【精華】學(xué)習的作文合集6篇
在學(xué)習、工作或生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編整理的學(xué)習的作文6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
學(xué)習的作文 篇1
首先我介紹一下自己,我叫陳俊龍,男,今年十一歲了,讀洪澤實(shí)小四年級,身高1.5米,體重40公斤,就是身體有點(diǎn)胖了,現在已經(jīng)開(kāi)始堅持鍛煉身體了,每天堅持一小時(shí),來(lái)增強身體素質(zhì)。
光陰似箭,日月如梭,一晃十年過(guò)去了,在這十一年里我學(xué)到了很多的知識,但也有很多在課堂上學(xué)不到的,所以我要多學(xué)習,多看書(shū),來(lái)彌補不足的知識。在學(xué)習方法上能夠認真,刻苦努力,專(zhuān)心致志。能夠認真的掌握運用,我要把以前沒(méi)有學(xué)好的,統統都補回來(lái),俗話(huà)話(huà)說(shuō)的好,少壯不努力老大徒傷悲,現在正是少年時(shí)期,就應該好好學(xué)習,抓住好時(shí)機,多看書(shū),多學(xué)習。
平時(shí)上課不認真,課堂愛(ài)講話(huà),做小動(dòng)作,寫(xiě)字不認真,書(shū)寫(xiě)潦草,還受到了老師和家長(cháng)的批評,我決心都要把這些壞毛病都克服掉,平時(shí)多看多練,一遍不行兩遍,兩遍不行五遍,直到老師家長(cháng)滿(mǎn)意為止。我要勤奮,努力加油,才能夠把學(xué)習提高上去,來(lái)回報老師的教育和培養。
在我的房間書(shū)桌上到處都是一些閱讀書(shū),簡(jiǎn)直就是書(shū)的海洋,有弟子規,三字經(jīng),小學(xué)生作文,十萬(wàn)個(gè)為什么等等,在書(shū)中可以學(xué)到好多知識,書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,只有讀書(shū)才能進(jìn)步,我以后一定做個(gè)對社會(huì )有用的人,來(lái)回報我們的祖國,為祖國做出貢獻 。
學(xué)習的作文 篇2
每個(gè)同學(xué)似乎都有一套自己的學(xué)習方法。一個(gè)好的學(xué)習方法能夠使你如虎添翼,那么如何有一套好的學(xué)習方法有又是問(wèn)題。
我認為,學(xué)習效率是第一大問(wèn)題。艾克曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“時(shí)間不在于你擁有多少,而在于你怎樣使用!辈灰竽忝恳环昼姸紝W(xué)習,但是學(xué)習的每一分鐘都要有效率!例如一些人,明明上課時(shí)還跟你有說(shuō)有笑、開(kāi)小差,可是人家的成績(jì)卻讓你遙不可及。抓住一個(gè)課堂的中心點(diǎn)才是更有效率的辦法。
第二個(gè),要培養自己對哪門(mén)學(xué)科的興趣!芭d趣,是最好的老師”對于這句話(huà),相信我們已聽(tīng)了上萬(wàn)遍了吧?但我們現在的 興趣無(wú)非是游戲、購物甚至于談戀愛(ài)一類(lèi)的事物吧。培養一個(gè)好的興趣你便要找到那個(gè)事物的閃亮點(diǎn),數學(xué)有三角函數。英語(yǔ)有歌曲、語(yǔ)文有國粹京劇。物理有愛(ài)因斯坦、地理有廣闊世界……
第三點(diǎn),也是最后一點(diǎn):行動(dòng)的自覺(jué)。自覺(jué)也分為兩類(lèi),課堂上的自覺(jué)和作業(yè)的自覺(jué)。在課堂上,要保證自己的充分聽(tīng)課還要保證不與其他人開(kāi)小差。作業(yè)方面要自己去完成,無(wú)需老師的布置。
對于現在的我們,必須要放寬心態(tài)去學(xué)習,而不是一味的死讀書(shū),發(fā)現學(xué)習的樂(lè )趣充實(shí)自我。不要選擇在最能吃苦的年齡段,選擇最輕松的事情做,每個(gè)人的付出都不會(huì )是白費的。
好鐵需好打,好金需好煉,在這個(gè)年紀我們要把自己打造成最好的“上等品”多幸運在這最好的年紀來(lái)到德愛(ài)!
讓我們更加喜愛(ài)學(xué)習!擁有更方法的學(xué)習!
