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作文:養成好習慣
養成好習慣,培養好行為,我們就能干出大事業(yè),闖出好未來(lái)。下面是小編收集整理的養成好習慣作文,希望對您有所幫助!
【篇一:養成好習慣】
我們現在已經(jīng)是小學(xué)生了,我們要養成很好的習慣,自主能力也要強。我已經(jīng)是六年紀的學(xué)生了,所以更要養成好習慣,要為以后更好的自主生活打好基礎。
養成好習慣是非常重要的,因為它可以決定我們學(xué)習的好壞,更決定了我們的成敗!現在很多小學(xué)生對好習慣沒(méi)有正確的認識,所以就不能自主生活,自然學(xué)習成績(jì)也就比不上學(xué)習成績(jì)好的同學(xué)。在學(xué)習上,養成好習慣是:能自主完成作業(yè)后獨立檢查,在寫(xiě)作業(yè)時(shí)要一絲不茍,還要有一個(gè)安靜的學(xué)習環(huán)境,使學(xué)習效率的'提高;在生活上,我們也要養成好習慣:從衣著(zhù)上說(shuō)起,不能與其他同學(xué)進(jìn)行攀比,文具不要太漂亮,這樣容易讓我們從學(xué)習上分散注意力,每天學(xué)完習后不要讓自己太過(guò)放縱,給自己規定睡覺(jué)得時(shí)間,要得以合理的休息。
說(shuō)起養成好習慣,我自己卻做到的不多,只是生活上還做到了一些。
我最不喜歡的作業(yè)就是寫(xiě)作文了,因為我沒(méi)有耐心思考,一說(shuō)寫(xiě)作文,屁股就像扎了釘似的,怎么也坐不住。那個(gè)星期天老師又留了作文。我回到家,思考這個(gè)作文就用了半個(gè)小時(shí),我寫(xiě)了題目,又停了下來(lái),我跟媽媽說(shuō)我要喝水,就又過(guò)去了10分鐘,我就這樣,寫(xiě)一段,隔10分鐘,那篇作文只不過(guò)才2頁(yè)多,但我卻用了2個(gè)多小時(shí)。
我自己已經(jīng)是六年級的學(xué)生了,所以我不能小看這些不起眼的小習慣,要認真對待好習慣,養成了好習慣,才能使我擁有自主能力,才能使我的學(xué)習更上一層樓,更主要的是能夠引領(lǐng)我順利的到達成功的彼岸!
【篇二:養成好習慣】
老師常常教導我們,從身邊的一點(diǎn)一滴做起,養成良好的習慣,這樣我們才能做好任何一件事情……但是,我根本就沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去,還是像以往那樣忘東忘西、丟三落四。直到這個(gè)壞毛病給我帶來(lái)了不必要的麻煩時(shí),我才知道,老師說(shuō)的是對的,我應該要聽(tīng)老師的話(huà),把生活中的每一件事情,都認認真真的做好。
有一周的周末放學(xué)回到家里,我沒(méi)什么事情做,就只有去寫(xiě)家庭作業(yè)了,我打開(kāi)書(shū)包,找作業(yè)記錄本看看有什么作業(yè)?墒俏艺襾(lái)找去就是找不到,心想:不會(huì )落在學(xué)校了吧,算了,反正作業(yè)在就行了。于是,我就回想著(zhù),有什么家庭作業(yè)呢?我努力的`想著(zhù),終于把語(yǔ)數英三科的作業(yè)都記起來(lái),但是心里總有一種感覺(jué),好像缺了什么似的。我管不了呢么多了,還是先把作業(yè)做了吧。周末過(guò)了,我回到學(xué)校,去班級里看看作業(yè)記錄本,不知道我的作業(yè)寫(xiě)完沒(méi)?赐暌槐楹,我發(fā)現,語(yǔ)文還少了一篇作文沒(méi)寫(xiě)。我在心里罵自己真笨,怎么會(huì )想不起來(lái)呢,真是煩死了!現在可是沒(méi)時(shí)間寫(xiě)了呀,怎么辦呢?再不回宿舍老師又要罵了。我無(wú)奈了,只好在宿舍睡覺(jué)的時(shí)候寫(xiě)了,如果關(guān)燈睡覺(jué)了的話(huà),我自己已經(jīng)帶了一個(gè)小電筒,現在派上用場(chǎng)!我在宿舍趴在床上寫(xiě)作文,說(shuō)是簡(jiǎn)單,做是難。那個(gè)寫(xiě)字姿勢呀,真難寫(xiě)字,而且還壓得我肚子都疼了,甚至氣都難喘啊。我在心里默默哀怨道:我的命好苦啊,老天爺,我跟你又沒(méi)仇,為什么要這樣對我。嗚嗚嗚嗚嗚。過(guò)了不久,作文終于寫(xiě)完了,終于能松一口氣啦!雖然我寫(xiě)作文沒(méi)用多久時(shí)間,但對我來(lái)說(shuō)真的真的好漫長(cháng)啊!
