【精品】學(xué)習作文匯編八篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編精心整理的學(xué)習作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
學(xué)習作文 篇1
這學(xué)期馬上就要結束了，經(jīng)過(guò)這一冊的語(yǔ)文學(xué)習，我學(xué)會(huì )了很多：
第一呢，我基本養成了良好的學(xué)習習慣，我經(jīng)常勤于朗讀背誦，本冊中的課文我全部會(huì )背，還經(jīng)常樂(lè )于課外閱讀，讀后感覺(jué)很有意思。 第二呢，我掌握了一些新知識，比如：認識了很多生字啦，知道了小動(dòng)物的習性啦，如何描寫(xiě)春夏秋冬啦，了解了一些像毛澤東、達爾文、瑪麗亞、梅蘭芳、大禹、孔繁森等名人的故事。 更重要的是，我明白了一些道理，象第7課講的要多注意觀(guān)察，第8課講的要多動(dòng)手，第9課講的要學(xué)無(wú)止境、不斷進(jìn)取，第10課講的做事一定要有自信，第13課講的要好好學(xué)習，第14課講的要勤學(xué)苦練，第15課講的要幫助人等等。
這些都是老師教給我的，謝謝老師！
學(xué)習作文 篇2
今天，媽媽說(shuō)： “女兒，不如我給你寫(xiě)一份寒假學(xué)習計劃吧！”我回答說(shuō)：“好的，媽媽�！�
我的學(xué)習計劃如下：一、數學(xué)語(yǔ)文寒假作業(yè)每天寫(xiě)6頁(yè)。二、隔一天寫(xiě)懷篇日記。三、每天早晚各閱讀20分鐘。四、把數學(xué)單元檢測的錯題抄一遍。五、晴天時(shí)每天戶(hù)外活動(dòng)2小時(shí)。
我暗下決心，一定要按照這個(gè)學(xué)習計劃把作業(yè)寫(xiě)完。
學(xué)習作文 篇3
人的時(shí)間就那么短短的幾十年。在這短暫的時(shí)間里，有人庸庸碌碌，無(wú)所作為；而有人卻兢兢業(yè)業(yè)，為創(chuàng )造自己光輝燦爛的明天努力奮斗。
“人的生命是有限的�！敝挥锌茨阍趦簳r(shí)，肯不肯去勤奮學(xué)習。如果不勤奮學(xué)習的話(huà)，那么既庸庸碌碌，又會(huì )遭受到漫長(cháng)的痛苦。只有勤奮學(xué)習，才沒(méi)有太多的痛苦，即使有痛苦，也只是在成才道路上的一段“小插曲”，以后的路就會(huì )是很平坦的，沒(méi)有任何痛苦。
人的學(xué)習不是沒(méi)有價(jià)值的。正所謂：人不學(xué)不成器，玉不雕不成品，子不學(xué)非所誼，老不學(xué)和所誼。人活著(zhù)就要學(xué)習，不學(xué)習就沒(méi)有存在的意義。而學(xué)習貴在珍惜時(shí)間，時(shí)光老人實(shí)際上給我們成才的時(shí)間只不過(guò)在十幾年左右。如果“少壯不努力”，那你就只能“老大圖傷悲”了。只有在“少壯”的時(shí)候努力學(xué)習，追求夢(mèng)想，老來(lái)才不會(huì )“圖傷悲”。
只有在兒時(shí)，正確樹(shù)立人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，才能更好地學(xué)習。成為學(xué)習的“主人”，這樣才能“肩挑泰山走過(guò)九十九條溝”。才能早日擔起建設祖國、建設家鄉的重任。
“少年是學(xué)習的黃金季節”。這句話(huà)一點(diǎn)兒也沒(méi)錯。要想人生存的有價(jià)值，就得在這大好時(shí)光中，抓緊時(shí)間學(xué)習。
生命是多么的可貴��！請珍惜生命，在這時(shí)間里好好珍惜時(shí)間，努力學(xué)習。