學(xué)習的作文 篇3
現代生活中,家長(cháng)總是希望我們不要輸在“起跑線(xiàn)”上,于是我們總是忙于參加各種各樣的培訓學(xué)習班,特別是星期六和星期天,從早到晚,都是在參加藝術(shù),體育,語(yǔ)數英等各種各樣培訓學(xué)習中度過(guò),這種各式各樣零碎的學(xué)習培訓就是碎片化的培訓學(xué)習。它已經(jīng)是我們青少年成長(cháng)生活中不可缺少的一部分了。
在爸爸媽媽眼里,碎片化的培訓學(xué)習都是為了我們能有一個(gè)美好的明天,美好的未來(lái)。的確是多學(xué)一樣本領(lǐng)就多一份優(yōu)勢。多參加一次培訓,學(xué)習成績(jì)就會(huì )多一次提高。特長(cháng)培訓使我們感受到生活的豐富多彩,學(xué)習培訓是幫助我們補充課堂不足。我自從小學(xué)四年級自愿參加奧數培訓以來(lái),數學(xué)成績(jì)提高很快,也多了一份學(xué)好數學(xué)的自信,這不僅是我興趣愛(ài)好,也是培訓學(xué)習的效果。同時(shí),在培訓班里,我們可以結識新的伙伴,可以幫我們消化不懂得知識。但是,我們還是小孩子,玩是我們的天性。如果培訓班太多,內容也很多,又沒(méi)有雙休日休息,我們會(huì )感到很累,失去了學(xué)習的興趣。同時(shí),我們會(huì )感到很有壓力,效果也不好。我的同學(xué)為了擠時(shí)間,一邊學(xué)習一邊玩,甚至放學(xué)后不想回家,玩好后回家在做作業(yè)。有的同學(xué)雙休日裝病,不起床,就是為了不去上培訓班。特別是有的爸爸媽媽不管我們的感受,不征求我們意見(jiàn),無(wú)論喜歡和不喜歡,有沒(méi)有興趣,硬逼著(zhù)我們上多個(gè)特長(cháng)班和輔導班。不僅加大了我們學(xué)習的負擔,甚至因選擇不實(shí)際,導致有的同學(xué)感到害怕學(xué)習,結果不是中途而廢,就是學(xué)習一點(diǎn)成效都沒(méi)有,還浪費了爸爸媽媽辛苦賺來(lái)的錢(qián)。這不是我們想要的生活。
我們已經(jīng)是中學(xué)生了,我們也有自己的想法和愛(ài)好。我們不反對參加培訓班學(xué)習,多學(xué)點(diǎn)知識,就多一份力量。培訓學(xué)習要選擇好。特長(cháng)培訓學(xué)習要根據我們的愛(ài)好,否則,我們即使學(xué)也不會(huì )成功。學(xué)習培訓要根據自身不足來(lái)選擇,這樣才能達到各科成績(jì)平衡進(jìn)步,不會(huì )偏科。我們還希望每周多留點(diǎn)自由支配的時(shí)間,讓我們放松一下心情,做自己喜歡的事情,緩解一周學(xué)習的壓力,為下周更好的學(xué)習做好準備。
學(xué)習的作文 篇4
昨天,我和黃祺涵一起去學(xué)英語(yǔ)。我們倆騎著(zhù)自行車(chē),悠閑地在街道上游蕩。雖說(shuō)是悠閑,但我心里還是有些忐忑,我邊騎邊想:“那里的老師會(huì )不會(huì )很?chē)烂C,會(huì )不會(huì )很?chē)栏衲?老師的外貌一定非常端莊吧!”我不禁想象起那情景。
我一進(jìn)門(mén),老師的樣貌實(shí)在是出乎我的意料!她的樣子有點(diǎn)邋遢,頭發(fā)似乎像無(wú)數條線(xiàn),沒(méi)有規律地環(huán)繞在一起,最后用一條“較粗的繩子”捆起來(lái),衣服是一件繡著(zhù)一只小黃鴨的白色體恤衫......老師的樣子令我想上完這節課就不來(lái)了。
開(kāi)始上課了,剛開(kāi)始的時(shí)候,我心不在焉,只想著(zhù)“什么時(shí)候下課回家呀”這個(gè)問(wèn)題。有一個(gè)環(huán)節,老師的教學(xué)方法令我聚精會(huì )神地學(xué)習!我想我錯了,人不該只看外表,而是要看內涵!那個(gè)老師把老師還沒(méi)教的單詞,先叫我們背會(huì ),老師還沒(méi)教的課文,先叫我們背熟。怪不得我們班有這么多同學(xué)來(lái)這學(xué)習。
老師以獨特的教學(xué)方式讓我對她刮目相看!那時(shí)我想我也要跟姜老師好好學(xué)習學(xué)習,擁有學(xué)習中的財富!
學(xué)習的作文 篇5
你們知道學(xué)習是一種樂(lè )趣嗎?讓我來(lái)告訴你們吧!
學(xué)習,可以讓你得到知識;學(xué)習,可以讓你結交許多朋友;學(xué)習可以讓你得到許多的認可;學(xué)習,讓你受益非淺,總之學(xué)習無(wú)所不能。
比如說(shuō):我碰到了一個(gè)朋友,是學(xué)習讓我和他的關(guān)系更上一層樓。
有一次,我和一個(gè)好朋友吵架了,他沒(méi)有再理我。就當我感到極度悲傷的時(shí)候,他像一位太陽(yáng)女神一樣站在我的面前來(lái)請教我數學(xué)題,我的心情馬上好了起來(lái),我立即就教他。是學(xué)習,讓我能和朋友互相包容,互相理解,我和他在玩中學(xué),學(xué)中玩。
學(xué)習有許多的樂(lè )趣,比如說(shuō):和同學(xué)玩時(shí),難道不需要數學(xué)公式嗎?玩成語(yǔ)接龍時(shí),難道不需要成語(yǔ)熟悉嗎?
