【精品】學(xué)習的作文匯編8篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的學(xué)習的作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學(xué)習的作文 篇1
在人的一生中，怎么會(huì )沒(méi)有煩惱呢？
在小學(xué)時(shí)夢(mèng)想早日上初中�？墒堑搅顺踔�，誰(shuí)又會(huì )知道比小學(xué)更苦呢？在每天的學(xué)習任務(wù)大山中，我幾乎是爬著(zhù)過(guò)來(lái)的。
每天早上6：50就進(jìn)教室學(xué)習。每天英語(yǔ)老師帶我們登書(shū)山，數學(xué)老師帶我們游題海。有做不完的作業(yè)，有背不完的書(shū)……更別說(shuō)臨考那幾天，簡(jiǎn)直就是難以度過(guò)�？梢哉f(shuō)成是“無(wú)數作業(yè)蕭蕭下，不盡試卷紛紛來(lái)”。早上剛考完英語(yǔ)，下午又來(lái)考數學(xué)，晚上又考語(yǔ)文。我們每天都是煩惱重重。
在每天中午規定的自習時(shí)間內，剛做完數學(xué)，又殺出了英語(yǔ)老師，抄了一黑板的英文字母、單詞題目。有動(dòng)作慢的同學(xué)，連數學(xué)都還沒(méi)作完，看見(jiàn)英語(yǔ)老師來(lái)了，又抄英語(yǔ)，忙得不可開(kāi)交。短短的35分鐘內，英語(yǔ)、數學(xué)，有時(shí)還有語(yǔ)文、歷史、生物。我們的筆的書(shū)寫(xiě)長(cháng)度每天加起來(lái)繞地球一圈都夠了。一支新買(mǎi)的中性筆，最多5天就寫(xiě)完了，中午連休息的時(shí)間都沒(méi)有。整天在教室里坐著(zhù)，我的眼睛已經(jīng)開(kāi)始打架了，我的關(guān)節已經(jīng)開(kāi)始生銹了，我的思想已經(jīng)失去了往日的活力，我從活潑可愛(ài)的精靈變成了學(xué)習的機器。
下午在規定的一個(gè)多小時(shí)自習時(shí)間內，班主任安排兩天學(xué)語(yǔ)文，三天搞數學(xué)。每當同學(xué)們在安安靜靜做語(yǔ)文或數學(xué)作業(yè)時(shí)，英語(yǔ)老師進(jìn)來(lái)了，“背書(shū)，記單詞！”英語(yǔ)老師的一聲令下，誰(shuí)敢不從！大家放下做得正有思路的作業(yè)，極不情愿地拿出英語(yǔ)書(shū)背英語(yǔ)。每逢這時(shí)，大家總是搖搖頭，嘆一聲：“哎，上課時(shí)又要被老師批了！”老師總是說(shuō)我們不會(huì )安排時(shí)間，可時(shí)間總是被別人侵占，能怪我們嗎？
晚自習，老師還要講課，或者安排一大堆作業(yè)，或者搞單元測驗……
唉，每當想起這些令人窒息的中學(xué)生活，真是讓我煩來(lái)讓我憂(yōu)！
學(xué)習的作文 篇2
我們全家都喜歡吃餃子，老媽更是練就了一手包餃子的絕活。今天老媽終于答應教我包餃子了。
只見(jiàn)老媽拿著(zhù)一張餃子皮
平攤在手上，又麻利地用右手夾了一團肉餡，放在餃子中央，接著(zhù)在餃子皮的邊緣輕輕抹了一點(diǎn)點(diǎn)水，然后兩手翻飛，最后攤開(kāi)，一個(gè)像小船似的餃子就完工了。
