我來(lái)說(shuō)，只是小菜一碟，曾經(jīng)我和一個(gè)廣大男生喜愛(ài)的游戲【穿越火線(xiàn)】非常沉溺，導致成績(jì)下滑，
在一二年級的時(shí)候，對電腦接觸較少，一般都是和同學(xué)玩耍，可三年級的時(shí)候和同學(xué)們在穿越上打團戰，打著(zhù)打著(zhù)，一晃就過(guò)了一個(gè)學(xué)期，分數很不理想，在班長(cháng)競選上失敗了，在三好學(xué)生競選中也名落孫山，無(wú)疑對我是個(gè)沉重的打擊，
我開(kāi)始奮發(fā)圖強，認真學(xué)習，上課認真聽(tīng)講、不再打網(wǎng)絡(luò )游戲、課余時(shí)間去讀書(shū)。是我一個(gè)飛躍性進(jìn)步，終于皇天不負有心人，在第二學(xué)期考試中各科都在90分以上，可是沒(méi)有當上班長(cháng)，但我當上了學(xué)習委員，可以幫同學(xué)們學(xué)習就是我的一個(gè)小愿望，我知道我們班沒(méi)有在級里面成績(jì)都是倒數，可我一定會(huì )幫助同學(xué)們努力學(xué)習，取得好的成績(jì)，
我的無(wú)數個(gè)愿望匯聚成一個(gè)大的夢(mèng)想，我相信只要拼搏就可以取的回報，少壯不努力，老大徒傷悲，所以我們要好好學(xué)習，長(cháng)大為祖國做貢獻，不管你現在的成績(jì)好壞，你只要想改，肯下功夫，就可以有成績(jì)，我們正是祖國的花朵，祖國不惜花費重金來(lái)培育我們，為我們施肥、澆水、對我們貼心照料，所以我們絕不能辜負祖國，辜負中國，辜負學(xué)習。
學(xué)習作文 篇8
打開(kāi)電視，跳到新聞聯(lián)播，學(xué)生因為學(xué)習繁重，導致抑郁而終的新聞已經(jīng)不是一次兩次了，難道，生活中，真的沒(méi)有讓人留戀的美嗎？
著(zhù)名法國雕塑藝術(shù)家羅丹曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“生活中不是缺少美，對于我們的眼睛，只是缺少發(fā)現�！鄙钪�，確實(shí)有很多美，只是你沒(méi)有用眼睛去尋找、發(fā)現而已。
生活中的美景難道不美嗎？春開(kāi)花，夏飄雨，秋落葉，冬飛雪，這些都是那么美，誰(shuí)說(shuō)生活中沒(méi)有美？
學(xué)習中也有這么一份美。
確實(shí)，學(xué)習很苦，可是誰(shuí)不是這樣一路苦過(guò)來(lái)呢？父輩們的學(xué)習環(huán)境比我們惡劣多了，但是他們仍舊頂著(zhù)壓力刻苦學(xué)習。他們那時(shí)候，個(gè)個(gè)都肩負著(zhù)整個(gè)家庭的責任，努力學(xué)習。無(wú)論學(xué)習環(huán)境多惡劣，他們都堅持挺過(guò)來(lái)，而且要付出比我們多上數倍的精力，為了長(cháng)大以后能夠養活一家老小。
學(xué)習苦，但是苦中必有樂(lè )，苦中作樂(lè )，才是學(xué)習真正的目的。不要把學(xué)習當成快樂(lè )的行為，不要認為是受苦，如果當做受苦，那學(xué)習還有什么意義？
學(xué)習苦，但是你要學(xué)會(huì )發(fā)現美，只有發(fā)現了美，你的學(xué)習生活才會(huì )有趣。在語(yǔ)文課上發(fā)現文字之美；在英語(yǔ)課上發(fā)現讀音之美；在數學(xué)課上發(fā)現數字之美；在自然課上發(fā)現自然生物之美。學(xué)習中原來(lái)有這么多美，但大多數似乎都是我們平常所沒(méi)有注意到的，難道不是嗎？
學(xué)習的美，就在我們身邊。也許你會(huì )在偶然之間發(fā)現它們，不用細心地去觀(guān)察，因為學(xué)習之美無(wú)處不在。
學(xué)會(huì )發(fā)現美的人，在課堂上，不會(huì )覺(jué)得枯燥無(wú)味，一個(gè)個(gè)漢字，字母，數字都會(huì )像一個(gè)個(gè)跳躍的小精靈一樣，引領(lǐng)你走進(jìn)知識的大門(mén)。
作為一個(gè)學(xué)生，發(fā)現學(xué)習之美是必不可少的。只有發(fā)現了學(xué)習的樂(lè )趣，學(xué)習才能學(xué)得好，才能用適當的方法去學(xué)習。這樣學(xué)習的效率才高，學(xué)習成績(jì)才能更快的提高。
學(xué)習之美，無(wú)處不在，所以在今后的學(xué)習中，我們一定要多多發(fā)現學(xué)習之美，感受學(xué)習的樂(lè )趣，讓學(xué)習更加的快樂(lè )。
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