小學(xué)關(guān)于習慣為話(huà)題的記事作文450字
篇一：我的壞習慣
我是一個(gè)活潑開(kāi)朗的小男孩，學(xué)習成績(jì)一般般，就是太貪玩了，有時(shí)候就因為貪玩而被批評，被挨打。
有一次，我數學(xué)考試只考了89分，回家的時(shí)候被媽媽批評了一頓，媽媽說(shuō)：“看你考的，你沒(méi)腦子啊?這么簡(jiǎn)單的試卷你都考不好，明天到市場(chǎng)不許和小朋友玩，給我抄試卷!”
第二天，我正在市場(chǎng)專(zhuān)心的抄試卷，一個(gè)小朋友拿了4個(gè)陀螺找我玩，我一看到，連忙沖出去和他一起斗陀螺，媽媽辦完事情回來(lái)了，看到我正玩得開(kāi)心，立馬拍了我一下，嚇我一大跳�；氐郊�，媽媽把我關(guān)在小房間里暴打了一頓，疼死了!
還有一次是我在補習班的時(shí)候，老師讓我貼黑板報，同學(xué)們在外面玩真人CS，我也想去玩，但是我還要貼這該死的黑板報，急死了!。最后我就瞎貼，然后我就趕快沖出去玩。上課的時(shí)候，老師生氣地說(shuō)：“顧銘洋，你貼的什么黑板報，你自己看看。”我回頭一看，媽呀，貼反了，同學(xué)們哄堂大笑。
看，這就是我的壞習慣——貪玩。由于它我受到許多責罵，甚至挨打�，F在我幾經(jīng)時(shí)隔五年級的小學(xué)生了，我要下定決心克服這個(gè)壞習慣，改正這個(gè)壞習慣，這樣我的學(xué)習成績(jì)才能有所提高。
篇二：養成讀書(shū)好習慣
在我沒(méi)上小學(xué)前媽媽就給我買(mǎi)了許多的故事書(shū)，不過(guò)那時(shí)的我還不認識字都是要等媽媽有空的時(shí)候讀給我聽(tīng)�，F在上一年級了，認識了拼音，我終于可以自己讀書(shū)了。
剛開(kāi)始讀得很慢，一本《安徒生童話(huà)》讀著(zhù)讀著(zhù)就沒(méi)有興趣讀下去了，故事太長(cháng)了。后來(lái)媽媽給我買(mǎi)了老師推薦《小熊過(guò)橋》《春天的童話(huà)》，讀著(zhù)讀著(zhù)就認識了許多的字。寒假里，媽媽又給我賣(mài)了我最?lèi)?ài)的漫畫(huà)版的《吧啦啦小魔仙》我一下子就陷入到了故事中，好像自己就是書(shū)中的美雪。書(shū)比電視好看多了，看到很精彩的地方，我就一直不斷的重復看，越看越有趣。
這個(gè)學(xué)期我就已經(jīng)看完了兩本《小豬唏哩呼�！�，《很特別的兔子》，《恐龍世界》，現在我正在看《大個(gè)子老鼠小個(gè)子貓》。
媽媽說(shuō)培養興趣后你就會(huì )真正喜歡上閱讀，這句話(huà)一點(diǎn)都沒(méi)錯。每天我都要花30分鐘以上看課外書(shū)，我的書(shū)包里每天都有一本課外書(shū)，周末一有時(shí)間媽媽就帶我去圖書(shū)館里借書(shū)，我開(kāi)始真正的喜歡上了閱讀�，F在媽媽給我一本小本子，讓我把書(shū)中寫(xiě)的好的句子圈起來(lái)或抄下來(lái)，這一點(diǎn)我還要慢慢的養成習慣才行。
篇三：好習慣伴我成長(cháng)
習慣就像我們自己的影子伴隨左右，它就像一根標尺時(shí)刻鞭策著(zhù)我，只有養成好習慣，才能茁壯成長(cháng)。
我是一個(gè)特別好動(dòng)的男孩。上課時(shí)我的屁股好像跟凳子有仇似的總也坐不穩，游離的眼睛不時(shí)地東瞅瞅西望望;下課后的我猶如一只不知疲倦的小猴子跳來(lái)跳去;課堂、課后的作業(yè)更是一塌糊涂，這些壞習慣讓老師真是傷透了腦筋，我卻在自己的小天地里其樂(lè )融融。日久天長(cháng)，同學(xué)們覺(jué)得我很另類(lèi)，慢慢地疏遠我，更糟糕的是媽媽對我的學(xué)習成績(jì)非常失望……媽媽一改往日的態(tài)度，對我嚴厲了許多。每次見(jiàn)到我的作業(yè) 不工整，她的臉馬上‘晴轉多云’，二話(huà)不說(shuō)就撕了下來(lái)，望著(zhù)眼前被撕壞的作業(yè)，我的眼淚像斷了線(xiàn)的珠子。當我擦干了眼淚把重新寫(xiě)好的作業(yè)再給媽媽看時(shí)，她又向我伸出了大拇指。我已記不清作業(yè)被媽媽撕了多少回了，再看現在，我的作業(yè)外觀(guān)整潔、書(shū)寫(xiě)認真，經(jīng)常被班主任王老師表?yè)P，我也能夠嚴格要求自己，面對作業(yè)我已經(jīng)養成了認真書(shū)寫(xiě)每一個(gè)字的好習慣。因為作業(yè)認真，我的學(xué)習成績(jì)也逐漸提高，期末考試我也獲得了夢(mèng)寐以求的‘三好學(xué)生’獎狀，更重要的是同學(xué)們又和我做朋友啦……王老師經(jīng)常對我們說(shuō)：“養成好習慣從小做起，更要持之以恒。好的習慣能給你帶來(lái)收獲，成就你的理想。‘’伙伴們，讓我們趕快行動(dòng)起來(lái)，讓好習慣伴著(zhù)我們快樂(lè )成長(cháng)!