我學(xué)著(zhù)老媽的樣子，拿起一張皮，用筷子夾了一大團的肉餡兒包了起來(lái)。誰(shuí)知那餃子皮根本不聽(tīng)我的指揮，我剛把餃子皮對折，那肉餡卻調皮地從兩邊鉆了出來(lái)，更可惡的是，我還沒(méi)怎么捏，餃子皮卻撐破了。我氣急了，扔掉這個(gè)“破皮”餃子繼續開(kāi)工。這次，我吸取了教訓，夾了一小團肉餡包了起來(lái)。這回倒是沒(méi)破，可是包好的那個(gè)餃子肚子癟癟的。老媽笑了：“這只餃子餓壞了！”
算了，這么麻煩，不包算了！”我開(kāi)腳想溜。老媽笑瞇瞇地看著(zhù)我，我不好意思了，厚著(zhù)臉皮向老媽請教，老媽說(shuō)：“你呀，太缺少耐心了，剛才的餡兒不是多了就是少了，更何況不管做什么事都得多練習才能做好……”在老媽的嘮叨聲中，我耐下性子，聽(tīng)從老媽的指導，一步一步地慢慢來(lái)。果然，一個(gè)元寶似的餃子在我的手中誕生了。我把它當作寶貝似的捧在手里，得意地向老媽展示，向爸爸炫耀。餃子終于出鍋了，吃著(zhù)自己包的餃子，我的心里樂(lè )開(kāi)了花。
學(xué)習的作文 篇3
列寧說(shuō)過(guò)：“忘記過(guò)去就意味著(zhù)背叛!時(shí)間如流水般逝去，親愛(ài)的祖國走過(guò)它的六十二個(gè)年頭。
這六十二年的風(fēng)雨中走過(guò)的路，淌過(guò)的河，已不計其數，這六十二年里，我們有過(guò)失落，也有過(guò)輝煌。六十二年，對于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，可以完成很多很多的事，但對于一個(gè)國家來(lái)說(shuō)，卻是短暫的，是曲折的，但也正是這六十二年證明了我們祖國是強大的，是一個(gè)偉大的民族。
曾幾何時(shí)，貪婪的侵略者紛紛來(lái)到中國，從此，這里的文明消失，只留下民不聊生，曾幾何時(shí)，為了祖國的成長(cháng)，多少人前赴后繼，嘔心瀝血。而如今的中國，正向全世界發(fā)出最為雄健豪邁的聲音。
在爬滿(mǎn)甲骨文的鐘鼎之上，讀祖國童年的靈性;在布滿(mǎn)烽火的長(cháng)城之上，讀祖國青春的豪放;在綴滿(mǎn)詩(shī)歌的大地之上，讀祖國壯年的成熟。
一九九七年七月一日，香港正式回歸祖國;一九九九年十二月二十日，五星紅旗飄揚在澳門(mén)的土地上;二零零一年七月一十三日是個(gè)令人激動(dòng)的日子;二零零八年五月十二日是個(gè)令人傷心的日子;二零零八年八月八日是個(gè)舉國歡慶的日子。
在農業(yè)中，我國著(zhù)名雜交水稻之父袁隆平培育出了種植快，產(chǎn)量高等具有許多優(yōu)點(diǎn)的水稻，使我國糧食產(chǎn)量有了明顯提高。如今我國不僅能自給自足，而且還向國外輸出了大量糧食，也證明了我國之所以被稱(chēng)為“農業(yè)大國，”并非徒有虛名。
在軍事中，1960年11月2日我國第一枚導彈騰空而起;1940年10月16日，壯觀(guān)的蘑菇云在羅布泊上空升起，中國人從此有了自己的原子彈。
這一切的一切，都在證明，祖國正一步步踏實(shí)地走向未來(lái)，正在強大!
