【精華】學(xué)習作文合集10篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編幫大家整理的學(xué)習作文10篇，希望能夠幫助到大家。
學(xué)習作文 篇1
我在為了期末考試復習的時(shí)候突然發(fā)現自己學(xué)習的知識很模糊，很多的東西只是簡(jiǎn)單的了解了，然而如果遇見(jiàn)更難的題那就不行了，甚至是一些問(wèn)題根本就不了解！
這種知識模糊的感覺(jué)在自己寫(xiě)試卷的時(shí)候就更加明顯了，把問(wèn)題的四個(gè)答案排除了兩個(gè)，剩余的兩個(gè)答案發(fā)現自己總是會(huì )選擇一個(gè)錯誤的，所以我遇見(jiàn)這種情況的時(shí)候很猶豫，猶豫不決之后還是選擇了錯誤的，甚至有的時(shí)候把自己在第一次選擇的答案修改了，后來(lái)發(fā)現原來(lái)第一次是正確的！
遇見(jiàn)這種事情是很麻煩的，因為你知道自己是因為什么原因才導致這種情況的發(fā)生，然而努力以后還是會(huì )發(fā)生這樣的事情，因為我們不知道怎樣努力才可以有一個(gè)解決問(wèn)題的方法，所以就需要一次次嘗試，然而時(shí)間不等人��！故而我希望大家學(xué)習的時(shí)候基礎知識要踏實(shí)，這樣在后來(lái)才可以避免這種情況的發(fā)生！
迷迷糊糊的學(xué)習還不如不學(xué)習，因為不學(xué)習還是可以隨便胡亂填寫(xiě)，而半知半解只能是更加苦惱！
學(xué)習作文 篇2
曲徑通幽處，禪房花木深。曲折迂回的道路也許通往的是無(wú)可比擬的境地。
我不喜歡數學(xué)，一點(diǎn)都不喜歡。
打幼兒園以來(lái)，數學(xué)就給我留下了深重的陰影。當時(shí)父親天天逼著(zhù)我學(xué)一千以?xún)鹊募訙p法。結果，每當父親講完一道題，輪到我做時(shí)，眼底的數字仍是再次變成了天書(shū)。這時(shí)，紙上總也少不了幾滴不知是委屈，還是單純因疼痛而劃下的淚水。
后來(lái)，高年級，我的數學(xué)仍不盡人意。每天因那幾道應用題幽魂般地纏到發(fā)瘋。外面刮得是刺人心骨的寒風(fēng)，我卻在屋里，煎熬得像只熱鍋上的螞蟻。
于此，我對數學(xué)的偏見(jiàn)越大，分數也就越令人汗顏�？芍钡�
又是令人無(wú)比頭痛及心累的數學(xué)考試。一道簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的二元一次方程組，我看了一會(huì )，慢吞吞地用代入法寫(xiě)下了條條的漆黑墨跡�？稍綄�(xiě)越不對勁：嗯？怎么是個(gè)這樣的分數？不對��！我硬著(zhù)頭皮往下算出y，再代進(jìn)原式驗證完全不對。我嘴角不禁抽了一下，反射性地拿起修正帶�？稍谥匦掠嬎銕状魏�，我的疑惑卻愈發(fā)大了。眉頭擰成一團，呼吸也不由得急促了起來(lái)。我的計算完全沒(méi)有問(wèn)題呀！問(wèn)題到底出在哪呢？
我百思就是不得其解。心底愈發(fā)不安：難道我要為一道計算題扣3分？然后再來(lái)個(gè)丟人現眼的40遍罰抄？看著(zhù)飛速流轉而去的時(shí)間，我的手心滲出了層層的細汗，便越發(fā)地握不住筆。那晃眼的白紙上，漫延地墨跡使我無(wú)比抓狂。我急得腦袋發(fā)熱，冷汗直流。抓耳撓腮的間隙，習慣性地撥弄著(zhù)額前的劉海。