有一次,我和爸爸在看書(shū)時(shí),我看到了一個(gè)笑話(huà),人是動(dòng)物變的,我忍不住哈哈大笑起來(lái)。學(xué)習閱讀不僅豐富了我的知識,還讓我增長(cháng)了很多見(jiàn)識。
我學(xué)作文時(shí),總是眉開(kāi)顏笑的,作文老師問(wèn):“你為什么笑呀!”“我看了自己的作文不禁笑起來(lái)了!蔽一卮鸬。
學(xué)習中的樂(lè )趣,要靠自己去發(fā)現。去找尋!
學(xué)習是陽(yáng)光,它可以驅除心中的陰影;學(xué)習是雨露,它可以滋潤干枯的心智;學(xué)習是陽(yáng)光雨露,它可以撫慰著(zhù)我們幼小的心靈?鞓(lè )就是學(xué)習的源泉,如果不快樂(lè ),就沒(méi)有意義,雖然學(xué)習也有五味瓶——有酸、有甜、有苦、也有辣,但在這些酸甜苦辣的后面流露出的總是快樂(lè )——學(xué)習的樂(lè )趣!
五年級:王哲瀟
學(xué)習的作文 篇6
社會(huì )日復一日不斷發(fā)展,時(shí)間也隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展變得寶貴。為了在少量的時(shí)間內了解到更多的信息,“碎片化”一詞應運而生!八槠痹鉃椤巴暾臇|西破成諸多零塊”,現在則應用于生活的方方面面,碎片化已充斥于我們的生活。而我們作為一名高中生,碎片化給我們的學(xué)習也帶來(lái)了巨大的影響。常常出現在身邊的是“碎片化學(xué)習”。
隨著(zhù)科技的快速發(fā)展,智能手機的'普及率大大提高。在學(xué)生群體中,大部分人都擁有手機。而在日常生活中總會(huì )有一些零零碎碎的時(shí)間。在這些閑散的時(shí)間里,學(xué)生們有的會(huì )拿起手機利用這段時(shí)間進(jìn)行碎片化學(xué)習。他們認為通過(guò)碎片化的學(xué)習可以在短暫的時(shí)間內獲得大量的知識。這減少了學(xué)習時(shí)間卻增加了知識量,大大提高了學(xué)習效率。利用幾分鐘的時(shí)間就可以讀完一片佳文,小時(shí)間大收獲;或者看到好的內容就直接收藏在手機中,準備著(zhù)下次空閑繼續學(xué)習,這看起來(lái)很不錯。然而,過(guò)了一段時(shí)間后,我們再重新思考一下我們從這篇文章中學(xué)到了什么,會(huì )發(fā)現真正吸收到的知識幾乎為零。
碎片化學(xué)習帶給我們的只是一閃而過(guò)的知識。作為一名學(xué)生,我并不提倡這種方法。在日常生活中常會(huì )有這樣的現象:當我們想引用一條名人名言或古詩(shī)詞時(shí),往往只記得半句,并不理解它的涵義,也不知道它的出處。例如“唯有牡丹真國色,花開(kāi)時(shí)節滿(mǎn)京城”、“雙兔傍地走,安能辨我是雌雄”……這樣的例子數不勝數,都是碎片化學(xué)習帶來(lái)的弊端。
它的最大缺點(diǎn)是廣而不深。由于網(wǎng)絡(luò )中充斥著(zhù)大量信息,讀者往往用少量的時(shí)間進(jìn)行淺顯地閱讀。有時(shí)只是匆匆一瞥,并沒(méi)有進(jìn)行深入地思考。各種駁雜的觀(guān)點(diǎn)和紛亂的信息充滿(mǎn)著(zhù)大腦,我們卻以為自己領(lǐng)悟了其中要點(diǎn),而沒(méi)有對所得到的信息進(jìn)行分門(mén)別類(lèi)的整理以及歸納。通過(guò)我們的頭腦真真正正地發(fā)掘出來(lái)的知識少之又少。雖然吸收了大量知識,但無(wú)法成為完整的體系,因而可能難以發(fā)揮作用。并且有些碎片化信息中大量的虛假、劣質(zhì)、不完整、不準確地成分,占據了有限的時(shí)間,屏蔽與淹沒(méi)了真正有價(jià)值的信息與知識。其三,碎片化學(xué)習易令人產(chǎn)生思想惰性,缺乏深入思考的能力與判斷力。
但也并不是說(shuō)碎片化學(xué)習不好。它可以讓閱讀變得簡(jiǎn)易化、輕松化。同時(shí),我們能在較短的時(shí)間內得到大量的信息,但僅限于消遣和放松。
碎片化學(xué)習也是一種新模式。我們要在正確的時(shí)間內有選擇地使用這種方法。這不僅不會(huì )再真正的學(xué)習中產(chǎn)生不良影響,還拓寬了我們的視野。
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