正如法國作家雨果所說(shuō)：“人們不能沒(méi)有面包而生存;人們也不能沒(méi)有祖國而生活�！彼哉登啻浩诘奈覀�，要努力學(xué)習，報效祖國。
學(xué)習的作文 篇4
“一間長(cháng)方屋，住了一家人，學(xué)習好幫手，各各都姓文�！毙∨笥褌兡銈儾虏滤钦l(shuí)？對了，這是鉛筆盒，下面，我要介紹一下我自己的鉛筆盒了。
我的鉛筆盒是長(cháng)方形的，高約2厘米，長(cháng)是17厘米，寬大約7厘米。鉛筆盒上面有兩匹小馬，它們好像要比賽跑步，第一匹小馬紅白相間，昂首挺胸，身材也非常高大。它正在草原上練習跑步呢！第二匹小馬十分雄壯，一身棗紅色的棕毛，兩只像樹(shù)葉一樣的耳朵，眼睛又黑又有神，它正在吃青草。旁邊還有一些花瓣從天空上飄落下來(lái)，仿佛真的一樣，美麗極了！
打開(kāi)盒蓋，你就可以看見(jiàn)鉛筆盒內部的結構了。盒內分上中下三層，上面躺著(zhù)兩支2H的鉛筆，好像隨時(shí)等待我的命令，你看第二層，放著(zhù)一把粉紅色的直尺，它正挨著(zhù)一支黃色的水彩筆。在看第三層，熒光筆藏在邊上，它身邊躺著(zhù)三支記號筆，有紅色的，有藍色的，也有黑色的。旁邊，還有一個(gè)很小的抽屜，里面放了一塊橡皮，它是藍色的，上面有兩只可愛(ài)的小兔子，它們正在比賽跳遠。
我十分喜歡我自己的鉛筆盒，直到現在，我的鉛筆盒還是完好無(wú)損的。
學(xué)習的作文 篇5
中華漢字，記載著(zhù)我們民族的物質(zhì)和精神的`歷史，蘊涵著(zhù)中華民族獨特審美性格的精靈，沉淀著(zhù)中華五千年的古老文明，蘊涵著(zhù)博大而豐滿(mǎn)的精神元素。
語(yǔ)文的學(xué)習，更應該走進(jìn)其中，去解讀、去品味、去領(lǐng)悟、去熏陶、去仰慕、去沉醉……
我的20xx年，讓我認識到更正確的學(xué)習態(tài)度。20xx年，讓我想了那么多，曾經(jīng)覺(jué)得這個(gè)詞富有詩(shī)情畫(huà)意，又顯得美好而貼切；曾經(jīng)無(wú)數次在腦海中閃過(guò)對20xx的憧憬與期待；現在它讓我覺(jué)得心疼和傷感，在這似水的年華間那“加強語(yǔ)文學(xué)習，提高語(yǔ)文成績(jì)”只化作一種響亮的口號出現在我身邊。
沒(méi)有什么好抱怨的，這是誰(shuí)的錯呢？當拿起語(yǔ)文書(shū)，心里還不停的算的X+Y=？，要不嘴里就喃喃的背著(zhù)ABC，本都被壓的喘不過(guò)氣的我，卻還要為那新添的物理去加油、努力。這三門(mén)功課的重要讓我不敢放松警惕，勢單力薄的語(yǔ)文便成了撒氣的“工具”。
多次在語(yǔ)文上的失敗，讓我懂得語(yǔ)文的重要性；在品位語(yǔ)文的過(guò)程中，了解到語(yǔ)文給人的溫馨。面對浩瀚、廣袤，面對博大、精深，面對通脫、頓悟，時(shí)而有感于天空的美麗湛藍，時(shí)而游刃于歲月的蒼桑巨變，時(shí)而漫步在山野小徑，時(shí)而徜徉在河邊草灘。上下五千年，縱橫八萬(wàn)里。從倉頡造字到當代美文，因為語(yǔ)文，人類(lèi)才有了溝通與交流，也更加增進(jìn)了彼此間的情感；因為孔子、因為沙翁、因為高爾基，世界也更加燦爛！
但在語(yǔ)文的學(xué)習中：我永遠只是大海邊上撿拾貝殼的一個(gè)孩童，在寬廣的沙灘上拾起那可憐的幾件。我情愿每一天和太陽(yáng)一同走向山野，飲朝露、浴輕風(fēng)、浣溪流，聽(tīng)鳥(niǎo)鳴、俯山川、望月明。讓心靈融與自然，讓思緒平靜祥和。用真誠、用情意、用良知去感悟生命的勃發(fā)向上、感悟生活的青春絢爛、感悟人性的純樸美好，感悟語(yǔ)文的博大精深！我也情愿每一天的和語(yǔ)文一同走近講壇，時(shí)而瀟灑、時(shí)而浪漫、時(shí)而豪放、時(shí)而婉約、時(shí)而理智、時(shí)而抒懷。講漢字的橫平豎直，講成語(yǔ)里的故事，講想象夸張，講閱讀寫(xiě)作……