幾乎無(wú)望之時(shí)，腦海里突然閃過(guò)一個(gè)辦法代入不行，用加減做不就行了嗎？我眉宇間閃過(guò)明媚暢快的神色。一分鐘之后，題目被漂漂亮亮地解出來(lái)了。我笑了，心中頓時(shí)輕松了許多。淡淡如水的喜悅卻給了我莫大的鼓勵。在做后面的題時(shí)，我故意重翻了一頁(yè)草稿紙都過(guò)去了。
數學(xué)，原來(lái)是杯苦咖啡么？
品其余味之美妙后，我從不再排斥變成了逐漸愛(ài)上數學(xué)。我拿到題后，總是饒有興趣地主動(dòng)去寫(xiě)，特別是幾何和應用。甚至有時(shí)候，我特別想找題去寫(xiě)。我覺(jué)得數學(xué)簡(jiǎn)直是樂(lè )趣的天堂，它也不再是我生活烏云。
而當我不會(huì )時(shí)，我也會(huì )像那次考試時(shí)，換一種方法，變一種思路，走一走曲徑。結果，我發(fā)現了更簡(jiǎn)單的方法。這何嘗不是曲徑方能通幽處？
學(xué)習不就是這樣？換一套適合自己的方法，不就能走得更長(cháng)，更遠嗎？
抵達彼岸的不一定是筆直的橋梁，也可能是通幽的曲徑。
學(xué)習作文 篇3
今天，我和柳姨一起去“湯上溫泉游泳館”學(xué)游泳。
那里面很大，得有六百平方米，分兩個(gè)水區：淺水區和深水區。淺水區1.3米，深水區1.6米。柳姨先讓我練憋氣，自己先憋了一下，便讓我自己練，我把頭放進(jìn)水里，想在水里呼吸，可剛吸了一點(diǎn)，就嗆了一大口水，害的我在岸上吐了好幾口，柳姨又只得從新給我做示范，我又把頭放進(jìn)水里，這回我可不敢吸氣了，過(guò)了一會(huì )兒，我憋不住了，便把頭抬了起來(lái)，我終于會(huì )憋氣了！柳姨又讓我練漂，我憋了一口氣，可怎么也漂不起來(lái)，氣死我了，柳姨又告訴我：“身體要盡量放松，才能漂起來(lái)�！蔽矣直锪艘豢跉�，漂起來(lái)了！可我總有大頭朝下的感覺(jué)�？匆�(jiàn)柳姨在水中游來(lái)游去，我好羨慕！
學(xué)游泳真不容易！
學(xué)習作文 篇4
“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)而貽�！薄墩撜Z(yǔ)》
用楊絳先生的話(huà)來(lái)說(shuō)，我的問(wèn)題在于讀書(shū)太少而想的太多。不知道有多少人會(huì )像我這樣，一天到晚胡思亂想，又有一些悲觀(guān)主義，總是懷疑人生。其實(shí)在身邊少有這樣的人，或者少有會(huì )承認自己是這樣的人。在許多瞬間，我知道我不是一個(gè)人，但仍然覺(jué)得自己很孤僻和愚蠢。思考是一件好事，在小時(shí)候，我是一個(gè)對學(xué)習無(wú)感的人，不會(huì )多想，像個(gè)機器，沒(méi)有過(guò)多感情，書(shū)上說(shuō)什么就是什么，只是為了解題而學(xué)習，所以算是過(guò)了一個(gè)無(wú)聊的童年，也算是一個(gè)不會(huì )學(xué)習的人。那時(shí)我自然是看不清這回事的，但是老師卻是能夠看透的，只是我當時(shí)并不懂，只是在意了，后來(lái)才明白了些。