經(jīng)過(guò)了那件事情之后,我決心一定要改掉壞毛病,我再也不想受同樣的罪了,再也不想了!以后我要做個(gè)好學(xué)生,聽(tīng)老師的話(huà),做好每一件事情,絕對不要再犯一樣的錯誤,絕對!
【篇三:我養成了一個(gè)好習慣】
好習慣造就好人生。班級旁的信息欄曾經(jīng)有幾句話(huà):播下一種行為,收獲一種習慣;播下一種習慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種人生。這行為、習慣、性格的種子也是需要細心的呵護才能開(kāi)花結果。若只是種下一粒種子便不再理它只不行的。
北京有一家外資企業(yè)高薪招聘應屆大學(xué)畢業(yè)生,對學(xué)歷、外語(yǔ)的要求都很高。應聘的大學(xué)生過(guò)五關(guān)斬六將,到了最后一關(guān):總經(jīng)理面試。一見(jiàn)面,總經(jīng)理說(shuō):“很抱歉,年輕人,我有點(diǎn)急事,要出去10分鐘,你們能不能等我?”這僅剩的幾位大學(xué)生們都說(shuō):“沒(méi)問(wèn)題,您去吧,我們等您!苯(jīng)理走了,大學(xué)生們閑著(zhù)沒(méi)事,圍著(zhù)經(jīng)理的大寫(xiě)字臺看,只見(jiàn)上面文件一疊,信一疊,資料一疊。都是些什么呢?他們你看這一疊,我看這一疊,看完了還交換:哎喲,這個(gè)好看,哎喲,那個(gè)好看。10分鐘后,總經(jīng)理回來(lái)了,他說(shuō):“面試已經(jīng)結束,你們全都沒(méi)有被錄用!贝髮W(xué)生們個(gè)個(gè)瞪大了眼睛,“這是怎么回事,面試還沒(méi)開(kāi)始呢?”總經(jīng)理說(shuō):“我不在的這一段時(shí)間,你們的表現就是面試。很遺憾,本公司從來(lái)不錄用那些亂翻別人東西的人!毕嘈糯蠹叶悸(tīng)說(shuō)過(guò)這個(gè)故事。大家想一想,能夠最后參加總經(jīng)理面試的這幾位學(xué)生,是從千軍萬(wàn)馬中挑選出來(lái)的,難道他們還不夠優(yōu)秀嗎?這家公司為什么不錄用他們呢?是的,真正優(yōu)秀的學(xué)生是養成了良好習慣的學(xué)生,而這幾位大學(xué)生沒(méi)有養成尊重他人,未經(jīng)允許不亂翻他人東西的好習慣。假如他們也能用30天去培養一個(gè)好習慣的話(huà),就不會(huì )這樣了。不過(guò)說(shuō)實(shí)話(huà),好習慣不是那么容易就能養成的。我就是個(gè)例子
我大約在一年半以前開(kāi)始記讀書(shū)筆記,但都是有心思的時(shí)候記,沒(méi)心思的時(shí)候就不記了。所以,這個(gè)假期便起了徹底養成記讀書(shū)筆記的好習慣的念頭。哪知,想得容易,做起來(lái)還真難。開(kāi)始的3、4天還挺順利,在不同的書(shū)上找一些自認為好的句子。但過(guò)幾天就受不住了,又覺(jué)得記讀書(shū)筆記沒(méi)有意思了。沒(méi)辦法,停一停吧。想著(zhù),這工程就停了下來(lái)。后來(lái),一次在床上躺著(zhù)看書(shū)時(shí),突然發(fā)現了幾個(gè)特別好的'詞句。這時(shí)我的心里很掙扎呀。要說(shuō)下床去拿筆和本來(lái)抄寫(xiě)的話(huà),我懶得去拿;要說(shuō)在暖和的被窩里呆著(zhù)繼續看書(shū)的話(huà),這些詞句就這么浪費了,這可怎么辦哪。在反復的掙扎之后,最終,我還是選擇了拿筆和本來(lái)抄。我沒(méi)想到的是這一抄,還真把習慣給“抄”出來(lái)了。后來(lái),我隨手向前一翻筆記,便發(fā)現之前記的有多么的幼稚。這時(shí),我竟有一種想把他們撕掉的想法。剛撕時(shí),又一想:算了吧,就把這些當作是我之前沒(méi)堅持下來(lái)的痕跡吧。就這樣,這記讀書(shū)筆記的習慣就養成了。
好習慣和壞習慣都將伴你一生。愿你多養成幾個(gè)好習慣,多改掉幾個(gè)壞習慣。
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