總之一切的一切，都愿向語(yǔ)文去訴說(shuō)。
我只覺(jué)得語(yǔ)文――它是一種情感、一種思想、一種精神、一種觀(guān)念。也許是語(yǔ)文太深奧了，其實(shí)，語(yǔ)文里的一個(gè)字、一個(gè)詞、一句話(huà)，就是一個(gè)故事、一段箴言、一副良藥；也是一個(gè)啟示，一段警語(yǔ)，一個(gè)提醒。
語(yǔ)文真誠地記錄著(zhù)人類(lèi)前進(jìn)的腳印，語(yǔ)文悉心關(guān)照著(zhù)宇宙變遷的神韻，語(yǔ)文永遠承載著(zhù)歷史悲壯的歌喉。語(yǔ)文之妙，長(cháng)歌短詠，氣象萬(wàn)千，美不勝收。
又是一年，即將為之畫(huà)上句號，讓人感觸良多，卻欲語(yǔ)還休。也許時(shí)光并不是一去不復返，它只是從我們眼前逃開(kāi)，卻轉身藏進(jìn)我們心里。展望新的一年，卻又往往伴著(zhù)對逝去的探本求源，感時(shí)傷懷；也帶著(zhù)許許對來(lái)年的盼望與期待。
學(xué)習語(yǔ)文，決不是一朝一夕，也不是“三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)”，而是一個(gè)日積月累的長(cháng)久過(guò)程；提高語(yǔ)文成績(jì)，并不是拘泥于做習題，也不僅限于呆呆的背課文，而是一個(gè)長(cháng)久“儲蓄”的歷程。
在積累和“儲蓄”的漫長(cháng)過(guò)程中：
應該承認自己的平凡，但決不茍同與平庸；
可以默守平淡，但時(shí)時(shí)不忘為自己喝彩――
做一株幽香的百合，綻放在語(yǔ)文的花海！
20xx―我的語(yǔ)文學(xué)習，但求無(wú)悔、無(wú)愧。
學(xué)習的作文 篇6
我有很多哥哥，但讓我印象最深刻的還是我姑媽家的表哥。為什么對他印象最深刻呢？讓我給你們細細道來(lái)。
他叫張偉，看起來(lái)很黑，長(cháng)著(zhù)一個(gè)胖胖的身子和一雙圓溜溜的大眼。雖然看起來(lái)很憨厚，但其實(shí)不然，我想也許這是他讀書(shū)十分多的原因。他特別喜歡看書(shū)學(xué)習，鉆研里面的知識。所以媽媽總是讓我向他學(xué)習，好把成績(jì)提一提。
一天，我和媽媽去他家吃飯。剛到他家，便問(wèn)姑媽?zhuān)骸按蠊�，表哥去哪了，我想和他一起玩�！惫脣屨f(shuō)：“這還用說(shuō)嘛！肯定在房間里看書(shū)�！�
我便“咚咚咚”上樓找表哥了，推開(kāi)房間的門(mén)，表哥仿佛一點(diǎn)都沒(méi)發(fā)現我。正好乘著(zhù)這個(gè)機會(huì )，我來(lái)看看表哥多愛(ài)學(xué)習。哇！書(shū)架上好多書(shū)啊，既有學(xué)習資料，又有許多課外書(shū)，每一類(lèi)都整整齊齊的放在一起。而且從書(shū)的痕跡來(lái)看，每本書(shū)主人都看過(guò)了。
我悄悄來(lái)到表哥身邊，在他耳邊大叫了一身，哥哥才從知識的海洋醒過(guò)來(lái)，問(wèn)我什么時(shí)候來(lái)的。我說(shuō)：“我來(lái)了好長(cháng)時(shí)間了，你都不理我�！备绺缯f(shuō)：“對不起，是我看書(shū)看得太入神了。但這也不能怪我，誰(shuí)讓書(shū)太吸引我了�！�
正在這時(shí)，姑媽喊我吃飯了，我便把這件事放在飯桌上說(shuō)了。姑媽說(shuō)：“哎，這孩子從小就喜歡學(xué)習，經(jīng)�？磿�(shū)忘了吃飯。給他一道難題，可以三天三夜不睡覺(jué)也要解出來(lái)�！�
聽(tīng)了姑姑的話(huà)，我對哥哥愛(ài)學(xué)習的勁頭感到佩服。