長(cháng)大一些，經(jīng)歷多了，想的也多了，多到與書(shū)本無(wú)關(guān)，與學(xué)習無(wú)關(guān)，也常常在自己的胡思亂想中痛苦和偏執。那段時(shí)光真是不堪回首，總是在原地停滯不前，似乎在人群中就像一個(gè)神經(jīng)病一樣。其實(shí)每個(gè)人都不同，我雖然討厭自己，但好在沒(méi)有過(guò)多計較。
只沉浸在自己的精神世界是危險的，就像是阿Q用精神勝利法，讓自己活得“快活”些，卻不能夠真正解決什么，改變什么。都說(shuō)做人要有點(diǎn)阿Q精神，可是過(guò)分了就不行，尤其阿Q總是能夠勝利，而有的人最后只能傷害自己。
并不是讀了簡(jiǎn)介就讀懂了一本書(shū)，很多時(shí)候我們讀過(guò)一些書(shū)，看過(guò)一些故事，了解更多的別人的想法和看法，而感覺(jué)自己了解了這個(gè)世界，然而，我們不懂世界，我們只是痛苦自己的無(wú)能，只是在思想中認為世界沒(méi)有救了。時(shí)代好壞多少會(huì )影響人的命運，但不去爭，不去努力，去改變，安于自己討厭的現狀。不論在哪個(gè)時(shí)代，都不會(huì )幸福的。
在從一段胡思亂想的時(shí)期跳出來(lái)之后，總能夠從書(shū)中看到自己的一些幻想的答案，這時(shí)才明白，我并不特別，我所思慮的事情，早在千百年前，就已經(jīng)被人所解答。真正愚蠢的人未必是不去思考的人，而是不讀書(shū)的人，我才真正開(kāi)始明白這道理。而在看書(shū)的同時(shí)，思緒亂飛而不能夠集中注意力有時(shí)會(huì )讓我覺(jué)得頭疼，大概是空想的后遺癥。學(xué)習和思想應當是并行的。
至于人生應當如何，世界是什么樣子，何必時(shí)刻都要問(wèn)，又非要找到答案才能夠活下去呢。學(xué)習本是無(wú)止境的東西，思考也是無(wú)邊無(wú)際的，人總歸會(huì )有一個(gè)答案的，凡事不都有個(gè)時(shí)機嘛。更何況，就算我們得到了答案，也未必是唯一的答案，時(shí)光是很無(wú)情的，現實(shí)也是。何不重心于眼前的日子，充實(shí)每一天，每一個(gè)時(shí)刻，而不是那早該放下的過(guò)去，也不是那沒(méi)來(lái)到的未來(lái)。
學(xué)習作文 篇5
一個(gè)人的學(xué)習成績(jì)與許多的因素有關(guān)系，排除家庭生活以外，其他方面什么最重要？
我覺(jué)得首先是學(xué)校的環(huán)境，一個(gè)學(xué)校的環(huán)境會(huì )影響學(xué)習，有一個(gè)好的氣氛，所有人才會(huì )努力學(xué)習。就好象，99%的人都在學(xué)習，你說(shuō)剩下的1%會(huì )不會(huì )學(xué)習？99%的人都去背課文，剩下的人好意思不去背課文嗎？那么多數人上課說(shuō)話(huà)，你認為有幾人會(huì )忍住誘惑？
其次就是老師的好壞，有一個(gè)好的老師對于我們理解課上內容有極大的幫助。一個(gè)老師不論好壞，這都比自己有用許多，學(xué)生畢竟還是學(xué)生。不過(guò)有一個(gè)出色的老師，是會(huì )令自己的學(xué)習事半功倍，會(huì )讓我們少走許多的彎路，這是我過(guò)去的經(jīng)驗。
最后才是學(xué)生自己的緣故，一個(gè)學(xué)生學(xué)習除了其他因素影響之外，就必須靠自己，因為只有自己努力學(xué)習，成績(jì)才會(huì )提高，別人都代替不了你自己的努力，所以一個(gè)班級內我們自己獨自學(xué)習了，才會(huì )有好壞之分。