篇四：品德與習慣重于成績(jì)
今天，媽媽給我看了一副圖片，上面畫(huà)的是一個(gè)小男孩背著(zhù)書(shū)包，手里拿了一張100分的卷子，到家門(mén)口用腳踹門(mén)，并在樓道里大喊：”開(kāi)門(mén)吶!快開(kāi)門(mén)啊!“并讓我談?wù)勎铱赐陥D的感受。
我對媽媽說(shuō)：“我的感受是：首先，我們能看出這一個(gè)小男孩是個(gè)好學(xué)生，成績(jì)很好，是從他手里拿著(zhù)的一張100分的卷子看出來(lái)的。而從他到家門(mén)口后，用腳踹門(mén)并在樓道里大喊大叫，看出他的品德和習慣低下。在樓道里大喊大叫，1。會(huì )影響鄰居休息2。會(huì )讓人看到這個(gè)男孩品德和習慣很差。如果他回來(lái)時(shí)不用腳踹門(mén)、大喊大叫，大家還會(huì )覺(jué)得他是一個(gè)好學(xué)生�？伤�，因為品德習慣不好，所以不僅讓我們覺(jué)得他是一個(gè)壞學(xué)生，而且就會(huì )看不起他，我想，我們大家都應該不會(huì )和品德和習慣低下的學(xué)生玩吧!”媽媽說(shuō)：“對!你說(shuō)得對!我們不應該像他那樣，雖然學(xué)習好，但是他的品德和習慣低下一樣是個(gè)壞學(xué)生，所以我們要做個(gè)品德和習慣都很好的小學(xué)生!”“對!”
通過(guò)這件事，我明白了：如果一個(gè)人品德和習慣低下他就算學(xué)習再好也是一個(gè)壞學(xué)生，沒(méi)有人會(huì )和他玩，都會(huì )瞧不起他，不理他。相反，如果你的品德和習慣都很好，哪怕你的學(xué)習不好，別人也會(huì )和你玩，不會(huì )看不起你。所以，我們要做個(gè)品德和習慣都很好的小學(xué)生，這樣才會(huì )人見(jiàn)人愛(ài)哦!
篇五：我收獲了好習慣
平時(shí)，媽媽總教我姿勢要坐好，不要歪著(zhù)頭寫(xiě)字，可我總不聽(tīng)，到了醫院檢查眼睛的時(shí)候，竟發(fā)現一只眼睛已達四百度!蒼天哪!大地啊!度數咋就漲了這么多呢?這時(shí)我才想到媽媽的“金口玉言”，不禁后悔莫及。于是，我決定改掉這個(gè)壞習慣。
我決定先自己試試看。寫(xiě)作業(yè)時(shí)，我的頭一旦低下去，我就會(huì )立刻直起身子來(lái)�？墒�，不知不覺(jué)，我又趴下去了，等我再反應過(guò)來(lái)的時(shí)候，作業(yè)已經(jīng)寫(xiě)完了�？磥�(lái)“自覺(jué)法”行不通!此計不通，另有別計!我轉了轉眼球，“管理法”就出來(lái)了!所謂“管理法”，就是讓媽媽坐在我旁邊，我一旦低下去，就讓媽媽發(fā)起“河西虎嘯”。寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間到了!因為我害怕媽媽的“虎嘯”，所以身子總是直直的，絲毫不敢松懈�？墒�，“老虎”也有干家務(wù)活的時(shí)候。兩計連敗，怎么辦呢?這時(shí)，爸爸打了一個(gè)電話(huà)過(guò)來(lái)，說(shuō)給我買(mǎi)了一個(gè)姿勢矯正儀，既便宜又實(shí)用。過(guò)幾天就寄過(guò)來(lái)。真是喜從天降!我把用矯正儀的方法稱(chēng)為“道具法”。我先和媽媽維持了幾天的“管理法”，等矯正儀來(lái)了，我立刻把它安好。我實(shí)驗了一下，身子坐得直直地沒(méi)關(guān)系，稍微彎下去一點(diǎn)，你就會(huì )碰到矯正儀的下巴托，又冰又疼!我實(shí)驗一次后，再也不敢碰矯正儀了。“好習慣十四天養成”。十四五天后，就算拿掉矯正儀，我也不會(huì )再彎下腰寫(xiě)作業(yè)了。
從這件事中，我懂得，只要堅持不懈，你就一定會(huì )成功!
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