“生命誠可貴，學(xué)習價(jià)更高�！币胱约鹤龅脝�(wèn)心無(wú)愧，就要在兒時(shí)的時(shí)間里勤奮學(xué)習，頑強拼搏。
學(xué)習作文 篇4
自古以來(lái)，書(shū)就是我們的朋友。如果能找到一本自己喜歡的書(shū)，你就像找到了一個(gè)聊得來(lái)的好朋友。書(shū)像一個(gè)手電筒，照亮我黑夜里前行的路，書(shū)是一把鑰匙，給我打開(kāi)知識的大門(mén)。
每個(gè)晚上的8-9點(diǎn)鐘是我一天中最快樂(lè )的時(shí)光，那是我的讀書(shū)時(shí)間。拿出一本書(shū)，在燈光的照耀下。我想一匹餓狼，貪婪的讀著(zhù)。在讀書(shū)的'過(guò)程中，我好像忘了世界，也忘了自己。書(shū)的魅力是無(wú)人可替代的。讀書(shū)時(shí)，書(shū)好像又為我打開(kāi)了另一扇門(mén)，我走進(jìn)去，書(shū)中的故事像是在我眼前似的。我與書(shū)中的人物似乎結合了，她(他)開(kāi)心，我就開(kāi)心，他(她)悲傷，我也悲傷。
書(shū)，讓我在孤獨的時(shí)光里不會(huì )感到寂寞；書(shū)，讓我在失意的時(shí)候不會(huì )感到灰心；書(shū)，讓我在遭遇挫折的時(shí)候不會(huì )倒下。書(shū)引導我去領(lǐng)會(huì )人間的事情；去嘗盡生活中的酸甜苦辣；去明白什么是勞動(dòng)，什么是結果，什么是快樂(lè )，什么是悲傷。書(shū)是我們生活中必不可少的，正是如此，我才對書(shū)產(chǎn)生了迷戀之情�！白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”已成為了我的座右銘。
書(shū)是一個(gè)大寶庫，書(shū)中的生活豐富多彩。書(shū)是人的益友，它能把我們引入知識的殿堂，領(lǐng)會(huì )做人的道理。讓我們以書(shū)作船，在知識的海洋里遨游；讓我們用書(shū)做梯，撐起一片屬于自己的藍天。
學(xué)習作文 篇5
如今的我已是一個(gè)六年級的學(xué)生了，說(shuō)起我的學(xué)習，那種種滋味可用一詞來(lái)形容"酸甜苦辣"。
先來(lái)談?wù)勎宜岚�，那種酸溜溜的感覺(jué)真不好受。那天，我考試考壞了回到家要給爸爸媽媽簽名。當時(shí)嚴厲逼人的爸爸用可怕的目光瞪著(zhù)我，頓時(shí)讓我感到畏懼。媽媽一句句批評而又傷心的話(huà)串入我耳。我眼眶里的淚水早已奪眶而出，在眼眶里打著(zhù)。
雖然那樣酸，但是我也有成績(jì)優(yōu)秀的回報--甜。星期四，我數學(xué)考了個(gè)100分。那時(shí)我走進(jìn)教室就像置身在美麗的田野，顯得那么靜謐，春筍拔苗助長(cháng)。老師的夸獎，爸媽的表?yè)P歷歷在目。我心里就像喝了蜜一樣甜，仿佛要從心里唱出勝利的歌兒。
得到回報，爸媽的期望越來(lái)越高，唉，那只有苦了。每天晚上，一個(gè)萬(wàn)簸俱寂的夜里，我還借著(zhù)明亮的燈光拼命地唰唰寫(xiě)字。第二天，咳嗽從嘴里傳出，只能忍著(zhù)感冒去上學(xué)。
苦也倒不提了，這最厲害的是辣呀。一個(gè)星期五的下午，老師用盡生平最大的力氣對我大喝一聲:"你給我站起來(lái)。"我戰戰兢兢的站起來(lái)，手不停的哆嗦。老師把試卷"啪"地一下拍在我的課桌上，79分的大字映入我的眼簾。我驚呆了，同學(xué)們詫異的目光看我，有的還暗自偷笑。老師已經(jīng)氣的說(shuō)不出話(huà)來(lái)了。
那悔恨的淚水已模糊了我的視線(xiàn)……是啊，學(xué)生對學(xué)習有種種態(tài)度，我相信我一定能"酸""苦""辣"這三種滋味，去換來(lái)甜蜜的歡笑，淚水!