學(xué)習作文 篇6
媽媽說(shuō)我的學(xué)習態(tài)度不好，不認真，我也覺(jué)得我有點(diǎn)不認真。
我做回家作業(yè)的時(shí)候，經(jīng)常會(huì )不知不覺(jué)地吃東西，或者會(huì )玩起來(lái)，總是控制不住自己。還有的時(shí)候，我會(huì )東張張、西西望，我對身邊的一切事都感到特別好奇，雖然對身邊的東西我已經(jīng)看過(guò)千百遍了，但做作業(yè)的時(shí)候，我還是會(huì )分心，經(jīng)常想入非非，而且做作業(yè)的速度也慢。
唉!一次期中考試下來(lái)，語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)和科學(xué)，我居然跟我的目標相差了14分，多大的差距呀!就連數學(xué)、外語(yǔ)和科學(xué)這些我的強項，也沒(méi)考100分，還有我最拿手語(yǔ)文考試寫(xiě)作文，我居然了被扣了5分，寫(xiě)偏了題，想到自己從一年級到現在還都是語(yǔ)文課代表，真是難為情啊!那可都是因為平時(shí)學(xué)習態(tài)度不認真造成的，以前連錯題看也不看一眼的下場(chǎng)，總覺(jué)得小事一樁，不引起足夠的重視。光“獲”勝的““獲””，我都寫(xiě)錯了好幾次，都是粗心和不專(zhuān)心惹得禍�？磥�(lái)，以后是得好好改改了。
學(xué)習作文 篇7
學(xué)習時(shí)不我待 當今世界是知識經(jīng)濟時(shí)代和信息時(shí)代。知識爆炸，不斷更新；高新技術(shù)，日新月異。學(xué)習時(shí)不我待。作為小學(xué)畢業(yè)班的學(xué)生，要勤奮學(xué)習，長(cháng)大后才能適應時(shí)代要求。
近日，我重溫《明日歌》“明日復明日，明日何其多！我生待明日萬(wàn)事成磋跎……�！倍潭痰膸拙湓�(shī)，給我很大的啟迪。它是古人智慧的結晶，于是古人有了“懸梁刺股” 、“裹螢映雪”、“鑿壁偷光”的勤學(xué)佳話(huà)�，F在我們生活條件優(yōu)越了，不是更應該珍惜今天，爭分奪秒勤奮學(xué)習嗎？ “今天我玩個(gè)痛快，從明天開(kāi)始勤奮學(xué)習”。過(guò)去我常常這樣想，也是這樣做的。因此成績(jì)不理想，媽媽生氣，我也難過(guò)。近日重溫《明日歌》之后，我感到非常慚愧。為什么要把學(xué)習放到明天呢？到了明天，明天有變成了今天，而每個(gè)今天之后都有無(wú)窮無(wú)盡的明天。今天不努力學(xué)習，到時(shí)候只有“少壯不努力，老大徒傷悲”的感嘆！
聰明、勤奮、有志的人，深深懂得時(shí)間就是生命，甚至比生命還寶貴。他們決不把今天的寶貴時(shí)光虛讓給明天。偉大的發(fā)明家愛(ài)迪生從小就珍惜時(shí)間，分秒必爭，利用在車(chē)上賣(mài)報的閑暇，搞實(shí)驗�？柿�，喝口涼水；餓了，啃塊面包；困了，趴在桌上打個(gè)盹。牛頓、居里夫人、愛(ài)因斯坦……一切有志氣、有成就的人都如此。他們決不停留在昨天之中，更不空空等待明天，他們永遠從今天開(kāi)始，他們是我學(xué)習的榜樣。 由此可見(jiàn)，成就只賦予抓緊時(shí)間勤奮學(xué)習的人，不會(huì )送給浪費時(shí)間懶惰的人。從今天開(kāi)始，我把《明日歌》作為座右銘，時(shí)時(shí)提醒我不要速度光陰，要抓緊時(shí)間學(xué)習個(gè)科文化知識，為步入中學(xué)文化殿堂打下良好的基礎。