學(xué)習的作文 篇7
星期天上午作業(yè)做玩了，我就纏著(zhù)爸爸講故事。爸爸放下手中的報紙，看了我的作業(yè)后，滿(mǎn)意的點(diǎn)了點(diǎn)頭，于是講起了“知了學(xué)習”的故事。
在很古很古的時(shí)候，知了是不會(huì )飛的。一天，他看見(jiàn)一群大雁在天空中自由飛翔，十分羨慕。于是就要求大雁教他學(xué)飛，大雁高興的答應了。
學(xué)飛是件很苦的事情，知了怕艱苦，一會(huì )東張西望，一會(huì )兒爬來(lái)爬去，學(xué)習很不認真。大雁給它講道理，他聽(tīng)了幾句就不耐煩的說(shuō)：“知了知了！”
大雁教他飛的本領(lǐng)他只試了幾下，就又自滿(mǎn)地道：“知了知了！”
秋天到了，大雁要飛到南方去啦。知了很想跟著(zhù)大雁一齊展翅高飛，可是他用力撲騰著(zhù)翅膀，還是沒(méi)能飛離樹(shù)梢。
這時(shí)候，知了眼望萬(wàn)里長(cháng)空，大雁們排著(zhù)“人字”隊形向遠處快樂(lè )的飛去，懊悔自己當初沒(méi)有努力學(xué)習，一邊嘆氣一邊說(shuō)：“遲了遲了！”
爸爸講完后意味深長(cháng)的問(wèn)；＂通過(guò)這個(gè)故事，你明白了什么道理？＂是啊，爸爸是教育我學(xué)習要有恒心，有毅力，要有始有終，否則將一事無(wú)成。
學(xué)習的作文 篇8
很多人學(xué)習的榜樣都是老師，同學(xué)或父母�？墒�，我不一樣，我要學(xué)習的是我妹妹，別看她才兩歲多，可是，她身上有很多值得我學(xué)習的地方呢。
還記得有一次，我放學(xué)回到家后，我妹就高高興興地朝我這邊走過(guò)來(lái)。我把書(shū)包放下后，從另一個(gè)袋子里，拿出了手機，正準備玩游戲時(shí)，我妹突然走了過(guò)來(lái)，她對我說(shuō)：“姐姐，不要玩手機，不要玩手機。我要寫(xiě)作業(yè)�！彼m然沒(méi)有作業(yè)，但是，她每次一看到我寫(xiě)作業(yè)，她就也要一起寫(xiě)。說(shuō)著(zhù)，她把我的手機拿到桌子上，自已拿了一張A4紙，她坐在桌子左邊畫(huà)畫(huà)，寫(xiě)字，我只好坐在桌子的右邊寫(xiě)作業(yè)。我覺(jué)得我妹妹這種習慣非常值得我學(xué)習。雖然她只會(huì )涂鴉，可她把涂鴉當做一項學(xué)習的任務(wù)。她真是既可愛(ài)又好笑。她本來(lái)可以隨心所欲到外面去看電視，可是她竟然偏偏要去房間里畫(huà)畫(huà)。你說(shuō)她是不是值得我學(xué)習呢？
還有一次，吃飯的時(shí)候，奶奶把做好的菜，端了出來(lái)，然后她又走進(jìn)廚房收拾。我們在外面吃飯。這時(shí)，妹妹突然停下筷子，我問(wèn)她：“你要干什么��？快吃飯啊�！彼龥](méi)理我，接著(zhù)大聲喊道：“奶奶，吃飯啦，吃完飯再干活��！”奶奶聽(tīng)到后，連忙說(shuō)道：“好，你們先吃，我一會(huì )兒就來(lái)�！边^(guò)了一會(huì )兒，奶奶來(lái)了，她坐了下來(lái)，有一碟菜我喜歡吃，快吃完了。爸爸說(shuō)道：“你奶奶還沒(méi)吃呢，你一個(gè)人都快把這碟菜全吃完了�！苯又�(zhù)，妹妹又說(shuō)道：“姐姐不要吃啦，留給奶奶吃�！闭f(shuō)著(zhù)，她把那碟菜端到奶奶面前，對奶奶說(shuō)：“奶奶快吃，再不吃就給姐姐吃完了�！碑敃r(shí)，我又尷尬又羞愧。
這就是我只有兩歲多的妹妹。她天真活潑，愛(ài)學(xué)習，孝順奶奶。我能不向她學(xué)習嗎？
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