學(xué)習作文 篇6
和煦的陽(yáng)光灑滿(mǎn)了整個(gè)房屋，空氣中的灰塵粒�？梢�(jiàn)。
那板子正躺在地上暖暖和和地享受著(zhù)日光浴，我已經(jīng)十歲了，開(kāi)始了解人生了。
“過(guò)來(lái)！給我跪下，叫你還吵事！”媽媽那氣得發(fā)抖的聲音從我背后傳來(lái)，我不敢再跑，邊走邊哭泣，那哭泣有我的，也有媽媽的。跪在木板上，聽(tīng)著(zhù)媽媽指出我的錯誤，批評我，教育我。在我面前始終放著(zhù)一根木條，媽媽多次舉起但都沒(méi)向我劈來(lái)。那時(shí)的木板好嚴厲喲！跟著(zhù)媽媽指出我的不是。我跪在木板上默默抽泣，看著(zhù)媽媽血絲滿(mǎn)布的雙眼，那感覺(jué)真讓人害怕。
木板，我人生路上的照明燈。
……
現今的我明白了，一定要聽(tīng)媽媽的話(huà)，別讓她傷心，我要快快長(cháng)大，才能保護她……
學(xué)習作文 篇7
“天時(shí)不如地利，地利不如人和”這句名言的意思是：有利于作戰的天氣、時(shí)令比不上有利于作戰的地理條件；有利于作戰的地理條件比不上作戰中的人心所向，內部團結。
讀了上面的名言和名言的意思，您一定想知道，一向不愛(ài)讀書(shū)的我為什么會(huì )知道這句名言？這個(gè)問(wèn)題您讀了以下短文就知道了。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，家庭學(xué)習小組的成員集中在組長(cháng)王晨家。我們先讀了20分鐘的語(yǔ)文課文。然后就寫(xiě)數學(xué)作業(yè)了。
突然，我被一道數學(xué)題給難住了，這道數學(xué)題的問(wèn)題是：
把長(cháng)3米的圓柱形木材，橫向截成兩段后，表面積增加了24平方米，這根木材原來(lái)的體積是（）立方分米。
我左思右想，還是想不出來(lái)答案，只好去問(wèn)家庭學(xué)習小組的組長(cháng)王晨和二號組員李燦了�？墒�，他們都說(shuō)不會(huì )。我徹底絕望了，準備做下一題。就在這時(shí)，王晨說(shuō)：“我們可以一起做這道題�！蓖醭康脑�(huà)給了我一絲希望，于是，我和王晨、李燦、周曉、邵寧一起討論這道題的答案。
……
經(jīng)過(guò)討論，我們終于知道這道題的答案了。
老師，您讀了我們家庭學(xué)習小組的故事是不是也明白了“天時(shí)不如地利，地利不如人和”的道理了？
學(xué)習作文 篇8
有人說(shuō)學(xué)習是不斷突破自我，汲取新知識的歡喜；有人說(shuō)，學(xué)習是默默寒窗苦讀，枯燥乏味的憂(yōu)愁。更多的人則認為，學(xué)習是一條通向彩虹的風(fēng)雨之路。路上坎坷泥濘，荊棘遍布。但只要想起道路終點(diǎn)的明媚彩虹，便不覺(jué)得苦，也不覺(jué)得累。
回想六年的學(xué)習歷程同，一路走來(lái)，一路拼搏，路上不乏亮麗的風(fēng)景，自然也不缺坎坷的磨煉。
當夜里燈光亮起，書(shū)頁(yè)攤開(kāi)，筆尖滑動(dòng)著(zhù)知識的墨水；當鐘表指針旋轉，眉心舒展，難題又一次迎刃而解；當自己酣然入夢(mèng)，已然是深夜。夢(mèng)中追問(wèn)，苦嗎？超越自我沖擊理想共同激勵，你說(shuō)甜嗎？這就是學(xué)習。當老師靜立在講臺，滔滔不絕，黑板粉筆的痕跡傳遞著(zhù)知識。當你靜坐桌前，定睛凝望，思維跟隨著(zhù)老師跳動(dòng)。那時(shí)你輕松嗎？大腦的齒輪毫不懈怠高速旋轉怎么會(huì )輕松？你累嗎？聚精會(huì )神思維跟著(zhù)節奏哪能感到累？這也是學(xué)習。
當你終于卸下書(shū)包，面對一紙考卷，輕盈而自信地書(shū)寫(xiě)汗水的結晶，當你終于放下筆，面對老師的面孔，緊張而鄭重地傾聽(tīng)自己的成績(jì)。心中傳來(lái)聲音，值嗎？我第一次堅定而認真地回答：值。用一整個(gè)學(xué)期的努力，換來(lái)一次在校園里昂首闊步的機會(huì )，用一整個(gè)學(xué)期的燈光常亮，換來(lái)一次見(jiàn)到父母、老師欣喜的機會(huì )，用一整個(gè)學(xué)期的不休不眠，換來(lái)親友面前驕傲自豪的機會(huì )，你說(shuō)值嗎？
一次破解難題，一次成績(jì)輝煌，令我歡喜。
一次挑燈夜讀，一次名落孫山，令我憂(yōu)傷。
一千個(gè)人有一千種對學(xué)習的看法，這只是我的，而學(xué)習本身就是學(xué)習，它是我們的�？鞓�(lè )是它的主旋律，縱然再多的低沉的伴奏與和弦，也蓋不住的主旋律。
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