時(shí)不我待。學(xué)習從現在開(kāi)始，努力從今日開(kāi)始！
學(xué)習作文 篇8
人們常說(shuō)：“讀書(shū)百遍，其義自現�！蔽覀儗W(xué)習，對讀書(shū)，對任何事情都要有如饑似渴的精神，來(lái)認真的對待，一絲不茍的來(lái)完成好每一件事情�，F在的我們，頭等大事就是學(xué)習。
沒(méi)有目標，你就猶如一具死尸，沒(méi)有思想。人靠的就是思想，有了思想，我們才會(huì )有高遠的目標。在現實(shí)生活中，競爭是十分激烈的。個(gè)人要想獲得最終的勝利，唯有反求于已，從學(xué)習這個(gè)最基礎抓起，由內而外的全面造就自己的`才能，使你在人生的各個(gè)層面表現出眾。成功靠學(xué)習，靠努力，成功的路在自己的腳下，勝利的曙光在迎接著(zhù)朝氣蓬勃的我們，奔跑吧，少年！從牙牙學(xué)語(yǔ)到蹣跚學(xué)步再到自立自強。學(xué)習是什么？我的回答是：有用的都得學(xué)，如文明禮儀，行為習慣，做人做事，原則態(tài)度，怎樣與世人相處，我認為有了知識，你才是有涵養的人。
學(xué)習是一個(gè)調味劑，有酸、有甜、有苦、有樂(lè )，由我們自己來(lái)調節。有多少人之所以失敗，不是因為不聰明，而是缺少一種對學(xué)習的恒心。如果一件小事情都堅持不下來(lái)，那么，我們所做將是前功盡棄。
“不吃苦中苦，方為人上人�！爆F在努力拼搏學(xué)習，將來(lái)肯定會(huì )有收獲。美好的未來(lái)由我們來(lái)開(kāi)拓創(chuàng )新，豐富的生活由我們的雙手來(lái)全力創(chuàng )造，精彩的世界由我們的雙眼去發(fā)現。正因為如此，我們要學(xué)習，如何去詮釋“學(xué)習”呢？“學(xué)習”是一種美德，是一種不甘落后的美德，是一種精神領(lǐng)域，而這個(gè)領(lǐng)域被努力學(xué)習的人所征服，時(shí)時(shí)伴著(zhù)有志的人前行。
“志宏向遠，縝思篤行”是宏遠學(xué)校的校訓。而我初中三年的學(xué)習時(shí)光被磨滅，美好的花季被葬送。學(xué)習其實(shí)并不難，學(xué)的人與不學(xué)的人就好比勤勞的人和懶惰的人，思想懶，就意味著(zhù)你落后了。早知今日，何必當初。安逸享樂(lè )，沒(méi)有所得。勤勞上進(jìn)就會(huì )有收獲，要做自己命運的主宰者，別讓命運去安排我們，大多有成就者莫不如此。
我們的任務(wù)是學(xué)習，因此上學(xué)的我們要時(shí)刻不忘學(xué)習，知識改變命運，自己去拼，去搏，就會(huì )打造出一片屬于我們的藍天。
學(xué)習作文 篇9
在整容鏡前，發(fā)現自己的頭發(fā)又白了很多。也許是以前發(fā)短不易覺(jué)察，長(cháng)長(cháng)了后就突現出來(lái)了吧。于是自己就找了面鏡子，拿把小剪刀，把扎眼的白發(fā)剪去，可是白發(fā)太多，感覺(jué)越剪越多了！
于是就停下來(lái)問(wèn)自己：剪去白發(fā)倒底是為了什么？為了挽救自己的容顏？讓自己保持一頭黑發(fā)，保持青春？欲容顏好看，干凈整潔，保持頭型即可？欲保持青春，以去白留黑之法，這不是自欺欺人嗎？無(wú)異于以葉障目！花開(kāi)花謝，草枯草榮，鶯來(lái)燕往，潮起潮落，月圓月缺，這是自然界的規律。青春易逝，容顏易老，這是規律使然，不可抗拒！“不失其所者久，死而不亡者壽”，先人偉大的智慧已經(jīng)解決了“長(cháng)久”和“長(cháng)壽”的問(wèn)題。所以，我覺(jué)得：“心不老者春”！想要自己青春永駐，就要改變心態(tài)，讓自己的心永遠年輕。這樣的話(huà)，即使容顏逝去了，我們的“青春”還長(cháng)在。所以，不必為發(fā)白而憂(yōu)愁了。
那么，怎樣才能改變心態(tài)，讓自己的心年輕起來(lái)呢？唯有學(xué)習！學(xué)習可以使人掌握智慧，智慧可以使人目明、使人心亮，智慧可以啟開(kāi)一切緊閉的大門(mén)。智慧就是一個(gè)萬(wàn)能的主：你想要什么，她都可以給你！你之所以沒(méi)有啟開(kāi)那扇門(mén)，是因為你的智慧還不及！
我不再為發(fā)白而煩惱，我不再?lài)@息“容顏易老，青春易逝”，因為我發(fā)現了一個(gè)寶典，我要努力去運用這個(gè)寶典，我要堅持不懈，我要付諸行動(dòng)：學(xué)習，使我心“春”，使我年輕！
學(xué)習作文 篇10
人生如行路，并不都是一帆風(fēng)順。有直行，也有彎道；有上坡，就有下坡。溝溝坎坎，顛顛簸簸，甚至陷入泥淖，原地打轉。
學(xué)習不如意，工作不順心，愛(ài)情不順利，事業(yè)不理想，這一切都會(huì )讓我們重新去審視人生。人生是一縷陽(yáng)光，給我們光明和希望；人生也免不了遇上狂風(fēng)暴雨，迷失你前進(jìn)的方向。
前行需要一種勇氣和信念，而克服前進(jìn)道路上的困難更需要一種智慧和韌性。對諸多的不如意，我們雖不能輕言放棄，但也不要做撲燈的飛蛾，為了一個(gè)虛幻的信念，撞得尸橫遍野，最終一無(wú)所獲。
我們不妨學(xué)做一只善飛的候鳥(niǎo)，為了生存不斷地飛翔，在飛行中矯正目標，在遷徙中實(shí)現理想。
候鳥(niǎo)是聰明的。它們?yōu)榱松娑w翔。它們知道什么叫適者生存，它們明白如何順應自然，它們懂得與自然和諧相處。春夏秋冬，南來(lái)北往，在遷徙中它們獲得了新生，在藍天上它們提升了自我。
候鳥(niǎo)是頑強的。它們的遷徙并不是一種懦弱，也不是一種逃避，而是一種頑強。遷徙的路途幾千甚至幾萬(wàn)里，飛行途中它們要面對各種困難，饑餓、勞累、暴風(fēng)雨的襲擊、人類(lèi)的捕殺，但是它們從不放棄，總是頑強面對，繼續前行。
候鳥(niǎo)是自信的。它們清楚，自信不僅能改變周?chē)沫h(huán)境，還能改變自信者自己，于是它們選擇了飛翔。候鳥(niǎo)的目標在我們看來(lái)總是遙不可及的，但它們從不懷疑自己的選擇，始終保持著(zhù)一種堅定的信念。
人生的道路如候鳥(niǎo)遷徙，需要勇氣，更需要智慧的選擇。環(huán)境不適合我們，我們可以去選擇環(huán)境；職業(yè)不對口，我們可以去重新尋找。物競天擇，適者生存。學(xué)會(huì )像候鳥(niǎo)一樣智慧，不做無(wú)謂的犧牲。學(xué)會(huì )像候鳥(niǎo)一樣飛翔，放飛人生的光彩。
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